(6)现代文阅读Ⅱ——中国小说(1)-【衡水金卷·先享题】2025年高考语文一轮复习单元检测卷（湖南专版 XD）

高三一轮复习单元检测卷/语文 来，刚说了没两句。又被刘立林拐走了。他第抚摸战甲和枪伤一样抚辄着自己这点往 亭，就这么，点贴身的东西怎么能藏人别奋走？简直是委把一尾鱼的驿片刮走。隐们太 (六)现代文阅读Ⅱ一中国小说（一） 残忍了 (考试时间00分钟) 除了李习，背单河之外，刘立林最关心的一个问题是他毕业后四了老家能做个多大 的官。他经常问莉人，佛配我回去能做个官不？多长总能默得了吧。不会地个乡长也默 一、现代文阅读（木题共4小题，18分） 不了吧。莉人就问隐，大哥，你就是想微个多长么，那还周这么货动入百地每天行那么 阅读下面的文字，完成1~4题。 多单词？做多长又用不上的。刘克林脸都没刻着配话的人多着一眼，只对着富外冷冷 凌波度（节选》 一芙 孙频 期末考试的时候，刘立林在马哲，思修等多份考卷的主观题答题纸上答非所问地写下 入学第一个晚上路，其立林的第一句括是，发今年二十九岁。悲这一句，其他三 了河一份答案，是他自创的一首打海请。这首长长的打油诗主受是对他十年间所经历过 个男生使同时住了霄。他的第二句话是，我考这所大学考了整整十年，每年都考。他 的摩难的血润诉说，从十元步一直就到他二十九岁。他倒不是没看懂那题在间他什么，他 说，我十入岁高中毕业就辄单了，家里穷，供不起我上大单，我父母都不让我上学了，回 是知道像2这样的学生是不多的，他凳得这样答题一定能够感动了老师们，他陶整着饱门 为我下面还有路弟蛛蛛，他门催我换些出门打工，给家里域少勇加。我十入岁北离开家 能给他一个出其不意的离分，可￥到最后成黄下来，他那几门课也就是个勉陈及格，并浸 朵到了北京打工，我从十九岁开始考大学，年年考这所大学，一直考到今年才考上 有出现他想象中的高分。这件事打击了刘主林。闹地要是在背地里传通他那首打油读技 第二天早晨，也，不如道是凡，点說枝楼下的读英语声少醒了。三个人揉看球晴四下 他听到了，他就会一言不效地办上去，连拉对方担北的心部有。 里一打漫，床上床下抑只见到他门三人。布第四张床是空的，枚于没叠，些成一团，像一 岳意听刘立林说活的人慈来越少，经常是他的话还温在嘴卫没熟呢，战城半生不器 只余温还没数尽的蝉规。三个人从底上晚下来芬别刷地璃列了窗口前，从二提的窗口 地堵同去了。他其实不过是想倩看说话凭吊一下过去的自己，他仍然疼婚着际些死在 俯视下去，一眼就看到了缘绕的震雾中浮动的一项白亮白亮的头皮，明觅见地服着人的 平略上，死在社事卫的白己，他们竟然不给他机会？他们竟然这样缤8地对待一个九死 最睛。没问题，就是他。这头顶简直此是他的胎记，随便炎到哪，只一果批把他从人找里 一生过的人？他受了心么多苦，他们居然这林对得他？他们放？ 掩出采了 为了人示抗议，晚上三个男生聊的时候，勉位自，点起一个蜡娃头，绿在一顶昏虎 刘立林只有两条可以换洗的内裤，花移布被漂洗得太久了的娘设，肝维毕寡，憬兔 的壮光的帐逐里看书，施不参与他们的话题，不管是什么话题，他施不途去，他们也别想 身上露出了降均的鱼骨。其中有一条还在正中问破了一个大洞，其实穿在身上基本上 进来，④三个男生着聊悲睡香了，只例下绝一个人还守看师国先无充的蚀光，惊打 也就是个据设了，实南上是衣不遮保的。刘立林每次起内裤往出琼的时候，宿会的三个 看一盖灯笼在矿野里瑞磷独行 (有感改) 手们儿就在一雾急，好像人家不小心穿了他们的内裤 ①大乎，这内裤赠还是惊在魔里吧，千净，厘千净刻主林理都不理他们.根本没 1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分】 觉得他们是在说话，晾好衣暖经膏起双所包赫长而去 A.小说主人公一味地想通过诉苦的方式获得同情悲悯，来获得心灵的满足，量终如 同塔在水面之上，不会心安，反映小说标题之义 刘立林每天晚上都是卡着点团宿舍的，绝不平回，前脚进门后鹘就越灯。于是他能 黑哈隆略地爬到床上，点个蜡烛头，陆着香暗的独光接着看书。在不看书的时候，四个 .刘文林根能业苦，在上大学后仍有种种表现，如背英语单问.卡着点回宿舍，们其 内心没有明确的目标设定，他的坚持更多是惯性使然 男生就在黑暗中朝着要聊一会 C,小说通过夸张，变形等手段设置情节。十年只考一所大学，为当乡长面苦读英语， 乐们见过那价地下室吗？地下二三层的地下定，里面窄得就能效一张床，住在那样 荒证而又真实.深得卡夫卡（变形记）手法之抄 的地下家就像住在很深的地底下一样，让人感凳自己像地下的虫子，培壁上终年猩流速 D,小说从大学新生入校的第…个夜晚写起，供助舍友的视角米展宽刘立林经历的鞋 地长着青葛和蘑薛，被子和批头潮醒得一柠枕能柠出水来。你要是几天不住，一制开被 背，将人物的躁动不安以及自怜自伤等藏妙心理国了出米。 子就能看到被子里发客了，绿色的像苹一样的客，高高长在被子里。所有的农風都散发 2.对文中面线句子的分析与整赏，不正确的一顶是(3分) 着算味，自己都凳得自已简直像从阴暗的蚊墓里爬出来的。我在这拜的地下宣里住了 A,句千①中“干净”是反讲，意思是说你的内牌又鞋叉丑，劝他不要晾到外面去 五年，住到后来深身都起满了红色的小龙珠，奇痒无北。