(6)现代文阅读Ⅱ——中国小说(1)-【衡水金卷·先享题】2025年高考语文一轮复习单元检测卷（湖南专版）

高三一轮复习单元检测卷/语文 来，刚说了没两句。又被刘立林锅走了。他簿抚摸战甲和枪伤一样抚模着自己这点往 亭，就这么，点贴身的东西怎么能藏人别奋走？简直是委把一尾鱼的裤片刮走。隐们太 (六)现代文阅读Ⅱ一中国小说（一】 残忍了 (考试时调100分钟) 除了学习，背单码之外。刘立林最关心的一个问恩是他毕业后回了老家能做个多大 的官。他经需问莉人，佛配我国去能做个官不？多长总能默得了吧。不会地个乡长也默 一，现代文阅读（本题共4小题，18分》 不了吧。人就问隐，大哥，你就是想顾个多长么，那还周这么货物入百地每天行那么 阅读下面的文字，完成1-4题。 多单词？做多长又用不上的。刘克林脸都没刻着配话的人多着一眼，只对着富外冷冷 凌波避（节选） 一芙 孙 期末考试的时候，刘立林在马哲，思修等多份考春的主观题答题纸上答非所问地写下 入学第一个晓上野聊，刘立林的第一向话是，我今年二十九岁。就这一句，其他三 了问一份答案，是他自创的一首打油诗。这首长长的打油诗主要是对他十年间所经斯过 个男生馒同时住了肾。他的第二句诸是，我考这所大学考了整整十年，每年都考。他 的摩难的血润诉说，从十元步一直说到他二十九岁。他倒不是没看懂那题在问他什么，他 说，我十入罗高中华业就极学了，家里穷，供不是我上大学，我父母都不让我上学了，国 是知道像2这样的学生是不多的，他凳得这样答题一定能够感动了老师们，他扇整着饱门 为我下面还有弟弟妹妹，他们催衣快些出门打工，给家里减少负址。我十入岁就高开家 能给他一个出其不意的离分，可等到最后成黄下来，他那几门课也就是个数原及格，并浸 兔到了无京打工，我从十九岁开斯考大学，年年考达所大学，一直考到今年才考上 有出现他想象中的高分。这件事打击了主林。③地要是在背地里传通他部首打油读技 第二天平晨，也不知道是几点就旋楼下的族芜语声砂酬了，三个人揉着玻晴四下 他听到了，他就会一言不效地补上去，连拉方担坟的：心部有。 里一打量，床上珠下抑只见到视们三人：那弟四张床是立的。减于没叠，地成一用，像一 岳意听刘立林说活的人德未悠少，经常是他的话还滥在嘴里没，就棱半生不胎 其余温还爱数尽的蝉规。三个人从成上地下来齐刷制地骢到了言口前，从二授的雪口 地堵国去了。饱其实不过是想情着现话凭吊一下过去的自己，他仍然疼婚着那见 解观下去，一眼就看到了嶂绕的慕雾中浮动的一顶白亮向亮的头皮，明见见是概着人的 平路上，死在社事卫的音己，他们竟然不给他机会？他们竟然这样缤思地对待一个九死 一生过的人？他受了那么多苦，饱们存然这杯时待他？他们其？ 及晴。没问题，就是他，这头原而直就是他的赠记，随便走具哪，只一限战把饱从人找里 为了人示抗议，晚上三个男生即聊的时转，勉政角点起一个蜡灶头，绿在一顶昏虎 地出采了。 刘立林只有两条可浅换沈的内辩，花棉布被漂洗得大久了的缘玫，外单毕露，檬鱼 的壮光的帐逐里看书，施不参与他们的话，不管是什么话题，他施不透去，他们也别想 进来。④三个男生青聊悲峰着了，只例下绝一个人还中（师国光无充的蚀光，像打 身上常出了婷灼的负膏。其中有一条还在正中间破了一个大闲，其实穿在身上基本上 也就是个摆设了，实魔上是众不地依的。刘立林每次起内裤位出鲸的时侯，溶会的三个 看一叠灯笔在矿野里瑞磷独行 (有感改) 哥们儿就在一旁多，好像人家不小心穿了他们的内斜 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分】 ①大平，这内裤赠还是琼在厘里已，干净，屋卫干净刘支林理都不理他们，根本没 A.小说主人公一味地想通过诉苦的方式获得同精悲悯，来获得心灵的满足，最终如 觉得他们是在说话，垃好衣破处骨起双所包桥长而去。 同塔在水面之上，不会心安，反映小说标题之义 刘立林每天烧上都是卡看点同宿會的，绝不早问，前即进门后脚战鸿灯。于是他使 .刘这林根能吃苦，在上大学后仍有种种表现，如背英语单问.卡着点回宿舍，但其 累贴隆略地：列床上，支个蜡烛头，陆着昏暗的烛光程着看书。在不看书的时候，四个 内心没有明确的目标设定，他的坚持更多是情性使然 男生就在黑暗中解着卧蒋一会 C,小说通过夸张，变形等平段设置情节。十年只考一所大学，为当乡长面苦读英语， 像们见过那种地下室吗？地下二三层的地下室，夏面窄得就能效一很床。住在那样 荒证而又真实.深得卡夫卡（变形记》干法之抄 的地下室就像住在很深的地底下一样，让人感文自己绿地下的虫予，培壁上终年涯洗选 D,小说从大学新生入较的第…个夜晚写起，供助舍友的视角米根宽刘立林经历的鞋 地关着青若和篇糖，被子和批头潮涩得一粉就能拧出水来。你要是儿天不住。一细开玻 背，将人物的果动不安以及自怜自伤等藏妙心理面了出米。 子就能看刘枝子里发需了，绿色的像草一样的鸯，离离长在被子里。所有的衣服都散发 2.对文中面线句子的分析与鉴赏，不正确的一顶是(3分) 备客味，自己都凳得命己简直缘从阴暗的址墓里爬出来的。底在达科的地下宝里住了 A,句子①中“干净”是反讲，意思是说你的内牌又鞋叉丑，劝他不要晾到外面去 五年，住到岳桌浑身都起满了红色的小宠席，奇弹无比。骨上够不着的地方我就在墙上 ,句子2运用比喻，形象地说明刘立林讲述的内容基来越简明，重点越来基实 常，置后就会起一整块皮辩掉，没有了皮的地方又会发夹起水泡 C,句子3以动作、心理描摹，透露人物的值感，冲动，过微，也表现出其性格中脆写的 2每晓悠订之后，2】缩舍蛇像一锅温开水一拜反反复复地煮者刘立林的那点事， 煮经大制下背头了，还在流，渐渐的刘立林发现没有人再進请他说，大哥，给我们许点 D.