7.2 运动的快慢 速度 第2课时（教学课件）物理新教材沪粤版八年级下册

null第七章 运动和力 第2节 运动的快慢 速度 2025 春季新教材版 八年级下册沪粤版 第2课时 测量速度 教学 目标 新课 导入 课堂小结 测量物体运动的速度 课堂 练习 匀速和变速直线运动 目录 理解速度是描述物体运动快慢的物理量，掌握速度公式（v=s/t）及单位（m/s、km/h）。 区分匀速直线运动和变速直线运动，理解平均速度的意义。 用控制变量法比较物体运动快慢，理解速度的比值定义法。 通过分析路程和时间关系，判断物体的运动类型。 进行速度公式的简单计算和单位换算。 探究物体沿斜面下滑的速度变化，学会设计实验、收集和分析数据。 掌握用刻度尺和秒表测量速度的方法。 培养合作交流能力和科学探究精神。 关注速度知识在生活和科技中的应用，认识物理对社会的推动作用。 培养严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和规范性。 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 教学目标 新课导入 生活再体验 小明放学回家骑车行驶在斜坡上，感觉车越往下运动速度越快。小明想：车在斜坡上向下运动的速度究竟有没有变化呢?能否设计一个类似实验来研究呢? 测量物体运动的速度 观察与思考 汽车速度表 如图所示是汽车的速度表，它可以随时显示汽车运动的速度。高速公路上的公路指示牌的的数值，你知道他们的含义吗？ 测量物体运动的速度 实验探究 一、提出问题 男、女同学在短跑过程中的速度是如何变化的，二者速度变化情况有何不同？ 二、猜想与假设 猜想男同学和女同学在短跑过程中速度可能先增大后趋于稳定，且二者速度变化的快慢和幅度可能不同。 三、实验器材 一根皮尺、四个秒表。 测量物体运动的速度 四、实验步骤 确定路程：在室外测出 40m 的路程，每隔 10m 做一记号。 安排计时员：选出四名计时员分别站在 10m、20m、30m、40m 处。 选择实验对象：在班上选出男、女同学各一名。 进行跑步实验：男、女同学分别跑完 40m 的路程，四名计时员分别记录男、女同学通过 10m、20m、30m、40m 处时所用的时间，并填入表 中。 路程s/m 10 20 30 40 男同学所用的时间t1/s 女同学所用的时间t1/s 测量物体运动的速度 五、数据记录与处理 记录时间：将男、女同学通过不同路程所用的时间记录在表 中。 计算速度：根据公式v= s/t（其中v表示速度，s表示路程，t表示时间），计算男、女同学 10m 内、20m 内、30m 内和 40m 内的速度，填入下表中。 路程s/m 10 20 30 40 男同学的速度v1/s 女同学的速度v1/s 六、分析与论证 分析上表中的数据，观察男、女同学在不同路程内速度的数值变化情况，描述这两名同学在短跑过程中的速度变化情况，比较男、女同学速度变化情况的不同之处。 测量物体运动的速度 七、评估 思考实验过程中可能存在的误差来源，如计时员计时的准确性、皮尺测量路程的准确性、运动员起跑和冲刺的状态等对实验结果的影响，思考如何改进实验以减小误差。 八、交流与合作 与同学和老师交流实验过程和结果，分享在实验中的发现和体会，听取他人的意见和建议。 测量物体运动的速度 从公式 可知， 如果我们测 出了物体运动的路程s和通过这段路程所用的时间t, 就可以算出物休在 这段时间内运动的平均速度。 下面我们实际测量一个物体运动 的平均速度。 实验 测量物体运动的平均速度 实验装置如图所示，斜面的一端用木块垫起，使它保持很小的坡度。实验步骤如下： 1．把小车放在斜面顶端， 金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程s1，把s1和后面测得的数据填入下表中； 2．用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1； 3．根据夙得的s1、t1，利用公式 算出小车通过斜面全程的平均速度v1； 4．将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2； 5．测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2 ，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。 测量物体运动的速度 路程 运动时间 平均速度 s1= t1= v1= s2= t2= v2= 【注意事项】（1）斜面坡度不可以过小，否则小车做变速运动不明显；坡度也不可以过大，否则，小车运动太快，时间太短，不便于测量。（2）测量路程时，不可从斜面顶端量到斜面末端或中点，必须从小车的车头量到车头，或从车尾量到车尾，否则计算有误。（3）金属片要跟斜面垂直。（4）准确测定时间是减小实验误差的关键。 测量物体运动的速度 【实验拓展】（1）此实验采用的是间接（选填“直接” 或“间接”）测量法。（2）放置斜面时，要使斜面的坡度较小。（3）实验中斜面的作用是能够获得动力。（4）小车从斜面顶端运动到低端的过程中，小车做变速直线运动。（5）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，有一同学让小车从AC的中点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度，他的做法正确吗？