骨上够不着的地方我就在培上 B,句子2运用比验，形象地说明刘立林讲述的内容越来基简明，重点越来越实出 增，最后就会起一整柒皮增掉，没有了皮的地方又会发克起水流 C,句子3以动作、心理描摹，透露人物的值感，冲动，过微，也表现出其性格中脆写的 ②每她博灯之后，21编金就像一温升水一群反反复复地煮着刘立林的那点事 一面 煮得只制下骨头了，还在流：新激的刘立林发见这有人再準责绝码，大哥，给我们许点 D.句子①信独守瓦灯，形象地展现出刘立林的孤鞋，他不愿融人大众，只能制别 什么吧 独了。 开却的时候饱有斐落襄地却是吃缩地等着，惊个响前戴满军功章的老红军，规不信 3.刘立林讲自己的故事与（祝福里样林馒彬可毛的做事颜为相似.情写出相假点。《6分》 没人来请她做报告。但是没有了，真的爱有了。则人聊天的时候，他也插进来聊，却是 观不了两句就期列自己身上了，想起我那时楼…其他三个男生拼着每把话题又丛闻 话文第1瓦（共12页） 衡体全卷·先草置·高三一轮复习单元检测发六 话文第2瓦《共12页 HNKI 4.文木中出现的渐渐的刘立林发现汉有人再邀请他说”“愿意听刘立林说话的人越来 不能语，心抑在晴。地最自个儿屑：“大松树制不例，墨尔根还红着枪。雁去原来，墨 越少”之类的语句，产生了怎样的叙述效果？请简要分析。(6分》 根魏东山上。哥于来，看我的新众累：号号来，杜篇花虹，红社鹏唱…” 白得林、落叶松之同，红杜离碱成宽宽的红花大道。杜裤站维語了一满头红花儿 嘴唇服动，无声地喵着，塘着花路走 社鸭站绿在心里金功：“也就是打日本打累了，墨尔根味着了，他们就说那个了。酱 二，现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 说，胡说，露配。胡现。墨尔根哥哥就在前头，五看枪在前头…” 阅读下面的文字，完成5-8题。 太阳爷儿限着杜鹏站娘走。社码站娘累了，太阳等儿也靠山头厥了。杜牌站娘鱼 兴安杜鹘 在石头上，眼所搜子着，地要宋一桑最大量红最好看的柱鹤花地比划着，想象着花花 张港 精墨尔核军帽上，叉稀墨尔根胸韩上 国海提不同，兴安岭上草木花卉各有分层，白排在下，落叶松在上。共安社鹛夹在智 甚然，身后有响动，社鹏一回头，发的妈呀！白停树下，解盔风闪，黑枪荫子从棒柴 腰。进到四月，让雪括了一条的大山，杜满花齐得旺盛，开得红火。花儿叫社移，鸡儿叫 棵里律出来，啊一是日本人！ 社鸿。女孩子也叫社鹅。塔哈尔背的女藏儿，就有不少名叫杜斜的。说实语，没几个国 顺日本人称管所指，社鹅看到一个人：友军帽，端大枪，站在大检树下 女鼻见过社鸥林一课山考林哪是大培娘去的？钢是老赶山的，常常糖着柱鸡树走山山 啊一墨尔核！墨尔系？墨尔根咋这么瘦？墨尔根中达么楼？墨尔根中这么黑？ 道，能米得着山管，找得到宝物。 一社鵝使出全孙儿，可是嘴或不出产。 一个达钟尔人，哪纶不唱歌？一个达种尔女孩儿哪能不唱歌？塔哈尔村老谈家那 总地，棒牵样里起未一片青电子，刺刀闪闪亮 收生傻丫头，唱散山雾赠揉河得配牛羊唱谷青的沃社璃。一段急火，忽地连句话都不能 ”墨尔根一墨尔根一有鬼子—一 说了 杜鸡站漿减出来了，声震愁海 缘说说，这一家子人。日于可个往下过？ 辞！甲！甲！格声响了。 素医问药找偏方，招儿用尽了。社棉香现：“让藏山我就漱山，叫黄河我就藏河，只 “墨尔根—墨尔根—有赵于— 受闻女能说话就中” 大山中声青回等，社将站娘椅在杜鹤花品中 来齐哈尔城采的老中医，望偏问切，上下相看了沃杜鸣，也地的袖子，到外头说： 柱移站球的威声，栽了坑展 “不是胎带来的，是奉火攻心，能治“ 就展安幕了杜鸭好娘 “昨治？说！”“那个喻。这个呀，找丫头及馆在心上的人，酸冷于，使大助儿，给地一 那个哨兵很这讶：“地为哈冲我成出‘墨尔很这仁宇？怪了！” 个大嘴巴：这一徽，艳味出心里的奉火，管保行” 老中医打城里来了，背一包药基拾杜离香 “宁一”社鸡爹翻翻手巴拿，“席…常作下得去手？” 社璃爹拿手拉了，说：”毫润女没病，倦闺女桑门儿觉得很。德闻女还是批花的人 “就是下得去手，你也不中。一丫共是不是有心上人？是哪个？叫他来才行。” 戴着灰军帽。 社鹃期地脸朝黑云：“实一实一码根儿真就在他身上。他这小子。上了北山 “啊一那个哈，缘中还哭了呢？”老中医惊疑了 卫，两年了。 (有改》 上北山里，人人懂得，常是参如了杭展 5,下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的项是(3分) 一那个，四桑液？能叫回来不？ A.小说不错笔墨措写兴安龄上的杜鹃花，面不着意对杜离姑娘进行肖像描写，妙在 社鸭多一种瑶起沙尘：“还…还回…回个哈州！一打日本，降亡了牙！” 以花写人，给读者留下丰富的想象空间 “那…那可是真华丫头，地加道不？ B“招儿用尽了”，与下文的“让搬山我就报山，叫截河我就截河”，都表现出社鹏爹对 社鸭管连点三下头。老中医摇了格头。 女儿的路爱与求治的急切。 社鸡爹说的那人网墨年根，抗联来人送信，帝着墨尔根的灰苯帽，帽子上一个大管 C杜鹏姑娘失去语言能力却不治面愈，小说刻意使用荒诞笔法，增添了情节的蔓判， 眼儿，这事人人加通，社鸡也看到了，打那封就出璃了 也使小说主盘的表达葛人心壤 老中医听到这儿觅：“呀一是这个那么的吧，我四城去，拿和传天抢很药。我去 D,小说讲述了女主人公失语又复语的故事，既表现了男女之间的爱情，又表现出兴 就来，” 安铃人民反抗侵略，保卫家乡的民鼓大爱 社璃站娘上河语儿，风說不利了：社鶸上草句，百灵就不曾寸。可怜啊可龄，这孩于 6.关于文中杜离爹与老中医讨论女儿病情的都分，下列说法不正确的一项是(3分) 可怜。