精品解析：山东省济宁市金乡县2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

2024-2025学年度第一学期期末学情监测 九年级语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（29分） 1. 你的外国朋友爱德华和家人都是“中国迷”，一直想到中国旅行。他选择了五处最喜爱的旅游景点，查阅了与之相关的古诗文，请你补充完整。 旅游景点 相关古诗文 选择原因 三 峡 ①_________，隐天蔽日。（《三峡》） 欣赏自然风光 感受人文情怀 岳阳楼 浮光跃金，②________。（《岳阳楼记》） 西 湖 ③__________，④________。 宝林山 （飞来峰） ⑤__________，自缘身在最高层。（《登飞来峰》） 北固山 海日生残夜，⑥________。（《次北固山下》） 2. 你从新闻媒体看到下面两则消息，发现爱德华的国家被纳入我国入境免签国范围。 （1）请把图1中的主要信息转述给爱德华，打电话邀请他一家到中国游览。（不超过70字） （2）请给图2的内容拟一个标题。 3. 爱德华一家来到中国，参观国家博物馆后，爱德华从网络上搜集整理了一段文字。请帮他补充横线处内容，并修改文段中两个书写有误的字。 收藏于中国国家博物馆的后母戊大方鼎，铸造于殷商时期，是目前已知中国古代最重的青铜器。 [Failed to download image : https://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/2025/2/12/3690463674310656/3694550782713856/STEM/afbe99fb4a9742f1a3a10a5454cd8448.png]是“鼎”的甲骨文字形之一，依据汉字造字法，“鼎”是① 字，读音是② 。鼎的本义是“烹煮的炊具”，它在中国古人生活中占据重要地位。相传夏禹收九洲之金而铸造了九鼎作为传国重器，因此“鼎”和国家政权有关，引申出“显赫、大”的意思，相关词语如“大铭鼎鼎”；“鼎”多为三足，引申出“三方并立”的意思，相关词语如“三足鼎立”。 4. 体验了中国高铁，爱德华在社交平台写了下面一段文字，横线处词语使用恰当的一项是（ ） 中国的高铁站设施先进，充满了现代气息，各种自助设备可以帮助游客快速办理手续，翻译机能够为外国游客提供方便。站内热闹非凡，旅客 。高速列车以每小时350公里的速度行驶，像游龙一般疾驰在山水之间。速度这么快，车内却平稳舒适，让人 。中国高速铁路网“八纵八横”， 起这个国家的天南地北，进北京，入四川，下江南……出行真的方便快捷！中国高铁，“中国速度”，成就卓越， 。 A. 络绎不绝 赞叹不已 连接 名不虚传 B. 络绎不绝 惊讶万分 链接 广为流传 C. 连绵不断 惊讶万分 连接 广为流传 D. 连绵不断 赞叹不已 链接 名不虚传 5. 旅途中，爱德华总结了很多与中国文化有关的现象，下列说法不正确的一项是（ ） A. 日常生活中使用对联，是中国常见的一种文化现象。过春节贴春联，结婚时用婚联，名胜古迹多有楹联。 B. 中国的亭台楼阁，命名方式多样。如滁州的“醉翁亭”，就源自宋朝文学家欧阳修在此处为官时自拟的号。 C. 中国很多纪念祠与名人有关。如四川眉山的“三苏祠”，纪念的是宋朝著名文人苏洵和苏轼、苏辙父子三人。 D. 中国崇尚礼仪，人际交往中为表达尊重，会使用敬辞。如称对方弟弟为“舍弟”，询问对方姓氏用“贵姓”。 6. 爱德华遇见不少和他一样来中国游玩的“老外”，记录了他们来到中国的感受。下列被打乱顺序的句子来自他整理的文字，排序最恰当的一项是（ ） ①这让我们真切感受到：中国并不像我们原来想象的那样！ ②快乐“中国行”，也成为我们“破除偏见”“对齐真相”之旅。 ③相信随着中国优化签证政策等便利人员往来的举措不断出台，更多的外国游客会来到中国，看见中国，享受中国。 ④火爆的“中国游”打开了世界了解认知中国的新窗口、新通道。 ⑤无论是城市还是乡村，到处是秀丽的风光、繁华的景象，生活方式充满时代气息，社会环境安全祥和。 A. ②⑤①③④ B. ④②⑤①③ C. ④②③⑤① D. ⑤③①④② 7. 来到浙江金华“艾青文化广场”，爱德华对广场主题雕塑的名称“光的赞歌”感到好奇，请你结合艾青的诗歌解释命名原因。 8. 你送给爱德华一幅写着“自强不息”的书法作品。请从A、B两组中各选一个人物，结合其具体表现跟爱德华谈谈你对“自强不息”的理解。 A组：孙悟空（《西游记》） 徐海东（《红星照耀中国》） B组：简·爱（《简·爱》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 你： 爱德华：“自强不息”原来有这么深刻的内涵，这真是一份有意义的礼物！ 二、阅读与鉴赏（41分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 边城听角 [唐]李咸用 戍楼鸣画角①，寒露滴金枪。 细引云成阵，高催雁著行。 唤回边将梦，吹薄晓蟾光②。 未遂终军③志，何劳思故乡。 [注] ①画角：古时军中所用的一种有彩绘的吹奏乐器，发声哀厉高亢，多用于警昏晓、振士气、肃军容。②蟾光：月光。③终军：字子云，西汉人。他少有大志，主动请缨，出使南越，表示定能让南越王归顺来朝。 9. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联先写画角声从戍楼响起，具有先声夺人的效果，为下文写“听角”做了铺垫。 B. 画角声高亢悠远，清亮的寒露从金枪滴下，呈现出清晨富有边塞气息的生动画面。 C. 颈联写画角声使月光变得暗淡，让将士重回梦中安睡，表现作者内心的怜惜之情。 D. 全诗主要从听者角度写角声，意境宏阔，格调高昂，表现将士们平定边患的决心。 10. 读到尾联“未遂终军志，何劳思故乡”，很容易联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中“燕然未勒归无计”，简要分析这两个句子有哪些异同。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 游福山记 [清]涂瑞 吾邑佳山水以福山为最，距城南四十里，延袤绵亘，若屏障然。 初入谷四山交峙涧水环流循涧至寺门①。一路松阴交翠，飞流溅沫，境幽矣，未旷也；由寺门至语石岩，望城市一面如指掌，旷矣，犹未大也；是时仰企箫峰②，尚在天际，乃命樵夫数人伐山开道，支筇③冒险至草堂故址。环坐其下，流连不忍去。起视前途，径益险仄，从者皆有退志，予褰裳而前，直跻其巅，徘徊四望，一目千里。于是从游诸子相顾乐甚。 乃别寻樵径，纡道返寺。寺僧为予言：兹山峰最高者为箫曲洞，最邃者为雁腋石，最奇者为玉笋窝、一线天，岩最险者为梅花岩，泉最香冽者为语石泉。诸境皆在语石以上。顾近数年来，荆榛道塞，游人强半语石而止，过此能搜一二岩洞者难矣。 相与一笑而别归，以语筑野④。筑野曰：“顾天下美境，非险艰无由得。而履险艰者非强有力或且垂成自止。斯游足以鉴矣。”予退而为之记。 （有删节） [注]①寺门：指福山寺门。②箫峰：福山主峰。③支筇（qióng）：拄着拐杖。④筑野：作者涂瑞族兄涂登，号筑野。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “环坐其下”与《马说》中“其真无马邪”，两个“其”的意义和用法不同。 B. “径益险仄”与《愚公移山》“吾与汝毕力平险”的“险”，均译为“险峻”。 C. “于是从游诸子相顾乐甚”与“三顾茅庐”的“顾”，两者都是“看”的意思。 D. “以语筑野”即“以之语筑野”，与《陋室铭》“何陋之有”句式相同。 12. 下列对文中相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇即介绍了福山在家乡美景中的重要地位和地理位置，以及它的山势特点。 B. 第二段按照游踪呈现了游览福山的过程，描写景物的同时，也融入了自己的感受。 C. 回到寺中，寺僧向作者介绍景色之“最”，作者为没能看到最美的景色而深感遗憾。 D. 同为游记，《小石潭记》绘景摹物细腻逼真，而本文重在“记游”，写景较为简练。