句子①信独守瓦灯，形象地展现出刘立林的配鞋，他不愿融入大众，只能制别 什名尼 独了。 开始的时候他有些尊襄地期是吃驾地等着，惊个确前戴满军功章的老红军，就不信 3.刘立林讲自已的故事与（祝福里样林嫂阿毛的做事颜为相似.情写出相假点。(6分） 没人朵请她做扣台。但是没有了，真的没有了。别人和天的时援，他也墙逢来和，却是 观不了两句就肠列自己身上了，想起戒率时燥…其他三个男生拼着命把话慧又拉回 话文第1瓦（共12页） 衡体全卷·先草置·高三一轮复习单元检测发六 通文第瓦（共12页 HN 4读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关健词一一执着·怪 不能语，心抑在喝她量自个儿肾：“大松树到不倒，墨尔根还红着枪。雁去雁来，墨尔 异·讲位：乙组提出一个关键词一选失。请任选一个小组加人，国绕关键词写出你 根就东山上。哥子来，看我的新众累：号号来，杜鹤花虹，红社鹏唱…” 的烦评思路。(6分) 白得林、落叶松之同，红杜离碱成宽宽的红花大道。杜裤站最語了一满头红花儿 嘴后强动，无声地喵着，塘着花路走 社鸭站硬在心里金现：“电就是打日本打常了，墨尔根味着了，他们就说那个了。酱 二，现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分】 说，胡说，露配，胡现。墨尔根哥哥就在头，红看枪在前头… 阅读下面的文字，完成5-8题。 太阳爷儿限着杜鹏站娘走社码站娘罩了，太阳等儿也靠山头反了。杜牌站娘垒 兴安杜鹘 在石头上，眼晴搜寻着，她要宋一桑最大最红最好看的杜棉花。地比划着，想象着花花 张港 精墨尔低军帽上，又稀墨你根胸韩上… 国薄提不同，兴安岭上草木花卉各有分最，白择在下，落叶松在上，共安社鹛夹在智 怒螺，身后有响功，社鹛一回头，或的妈号！白停树下，解盔风闪，黑枪硝子从棒柴 腰。进到四月，让雪括了一务的大山，杜蒋花齐得旺盛，开得红火。花儿叫社移，鸡儿叫 棵里伸出来，啊一是日本人！ 社鸿。女孩子也叫社鹅塔哈尔背的女筑儿，就有不少名叫杜斜的。说实语，没几个国 顺日本人称管所棉，丝鹅看到一个人：友军帽，端大枪，站在大恰树下 女鼻见过杜鸥林一课山考林哪是大号娘去的？树是老赶山的，常常糖着柱鸡树走山山 啊一墨尔核！墨尔拆？墨尔根咋这么瘦？墨尔根中这么矮？墨尔根中这么黑？ 道，能来得着山管，找得到宝物。 一社鵝使出全孙儿，可是，嘴成不出产。 一个达件尔人，哪能不唱歌？一个达擀尔女孩儿哪能不唱歌？塔哈尔村老沃家那 总地，棒牵样里起未一片青众丸子，刺方闪闪亮。 收生傻丫头，唱散山雾增操河得配牛平码谷黄的沃社鹅。一段急火，忽地连句话都不能 ”墨尔根一墨尔根一有鬼子—一 说了 杜鸡站漿减出来了，声震林海 缘说说，这一家子人，日于可个往下过？ 辞！甲！甲！格声响了。 素医问药找偏方，招儿用尽了。社鹃香现：“让藏山我就漱山，叫黄河我就藏河。只 “墨尔根—墨尔根—有鬼子— 受闻女能说话就中” 大山中声青回满，社将站娘椅在杜鹤花品中 木齐哈尔城采的老中医，型偏问初，上下相看了沃杜鸣，丝抛的袖子，到外头说： 柱移站球的威声，栽了坑展 “不是胎带来的，是毒文攻心，能治，” 就展安幕了杜鸥姑雄 “昨治？说！”“那个喻。这个呀，找丫头及糖在心上的人，戴冷于，使大功儿，给地一 那个哨兵很这讶：“地为哈冲我成出‘墨尔模这仁宇？怪了！” 个大嘴巴：这一激，艳吐出心里的喜火，管保行” 老中医打城里来了，将一包药塞拾杜离香 “穷一”社鹅爹翻翻手巴拿，“那…常中下得去于？” 社璃学拿手技了，说：“凭润女没燕，烧闺大栗门儿觅得很。佬闻女还是龙花的人， “就是下得去手，你也不中。一丫头是不是有心上人？是哪个？叫他来才行。” 戴着灰军帽。 社鸭湖地脸朝黑云：“实一实一码报几真就在他身上。他这小子。上了北山 “啊一那个哈，缘中还哭了呢？”老中医惊疑了 卫，两年了。 (有改》 上北山里，人人懂得，常是参加了杭展 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) 一军个，四采没？能叫回来不？ A.小说不错笔墨措写兴安龄上的性鹃花，而面不着意对杜房姑娘进行肖像描写，妙在 社瑞爹一称瑶起沙尘：“还…还回…回个哈物！一打日本，降亡了牙！” 以花写人，给读者留下丰富的想象空间 “那…那可是真华丫头，地加道不？ B“招儿用尽了”，与下文的“让搬山我就报山，叫截河我就截河”，都表现出社鹏爹对 社璃爹连点三下头。老中医摇了格头」 女儿的路爱与求治的急切。 杜鸡爹说的那人叫墨尔根，抗联来人送信，帝着墨尔根的灰羊帽，帽子上一个大枪 C杜鸭姑娘失去语言能力却不治面愈，小说刻意使用荒诞笔法，增添了情节的波判， 跟儿。这事人人物通，社鸡也看到了，打那时就当璃了 也使小说主逸的表达葛人心 老中医听到这儿呢：“呀一是这个那么的吧，我回城去，拿和传天枪很药。我去去 D,小说讲述了女主人公失语又复语的故事，表现了男女之间的爱情，又表现出兴 就来。” 安铃人民反抗侵略，保卫家乡的见敛大爱 社璃站娘上河语儿，风說不利了：社鶸上草句，百灵就不曾了。可怜啊可龄，这孩于 6.关于文中杜离餐与老中医讨论女儿情的部分，下列说法不正确的一项是(3分】 可怜。