人人宠希社路，人人惯着杜鸭，让鴨想干哈就干哈，想上哪儿镜上哪儿 A.老中医通过望用问切，新定杜偶站奴是“急火夏心”，可见也救人心切 花红郴经四月天，山上该是开出了杜篇花。杜萬站琅等了红，播了静，烧黑柳枝福 B杜膀爹认为屠尔根的箱牲，使女几极度悲伤，是学致女儿失语的根源 了眉毛，一个人出了电子，朝山里去了。屯里人流：“让地去吧，散散心也好” C老中医认为针销站娘的病“倦治”，并月家取药，引发读者的阅读期待。 嫩投扫股，青草让衣，意水濞器，白雾茫茫。春山是俊站娘，镜娘是泰山：社满口 D.两人的对话使墨尔根的身份逐瓶变得清晰，也暗示日本侵华的时代背景。 话文第3页共2质引 衡水全卷·究李超·高三一轮复习单元检测卷光 语文第4页（共2页引 HNAI 7.本文在放事的讲述方式上别具匠心，以两个人物作为两条线索展开叙事，分别讲述了 “…天有，真是…" 什么放事？这样安排有怎样的好处”(6分) 当时间就要结乘时，真理祭坛上响起了一个清财的声音：“请接全我们入个人真域 的谢意。”真理部坛上冈起一片强光，强完清失后，下面的人门看到八个等离子体火球从 8.本文是一箱抗日题材小说，却充滋着浓厚的浪漫主文气息，这与孙整的（荷花淀）颇 奈坛上升起，经登地向斋处飘升，它们的光度新渐减销，由明亮的黄色宴成柔和的局红 为相似。请简要额括两篇小说浪漫主文的共同特点。(6分) 色，覆后一个接一个地消关在蓝色的天空中，整个过程情无声息 下一挑！”排隆者高声配 三，现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，8分】 “我们是古生斯学案，想知道地球上琴龙灭隐的真正原园。” 阅读下而的文学，完成9-12题 古生物学家门开给你望长空，位所用的时间比刚才数学家们短得多 朝闻道（节选} “好了，七巧板对上了…“…减梦也不会想列那方面去……”“…推道还有 刘慈欣 比这更…“ 前情介绍：男主人公是位未未世界的物理学家，名叫丁仅。物理学家们借场人类已 馆后强完出现又消失，十一个天琅从真理泰坛上飘起，很快消失在涉漠上空 经建立了一台环绕地球一周的加违器—*爱四斯坦赤道”，并实现0世蛇最后的梦 一批又一批的科学家走上真理整坛，完成了生命和，真理的文换，在领光中化为美丽的火 想一“建立字曹大统一模型”，这个模型实际也桌花着科李家们对千字宙终校奥稳 球飘道雨去 的号求后米一位自黎“排独者”的李害人到来并表示，加速器将数的实程。会拾学宙 一个白天的时间不知不竟垃去？，太阳已在西方地平线数落下了一半，乡阳给具厘 皆来尖难，为了混免学市的吸灭，能花“爱因渐迎赤道”燕发了。但因为有“如识岁封准 祭坛撒上了一层金辉。物理牵家们开给走句祭坛，危们是人量最多的一批，有八十六 国”，忽并没有说出大一统模型的真相。直到 人。战在这年人刚刚走上被道时，从日出时一袁持续到现在的我静被一个堂声打被了 “你记字害的终规臭秘告裤农，然后爱灭我” “爸爸！”文丈哭或着从草坪上的人群中冲出来，一直跑列拔道前，冲进那尊物厘学 三天有，当棒险者答应了T仅的委求后，事情的发展今世器感沉：在短短一天时间 家中，抱住了丁仅的砚，“爸爸，我不让律交成火球飞走！” 内，有儿有人摄出了问样的要水。这些受求用生命来颜取真理的人，都是他们所在学科 了仪轻轻抢起了年风，间地：“止文，告诉爸爸，你能记起来的最让自己难交的年是 的刀蜂，是科学幕精英中的精英 什名学” 真理整坛下面的草地上聚集了上万人，除了这些中将献身的科学家和世界各大蝶 文文抽泣着想了几秒的，说：”我一直在沙漠里长大，最…最想去动物园，上次爸 体的记者外，还有升学家们的亲人和期发，雨天两夜无休止地动和襄求已能稳们心力 爸去南方开会，带我去了那边的一个大大的动物园，可刚进去，你的电话就响了。说工 交彝，情神都处于崩清的边掉，但他们还是决宽在这丧后的时斜，做液后的琴力。 作上有多事，我也只好猿你回去了，后集你再也没时问带我去。爸爸，这是最让表难全 “你怎么花孩子带来了”丁仪了着方琳网，在他们身后，毫不知情的文文正在车 的事儿：在同来的飞机上我一直笑。” 地上玩要，抛是这解表情朋沉的人中卓一的快乐者 丁权说：“每是，好孩于，那个动斯回你以后背定有机会去，妈以后会常文文去的 “我要让地看着你死”方琳冷冷地说，地伶色苍白，双眼无日标地平视远方 爸爸现在也在一个大动物网的门口，那里面色有爸爸戴梦都想看到的神奇的东西，而爸 一你认为这能阻止我学“ 爸如果这次不去，以后真的电没机会了， “我不泡希望，但麓似止你女儿将来惊你一样。当地帝眼看到父素的下场，长大后 文文用油正狂的大眼晴果采地看了誉爸一会儿。点，点头说：“那…那爸蓄就 至少会这离物理学这种毒品【” 去吧” “啉，起物理学称为奉品，你也就从覆深处认议了它看，在达两天你真正认议了多 方啉是过录，从丁线怀中艳走了女儿，眼晴看着前面直立的真理整紧说：“文文，你 少东西，物果你平也爱解这些，我们就不会有见在的悲制了。 爸爸是管幕上最坏的爸爸，但是他真的很想去那个动折园。” 生命和真理的交挽开始了 丁仪两眼看着她面，用近乎祈枣的声调说：“是的，文文，老老年的很想去。” 第一批入位数学常#着长长的检道向真理整坛上走去。这时，沙溪上没有一丝风， 方啡用冷冷的算光看着丁仅说：”冷盘的基本健于，卖完成你最后的延撞已，记住， 仿佛大白然屏住了呼吸，寂静笼系着一切，赠州升起的太阳把他们的影子长长地及在沙 成施不会让你女儿成为物里学家的！ 