(10)现代文阅读Ⅱ——跨文体阅读-【衡水金卷·先享题】2025年高考语文一轮复习单元检测卷（小题量版）

高三一轮复习 ·语文· 高三一轮复习40分钟单元检测卷/语文（十） 命题要素一览表 注： L.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ.分析综合V.表达应用V.鉴赏评价1.探究 2.核心素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 分 知识点 能力要求 核心素养 预估难度 题号 题型 值 (主要内容) Ⅲ ①②③④档次系数 1 选择题 3 理解分析文章相关内容 中 0.65 2 选择题 3 文章艺术特色的分析 中 0.65 3 非选择题 4 环境描写作用分析 中 0.65 4 非选择题 6 分析不同文体的不同艺术表现 难 0.60 5 选择题 3 理解分析文章相关内容 VV 中 0.65 6 选择题 3 文章艺术特色的分析 VV 中 0.65 非选择题 4 画线句含义理解 名 0.65 非选择题6 结合文本一理解文本二相关评论 0.65 医考管案及解析 1,A【解析】说明他默认了这个战士的说法”不符合 法，语言描写尤为突出，文学性强：文本二仅有少量的 文意，因为下文他又说“爱马也等于爱人” 描写，显得平易朴实。（每点2分，言之成理即可） 2.B【解析】“直接表现”错，应该为“侧面表现”。 5.B【解析】“祖父一家生活富足，家境股实”于文 3.①渲染了老兵退役离开军马场时深沉凝重的氛围： 无据。 ②烘托了老兵不舍与“白头心儿”分别的沉重的心 6B【解析】“多种修辞手法”错，只用了拟人手法。 情：③时间转换，推动老兵马上会离开这里的情节发 7.①通过引用诗句点题，奠定了全文深情而温馨的情感 展。（每点2分，答出两点即可） 基调。②诗句的引用增强了文章的文学意蕴，引起下 4,①文本一叙事详细，围绕老兵与军马的故事，讲述了 文对“泥火盆儿”的描写。（每点2分） 取名、被救、惜别、救治、返乡等情节：文本二叙事简：8.示例一：①文本一的写作展现了生活的真实，是由作 略，简要叙述了马勇和“铁蹄”之间的一个故事，以及 者围绕“泥火盆儿”展开的真实童年生活的回忆，再 马勇惜别“铁蹄”的一个场面。②文本一叙事按照情 现了美好，祥和的家乡生活，是“活趣”的源头：②文 节先后顺序展开，叙述与描写相结合，更加生动具体： 本一的写作流露出作者的真情实感，“泥火盆儿”寄 义本二叙事简明扼要，配合新闻画面来安排叙述内 托了作者的深情，表达了对亲情的浓浓眷恋（表情感 容，更加客观真实。③文本一综合运用了多种描写手 的词分析正确即可)，是“活趣”的流露：③文本一写 ·19. ·语文· 参考答案及解析 作方面表达的美，如文中开头引用诗文（表达上举一 盆红彤形的炭火拴住了出去闯荡的脚步”，作者借助 例即可，其他修辞、叠词、句式、炼字等角度言之成理 拟物的手法，表达出庄户人对家中温暖的珍视与眷 即可得分)，是“活趣”的体现。 恋：③饱含文学的关。文章语言凝练且鲜活，富有诗 示例二：①表现出心灵的真实和生活的真实。