，人人宠希社跳，人人闹着杜鸣，社鴨想干哈就干哈，想上哪儿镜上哪儿 A.老中医通过望用问切，新定杜偶站如是“急火夏心”，可见生做人心切 花红郴经四月天，山上该是开出了杜篇花。杜离站谁穿了红，搭了粉，烧黑柳枝福 B杜膀爹认为爱尔根的箱牲，使女几极度悲伤，是学致女儿失语的根源 了眉毛。一个人出了走子，朝山里去了。走里人流：“让地去吧，散散心也好，” C老中医认为针销姑娘的病“倦治”，并月家取药，引发读者的阅读期待。 嫩投扫股，青草社衣，意水器器，白雾茫茫。春山是俊站娘，镜始娘是泰山：杜裤口 D.两人的对话使墨尔根的身份逐变得清晰，也暗示日本侵华的时代背景 话文第3页共2秀引 衡水全卷·究卓是·高三一轮复习单元检测卷光 语文第4页（共2页引 國 7.本文在放事的讲述方式上别具匠心，以两个人物作为两条线索展开叙事，分别讲述了 “…天有，真是…" 什么放事？这样安排有怎样的好处”(6分) 当时间就要结乘时，真理祭坛上响起了一个清财的声音：“请接全我们入个人真域 的附意。”真理部坛上冈起一片强光，强完清失后，下面的人门看到入个等离子体火球从 8.本文是一箱抗日题材小说，却充溢着浓厚的浪漫主义气息，这与孙整的（荷花淀）颇 奈坛上升起，经登地向高处飘升，它们的光度断渐减销，由明亮的黄色宴成柔和的局红 为相似。请简要额括两篇小说浪漫主文的共同特点。(6分) 色，最后一个接一个地消关在蓝色的天空中，整个过程情无声息 下一批！”排隆者高声配， 三，现代文阅读Ⅱ（本题共4小，8分】 “我们是古生斯学案，感知道地球上琴龙天鲍的真正原羽。” 阅读下而的文字，完成9-12题 古生物学家门开始件望长空，位所用的时间比附才数学家们超得多 朝闻道（节选） “好了，七巧板对上了…"“…藏梦也不会想列那方面去……”“…难道还有 刘慈欣 比这更…” 前箭介绍：男主人公是位未未世界的物理学家，名叫丁仅。物理学家们借场人类已 然后强完出现又消失，十一个琅从真理系坛上飘起，很快消失在涉溪上空 经建立了一台环晓地球一周的和速器—*爱四斯坦赤道”，非实现0世蛇最后的梦 一批又一站的科学家走上真理整坛，完成了生命和，真理的文换，在摄光中化为美丽的火 想一“建字字曹大统一模型”，这个模型实际业象管着科李家们对千字宙终校奥秘 球飘道而去 的号求，后米一位自黎“持独者”的字岁人到米并表示，加速器将批的实程。会拾学宙 一个白天的时间不知不竟垃去了，太阳已在西方地平线炊幕下了一半，乡阳给具厘 带未灾难，为了提免字市的吸灭，能泥“爱因浙延赤道”葆发了。但因为有“如识密封准 祭坛撒上了一层金辉。物理牵家们开给走向祭坛，地们是人量最多的一批，有八十六 ”,枪并没有说出大一统模型的真相。直到 人。战在这年人刚刚走上技道时，从日出时一袁持续到现在的我静被一个堂声打被了 “你记字雪的终规臭秘告裤夜，然后爱灭我" “爸爸！”文丈哭或着从草坪上的人群中冲出来，一直跑列拔道前，冲进那尊物理学 三天有，当棒险者答应了丁仪的委求后，事情的发展今世零感沉：在短短一天时何 家中，抱住了丁仅的恩，“爸爸，载不让你变成火球飞走！ 内，有儿有人摄出了问样的要求。这些要求用生命来领取真理的人，都是他们所在李科 丁仪轻轻拉起了年凡，问地：“止文，告诉爸爸，你能记起来的最让自己难交的年是 的刀蜂，是科学界精英中的精英。 什名？” 真理整坛下面的草地上聚集了上万人，除了这些中将献身的科学家和世界各大蝶 文文抽边着想了几秒价，说：”我一直在沙漠里长大，最…最想去动物园，上次爸 体的记者外，还有升学家们的亲人和期发，雨天两夜无休止地劝阻和襄求已能稳们心力 爸去南方开会，带我去了那边的一个大大的动物同，可刚进去，你的电话就响了。说工 交弹，精神都处于脂清的边掉，但他们还是决定在这夜后的时射，做表后的努力。 作上有多事，我也只好猿你回去了，后集你再也没时间带我去。爸爸，这是最让我难全 “你怎么记孩子带来了”丁仪丁着方琳网，在他们身后，毫不知情的文文正在车 的事儿：在回来的飞机上我一直奖。” 地上玩要，抛是这解表情朋沉的人中卓一的快乐者。 丁找说：“旭是，好孩于，常个动斯回你以后骨定有机会去，妈妈以后会常文文去的 “我要让地看着你死”方琳冷冷地说，绝种色苍白，双眼无日标地平视远方 爸爸现在也在一个大动物园的门口，那里面也有爸爸觉梦斯想看到的神奇的东西，而爸 一你认为这能阻止我学“ 爸如果这次不去，以后真的再电没机会了， “我不泡希望，但龍部止你女儿将来惊你一样。当地帝眼看到父素的下场，长大后 文文用油正狂的大眼晴吴采地看了誉爸一会儿。点，点头说：“那…那爸蓄就 至少会这离物理学这种毒品！” 去吧” “啉，起物理学种为奉品，你也就从覆深处认议了它。看，在达两天你真正认议了多 方啡是过录，从丁线怀中艳走了女儿，眼晴看着前面直立的真理整紧说：“文文，你 少东西，物果做竿也双解这些，我们就不会有见在的悲刷了。 爸爸是管幕上最坏的爸爸，但是他真的很想去那个动桥阳。” 生命和真理的交挽开始了 丁仪两眼看着她面，用近乎衍枣的声调说：是的，文文，爸老年的很想去。” 第一批八位数学常沿着长长的炊道向真理整坛上走去。这时，沙溪上没有一丝风， 方啡用冷冷的算光看着丁仅说：”冷盘的基本健于，卖完成你最后的延撞已，记住， 仿佛大白然屏住了呼吸，寂静笼系着一切，赠州升起的太阳把他们的影子长长地及在沙 成能不会让你女儿成为物里学家的！ 膜上，而儿条长影是这个凝国的世紧中唯一能动的东西 物翼学家们]走上了真理系埃那国形的项面，宇宙大挑一模型缓授而庄产地从斯厘 “请提出冈题。” 