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 初A入谷B四山C交峙D涧水E环流F循涧G至寺门 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 乃别寻樵径，纡道返寺。 15. 文末筑野说，得观天下美境，需要有坚强的意志，克服艰难险阻，否则会功败垂成。文中哪些内容能体现这一说法，请简要概括。 （三）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 欢迎“杂家” 马南邨 ①无论做什么样的领导工作或科学研究工作，既要有专门的学问，又要有广博的知识。前者应以后者为基础。这个道理十分浅显。 ②专门的学问虽然不容易掌握，但是只要有相当的条件，在较短时间内，如果努力学习，深入钻研，就可能有些成就。而广博的知识，包括各种实际经验，则不是短时间所能得到，必须经过长年累月的努力，不断积累才能打下相当的基础。有了这个基础，要研究一些专门问题也就比较容易了。马克思在许多专门学问上的伟大成就，正是以他的广博知识为基础的。这不是非常明显的例证吗？ ③但是，有的人根本抹杀这两者之间的关系，孤立地片面地强调专门学问的重要性，而忽视了广博知识的更重要意义。他们根据自己的错误看法，还往往以“广博”为“杂乱”，不知加以区别。因而，他们见到知识比较广博的人，就鄙视之为a“杂家”。 ④殊不知，真正具有广博知识的b“杂家”，却是难能可贵的。我们应该对这样的c“杂家”表示热烈的欢迎。 ⑤古人对于所谓d“杂家”的划分本来是不合理的。班固在《汉书·艺文志》中把春秋战国的诸子百家，很勉强地分为“九流”，即所谓儒家流、道家流、阴阳家流、法家流、名家流、墨家流、纵横家流、农家流和杂家流。他所说的杂家是“合儒墨，兼名法”，如《淮南子》《吕氏春秋》等等。后人沿用这个名称，而含义却更加复杂。其实，就以《淮南子》等著作来说，也很难证明它比其他各家的著作有什么特别“杂”的地方。以儒家正统的孔子和孟子的传世之作为例，其内容难道不也是杂七杂八地包罗万象的吗？为什么班固不把孔孟之书列入杂家呢？ ⑥现在我们对于知识的分类，以及对于各种思想和学术流派的划分，比古人高明得多，科学化得多了。我们本不应该再沿用班固的分类法；如果要继续用它，就应该赋予它以新的观念，就应该欢迎具有广博知识的杂家在我们的思想界大放异彩。 ⑦旧时代知名的学者，程度不等地都可以说是杂家。他们的文集中什么都有。同样的一部书，对于研究社会科学的人有用，对于研究自然科学的人也有用。随便举一个例子吧。清代学者洪亮吉，他的文集和历来其他学者的文集一样，几乎无所不包。我国古代学者的文集，几乎都可以算是百科论文集，都是值得珍视的文化遗产。 ⑧现在我们如果不承认所谓“杂家”的广博知识对于各种领导工作和科学研究工作的重要意义，那将是我们的很大损失。 （有删改） 16. 请梳理文章的论证思路，把下面的图表补充完整。 17. 对文中③～⑤段“杂家”的内涵，理解正确的一项是（ ） A. a与b相同 B. b与c相同 C. c与d相同 D. d与a相同 18. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段中，作者认为，割裂“博”与“专”的关系，孤立地片面地强调“专”是错误的。 B. 第⑤段结尾用两个反问句，语气强烈，以孔孟之书为据，论证孔孟不儒家而是杂家流派。 C. 第⑦段两处加点词语从程度、范围方面对语义加以限定，体现了议论语言的严密性。 D. “水如果积聚得不深厚，那就没有力量负载起大船”可作为道理论据，证明本文中心论点。 19. 这篇文章写于上世纪六十年代，但对于新时代青少年成长仍然具有借鉴意义。请结合作者关于“博”与“专”关系的论述，联系生活实际谈谈对你的启示。 （四）（12分） 阅读文学作品，完成小题。 ①太阳刚落山，春香饭店的女老板便向店外张望。见王先生踏着落日余晖缓步走来，忙含笑迎出去：欢迎先生光临。 ②别看她如今对王先生热情有余，以前可不是这个态度。 ③王先生是潢城学堂里的教书先生，每晚总来春香饭店喝二两。自打日本鬼子占领了潢城，店里经常聚集着一些边喝酒边议论打鬼子的人，喝高了就跑出去跟小鬼子拼一场，其结果可想而知。 ④王先生对此先是摇头叹息，待二两酒下肚，脸上现出微醺之色，就劝人家少喝酒。看人家照喝不误，就狠咳一声，说：少喝慢饮，酒至微醺最妙。等大家放下酒杯，便像在学堂讲课似的，宣讲因酒误事的故事。女老板恼了。喊，都像你只喝二两酒，我这店还能开门吗？就连撒带掉，恨不得把他轰出去。 ⑤这些聚议打鬼子的人里有个叫张山的，袭击小鬼子之前，总爱领大家来店里大喝一顿。王先生没少劝他们，张山就说：酒壮英雄胆，都像你抱着二两酒抿半天，哪年能把小鬼子打跑？就想把他灌醉看笑话。但不管他咋劝让，王先生只喝二两，多一滴不喝。 ⑥有一次，张山他们边喝酒边听王先生讲故事，竞耽误了刺杀日军少佐的事，事后得知，因奸细告密，鬼子设了埋伏，就等他们去了收网…… 自此，别说张山把王先生当贵人捧为座上宾，就连其他老客，也常吆喝店家为他上酒添菜，边喝边听他讲酒故事。 ⑦女老板这回乐了，便把他视为财神，他若不来，顿觉店堂冷清。 ⑧女老板把王先生让进店门，便高声吆喝小二送上免费的好酒好菜伺候。王先生明白她的用意，见推辞不过，转身要走，正撞见张山领一帮弟兄进店，哪肯让他走，直到张山和女老板连声保证下不为例，才勉强落座。 ⑨王先生看张山光吃菜不喝酒，感觉挺奇怪，张山便说：先生莫怪，小鬼子雇俺们建了个弹药库，让今晚七点去领拖欠的工钱，不许迟到，否则格杀勿论。女老板冷笑道：哼，你可真信他们的鬼话，还有逼人领工钱的好事？修弹药库的鬼子工头领几个人刚从这吃完走，嘀咕的都是杀人灭口的话，别有去无回阿。 ⑩张山眼睛一瞪，从怀里掏出个手雷晃了晃，骂道：鬼子要骗俺们，我让他们全完蛋！女老板怕他犯浑，忙跟王先生耳语了几句。 ⑪王先生神色一凛，盯着张山沉吟了一会儿，对女老板说：把你家拿手菜全上来，今天我请弟兄们喝酒。说罢，连干了三杯。大家忙劝他少喝，但都被他厉声喝退，并且一边大口喝酒一边又讲起了因酒误事的故事，声音比往日更加洪亮，故事越发动听感人，把店堂变成了他宣讲的大课堂。 ⑫张山嗅着扑鼻的酒香，肚里的酒虫早闹得翻江倒海，哪禁得住王先生频须举杯劝让，看时间尚早，便不由自主喝起来。直到店堂的挂钟敲了七下，才惊出一身冷汗。 ⑬这时，只见女老板从店外跑进来大喊：张山，快跑，鬼子工头带人抓你们来了！张山即刻酒醒大半，见王先生往窗外一指，他双眼一亮，冲王先生拱拱手，摸了摸怀里的手雷，招呼几个弟兄，纵身跃出窗外。没过多久，弹药库传来一声巨响，震得城地动山摇。王先生侧耳听了听，微微一笑，趴在桌上。 ⑭一晃多年过去，新时代阳光早已普照潢城大地。每当我把故事讲到这儿，大家就说，王先生喝恁多酒，咋还能讲故事，这是真事吗？我告诉你，这确实是真事。因为我就是王先生和女老板李春香的孙子，我是听着这个故事长大的。 ⑮有一天，我因应酬喝多了。奶奶就说：别喝大酒，那会误事的。你得学你爷，只喝二两，从没喝多过。我说：你骗人，那次他为了拴住张山爷爷，喝恁多，不醉才怪了。奶奶顿时哈大笑：你知道啥，他是为八路军选送抗日人员的地下党员，喝点酒是跟大家混和，喝醉咋办事？那天他喝完二两，我给他上的都是水。 ⑯从此，我滴酒不沾。再去给我爷和张山爷扫墓，只给每人带去二两酒。 （选自《北方文学》。有改动） 20. 下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 王先生公开身份是潢城学堂的教书先生，实际是中共地下党员，他来春香饭店喝酒，是为了给八路军选送抗日人员。 B. 第➂至➆段，插叙张山因听王先生讲故事耽误了刺杀日军少佐等情节，让读者对故事背景、人物关系有了初步的了解。 C. 张山是抗日群众的代表，他性格豪爽，有爱国心，对日寇充满了仇恨，但行事急躁鲁莽，他的行为推动了情节的发展。 D. 女老板李春香正直善良、机智聪明，配合王先生保护张山，小说使用动作、心理、神态等描写手法塑造了这一人物形象。 21. 人物神态是心理活动的外显。请任选一处画线句子，将王先生的心理活动补充完整。 （1）王先生神色一凛（他想： ______________________ ），盯着张山沉吟了一会儿。 （2）王先生侧耳听了听，微微一笑（他想： ______________________），趴在桌上。 22. 小说最后三个段落，转由第一人称来讲故事，请简要分析作者这样设计的意图。 23. 