(2)现代文阅读Ⅰ—政论文、学术论文(2)-【衡水金卷·先享题】2025年高考语文一轮复习单元检测卷（小题量版）

高三一轮复习40分钟单元检测卷/语文 并衣我偏对土，而是相夏美展的，他武国打升两者竹联系果道，从平平升出厚重的惑径，把追求平等 引向相草重的道琳上，其是《论不平等)的文一见论黄械，过壮的论连大多是通试论征平学竹道 (二)现代文阅读【一政论文，学术论文（二】 隐正鲁社，从而导向社会变事，不是朝度上的重大革命。至少色是福利度府的里迁构建。作者的论识 (考试时间40分钟) 路径刚相反。它且让揭示平等的外在价值性，一为面提出了克是主叉的杜金发限醇标，正视不平等的 并非不追他属性：乃一为面，到提出一个价植的待化路径，起平等的外在伦值传变为平重的内在的 值，引平人们从反时不平，边求平等，域减到正说不平等，提越平平南否，从而地入多充让会甚至组 一，现代文阅惊（本思共5小题，1%分》 济不平等社会的夜儿年重，通过平重，树立每个人的阶生自主生。最深解的价值是道燥上的自我完 间武下面的文学，完成1子题 春，是权利保障，也是帅系自己的自由权利 法生克秘的《论不平泽》认为1轻济平手采不具有道德社，授济上的不平平开不具有追德上的不 淡如作者所将出：把授济平等榄为一种重委的道德价值和群标，实形上拉址是有害的，但经济平 盖当社，创意道求经济平等不但无且于事，甚至逐会产生有害的让会后果，法三先祸物此鞠黄地规 等也并幸毫无意义，它通过装什式地是可汉重断能得道他性的，那就冠把平等与尊重耗系起来，通 理出平等主又的论补高阔气理坪桃品，展开经济字和道德督学的精得分新，并创漫性地腻予菜些挺 位建表平等雾规人修相豆基童的机利自主性 念和铜江以学术和学科的规范意夏，澄清了很多习以为常似其美是替误浅的认如，提得基为不平等 (镇编自高全喜《都感平等主义》】 的卿护以及美于平等与非严等辅美问通的斜析，茂挥了克分的证成 1,下列对原文相关内容的理解与分析，不正稀的一项悬3分) 一是”充是主义“概念的提出。在传能论连中，平等主义尤其是修济年等，具有露大的追德正雪 A.法兰克程在（纶不平等）中认为经济平等不具有道德壮，如果刻意道求经济平等，反而会产生有 性，诉感极济平等是丝会进步的基本格志，平主义携手大众民主调步前行，号不可古。但法江克 害的社会后果 认为，追衣平等不等千训除背田，善至会产生贯国，而赏泪情流下的平等同样不具有正省过。因此 B,法兰克阁认为，不平等从某种意文上能够激发人门从事经清爱展与创新，增加社会财富，它比 关健不是平等马否，而是显济上的~充足”，笑使其常之人随表品少，富足之人绵来蝇多，“无是至义 平等作用更重琴。 才是正逢：连样一来，平等的成絲龄值理务北央去了它的通大夏引力，不平等的污名论色会得到装 C.人疾得某种清足感的事情非常复杂，不佳从量上予以划定：因此，边际效益递诚难以为平等的 种通解：某种意又上，不干手意味看差范，反而激发人从事经济发展与制斯。规高法会对富玲聘 经济学置侠四论依摆 知。在匹想史上。美于经济年￥主又的论战，简香”克是三义“妮念的介入，将同鸭讲的蜂论可以得 口，法兰克型认为，经济平等只是一种相对的比较价值，并不具有内在的价值性，这一观在是对平 到克服，对之的两单在”充夏主”方面能够花裤装久来试，中杜会公的数不是造堂个平色不是追求 等主义道义论的挑战 不千￥，而是莫过社会的”充足主文”额大久提高，消象赏问题平致的悲会予至个人的不幸与 2,根据原文内容，下列说法不正确的一重是(3分) 灾草 .平等主文其有大的道德正当性.诉求经济平等是社会进步的帮本标志，这一是点与大众民主 二是线：效道同题。头于平等无又的一种是济争炎转理论，桌角地际效是原理拉黑或兼理 思想具有一致性 论，山于霄人在追求物晴时军的造后？厘感受方面是场域的，所以，在经济度策方面要卡常人们拿出 B,思想史上美于经济平等主义的论战，双方一向各说各话，目双方在“充足主义”概念所主张的观 处益地浅的都分分配给霸岭鲜体，达纸经济平等，星然县有建德当丛。对此.