6.6 滑轮（考点训练）-2024-2025学年八年级物理下册同步考点解析与训练（沪粤版2024）

6.6 滑轮 6.6 滑轮 1 题型01 定滑轮及其特点 1 题型02 动滑轮及其特点 3 题型03 定滑轮和动滑轮的区别 6 题型04 滑轮组及其特点 9 题型05 滑轮组绕线 14 题型06 轮轴模型及其计算 19 题型01 定滑轮及其特点 1．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）如图所示，利用定滑轮匀速提升重为50N的物体G，若不计摩擦和绳重，F3大小为 N，F1和F2的大小关系是F1 F2（选填“>”、“<”或“=”）。使用定滑轮可以 （选填“省力”、“省距离”或“改变力的方向”）。 【答案】 50 = 改变力的方向 【详解】[1][2][3]使用定滑轮不能省力，可以改变力的方向，故F3大小为50N，F1和F2的大小相等。 2．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）每周一升国旗时，随着绳子的拉动，旗杆顶端的滑轮不断转动，国旗缓缓上升。旗杆顶端的滑轮属于 （选填“动滑轮”或“定滑轮”），该滑轮 （选填“能”或“不能”）省力。 【答案】 定滑轮 不能 【详解】[1][2]旗杆顶端的滑轮不随绳子的拉动而移动，只能绕转动轴转动，所以是定滑轮，而定滑轮不省力，也不费距离，但能改变力的方向。 3．（24-25九年级上·江苏南京·阶段练习）如图所示的机械模型，推动硬棒或，使它们在水平面内绕轴O转动，即可将绳逐渐绕到轴O上，提升重物G。硬棒（或）及转轴组成的装置是 杠杆，滑轮B为 滑轮，它的作用是 。 【答案】 省力 定 改变力的方向 【详解】[1]推动硬棒CD及转轴，使硬棒CD及转轴在水平面内绕轴O转动，则支点在O点，所以动力臂大于阻力臂，故硬棒CD及转轴组成的装置是省力杠杆。 [2][3]在重物提升的过程中滑轮B位置固定不变，所以滑轮B为定滑轮，由于定滑轮可以改变力的方向，不能省力，所以滑轮B的作用是改变力的方向。 4．（24-25九年级上·江苏连云港·阶段练习）用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，不计摩擦、绳重，则（　　） A．F1>F2>F3 B．F1=F2=F3 C．F1<F2<F3 D．F2>F3>F1 【答案】B 【详解】因为定滑轮相当于等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即F1、F2、F3的大小都等于物体的重力，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）如图所示，分别用不同方向的拉力F1、F2、F3匀速提升同一重物，拉力的力臂分别为l1、l2、l3，不计摩擦与绳重，则（　　） A．F1<F2<F3 B．l1>l2>l3 C．F1>F2=F3 D．l1=l2=l3 【答案】D 【详解】定滑轮实质是一个等臂杠杆，不省力，但能改变力的方向，所以 l1=l2=l3不计摩擦与绳重，由图可知，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即 F1=F2=F3 故选D。 题型02 动滑轮及其特点 6．（24-25九年级上·江苏淮安·阶段练习）如图所示小华组装了甲、乙两种滑轮，用来提升同一物体，（不计绳重、轮重和摩擦），要使物体竖直匀速提升1m。则① ，② N。若想以更快的速度将物体提升起来，则选用方案 （甲/乙），但该方案的缺点是 。 【答案】 50N 200 乙 见解析 【详解】[1]不计绳重、轮重和摩擦，甲图是动滑轮，拉力的大小 [2]不计绳重、轮重和摩擦，乙图是动滑轮，拉力作用在滑轮的轴上，绳端的拉力是物重的二倍，则 F乙=2G物=2×100N=200N [3][4]要提升物体更快，乙图中动滑轮更适合，物体上升高度是绳子自由端移动的距离的2倍，物体上升的速度是绳子自由度速度的2倍，该方案中绳端的拉力是物重的二倍，比较费力。 7．