学校戏剧社团想把这篇小说排练成情景剧，拟了“春香饭店”和“醉课”两个剧名，你认为哪个更合适，请结合文本谈谈理由。 三、写作（50分） 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 你的朋友爱德华完成中国之行回国后，给你寄来了一首小诗： 谈一谈，是声音与心灵的交响； 和亲友谈一谈，体贴与温柔散发馨香； 和旅者谈一谈，让见闻和心境更加敞亮； 和自然谈一谈，山水与岁月都是动人的诗行； 和中国谈一谈—— 文明、开放、现代的东方大国与世界共同奏响华美的乐章！ 谈一谈，是自我的打开，是往事的回望，是书本的絮语，是思维的碰撞，是世界的涌入，是梦想的启航…… 请以“我想和 谈一谈”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末学情监测 九年级语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（29分） 1. 你的外国朋友爱德华和家人都是“中国迷”，一直想到中国旅行。他选择了五处最喜爱的旅游景点，查阅了与之相关的古诗文，请你补充完整。 旅游景点 相关古诗文 选择原因 三 峡 ①_________，隐天蔽日。（《三峡》） 欣赏自然风光 感受人文情怀 岳阳楼 浮光跃金，②________。（《岳阳楼记》） 西 湖 ③__________，④________。 宝林山 （飞来峰） ⑤__________，自缘身在最高层。（《登飞来峰》） 北固山 海日生残夜，⑥________。（《次北固山下》） 【答案】 ①. 重岩叠嶂 ②. 静影沉璧 ③. 示例一：几处早莺争暖树 ④. 谁家新燕啄春泥 示例二：天与云与山与水 上下一白 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 江春入旧年 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：叠、嶂、璧、畏、浮、遮。 第三、四空，结合积累，写出描写西湖风光的诗句即可。 示例：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》 “黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同。”——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 2. 你从新闻媒体看到下面两则消息，发现爱德华的国家被纳入我国入境免签国范围。 （1）请把图1中的主要信息转述给爱德华，打电话邀请他一家到中国游览。（不超过70字） （2）请给图2的内容拟一个标题。 【答案】（1）示例：爱德华，你的国家被纳入中国入境免签国范围了，从11月30日开始，你和家人持普通护照来华，最长可以旅游观光30天。欢迎你和家人来中国玩！ （2）示例：免签政策为中国入境游注入强劲动能 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 首先从图片中提取关键信息：该政策变动是将交流访问纳入免签事由，免签停留期限从15日延长至30日。适用范围是包括9国在内的38个免签国家，爱德华所在国家在列。免签条件是38个免签国家持普通护照人员来华经商、旅游观光、探亲访友、交流访问、过境不超过30天，可免办签证入境。然后以打电话邀请的方式，将上述主要信息清晰、简洁地传达给爱德华。语言精炼，突出重点。注意字数要求。 示例：爱德华，告诉你个好消息！自2024年11月30日起，你们国家持普通护照来华旅游等不超30天的可免签啦，快带家人来中国游玩吧！ 【小问2详解】 本题考查拟写标题。 这段内容主要讲述中国优化入境免签政策，包括扩大免签事由、延长停留期限，以及该政策在深圳机场带来的积极效果，如旅客顺利入境、外籍人员入境人次大幅增长等，还提及专家对政策推动入境游发展的评价。拟标题时需突出免签政策、政策效果以及对旅游业的积极影响。 示例 ：免签政策再升级，入境游迎来新热潮； 免签便利引客来，入境游复苏正当时。 3. 爱德华一家来到中国，参观国家博物馆后，爱德华从网络上搜集整理了一段文字。请帮他补充横线处内容，并修改文段中两个书写有误的字。 收藏于中国国家博物馆的后母戊大方鼎，铸造于殷商时期，是目前已知中国古代最重的青铜器。 [Failed to download image : https://qbm-images.oss-cn-hangzhou.aliyuncs.com/QBM/2025/2/12/3690463674310656/3694550782713856/STEM/afbe99fb4a9742f1a3a10a5454cd8448.png]是“鼎”的甲骨文字形之一，依据汉字造字法，“鼎”是① 字，读音是② 。鼎的本义是“烹煮的炊具”，它在中国古人生活中占据重要地位。相传夏禹收九洲之金而铸造了九鼎作为传国重器，因此“鼎”和国家政权有关，引申出“显赫、大”的意思，相关词语如“大铭鼎鼎”；“鼎”多为三足，引申出“三方并立”的意思，相关词语如“三足鼎立”。 【答案】①象形 ②dǐnɡ 洲 州 铭 名 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 鼎（拼音：dǐng）。此字始见于商代甲骨文，其古字形像鼎。依据汉字造字法，“鼎”是象形字。鼎是古代的一种煮食物的器具。在古代，鼎不仅仅是用来烹煮食物，也是放在宗庙里祭祀用的一种礼器。 九洲——九州，又名汉地、中土、神州、十二州，最早出现先秦时期典籍《尚书·禹贡》中，是中国汉族先民自古以来的民族地域概念。自战国以来九州即成为古代中国的代称，而自汉朝起成为汉族地区的代称，又称为“汉地九州”。 大铭鼎鼎——大名鼎鼎，（鼎鼎：盛大，显赫）形容名气很大，极其有名。 4. 体验了中国高铁，爱德华在社交平台写了下面一段文字，横线处词语使用恰当的一项是（ ） 中国的高铁站设施先进，充满了现代气息，各种自助设备可以帮助游客快速办理手续，翻译机能够为外国游客提供方便。站内热闹非凡，旅客 。高速列车以每小时350公里的速度行驶，像游龙一般疾驰在山水之间。速度这么快，车内却平稳舒适，让人 。中国高速铁路网“八纵八横”， 起这个国家的天南地北，进北京，入四川，下江南……出行真的方便快捷！中国高铁，“中国速度”，成就卓越， 。 A. 络绎不绝 赞叹不已 连接 名不虚传 B. 络绎不绝 惊讶万分 链接 广为流传 C. 连绵不断 惊讶万分 连接 广为流传 D. 连绵不断 赞叹不已 链接 名不虚传 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语和熟语的运用。 第一空，“连绵不断”主要形容山脉、河流、雨雪等连续不间断；“络绎不绝”形容行人车马来来往往，接连不断，侧重于描述人或车等在一定空间内来来去去不间断的状态；句中用于形容站内旅客的来来往往，故选“络绎不绝”更合适。 第二空，“赞叹不已”指不停地称赞，侧重于表达对美好事物的赞赏；“惊讶万分”强调因意外而感到非常吃惊。这里是对高铁平稳舒适的赞赏，用“赞叹不已”更合适。 第三空，“链接”多用于互联网领域，指在不同网页或文件之间建立的关联；“连接”指事物相互衔接、相连，使事物之间有了联系；句中用来形容高铁把国家的天南地北连起来，故选用“连接”更恰当。 第四空，“广为流传”侧重某种消息、故事等广泛传播；“名不虚传”指传出的名声与实际相符合，不是虚假的，强调名声和实际相符；句中用来形容中国高铁成就卓越、名声与实际相符，故选用“名不虚传”合适。 故选A。 5. 旅途中，爱德华总结了很多与中国文化有关的现象，下列说法不正确的一项是（ ） A. 日常生活中使用对联，是中国常见的一种文化现象。过春节贴春联，结婚时用婚联，名胜古迹多有楹联。 B. 中国的亭台楼阁，命名方式多样。如滁州的“醉翁亭”，就源自宋朝文学家欧阳修在此处为官时自拟的号。 C. 中国很多纪念祠与名人有关。如四川眉山的“三苏祠”，纪念的是宋朝著名文人苏洵和苏轼、苏辙父子三人。 D. 中国崇尚礼仪，人际交往中为表达尊重，会使用敬辞。如称对方弟弟为“舍弟”，询问对方姓氏用“贵姓”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.有误，称对方弟弟为“令弟”，称自己的弟弟为“舍弟”； 故选D。 