生丝克福民为，这种 点上获得了其识 边除政战迷减的号利经济学是有问随的，误导了大众的认知和改舟的经济政氧。作者登出，人疏得 C,法兰克相反对根据平等主义这种套根本性价值来制定社会经济和福科政策，是国为他不认饲 装种满风感是一件非拿复杂的事情。也是一种堆以评仿的感受，不能从量上手以别定。它们分考不 平等的道德正当性 同的多什类型，相瓦之网是千差万别的.花立每个授济附富上的装个门损，以为框出了这个门描就会 D.如果把平等与薄重联系起来，通试求平等实见人的相互尊重的权利自主性，经济平等就有可 导改富足的总受运减，是很不实际的。金风国然是一个标谁，但经济上的递帽可能季致的其稳充尾 能重获道德性 感的追东，根可线是无罪的。所区，造际数益适浅难风为平等的经泽孕提供型论依刻 3,下训透项，最适合作为论据支榨第三段主要观点的一角是(3分) 三是平等的并在价值。平等是又的道父论质少受到挑线，追米平学，尤其是整济平等，从来北是 A,帕累托成透：在不减少一方的幅利阳时.通过改变理有的资海配置提高另一方的福利 理直气让的，他们占漏道德话语林，时此，法兰克福于此颈有力的种析，他贰为处济平等只是一种相 B.马断洛需求层次理论：某一层次需求相对清足，会向高一层次发展，形成行为功力 时的比较锋置，属于外在骨值，并不具有内在的价生性，国为，网谓平等与不平等，只是人们之同相 已，其转定律：当人经历翼机的得激后，再地于的稀激材他米说也就变得微不足道 反北较而产生的一种诉求，件为使之的自主的个体，是自向而完备的，并不雾要通过与他人约比校 D,霍曼斯成功命题：某人的特定行动越是常受到蒙协，爆该人越可能采取该行动 比其是饭济展面的比校，而茂得自己的径成。千等并不典有将值的化是悦，不平等也不具有倚值的 4.取原文第五段，下列项对论述要点的餐括不恰当的一项是(3分) 低第性，它们本身与价值无吴。所以，酿排相时的套林本性的价值来制瓷的社会整择和福门收策，每 A.如果将平等花化为寿重，平等就加超了它白身，具有了道德优先性 是外在骨值，只有基于人的做立长性而成此的骨值具有耸值优先性 B.得意高干平等，在于尊重甚于个人的独立自主，具有内在价值属胜 那公，平等的追求是否此完全不具有道德过呢7对光，作青另导通谓，形或某种转换，即若也平 C,平等与连重是相互关联的.从平等开出尊重的路径.可以引（尊重 等转化为某堂，问题被得了一定的解浸。草重月通成为进排价值论的焦点.，在平平与尊重特同避 :,把尊重修外在价值转变为平等的内在价值：同立个人的价值自主性 上，停重此平等更为根本。如果平等不是料体于时富成经济主的平羊与否，而是特化为时于个体的 5.“不患靠而患不均”店白《2语》，大意是不必担心富不多，要担心的是谢富不均，这反缺了中国 权利非重，那么。它流其有了连德的优先性，姐息了平等与不平等的话现，平重文层高于平等，在 传瓷的平等观。请结合文本中“充足主叉的观点，谈碳你矿这句话的认识。〔6分) 于年重叁于每个人的出土自主性，具有内在的骨值馬性。一个现代丝会的杂其权刺量格的善重间 题，选北极济平等与表更为重委和眼本，国此也就具有更高的正当性。在法生克福看来，平等与厚重 语文第【页（共4页1 街水金奉·去享量·离三一轮复习们分钟单元柏测卷二 语交第2页（排4页） 二，现代文阅读【（本题其5小题，19分） 文学育是，粉的是一种自觉之鲜作意识南积卤。为艺术而艺木，仅仅指作掌看童艺术，等艺木 侧读下而的文字，完成6-10题 (文零)表达自已独特的生命意识和人生体种：纯晋张莎文零的个人情过表见、审美迫表，打壁富国 材料一： 融于文学的果篱，电异不意味着否定文争应盗不战的进会青任。曹玉文拿羽“楚国之大业，不新之 文学的自觉是一个篇当混长的过鞋，它贯客于个姚骨南来朝，经过大物三百年才实现。期谓 鱼享”，既突出文章立价值。也蛋调文拿可以使件者“不饭良支之辞，不托飞驰之碧，而声君自修于 文学的自觉有三个标志：首先，文学从广的学术中导纪出来，成为使主的一个门亮。汉幅人斯谓的 后，以自的努力，达列雄地权婷，生命局限的不行。