学家们的上空移过 接着是一位数学家的产青：”我们想看到壹马和哥德巴妹两个精想的最后证明，” 与八十六个火球从真理整坛上升起时，方麻眼前一黑倒在草地上，地路的听到文文 “好的。但证明很长，时间只够你们看关献的部分，其余用文字说明。 的声青：“妈妈，那些师个是爸爸？” 真理餐热上修隐传来了多个人的文谈声，只能听清只言片语，但能清是地感登到那 故事后使：数事的最后，方琳母女坐在草效上。女儿始头作望星空。问了母亲同件的 些人的兴在和喜悦：像是一群在黑暗的隧道中改诗了一年的人，突格看到了河口的 问题，“妈妈，半宙的目的是什么？”出母亲重然失色时，处叉提出了量后一个何羁，“那 先无。 么人生的目的是什么？”令人泪目，引人表思 …述完会是会新的…””…怎么可能…““…我以南在宜凳上…“ (有题改)】 话文第5夏（共12页） 衡体全卷·先草置·高三一轮复习单元检测发六 通文第6页《共2页 HN 9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) 觉草袍着一大束梅枝，由正中门生气勃钩地走过来， A.小说用凝重的语铜讲述了一个用生命来交换真理的故事，人类的科学精英们一批 慧：大每，鸣减呢？ 世壮烈地死去，背造出种话清的积用 草 新：出去了。《长墟…出】 且当数学家们走上真理条坛时，沙该中“没有一丝风”“寂静笼罩着一切”，谊染了生 慧：（笑看）大哥，线就怕看你做成这么一创受苦受难的耶林相 命将和真理交换时庄重肃控的气氧 觉 新：（苦笑）是么？ C数学家」在生命结束前郑重悠谢排险者，是因为他们完全不在乎柄牲自己的生 觉 慧：（鼓动地）常么，你为什么不阅一下呢？ 命，并月终于伏得了穷极生追求的真理 觉 新：（祖丧地）有什么个值得？：死就死了，我们生下来就为着死的 D.面对妻子的控诉和女儿的哀求，丁收依旧婴用生命交换宁店大统一模型，作者以 慧：（不觉改下脚花，同情面兴奋抱）规这么您规？大每体就这名看得登？生 此批判以电为代表的科学家的冷模无情 下就为着死？（突然愤概地》我们法都没浩够，州部没似够，我们 10,下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴货，不正确的一项是(3分) [远处忽然鞭爆大发，一降非常热用的项响点，夹杂远运人们的殖器。 八，文章开头和结尾两处描写主要运用点面结合的手法，既有深度叉又有广度地突出 觉 新：（不觉立起）这是什么声音啊？ 人韵的形象，既给读者以整体感，又让读者能真切地了解到人物的具体品行，面 觉慧：（讽地）达是活着的声音，大母的新于大概是到了 击王题 女仆们：轿到了！新级子来了！…换去看！走有！到了！到了！ B,小说湖示科学家们愿付出亲情等代价，用生命我行对科学真理的不懈追求，深 黄妈：（路壤W营）好了，好了，新娘子到了，花桥到了。（对凳斯吴嘻琴地）大 化主面意蕴.发人柔省 少爷，这可该吃你在酒了。快出去，快戴上花，换断人吧。（走近要为觉新 C.而对女儿文文的不舍哭诉，丁仪以“动物同”进行类比，为孩子编织一个与其共有 戴上) 的”梦”，从侧面表现出科学家为科研无私奉献的精神，无时无刻不忘对女儿凉度 觉 新：（不觉闪避着）黄与，我，我有点网气。你，体先出去给我剑杯荟朵 教样 妈：（连忙）电好。（立刻山偏门下） .方琳用冷冷的日光看着丁议设：“冷血的基本粒子，去完成你最后的碰撞吧，记 慧：（方才已跑到正门外望，现在忽然跑问来。急促而痛切地）大膏，大哥，你 住，我绝不会止你女儿成为物理学家的】一句运用动作，言精写，用收将法表 再想想吧！这是华一生的事情啊！《急切)你，你，你就间一下吧！我初过 达了自已对丈夫的不舍之情 你四承了，我热你预备过！（匆促地望了一下）你，你现在决定走。还来得 11.小说标题化用K论语·里仁》中的名句“朝阅道.夕死可矣”，行者以此为题，有什么用 及… 意？请结合文本腾要分析。你是否认可丁仪等科学家的达新？请简述理由。(6分) [由正中门跑进觉民和琴小划。两个人也都是气椅愤的。] 觉民：（欣喜地）大号，你在这！线们到处线体，你好一点了么？ 12,有人在解读《朝闻道》这篇小说时.认为有“科学“自私”“奉献”等这样几个关健 小姐：（落地）大香，新娘子已经在大门口业，乐，体还不去？ 词，你认为这样说有道理吗？试就其中一个关键问结合文木谈谈保的看法。(6分) 觉慧：（认真地）琴表姐，缘忘了罪或们一块几在这屋里读书的人卓？ 琴小姐：（减华地）我，我怎么会忘记梅超如？（深切的问情，望着新）不过事精已经 四，现代文阅读Ⅱ《本周共4小题，18分) 延退到现在，我我简直看不出还有什么列的办法。 阅读下面的文字，完成13-16题 觉慧：（执地》有，有办法，有！只要有决心！（忽然）大哥，你不能再玩疑了， 文本一： (县切地)达不是人家的事有！ 觉新：（仿佛自语长望一）么样呢？ 黄禺 觉慧：（冲动地）走，走，现在还不太晚，还来得及。你可以先到我的可学 是午后二时的光量，宾客们正在用喜酒，新娘的花轿就快要怡进来了。] 家夏… 觉新：（沉浸在苦痛的思常里，儿平未留心地们已经出去，忧优您包地毁来破去， 觉民：（忍不住叫出）这是不可能的。凳基，你这是 镜手取起一枝梅花.望了望，又苦痛地闲在桌上。沉闷而忧佩的高骨。：低 觉 慧：什么叫不可能？世上没有不可能的事。只受你 说出来)啊，如果一万年像一天，一万天像一秒，那么活着再怎么苦，也不过 沈氏：（由正门探出身来）年官预岛好了么？ 