不正确，理由是：所测时间不是运动过程中下半程的时间（小车从A点运动到C点的过程中通过中点时的速度不为0；小车通过AC段的时间与上半段的时间之差才是下半程的时间）。 测量物体运动的速度 【超声波测距】 原理 s=0.5vt 在日常生活、 生产中， 我们通常用刻度尺、 卷尺等工具来测量物体的长度。 在工业生产和科学研究中， 还会用到其他一些技术来测量距离， 如超声波测距等。 超声波在空气中的传播速度约为340 m/s。 超声波的指向性强， 因而经常用于距离 的则量、 汽车倒车防撞、 智能机器人等领域。 匀速直线运动和变速直线运动 物体做机械运动， 按照运动轨迹的曲直可分为直线运动和曲线运动 。在直线运动中，按照速度是否改变，又可分为匀速直线运动和变速直线运动。 飞机起飞前在跑道上加速滑行 游乐场的过山车 运动轨迹 速度是否改变 匀速直线运动和变速直线运动 活动2 比较汽车速度的变化 如图：记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时，在相同时间内所通过的路程，请计算它们在各段时间中的速度。比较一下，在图甲中，汽车在各段时间内的速度有什么特点？在图乙 中，汽车在各段时间内的速度相等吗？ 甲图相同的时间内运动的距离相同，速度不变，故是匀速直线运动。 乙图是相同的时间内，物体运动的路程发生了变化，速度发生了变化，故是非匀速直线运动。 甲 乙 匀速直线运动和变速直线运动 物理学中，把速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。物体做匀速直线运动时，在相等的时间内，通过的路程是相等的。 自然界中严格地做匀速直线运动的物体是不常见的。 自动扶梯将乘客缓缓地载送上下楼，小球在光滑水平桌面上的运动等，通常都可近似地看作匀速直线运动。 物理学中，把速度大小变化的直线运动叫做变速直线运动。小球竖直下落时的频闪照片。图中每两次闪光之间的时间间隔是相等的。由于小球的速度逐渐变大，在相等的时间内，它所通过的路程也逐渐变大。小球竖直下落的运动是变速直线运动。 小球竖直下落时的频闪照片。每两次闪光之间的时间间隔是相等的。 匀速直线运动和变速直线运动 你知道频闪技术吗？给同学们介绍一下 日常生活中我们说某物体的速度是多少指的是什么？ ——平均速度 匀速直线运动 变速直线运动 匀速直线运动和变速直线运动 公式： v=－ s t a．对于同一个匀速直线运动，速度v是不变的，是一个常量。所以，s与t成正比。 b．匀速直线运动中，v与s、t无关，但可以用s/t计算v。 2、有关路程、时间、速度的关系 匀速直线运动和变速直线运动 （1）匀速直线运动图像：v-t、s-t图像分析 匀速直线运动和变速直线运动 （2）变速直线运动图像：v-t、s-t图像分析 课堂小结 课堂练习 考点一：平均速度测量实验 【典型例题1】 【答案】(1)小 长 (2)变速 (3)0.16 (4)偏大 如图是“测量小车平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的A点由静止滑下，分别测出小车到达B、C点的时间，即可求出不同路段的平均速度。(1)小车所放的斜面应保持较 的坡度，这样小车在斜面上运动时间会 （选填“长”或“短”）些，便于测量时间；(2)小车从斜面顶端运动到底端的过程中，小车做的是 （选填“匀速”或“变速”）直线运动；(3)小车在AC段的平均速度vAC＝ m/s；(4)若小车经过A点后才开始计时，vAC的测量值与真实值相比会 （选填“偏大”、“偏小”或“相等”）。 课堂练习 【迁移训练1】 【答案】(1)小于 偏小 (2)1.7 变速 1.5 小海同学用图1所示的装置研究小车在斜面上的运动；他将小车从A处静止释放，用秒表测出小车从A处滑到C处的时间t1＝2.5s；再次将小车从A处静止释放，测出小车从A处滑到中点B处的时间t2＝1.7s。(1)通过小海的测量数据可以判断，小车在AB段的平均速度 （选填“大于”、“小于”或“等于”）AC段的平均速度；测量时如果不小心让小车过了C处才停止计时，则所测BC段的平均速度会 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）；(2)本实验还可以利用位置传感器通过超声波测出小车的实时距离，再用计算机算出运动速度，如图2所示；假设位置传感器发射的超声波信号经0.01秒反射回来并被接收，此时超声波在空气中的传播速度为340m/s，则传感器与小车间的距离是 m；小车从A处滑到C处的过程，位置传感器的屏幕图像如图3所示，由图像可知，小车沿斜面下滑时做 （选填“匀速”或“变速”）运动，到达C处的速度为 m/s。 课堂练习 考点二：速度图像 【典型例题2】 【答案】B 甲、乙两小车同时从A点沿直线向B点方向出发并持续运 动，两车运动的s-t图像如图所示。若甲车比乙车早 4秒到达B点。则（　　）A．AB两点相距16米B．甲车到达B点时，乙车距离B点8米C．乙车到达B点时，甲车距离B点18米D．乙车到达B点时，甲车距离B点24米 课堂练习 【迁移训练2】 【答案】C 如图是甲乙两同学参加1000m跑步比赛全程的v-t图像， t=0时同时起跑，t4时刻同时到达终点。下列描述正确 的是（　　）A．0~t1时间内甲乙两同学都在做匀速直线运动 B．t1~t2时间内甲乙两同学保持相对静止C．终点时乙同学匀速过线，甲同学冲刺过线 D．刚到达终点时，甲乙两同学速度相等 ENDING! 2024 Thank you for watching! 谢谢观看 @物理怪怪怪 $$nullnullnullnull