（24-25九年级上·江苏徐州·阶段练习）如图所示是一个动滑轮，它可以看作一个 杠杆，其支点在 （选填“A”“B”或“C”）点；若物体重为100N，不计绳重、滑轮重及摩擦，想要省一半的力，需要沿 方向匀速提升物体。 【答案】 省力 A 竖直 【详解】[1][2]动滑轮的实质是一个动力臂等于二倍阻力臂的杠杆，即省力杠杆；由图可知其支点在A点。 [3]由图可知，AC作为动力臂时最长，所以要想省一半力，需沿竖直方向匀速提升物体。 8．（24-25九年级上·江苏连云港·阶段练习）如图所示，用滑轮拉着一重为50N的物体竖直向上匀速运动5m，利用该滑轮能省 （选填“力”或“功”）。若滑轮重10N，不计绳重及摩擦，拉力F为 N，绳端上升的距离为 m。 【答案】 力 30 10 【详解】[1]图示是动滑轮，相当于动力臂是阻力臂的2倍的杠杆，能省力，但拉动物体过程，需要克服动滑轮的重力做额外功，所以不能省功。 [2]不计绳重及摩擦时，拉力 [3]物体上升的高度为5m，绳端上升的距离 9．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做（　　） A．省力，同时也省距离 B．省力，但不改变施力的方向 C．既省力，也改变施力的方向 D．既不省力，也不改变施力的方向 【答案】B 【详解】由图得，工人使用的滑轮为动滑轮，动滑轮是省力杠杆，可以省力，但费距离，且不能改变施力的方向，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 10．用动滑轮提起货物，分别沿三个不同方向匀速拉绳子，关于三个力的大小关系正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】如图，分别沿三个不同方向匀速拉绳子，动滑轮两侧绳子的拉力的合力等于货物和动滑轮的总重，竖直拉绳子时，拉力为货物和动滑轮的总重的一半，两绳子的拉力夹角越大，绳子上的拉力越大，所以，三个力的大小关系为 F3>F2>F1 故B正确，ACD错误。 故选B。 题型03 定滑轮和动滑轮的区别 11．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）如图甲所示，旗杆顶部的装置A其实是 滑轮，使用它的好处是可以改变施力 。工人师傅用图乙所示的 滑轮将重600N的木箱吊到阳台上，至少要用 N的拉力。 【答案】 定 方向 动 300 【详解】[1][2]旗杆顶部的装置A其实是定滑轮，使用时轴固定不动，不省力但是可以改变力的方向。 [3][4]图乙所示的是动滑轮，使用时跟随物体一起移动，不计绳重、滑轮重和摩擦，最多省一半力，所以将重600N的木箱吊到阳台上，至少需要的拉力为 12．（24-25九年级上·广东肇庆·开学考试）如图所示，甲图的是 滑轮，它的优点是 ；已知物块B所受的重力为200N，则的大小为 N。（忽略滑轮自重和所有摩擦） 【答案】 定 可以改变力的方向 100 【详解】[1][2]由图可知，甲图中的滑轮轮轴不随物体一起运动，是定滑轮，使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向，故它的优点是可以改变力的方向。 [3]乙图中为动滑轮，承重绳子股数n=2，忽略滑轮自重和所有摩擦时，绳端拉力为 13．（24-25九年级上·江苏连云港·阶段练习）如图所示，用不同的滑轮提升重均为的物体，不计滑轮的重力、绳重和摩擦。拉动A物体的滑轮相当于 杠杆（选填“省力”、“等臂”、“费力”），拉动B物体的滑轮相当于 杠杆（选填“省力”、“等臂”、“费力”）， N； N。 【答案】 省力 等臂 50 100 【详解】[1]拉动A物体的滑轮的轴随物体一起运动是动滑轮，动滑轮其实质是动力臂等于二倍阻力臂的杠杆，省一半的力，所以相当于省力杠杆。 [2]拉动B物体的滑轮轴固定不动是定滑轮，其实质是等臂杠杆。 [3]动滑轮其实质是动力臂等于二倍阻力臂的杠杆，省一半的力，所以 [4]定滑轮可以改变力的方向，不能省力，所以FB=100N。 14．（23-24八年级下·甘肃天水·期末）如图所示，物体和所受重力都是200N，若不计滑轮重、绳重和摩擦，当用力分别匀速提升物体和时，力 ， ；若滑轮重均为20N（不计绳重和摩擦），当用力分别匀速提升物体和时，力 ， ；若物体被提升的高度均为1m，则力移动的距离为 ，力移动的距离为 。 