是一睁眼一闭眼的工丸改人再苦，色客易忍受有！《略衡)国为这一秒 琴小姐：（连）好了，就好了 针生，下一物计說死，卧眼是生，闭眼就是死。那名”生”限”死”不都是 王 氏：（也探出身）快出未吧，外面人等着呢！ 秤的衡涂？规随他们惠么摆布去吧！反正我们都是平晨生，晚上死，连梦 觉见：是有，就出来 斯徽不了一个的小嫁壕虫。唤，由了他们电就算了。（到此仿佛完全静止， [沈，王二氏立刻匆刻又走开。 突义提起精神)不过既然法着，批由不得你想得这么使宜。十年的光 觉慧：么样，大哥？ 能自由的人也许凳得灶贺，捷在且牢里面的，一秒针是十几年见不着相 新：（立起）不，没有这种办法 老的皋天哪！《深深电)活看真没有一外意的事：你要的是你将不到的， 觉 民：觉慧，你那是纯粹小其子的话，这外事只有授授 你得列的又是你不委的。碱，天哪！ 觉 慧：（性急）漫漫，悦慢，现在事情新通到头上，你还叫大牙一 话文第)页共2秀引 衡水全越·究李延·高旦一轮复习单元检测卷灰 语文第等页（共2页引 國 【克明仓促由正中门上，后随袁成与苏福，衣服穿得十分整齐，袁成手中捧着一顶两 不到年年，新的配偶果然来了， 边各插一条金花的博士帽。 (节选自巴金小说《家》，有题改) 高克明：明轩，你么还不出来？ 13.下列对文本内容的理解.不正确的-项是(3分) 觉新：蛇果 人，文本一中多次写到“梅花”，这一道具辉暗示觉新正在思念的是使家表妹，也象证 「外面老太爷的曹音：“克明啊！” 了人的蓝情会经历风霜。 高克明：是，季！ B.“死就死了，我们生下来就为着死的”表明觉新对自己的婚烟充满了失望与无茶， 觉民：《不得已)大哥.你去吧！ 但又不得不忍耐和接受 慧：大于，你不去！《更微烈地》大牙，你要大胆，大胆，大世，永起的大世！ C.文本二中父亲用“站闻“的办法来决定儿子婚配对象这一情节，体现了日社会封 新：（苦笑）大配，大取？我要想到这个常岭，觉慧，我不能够随使一个人大 建家族别度下家长的独所与荒谬 恒的 D觉新的恶刷是他情用隐忍的性格造成的性格悲，也是由也特味的出生环境造 (节远自唐偶话州《家》.有离改) 成的命运悲期，更是社会的恶闲 文本二： 14.下列对文本相关内容和艺术特点的墓赏，不正确的一项是(3分) 家 A文本一中的人物对话多处使用了省略号，都表现人物说话时欲言又止的情态，体 巴金 现了规刷语言含蓄委腕的特点，更花吸引观众兴您 高觉新是觉民弟见所称为“大寻”的人。他为觉民、觉慧虽然是同一木跨亲所生 B.文本一中觉慧反复动说大哥出进”，先是直接反问，晓之以理：接着回忆往皆，动 而且生活在同一个家风更，可是驰们的处境并不相同。凳新在这一唐里是长子，在这个 之以情：最后给出策略，鼓励出走。 大家庭里又是长房的长孙。就因为这个橡枚，在他出世的时候，他的命运便械决定了。 C觉新在婚烟大事上的态度，真实地反映了我国封建社会某些旧家庭出生的青年身 他在师友的警紧中得到华业文凭妇来后的那天晚上，父亲北他叫到房里去对她说： 上的复性特点，揭示了封理礼覆对青年的残害。 “你儿在中学毕业了，我已经给你看定了一门亲事。你爷爷希望有一个重种，我也希望 D.“他把它们都听罐了，却又好像不带似的“看似矛盾，实划表现了“定亲“这一消息 早日艳孙。你现在已经到了成家的年起，我湛早日给你接录，也算了结我一柱妇 给觉新带来的痛苦与无奈，表达了作者的问情 事。…我在外面低官好几年，帜蓄虽不多，可是个人衣食是不用5的。我现在身体不 15.根需文本一的内容.概括觉新，觉慧的形象特点。(6分) 大好，想在家休养，要你来帮我料理家事，所以你更少不掉一个内时。李家的亲事我已 经准各好了。下个月十三是个好日子，就在那一天下定。…今年年内就站婚。 16.文本一与文本二内存相近而文体不同.因而艺术表现也有蒸异，情比校并简要分析， 这些话来得太突然了。他记它们都听慢了，每又好像不缸的。鲍不作声，只是西 (6分) 希头。他不敢看父帝的眼晴，虽然父亲的眼光依阳是很强和的。 他不说一句反祝的话，而且电没有反祝的恶如。他只是点头，表示愿座顺从父意的 五、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分》 活。可是后来他阳到自己的房里，关上门例在床上用线盖蒙着头灵，为了他的破天了的 阅读下面的文学，完成17-20题 幻梦而哭。 公杜书记 关于李家的条事，他事背也曾隐的她听见人说过，但是人家不让稳知通，他色不好 郭澄清 遮思打听。给免做蝶的人常常往来高公馆。后来经绝的父亲列继时商量，选裤的站果， 我被分配到公社里魔宣传干事，今天上任 只有两家姑娘的芳名不曾被询汰，因为在这两个站娘之间，父亲不花决定完竟哪一个更 公社办公室里冷清清的，只有款书一个人。他待人根热情，一面给我倒水，一面向 连宜做他儿子的配偶，而且两家请桌做媒的人的情面又是同样大。于是父素共得本期 我介邻书记是讥，社长是弹… 于私侧的办法，起两个站娘的姓氏写在两方小红放片上，把它们操点两国，拿在手里，走 我问他：“他们都干什么去型？ 到祖宗的种主面前诚心补告了一导，然后随意特起一个来。争家的亲事就这样决定了 “全下队啦。” 粘阁的结展他一麓到这天晚上才知道。 “项书记什么时候下去的？” 是的，他也曾供过才子佳人的好修，他心国中也曾有址一个中意的站娘，就是那个 “今天平上“秘书回答说，“昨天晚上赶国来，向县委作了个电话汇报，今天起平看 能够了等他，安慰他的线家表妹。有一个时期他甚至梦如他将朵的配偶就是地，而且新 了一阵文件，又下去了“ 骑着一定是地，因为烧表兄妹站婚，在这种种士家庭中是很寻常的事。