6. 爱德华遇见不少和他一样来中国游玩的“老外”，记录了他们来到中国的感受。下列被打乱顺序的句子来自他整理的文字，排序最恰当的一项是（ ） ①这让我们真切感受到：中国并不像我们原来想象的那样！ ②快乐“中国行”，也成为我们“破除偏见”“对齐真相”之旅。 ③相信随着中国优化签证政策等便利人员往来的举措不断出台，更多的外国游客会来到中国，看见中国，享受中国。 ④火爆的“中国游”打开了世界了解认知中国的新窗口、新通道。 ⑤无论是城市还是乡村，到处是秀丽风光、繁华的景象，生活方式充满时代气息，社会环境安全祥和。 A. ②⑤①③④ B. ④②⑤①③ C. ④②③⑤① D. ⑤③①④② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 通读五个句子，可知这段文字是有关外国游客来到中国后的所见所感。 ④句引出话题，说“火爆的‘中国游’打开了世界了解认知中国的新窗口、新通道”，可作为首句； ②句承接④句，说外国游客的中国行“破除偏见”“对齐真相”，指出外国游客来中国游玩的意义； ⑤句具体介绍外国游客在中国的所见； ①句承接⑤句，写外国游客的所见带来的感受，并不像“原来想象的那样”； ③句最后，“相信”一词引出对未来的展望，“更多的外国游客会来到中国，看见中国，享受中国”； 正确排序为④②⑤①③。 故选B。 7. 来到浙江金华“艾青文化广场”，爱德华对广场主题雕塑的名称“光的赞歌”感到好奇，请你结合艾青的诗歌解释命名原因。 【答案】示例：一是源于艾青的代表作《光的赞歌》，二是因为艾青的许多诗歌，如《火把》《给太阳》等，主要意象“火把”“太阳”都与“光”有关。艾青讴歌光明，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。雕塑名称紧扣艾青诗歌的重要特征，向艾青追求光明的精神致敬。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《光的赞歌》是诗人艾青于1978年8月创作的现代诗歌。《光的赞歌》全诗主要运用议论及抒情的方式行文。前半部分，运用议论方式赞颂“光”的伟大，并点明“做人要坚持与黑暗抗争，经过黑夜，才可获得光明”的人生感悟。词语精准，比喻恰当。后半部分，以抒情为主，抒发对“光”的热爱，并向人们发出“奔向光明，共创未来”的号召。 首先，命名“光的赞歌”直接源于艾青的代表作《光的赞歌》。这首诗是艾青诗歌创作中的一颗璀璨明珠，它深情地讴歌了光明，展现了诗人对光明、对美好未来的坚定信念和热烈向往。通过这首诗，艾青表达了他对生命的热爱、对真理的追求以及对未来的无限憧憬，而这一切都与“光”这一核心意象紧密相连。因此，将广场的主题雕塑命名为“光的赞歌”，既是对艾青这首代表作的致敬，也是对艾青诗歌精神的传承和弘扬。 艾青的许多其他诗歌，如《火把》和《给太阳》等，也都以“光”为主要意象。在《火把》中，艾青通过描绘火把在黑夜中熊熊燃烧的场景，象征着光明和希望的到来，表达了他对革命胜利的坚定信念。而在《给太阳》中，艾青则直接向太阳献诗，赞美它的光辉和力量，寄托了他对光明未来的无限期待。这些诗歌中的“火把”和“太阳”等意象，都与“光”有着千丝万缕的联系，共同构成了艾青诗歌中追求光明、驱逐黑暗的主题。 此外，艾青讴歌光明，不仅仅是对自然之光的赞美，更是对精神之光、希望之光的颂扬。在他的诗歌中，光明代表着真理、正义、进步和胜利，而黑暗则象征着谬误、邪恶、落后和失败。艾青通过诗歌表达了他驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望，这种精神力量激励着人们不断前行，追求更加美好的未来。 将“艾青文化广场”的主题雕塑命名为“光的赞歌”，既紧扣艾青诗歌的重要特征，又向艾青追求光明的精神致敬。这一命名不仅彰显了艾青诗歌的独特魅力和深远影响，也寄托了人们对光明未来的美好愿景和坚定信念。 据此概括作答即可。 8. 你送给爱德华一幅写着“自强不息”的书法作品。请从A、B两组中各选一个人物，结合其具体表现跟爱德华谈谈你对“自强不息”的理解。 A组：孙悟空（《西游记》） 徐海东（《红星照耀中国》） B组：简·爱（《简·爱》） 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） 你： 爱德华：“自强不息”原来有这么深刻的内涵，这真是一份有意义的礼物！ 【答案】示例：徐海东出身贫苦，积极投身革命队伍，在亲人被杀、战斗负伤的情况下，仍然保持坚强、进取的精神。保尔·柯察金信仰坚定，被捕入狱不屈服，冰天雪地筑铁路，瘫痪后凭顽强意志坚持文学创作。“自强不息”就是像他们这样面对困难无所畏惧，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。 从A组和B组中各选一个人物，回顾所选人物在作品中的经历和事迹，提取出能够体现其“自强不息”精神的关键情节。如人物面临了哪些困境，又是如何克服困难，展现出坚韧不拔、积极进取等品质的。然后基于所选人物的具体表现，总结出“自强不息”的内涵。要将人物的行为与“自强不息”的精神紧密联系起来，让读者清晰地看到人物是如何诠释这一精神的。 示例：孙悟空在《西游记》中，面对取经路上的重重磨难，可谓是自强不息的典型。他因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百年，这无疑是巨大的挫折，但他并未就此消沉。在跟随唐僧取经后，遇到无数妖魔鬼怪，像三打白骨精时，遭受唐僧误解被逐回花果山，可他依然心系取经大业，得知唐僧有难，不计前嫌，毅然回归。面对火焰山的熊熊烈火，他多次向铁扇公主借芭蕉扇，屡遭拒绝仍不放弃，想尽办法最终成功借扇，助力师徒四人西行。 简·爱自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家遭受歧视与虐待，被送进孤儿院后，生活条件恶劣，还时常受到院长的折磨。但她从未向命运低头，始终追求平等和尊严。在桑菲尔德庄园当家庭教师时，她爱上了罗切斯特先生，却在婚礼上得知罗切斯特已有妻子，尽管深爱着对方，她依然坚守自己的原则，毅然离开。后来，罗切斯特的庄园失火，他本人也受伤致残，简·爱得知后，又回到他身边，与他结婚并共同面对生活。 “自强不息”就是像孙悟空和简·爱这样，无论遭遇怎样的艰难险阻，都能保持坚定的信念，不向命运屈服，凭借顽强的毅力和积极向上的精神，不断克服困难，为了实现自己的目标或追求心中的正义与美好，始终奋勇向前。 二、阅读与鉴赏（41分） （一）（5分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 边城听角 [唐]李咸用 戍楼鸣画角①，寒露滴金枪。 细引云成阵，高催雁著行。 唤回边将梦，吹薄晓蟾光②。 未遂终军③志，何劳思故乡。 [注] ①画角：古时军中所用的一种有彩绘的吹奏乐器，发声哀厉高亢，多用于警昏晓、振士气、肃军容。②蟾光：月光。③终军：字子云，西汉人。他少有大志，主动请缨，出使南越，表示定能让南越王归顺来朝。 9. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联先写画角声从戍楼响起，具有先声夺人的效果，为下文写“听角”做了铺垫。 B. 画角声高亢悠远，清亮的寒露从金枪滴下，呈现出清晨富有边塞气息的生动画面。 C. 颈联写画角声使月光变得暗淡，让将士重回梦中安睡，表现作者内心的怜惜之情。 D. 全诗主要从听者角度写角声，意境宏阔，格调高昂，表现将士们平定边患的决心。 10. 读到尾联“未遂终军志，何劳思故乡”，很容易联想到范仲淹《渔家傲·秋思》中“燕然未勒归无计”，简要分析这两个句子有哪些异同。 【答案】9. C 10. 同：都使用了典故，表达了建功立业之志。 异：前者格调昂扬，表现将士们平定边患的决心；后者表达了将士们虽思念家乡，但又想建功立业的矛盾心理。 【解析】 【导语】李咸用的《边城听角》是一首充满边塞风情的诗作，展现了边疆将士生活的独特画面。诗歌以画角声贯穿始终，通过声音营造氛围，兼具感性和理性。前半部分通过写画角声与清晨景象，烘托出肃穆悲壮的情调；后半部分由角声引发感慨，抒发壮志未酬的苦闷与矛盾心理。尾联反映出爱国情怀与思乡情感，耐人回味。全诗格调高昂，意境宏阔，将个人情绪融入边塞景象，情景交融，极具感染力。 