【答案】 100 200 110 200 2 1 【详解】[1][2]不计滑轮重、绳重和摩擦，由图可知，提升A的滑轮是动滑轮，使用动滑轮可以省一半的力，所以需要用100N的力即可拉起物体A，提升B的滑轮是定滑轮，使用定滑轮不能省力，所以需要用200N的力拉起物体B。 [3][4]若滑轮重均为20N，甲图中大小为 由于定滑轮不省力，则 [5][6]动滑轮在使用中拉力移动的距离是物体移动距离的2倍，所以是2m，定滑轮拉力移动的距离等于物体移动的距离，是1m。 15．（24-25九年级上·浙江杭州·阶段练习）用如图装置“测量大气压”时，发现弹簧秤的量程太小，无法拉开紧贴在地面上的吸盘。于是加了一个轻质滑轮，若不计滑轮自重和摩擦，下列操作最有可能完成实验的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【详解】AB．AB图中两个滑轮均为定滑轮，定滑轮不省力，只能改变力的方向，故AB不符合题意； C．滑轮作为动滑轮使用，不计滑轮自重和摩擦，能省一半的力，故C符合题意； D．滑轮作为动滑轮使用，弹簧测力计作用在滑轮轴上，不计滑轮自重和摩擦，弹簧测力计拉力为绳子拉力的2倍，故D不符合题意。 故选C。 16．（24-25九年级上·陕西渭南·阶段练习）如图所示，这是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。实验中测得的几组数据如下表所示，请你分析： 实验序号 钩码重G/N 钩码提升高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 拉力方向 甲 1 0.2 1.0 0.2 向上 乙 1 0.2 1.1 0.2 向下 丙 1 0.2 0.7 0.4 向上 (1)分析甲、乙两次实验的数据，可以得出结论：使用定滑轮 （选填“能”或“不能”）省距离， （选填“能”或“不能”）改变力的方向；用图乙装置进行实验时，若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将 （选填“变大”“不变”或“变小”）； (2)分析丙实验的数据发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，这主要是因为 。 【答案】(1) 不能 能 不变 (2)见解析 【详解】（1）[1][2][3]分析甲、乙两次实验的数据，拉力不变，测力计移动距离不变，则说明使用定滑轮不能省力，也不能省距离，但能改变力的方向，所以若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将不变。 （2）实际在实验时，动滑轮自身的重力、动滑轮与绳子之间存在摩擦阻力等，都会影响实验的结果，所以拉力大小并不等于钩码重力的一半。 题型04 滑轮组及其特点 17．（24-25九年级上·江苏宿迁·阶段练习）如图所示，A、B两个滑轮中，A是 滑轮，它们组合在一起构成一个滑轮组，使用它既可以 ，又可以 ；在不考虑滑轮重和摩擦时，物体与桌面的摩擦力是90N，匀速移动物体，水平拉力F为 N。 【答案】 定 省力 改变施力的方向 45 【详解】[1][2][3]由图可知，A的位置不随物体运动，是定滑轮，B要随物体运动，是动滑轮；两者组成滑轮组，使用它可以省力，还可以改变施力的方向。 [4]物体是匀速运动的，是平衡状态，故受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，都为90N，拉物体的力是由两股绳子承担，不考虑滑轮重和摩擦，绳子自由端的力 18．（24-25九年级上·江苏常州·阶段练习）某场馆建设中，采用如图所示的装置提升重物，工人师傅站在水平地面上，竖直向下拉动绳子自由端，使物体A在5s内匀速上升了2m。已知物体A重400N，每个滑轮重20N，不计绳重与摩擦，下列说法不正确的是（　　） A．人对绳子的拉力为210N B．绳子自由端移动的距离为6m C．绳子自由端移动的速度为0.8m/s D．使用此滑轮组能改变力的方向 【答案】B 【详解】A．