他和地的感情见 ”去郑儿破？” 是那么好。然而觅在父帝却始他挑选了另一个他不认记的站继，并且还决定就在年内 “那我得看看。”秘书程东南培角一望，回头说，“上南部去电。老项有个习帽，南去 结好，他的升学的布望成了泡影，而他所委是的又不是他所中意的那个“地”。对于他 准江猎格，北去准背务墓，” 这实在是一个大的打击。他的馆程斯运了。他的美抄的幻梦玻灭了。 “这是为什么？ 他望地痛哭，他上门，他用辑盖蒙住头璃哭。他不反抗，也想不到反就。他易 “你听我说可，弟年有条公路，车马多，鼻多，背上，走一趟，能间个高载：新部有 全了。他顺从了父帝的患，志，没有粉言。可是在心夏他却为着自己霜哭，为着他所爱的 片山简，草多，河多，野物多，江上枪，保险！“ 少女编哭 我又乘兴问道：“务记的枪法怎么得？ 话文第◆页（共12页》 衡体全卷·先草置·高三一轮复习单元检利烟六 语文氢10页（共2页引 HN “百发百中，全社第一" 头书紧.“ 这时，我很不能一下于见到顶书记。秘书向我建议说：”饱不来，你地，没事干，你干 支书越就蝇有逊：“考项常限咱讲，建设杜会主义，·三个杆子’缺一不可。对于中 能云我他吧” 们这些领章农业生产的人桑规，北共是不要跟婚杆子闭不园姑！” 我离开公社，预看杨郴成前的机耕道。一直向南走去。，天睛地溪，风火禾器，一路称 ,支书领我乘到队部，这时的项书记，打扮和在器上一样：不过，我觉得他似乎比那时 是丰收景象。我听见一秋干法的杜员们，好像是在议论项书记，就梦问道：喷！循光， 高了许多。我走上前去，恭發地成了一声“项书记”，接着就自我介绍。他岸要让我减 你们见到项书记浸有y” 他“老”，说：“你就把路上叫我'老乡的尾音加重，‘老乡改成·老项'，这多着动】 “见到鼓！刚过去，到方庄去触！”一位快嘴站娘指手属脚地花还有几住老汉新言 小崔！” 椅语，热情地向我介绍书花的长博和衣着。不过，抗没有周心听，一个公社书记的视 这时，街上传来老大娘的减声：“老的！吃藏了！”于是，我随在者项的身后，向 年，或是可以想豪出来的！ 大娘案是去 文走丁一里多路，见路边搏着一个人，农村干部打抽，怀史经着一支是算绮称，尊在 我实在聪累了，比完饭，身子一躺就人了梦乡。一觉醒来时，天已过半做。我赶到 那儿正时着一根格花出神。我时自督反：“项书记可真补素可，不境为劳动人民出身的 地里时，人门大概已经千了一于。老项正垒在郴树下和社黄聊天。 干部” 我同老项：“我干什么治呀？“ “项，项…间志，你战是项书记吧？” “你第一次出尉，就跟你个轻松活吧！”他指着那情年子说，“你把它送到何庄 那人打量我一眼，味笑着说：“时了一半儿！我赋项，可不是书记，是制社关！“ 吧”又%咐试：”你到了所里，要利用今天晚上的时间，帮助队千都幻，持论付论热好生 他诉我，方才项书记和社是们钠了一阵地，义和隐研究了一番柿花生长情况，对 产和群众生者刊题 棉花的中期带理提出指导意见，把枪放在这儿，就往方庄去了，现在还过不去前面的青 我推看车于发在路上，平边还在南着老项那朝期的冕声，眼射是动着老项杯高大的 土商四 身彩… 来到黄土狗，只见有一住报车的老议，这老议，标准的老农打静：头上戴希一顶碱 (有则政】 草帽，肩上搭着一件灰不灰黄不瓷的子，整个膏肯义黑又亮，林脚卷过酵盖，肿上没有 17.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)】 芽鞋，后睡上着看早锅最，象针摆很的两边在动看 A小说中“我“对老乡“桃三桃四”的态度感到惊奇但井不厌峡，展理了基层青年干 “老多，到哪儿去零？” 部谦透的服务态度 “上方庄。”绝擦了一把消俗的汗术，又河我，“小伏于，你上哪？” B.小说中“塌下腰”“挺起胸”“把路甩开”等拉车的动作要求，直接勾勒出农村人 “电到方庄 们秀作的真实状态 “那好，我标绿个装吧。”说着，他数下车子，在车子上栓了一条绳干，向我一举，笑 G,小说多处用“老项这一称呼，既体现项书记平易近人，又反映出当时农村和谐跑 哈哈地说：“米，小伏于，帮帮忙尼，前边这条塔不大好走！ 给的干群关系 没办法，我只好接过绳于，祖起车于来。使我惊奇的事发生了，他航我这个差，不感 D.小说尾段通过”我”“耳边响着老项的笑青”“眼前见动着老项的身影”等则面塑 澈我也罢，还一鞋骑地脆三境四： 造了项书记形象 “小伙子，你缺“基本功”可—一不帝动！…不懂？我告诉你一一爆下除，提起胸 18,下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) 桌，再挺挺。把头拾起来。眼向前看。把障于觅开。把略降甩开，见上点动儿+… A小说的开头写“我”上任报到，公社办公室冷冷清清，只有径书一人，其目的是引 是进方庄，天已榜的，社颤们附刚收工。一进村，见个芳壮到从各个角落凑过录，热 出下文书记，社长等全下队的情节 情地打相呼。一位小秋子接过车半，链续推。一位大最大概是听到了威声，意急忙忙表 B,子找途中，站娘和几位老汉的桔情指点与后文中方庄社员门的热情招平相呼应： 出门，手扶门柜开了腔：“老项！中午到我家米，我还有活叫你干厘！“老项摘下草帽骗 从侧面衬托出项书记深受群众的爱藏 着风，笑哈哈地说：“好吧，王大娘，中牛你多做一个人的饭，我先到队郭。 C,我忽然想起一件事菜”运用插叙，丰富了小说内容，突出了项书记的实受经验和 方才我被这情景这住了。