膜上，而儿条长影是这个疑国的世紧中唯一能动的东西 物爱学家们走上了真理系埃那国形的项面，宇宙大统一模型缓授而庄产地从斯厘 “请提出冈题。” 学家们的上空移过 接着是一位数学家的产音：”我们想看到壹马和哥德巴林两个精想的最后证明，” 与八十六个火球从真理整坛上升起时，方麻眼前一黑倒在草地上，地路约听到文文 “好的。但证明很长，时间只够华们看关健的部分，其余用文字说明。 的声膏：“妈妈，那些师个是爸爸？” 真爱餐城上意隐传来了多个人的文碳声，只能听清只古片语，但能清是地感受到那 故事后使：数事的最屈。方琳母女坐在草效上。女儿始头作望星空。问了母亲同件的 些人的兴在和春悦。像是一群在黑暗的隧道中改诗了一年的人，突然看到了河口的 问题，“妈妈，半宙的目的是什么？”出母亲重然失色时，她叉提出了量后一个何题，“那 先无。 么人生的且的是什么？”令人泪目，引人哀思 …这完会是会新的…””…怎么可能…““…我以南在宜凳上…“ (有联改) 话文第9夏（共12页） 衡体全卷·先草置·高三一轮复习单元检测发六 通文第6页《共2页 HNXD 9.下列对文木相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) 觉草袍着一大束梅枝，由正中门生气勃物抱走过来， A.小说用凝重的语铜讲述了一个用生命来交换真理的故事，人类的科学精英们一批 慧：大辱，鸣风死？ 批壮烈地死去，背造出种话清的凤用 新：出去了。《长墟…】 :,当数学家们走上真理条坛时，沙该中“没有一丝风”“寂静笼罩看一切”，谊染了生 觉 慧：（笑着】大哥，线就怕看你做成这么一则受苦受难的耶解相 命即将和真理交换时庄重肃控的气氧 新：（苦笑）是么？ C数学家」在生命结束前亮重悠则排险者，是因为他们完全不在乎柄牲自己的生 觉 慧：（鼓动地）常么，你为什么不阅一下呢？ 命，并月终于伏得了穷极生追求的直理 新：（祖丧地）有什么个值得？死就死了，我们生下来就为着死的 D.面对妻子的控诉和女儿的哀求，丁收依旧婴用生命交换宁西大流一模型.作者以 慧：（不觉改下脚花，同情面兴奋地）规这么您规？大每体就这名看得登？生 此批判以他为代表的科学家的冷模无情 下就为着死？（突然愤撒地》我们法都没浩够，码部没似够，我们 10,下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) [远处忽然鞭爆大发，一阵非常热用的项呐点，夹杂运运人们的殖露。 八，文章开头和结尾两处描写主要运用点面结合的手法，既有深度叉有广度地突出 觉 新：（不觉立起）这是什么声音啊？ 人韵的形象，既给读者以整体感，又让读者能真切地了解到人物的具体品行，面 觉慧：（讽制地）达是活着的声音，大母的新级于大概是到了 击王题 女仆们：轿到了！新级子来了！换去有！走有！到了！到了目 B,小说湖示科学家们愿付出亲情等代价，用生命我行对科学真理的不懈追求，深 黄妈：（一路嚷W营）好了，好了，新娘予到了，花桥到了。（对凳斯吴嘻琴地）大 化主意蕴，发人柔省 少爷，这可被吃你在酒了。快出去，快戴上花，换断人吧。（走近要为觉新 C.而对女儿文文的不舍哭诉，丁仪以“动物同”进行类比，为孩子编织一个与其共有 戴上) 的”梦”，从侧面表现出科学家为科研无私奉献的精神，无时无刻不忘对女儿淳度 觉 新：（不觉闪避着）黄与，我，我有点网气。你，体先出去给我剑杯荟朵 教样。 妈：（连忙）电好。（立刻山偏门下】 .方琳用冷冷的日光看着丁议设：“冷血的基本子，去完成你最后的碰撞吧，记 慧：（方才已跑到正门外望，现在忽然跑问来。急促而痛切地）大膏，大哥，你 住，我绝不会让你女儿成为物理学家的】一句运用动作，语言精写，用做将法表 再想想吧！这是华一生的事情啊！《急切)你，你，你就间一下吧！我初过 达了自已对丈夫的不舍之情 你四承了，我热你预备过！（匆促电望了一下）你，你现在决定走。还来得 11.小说标题化阳K论语·里仁》中的名句“朝侧道，夕死可矣”，作者以此为题，有什么用 及… 意？请结合文本爵要分析。你是否认可丁仪等科学家的选新？请简述理由。(6分) [由正中门孢进觉民和琴小划。两个人也都是气椅愤的。] 觉民：（依喜地）大号，你在这！线们到处线体，你好一点了么？ 12,有人在解读《朝闻道》这篇小说时。认为有“科学“自私”“奉献”等这样几个关健 装小姐：（陈塔地）大香，斯娘子已经在大门口业，乐，体还不去？ 词，你认为这样说有道理吗？试就其中一个关键问结合文木谈谈保的看法。(6分) 觉慧：（认真地）琴表姐，缘忘了罪或们一块几在这屋里读书的人卓？ 琴小姐：（减华地）我，我怎么会忘记梅超如？（深切的问情，望着新）不过事精已经 四，现代文阅读Ⅱ《本周共4小题，18分) 延退到现在，我，我简直看不出还有什么列的办法。 阅读下面的文字，完成13-16题 觉慧：（周执地》有，有办法，有！只要有决心！〔忽然）大哥，你不能再玩疑了， 文本一： (县切地)这不是人案的事啊！ 酸 觉新：（仿佛自语长一）怎么样呢？ 黄禺 觉慧：（冲动地）走，走，现在还不太晚，还来得及。你可以先到我的可学 是午后二时的光景，宾客们正在用喜酒，新娘的花轿就快要怡进来了。] 家里… 觉新：（沉浸在苦痛的思常里，几平未留心地们已经出去，恍忧您惚地毁来皲去， 觉民：（忍不住叫出）这是不可能的。凳基，你这是 暖手取起一枝梅花.望了望，又背痛地掷在桌上。