专题1 古代诗歌阅读专项训练 (精练册)-【夺冠百分百】2025年中考语文冲刺复习(河北专用)

专题一古代诗歌阅读专项训练 集训一 一、(2023陕西西安模拟)阅读下面的诗歌， 二、(2024黑龙江绥化四模)阅读下面的诗 回答后面的问题。 歌，回答后面的问题。 己亥杂诗（其五） 黄鹤楼 龚自珍 崔灏 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( 晴川历历汉阳树，芳草姜萋鹦鹉洲。 A.诗中“浩荡”一词，将无形的离愁有形 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 化、动态化，写出了离愁的广阔无边。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一 B.“白日斜”写出作者带着离愁南归，愁绪 项是() 郁积在胸中，感觉时间过得很快，不知 A.诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘 不觉已日薄西山。 鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久， C.诗人以“天涯”映衬离愁，这种多层次的 又增添了黄鹤楼的神异色彩。 描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠 B.两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今、 人在天涯”有异曲同工之妙。 无限惆怅的情感。 D.全诗运用托物言志的手法，将记叙、抒情 C.颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光 和议论有机结合，形象地表达了诗人辞 朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。 官回乡时失落消极的人生态度。 D.这是一首七言律诗，韵脚是“楼”“悠” 2.古诗中的“落花”意象在不同诗词中有不同 “洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐， 的寓意，请你根据提示完成下面的表格。 旋律优美 2.尾联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎 古诗中的“落花” 主旨情感 样的情感？ 正是江南好风景，落花 暗喻唐王朝由盛而 时节又逢君。（杜甫 衰的局势。 《江南逢李龟年》) (1) 夜来风雨声，花落知多 三、(2024福建中考)阅读下面的诗歌，回答 少。（孟浩然《春晓》） 后面的问题。 发渝州却寄韦判官 落红不是无情物，化作 (2) 司空曙 春泥更护花。[龚自珍 红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。 《己亥杂诗》（其五）] 平明分手空江转，唯有猿声满水云。 1.这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点 五、(2024江苏常州中考)阅读下面的诗歌， 和赠别的对象。 回答后面的问题。 下第“后上”永崇⑦高侍郎 高蟾 天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。 芙蓉①生在秋江上，不向东风怨未开。 2.分别前后诗人的情感有明显变化，请简要 【注】①下第：落第，未考中。②上：上书。 概括。 ③永崇：指长安。④芙蓉：荷花，莲花。 作者借用某个事物来暗示自己的情志， 于是这个事物就有了某种寓意，成为作者志 趣意愿的寄托，这种写法叫托物言志。请结 合本诗最后两句，对此进行具体分析。 四、(2023山东菏泽单县三模)阅读下面的诗 歌，回答后面的问题。 南园（其一）D 六、(2024江苏扬州中考)阅读下面的诗歌， 李贺 回答后面的问题。 花枝草蔓眼中开，小白长红“越女腮。 过广陵驿 可怜日暮嫣香①落，嫁与春风不用媒。 萨都刺 【注】①作此诗时李贺二十余岁，正是年轻有 秋风江上芙蓉老，阶下数株黄菊鲜。 为的时期，却不为当局所重用。②小白长红： 落叶正飞杨子渡，行人又上广陵船。 指花有大有小，颜色有红有白。③越女：春秋 寒砧万户月如水，老雁一声霜满天。 时越国美女西施，这里泛指美女。④嫣香：娇 自笑梧迟淮海客④，十年心事一灯前。 艳芳香，这里指花。 【注】①萨都刺：元朝诗人。②砧：捣衣石。 1.用生动的语言描绘诗歌前两句所展现的 ③栖迟：长久居留。④淮海客：诗人长年客居 画面。 南方，故称“淮海客”。 1.《新元史》评萨都刺的诗具有“清丽”的特 点，请结合“寒砧万户月如水，老雁一声霜 满天”赏析。 2.诗中哪个词是全诗“诗眼”？表达了诗人怎 样的感情？ 2.结合诗歌内容，简析诗中“自笑”的内涵。 集训二 一、(2023山东济南期中)阅读下面的诗歌， 二、(2024江苏无锡中考)阅读下面的诗词， 回答后面的问题。 补全对话。 岳州晚景 行军九日思长安故园① 张籍 岑参 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。 强欲登高去，无人送酒来。 水光浮日去，霞彩映江飞。 遥怜故园菊，应傍战场开。 洲白芦花吐，园红柿叶稀。 蝶恋花·上巳召亲族 长沙卑湿地，九月未成衣①。 李清照 【注】①九月未成衣：反用《诗经》“七月流火， 永夜恹恹欢意少。空梦长安，认取长安 九月授衣”之意，意思是天冷却没有加衣服。 道。为报今年春色好，花光月影宜相照。 L.下列对这首诗的赏析，有误的一项是( ) 随意杯盘虽草草。酒美梅酸，恰称人怀 A.首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了 抱。醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。 诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。 【注】①作于安史之乱长安陷落后。