现在老项一走，我钢忽地想起一件事来，使向身边的一住 理论水平，以及”我对其老表打扮的花异 中年人问道：“同志，项书记在哪里？” D.小说采用第一人称，讲述“我”上任第一天的所见所闻，记叙了平凡普通的乡村生 “项卡记？那人沉静一下，“哌，你找我啊？ 话故事，给读者以亲近感和真实感 我就有我介邻起采。说着说着，他嘎嘎地笑了：“可志，你齐错了。你是找公社书记 19.小说采用延宕手法（通过收慢叙述节奏，延缓是念酸解的一种手法）突出项书记的 吧？我是支部书记！” 人物形象，请结合文本简要分析。(6分) “公社书记喇？ “方才你给谁拉的本于？他就是公社书记呀！” 20.有人评价，这篇小说是0世纪60年代中国乡土小说的范本”。本文的乡土特色体 麦书又补充说：”你利看我们老项这样儿，论衣事可不莞单啦，是婚杆，是管杆，是笔 现在哪些方面？请结合文木简要分析。(6分) 杆”她一规到“笔杆”，我悠然想起一件事来：甘儿天的省报上，曾发表过他的一篇 稿于。他在这篇稿子里，同自己的工作实线，论证了研完党的政荒的重受性。这高稿于 发表后。影响很大。事时，成常这杯想：“项书记一定是个知识分子干闻，色一定整天理 话文第11页引共2页) 衡水全卷·究李慧·高三一轮复习单元检测卷灰 语场文第12页引共2氨) 國高三一轮复习HN ·语文· 高三一轮复习单元检测卷/语文（六）》 命题要素一览表 注： 1.能力要求： 1.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V,表达应用V.鉴赏评价M.探究 2.核心素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 分 知识点 能力要求 核心素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) ①②3④档次系数 1 选择题 3 对本文相关内容的理解能力 名 0.65 2 选择题 3 对小说中画线句子的赏析能力 中0.65 3 非选择题 6 对文章情节的梳理与概括能力 VV 中0.65 4 非选择题 6 写短评的能力 中 0.65 选择题 3 对相关内容和艺术特色的分析鉴赏 名 0.65 能力 6 选择题 3 对相关内容和情节的分析鉴赏能力 VV 中 0.65 > 非选择题 6 对线索的理解和分析能力 中 0.65 8 非选择题 对小说浪漫主义特点的理解与分析 6 V 难 0.60 能力 9 选择题 3 对文章内容和艺术特色赏析的能力 易 0.70 10 选择题 3 对文章内容和艺术特色赏析的能力 第 0.65 11 非选择题 6 对标题用意的理解分析能力 中 0.65 12 运用读到的知识深入探究问题并提 非选择题 6 中 0.65 出自己见解的能力 13 选择题 3 对相关内容的理解分析能力 中 0.65 14 选择题 3 对文章内容和艺术特色赏析的能力 中 0.65 15 非选择题 6 分析人物形象的能力 中 0.65 从艺术表现方面进行比较阅读的 16 非选择题 6 中 0.65 能力 17 选择题 3 对相关内容的理解分析能力 易 0.70 18 选择题 3 对文章内容和艺术特色赏析的能力 VV 中0.65 19 6 对采用延宕手法突出人物形象的分 非选择题 析能力 % 0.65 20 非选择题6 对乡土特色的分析能力 中 0.65 ·21- ·语文· 参考答案及解析 香考答案及解析 1.B【解析】“但其内心没有明确的目标设定，他的坚 呼喊数了抗联战士的故事。（每点1分） 持更多是惯性使然”曲解文意。由原文“刘立林最关 (2)好处：①杜鹃姑娘这一线索穿插于杜鹃爹这一线 心的一个问题是他毕业后回了老家能做个多大的 索之中，在时间上紧密衔接，在内容上互为补充，使情 官”，当别人打击他时，他“刘立林脸都没朝着说话的 节高度集中，结构更加紧凑。②两条线索交织，使人 人多看一限，只对着窗外冷冷一笑”，可见他的坚持 物形象更加丰满，主题得到升华。（每点2分）》 是有目标的。 8.①环境方面：二者都描写了富有地域色彩的自然风 2.B【解析】整体理解错误，应为“形象地说明刘立林 光，营造了优美的意境。②人物方面：二者都展现了 的讲述已了无新意，不能再引起舍友的兴趣”。 战争背景下人与人之间的关好情感，表现了人性美。 3.①故事内容都是悲剧性的。刘立林讲自己奋斗考大 ③情节方面：二者都没有用大量笔墨描写激烈的战斗 学时的艰难困苦，祥林嫂讲自己失去亲人的悲惨遭 场面，不表现战争残醋的一面。④语言方面：二者语 遇。②讲故事的心情是相似的。刘立林心情低落，自 言呈现出鲜明的抒情色彩，充满诗意。（每点2分，答 怜自伤，样林嫂内心悲伤。③讲故事的方式是相似 出三点即可)》 的。都是反复讲，直到别人厌烦。（每点2分） 9.B【解析】A项，“凄清的氛围”错，从文中“这完全 4.甲组示例：①主人公刘立林也许是怪异的，他比同学 是全新的”“怎么可能”“我以前在直觉上”“天啊，真 大很多，他贫穷、落后而不在意。他每天早晨五点起 是”以及“当时间…·请接受我们八个人真诚的谢 床背单词，他坚守着自己的内心而不去改变：②他与 意'”等语句可以看出氛围并不凄清，而且叙述的笔 这个世界也有很多的错位。他祥林嫂似的不断地讲 调也并不凝重。