(18)古代诗歌阅读——比较鉴赏-【衡水金卷·先享题】2025年高考语文一轮复习单元检测卷（小题量版）

高三一轮复习40分钟单元检测卷/语文 三.下列对这两首诗的理解和症析，不正确的一项是(3分】 (十八】古代诗歌阅读一比较鉴赏 A,王诗开首可了诗人极目运黄所见的量色，视野开间，并据住了南后新晴的最物特任， B.翁诗第二句以烟的唐，写出了江南梅围特有的餐歌。又以保耕的鸟声，平姿了无限生机 (考试时间0分钟) C新诗们两句写景，罐绘了大地戒戒响荣的紧象：后再句写人，克出了多H国月的繁忙。 一，间读下面两首宋诗，完战1·2题。《9分) 山，王诗运用凤人的修辞手法描可面后的山水，两水异营明亮。平日根期的辽蜂也情南显现 读。书 4,周首诗都使用了相同的色急词.请能资析两着诗中色彩同的妙处。〔6分) 陆游 甘志宁元五前国，地书本意在元元 灯前喜力或非普，虎课蝇头二万言 三，阀收下面两首唐诗，完成5~ǘ题。（分） 读书 送二兄入到 锅第 辛弃板 是非得类两控花，阴起道多饵枝量 美山客予路，花柳修王陵 艳卷吉人延笑处，起来平废少去牌 比中一分手，相限冷无产 【注】①课：按规定的内容和分量学习 期州民 1.下我对这两首诗的理解和其析，不正确的一项是(3分】 白居易 A.陆诗前博句直子胸整，表明了读格的目的.后两句描写了灯下这书的情景 者老逸相路，壶装满副是，传棠无一树，率得烟清然。 机重多管户，衣忆及早国。单帽一潮水，与汝其出年 B,辛诗着句感氧是非康分，得失难明，这可能与作者在观实中国展碰里有关 C.辛诗三，四句写诗人瓷#时的反成，体现了诗人传才做物、目空一胡的转点 【注】工此诗作于白（易从杭州制史离任之时任积内他修抗丙断城动.商浅大井等，②甘案，即常 业.两首诗语言都找显平易，描可的也是晋普通通的生活江节，但浅中有深意 第，代折政销。《史记)记载：开公还行多包，有常树，决赋政事其下， 2.读格日的往往对读书行为有响，请销合诗耿内容简要分析这一现象，(6分》 5,下列对这两首诗的理解与箕析，不正确的一填是(3分】 .卢诗雀句关山“二字概括了蜀道的艰险，营益了凌草的氨便：次句”帝王城”精”二兄”的出发 地长变 二，间读下面两首诗藏，完战3一4题，(9分) B,卢诗三，四句摄取了作分树时的一个将可镜头，“无成”二子显示了不可名铁的离别之尚和不舍 之情 物村四月 仁，白诗首情龄当时递的感况，展残出乡民们的热情与不金，由北可细。降人定是…使深得民 (宋)着远 蝶通原白瑞料，子规声里两如幅 心的好官 D.白诗请南奥推请网，将一幅幅商面生动地葡展开未。虽侧重氨事，如又不看痕连地将深切情感 乡村世月间人少，才了每桑夏婚四 奇高其月 新睛野更 6,这两着送别序各自抒发了诗人公样的出想感情？请结合诗句前重分析，(6分》 (周)王峰 断比原牙r,凤耳无意场 非门临建头，村树连溪口 白衣明国外，塘峰出山后 众月无闲人，领家事南南 语文算1西引共4页) 衡水全参·先摩丽·喜三一轮复身和分钟单元给烟缘十八 语文第2页（共4页引 因、阁读下面两首末诗，完成78题。(9分) 【注】①这是一着掉亡之作，约可于建炎三华起明威逝世后。 游石子润（两首） 9,下对对这两首司的理解和赏析，不正确的一项是3分 范种淹 A.万认将不思量”与ˉ自忘”并举，利用这再组看似子精的心态之问的张力，真实面深别地号示 其一 A己内心购情感 者开★肚翠量间，年林奖餐暮未延 :.李请照以”惊”字，写销声催开将花，售花因听到了苗声而程悟到花天已登到来，像好地筵放 香国才梯安石，格射卵免是东山 了自已的花染，彩象生动。 其二 (苏试不惟用漆墨重彩反复过行扬铃，流条以籽写对亡妻执著不会的保情程思念，全可思致委 飞泉落处满章需，一道香然石量开， 愧，境界层出，情调凄流良婉 故老相特应可信，无山云出雨须乘 D,李清见将环境情写与心理刻新磁为体，着力情可了丈夫去世后自巴请冷弧寂的生括和凄凉 【注】①范钟淹与富离曾共同主持“庆历新政”，力主改革。庆历七年，高据以餐政暖大学士身份任青 绝的情，营造出玉夜唛婉的意境。 州年州，曾在石子润例理厚祈雨人称“富公享”。位种资知青州阳时，到此馨览，睹持思人，触景生情， 0两首司在线索发律上发具匠心，请简要分桥，{6分) 写下了这两首诗。2这国：富阁的字。发石：东署班泊率魂安的字。谢安曾隐塔公东山，后又出 仕，“素山再起”的截事即指此 工，下刻对这两首诗的理解和蓝析.不正确的一项是(5分》 A.其一官两句写诗人与随员乘车到风景秀美的石子例等莫.异常高兴，日存不日 业.其一后两句运用比豫，言富阁像喝安一样高有才华，也会东再起，大规索 C其二前两句诗人写一道笔泉从高高的石壁上壤写面下，酸离池原.青响惊雷 D.二所周句字面意思是从前相传的说法可暂，在云雾笼罩之后，大用就要来了。 器，试从写作内客和所运用的手达方而对这两首诗进行比较。《6分) 五，阁读下面再首宋简，完成9-10题。