沉闷而忧儒的声骨，低低 觉 慧：什么叫不可能？世上没有不可能的事。只受你 说出来)啊，知果一万年像一天，一万天像一秒，那么活着再怎么苦，也不过 沈氏：（由正探出身来）新官预岛好了么？ 是一睁眼一闭眼的工丸改人再苦，色客易忍受有！《略衡)国为这一秒 琴小姐：（连）好了，就好了 针生，下一物计說死，身眼是生，闭眼就是死。那名”生”限”死”不都是 王 氏：（也探出身）快出来吧，外面人等着呢！ 拜的衡涂？就随他们惠么摆布去吧！反正我们都是平晨生，晚上死，连梦 觉见：是有，就出来 斯徽不了一个的小蟑缘虫。唤，由了他们电就算了。（到此仿佛完全静止 [沈，王二氏立刻匆刻又走开。 突又提起精神)不过既然法着，批由不得你想得这么捷宜。十年的光 慧：么样，大哥？ 能自由的人也许凳得灶促，捷在昼牢里面的。一秒针是十几年见不着相 觉 新：（立起）不，没有这种办法 老的皋天哪！《深深电)活看真没有一外：意的事：缘要的是你将不到的， 民：慧，你那是纯粹小其子的话，这外事只有受授 你得列的又是你不委的。碱，天哪！ 觉 慧：（性急）慢授，悦慢，现在事情新通到头上，你还叫大哥一 话文第)页共2秀引 衡水全卷·究李延·高三一轮复习单元检测卷六 语文第等页（共2页引 HNAI [克明仓促由正中门上，后随袁成与苏福，衣服穿得十分整齐，袁成手中捧着一顶两 不到年年，新的配偶果然来了 边各插一条金花的博士帽。 (节选自巴金小说《家》，有则改) 高克明：明轩，你怎么还不出来？ 13.下列对文本内容的理解.不正确的项是(3分) 是新：蛇果 人，文本一中多次写到“梅龙”，这一道具辉暗示觉新正在思念的是使家表妹，也象证 「外面老太爷的曹音：“克用明！” 了人的塔情会经历风霜。 高克明：是，季！ B.“死就死了，我们生下来就为着死的”表明觉新对自己的婚烟充满了失望与无茶， 觉民：《不得已》大哥.你去吧！ 但又不得不忍而耐和接受 慧：大于，你不去！《更盈烈地》大牙，你要大胆，大匙，太世，永起的大世！ C,文木二中父亲用“站图”的办法来决定儿于婚配对象这一情节。体现了用社会 新：（苦笑）大取，大取？我要想到这个常岭，觉慧，我不能够随使一个人大 建家线别度下家长的独所与荒凄。 但的 D觉新的恶剧是他情用隐忍的性格造成的性格悲，也是由也特味的出生环境西 (节远自曹偶话州《家》.有南改) 成的命运悲期，更是社会的恶闲 文本二： 14.下列对文本相关内容和艺术特点的墓赏，不正确的一项是(3分) 家 A文本一中的人物对话多处使用了省略号，都表现人物说话时欲言又止的情态，体 巴金 现了规刷语言含蓄委腕的特点，更能吸引观众兴您 高觉新是觉民弟见所称为“大寻”的人。他和觉民、觉慧虽然是同一小誉亲所生 B.文本一中觉慧反复功说大哥“出进”，先是直接反问，晓之以用：接者回忆往昔，动 而且生活在两一个家风更，可是驰们的处境并不相同。凳新在这一唐里是长子，在这个 之以情：最后给出策略，歧励出走。 大家庭里又是长房的长孙。就因为这个橡枚，在他出世的时候，他的命运便械决定了。 C觉新在婚烟大事上的态度，真实地反喷了我国封建社会某些旧家庭出生的青年身 他在师友的警紧中得到华业文凭妇朵后的那天晚上，父◆起他叫列房里去对她说： 上的双性特点，揭示了封理礼授对青年的残害。 “你儿在中单毕业了，我已经格你看定了一门帝事。你爷爷布望有一个重种，我也希望 D.“他把它们都听罐了，却又好像不带似的”看似矛盾，实划表现了“定亲“这一消息 早日艳孙。你现在已经到了成家的年起，我湛早日给你接录，也算了结我一柱 给觉新带来的痛苦与无奈，表达了作者的同情 事。…我在外面低官好儿年，帜蓄虽不多，可是个人衣食是不用药的。我现在身体不 15.根需文本一的内容，假括觉新，觉慧的形象特点。(6分) 大好，想在家休养，要你来帮我料理家事，所以你更少不掉一个内助。李家的亲事我已 经准奇好了。下个月十三是个好日子，就在那一天下定。…今年年内就然婚。 16.文本一与文本二内容相近而文体不同，因而艺术表现也有蒸异，情比较并简要分析。 这些话录得太突然了。他记它们都听慢了，邮又好像不缸的。鲍不作声，只是点 (6分) 着头。他不敢看父帝的眼晴，虽然父亲的眼光依阳是很强和的 他不说一句反祝的话，而且电没有反祝的恶如。他只是点头，表示愿产顺从父意的 五、现代文阳读Ⅱ（本题共4小题，18分】 活。可是后来他阳到自己的房里，关上门倒在床上用线盖蒙着头灵，为了他的破天了的 阅读下面的文学，完成17-20题 幻梦而哭 公杜书记 关于李家的帝事，他事背也曾隐的她听见人说过，但是人家不让知道，他意不好 郭澄清 遮思打听。给地破媒的人常常往来高公馆。后采经总的父帝可罐对商量，选择的站果， 我被分配到公甚里魔宣传干事，今天上任 只有两家越娘的芳名不曾故询汰，因为在这两个站娘之间，父帝不能决定完竟哪一个更 公社办公室里冷清清的，只有款书一个人。他待人根热情，一而给我倒水，一面向 连宜微他儿子的配偶，而且两家请桌低媒的人的情面又是同样大。于是父帝共得卓即 线介邻书记是讥，社长是弹 于拈侧的办法，起两个站娘的姓氏写在两方小红抵片上，把它们渠点两国，拿在手里，走 我问他：“他们都干什么去业？ 到祖宗的种主面前诚心补告了一导，然府随意特起一个来。争家的亲事就这样决定了 ”全下队啦。” 粘间的结展她一麓到这天晚上才知道 “项书记什么时侯下去的？” 