第4单元 语文园地（同步分层作业）-2024-2025学年语文四年级下册（统编版）

语文园地四 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 （一）语言建构与运用 1.认识 “肝、秆” 等 12 个生字，了解形声字特点，丰富词汇量。 2.理解 “千里马”“老黄牛” 等词语指代的人物类型，能运用这些词语描述人物；体会冒号的用法，会用冒号进行仿写；体会语气词在句子中的表达效果，提升语言表达准确性和生动性。 3.掌握字距、行距及字大小、页面留白等书写要求，规范书写。 4.背诵古诗《蜂》，积累经典诗词。 （二）思维发展与提高 通过分析词语含义、体会标点和语气词作用，培养逻辑思维和语言感知能力；在书写练习中，提高专注力和观察力。 （三）审美鉴赏与创造 感受明贬实褒的语言表达方式的独特魅力，体会古诗《蜂》的意境美和韵律美，提升审美情趣。 （四）文化传承与理解 传承古诗文化，理解古诗中蕴含的对辛勤劳动者的赞美之情；体会汉语中特殊词语和表达方式的文化内涵。 课文解读 （一）交流平台 以《猫》《白鹅》等课文中的句子为例，指出作者表面看似不喜欢动物，实则在字里行间藏着深深的爱，介绍明贬实褒的表达方式，鼓励学生在说话和习作中运用。 （二）识字加油站 呈现了多组形声字，如 “杆 — 肝 — 秆”“消 — 俏 — 峭” 等，通过换偏旁的方式帮助学生识字，了解形声字声旁表音、形旁表意的特点。 （三）词句段运用 1.理解 “千里马”（比喻有才干的人）、“老黄牛”（比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人）等 10 个词语指代的人物类型，并能选择词语描述人物。 2.体会冒号在句子中起到解释说明或提示下文的作用，如 “它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”，并能从给定词语中选一个进行仿写。 3.体会 “吧、啊、啦” 等语气词在句子中增强情感表达、使语言更亲切自然的作用，感受去掉语气词后表达效果的差异。 （四）书写提示 强调书写时字距要比行距小、字的大小基本一致、两边留的空白大致相等，通过练习提升书写规范性和美观性。 （五）日积月累 古诗《蜂》是唐代罗隐的作品，“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？” 描绘了蜜蜂在各处采蜜的情景，赞颂了蜜蜂辛勤劳动的品质，也引发人们对付出与收获的思考。 拓展资料 形声字知识拓展：介绍更多形声字的类型，如左形右声、右形左声、上形下声等，并举例说明，加深学生对形声字的理解。 词语故事：讲述 “千里马”“纸老虎” 等词语的来源和相关故事，帮助学生更好地理解词语含义和文化内涵。 古诗赏析：讲解《蜂》的创作背景、诗人罗隐的生平，深入赏析诗歌的主题、艺术特色，引导学生体会诗歌中蕴含的情感。 书法作品欣赏：展示优秀书法作品，让学生感受书法艺术之美，培养学生对书法的兴趣和审美能力。 小试牛刀 1．请把下面的句子工整、美观地抄写在横线上。 飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 2．选字组词。 （1）肝   秆   杆      麦( )   ( )脏    栏( )     心( ) （2）消   俏   峭      陡( )   ( )失    俊( )    ( )皮 3．给下列句子加上标点符号，并完成后面的练习。 （1）它要是高兴( )能比谁都温柔可亲( )用身子蹭你的腿( )把脖子伸出来让你给它抓痒( ) （2）什么东西响了一声( )它立刻警戒起来( )看看前( )看看后( )咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来( ) （3）后来我看到鹅果然能看守门户( )凡有生客进来( )鹅必然厉声叫嚣( )甚至篱笆外有人走路( )它也要引吭大叫( )不亚于狗的狂吠( ) （4）我发现，除了常见的逗号、句号、分号外，上面的句子中都使用了 号，它有 的作用。 4．写出下面句子中冒号的作用，再仿照着写一段话。 （1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 （2）一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 作用： 仿写： 5．下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。 