(9分) 江城子·乙卯正月二十日衡记梦 茶轼 十年生死两延据：不墨量，年难恐：千里张成，无处话读章。城使相量应不汉，上调面，奥如省 准来▲梦急还多，小杆常，玉花妆，相丽无言，很有阅千行。科得年年骑断处，明月夜，姐格风 面和儿 李清瓢 序：数人作博属，下笔便你，千试作一篱，及知有言不套耳 幕保帆摇加服起，玩不尽无生思。沈香斯状玉炉寒，律我请怀水。苗声三弄，棒心综健，多少 泰情意 小风是雨萧斋地，文绿下千行谓。火斋人去玉终堂，畅断西谁月侍。一枝折得，人间天上，经个 人县等 通文第3顶（典4历引 街冰金拳·先享醒·言三一轮复习和分钟单元档到参十八 语文第4历引共4页)高三一轮复习 ·语文· 高三一轮复习40分钟单元检测卷/语文（十八） 9 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ，理解Ⅲ.分析综合V,表达应用V,鉴赏评价V.探究 2.核心素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 分 知识点 能力要求 核心素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) I W ①②④档次 系数 古代诗歌阅读·理解诗歌内容、鉴 选择题 3 0.70 赏诗歌语言 古代诗歌阅读·分析作者的观点和 2 非选择题 6 态度 名 0.65 3 选择题 古代诗歌阅读·理解诗歌内容、鉴 3 V 易 0.70 赏诗歌语言 非选择题 6 古代诗歌阅读·赏析色彩词的妙处 难 0.60 古代诗歌阅读·理解诗歌内容、鉴 5 选择题 % 0.65 赏诗歌语言 6 非选择题 古代诗歌阅读·分析作者的思想 6 V 乡 0.70 感情 古代诗歌阅读·理解诗歌内容，鉴 7 选择题 3 易 0.70 赏诗歌语言 8 非选择题6 古代诗歌阅读·对比分析诗歌的写 作手法 中 0.65 9 选择题 古代诗歌阅读·理解诗歌内容、鉴 3 赏诗歌语言 雄 0.60 古代诗歌阅读·分析诗歌的结构及 10 非选择题 6 0.65 思想内容 昏音管案及解析 1.C【解析】“体现了诗人的恃才傲物、目空一切”错：3.D【解析】“王诗运用拟人的修辞手法描写雨后的 误，体现的是作者对自己人生遭遇的激愤和思考。 山水”错误，结合“白水明田外，碧峰出山后”可知， 2.①陆诗：诗人读书的目的是为天下黎民百姓谋福祉， “田埂外流水在阳光下闪闪发光，苍翠的山峰突兀地 所以宁可不要“五亩园”，即使年老眼花，也要坚持读 出现在山脊背后”，诗人运用“出”这一动词将碧峰拟 书。(3分)②辛诗：为解是非得失迷茫，所以仔细比 人化，但描写河水时并未使用拟人的修辞手法。 照揣摩前人留下的书籍，读到古人可笑之处便掩卷起 4.①《乡村四月》中“绿”字写出了树木葱郁的特点， 身，在长廊中摩腹行走思量。(3分)》 “白”字写出了水光映天的状态。一“绿”一“白”，色 ·41. ·语文· 参考答案及解析 彩明丽，描绘了一幅明丽动人的山水画。(3分) 从总体上描写，点到为止：其二则抓住石子涧的飞泉， ②《新晴野望》中“白”字写出了在晴日照映下河水波 从其所处环境（苍然石壁）和声音（满潭雷）两个方面 光粼粼的特点。“碧”字写出了远峰在雨后清晰翠绿 给以具体形象的描绘。(3分) 的特点。一近一远，相互映衬，富有层次。(3分) 写作手法：其一将富弼比作富有才华的谢安，且运用 5.D【解析】“白诗语言典雅清丽”错。白诗语言风格 了东山再起的典故，目的是激励富弼等待时机，奋发 仍不离“朴实通俗”，通篇叙事，而又将深切情感寄寓 再起，重振朝纲。其二，运用了双关手法，呼唤时事风 其间。 云的变化，期望改革图治的大好形势的到来。(3分) 6.①卢诗抒发了诗人与兄弟分别时的不舍之情。诗人9.C【解析】“苏轼不惜用浓墨重彩反复进行描绘”中 借助“柳”这一意象，借景抒情，抒发了与兄弟分别时 “浓墨重彩”表述错误，木词通篇采用白描手法，娓娓 的不舍之情。(3分)②白诗抒发了诗人与杭州父老 诉说自己的心情和梦境，抒发自己对亡妻的深情。情 乡亲分别时的不舍之情，杭州父老挡住道路，设盛宴 真意切，全不见雕琢痕迹：语言朴素，寓意却十分 送别，送别者泪水潸然，告别者情意真挚，表达了诗人： 深刻。 与当地乡民之间难得的官民相惜之情。以及对统治 10.①苏轼的《江城子》以梦为线索，分为梦前、梦中、梦 阶层盘剥民众的谴责，对天灾人祸双重压迫之下的底 后三层。通过对梦境的描写，表达出对亡妻的深切 层劳苦大众的怜悯同情。(3分) 思念之情。(3分)②李清照《孤雁儿》以“梅”为线 7.B【解析】“后两句运用比喻”错，“彦国才如谢安 索：相思之情，被梅笛挑起，被梅心惊动。此时丈夫 石”不是比喻，是比较」 已经去世，想折一枝梅花寄给心爱之人，却已没法寄 8.写作内容：这两首诗都涉及了石子涧景色。其一，是 出。(3分) ·42