而建正可以梳视为文学自觉的室言，由元，文 文争是指乎术，砖料是编学，《史记)中”趋拾、王赢等以文学为公种”，所远的文学盛慧是有平术到 学自觉，乃是魏看时期的特殊文季现章，开启于建安时期，务显于鲁魏，两香，移响于而新。周而，纯 了山制，文学有了新的丝于单术的地很，家文帝主“四拿”，文章与儒争，盒章，文学平三。同时义 香文学自觉正是好这一精味文学现京的高成帆桥，好其夏将开店了唐代文学之难客大雅和丰富 有文笔之分，刘好（文心摩龙）言：“今之拿言，有文有笔，以冷无的春笔也，有的老文也，“梁元今满好 多杆 荷文笔之分有迷一步现明：”至如不使为诗闲基，善为章奏如伯松，若此之流，说国之笔，今味风 〔摘编日雷墨海(“月觉”是腹晋文学的精征)】 蝶，流建裹思者，谓之文。”萧泽所说的文笔之到已不瓶下有的无竹，而强调了文之杆发感情以情助人 6,下列对材料相关内容的现解和分析，正确的一理是(3分) 的转点，并且更广泛地注童语常的形式美，他所说的“文”已地避我们今无所记的文学了 A,美于“文“与”笔“的区分，刘恩强测”文“有南，前样期强网文“之子情且佳重诗言彩式美，这里 其求，对文零的各种体藏有了比袋抑我的区分，爱重要的是对各种华质的体制和风修转成有了 的”文”接置我们今天所说的文学 北候明确的认识。文体得稀可以上利至(《汉书·艺文志》，爱为明聊而角觉的文体得斯则给肩臀石 且售不《奥论·论文)将文体分为奏议，论铭球、诗量四科.是文体辩斯开给与文学自的际志 的（真论·论文》，他将文体分为网科，并中它们各自的静是：奏议实维。书论宝理。铭填高实，诗或 C气之清孩有体，不可力强面致”，强测作家的才情对生命体验的重要性，是文学性明确与丰富 裁回，《文硫)进一梦裤文体分为十奏，时每一要的转点也有两论运。特别遁得足意矜是将诗不城 的表观 分成两妻。开指出”诗妹情而情摩，航体物而测亮“的精点。到了南朝，文体醉析更射军入、原就 D,四高的发现及其在诗歌中的运用，对用事和对偶的讲究，导致了南朝时期更白黛地追表诗言的 (文心摩龙》和（式选》对文体的信分更原能，计论更球入。《文心雕龙》上篇的美蒿橘时论文体，分 形式美，而这北对中国文学又产生了重要思南 33大类。其（序志》说：“原给以表未，释君以章文，鸿文汉定篇，教厘以举桃”时每种文绵都追物其 7,根据材料内容，下列说法不正确的一项是(5分) 起厚，机连其淀变，说明兵名称的意义，并苹例加汉评论。（文选》是能文体偏成的一韩文字总桌，当 A.“背深情而管摩，威体物而剥亮”，明骑区分了诗与属的文体特怪，电及观出创作者不可的事美 然对文休有评御的刚抑，知果对文季只有一种隔洗的概念所不能加以区分，还不笼算是对其摩有了 泊求。 角觉的认识，所以文作钾桥是文学自觉的重委标本 :“经国之大业，不朽之瘙事“，既突出了文章的价值.血强调文章可以使作者情此超越权势与生 再次，时文字的审是特性有了自见的道水。文单之所以或为文争，离不开审美特性。所可文 白层限 的自觉，最重受的成者说最终还是表现在对审美转性的自竟追衣上上面所说的“诗献就丽”铃 《仁建安，情魏时代的作家关生时代乱离有悲苦人生，抒写个体命运的您约忧感，面汉默难见个人 “深”，“持橡情而特豫“的”件准“，“就体物而测亮的“测壳“，使巴经是审美的建点了，到了南钢， 情性。 帽声的发现戏其在诗歌中的选对，再加上对用率和对偏的讲究，狂明她们对请言的形式是有了麦角 .规张杨文学的个人精性，借文学表达佳转的生命意识和人生体险，目并术否定文学的补会 觉的建求，这时中国文争包括诗家、解文，胡和角的发展具有报其重要的彩响。所（文心雕龙）以大 度任 量篇幅论还文平作品的艺术特纵，清及情采，声律，耐华比污，李棒，然牢等诈多方面，更是文章白觉 8限据材料一内存，下列各用中不能体理文学台意的一舆是(3分) 的标志 A,峰评价《古诗十九首)是”文盟以丽，意悲远 (摘编自袁行诺《中国文学史)) 《后程节)单列K文苑列传》，与（儒林列传》并 制料二： 仁第象（住子注）认为万物不是由道生，是自然如凭 鲁运论“文学自凳”，裤出其美镜另竖情的变化侵使思越的新变，埋引越个作生命意识的觉醒： D,蔡巡《独断)等作品反陕了早明的文体碑析的意识 其化点是自平、自我觉限，其缺东形是消视递任，他认为装情悬想的第突，人之觉曜，乃文学鲁觉的 9.