【9题详解】 本题考查对诗歌的理解和分析。 C.颈联“唤回边将梦，吹薄晓蟾光”意思是画角声把守边将士从梦中唤醒，似乎吹薄了月亮的清辉。衬托出角声的嘹亮，表现了边将的思乡之情。 故选C。 【10题详解】 本题考查对比阅读。 相同点： 都是用了典故。“未遂终军志，何劳思故乡”中使用了“终军请缨”的典故，西汉武帝时，南越割据政权尚未完全归附，终军自请出使南越，表示“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。”后以此典故指主动担当重任，建功报国。该诗句中借终军主动请缨出使南越的事迹来表明自己建功报国的志向；“燕然未勒归无计”使用了“燕然勒功”的典故，东汉窦宪追击匈奴至燕然山，刻石记功而还，这里用“燕然未勒”表示功业未就。所以两句都使用了典故来表情达意。 从志向表达来看，两句诗都借典故表达了将士们想要建立功业志向。“未遂终军志”直接表明要像终军一样建立功勋，“燕然未勒归无计”中“燕然未勒”体现出将士们以未能在燕然山刻石记功为憾，侧面反映出他们渴望建功立业的心情。 不同点： “未遂终军志，何劳思故乡”诗句中体现出一种昂扬向上的精神，将士们以未能实现像终军那样的志向为念，认为在志向未达成时不应思念故乡，将平定边患、建立功勋放在首位，表现出一种坚定的平定边患的决心，格调较为昂扬。 “燕然未勒归无计”这句诗一方面体现了将士们对故乡的思念，另一方面又因“燕然未勒”，即功业未就而不能归乡，“归无计”三字深刻地表现出他们想回家却又因未建功而不能回的矛盾心理，情感更为复杂纠结。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 游福山记 [清]涂瑞 吾邑佳山水以福山为最，距城南四十里，延袤绵亘，若屏障然。 初入谷四山交峙涧水环流循涧至寺门①。一路松阴交翠，飞流溅沫，境幽矣，未旷也；由寺门至语石岩，望城市一面如指掌，旷矣，犹未大也；是时仰企箫峰②，尚在天际，乃命樵夫数人伐山开道，支筇③冒险至草堂故址。环坐其下，流连不忍去。起视前途，径益险仄，从者皆有退志，予褰裳而前，直跻其巅，徘徊四望，一目千里。于是从游诸子相顾乐甚。 乃别寻樵径，纡道返寺。寺僧为予言：兹山峰最高者为箫曲洞，最邃者为雁腋石，最奇者为玉笋窝、一线天，岩最险者为梅花岩，泉最香冽者为语石泉。诸境皆在语石以上。顾近数年来，荆榛道塞，游人强半语石而止，过此能搜一二岩洞者难矣。 相与一笑而别归，以语筑野④。筑野曰：“顾天下美境，非险艰无由得。而履险艰者非强有力或且垂成自止。斯游足以鉴矣。”予退而为之记。 （有删节） [注]①寺门：指福山寺门。②箫峰：福山主峰。③支筇（qióng）：拄着拐杖。④筑野：作者涂瑞族兄涂登，号筑野。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “环坐其下”与《马说》中“其真无马邪”，两个“其”的意义和用法不同。 B. “径益险仄”与《愚公移山》“吾与汝毕力平险”的“险”，均译为“险峻”。 C. “于是从游诸子相顾乐甚”与“三顾茅庐”的“顾”，两者都是“看”的意思。 D. “以语筑野”即“以之语筑野”，与《陋室铭》“何陋之有”句式相同。 12. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇即介绍了福山在家乡美景中的重要地位和地理位置，以及它的山势特点。 B. 第二段按照游踪呈现了游览福山的过程，描写景物的同时，也融入了自己的感受。 C. 回到寺中，寺僧向作者介绍景色之“最”，作者为没能看到最美的景色而深感遗憾。 D. 同为游记，《小石潭记》绘景摹物细腻逼真，而本文重在“记游”，写景较为简练。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 初A入谷B四山C交峙D涧水E环流F循涧G至寺门 14. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 乃别寻樵径，纡道返寺。 15. 文末筑野说，得观天下美境，需要有坚强的意志，克服艰难险阻，否则会功败垂成。文中哪些内容能体现这一说法，请简要概括。 【答案】11. A 12. C 13. B D F 14. 于是就另外寻找樵夫走的小路，走纡曲的道路返回寺庙。 15. ①在语石岩仰望箫峰，虽然山高达天际，仍伐山开道，冒着艰险来到草堂故址。②草堂故址再向前，道路艰险狭窄，同游诸人都有退意，“我”坚定向前一直登上山巅，得观语石岩以上最美风景。③近年来道路堵塞，不少游客到语石岩就停止了，是因为没有坚持到底。 【解析】 【导语】《游福山记》是一篇优美的山水游记，展现了福山的自然风光和作者的游历感受。文章采用由浅至深的游览顺序描写景致，通过“幽而未旷”“旷而未大”等词语展现层次变化。作者既描绘了山水的壮美险峻，又通过游程的艰险表现克难登高的体会和意志，展现人与自然的和谐互动。文末通过筑野的话提升了主旨，表明登高涉险如同人生历程，需克服困难方能领略美景，寓意深刻。 11题详解】 本题考查词句理解。 A.“环坐其下”意思是围绕着坐在它的下边；其：代词，它的；“其真无马邪”意思是难道真的没有马吗；其：副词，难道；两个“其”的意义和用法不同，该项正确。 B.“径益险仄”意思是小路更加危险狭窄；险：形容词，险峻；“吾与汝毕力平险”意思是我和你们尽全力铲除险峻的大山；险：名词，险峻的大山；二者意思不同，该项错误； C.“于是从游诸子相顾乐甚”意思是于是同行的诸位朋友相视而笑，快乐至极；顾：看，视；“三顾茅庐”意思是三次来茅庐拜访；顾：拜访；二者意思不同，该项错误； D.“以语筑野”即“以之语筑野”，是省略句；“何陋之有”即“有何陋”有什么简陋的呢，“之”是宾语前置的标志；二者句式不同，该项错误； 故选A。 【12题详解】 本题考查内容的理解和分析。 C.文中第三段寺僧介绍了诸境情况，“顾近数年来，荆榛道塞，游人强半语石而止，过此能搜一二岩洞者难矣”可知，近几年来，道路被荆棘杂草丛生所堵塞，游人大多走到语石泉就止步了，能够再往上探寻一两个岩洞的人已经很难了。作者只是如实记录了这种情况，并没有体现出“为没能看到最美的景色而深感遗憾”，该项理解错误。 故选C。 【13题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：初入山谷，只见四座山交相耸立，山涧之水环绕流淌，沿着山涧走到寺门。 “初入谷”表达开始进入山谷，语义完整，其后应断开；“四山交峙”“涧水环流”分别描述了山和水的状态，是两个并列的句子，应各自断开；“循涧至寺门”是指沿着山涧到寺门的动作描述，语义连贯。 所以断句为：初入谷/四山交峙/涧水环流/循涧至寺门 故断为：BDF。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 乃：于是；寻：寻找；径：小路；纡：弯曲，绕弯；返：返回。 【15题详解】 本题考查内容理解与概括。 前往草堂故址时，第二段“乃命樵夫数人伐山开道，支筇冒险至草堂故址”，作者命人伐山开道，拄着拐杖冒险前往，克服了道路不通的艰难险阻，体现了坚强意志。 攀登箫峰之巅时，第二段“起视前途，径益险仄，从者皆有退志，予褰裳而前，直跻其巅”，在道路更加险窄，随从之人都有退意的情况下，作者提起衣裳前行，登上山顶，克服了道路险阻和他人的影响，展现了坚强意志，最终得以看到“徘徊四望，一目千里”的美景。 多数游人半途而废时，第三段“顾近数年来，荆榛道塞，游人强半语石而止，过此能搜一二岩洞者难矣”，说明多数游人因为道路荆棘丛生阻塞而在语石就停止了，不能看到更多美景，从反面体现了没有坚强意志、克服艰难险阻就会功败垂成。 【点睛】参考译文： 我们城的山水美景，以福山为最佳。它距离城南四十里，绵延不断，像一道天然的屏障。 初入山谷，只见四座山交相耸立，山涧之水环绕流淌。沿着山涧走到寺门，一路上松林茂密，绿荫交织，瀑布飞溅如同珍珠散落，真是幽静极了。这里还不算开阔；从寺门再往里走到那些石岩处，远眺城市，就像看手掌上的纹路一样清晰，真是开阔啊，但还算不上极其开阔。当时我们仰望福山的主峰，它还在天边，于是我们命令几个樵夫砍伐树木开辟道路，拄着拐杖冒着危险来到草堂的旧址，围坐在那里，流连忘返，不忍离去。起身再看前方的道路，更加险峻狭窄，随行的人都有了退缩的念头。