C项，“郑重感谢排险者，是因为他们 自己的故事，仿佛在宣泄，也仿佛在找认同或同情，陷 完全不在乎栖牲自己的生命”错，从原文可知：数学家 入了这种怪圈，与周围的世界格格不入：③但他为梦 们用生命做交换，得到了真理，但并不是他们“完全不 想而执着，为了考取大学苦读十年，有目标，甘愿承 在平牺牲自己的生命”，而是在生命和真理的抉择中， 受，成长终究需要执着。（每点2分，言之成理即可） 他们选择了“真理”。而且，他们感谢的也不是文中 乙组示例：主人公刘立林在现实中不愿意放弃过去， 的“排险者”，而是对真理出现的致敬。D项，“批判 背着重重的过去，如像祥林嫂似的讲故事，不管不顾 以他为代表的科学家的冷漠无情”错，作者对这些为 地遵循自己的旧行为、旧观念，他的执拗、怪异都是他 真理而献身的科学家是崇拜、敬佩的，不是“批判”： 迷失的表现。刘立林迷失了自己人生的本质追求，成 科学家们也并不是“冷漠无情”，从物理学家丁仪对 长需要更高远的目标。(6分，言之成理即可) 女儿的牵挂和爱可以看出来，他们心中也有温情，为 5,C【解析】“荒诞笔法”错，根据小说情节杜鹏在森 真理而牺牲的人也很伟大。 林遇到日军，在紧张的形势下大声呼喊救了抗联战： 10.C【解析】“从侧面表现出”错，应为“直接表 士，可看出是写实的情节，并未用荒诞笔法 现出”。 6.A【解析】“可见他救人心切”错，应是“可见他医术 11.(1)用意：①小说借用孔子名言为题，既概括了科学 精湛”。 家用生命交换真理的故事，又暗示了小说“为了真理 7.(1)线索：①以杜鹃爹为线索讲述了他请老中医为杜 不惜以生命为代价”的主题。②引用孔子的话与科 鹃姑娘治病，最后拒绝了老中医拿来的药的故事。 幻的内容形成了鲜明的反差，增加了科幻小说的文 ②以杜鹃姑娘为线索讲述了她在山上发现日军，大声 化意义。（每点2分） ·22 高三一轮复习HN ·语文· (2)认可：我认可丁仪等科学家的选择。他们“舍生 的干涉、具有反抗精神的叛逆者形象。（每点3分） 取义”的选择是崇高的，愿意为了自己所追求的真理 16.①文本一是话刚，是用对话和动作来表演的戏剧，包 付出生命的代价。（或：我不认可丁仪等科学家的选 括对白、独白和舞台说明：文本二是小说，为叙事性 择。他们的选择是自私的、短视的，将自己的欲求凌 文学体裁，通过人物，情节、环境概括性表现社会生 驾于任何事之上。)(2分) 活。②文本一写觉新娶亲，舞台表演在一个场景，剧 12.示例一：科学。①小说的题目“朝闻道”取自《论语》 情紧凑集中：文本二叙述觉新从毕业、定亲到娶亲的 的“朝闻道，夕死可矣”。在此指为追求物理学之真 过程，时空跨度相对较大。③文本一通过展现觉新 理而辆牲。②从客观角度来看，其实也只是在面对 内心的矛盾和觉慧与觉新的矛盾，强化了裁剧冲突： 科学探索路径被堵后的绝望时，突然得到排险者的 文木二则着重表现觉新的顺从，隐忍。④文木一以 “添乱”与“指引”，方有“你把宇宙的终极奥秘告诉 人物语言、舞台说明交代相关内容，推动情节发展 我，然后毁灭我”的抉择。③从主观角度来看，科学 节奏较快，人物语言高度性格化，动作化：文本二则 家只寻求真理，只追求一瞬间的明悟，不在意生命、 交代故事背景、叙述情节发展过程，通过心理、行动 情感等，选择舍生取义，铸就科研者的坚贞与伟岸。 描写等表现人物性格。⑤文本一运用第一人称：文 (6分) 本二则运用第三人称。（每点2分，答出三点即可） 示例二：自私。①从人类长久发展的角度与人类社17.B【解析】“直接勾勒出农村人们劳作的真实状 会的立场上看，这些科学家在一定程度上是自私的， 态”错，应为“间接勾勒出农村人们劳作的真实 人类的存在与发展才是人类的意义，人是社会属性 状态” 的，一瞬间走进真理祭坛，就脱离了人类社会，他们18.C【解析】“对其老农打扮的诧异"理解有误。 未接受“劝阻和哀求”，“心力交瘁”也不忘选择真19.①“我”到公社报到，项书记下乡，“我”未能与他相 理，放弃了人类本质的社会性。②从国家培养层面 见，从秘书口中感知项书记的勤政爱民：②在寻找项 来看，虽然这是他们的抉择，但他们是人类社会花大 书记途中，把项副社长误认成项书记，与副社长交流 把时间、资源等培养出的科学家，他们的成就，也是 中得知项书记重视生产管理；③在黄土岗，帮助老乡 基于人类社会的积累与蓄能，从物质上消失，也就失 拉车却不知他的真实身份，在相处中突出了项书记 去为追求真理而继续下去的一切资格.国家科研的 的农民本色：④进入方庄后，把项支书误认成项书 损失是不言而喻的。(6分) 记，在项支书的叙说中凸显了项书记“多面手”的高 13.A【解析】“象征了二人的感情会经历风霜”错，应 大形象。（每点2分，答出三点即可） 为“象征了二人感情的纯洁美好”。 20.①呈现了典型的农村生活内容。如叙写了“锄地” 14.A【解析】文本一中人物对话中的省略号，不全是 “研究棉花生长”“收工”“劳动间隙聊天”等乡土生 表达人物欲言又止的情态：“体现了戏剧语言含蓄委 活场景。②塑造了栩栩如生的农村百姓群像。如塑 婉的特点”错，省略号是辅助表达人物情感的。 造了“快嘴姑娘”“王大娘”“村支书”等农民形象。 15.①觉新是一一个受封建家庭伦理观念的影响，虽然也 ③凸显农村基层干部形象，表现了农村干群关系和 不满旧家庭的专制，但仍选择为家庭牺性自己幸福， 谐、积极向上的主题。④语言生活化、口语化，亲切 善良、儒弱的封建家庭少爷形象。②觉慧是一个充 自然。如“闹个满载”“不带劲”“傍响”等充满了浓 满朝气，年轻单纯、思想激进，不满封建家长对婚姻： 郁的乡土特色。（每点2分，答出三点即可） ·23·