由图可知，绳子承重段数n=2，人对绳子的拉力为 故A正确，不符合题意； B．由图可知，n=2，物体A在5s内匀速上升了2m，则绳子自由端移动的距离为4m，故B错误，符合题意； C．绳子自由端移动的速度 故C正确，不符合题意； D．不借助滑轮组时，应向上拉动绳子才能使物体A向上移动，借助滑轮组，拉力方向向下，所以使用此滑轮组改变了力的方向，故D正确，不符合题意。 故选B。 19．（23-24八年级下·安徽淮北·期末）用如图所示的装置提升重为600N的物体。不计摩擦和滑轮与绳的自重，下列说法正确的是（　　） A．两个滑轮均为动滑轮 B．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为300N C．若人将绳子匀速拉过2m，物体也上升2m D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向 【答案】B 【详解】A．由图可知，此装置由一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，故A错误； B．由图得 不计摩擦和滑轮与绳的自重，拉力为 故B正确； C．物体上升2m，则绳子的自由端会通过 故C错误； D．由图可知，使用该装置既能省力，又能改变力的方向，故D错误。 故选B。 20．（24-25九年级上·广东广州·期中）利用图中的滑轮组竖直匀速向上提升重力为12N的物体，动滑轮重力未知但不可忽略不计，则拉力大小不可能是选项中的（   ） A．4N B．6.5N C．12N D．15N 【答案】A 【详解】由题图可知，滑轮组的绳子承重股数为n=3，根据 可知，拉力不可能等于4N。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 21．（23-24八年级下·山东聊城·阶段练习）（多选）小明用图中的装置提升重为400N的物体，不计摩擦、绳重和滑轮自重，下列说法中正确的是（    ） A．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200N B．人将绳子拉过2m，物体上升1m C．两个滑轮均为定滑轮 D．使用该装置不但能省力，还能省距离 【答案】AB 【详解】A．由图可知，由2段绳子吊着动滑轮，不计摩擦、绳重和滑轮自重，则物体匀速上升时，人对绳子的拉力为 故A正确； B．人将绳子拉过2m，物体上升高度为 故B正确； C．如图，滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成，故C错误； D．使用该装置可以省力，但是要费距离，故D错误。 故选AB。 22．（23-24八年级下·江西南昌·期中）如图所示，王强用40N的拉力拉动一重为110N的物体匀速上升，现用同样的滑轮组用拉力F拉动重为230N的物体上升20cm（不计绳重及滑轮之间的摩擦），求： (1)动滑轮的重力G动； (2)拉力F的大小； (3)绳自由端移动的距离。 【答案】(1)10N (2)80N (3)60cm 【详解】（1）由图可知，有效绳子段数，则动滑轮的重力为 （2）用同样的滑轮组用拉力F拉动重为230N的物体上升20cm，则拉力F的大小为 （3）绳自由端移动的距离为 23．（23-24八年级下·广东惠州·期中）小亚同学用如题图所示的滑轮组，匀速提升重200N的物体，物体向上移动了2m，滑轮重20N，不计绳重和摩擦，g取10N/kg，求： (1)绳子自由端的移动距离； (2)拉力的大小。 【答案】(1)4m (2)110N 【详解】（1）由图可知绳子的股数为2，则绳子自由端的移动距离为 （2）根据可得绳末端的拉力为 题型05 滑轮组绕线 24．（24-25九年级上·广东汕尾·阶段练习）如图所示，画出滑轮组提起重物最省力时绳子的绕法。 【答案】 【详解】图中定滑轮和动滑轮各有一个，要求最省力，则通过动滑轮的绳子段数最多为3，绳子先固定在动滑轮上面的挂钩上，再依次绕绳，如图所示： 25．（23-24八年级下·广东清远·期中）用滑轮组提升重物，请在图中画出拉力的绳子的绕法。 【答案】 【详解】由题意可知，滑轮组应有三段绳子承拉物体的重力，所以绕线时应从动滑轮开始，如图所示： 26．