跨学科实践 制作“水火箭”课件---2024-2025学年鲁科版八年级下册物理

跨学科实践 ---制作“水火箭” 学习目标 1.能理解水火箭的基本原理及从能量的角度认识火箭的发射过程。 2.搜集各类火箭的资料，了解燃料火箭的结构和工作原理。 3.经历设计、制作、测试和改进水火箭的完整过程，学会运用科学探究的方法。 4.了解我国火箭的发展历程，体会火箭对我国航空航天事业所起的重要作用，培养对航空航天领域的热爱，体会科学与生活的紧密联系，增强对物理、数学等学科的学习热情。 2 水火箭 火箭的历史 了解火箭 万户飞天 传说第一个想到利用火箭飞天的人是中国人——明朝的万户（有人说万户是官职名），明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了生命。 4 探究点一：了解火箭 制作水火箭 1.火箭的结构 5 制作水火箭 2.火箭的工作原理 火箭发动机向后喷出高速燃气，燃气对火箭产生向前的反作用力，推动火箭前进。 能量转换：火箭燃料燃烧时化学能转化为燃气的内能，燃气内能又转化为燃气的动能，燃气喷出产生反作用力推动火箭，实现化学能向机械能的转化。 探究点一：了解火箭 6 制作水火箭 3.水火箭的射程和什么因素有关？ 风速、风向、雨、雪 受力情况 水火箭的重力，空气阻力 天气状况 发射条件 发射角度、内部气压 探究点一：了解火箭 7 探究点二 设计与制作“水火箭” 制作水火箭 步骤讲解 制作火箭箭体：选择两个大小合适的塑料瓶，将其中一个瓶子的底部剪掉，作为火箭的主体；另一个瓶子从中间剪开，保留瓶口部分，作为火箭的头部，用胶棒或电工胶带将头部和主体连接牢固。 安装尾翼：用硬纸板剪出四个大小形状相同的三角形尾翼，将尾翼均匀地粘贴在火箭主体的尾部，确保尾翼与火箭主体垂直，尾翼可以起到稳定火箭飞行方向的作用。 安装发射装置：在火箭底部安装一个自行车气门芯，作为喷水口。将气门芯与打气筒连接，确保连接紧密，不漏气。 8 （1）如果要研究射程与水量的关系，请问如何设计实验？设计怎样的表格记录数据 射程与水量的关系（仰角40度、气压相同） 序号 水量/ml 距离/m 1 2 3 探究点二 设计与制作“水火箭” （2）如果要研究射程与发射角度的关系，请问如何设计实验？设计怎样的表格记录数据？ 射程与仰角的关系（规定水量与气压） 序号 仰角/度 距离/m 1 2 3 探究点二 设计与制作“水火箭” Lavf58.20.100 $$null