解决问题（2）增加几倍、增加到几倍（课件）-2024-2025学年四年级下册数学沪教版

解决问题(2) 增加几倍、增加到几倍 原来 变化 现在 人数：3人 增加4人 7人 气球：150个 增加了150个 300个 时间：4小时 增加到6小时 6小时 小伙伴们为“六一游园会”，积极做准备。 我吹了2个 。 答：小巧吹了6个气球。 2×3=6 (个) 我吹了2个 。 我吹的 数量是你的3倍。 小伙伴们为“六一游园会”，积极做准备。 我吹了2个 。 把小亚吹的 数量增加3倍，就是我吹的 数。 小伙伴们为“六一游园会”，积极做准备。 我吹了2个 。 把小亚吹的 数量增加3倍，就是我吹的 数。 小伙伴们为“六一游园会”，积极做准备。 我吹了2个 。 把小亚吹的 数量增加3倍，就是我吹的 数。 把小亚吹的 数量增加到4倍，就是我吹的 数。 小伙伴们为“六一游园会”，积极做准备。 我吹了2个 。 把小亚吹的 数量增加3倍，就是我吹的 数。 把小亚吹的 数量增加到4倍，就是我吹的 数。 探 究 活 动 一 1、摆一摆：用图形，表示你的思考过程。 2、算一算：列出算式。 3、说一说：与同桌说说你的想法。 我吹了2个 。 把小亚吹的 数量增加3倍，就是我吹的 数。 探 究 活 动 一 1、摆一摆：用图形，表示你的思考过程。 2、算一算：列出算式。 3、说一说：与同桌说说你的想法。 我吹了2个 。 把小亚吹的 数量增加3倍，就是我吹的 数。 我吹了2个 。 把小亚吹的 数量增加3倍，就是我吹的 数。 现在： 原来： 练一练： 把原来的2个 看作( )，现在有这样的( )倍， 它是把2个 增加( )倍， 也就是原来的( )倍。 5 4 5 1倍 探 究 活 动 二 1、摆一摆：用你喜欢的方法，表示思考过程。 2、算一算:列出算式。 3、说一说:与同桌说说你的想法。 我吹了2个 。 把小亚吹的 数量增加到4倍，就是我吹的 数。 探 究 活 动 二 1、摆一摆：用你喜欢的方法，表示思考过程。 2、算一算:列出算式。 3、说一说:与同桌说说你的想法。 我吹了2个 。 把小亚吹的 数量增加到4倍，就是我吹的 数。 小 胖： 小 亚： 2 × 4 = 8 (个) 我吹了2个 。 把小亚吹的 数量增加到4倍，就是我吹的 数。 答：小胖吹了8个气球。 一共4倍 小 胖： 小 亚： 2个 4 倍 = 8（个） 答：小丁丁吹了8个气球。 2 × 我吹了2个 。 把小亚吹的 数量增加到4倍，就是我吹的 数。 增加到4倍 现在： 原来： 练一练： 把原来的2个 看作( )，现在有这样的( )倍， 它是把2个 增加到( )倍， 也就是原来的( )倍。 5 5 5 1倍 小 亚： 2个 小 胖： 增加到4倍 小 丁 丁： 增加3倍 我吹了2个 。 把小亚吹的 数量增加3倍，就是我吹的 数。 把小亚吹的 数量增加到4倍，就是我吹的 数。 2 × 4 = 8 (个) 2＋2 × 3 = 8 (个) 2 ×（1＋3）= 8 (个) 说一说： 草莓增加 5 倍，就是桔子的箱数。 草莓增加到 6 倍，就是桔子的箱数。 桔子是草莓的 6 倍。 1 2 3 草 莓： 10箱 60箱 桔 子： 草莓与桔子之间的倍数关系。 第一题： 学校准备了许许多多彩带， 普通彩带的长度是2米。 增加到3倍就是最长的彩带的长度。 最长彩带有（ ）米。 最长彩带长度是普通彩带长度的（ ）倍， 比普通彩带多出（ ）倍。 2×3 6 3 2 3-1 第二题： × 20个 4个 A、 增加到 5 倍，和 一样多。 B、 是 的 5 倍。 C、 增加 5 倍，就和 一样多。 D、 增加 4 倍，就是 的个数。 下面句子错误的是( )。 C 第三题： ( )号图，表示增加3倍。 1号：原来 现在 增加3个 增加到3倍 3号：原来 现在 6人 24人 增加3倍 3 2号：原来 现在 增加2倍 这节课你学到了什么本领？ $$