（23-24八年级下·安徽铜陵·期中）如图所示，水平地面上有一重550N的物体，一个人站在地上利用滑轮组将重物匀速提升。要想使人所用的拉力最小，请在图中画出滑轮组上绳子的绕法。 (1)请画出最省力的滑轮组的绕绳方法。 (2)不计摩擦及绳重，最省力实际拉力为200N，动滑轮的重力为多少？ (3)不计摩擦及绳重，用此滑轮组提起850N的重物，实际拉力F为多大？ 【答案】(1) (2)50N (3)300N 【详解】（1）当绳子与动滑轮连接的绳子的股数越多，滑轮组越省力，图中应从动滑轮的挂钩开始绕起，直到每个滑轮均绕过一遍，绳子与动滑轮连接的绳子的股数最多，此时滑轮组最省力，注意绳子不重叠、不交叉，如图所示： （2）由图得绳子承重段数 不计摩擦及绳重，最省力实际拉力为200N，由得，动滑轮的重力 （3）不计摩擦及绳重，用此滑轮组提起850N的重物，实际拉力F为 27．（23-24八年级下·辽宁铁岭·期末）暑假期间，李华帮父母设计了一个将粮食提升至房顶的滑轮组，如图所示。当他拉着绳子自由端移动1.2m时，粮食上升了0.3m，请画出他是如何对该滑轮组绕绳的。 【答案】 【详解】由题可知，滑轮组承担物体重力的绳子段数是 所以绳子的固定端应从定滑轮上开始缠绕，如图： 28．（23-24八年级下·河南南阳·期末）如下图所示，一个质量为50kg的人站在水平面上，他想通过如图所示的滑轮组对上面的弹簧进行拉力测试，需要对弹簧产生最大1800N的力，请画出他最省力的绕绳方法。（动滑轮重力不计） 【答案】 【详解】一个质量为50kg的人站在水平面上，能够施加的最大向下的拉力为 两个滑轮组成的滑轮组的绳子股数最多n＝3，因为 因而不可能在弹簧上产生1800N的力，他想通过如图所示的滑轮组对上面的弹簧进行拉力测试，需要对弹簧产生最大1800N的力，只能向上拉动绳子，故从人手开始连线，绕绳子，如图所示： 题型06 轮轴模型及其计算 29．（24-25九年级上·安徽合肥·开学考试）如图所示，拧螺丝时，手柄 （选填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力。 【答案】粗 【详解】由轮和轴组成，能绕共同的轴线旋转的简单机械叫做轮轴。轮轴是一种省力机械，支点在轴心；螺丝刀拧螺丝时相当于一个轮轴，轮轴是一种省力机械，支点在轴心线，螺丝刀手柄越粗，动力臂越大，越省力。 30．（23-24八年级下·广东阳江·期中）明代宋应星在《天工开物》中记载的农业生产汲水装置——辘轳，沿用至今。图甲是一种辘轳，由具有共同转动轴的大轮和小轮组成，可视为不等臂杠杆，为方便提水，它是按照 （选填“省力”或“费力”）杠杆来设计的。用辘轳提水的某时刻示意图如图乙所示，它的支点是 （选填“A”“B”或“C”）点。设大轮与小轮的半径比为3∶1，水桶受到的总重力为90N，若要使辘轳静止在图乙所示位置，则作用在C点最小的力应为 N。（不计井绳的粗细和自重） 【答案】 省力 B 30 【详解】[1]在提水时，手的作用力为动力，作用在大轮上，水的作用力为阻力，作用在小轮上，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。 [2]图乙中，两个轮都绕着B点转动，B点为支点。 [3]由题意知，动力臂与阻力臂的比为3:1，水桶的总重力为阻力，据杠杆的平衡条件有 解得，作用在C点的最小力F=30N。 31．（23-24八年级下·山东济南·期中）我国古代著作《物原》中有记载：“史佚始作辘轳”。辘轳（lù lu）是指我国汉族民间提水设施，一般流行于北方地区。主要由辘轳头、支架、井绳、水斗等部分构成。如图所示，当用辘轳取水时，它属于 杠杆。 【答案】 省力 【详解】[1]当用辘轨取水时，轮半径大于轴半径，即动力臂大于阻力臂，属于省力杠杆。 32．（23-24八年级下·广东佛山·阶段练习）如图甲是《天工开物》中记载的一种农业生产汲水装置一一辘轴 (1)图乙是它提水时的示意图，为方便提水，应按照 （选填“省力”或“费力”）杠杆来设计，支点是 点，动力的作用点在 点（后两空选填“A”“B”或“C”）； (2)图乙中动力臂和阻力臂的之比为5∶1，若， ；现将总质量为的水和桶从井中匀速提起，人们在摇把末端施加的力至少需要 N。 (3)图丙中水龙头开关的设计也应用了同样原理，开关选用 （选填“①”或“②”）效果更好。 【答案】(1) 省力 B C (2) 75 100 (3)① 【详解】（1）[1][2][3]辘轳的实质是轮轴，为方便提水，动力作用在轮上，即动力的作用点在C点省力；支点是绕着转动的固定点，即B点。 （2）[1]图乙中动力臂和阻力臂的之比为5∶1，阻力臂，动力臂为 [2]根据杠杆的平衡条件有 人们在摇把末端施加的力至少需要 （3）水龙头开关的设计也应用了轮轴，增大轮的半径可以增大动力臂，在阻力和阻力臂一定时，可以减小动力，故选择图中的①可以更省力。 33．（23-24八年级下·黑龙江佳木斯·阶段练习）钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个 （选填“滑轮”或“轮轴”），属于 （选填“省力”或“费力”）机械。 【答案】 轮轴 省力 【详解】[1]钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个轮轴，钥匙柄相当于轮，钥匙头相当于轴。 [2]轮轴是一种变形的杠杆，轮和轴的中心相当于杠杆的支点，轮半径相当于动力臂，轴半径相当于阻力臂，动力臂大于阻力臂，属于省力机械。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 6.6 滑轮 6.6 滑轮 1 题型01 定滑轮及其特点 1 题型02 动滑轮及其特点 2 题型03 定滑轮和动滑轮的区别 4 题型04 滑轮组及其特点 6 题型05 滑轮组绕线 8 题型06 轮轴模型及其计算 10 题型01 定滑轮及其特点 1．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）如图所示，利用定滑轮匀速提升重为50N的物体G，若不计摩擦和绳重，F3大小为 N，F1和F2的大小关系是F1 F2（选填“>”、“<”或“=”）。使用定滑轮可以 （选填“省力”、“省距离”或“改变力的方向”）。 2．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）每周一升国旗时，随着绳子的拉动，旗杆顶端的滑轮不断转动，国旗缓缓上升。旗杆顶端的滑轮属于 （选填“动滑轮”或“定滑轮”），该滑轮 （选填“能”或“不能”）省力。 3．（24-25九年级上·江苏南京·阶段练习）如图所示的机械模型，推动硬棒或，使它们在水平面内绕轴O转动，即可将绳逐渐绕到轴O上，提升重物G。硬棒（或）及转轴组成的装置是 杠杆，滑轮B为 滑轮，它的作用是 。 4．（24-25九年级上·江苏连云港·阶段练习）用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，不计摩擦、绳重，则（　　） A．F1>F2>F3 B．F1=F2=F3 C．F1<F2<F3 D．F2>F3>F1 5．（24-25九年级上·江苏盐城·期中）如图所示，分别用不同方向的拉力F1、F2、F3匀速提升同一重物，拉力的力臂分别为l1、l2、l3，不计摩擦与绳重，则（　　） A．F1<F2<F3 B．l1>l2>l3 C．F1>F2=F3 D．l1=l2=l3 题型02 动滑轮及其特点 6．（24-25九年级上·江苏淮安·阶段练习）如图所示小华组装了甲、乙两种滑轮，用来提升同一物体，（不计绳重、轮重和摩擦），要使物体竖直匀速提升1m。则① ，② N。若想以更快的速度将物体提升起来，则选用方案 （甲/乙），但该方案的缺点是 。 7．（24-25九年级上·江苏徐州·阶段练习）如图所示是一个动滑轮，它可以看作一个 杠杆，其支点在 （选填“A”“B”或“C”）点；若物体重为100N，不计绳重、滑轮重及摩擦，想要省一半的力，需要沿 方向匀速提升物体。 8．（24-25九年级上·江苏连云港·阶段练习）如图所示，用滑轮拉着一重为50N的物体竖直向上匀速运动5m，利用该滑轮能省 （选填“力”或“功”）。若滑轮重10N，不计绳重及摩擦，拉力F为 N，绳端上升的距离为 m。 9．