是的，他也曾俄过才子佳人的好修，他心国中也曾有址一个中意的站娘，就是那个 “今天平上“秘书回答说“昨天晚上赶四来，向县委作了个电话汇报，今天起平看 能够了等他，安慰他的线家表妹。有一个时期他甚至梦如他将采的配偶战是地，而且新 了一阵文件，又下去了“ 骑着一定是地，因为烧表兄妹站婚，在这种中上家庭中是很子常的事。他和地的感情见 ”去郑儿破？” 是那么好。然而见在父帝却给他挑选了另一个他不认识的站继，并且还决定就在年内 “那我得看看。”秘书往东南婚角一望，回头说，“上南部去电。老项有个习帽，南去 结好，他的升学的布望成了泡影，而他所委是的又不是他所中意的那个“地”。对于他， 准江猎检，北去准营务墓，” 这实在是一个大的打击。他的前程断运了。他的美节的幻梦玻灭了。 “这是为什么？” 他糖望地痛哭，他关上门，他用镜盖蒙住头璃哭。他不反抗，也想不到反就。他易 “你听我说可，弟年有条公路，车马多，鼻多背上程，走一趟，能间个高载：新部有 全了。他顺从了父帝的患志，没有粉言。可是在心夏他却为着自己霜哭，为着他所爱的 片山简，草多，河多，野物多，江上枪，保险！ 少女编哭 我又集兴问道：“书记的枪法怎么样？” 话文第◆页（共12页） 衡体全卷·先草置·高三一轮复习单元检利烟六 语文氯10页（共2页引 HINXI “百发百中，全社第一" 头书紫.“ 这时，我很不能一下于见到顶书记，秘书向我建议说：”饱不来，你地，没事干，你干 支书越就蝇有逊：“考项常限响讲，建设牡会主义，·三个杆子’缺一不可。对于中 能卖我他吧” 们这些领章农业生产的人桑规，北共是不要跟每杆子闹不园常！” 我离开公社，预着椅郴成商的机耕道。一直向南走去。，天睛她溪，风火禾器，一路家 支书领我桌到队部，这时的项书记，打扮和在器上一样：不垃，我觉得他似乎比那时 是丰收景象。我听见一秋干法的杜见们，好缘是在议论项书记，就梦问道：喷！倍光， 高了许多。我走上前去，恭数地威了一声“境书记”，接着就自我介邻。他岸要让我减 你们见勇书记没有y” 他“老項”，说：“你就把路上叫我'老乡的尾音加重，老乡改成老项'，这多着动】 “见到鼓！刚过去，到方庄去触！”一位快嘴站娘指手属脚地花还有儿住老汉拾言 小崔！” 桥语，热情地句我介绍书记的长槽和衣着。不过，我都没有周心听，一个公社书记的额 这时，街上传来老大娘的减声：“老頰的！吃籤了！”于是，我随在项的身后，向王 样，我是可以想豪出来的！ 大娘案走去 文走丁一里多路，见路边搏着一个人，农村干部打检，怀卫整着一支是算待称，腰在 我实在聪震了，比完饭，身子一躺就入了梦乡。一觉醒来时，天已过半的。我迁到 那儿正时着一根格花出神。我励自督反：“项书记可真补素叫，不境为劳动人民出身的 地里时，人门大概已经千了一件于者.老项正垒在郴树下和社黄聊天。 干部！” 我同老项：“我干什么治呀？“ “项，项…间志，你裁是项书记吧？” “你第一次出尉，就派你个轻松活吧！”他指着那椅车子说，“你把它送到何庄 那人打量我一聚，味笑着说：“时了一半儿！我是项，可不是书记，是制社关！“ 吧”又爆咐试：”你到了廊里，要利用今天晚上的时间，帮助队千都们，持论计论热好生 他告诉我，方才项书记和社是们钠了一阵地，又和隐研究了一香伟花生长情识，对 产和群众生者刊题 棉花的中期管理提出榴导意，把枪放在这儿，就往方庄去了，现在还过不去前面的青 我旗看车于发在路上，耳边还在南着老项那朝期的冕声，眼射是动着老项那高大的 土商 身彩… 来到黄土狗，只见有一但报车的老这，这老议，赫准的老发打势：头上戴看一顶碱 (有剩政》 草帽，肩上搭着一件灰不灰黄不瓷的湖子，整个补肯又黑又亮，林脚卷过酵盖，肿上没有 17.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) 芽鞋，后睡上着看早辑最，象竹摆很的两边在动看 A小说中“我“对老乡“桃三挑四的态度感到惊奇但并不厌峡，展理了基层青年干 “老乡，到哪儿去零？” 部谦透的服务态度 “上方庄。”稳擦了一把消险的汗术，又河我，“小伏于，你上哪？” B.小说中“塌下腰”“挺起胸”“把路膜甩开”等拉车的动作要求，直接勾黏出农村人 “电到方庄 门秀作的真实状态 “那好，我旅你个装吧。”说着，他数下车子，在车子上栓了一条绳干，向我一举，芙 G,小说多处用“老项这一称呼，骤体现项书记平易近人，又反唤出当时农村和谐 哈哈地说：“米，小伏于，帮帮忙尼，前边这条路不大好走！ 拾的干群关系 没办法，我只好接过渑于，祖起车于来。使我惊奇的事发生了，他航我这个差，不感 D.小说尾段通过”我”“耳边响着老项的笑青”“眼前见动着老项的身影”等侧面塑 敢我也罢，还一鞋动地脆三挽四： 造了项5尼形象 “小伙子，你缺“基本功”可—一不帝动！…不懂？我告诉体一一爆下除，提起胸 8,下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) 桌，再挺挺。把头拾起桌。眼向前看。把障于觅开。把略降甩开，见上点动儿+… A.小说的开头写“我”上任报到，公社办公室冷冷清清，只有移书一人，其目的是引 是进方庄，天已的，社颤们刚刚收工。一进村，几个芳壮員从各个角落海过录，热 出下文书记，杜长等全下队的情节 情地打相呼。一位小秋子接设车子，链续推。一位大最大概是听到了威声，急急忙忙表 B,子找途中，站螅和几位老汉的热情指点与后文中方庄社员门的热情招呼相呼应， 出门，手扶门柜开了腔：“老项！中午到我家卡，我还有浩叫你干厘！”