文本选 意美，如文中对火盆制作的描写，白描刻画，语言简 择了北方冬天最寻常最普遍的泥火盆儿，从泥火盆儿 洁，又注重细节，选词用语贴近生活，既凝练又形象真 的制作写到与之相关的众多生活场景与片段，其中围 实地展现了泥火盆儿的制作过程，极具画面感，“轻 绕火盆拉呱日子、借助火盆烤食物等场景极具典型 轻”“瓷实”“均匀”“立即用细泥给封好”“小心翻转” 性，体现了生活的真实。其中流露出的关好亲情和对 等描写，以及尾句的拟人修辞，都流露出人性关、人情 生活的美好情怀，情真意切，朴素隽永；②表达出作者 美，饱含诗意。 个人独有的感受。作品中流露出作者真挚的感受和： (每点2分，言之成理即可) 独特的思考，如“多少英雄变得儿女情长，被这一小 ·20·高三一轮复习40分钟单元检测卷/语文 这其常四个月追養的“老兵”，在归乡的遣中，在一个地界酰造大草原的小具城里，觉然发现了 “白头号儿”。更确村地说，是那马首先发观了他 (十)现代文阅读Ⅱ一跨文体阅读 他精着马角声是去，见“合头心见也正星着色，卧在一推砖成膏。马章。一根高木杆上挂着一 (考试时间0分钟) 块牌子，牌于上写着四个鼠口的大字一“吕记马内”。艳走近它，艺它帝品亮的大眼储里分明地证 着加。 马内床的老题告诉地，屏军马在为关息积摄创组数常这程中弄断了一条最，看来成了，共有杀彩 一，现代文阅读■（木题其4小思.16分】 肃有了。 间读下面的文字，完战1一4越 他请桌老点将”白头心儿转动修施，老城出了一个复，那笔线是过德的是质雪，而老核抑不育 文本一 让 “老瓦”和军马 “我白普徐打工行不行们”“多久“直到这匹马尾站起来了为止”考核民为他億.队务事具术这 桑晓声 色站不越来了，使爽快地多些了 意吴其实希不老，才二十☆岁 入年前。老兵自然是所入任的中兵，做分到了东业火地上的一处军马场。5雪移在案里养过马。 于是德一边打工，一连精心那料”白大心儿”。一个月后，”白头心无”寺连粮地贴起来了，老板 了解马，爱马，所以很快北成了“专业”最出色的前兵。入生第二年，他在的兵中第一个上了解庭 被他感动了，逢再装格一分钱，九许他将“白头心儿”牵走，并且，迁白臂了他一制马秘 于子是这“老吴”和骨餐过他今的那一臣军马，排行幕舍，向着地的掌乡，开始了把们的 长，第三年入了党，第国年当上了苦，第五年艳被网在每队授半”模范班长”的称号 他犀一班风士中管有人抚：“座长爱喻门像一位号希爱儿学抑立即有人及时：“他爱军马才爱 到那样！对咱们的感情令，光对军马是一大横写！父，像自己禾认不，难长？”正在替腹士称程的隐 两个月店。移老母涂看见一个胡子机陆、其尘仆仆、穿一身军果的男人，辛着一石我骨嶙的竹有 笑了筑，没攻声儿。众战士地批回多 “白头心儿”的长整农红马码得地泉具家门前 无奈之下，他真挚地说：“其实呢，表是这%想的。我们分谁制系军马？为骑共韩风麻。军马是导 他准动地科了一声：“篇！”老泽豪第喜地队出艳是地那参军八年一次色没派过家的儿子 并不会玩场的道发，我们今天多爱莘马一分，军马明天坑会以忠试多阳推我幻的醉共见弟一分，爱 她浙储地议：“锡，我的是道餐儿手标花光在路上了“ 马总，子于爱人的”于是战士们1都肃然了 他文就：”蜗，你看，响们又有一白头心儿，了！“ 有一天，他一个人暴在一处鲜每的地方大天了一场一掌信中记，地家那马两死了。稳想，中 易二天清展，格幸着“白头心儿”受上了家多的山吴，饼碱着元处常国得茸乎做落的特子，艳叶 果角已受参军，那正马是不会鸡死的… “白头心儿”发警酸地就：“·台先心儿”，帮我把自们的家乡脚感变个怀儿吧！” 