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做（　　） A．省力，同时也省距离 B．省力，但不改变施力的方向 C．既省力，也改变施力的方向 D．既不省力，也不改变施力的方向 10．用动滑轮提起货物，分别沿三个不同方向匀速拉绳子，关于三个力的大小关系正确的是（　　） A． B． C． D． 题型03 定滑轮和动滑轮的区别 11．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）如图甲所示，旗杆顶部的装置A其实是 滑轮，使用它的好处是可以改变施力 。工人师傅用图乙所示的 滑轮将重600N的木箱吊到阳台上，至少要用 N的拉力。 12．（24-25九年级上·广东肇庆·开学考试）如图所示，甲图的是 滑轮，它的优点是 ；已知物块B所受的重力为200N，则的大小为 N。（忽略滑轮自重和所有摩擦） 13．（24-25九年级上·江苏连云港·阶段练习）如图所示，用不同的滑轮提升重均为的物体，不计滑轮的重力、绳重和摩擦。拉动A物体的滑轮相当于 杠杆（选填“省力”、“等臂”、“费力”），拉动B物体的滑轮相当于 杠杆（选填“省力”、“等臂”、“费力”）， N； N。 14．（23-24八年级下·甘肃天水·期末）如图所示，物体和所受重力都是200N，若不计滑轮重、绳重和摩擦，当用力分别匀速提升物体和时，力 ， ；若滑轮重均为20N（不计绳重和摩擦），当用力分别匀速提升物体和时，力 ， ；若物体被提升的高度均为1m，则力移动的距离为 ，力移动的距离为 。 15．（24-25九年级上·浙江杭州·阶段练习）用如图装置“测量大气压”时，发现弹簧秤的量程太小，无法拉开紧贴在地面上的吸盘。于是加了一个轻质滑轮，若不计滑轮自重和摩擦，下列操作最有可能完成实验的是（　　） A． B． C． D． 16．（24-25九年级上·陕西渭南·阶段练习）如图所示，这是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。实验中测得的几组数据如下表所示，请你分析： 实验序号 钩码重G/N 钩码提升高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离s/m 拉力方向 甲 1 0.2 1.0 0.2 向上 乙 1 0.2 1.1 0.2 向下 丙 1 0.2 0.7 0.4 向上 (1)分析甲、乙两次实验的数据，可以得出结论：使用定滑轮 （选填“能”或“不能”）省距离， （选填“能”或“不能”）改变力的方向；用图乙装置进行实验时，若小明将绳子的自由端沿着水平向右的方向匀速拉动，拉力的大小将 （选填“变大”“不变”或“变小”）； (2)分析丙实验的数据发现，拉力的大小总比钩码重力的一半要大，这主要是因为 。 题型04 滑轮组及其特点 17．（24-25九年级上·江苏宿迁·阶段练习）如图所示，A、B两个滑轮中，A是 滑轮，它们组合在一起构成一个滑轮组，使用它既可以 ，又可以 ；在不考虑滑轮重和摩擦时，物体与桌面的摩擦力是90N，匀速移动物体，水平拉力F为 N。 18．（24-25九年级上·江苏常州·阶段练习）某场馆建设中，采用如图所示的装置提升重物，工人师傅站在水平地面上，竖直向下拉动绳子自由端，使物体A在5s内匀速上升了2m。已知物体A重400N，每个滑轮重20N，不计绳重与摩擦，下列说法不正确的是（　　） A．人对绳子的拉力为210N B．绳子自由端移动的距离为6m C．绳子自由端移动的速度为0.8m/s D．使用此滑轮组能改变力的方向 19．（23-24八年级下·安徽淮北·期末）用如图所示的装置提升重为600N的物体。不计摩擦和滑轮与绳的自重，下列说法正确的是（　　） A．两个滑轮均为动滑轮 B．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为300N C．若人将绳子匀速拉过2m，物体也上升2m D．使用该装置不能省力，但能改变力的方向 20．（24-25九年级上·广东广州·期中）利用图中的滑轮组竖直匀速向上提升重力为12N的物体，动滑轮重力未知但不可忽略不计，则拉力大小不可能是选项中的（   ） A．4N B．6.5N C．12N D．15N 21．