[中学联盟]湖北省鄂州市泽林镇泽林中学人教版语文七年级下册教案：第3课《丑小鸭》

七年级语文导案（第一单元） 第3课《丑小鸭》 一、教与学目标 知识目标1．积累词语，掌握“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词语的音、形、义，并学会运用。2．了解安徒生的生平，进而了解本文的思想内容。能力目标1．把握丑小鸭这一形象的思想内涵。　　2．揣摩语言，理解关键语句的含义。　3．对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。情感目标 引导学生结合现实领悟丑小鸭形象的意义，激发他们坚韧、勇敢去地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。 二、教与学重点：通过复述课文，了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力，深刻领悟丑小鸭这一典型形象的意义。 三、教与学难点：1．通过揣摩关键语句，理解文章的深层内蕴。2．搜集作者的生平、创作经历等资料，互相交流、讨论，引导学生理解丑小鸭这一形象是作者的自我写照。 四、教与学方法1．朗读法。2．复述法。3．讨论点拨法。4．品评鉴赏法。 五、教学练评活动和程序 导入新课 童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？本节课我们的学习目标是：（见上文） （一）诊断性评价 1、你了解作者童话大师安徒生吗？请完成下面的填空。 安徒生（1805-1875），_丹麦 童话作家，其著名作品有《卖火柴的小女孩》、__ 《影子》、《皇帝的新装》 等。他出生于一个穷困的鞋匠家庭，从小就爱听故事，爱看戏、唱歌，十几岁开始写诗，写故事，虽历经无数次失败，饱受嘲笑打击，但仍然坚持写作，终于成为众人皆知的童话大王，并且在诗歌、小说等方面都取得了成就。 2、童话是_文学体裁 _中的一种，主要面向_儿童_，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 3、给下列字注音。 陋（ ） 弥（ mí ） 骇（ hài）迸（ 　） 讪（ shàn ）沮（ jù ）泞（ nìng ） 恐（ kǒng ） 4、解释下列词语。 讪笑：讥笑；讥讽。来势汹汹：动作或事物到来的气势很厉害。 恭恭敬敬：对别人很有礼貌、很尊敬。 来历不明：人或事物的来历与经过不清楚。 兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。