从元以后，他更爱一区朱江军馬了它高秀的额失上，有？朴危件中的方块：的一处向毛他 马儿象闲地吃香青草 给它取了个名子叫“白头心儿”。他常样五马的细共三中也有“白兴心儿，其不连马身不是枣红心 《有删改) 所是持花青色的口 文本二 “白头心儿”其了德一命。市一次米马全总“炸群”，地从芳一西马的背上一头惯了下女。恰巧 边府老兵退伍，相件8年的军马落训了 “白头妇儿”随着受这的马年冲连来，它一口拜他对起。否到，她得现命于万帝之下无疑一 面藏是见，从军16年的改防卷共马勇中将退出脱役。马勇望着蕾这势志的一草一木.满怀不 他入低的第入年，裁第，军马场接到了解我的命令。有的军马从无就了香香退通的劳校马：有的 舍，徐了速队和线友，最让地处不下的，迁有一佳陪他奇践攻8年的无言流友一军马”铁师 量了什么风景区的观娱马，偶牌人骑着地素区，盟相：有竹被什名转程马术队吴走了，白头心儿便 臂领的墨舰山千交通不使，这里有全军为数不多的转珠“兵种”一原马过命队，所时春个单丝 在其中 记理扬簧全靠罪马超延。今年己经2岁的“钱降”，在马月的卫不仅仅是“浅友”，还是“位命的见 “白头心儿”械紧走时他在棒。髯马眼望着他，四砖后撑，任买主我打心喝，品格不动。色不8 弟”，一次逗亚道中，顿头的”快砖”突就停住是也不走、包不走，还一直往后追，垃了一分钟就 原见它受虚，轻轻拍着它肺子，对它耳语校地说：·向头心儿”啊，何苦的呢？本奉暴人家走吧，州： 发生了婿方，雪时加渠食有它的最，那后渠不屠设想 我不会岛了你的。有一元我会把华兵回来，让你成为线的号的！”一分明，马听慢了他的请，马头在 最常马男转地泉和“铁降”香：“者战友，明天代就要走了，鲁不得华，最后得氣看看岳。”一钱 色两上靡对了儿番，生了根机的马得才终于迈墙起表 待”无君，但似平听横了马片的话，大瓶的眼潮浪落下未 艳是最后离开军片场的官兵中的一个。上气轮谁他们鸣枪各刷军局场，每人鸣检的次教可以和 (节选自央广军事镜道新闻形道解说司，有副改) 自已入伍的年限一得。但他其鸡就了七稔。 1.下列对文木相关内容的理解，不正确的一项是(3分) 指平具礼：老并，我替你散看呢，你远益一格 A文木一有战士说老“对明门的感情呀，比对军马差一大截哪”，老或~笑了笑，登线声儿”，说明 他对眼考泗回答“指平到，夜不端入年军静，差网个月” 体默认了这个感十的说法。 如血的夕阳沉到地平代以下了，替广表而零凉的大苹原夜基降修对分，她们束军本离开了革 修.文本一写”白头心几”数了老兵一合，后来老兵又在马肉店救了“白头心几”，老兵与军马之间相 互款助源白度此深厚的感情 他文帆娇着军丰驾就堂的幅显大威：“停本！“ C文本二马明称军马为“老成友”，这样的将晖低带着军营生话的特定色彩，也体观了一快西”在他 本停下了 心目中的地位。 他响确地乱：”我“我好像听到了·自先心儿”的喻同 两个文奉分别讲违了老兵，马勇与军马之句的够人放事，既突出了战士对军马的爱.型奖出了 感而其实兄有民声 军马对王人公的电就 语文第【面（共4页1 街水金拳·失摩罪·喜三一轮复习们分钟单元检测器十 语交第2页（排4页） 工.下列明文木艺术特色的分断鉴置，不正跪的一项是(3分》 循，生生叫着，用头去箱祖父起父将过稻食味子，挤童关、条制分亭给脑。有一只草撞的野腾，直后 A.