千里马  老黄牛  百灵鸟  领头羊  小蜜蜂 纸老虎  变色龙  铁公鸡  应声虫  哈巴狗 6．对比下面的句子，体会加点词的表达效果，再完成练习。 ①说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？ ②说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ （1）我发现加点的“吧、啊、呢”这些语气词使句子的语言( ) A．更有节奏感，读起来朗朗上口      B．更自然，更亲切，更生活化 （2）像这样的语气词还有“啦、嘛、吗、哎、呀”等，请选两至三个写一句话。 7．如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？ （1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ （2）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ （3）它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 8．交流平台。 读文章的时候，我们经常碰到这样的句子“猫的性格实在有些古怪”。从字面上看，作者对猫的态度是 ，实际上文章的字里行间却藏着对猫 。这种写法叫作“反语”。 （1）找出运用了“反语”的句子品一品。 ①“附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气”中“ ”这个词运用了反语，表面上表达的是贬义，实际上表达了作者 之情。 ②“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话中“ 、 ”等词语同样也是运用的这种写法。 （2）学着用“反语”写一句话。 9．古诗阅读。 蜂 [唐]罗隐 ①_______________________，②_______________________。 ③_______________________，④_______________________？ （1）补全古诗。 （2）写蜜蜂辛苦的诗句是( )。（填序号） （3）称赞蜜蜂占尽风光的诗句是( )。（填序号） （4）写蜜蜂的辛勤劳动全是为了别人的诗句是( )。（填序号） 10．课外阅读。 小金鱼 我家养了三条小金鱼。其中两条是青黑色的，一条是红色的。它们可爱极了。 那条较小的青黑色的小金鱼，周身黑得发亮，两只小眼睛不停地转动，机警地观察着周围的一切。一有动静，就赶快躲起来，像一只胆小的老鼠似的。我给它取名叫“小黑”。 另一条较大的青黑色的金鱼，两只大眼睛凸出，彩色的眼睛像大锤似的，肚子上那些闪着光彩的小点就像一朵朵金色的小花。它爱在盆底活动，不爱浮到水面上来，在水底的鹅卵石的空隙里找吃的。我给它取名叫“石小花”。 那条红色的小金鱼，它的胆子十分大。才来的时候，两条黑色的金鱼吓得在盆底“装死”，可这只红金鱼却在水面上东游游，西逛逛，摇着美丽的大尾巴，仿佛要把全部的美丽都展示给我看似的；我一下就爱上了它，给它取名叫“红公主”。 这几条金鱼都很贪玩、淘气。玩的时候总是“红公主”游在最前面。有一次，我正在做作业，忽然听见盆里的水一阵响动。我走过去一看，它们玩得正欢呢！只见“红公主”游在前面，“小黑”和“石小花”紧追在后面。眼看“红公主”就要被追上了，我凑近它，悄悄地说：“‘红公主’，加油呀！”“红公主”仿佛听懂了我的话似的，游得更快了。不想，“小黑”却生了我的气，它猛地窜过来，摇动大尾巴，溅了我一脸水。我又好气，又好笑。 啊！生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我的生活带来了欢乐。 （1）短文采用了_________的构段方式。用“______”画出短文的中心句。 （2）用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句。 （3）较小的青黑色的小金鱼胆 ，而红色的小金鱼胆 ，这几条金鱼都很 、 。 （4）“不想，‘小黑’却生了我的气，它猛地窜过来，摇动大尾巴，溅了我一脸水。我又好气，又好笑。”“我”气的是 ，笑的是 。 11．阅读理解。 匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿①壁引其②光，以书映光而读之③。