7.3摩擦力（第2课时）（新教材）-2024-2025学年八年级物理下册同步新授课课件（苏科版2024）

1. 影响滑动摩擦力大小的因素 知识回顾 当一个物体在另一物体表面滑动时，所受滑动摩擦力大小与__________和___________________有关，_______越大，接触面越_______，滑动摩擦力越_____。滑动摩擦力的大小与接触面的_______和物体__________无关。 接触面的粗糙程度 物体所受摩擦力的方向与___________或______________相反 2.摩擦力的方向. 压力 压力 粗糙 大 面积 运动速度 相对运动 相对运动趋势 三、摩擦力 第二课时 学习目标 1. 通过观察与分析，会判断静摩擦力的方向，会作出物体所受静摩擦力的示意图； 2. 通过观察与分析，小结得出产生摩擦力的条件，判断物体所受摩擦力； 3. 通过实验与分析，能得出相同条件下滚动摩擦力小于滑动摩擦力； 4. 通过分析与归纳，能辨别有益摩擦和有害摩擦，并说出改变摩擦力的方法。 静摩擦力 木板 木块 1.如图所示，用手拉木块，但木块在木板上保持静止，作出木块受到的静摩擦力。 2.木块所受静摩擦力的作用点? 与相对于接触面的运动趋势方向相反 静摩擦力： A A A v 观察与思考： 1 .将扫帚直立在毛毯上，用力拉扫帚，扫帚仍保持静止，塑料丝形变有明显的弯曲方向吗？ 2 . 用力拉直立在毛毯上的扫帚，发生形变的塑料丝受到的是什么力？ 拉而未动的扫帚（相对毛毯有运动趋势），受到阻碍其运动趋势的力 f 3.木块所受静摩擦力的方向？ 可以作在受力物体的重心上 静摩擦力的作用点和方向 静摩擦力 1.当拉力为2N时，木块保持静止，此时木块所受的静摩擦力多大？ 思考： 静摩擦力大小： 例1：如上图所示，木块放在水平木板上，沿水平方向用力向右拉木块，当拉力为1N时，木块保持静止，此时木块所受的静摩擦力为1N。 木板 木块 f 2.当拉力为3N时，木块保持静止，此时木块所受的静摩擦力多大？ 水平面上保持静止的物体，物体此时所受的静摩擦力等于其所受的水平拉力 静摩擦力 静摩擦力大小： 例2：右图中，用水平向左大小为20N的力，将重为5N的木块压在竖直墙面上，木块保持静止，此时木块所受的摩擦力等于其重力。 F 1.画出木块在竖直方向上所受的力的示意图 思考： G=5N f=5N 2.当水平压力增大为30N，木块仍然静止在竖直墙面上，此时木块所受的摩擦力为多大？ 物体静止时，其竖直向上的力与竖直向下的力相等 信息快递： 摩擦力产生条件 讨论：摩擦力产生的条件？ (1)物体与接触面间有压力。 (2)物体相对于接触面有: 相对运动或相对运动趋势。 (3) 接触面不是光滑的。 A 物体A静止在水平桌面上 木板 木板 木块 物体A随水平板车一起匀速向右运动 A v A 加速 物体A随水平板车一起加速向右运动 物体A沿竖直墙壁自由下滑 A 加速 力F作用下，物体A沿竖直墙壁匀速下滑 A 匀速 F 例3.如图，水平传送带正在将货物运送到仓库，传送带匀速转动，将重为400N的货物静止放到传送带上，货物先在传送带上滑动，稍后随传送带一起匀速运动，货物滑动时受到摩擦力是物重的0.2倍，货物受到滑动摩擦力是 ______N，方向是水平向 ______；货物匀速运动过程中受到的摩擦力 ______N。 典型例题 80 右 0 例4 . 如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系、物体的运动速度v与时间t的关系如图乙、丙所示，由图像可知t=1s、t=3s时物体所受摩擦力大小分别为（　　） 典型例题 A．2N　6N B．2N　4N C．0N　4N D．0N　6N A．2N　6N B．2N　4N C．0N　4N D．0N　6N B 改变摩擦力大小 活动：将滑动变为滚动 实验中应注意什么？ 比较两幅图，你有什么发现？ 木板 木板 甲 乙 滚动摩擦与滑动摩擦的区别： 滚动摩擦：两接触面改变 滑动摩擦：有一个接触面不变 思考：下列现象中存在摩擦力有哪些？并判断属于哪一种摩擦力？ 人走路时 人爬树时 用铅笔写字 用圆珠笔写字 用手捏住笔 用手水平托着笔 思考：针对下列现象中，你建议采取什么具体做法。 1. 手捏不住一本书 增大压力 2. 路面结冰，要防止打滑 铺上垫子 3. 铺在地上的长地毯很难拖动 卷成圆柱推动 （增大接触面的粗糙程度） （变滑动为滚动） 增大压力 改变摩擦力大小 增大摩擦的方法： ①_____________________。举例说明：____________________________。 ②_____________________。