（23-24八年级下·山东聊城·阶段练习）（多选）小明用图中的装置提升重为400N的物体，不计摩擦、绳重和滑轮自重，下列说法中正确的是（    ） A．物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200N B．人将绳子拉过2m，物体上升1m C．两个滑轮均为定滑轮 D．使用该装置不但能省力，还能省距离 22．（23-24八年级下·江西南昌·期中）如图所示，王强用40N的拉力拉动一重为110N的物体匀速上升，现用同样的滑轮组用拉力F拉动重为230N的物体上升20cm（不计绳重及滑轮之间的摩擦），求： (1)动滑轮的重力G动； (2)拉力F的大小； (3)绳自由端移动的距离。 23．（23-24八年级下·广东惠州·期中）小亚同学用如题图所示的滑轮组，匀速提升重200N的物体，物体向上移动了2m，滑轮重20N，不计绳重和摩擦，g取10N/kg，求： (1)绳子自由端的移动距离； (2)拉力的大小。 题型05 滑轮组绕线 24．（24-25九年级上·广东汕尾·阶段练习）如图所示，画出滑轮组提起重物最省力时绳子的绕法。 25．（23-24八年级下·广东清远·期中）用滑轮组提升重物，请在图中画出拉力的绳子的绕法。 26．（23-24八年级下·安徽铜陵·期中）如图所示，水平地面上有一重550N的物体，一个人站在地上利用滑轮组将重物匀速提升。要想使人所用的拉力最小，请在图中画出滑轮组上绳子的绕法。 (1)请画出最省力的滑轮组的绕绳方法。 (2)不计摩擦及绳重，最省力实际拉力为200N，动滑轮的重力为多少？ (3)不计摩擦及绳重，用此滑轮组提起850N的重物，实际拉力F为多大？ 27．（23-24八年级下·辽宁铁岭·期末）暑假期间，李华帮父母设计了一个将粮食提升至房顶的滑轮组，如图所示。当他拉着绳子自由端移动1.2m时，粮食上升了0.3m，请画出他是如何对该滑轮组绕绳的。 28．（23-24八年级下·河南南阳·期末）如下图所示，一个质量为50kg的人站在水平面上，他想通过如图所示的滑轮组对上面的弹簧进行拉力测试，需要对弹簧产生最大1800N的力，请画出他最省力的绕绳方法。（动滑轮重力不计） 题型06 轮轴模型及其计算 29．（24-25九年级上·安徽合肥·开学考试）如图所示，拧螺丝时，手柄 （选填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力。 30．（23-24八年级下·广东阳江·期中）明代宋应星在《天工开物》中记载的农业生产汲水装置——辘轳，沿用至今。图甲是一种辘轳，由具有共同转动轴的大轮和小轮组成，可视为不等臂杠杆，为方便提水，它是按照 （选填“省力”或“费力”）杠杆来设计的。用辘轳提水的某时刻示意图如图乙所示，它的支点是 （选填“A”“B”或“C”）点。设大轮与小轮的半径比为3∶1，水桶受到的总重力为90N，若要使辘轳静止在图乙所示位置，则作用在C点最小的力应为 N。（不计井绳的粗细和自重） 31．（23-24八年级下·山东济南·期中）我国古代著作《物原》中有记载：“史佚始作辘轳”。辘轳（lù lu）是指我国汉族民间提水设施，一般流行于北方地区。主要由辘轳头、支架、井绳、水斗等部分构成。如图所示，当用辘轳取水时，它属于 杠杆。 32．（23-24八年级下·广东佛山·阶段练习）如图甲是《天工开物》中记载的一种农业生产汲水装置一一辘轴 (1)图乙是它提水时的示意图，为方便提水，应按照 （选填“省力”或“费力”）杠杆来设计，支点是 点，动力的作用点在 点（后两空选填“A”“B”或“C”）； (2)图乙中动力臂和阻力臂的之比为5∶1，若， ；现将总质量为的水和桶从井中匀速提起，人们在摇把末端施加的力至少需要 N。 (3)图丙中水龙头开关的设计也应用了同样原理，开关选用 （选填“①”或“②”）效果更好。 33．（23-24八年级下·黑龙江佳木斯·阶段练习）钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个 （选填“滑轮”或“轮轴”），属于 （选填“省力”或“费力”）机械。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$