材料一一在论正上有何脊点7请篇要说明。(4分)】 对日。事实上，思想之希酰，人之价值之重视精种之摇配来博而雄于自由，乃文学角觉之前提。 文学自觉是一个斯逢的母程。以文平记述事件，表达悬想身骨性，连而瑞平物象。传种写粗，陆 心.售操的（知歌）、陶洲明的（白去来分辞并序），王袭之的（兰牙集序）都体现了银雪时期文学白 情瓦总，经所了漫长的演进，日显和累了创件的程脸与体会。从此，文学的表现内客扩大，文学性耳 觉的特狂，请站合材料一、材料二相关论述，从上连三篇作品中任选一草，分析其文学自觉的体 龙明情、丰富。内客的扩大号单富，不仪美注“春风春鸟，术月秋蝉，夏云暑雨，季明那京“的自就景 观《6分) 备之感发，而且关诗“喜会等诗以徐，离耳托诗以5的广更的人生思欢鼻命。动强社会中的其生首 态，手拾进入了建安、智魏时代作家的观野，尽桥展示时代反离每移着人生，补写个体命运的线梦忧 虑议代体物制宽的大碱，难见个人情，卫无是发生巨大的变化。王架《登楼城)，向秀《悬日城》 ￥，营在表见个人整苦以及叶他人悲像遭道的感同身受，耳是多样和军封。即使是实用文保，中咒蜡 《大人先生传)，售章（与山巨源隐交卡》学，布有看解明的个社特色：扰文学社系论，管五“文汉气为 主”一气之清油有体，不力蛋而致”，旨在强调作家才清，生命保验的位特性：陆机“诗裤情而待章”， 明辅生器许收应蒸于个人锋6，而有将靡“之美：刻品瓷重“风骨”与”情米，更克基于作家的生舟 省力，朱酸、才情 语文笔5西（共4新） 洲热金春·先享提·离三一轮塑习和分的单元检都春二 语文第4面4页)高三一轮复习 ·语文 高三一轮复习40分钟单元检测卷/语文（二） 9 命题要素一览表 注： 1.能力要求： I.识记Ⅱ.理解Ⅲ，分析综合V.表达应用V.鉴赏评价M.探究 2.核心素养： ①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 题型 分 知识点 能力要求 核心素养 预估难度 题号 值 (主要内容) ①②③④ 档次系数 选择题 3 理解并分析文章内容的能力 的 0.65 2 选择题 3 根据原文内容作合理推断的能力 中 0.65 概括文章论点并选用适当论据的 3 选择题 3 能力 中 0.65 4 选择题 3 概括论述要点的能力 中 0.65 5 非选择题 6 结合文章内容探究文化现象的能力 中 0.65 6 选择题 3 理解并分析文章内容的能力 中 0.65 选择题 3 根据原文内容作合理推断的能力 中 0.65 选择题 分析论点、论据和论证方法的能力 % 0.65 9 非选择题 分析论证特点的能力 中 0.65 利用文本中提供的观点解决生活中 10 非选择题 6 实际遇到的具体问题的能力 难 0.60 香考答桌及解析 L.B【解析】“它比平等作用更重要”于文无据，从原3.B【解析】第三段的主要观点是边际效益递减难以 文第二段“关键不是平等与否，而是经济上的·充 为平等的经济学提供理论依据。B项，“马斯洛需求 足”“社会公约数不是追求平等也不是追求不平等， 层次理论”对应的正是文本“人获得某种满足感是一 而是促进社会的“充足主义'最大化提高”可以看出， 件非常复杂的事情，也是一种难以评估的感受…但 原文只是强调“充足主义”的重要，并没有比较平等 经济上的递增可能导致的其他充足感的追求，很可能 与不平等的重要程度。 是无限的”相关内容，适合作为论据支撑第三段主要 2.C【解析】“是因为他不认同平等的道德正当性" 观点。A项，“帕累托改进”突破了“帕累托最优”的 错，依据原文第四段，法兰克福反对根据平等主义来 零和限制，不适合作为论据支撑第三段主要观点。C 制定社会经济和福利政策，是因为“根据相对的非根 项，“贝勃定律”支持的是“边际效益递减”理论，不适 本性的价值来制定的社会经济和福利政策，都是外在 合作为论据支撑第三段主要观点。