但我们仍然勇往直前，一直攀登到山顶，徘徊四望，仿佛一日之间游遍了千里之地。于是同行的诸位朋友相视而笑，快乐至极。 于是我们又去寻找别的小径，沿着曲折的小溪来到山寺。山寺的僧人告诉我：登上山顶最高的山峰是箫曲洞，最深远的是雁眠石，最奇特的是玉梦窝和一线天。岩石最险峻的是梅花岩，泉水最香甜清冽的是语石泉。这些美景都在语石泉以上。但近几年来，道路被荆棘杂草丛生所堵塞，游人大多走到语石泉就止步了，能够再往上探寻一两个岩洞的人已经很难了。 我们相视一笑，告别而归，把这次游历告诉了筑野。筑野说：“看天下美景，不经历艰难险阻是无法得到的。而那些遇到困难就退缩的人，即使有力气也可能半途而废。这次游历足以作为借鉴了。”我回来后写下了这篇游记。 （三）（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 欢迎“杂家” 马南邨 ①无论做什么样的领导工作或科学研究工作，既要有专门的学问，又要有广博的知识。前者应以后者为基础。这个道理十分浅显。 ②专门的学问虽然不容易掌握，但是只要有相当的条件，在较短时间内，如果努力学习，深入钻研，就可能有些成就。而广博的知识，包括各种实际经验，则不是短时间所能得到，必须经过长年累月的努力，不断积累才能打下相当的基础。有了这个基础，要研究一些专门问题也就比较容易了。马克思在许多专门学问上的伟大成就，正是以他的广博知识为基础的。这不是非常明显的例证吗？ ③但是，有的人根本抹杀这两者之间的关系，孤立地片面地强调专门学问的重要性，而忽视了广博知识的更重要意义。他们根据自己的错误看法，还往往以“广博”为“杂乱”，不知加以区别。因而，他们见到知识比较广博的人，就鄙视之为a“杂家”。 ④殊不知，真正具有广博知识的b“杂家”，却是难能可贵的。我们应该对这样的c“杂家”表示热烈的欢迎。 ⑤古人对于所谓d“杂家”的划分本来是不合理的。班固在《汉书·艺文志》中把春秋战国的诸子百家，很勉强地分为“九流”，即所谓儒家流、道家流、阴阳家流、法家流、名家流、墨家流、纵横家流、农家流和杂家流。他所说的杂家是“合儒墨，兼名法”，如《淮南子》《吕氏春秋》等等。后人沿用这个名称，而含义却更加复杂。其实，就以《淮南子》等著作来说，也很难证明它比其他各家的著作有什么特别“杂”的地方。以儒家正统的孔子和孟子的传世之作为例，其内容难道不也是杂七杂八地包罗万象的吗？为什么班固不把孔孟之书列入杂家呢？ ⑥现在我们对于知识的分类，以及对于各种思想和学术流派的划分，比古人高明得多，科学化得多了。我们本不应该再沿用班固的分类法；如果要继续用它，就应该赋予它以新的观念，就应该欢迎具有广博知识的杂家在我们的思想界大放异彩。 ⑦旧时代知名的学者，程度不等地都可以说是杂家。他们的文集中什么都有。同样的一部书，对于研究社会科学的人有用，对于研究自然科学的人也有用。随便举一个例子吧。清代学者洪亮吉，他的文集和历来其他学者的文集一样，几乎无所不包。我国古代学者的文集，几乎都可以算是百科论文集，都是值得珍视的文化遗产。 ⑧现在我们如果不承认所谓“杂家”的广博知识对于各种领导工作和科学研究工作的重要意义，那将是我们的很大损失。 （有删改） 16. 请梳理文章的论证思路，把下面的图表补充完整。 17. 对文中③～⑤段“杂家”的内涵，理解正确的一项是（ ） A. a与b相同 B. b与c相同 C. c与d相同 D. d与a相同 18. 下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第③段中，作者认为，割裂“博”与“专”的关系，孤立地片面地强调“专”是错误的。 B. 第⑤段结尾用两个反问句，语气强烈，以孔孟之书为据，论证孔孟不是儒家而是杂家流派。 C. 第⑦段两处加点词语从程度、范围方面对语义加以限定，体现了议论语言的严密性。 D. “水如果积聚得不深厚，那就没有力量负载起大船”可作为道理论据，证明本文中心论点。 19. 这篇文章写于上世纪六十年代，但对于新时代青少年成长仍然具有借鉴意义。请结合作者关于“博”与“专”关系的论述，联系生活实际谈谈对你的启示。 【答案】16. ①指出“博”是“专”的基础；②今人应赋予“杂家”新的观念；③点明否定“杂家”会有很大损失。 17. B 18. B 19. “博”是“专”的基础，拥有广博知识，才能在专门学问上取得更大的成就，我们青少年要广泛学习各学科知识，做到德智体美劳全面发展，为未来奠基。 【解析】 【导语】这篇阅读文章阐述了广博知识与专门学问的重要性，指出广博知识是专门学问的基础。文章批判了片面强调专门学问而忽视广博知识的观点，提倡欢迎“杂家”。通过历史对比，文章展现了现代知识分类的科学性，并强调旧时代学者的广博知识对现代仍有重要意义，呼吁重视“杂家”的价值。 【16题详解】 本题考查论证思路。 第一空，结合①段中“无论做什么样的领导工作或科学研究工作，既要有专门的学问，又要有广博的知识。前者应以后者为基础。这个道理十分浅显”可知，无论是领导工作还是科学研究工作，都需要专门的学问和广博的知识作为基础，且广博的知识是专门学问的前提。可概括为：指出“博”是“专”的基础； 第二空，结合⑥段中“现在我们对于知识的分类，以及对于各种思想和学术流派的划分，比古人高明得多，科学化得多了。我们本不应该再沿用班固的分类法；如果要继续用它，就应该赋予它以新的观念，就应该欢迎具有广博知识的杂家在我们的思想界大放异彩”可知，现在对知识的分类和学术流派的划分比古人更科学，不应再沿用不合理的分类法，而应欢迎具有广博知识的杂家在思想界发挥作用。可概括为：今人应赋予“杂家”新的观念； 第三空，结合⑧段中“现在我们如果不承认所谓‘杂家’的广博知识对于各种领导工作和科学研究工作的重要意义，那将是我们的很大损失”可知，不承认“杂家”的广博知识对领导工作和科学研究的重要意义将会造成很大的损失。可概括为：点明否定“杂家”会有很大损失。 【17题详解】 本题考查内容理解。 首先，我们需要理解文中③～⑤段中“杂家”的不同用法和含义。在第三段中，“杂家”被用来形容那些被某些人鄙视的、知识广博的人（标记为a）。然而，在第四段中，作者提出了反驳，认为这样的“杂家”（标记为b）是难能可贵的，应该受到欢迎。接着，在第五段中，作者讨论了古人对“杂家”的划分，并指出这种划分是不合理的，然后以《淮南子》等为例，认为它们并不比其他著作更“杂”，并进一步提到儒家正统的孔孟之书内容也是包罗万象的，但并未被列入杂家（这里的“杂家”是作为一个学术流派的分类，标记为d）。 A. a与b相同：a是被某些人鄙视的、知识广博的人，而b是作者认为难能可贵、应该受到欢迎的广博知识的人。显然，这两者的内涵是不同的，因为a带有贬义，而b带有褒义。 B. b与c相同：b是作者认为难能可贵、应该受到欢迎的广博知识的人，c是在第四段中作者提到的“这样的杂家”，即同样指的是广博知识的人。因此，b与c的内涵是相同的。 C. c与d相同：c是指广博知识的人，而d是作为一个学术流派的分类，显然这两者的内涵是不同的。 D. d与a相同：d是作为一个学术流派的分类，而a是被某些人鄙视的、知识广博的人，这两者的内涵也是不同的。 综上所述，只有B选项中的b与c是相同的，都指的是广博知识的人； 故选B。 【18题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，第⑤段结尾用两个反问句，语气强烈，但并非论证孔孟不是儒家而是杂家流派。实际上，这两个反问句是用来质疑班固对孔孟之书未列入杂家的做法，从而间接说明“杂家”这一分类的不合理性，并非直接论证孔孟的学派归属； 故选B。 【19题详解】 本题考查内容理解和感悟启示。 首先，理解文章主旨：文章主要论述了“博”与“专”的关系，并强调了广博知识的重要性。作者指出，无论是领导工作还是科学研究，既要有专门的学问，也要有广博的知识，且广博的知识是专门学问的基础。 同时，作者批评了那些忽视广博知识重要性，片面强调专门学问的人，并呼吁我们应该欢迎和珍视具有广博知识的“杂家”。其次，联系生活实际：在当下的学习、工作和生活中，我们经常会遇到需要跨学科、跨领域知识和技能的情况。比如，在科技创新领域，往往需要融合物理、化学、生物、计算机等多个学科的知识；在管理领域，也需要具备财务、市场、人力资源等多方面的知识。因此，广博的知识对于我们的个人成长和职业发展都至关重要。 再次，结合作者论述提炼启示：1、注重广博知识的学习：我们应该在学习专业知识的同时，广泛涉猎其他领域的知识，拓宽自己的视野和知识面。