老项摘下草帽骗 从测面村托出项书记深受群众的爱戴 着风，笑哈哈地说：“好吧，王大娘，中午你多做一个人的饭，我先到队郭。 C,我忽然想起一件事菜”运用插叙，丰富了小说内容，突出了项书记的实覺经验和 方才我被这情景追住了现在老项一火，我倒忽地想起一件事来，使向身边的一住 理论水平，以及”我”对其老农打扮的花异 中年人问道：“同志，项书记在哪里？” D.小说采用第一人称，讲述“我”上任第一天的所见质闻，记叙了平凡普通的乡村生 “项书记？那人沉静一下，“哌，你找我可？ 话故事，给读者以亲近感和真实感。 我就有我介邻老采。说着说着，他嘎嘎地笑了：“可志，你齐错了。你是找公社书记 19.小说采用延宕手法（通过收径叙述节奏，延缓是念酸解的一种手法）突出项书记的 吧？我是支部书记！” 人物形象，请结台文本简要分新。(6分) “公社书记喇？ “方才你给谁拉的本于？他就是公社书记呀！” 20,有人评价，这篇小说是20世纪60年代中国乡土小说的“范本”。本文的乡土特色体 麦书又补充说：“你利看我们老项这样儿，论衣事可不莞单啦，是婚杆，是鷥杆，是笔 现在哪些方面？请结合文木简要分析。(6分) 杆”她一说到“笔杆”，我悠然想起一件事来：甘儿天的省报上，曾发表过他的一篇 稿于。他在这篇稿子里，用自己的工作实线，论证了研完党的政策的重受性。这高于 发表后，影响很大事时，或常这杯想：“项书记一定是个知识分子干闻，色一定整天理 话文第1页引共2页] 衡水全卷·究李超·高三一轮复习单元检测卷光 语文第2页引共2页) HNAI高三一轮复习HNXD ·语文· 高三一轮复习单元检测卷/语文（六） 9 品题要素一览表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V,鉴赏评价M.探究 2.核心素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 分 知识点 能力要求 核心素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) ①②③④档次系数 1 选择题 3 对本文相关内容的理解能力 中 0.65 2 选择题 3 对小说中画线句子的赏析能力 中0.65 3 非选择题 6 对文章情节的梳理与概括能力 中 0.65 4 非选择题 6 对小说重要语句的分析 中 0.65 对相关内容和艺术特色的分析鉴赏 选择题 能力 中 0.65 6 选择题 3 对相关内容和情节的分析鉴赏能力 VV 中 0.65 7 非选择题 6 对线索的理解和分析能力 中0.65 8 非选择题 对小说浪漫主义特点的理解与分析 6 能力 难 0.60 9 选择题 3 对文章内容和艺术特色赏析的能力 V 易 0.70 10 选择题 3 对文章内容和艺术特色赏析的能力 vv 中0.65 11 非选择题 6 对标题用意的理解分析能力 中 0.65 12 运用读到的知识深入探究问题并提 非选择题 6 中0.65 出自己见解的能力 13 选择题 3 对相关内容的理解分析能力 VV 中 0.65 14 选择题 3 对文章内容和艺术特色赏析的能力 V VV 中 0.65 15 非选择题 6 分析人物形象的能力 V 中0.65 从艺术表现方面进行比较阅读的 16 非选择题 6 能力 Vv 中 0.65 17 选择题 3 对相关内容的理解分析能力 易 0.70 18 选择题 3 对文章内容和艺术特色赏析的能力 VV 中 0.65 对采用延宕手法突出人物形象的分 19 非选择题 6 中0.65 析能力 20 非选择题 6 对乡土特色的分析能力 V 中0.65 ·21· ·语文· 参考答案及解析 香考誉案及解析 1,B【解析】“但其内心没有明确的目标设定，他的坚 光，营造了优美的意境。②人物方面：二者都展现了 持更多是惯性使然”曲解文意。由原文“刘立林最关 战争背景下人与人之间的美好情感，表现了人性美。 心的一个问题是他毕业后回了老家能做个多大的 ③情节方面：二者都没有用大量笔墨描写激烈的战斗 官”，当别人打击他时，他“刘立林脸都没朝着说话的 场面，不表现战争残酷的一面。④语言方面：二者语 人多看一眼，只对着窗外冷冷一笑”，可见他的坚持 言呈现出鲜明的抒情色彩，充满诗意。（每点2分，答 是有目标的。 出三点即可)》 2.B【解析】整体理解错误，应为“形象地说明刘立林 9.B【解析】A项，“凄清的氛围”错，从文中“这完全 的讲述已了无新意，不能再引起舍友的兴趣”。 是全新的”“怎么可能”“我以前在直觉上”“天啊，真 3.①故事内容都是悲剧性的。刘立林讲自己奋斗考大 是”以及“当时间…‘请接受我们八个人真诚的谢 学时的艰难困苦，样林嫂讲自己失去亲人的悲惨遭 意·”等语句可以看出氛围并不凄清，而且叙述的笔 遇。②讲放事的心情是相似的。刘立林心情低落，自 调也并不凝重。C项，“郑重感谢排险者，是因为他们 怜自伤，祥林嫂内心悲伤。③讲放事的方式是相似 完全不在乎辆牲自己的生命”错，从原文可知：数学家 的。都是反复讲，直到别人厌烦。（每点2分） 们用生命做交换，得到了真理，但并不是他们“完全不 4,①刘立林与周围世界格格不入，表现了他的怪异与执 在乎牺牲自己的生命”，而是在生命和真理的抉择中， 着：②表现了周围人对刘立林一味地通过诉苦方式获 他们选择了“真理”。