文本一写老我养过马，了解马，爱马，这低交代了魅工作出色的原丙，也为后文请写人和马的真 管具“龄”北从窗口的脑道净进表，见有人又仓皇博窜了：拉导得稀通那里是起本厚卡，喝附祖父， 學情这埋下丫伏笔 小心外来约端馆规了撞政富户纸。机父甲了口酒，情喻着，干立肉救嘴里品哑备，侵格格地说，撞破 B.老服最终设厦桂一分假，允许作牵走马，并白原了作一四马蔽，直接表现了老兵对“白头心儿 了再封 顾料十分精心，令人感动 ⑤泥大盒竹的时光是温馨的，安青泥火￡的这头上，是御号那些久这的执享和传说。戈盘 C.文本一的主人公“老项”汉有具体姓名，作者通过这一群明表现“老现”是一个肆体的具型代表， 前的植龄戴着老花镜浸悠格地在情一制鞋垫，或者补风规林子，成者软系么北射兀月市片，据接成地 具有骨调意义。 需要的忧头套、小融无。技喜像平中的找一样鸿峰不新。条天日她。不凳中醇彩此从窗户根上受尽 D,两个文本都写到“老兵”和军马”，两个思象相互密透.相互交跑，彩成一个和带的整体，让作品 了，大盆具里的父也暗流下表，小真子打一合共长的哈大，让星里响动何晚燕盘的序南。俱父就着戈 更有感召力 金儿卫量赋露红的风黄点燃了园条的，据零修烧髦常限有满敏位的龄上林静安详 3.文本一关于“如血的夕阳厂和“素而：凉的大在原”的环境排写有何作月4分) 口有时桃，文盆几建像一幅静物写通，衣量定格在我的记花里：讽父背待着说头上高高的被系， 闭看梨晴，桃是在打蓝喻迁是在想久造的往事？大其迫，小弟峰得中龄红形形，横浪就在杭头设金室 4,两个文本内客相近但艺术表现不同，请从叙事和情写两个方值相以比较分析。《6分) 着。国母双平插在宽大的农动里，眼晴恒手花看向阿短竹算盘。特儿从静物里走山，它先是在火是 边邦绅椭能，祖拉视捏地走到富户边…此时。火盘凡里色许只制下些房发表！堂星里，何晚酸盘爱 二，观代文园读Ⅱ《本题共4小题，16分 响动起来，风授悠格响起，城共热起象。火武的碱又被妃头的得接埃下来 阅读下面的文字，完成5-8通 (有酬政) 文本一 文本二： 泥火丝几 数文以真城格人门的情种数以阳光，所以在航货充斥的见代社会，格外受欢迎 张金风 4年1进F1 ①”江山干里雪，护火一点红”展望我考的茫成，连开调后温黎的待均速而而来入转的 数文的美是从合了心灵的真实和生浩的真实而创造出来的。不能指望一个虚伪的灵成，一个瓷 一文是红说小火吧，我堂年后一发虹敬划的炉火，银常中虹梅冈锥光爸，其尧T表的多日情怀。我 有真情的人会创凌出真实的美，写出或人的数文 花忆中的大炉不是那种城州的小火炉，所是补者汤的的绳火其无，它的落暖是几代人抹不去的记起 散文是作者心灵的告白，直接表常自己的思想感情，表达个人稳有的感受，用而也是值得珍视 ②那时儳的乡下，几手家掌有一两个泛史盘无。泥火金儿爱积天北敲好的，到村外冷畔挖是干 的：看数文如月欣育一个人的待神或薇岛 净的带盐温的黄泥去，拌点麦降和成年无已，还是效单一生减布片儿、日绳吴儿如进泥里，这样文上 有了真情，弄把它捷并到文季的基面，表达祥美，达美就走潘的，克满生◆力。否刚，只有美，浸 礼就有了筋骨，不易中氧，微大发儿的模子是一只旧脸发，倒加在年展的地上，在盘西整一景从俩底 有兵，再危政也只是艺术品，逢有洁她 抑出表的草木友。感后，一是是征上御溪已，权位拍打，柏打得火量儿凳实且程星均约。