这有助于我们更好地理解世界，提高解决问题的能力。2、平衡博与专的关系：广博的知识是专门学问的基础，但专门学问也是深入研究和创新的关键。 因此，我们应该在广博基础上，根据自己的兴趣和职业规划，选择一两个领域进行深入研究，形成自己的专业特长。3、培养跨学科思维：在当下这个快速发展的时代，跨学科、跨领域的合作和创新越来越重要。因此，我们应该培养自己的跨学科思维，学会将不同领域的知识和方法进行融合和创新。4、保持学习的热情和好奇心：广博的知识需要长期的学习和积累。因此，我们应该保持学习的热情和好奇心，不断探索未知领域，丰富自己的知识储备。最后，组织语言进行表述即可。 示例：我认为作者关于“博”与“专”关系的论述对我们新时代青少年的成长具有重要的启示意义。我们应该在学习和工作中注重广博知识的学习，平衡博与专的关系，培养跨学科思维，并保持学习的热情和好奇心。这样才能更好地适应这个快速变化的时代，实现个人成长和职业发展。 （四）（12分） 阅读文学作品，完成小题。 ①太阳刚落山，春香饭店的女老板便向店外张望。见王先生踏着落日余晖缓步走来，忙含笑迎出去：欢迎先生光临。 ②别看她如今对王先生热情有余，以前可不是这个态度。 ③王先生是潢城学堂里的教书先生，每晚总来春香饭店喝二两。自打日本鬼子占领了潢城，店里经常聚集着一些边喝酒边议论打鬼子的人，喝高了就跑出去跟小鬼子拼一场，其结果可想而知。 ④王先生对此先是摇头叹息，待二两酒下肚，脸上现出微醺之色，就劝人家少喝酒。看人家照喝不误，就狠咳一声，说：少喝慢饮，酒至微醺最妙。等大家放下酒杯，便像在学堂讲课似的，宣讲因酒误事的故事。女老板恼了。喊，都像你只喝二两酒，我这店还能开门吗？就连撒带掉，恨不得把他轰出去。 ⑤这些聚议打鬼子的人里有个叫张山的，袭击小鬼子之前，总爱领大家来店里大喝一顿。王先生没少劝他们，张山就说：酒壮英雄胆，都像你抱着二两酒抿半天，哪年能把小鬼子打跑？就想把他灌醉看笑话。但不管他咋劝让，王先生只喝二两，多一滴不喝。 ⑥有一次，张山他们边喝酒边听王先生讲故事，竞耽误了刺杀日军少佐的事，事后得知，因奸细告密，鬼子设了埋伏，就等他们去了收网…… 自此，别说张山把王先生当贵人捧为座上宾，就连其他老客，也常吆喝店家为他上酒添菜，边喝边听他讲酒故事。 ⑦女老板这回乐了，便把他视为财神，他若不来，顿觉店堂冷清。 ⑧女老板把王先生让进店门，便高声吆喝小二送上免费的好酒好菜伺候。王先生明白她的用意，见推辞不过，转身要走，正撞见张山领一帮弟兄进店，哪肯让他走，直到张山和女老板连声保证下不为例，才勉强落座。 ⑨王先生看张山光吃菜不喝酒，感觉挺奇怪，张山便说：先生莫怪，小鬼子雇俺们建了个弹药库，让今晚七点去领拖欠的工钱，不许迟到，否则格杀勿论。女老板冷笑道：哼，你可真信他们的鬼话，还有逼人领工钱的好事？修弹药库的鬼子工头领几个人刚从这吃完走，嘀咕的都是杀人灭口的话，别有去无回阿。 ⑩张山眼睛一瞪，从怀里掏出个手雷晃了晃，骂道：鬼子要骗俺们，我让他们全完蛋！女老板怕他犯浑，忙跟王先生耳语了几句。 ⑪王先生神色一凛，盯着张山沉吟了一会儿，对女老板说：把你家拿手菜全上来，今天我请弟兄们喝酒。说罢，连干了三杯。大家忙劝他少喝，但都被他厉声喝退，并且一边大口喝酒一边又讲起了因酒误事的故事，声音比往日更加洪亮，故事越发动听感人，把店堂变成了他宣讲的大课堂。 ⑫张山嗅着扑鼻的酒香，肚里的酒虫早闹得翻江倒海，哪禁得住王先生频须举杯劝让，看时间尚早，便不由自主喝起来。直到店堂的挂钟敲了七下，才惊出一身冷汗。 ⑬这时，只见女老板从店外跑进来大喊：张山，快跑，鬼子工头带人抓你们来了！张山即刻酒醒大半，见王先生往窗外一指，他双眼一亮，冲王先生拱拱手，摸了摸怀里的手雷，招呼几个弟兄，纵身跃出窗外。没过多久，弹药库传来一声巨响，震得城地动山摇。王先生侧耳听了听，微微一笑，趴在桌上。 ⑭一晃多年过去，新时代阳光早已普照潢城大地。每当我把故事讲到这儿，大家就说，王先生喝恁多酒，咋还能讲故事，这是真事吗？我告诉你，这确实是真事。因为我就是王先生和女老板李春香的孙子，我是听着这个故事长大的。 ⑮有一天，我因应酬喝多了。奶奶就说：别喝大酒，那会误事的。你得学你爷，只喝二两，从没喝多过。我说：你骗人，那次他为了拴住张山爷爷，喝恁多，不醉才怪了。奶奶顿时哈大笑：你知道啥，他是为八路军选送抗日人员的地下党员，喝点酒是跟大家混和，喝醉咋办事？那天他喝完二两，我给他上的都是水。 ⑯从此，我滴酒不沾。再去给我爷和张山爷扫墓，只给每人带去二两酒。 （选自《北方文学》。有改动） 20. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 王先生公开身份是潢城学堂的教书先生，实际是中共地下党员，他来春香饭店喝酒，是为了给八路军选送抗日人员。 B. 第➂至➆段，插叙张山因听王先生讲故事耽误了刺杀日军少佐等情节，让读者对故事背景、人物关系有了初步的了解。 C. 张山是抗日群众的代表，他性格豪爽，有爱国心，对日寇充满了仇恨，但行事急躁鲁莽，他的行为推动了情节的发展。 D. 女老板李春香正直善良、机智聪明，配合王先生保护张山，小说使用动作、心理、神态等描写手法塑造了这一人物形象 21. 人物神态是心理活动的外显。请任选一处画线句子，将王先生的心理活动补充完整。 （1）王先生神色一凛（他想： ______________________ ），盯着张山沉吟了一会儿。 （2）王先生侧耳听了听，微微一笑（他想： ______________________），趴在桌上。 22. 小说最后三个段落，转由第一人称来讲故事，请简要分析作者这样设计的意图。 23. 学校戏剧社团想把这篇小说排练成情景剧，拟了“春香饭店”和“醉课”两个剧名，你认为哪个更合适，请结合文本谈谈理由。 【答案】20. D 21. ①. 示例1：不好！张山他们有危险，去了就中了鬼子的圈套，得想办法拖住他们。 ②. 示例2：好样的，张山！你们不但躲开了鬼子的抓捕，还炸了鬼子的弹药库。 22. ①由第三人称转为第一人称叙述，点明“我”是故事的讲述者，增强了作品的真实性。②补充交代王先生地下党员身份等内容，使情节更合理，更完整。③“我”作为革命后代讲述故事，体现了对先辈革命精神的传承。④人称发生变化，叙述视角转换，增强了作品的吸引力。 23. “醉课”更合适的参考角度：①“醉课”为题很新颖，富有悬念，有吸引力。②小说主要情节是围绕王先生的“醉课”展开的。③王先生借喝酒接触群众，更能突出他的机智灵活、沉着冷静。④王先生谭“课”，促成张山等群众走上革命道路。⑤小说最后三段体现了“醉课”意义的延续，更能凸显小说主题。 “春香饭店”更合适的参考角度：①春香饭店里会发生怎样的故事？题目富有悬念，有吸引力。②春香饭店是人物活动的舞台，故事主要发生在这里。③春香饭店是各类人物聚集地，有利于王先生隐藏身份，开展工作。④春香饭店是当时社会的缩影，在小说中有重意义。 【解析】 【导语】这篇小说通过描写抗日战争时期潢城学堂教书先生王先生在春香饭店的故事，展现了抗日战争中的智慧与勇气。王先生表面上是个普通教书先生，实际上是中共地下党员，他巧妙地利用喝酒讲故事的方式保护抗日人员，体现了他的机智和坚定的信念。小说通过细腻的描写和巧妙的情节安排，塑造了王先生、张山和女老板李春香等鲜明的人物形象，展现了他们在抗日战争中的英勇和智慧。小说最后以第一人称视角讲述，增加了故事的真实感和亲切感。 【20题详解】 本题考查对内容和艺术特色的分析鉴赏。 D.女老板李春香确实正直善良、机智聪明，配合王先生保护了张山，但文中主要使用了语言、动作、神态等描写手法来塑造这一人物形象，并没有心理描写。 故选D。 【21题详解】 本题考查对内容的理解与语句补写。 （1）根据第⑪段“女老板怕他犯浑，忙跟王先生耳语了几句”可知，“神色一凛”体现出王先生听闻消息后瞬间的警觉与严肃。女老板告诉了王先生鬼子可能要对张山他们杀人灭口的消息，所以王先生意识到情况危急，张山他们如果去领工钱肯定会有危险，因此他会想“不好！张山他们有危险，去了就中了鬼子的圈套，得想办法拖住他们”。 （2）根据第⑬段“没过多久，弹药库传来一声巨响，震得城地动山摇”可知，“微微一笑”展现出王先生的欣慰与释然。王先生听到了弹药库爆炸的声音，他明白张山他们不但成功逃脱了鬼子的抓捕，还按照计划炸掉了鬼子的弹药库，任务圆满完成，所以他会想“好样的，张山！