而且，他们感谢的也不是文中 得同情悲悯与心灵满足的逐步厌烦的过程，使情节发 的“排险者”，而是对真理出现的致散。D项，“批判 展自然合理：③深化了主题。刘立林启示我们思考： 以他为代表的科学家的冷漠无情”错，作者对这些为 吃苦，终究是有目标的，但这个目标究竟应该怎样设 真理而献身的科学家是崇拜、敬佩的，不是“批判”； 定，很多时候我们是盲目的，也许，这就是成长吧。 科学家们也并不是“冷漠无情”，从物理学家丁仪对 (每点2分)》 女儿的牵挂和爱可以看出来，他们心中也有温情，为 5.C【解析】“荒诞笔法”错，根据小说情节杜鹃在森 真理而辆牲的人也很伟大。 林遇到日军，在紧张的形势下大声呼喊救了抗联战 10.C【解析】“从侧面表现出“错，应为“直接表 士，可看出是写实的情节，并未用荒诞笔法 现出”。 6.A【解析】“可见他救人心切”错，应是“可见他医术 11.(1)用意：①小说借用孔子名言为题，既概括了科学 精湛”。 家用生命交换真理的故事，又暗示了小说“为了真理 7.(1)线索：①以杜鹃爹为线索讲述了他请老中医为杜 不惜以生命为代价”的主题。②引用孔子的话与科 鹏姑娘治病，最后拒绝了老中医拿来的药的故事。 幻的内容形成了鲜明的反差，增加了科幻小说的文 ②以杜鹃姑娘为线索讲述了她在山上发现日军，大声 化意义。（每点2分） 呼喊救了抗联战士的故事。（每点1分） (2)认可：我认可丁仪等科学家的选择。他们“舍生 (2)好处：①杜鹃姑娘这一线索穿插于杜鹃套这一线 取义”的选择是崇高的，愿意为了自己所追求的真理 索之中，在时间上紧密衔接，在内容上互为补充，使情 付出生命的代价。（或：我不认可丁仪等科学家的选 节高度集中，结构更加紧凑。②两条线索交织，使人 择。他们的选择是自私的、短视的，将自己的欲求凌 物形象更加丰满，主题得到升华。（每点2分） 驾于任何事之上。)(2分) 8.①环境方面：二者都描写了富有地域色彩的自然风12.示例一：科学。①小说的题目“朝闻道”取自《论语》 ·22· 高三一轮复习HNXD ·语文· 的“朝闻道，夕死可矣”。在此指为追求物理学之真 文学体裁，通过人物、情节、环境概括性表现社会生 理而牺牲。②从客观角度来看，其实也只是在面对 活。②文本一写觉新娶亲，舞台表演在一个场景，剧 科学探索路径被堵后的绝望时，突然得到排险者的 情紧凑集中：文本二叙述觉新从毕业、定亲到娶亲的 “添乱”与“指引”，方有“你把宇宙的终极奥秘告诉 过程，时空跨度相对较大。③文本一通过展现觉新 我，然后毁灭我”的块择。③从主规角度来看，科学 内心的矛盾和觉慧与觉新的矛盾，强化了戏刚冲突； 家只寻求真理，只追求一瞬间的明悟，不在意生命、 文本二则若重表现觉新的顺从、隐忍。④文本一以 情感等，选择舍生取义，铸就科研者的坚贞与伟岸。 人物语言、舞台说明交代相关内容，推动情节发展， (6分) 节奏较快，人物语言高度性格化、动作化：文本二则 示例二：自私。①从人类长久发展的角度与人类社 交代故事背景、叙述情节发展过程，通过心理、行动 会的立场上看，这些科学家在一定程度上是自私的， 描写等表现人物性格。⑤文本一运用第一人称：文 人类的存在与发展才是人类的意义，人是社会属性 本二则运用第三人称。（每点2分，答出三点即可） 的，一瞬间走进真理祭坛，就脱离了人类社会，他们 17.B【解析】“直接勾勒出农村人们劳作的真实状 未接受“劝阻和哀求”，“心力交瘁”也不忘选择真 态”错，应为“间接勾物出农村人们劳作的真实 理，放弃了人类本质的社会性。②从国家培养层面 状态”。 来看，虽然这是他们的抉择，但他们是人类社会花大 18.C【解析】“对其老农打扮的诧异”理解有误。 把时间，资源等培养出的科学家，他们的成就，也是 19.①“我”到公社报到，项书记下乡，“我”未能与他相 基于人类社会的积累与蓄能，从物质上消失，也就失 见，从秘书口中感知项书记的勤政爱民；②在寻找项 去为追求真理而继续下去的一切资格，国家科研的 书记途中，把项副社长误认成项书记，与副社长交流 损失是不言而喻的。(6分) 中得知项书记重视生产管理：③在黄土岗，帮助老乡 13.A【解析】“象征了二人的感情会经历风霜”错，应 拉车却不知他的真实身份，在相处中突出了项书记 为“象征了二人感情的纯洁美好”。 的农民本色；④进人方庄后，把项支书误认成项书 14,A【解析】文本一中人物对话中的省略号，不全是 记，在项支书的叙说中凸显了项书记“多面手”的高 表达人物欲言又止的情态：“体现了戏脚语言含蓄委 大形象。（每点2分，答出三点即可） 婉的特点”错，省略号是辅助表达人物情感的。 20.①呈现了典型的农村生活内容。如叙写了“锄地” 15.①觉新是一个受封建家庭伦理观念的影响，虽然也 “研究棉花生长”“收工”“劳动间隙聊天”等乡土生 不满旧家庭的专制，但仍选择为家庭柄牲自己幸福， 活场景。②塑造了栩栩如生的农村百姓群像。如塑 善良、懦弱的封建家庭少爷形象。②觉慧是一个充 造了“快嘴姑娘”“王大娘”“村支书”等农民形象。 满朝气、年轻单纯、思想激进、不满封建家长对婚姻 ③凸显农村基层干部形象，表现了农村干群关系和 的干涉、具有反抗精神的叛逆者形象。（每点3分） 谐、积极向上的主题。④语言生活化、口语化，亲切 16.①文本一是话剧，是用对话和动作来表演的戏剧，包 自然。如“闹个满载”“不带劲”“傍晌”等充满了浓 括对白、独白和舞台说明；文本二是小说，为叙事性 郁的乡土特色。（每点2分，答出三点即可） ·23·