邑人④大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿⑤。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂⑥成大学。　　 【注释】①穿：凿穿。②其：它的，指蜡烛。③之：指代书。④邑人：同县的人。⑤偿：报酬、回报。⑥遂：于是、就。 （1）“资给以书”的“资”意思是 。当这个字表示“钱，货物”的意思时，可以组词为 。 （2）下列词语解释有错误的是（    ） A．不逮：烛光照不到。 B．穿壁：在墙上凿洞。 C．大姓：姓“大”的人。 D．佣作：做雇工，劳作。 （3）根据文中第一句话用一个成语来起个题目。 （4）①“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是 。（用文中原句回答） ②这是对匡衡的 描写，从中我体会到了他 的品质。 （5）本文写了匡衡的哪两件事？请你列两个小标题。 12．习作。 在作家的笔下，白鹅、猫、母鸡一个个小动物栩栩如生。你一定也想写写自己喜欢的小动物吧。请你先认真观察，然后写一写，要表达出自己的真情实感。 可以运用本单元学到的描写方法：先总体介绍小动物的特点，再运用具体描述的方法。也可恰当地运用修辞手法，把动物形象写鲜活。字数400左右。 参考答案 1．飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“飘”“数”“捷”“捷”“想”“都”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2．秆 肝 杆 肝 峭 消 俏 俏 【详解】本题考查选字填空。 麦秆：麦子的茎。 肝脏：人体器官之一，具有代谢、解毒、合成蛋白质、分泌胆汁等多种重要生理功能。 栏杆：由扶手和支柱或横杆等组成的围栏状设施，多安装在阳台、楼梯、桥梁等边缘位置。 心肝：本义指心脏和肝脏，常用来比喻良心、正义感； 陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下的。 消失：表示事物逐渐减少直至完全没有。 俊俏：相貌好看。 俏皮：指言语、动作等活泼风趣、诙谐逗人。 3．， ： ， 。 ， ： ， ， 。 ：    ， ； ， ， 。 冒 提示下文 【详解】本题考查标点符号。 （1）通过读句子可知，句子“用身子蹭你的腿（ ）把脖子伸出来让你给它抓痒（ ）”是对前句“它要是高兴（  ）能比谁都温柔可亲”的具体描述，故在“温柔可亲”的后面加上冒号，“身子蹭你的腿（ ）把脖子伸出来让你给它抓痒（ ）”是两相连续的动作，故在“腿”的后面加上逗号，“它要是高兴（ ）”这句话表达的意思不完整，故在后面加上逗号。 （2）通过读句子可知，本句是围绕“什么东西响了一声（ ）它立刻警戒起来”这句话来写的，故在“警戒起来”的后面加上冒号，在“响了一声”的后面加上逗号；“看看前”“看看后”是写白鹅怎样的警戒，故分别在这两个后面加上逗号，在这句话的末尾“身边来”的后面加上句号。 （3）通过读句子可知，本语段主要围绕“后来我看到鹅果然能看守门户”这一中心意思来写的，故在“看守门户”的后面加上冒号，“凡有生客进来（ ）鹅必然厉声叫嚣（ ）甚至篱笆外有人走路（ ）它也要引吭大叫（ ）不亚于狗的狂吠（ ）”这两句话主要是从“生客进来”和“篱笆外有人”两种情况下的叫声来写白鹅看守门户，是并列的关系，故在“厉声叫嚣”的后面加上分号，分别在“生客进来”“有人走路”“引吭大叫”的后面加上逗号，在句子的末尾“狂吠”的后面加上句号。 （4）通过观察这三句话，可知，句子都用了冒号，它在这儿都是话中心句的后面，故起引起下文的作用。 4．用于总说话语的后边，表示引起下文的分说。 妈妈带回来的小猫十分可爱：身披虎皮颜色的外衣，耳朵呈三角形，眼睛圆圆的，嘴巴小小的，旁边还有几根胡须。尾巴一甩一甩的，看起来十分神气。 【详解】本题考查标点符号和句子的仿写。 冒号通常表示提示语后的停顿或提示下文或总括上文。本题中的句子冒号后的内容是对前面内容的一个详细分说，仿写句子时注意，先写出要提示的内容，再具体来写。 作用：结合（1）（2）句来分析，“温柔可亲”和“警戒起来”看出是提示语，后面的句子是具体叙述，表示引起下文的分说。 示例：：你看，老奶奶就是一个热心肠：她把自己的围巾给了我，还把她的早餐分给我了一份。 5．千里马——有才干的人 老黄牛——老实肯干的人 百灵鸟——歌声清脆的人 领头羊——领军人物 小蜜蜂——勤快的人 纸老虎——外强中干的人 变色龙——见风使舵的人 铁公鸡——小气的人 应声虫——随声附和的人 哈巴狗——溜须拍马的人 【详解】本题考查了词语基础。 