你们不但躲开了鬼子的抓捕，还炸了鬼子的弹药库”。 【22题详解】 本题考查叙述角度分析。 增强作品真实性：根据第⑭段“因为我就是王先生和女老板李春香的孙子，我是听着这个故事长大的”可知，明确了故事讲述者“我”与故事中人物的关系，以亲历者后代的视角讲述，让读者感觉这是真实发生在自己家族中的事，不再是虚构的情节，大大增强了作品的真实性。 情节更合理完整：根据第⑮段“他是为八路军选送抗日人员的地下党员，喝点酒是跟大家混和，喝醉咋办事？那天他喝完二两，我给他上的都是水”可知，补充了王先生的真实身份以及那天喝酒的细节，解释了前文王先生喝酒行为的疑点，让整个故事的情节发展更具逻辑性，也使故事更加完整，使读者对王先生的行为有了更全面、清晰的理解。 体现对先辈革命精神的传承：根据第⑯段“从此，我滴酒不沾。再去给我爷和张山爷扫墓，只给每人带去二两酒”可知，“我”作为革命后代，通过不沾酒以及给先辈扫墓带酒等行为，表现出对先辈的敬重与纪念，这体现了对先辈革命精神的铭记与传承，升华了文章主题。 增强作品吸引力：前文一直是第三人称叙述，而在最后三段转为第一人称。根据叙述内容的转变可知，这种人称的变化和叙述视角的转换，打破了读者之前的阅读习惯，给读者带来新鲜感，引发读者的好奇心，促使读者继续阅读以了解更多关于“我”与故事的关联，从而增强了作品的吸引力。 【23题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 如认为“醉课”更合适： 富有悬念与吸引力：初看“醉课”这个题目，读者会好奇“醉”与“课”之间的关联，为何会有这样奇特的组合。“醉课”打破常规认知，以一种新奇的表述激发读者兴趣，吸引读者想要一探究竟，到底什么是“醉课”，从而增强了作品的吸引力。 围绕主要情节：根据第⑪段“并且一边大口喝酒一边又讲起了因酒误事的故事，声音比往日更加洪亮，故事越发动听感人，把店堂变成了他宣讲的大课堂”可知，小说中关键情节是王先生借喝酒佯装喝醉，实则是为了给张山等人“上课”，拖延时间，避免他们落入鬼子圈套，后续故事也都围绕这一“醉课”展开，所以“醉课”能很好地概括主要情节。 突出人物特点：根据第⑮段“他是为八路军选送抗日人员的地下党员，喝点酒是跟大家混和，喝醉咋办事”可知，王先生借喝酒来接触群众，以“醉课”这种巧妙的方式应对危机，既成功拖住张山等人，又不引起鬼子怀疑，突出了他作为地下党员的机智灵活、沉着冷静。 促成群众革命：根据第⑬段“没过多久，弹药库传来一声巨响，震得城地动山摇”可知，王先生的“课”不仅成功保护了张山等人，还让他们成功炸掉鬼子弹药库，走上革命道路，“醉课”在其中起到了关键作用，凸显了其重要意义。 凸显小说主题：根据第⑯段“从此，我滴酒不沾。再去给我爷和张山爷扫墓，只给每人带去二两酒”可知，小说结尾“我”作为革命后代，铭记先辈的事迹，这体现了“醉课”所承载的革命精神的延续，更能凸显小说对先辈革命精神传承与歌颂的主题。 如认为“春香饭店”更合适： 富有悬念：当看到“春香饭店”这个题目时，读者会好奇在这个饭店里会发生什么独特的故事，有哪些人物会在这里出现，这种未知引发读者的好奇心，吸引读者阅读下去，去探寻其中的奥秘。 人物活动舞台：根据第①段“太阳刚落山，春香饭店的女老板便向店外张望。见王先生踏着落日余晖缓步走来，忙含笑迎出去”以及文中诸多情节可知，无论是王先生日常喝酒、与众人交流，还是张山等人商议抗日行动、遭遇危机等，故事主要场景都发生在春香饭店，它是人物活动的主要舞台。 利于开展工作：根据第③段“自打日本鬼子占领了潢城，店里经常聚集着一些边喝酒边议论打鬼子的人”可知，春香饭店是各类人物的聚集地，人员繁杂，王先生作为地下党员，在这样的环境中更容易隐藏身份，与抗日群众交流，为八路军选送抗日人员，开展工作。 社会缩影：在小说中，春香饭店里有不同身份的人，他们的言行、思想以及发生的故事，反映了当时社会人们的抗日情绪、生活状态等，是当时社会的一个缩影，在小说中具有重要意义，以“春香饭店”为题，能更好地展现小说所反映的社会背景和时代特征。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 你的朋友爱德华完成中国之行回国后，给你寄来了一首小诗： 谈一谈，是声音与心灵的交响； 和亲友谈一谈，体贴与温柔散发馨香； 和旅者谈一谈，让见闻和心境更加敞亮； 和自然谈一谈，山水与岁月都是动人的诗行； 和中国谈一谈—— 文明、开放、现代的东方大国与世界共同奏响华美的乐章！ 谈一谈，是自我的打开，是往事的回望，是书本的絮语，是思维的碰撞，是世界的涌入，是梦想的启航…… 请以“我想和 谈一谈”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 【答案】例文： 我想和时间谈一谈 “逝者如斯夫，不舍昼夜。”时光匆匆，如流水般一去不复返。在成长的道路上，我有太多的迷茫与困惑，于是，我常常在心底呐喊：我想和时间谈一谈。 时间啊，我想问问你，为什么你总是跑得那么快？还记得小时候，我总是无忧无虑地玩耍，觉得日子漫长无尽头。可不知从何时起，你开始变得匆匆忙忙，让我还没来得及好好感受童年的快乐，就已经步入了中学的大门。那些曾经一起玩耍的小伙伴，也因为你的流逝，渐渐疏远。我们各自忙着学业，曾经亲密无间的情谊，在时间的长河里似乎也变得淡了些。时间，你能不能走得慢一点，让我有更多时间去维护那些珍贵的友情呢？ 我还想和你谈谈我的学习。时间，你知道吗？面对堆积如山的作业和频繁的考试，我常常感到力不从心。我总是觉得时间不够用，想要多做几道题，多背几个单词，可你却毫不留情地溜走。我努力地想要抓住你，却总是徒劳无功。每次考试失利后，我都无比懊悔，要是我能更合理地利用你，是不是就能取得更好的成绩呢？时间，你能不能给我一些提示，让我学会如何更好地掌控你呢？ 但我也知道，时间你是公平的，你给每个人的都是一天二十四小时。那些成功的人，他们之所以能在有限的时间里做出伟大的成就，是因为他们懂得珍惜你、利用你。就像鲁迅先生，他把别人喝咖啡的时间都用在了工作上，才为我们留下了那么多宝贵的文学财富。时间，我明白了，不是你跑得太快，而是我没有好好把握你。 和时间谈了这么多，我豁然开朗。我不再抱怨时间的流逝，而是决定从现在开始，珍惜每一分每一秒。我会合理安排时间，认真完成学业，用心维护友情。我相信，只要我珍惜时间，时间也一定会给予我丰厚的回报。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。“我想和_____谈一谈”是半命题作文，关键在于明确“和谁谈一谈”。结合材料“和亲友谈一谈，体贴与温柔散发馨香；和旅者谈一谈，让见闻和心境更加敞亮；和自然谈一谈，山水与岁月都是动人的诗行”可知，这个对象可以是身边的人，如父母、老师、朋友；也可以是抽象的事物，像时间、梦想、挫折；还能是历史人物、文学作品中的角色等。“谈一谈”意味着要通过对话、交流的形式，展现自己的思考、感悟和情感。立意方向：从情感沟通角度，如“我想和父母谈一谈”，表达对父母的理解、感恩，或是倾诉内心的烦恼，增进亲子关系；从自我成长角度，“我想和过去的自己谈一谈”，回顾曾经的经历，总结经验教训，激励自己更好地前行；从文化交流角度，“我想和李白谈一谈”，通过与古人对话，感受传统文化的魅力，汲取精神力量。立意要积极健康，体现初中生的思考深度和情感世界。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头：采用设置悬念、引用名言或情景引入的方式，引出“我想和____谈一谈”的主题。比如“时光匆匆，如白驹过隙。在成长的道路上，我有许多困惑与迷茫。最近，我常常在想，如果能和时间谈一谈，那该多好啊”，激发读者的好奇心。中间：具体描述“谈一谈”的内容。如果是“我想和老师谈一谈”，可以先写自己在学习或生活中遇到的难题，如学习压力大、人际关系处理不好等。然后想象与老师对话的场景，老师耐心倾听后，给出宝贵的建议和鼓励。在对话过程中，通过语言描写、心理描写，展现自己的心理变化和成长。结尾：总结这次“谈话”给自己带来的收获，再次点明主题，升华情感。如“和老师谈过之后，我豁然开朗。我明白了，只要勇敢面对困难，积极调整心态，就没有跨不过去的坎。这次谈话，将成为我成长路上的宝贵财富”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$