语文园地四 课件-2025-2026学年语文四年级下册统编版

该小学语文课件聚焦四年级语文园地四，核心涵盖“明贬实褒”表达、形声字规律、动物喻人词语、冒号与语气词运用、书写规范及古诗《蜂》理解。课堂导入从课文语句与卡通对话切入，引导发现“明贬实褒”，再通过形声字拆分组合、动物喻人词语辨析等学习支架，串联语言知识与运用。 其亮点在于以语言运用为核心，通过“猫的古怪”“鹅架子十足”等实例引导掌握“明贬实褒”，结合形声字拆分（如“杆-木=干，干+月=肝”）培养思维能力，借《蜂》传承文化自信。采用情境对话、实例分析等方法，助力学生提升表达与思维，为教师提供清晰教学路径，提高教学效率。

语文园地四 交流平台 学习任务一 读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那个傻孩子……” 从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们深深的爱。 我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。 猫的性格实在有些古怪。 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足! 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 猫的性格实在有些古怪。 反语。“古怪”本意是“怪异”，此处反话正说，称赞猫可爱。 鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足! “架子十足”本意是 “自视甚高，对待他人气势凌人”，此处反话正说，写出鹅的从容、高傲。 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。 “耀武扬威”是贬义词，此处反话正说，写出鹅自由玩耍的快乐以及作者对鹅的喜爱之情。 表面上好像不喜欢，字里行间却藏着深深的爱。这种明贬实褒的表达方式不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。 明贬实褒 说话和习作中如何使用“明贬实褒”呢？ 妹妹真傻，大热的天，别人都躲在树荫底下乘凉，她却一个人汗流浃背地去捡拾花坛里别人扔的垃圾。 看似是在嘲笑妹妹傻，实际上表达了对妹妹吃苦耐劳的赞美。 小螃蟹举着两只大钳子,在水盆里横行霸道,看什么不顺眼就一钳子上去,活脱脱就是一个“小土匪”。 看似是在斥责小螃蟹横行霸道，实际上表达了对小螃蟹的喜爱。 识字加油站 学习任务二 借助拼音认读这些生字和词语，再说说每组字词的特点。 脏 gān gǎn qiào qiào 肝 秆 麦 俏 丽 峭 陡 pǔ 浦 黄 bǔ 哺 育 lún 沦落 lūn 抡拳 江 容光焕发 huàn huàn jùn jùn 涣散 英俊 严峻 - 木 = 干 + 月 禾 - 氵 = 肖 + 亻 山 杆 = 肝 = 秆 消 = 俏 = 峭 - 扌 = 甫 + 氵 口 - 车 = 仑 + 氵 扌 捕 轮 = 浦 = 哺 = 沦 = 抡 - 扌 = 奂 + 氵 火 -马 = 夋 + 亻 山 换 骏 = 焕 = 涣 = 俊 = 峻 说一说，你发现了什么规律？ 每一组字都是形声字，偏旁不同，读音相同或相近，偏旁与每一个字的意思相关联，括号中的词语可以帮助我们理解这个字的意思。 杆 —— ___（ ） 消 捕 轮 —— ___（ ） —— ___（ ） —— ___（ ） —— ___（ ） —— ___（ ） —— ___（ ） —— ___（ ） 赶 追赶 汗 流汗 悄 悄悄 稍 稍微 铺 店铺 辅 辅导 纶 垂纶 论 讨论 换一换 词句段运用 学习任务三 这些都是用动物比喻人的词语,表面上是说某种动物，实际经常用来比喻生活中的一类人。 指骏马，比喻有才干的人才。 比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 比喻歌声甜润、清脆的歌手。 比喻在团队中起主导作用的人。 比喻勤劳的人。 千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 比喻外强中干的人。 比喻在生活中善于变化和伪装的人，或者比喻立场不稳、见风使舵的人。 比喻一毛不拔、非常吝啬的人。 比喻没有主见、随声附和的人。 比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗 再读词语，看看哪些是褒义词，哪些是贬义词。 千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗 褒义词 贬义词 选择合适的词语填空。 你还知道哪些以物喻人的词语呢？ 比喻失势的坏人。 落水狗 比喻技艺不精通的人。 三脚猫 比喻外表装得善良而心底凶狠的人。 笑面虎 比喻目光短浅,见识狭隘之人。 井底蛙 体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 冒号：用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释和说明。 作用：让读者更清楚了解所写的事物。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 （冒号后面的内容具体写出了猫温柔可亲时的动作。） （冒号后面的内容具体写出了母鸡警戒时的样子。） （冒号后面的内容具体解说鹅是怎样看门的。） 选择下列词组中的一个或自由选择内容，学着用冒号写一段话。 可可真是一只活泼的小狗：看到蜻蜓，它一个猛冲，伸出爪子去抓蜻蜓；看到主人，它在主人脚边绕来绕去，有使不完的精力。 小亮真是太细心了：每次做完作业，他都要认真检查一遍；每天早上出门前，他也要检查一下学习用品、钥匙等是否带齐。 她是一个热心肠的老奶奶：今天刮大风，几户人家晒在外面的衣服都吹落到了地上，老奶奶把衣服一件件捡起来，挨家挨户地送还给邻居。 如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？ “吧、啊、呢”充分表达了对猫的关切和怜爱。 “啊”这个语气词，写出了小猫的可爱调皮，使句子更自然，更亲切。 三个“啦”，写出了白公鹅派头十足的样子，有种亲昵的感觉。 去掉加点的字再读，看与原句有什么不同。 说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？ 它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。 没有语气词时，这几句话读起来非常生硬，不自然。 语气词放在句子中，使语言更自然，更亲切，更生活化。在表达中加入合适的语气词，可以提升表达效果。 书写提示 学习任务四 2.字的大小基本一致。 3.两边留的空白大致相等。 1.字距要比行距小。 自由选择课文中的一小段话，按照这三个要求练写。 2.字的大小基本一致。 3.两边留的空白大致相等。 1.字距要比行距小。 日积月累 学习任务五 朗读诗句， 划分节奏。 罗 隐 833年—909年 字昭谏，晚唐诗人。本名横，后因十举进士不第而改名。其诗多讽刺现实之作，多用口语，在民间流传甚广；其散文小品，笔锋犀利，为统治阶级所憎恶。 【山尖】山峰。 注释 再读古诗，借助注释，品读诗意。 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？ 蜂 [唐]罗隐 【无限风光】极其美好的风景。 【尽】都。 【占】占有，占据。 【采】采取，诗中指采取花蜜。 【为】为了。 【甜】享受甘甜。 无论是平地，还是在那高山，一切美好的风景都被蜜蜂占有。 蜜蜂啊，你采尽白花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？ 这首诗表达了作者怎样的感情？ 这首诗赞美了蜜蜂为酿蜜而劳苦一生的品质，表现出作者对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满。写蜜蜂，实际上是写劳动人民，这是“借物喻人”的写法。 [唐] 罗隐 不论_____________， ___________尽被占。 采得_____________， 为谁_____________？ 蜂 平地与山尖 无限风光 百花成蜜后 辛苦为谁甜 $