举例说明：____________________________。 ③_____________________。举例说明：____________________________。 减小摩擦的方法： ①_____________________。举例说明：____________________________。 ②_____________________。举例说明：____________________________。 ③_____________________。举例说明：____________________________。 增大压力 增大接触面的粗糙程度 变滚动为滑动 减小压力 减小接触面的粗糙程度 变滑动为滚动 改变摩擦力大小 鞋底的槽纹 在自行车链条上加润滑剂 运动员在手上涂镁粉 自行车的刹车装置 讨论：观察自行车的各个部分，分析它在哪些地方、采用何种方法增大了有益摩擦，在哪些地方、采用何种方法减小了有害摩擦。 改变摩擦力大小 改变摩擦力大小 阅读P. 40——减小阻力的智慧 变滑动为滚动 使接触面分离 流线型的造型 课堂小结 1.静摩擦力： 方向： 大小： 静止在水平面上的物体，所受的静摩擦力等于此时所受的水平拉力 与物体相对接触面的运动趋势方向相反 2. 摩擦力产生的条件: (1)物体与接触面间有压力 (2)物体相对于接触面有: 相对运动或相对运动趋势 (3) 接触面不是光滑的 3. 增大摩擦力的方法: (1)增大压力。 (2)增大接触面的粗糙程度 (3) 变滚动为滑动 减小摩擦力的方法: (1)减小压力。 (2)减小接触面的粗糙程度 (3) 变滑动为滚动 检测反馈 1．关于摩擦力，下列说法中正确的是（     ） A．运动的物体一定受摩擦力 B．静止的物体之间没有摩擦力 C．摩擦力是阻碍物体运动的力 D．滑动摩擦力的方向可能与运动方向相同 2．如果教室里的摩擦突然消失，关于可能出现的现象，下列说法错误的是（　　） A．正在行走的同学无法停下来 B．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上 C．写字时铅笔从手中滑出飘在空中 D．由于太滑，稍一用力，桌椅就会在地面上不停地滑动，相互碰撞 3．人走路时两只脚的前后位置会交替变化，后脚离开地面前要蹬地，这时，地面对它会产生一个摩擦力；而前脚踩到地面时，地面对它会产生一个摩擦力。这两个摩擦力的方向应是（　 　） A．f1向前，f2向后 B．f1向后，f2向前 C．f1、f2都向前 D．f1、f2都向后 D C A 检测反馈 4．如图所示，小明用手握住一个厚玻璃瓶在空中静止，下列说法正确的是（　　） A．小明用力握玻璃瓶，瓶不会发生弹性形变 B．小明用力握玻璃瓶，握力越大，摩擦力越大 C．瓶子受到摩擦力的方向竖直向上 D．手给瓶子的压力与瓶子受到的重力是一对相互作用力 5．如图所示用手握住装水的杯子静止在空中，若手握杯子的力增大后，仍按这种方式保持静止，则杯子所受摩擦力_________；若喝掉杯中一部分水后，仍按这种方式保持静止，则杯子所受摩擦力_________（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 6．如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（     ） A．推书柜时，先将书移出 B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子 C．搬运重物时在下方垫圆滚木 D．磁悬浮列车启动时要悬浮起来 C 不变 变小 D 检测反馈 7．寒冷的冬天，小华发现自己的羽绒服拉链较难拉动，于是她在拉链上涂蜡（　　） A．改变施力的作用点 B．改变施力的方向 C．增大摩擦 D．减小摩擦 8．下列做法能增大摩擦力的是（     ） A．用力握紧球拍 B．滚动轴承 C．行李箱底部装轮子 D．给机器加润滑油 9．在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。他这样做的目的（　 　） A．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 B．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 C．两者都是减小摩擦 D．两者都是增大摩擦 10．以下实例中，为了增大摩擦的是（　 　） A．车轴处的滚珠轴承 B．行李箱下的小轮 C．向车轴处加润滑油 D．鞋底的花纹 D A B D $$