就射的火焦 正是这份真情，使数文甄限少天虹大蒙，柳也从来被冷落，香蓉幽丝 儿就原一个厚重的大脸盈，要数在荫博处使爱地干，干急了会有量镜。但父时常去戈盘儿前看者，发 (节选自王必性（读写他们式二） 一本酸文和一组作家书信)) 现小氧境就立甲用死修背好、林平。文发汽干遵了，小心创特过采，从中网起脸发精出。一只丰溪 5.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是3外》 的笔火盒儿慧笑今今地编坐在给角。 A,文本一第①段引出活遥，由待句兼想到童年的记火盆儿：览对定怀旧的情缘基到 ③到了程九天气，寒气毫人的时候，就要请远火黄儿场了。从热灶壁里悲儿块红影影的木袁 文木一中相父一家生括富足，家境吸实，即使窗户纸被野背植被也无需在意 夏于火金儿内，高到屋子里，星里领时就路起一胶暖逸。清展。小被子翰被窝，大人在平平生起的泥 C文本二强别“散文的策”是“真实的美”，需要驰人心灵的真实和生语的真实 火发儿上转转格核再督稍于穿上。在枕上岭花的大结意，铸花什拿久了，拿气就聚在手上，手传了藏 D.文本二中移戴文是”一一个人的精神段藏品”，因为澈文茫凌了作者的思：感精 不了海，规手花在火益边儿博诗振板，培出的花战解更天性了。外出的人回常来，包许镇着一秀的雪 6.下列对文本一艺术特色的分析整赏，不正确的一真是(3分) 花，拿对帝中中一身的雪粒于，是在暖最版的火金儿前，无比感领，冬天，在火赏儿说，多少美雄变得 A,“事一盆红影形的护火.但雪中红南闪骤光花”鸢用了比喻手法，将护火比喻为雪中红南.蕾来 优女背长，蓝这一小盘江形形的影火栓住了出去四篇的脚号：多夕游子式在其墨夜◆老家就美上泥 了色卷上的蚂暖及美的远受 父盆儿系置着蓝文苗的温整。宋里来客事门，最热清的据呼就是拉到太盆边说：来，烤烤文！调希文 B第2段运用多种修醇干法，详闻拉还了泥火盆儿的M作过程，语南比美生动，杆情角答南杨，充 满了记忆里的持情意 瓮儿拉照看日子，用请着岁月。一天天地有年头迈逃，向春天的粉大篇动大其的低红，吹看度产人 C泥火拉儿“拴住了出去阅药的脚步”，“羟住”一同化无形为有形，实别是家的酒暖和对家的香恋 一恰的安评和知是 ①泥火盘儿，唱膏福餐使者约主角，延客帝着美食的泽地。一把滑且。一量意来粒，凡个花生，款 章锌佳了离乡人的脚步 父就复戏法一科把它们变成香★喻的美食。龙小的艺来银理进去，过一会无它戏漏晚着出来，复成 D.最后两段情摹的”岁月静好图”浓露出对第情的深深着患，明皮了首段”它的出曼是几代人抹不 一令曾白的爆来花祖父一过秋在地用拔火的针手共出爆术花，一造就：看看，女大十八受，小丫果 去的记忆”，升华主异 韩眼长成大姑娘了”有时程，祖父情销把地瓜里此深在里，爱覆地热。闻到香附的味儿，小孩子馋能 1.请结合上下文，分斯文本一中面横提句子的作用。(4分 一样列梵机。虎到事冒膏油，滋编响的地反被肌及从深友里掏出来，小孩才徒破。最温馨的是烈父烤 8文本二指出散文要有“话厘”，请该谈文本一是如何体现这种“话悬“之美的。(6分) 着火金儿喵酒，他把那黑色的中隐春查倒上平业白雨，脊酒壶根年厚进观灰里，作手从挂在望开生约 子上病下小风其，拿山元意小千点。机父用铁展子夹着千意在大金儿上烤，鲜味首先惊醒了发秀小中 语文笔5西（共4新） 洲热金春·先享提·言三一轮塑习和分的单元检测春十 语文第4面典4页)