考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。如：千里马比喻有才干的人；老黄牛比喻老实肯干的人；百灵鸟比喻能说会道的人；领头羊比喻有领导才干的人；小蜜蜂比喻勤劳的人；纸老虎比喻外表强大而实际空虚无力的人；变色龙比喻善于随机应变、见风使舵、毫无原则的人；铁公鸡比喻一毛不拔的人；应声虫比喻没有主见和立场，只会附和别人的人；哈巴狗比喻溜须拍马，自己没有头脑的人。 6．B 我这个弟弟，说他淘气吧，的确是呀！哎，他总是追着小猫、小狗跑来跑去，一刻不停。 【详解】（1）本题考查对语气词的理解和运用。 语气词常用在句尾或句中停顿处表示某种语气。通过朗读和对比可以体会到，句②中“吧”“啊”“呢”这些语气词，蕴含着担心、心疼、着急等情绪，突出了作者对猫的关切、怜爱之情。由此可以体会到，语气词放在句子中，可以使语言更自然，更亲切，更生 活化。写句子时，要联系生活实际，运用语气词进行恰当的表达，语句要通顺流畅。 故选B。 （2）本题考查写句子。 要求选两至三个语气词写一句话。 啦：用在句末表示喜悦、赞叹、惊奇、气愤。 嘛：助词，表示很明显，事理就是如此。 吗：用在句末，表示疑问或反诘的语气。 哎：表示惊讶或不满意。 呀：表示口中发出的表示惊异的叹词；表示语气。 示例：你别担心啦，他只是出去玩一会儿嘛，马上就会回来的呀。 7．“啊”语气词表达出对猫的关切和爱怜，去掉后只有责怪的意思了。 “啊”写出了小猫的可爱调皮，去掉后只有责备的意思。 “啦”写出了白公鹅派头十足的样子。去掉后显得不生动有趣，太单调。 【详解】本题考查感叹词语的使用。 感叹词使作者的语气更亲切，更能表达作者的喜爱之情。仔细品读原句与去掉加点字的句子，把不同的表达效果写出即可。 （1）该句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情；去掉了就只含有责怪的意思了。 （2）该句有一个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。去掉了就不能感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。 （3）该句有三个表示语气的词“啦”，可以感受到作者对白鹅喜爱之情；去掉了太单调，有嫌弃的意思。 8．不喜欢 深深的爱 鹅老爷 对鹅的喜爱 伺候 架子十足 示例：你这个小淘气，真是世上难有的调皮鬼。 【详解】本题考查句子的理解与分析。 反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意。 “猫的性格实在有些古怪”出自老舍先生的散文《猫》。这篇文章描写了猫老实与贪玩、黏人与孤傲、胆小与勇敢三种矛盾的行为性格，将猫的古怪性格鲜活的地展现出来，完成了猫的丰满形象的塑造，透露着作者对猫的喜爱之情。 “古怪”：（形）特别，不一般，使人觉得奇怪。 这里运用了反语的修辞手法，字面表达了对猫的不喜欢，实际文章字里行间都是作者对猫的喜爱之情。 （1）句子出自丰子恺的《白鹅》。这是一篇极富情趣的文章，在作者丰子恺眼里这白鹅俨然就是一位高傲而固执，忠诚而可爱的朋友，所以文本的字里行间每每渗透着那份欣赏和爱怜。 ①“鹅姥爷”：反语称呼突出了白鹅的个性、傲慢和尊贵。 明贬实褒，言语中流露出亲昵的情感，表达了作者对鹅的喜爱之情。 ②“侍候”“架子十足”是说鹅吃饭时的确像个老爷，必须有人侍候，摆老爷架子。 这样的反语,明贬实褒。从而突出鹅的高傲，表达了作者的喜爱之情。 （2）考查仿写句子。仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。 通过例句分析，要用反语仿写一句话。 例：你这个小坏蛋，真是让人头疼。 9．（1）不论平地与山尖 无限风光尽被占 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 （2）③ （3）①② （4）④ 【解析】（1）本题主要考查对古诗文的识记能力。 首先需要对文章内容进行回忆，其次将平日积累的诗句填入即可。 （2）本题主要考查对古诗文的识记、运用能力。首先需要对整篇诗文大致内容进行回忆，其次思考题目的要求与理解，选择最匹配的一句，随后填入即可。 第③句意思是蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜。写出了蜜蜂辛苦劳动。 （3）本题主要考查对古诗文的识记、运用能力。首先需要对整篇诗文内容进行回忆，其次思考题目的要求与理解，选择最匹配的一句，随后填入即可。 前两句写蜜蜂的生存状态，在山花烂漫间不停穿梭、劳作，广阔的领地给了它们相当大的施展本领的空间。 （4）本题主要考查对古诗文的识记、运用能力。首先需要对整篇诗文大致内容进行回忆，其次思考题目的要求与理解，选择最匹配的一句，随后填入即可。 诗的最后一句提出一个耐人寻味的问题：已采的百花酿成蜜，辛辛苦苦的劳作终于有了可喜的成果，这般辛劳到底又是为了谁呢？ 10.（1）总分总 生机勃勃、美丽可爱的小金鱼，我的好朋友，是你们给我的生活带来了欢乐。 （2）另一条较大的青黑色的金鱼，两只大眼睛凸出，彩色的眼睛像大锤似的，肚子上那些闪着光彩的小点就像一朵朵金色的小花。 （3）小 大 贪玩 淘气 （4） 溅了我一脸水 小黑太顽皮了 【解析】（1）本题考查的是文章的构段方式，短文先总写“我”家养了三条小金鱼，他们可爱极了。接着分别写了三只小金鱼的可爱。最后总结全文，可爱的小金鱼给“我”的生活带来了欢乐。这种结构方式是总分总。 （2）本题考查的是对文章中修辞手法的分析和理解，从文章中找到使用了比喻的修辞手法的句子，即另一条较大的青黑色的金鱼，两只大眼睛凸出，彩色的眼睛像大锤似的，肚子上那些闪着光彩的小点就像一朵朵金色的小花。    把眼睛比喻成大锤，把光彩的小点比喻成金色的小花。 （3）本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文中可以找出相应的答案，根据要求填入空格中即可。 （4）本题考查的是对原文内容的分析和理解，从原文“不想，“小黑”却生了我的气，它猛地窜过来，摇动大尾巴，溅了我一脸水。我又好气，又好笑。”中可以分析得出，我气的是小黑溅了我一脸水，笑的是小黑的顽皮。 11.（1） 资助 物资 （2）C （3）凿壁偷光 （4）愿得主人书遍读之 语言 刻苦读书（刻苦学习、努力读书） （5）①凿壁借光只为读书 ②做帮佣只为借书 【分析】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪问匡衡，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人深为感叹，资助他学习。终于成为大学问家。 （1）本题考查字义的理解。可以联系上下句，根据整句中对应词语的意思推断词义。 （2）本题考查词语的理解。C项中 “大姓”指大户人家的意思。 （3）本题考查给课文起题目的能力。结合 “衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”提取关键字来作题目。 （4）本题考查文言文的理解。结合前后句理解，明白匡衡的回答即是答案。这是对匡衡的语言描写，体现了他刻苦学习、努力读书。 （5）本题考查文言文的理解。结合文章内容，找出匡衡做了什么事，提取关键的词语进行概括即可。 12．例文： 可爱的小花猫 奶奶家有一只小花猫，叫小花，它很可爱。 一眼望去，小花的毛是土黄色的，摸上去毛茸茸的，像云一样柔软。小花的头圆圆的，耳朵像两个小三角。眼睛又圆又亮，像两个葡萄一样。在强光下，小花的眼睛会变成两条线。它的爪子可以收起来，是抓老鼠的有力武器。小花的肉垫厚厚的，像朵小梅花，走起路来没有声音。小花的样子可爱极了。 小花不仅样子可爱，还很贪玩。小花尤其喜欢毛钱球，可是每次都把自己缠住。有一次，奶奶把毛线球拿到了地上，小花就扑到毛线球上玩了起来。小花把毛线球缠到了身上，小花就喵喵喵地呼叫奶奶，可是奶奶没有在家。于是，小花就不由自主的睡着了。 小花虽然贪玩，但是它很爱干净。它会洗脸，还会在指定的地方大小便。 我很喜欢小花，因为它很可爱，还很贪吃呢！ 【详解】此次作文是话题作文。弄清了题意之后，就要考虑确定文题了。 写话题作文的注意点： ①话题作文范围宽泛，但不是无范围，在行文时如果扣话题不紧，或摒弃话题，另起话题，就是走题。也不能在一个话题中信手走笔，穿梭于几个子话题中，不能散漫作文。 ②只能确定一个方面的内容。如话题作文“成长”，可写成长中的喜悦，也可写成长中的烦恼，可以将一方面作为另一方面的衬托，但不能同时写两方面。若两者并重，就会造成两个中心。 ③以“**”为话题，“**”并不一定是题目。要根据所给话题、自己确立的主题和选材拟一个有特色的标题。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$