D项，“霍曼斯成 价值，只有基于人的独立本性而成就的价值才具有价 功命题”认为“激励”是“行动”以至“成功”的重要因 值优先性”。 素，不适合作为论据支撑第三段主要观点。 ·3 ·语文· 参考答案及解析 4.D【解析】“把尊重的外在价值转变为平等的内在 命意识和人生体验角度分析，“我有嘉宾，鼓瑟吹 价值"错，应为“把平等的外在价值转变为尊重的内 笙”“明明如月，何时可掇”等内容通过对宴会的歌 在价值”。 唱，抒写了诗人求贤若渴的思想感情和统一天下的 5.①在生产力较为低下的传统社会，侣导财富分配的平 排心壮志，是曹操独特的生命体验的体现，情感内涵 均是合理且积极的平等诉求：②与谋求经济创新与发 更个性化，在诗歌文学史上具有承上启下的作用。 展的“充足主义”相比，这种过分强调平等而忽视财 (角度1分，分析2分) 富充足的思想具有历史局限性：③我们要努力促进社 示例二：《归去来兮辞并序》 会“充足主义”最大化提高，从而消除贫困问题导致 ①陶渊明的《归去来兮辞并序》从体裁特征及审美 的不平等问题。（每点2分，言之成理即可） 角度看，作者运用了大量借物喻人、托物言志的表现 6.A【解析】B项，“曹丕《典论·论文》…是文体辨 手法，典型句子就是“三径就荒，松菊犹存”和“云无 析开始…”错，原文为“文体辨析可以上溯至《汉 心以出岫，鸟倦飞而知还”两句，“松”“菊”“云” 书·艺文志》”，由此可知，曹不《典论·论文》不是文 “鸟”表现了作者傲岸高洁的操守和归隐田园的心 体辨析的开始。C项，“强调作家的才情对生命体验 愿。作者还追求语言的精美。诗句以六字句为主， 的重要性”错，应为强调作家的才情与生命体验的独 间以三字句、四字句、七字句和八字句，朗朗上口，韵 特性。D项，“导致”错，原文是“证明他们对语言的 律悠扬。（角度1分，指出手法/句式特点1分，分析 形式美有了更自觉的追求”，与前文并不存在因果 1分)②从独特的生命意识和人生体验角度分析， 关系。 《归去来兮辞并序》叙述了陶渊明辞官归隐后的生 7,C【解析】“汉赋难见个人情性”错，原文为“汉代体 活情趣和内心感受，表现了他对官场的认识以及对 物浏亮的大赋，难见个人情性”，范围失当。 人生的思索，是陶渊明自由意志、高尚情趣，独立人 8.C【解析】“郭象《庄子注》认为万物不是由道产生， 格的充分体现。（角度1分，分析2分》 是自然如此”不能体现文学自觉，郭象的观点属于魏 示例三：《兰亭集序》 晋玄学的范畴，不在文学自觉的三个标志之列 ①从体裁特征及审美角度看，王羲之的《兰亭集序》 9.①采用了总分的论证结构。文章开篇引出话题，然后 “群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹 从三个方面进行论述，论点明晰，结构清晰严谨。 又有清流激湍，映带左右”整散结合，错落有致，是古 ②论证方法多样。材料一中采用了例证法、引证法等， 代骈文的精品：“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”对 论证有力。③论证语言准确严谨，如“接近”“已经” 偶工整：“夫人之相与，俯仰一世”运用夸张手法极 “还不能算是”等词句。（每点2分，答出两点即可） 写人生短促。作者运用了大量整散结合、对偶、借 10.示例一：《短歌行 代，夸张等手法，使文章具有文学性，是序言文体的 ①从体裁特征及审美角度看，《短歌行》继承了《诗 楷模。（角度1分，指出手法/句式特点1分，分析1 经》写实的特点，以乐府旧题进行创作，准确而巧妙 分)②从独特的生命意识和人生体验角度分析，《兰 地运用了比兴手法和用典，“青青子衿，悠悠我心 亭集序》感慨时光飞逝、人生短促，暗含着对人生的 “动呦鹿鸣，食野之苹”等，寓理于情，以情感人。 眷恋和热爱之情，这是作者独特的生命意识和人生 (角度1分，指出手法1分，分析1分)②从独特的生 体验的表现。（角度1分，分析2分） 4