②作于李 B.额联写景，动中有静，虚实结合，由太阳 清照南渡后，当时统治者安于现状。 浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也 夏：据我了解，上已节是我国古代的一个节 如同天空一样。 日，在农历三月三日。 C.颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小 短：是的。我也了解到，在这一天人们会与 洲看上去是白的。这种倒着写的手法 亲友结伴到水边洗沐，去垢除灾。 是古代诗歌中常见的，例如“沾衣欲湿 国：你看，词人李清照和亲友相聚时把酒品 杏花雨，吹面不寒杨柳风”。 梅，词中“① D.尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多 ”可见她心情愉悦。 是家妇所为，由此可知，此句委婉地表 g:但是，我们还能够感受到她心中那挥之 达了诗人对家人的思念。 不去的愁绪，你看“醉里插花花莫笑，可 2.请根据下列诗句，探究“鸦”这一意象在古 怜春似人将老”就是在诉说她② 诗词中的作用及寄托的情感。 的心情。 晚景寒鸦集，秋声旅雁归。（张籍《岳州 夏：对。她身处江南，仍梦忆长安。此处 晚景》) 长安”说的就是北宋都城汴京。 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。（王建 吸：是啊。岑参也写到都城长安，他借“故 《十五夜望月》) 分园菊”表达③ 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远 《天净沙·秋思》) ©：李清照对长安魂牵梦萦，实际上是希望 南宋统治者④ 爱：可见，许多文人心中都有一座“长安”， 2.范仲淹在《岳阳楼记》中说“不以物喜，不以 这个“长安”看似是一座城，实则是深藏 己悲”，结合词的内容和助读材料，说说作 在文人心中的⑤ 者是否做到了。 三、(2024河北邢台信都模拟)阅读下面的诗 歌，回答后面的问题。 定风波·自前二府镇穰①下营百花洲®亲制 范仲淹 罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去。浦 映芦花花映浦$，无尽处。恍然身入桃源路。 四、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 莫怪山翁④聊逸豫，功名得丧归时数⑧。 【甲】晨兴理荒秽，带月荷锄归。[陶渊明 莺解新声蝶解舞，天赋与。争⑧教我辈无 《归园田居》（其三）门 欢绪。 【乙】雨足高田白，被蓑半夜耕。（崔道融 【注】①穰：即穰县，故城在河南邓县外城东南 《田上》) 隅。②百花洲：在河南邓县城东南隅，大概是 【丙】布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁春睛。 禳县县城的郊区。③浦：水滨。④山翁：指范 (姚鼐《山行》)》 仲淹自己。⑤逸豫：闲适安乐。⑥时数：命 1.学校劳动实践基地的菜园里想要树立一块 运。⑦解：会，懂得。⑧争：表示疑问或感叹， 标语牌，你认为以上诗句中哪组更合适？ 相当于“怎么”。 请说明理由。 助读材料： 庆历五年(1045)末，庆历新政失败。范 仲淹被贬到邓县这个距京城偏远的地方做 知府。任职期间，在前人营建的基础上，重 整了百花洲、览秀亭，新建了春风阁、文昌阁 和花洲书院。 1.“恍然身人桃源路”表达了作者怎样的 2.以下诗句中，与上面的诗句主题不同的一 情感？ 项是( A.五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。 (王建《田家行》) B.妇姑荷箪食，童稚携壶浆。（白居易《观 刈麦》) C.晓夕采桑多苦辛，好花时节不闲身。（来 鹄《蚕妇》) D.落红不是无情物，化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》)2.示例:以唐僧为核心的取经团队经历了众多苦难 的考验却矢志不移西天取经的志向,一路靠团队 的力量降魔伏怪,最后取得成功。 3.喜欢。理由一:故事情节跌宕起伏,又不乏幽默, 具有极强的可读性。 理由二:极具讽刺意味,对18世纪前半期的英国 进行了全面的讽刺和批判,抨击了当时的议会、司 法等方面的黑暗,揭露了英国统治者的殖民政策, 歌颂了劳动人民的反抗精神,具有鲜明的民主主 义思想特色。 理由三:作品想象丰富,手法夸张,讽刺尖刻,语言 朴实,用语简洁。全书的虚构和细节的真实结合 完美,具有深刻的批判现实主义力量。(任选一点 作答即可) 五、1.(1)孙侦探骗祥子说需要很多钱疏通才能免 他的罪,敲诈了祥子准备买车的钱。 (2)淳朴、善良、正直、有良心。 2.(1)农民起义 (2)从洪教头的角度来看,做人不能太利欲熏心、 狂妄自大、自以为是、嚣张跋扈,应该学会谦虚, 心胸宽广。从林冲的角度来看,为人要谦逊有 礼、忠厚淳朴,但是隐忍要有限度,必要的时候要 亮出自己的实力。 精练册答案 专题一 古代诗歌阅读专项训练 集训一 一、1.D 解析:D项,“失落消极的人生态度”有误。 《己亥杂诗》是诗人辞官归乡途中之作。诗人 以“落红”自喻,表达诗人虽然已经辞官,但仍 会关心国家命运和前途,不忘报国之志,以表 达诗人至死仍牵挂国家的一腔热情和无私奉 献的精神。 2.(1)诗人借落花表达了惜春之情。 (2)诗人以花自喻,表达了自己虽然辞官但依然 心系国家命运的爱国之情。 二、1.C 解析:“芳草萋萋鹦鹉洲”的意思是“鹦鹉 洲上的芳草长势茂盛”,并不是“连天的衰草 凄清荒芜”。 2.尾联运用了设问的修辞手法,表达了诗人浓浓的 思乡之情。 三、1.分别的时间:平明(或清晨)。分别的地点:渝 州津亭。赠别的对象:韦判官。 2.分别前:畅快。分别后:惆怅。 四、1.鲜花枝头上,翠草蔓中,眼前百花盛开,有大 有小,有白有红,恰如美女的香腮。 2.诗眼:可怜。表达了诗人对落花和暮春无限惋惜 的深情;感慨自己无人赏识、年华流逝、不被重用 的哀伤之情。 五、本诗最后两句运用了托物言志的写法。作者以 “芙蓉”(即荷花)自喻,借写芙蓉生在秋江上,不 怨东风(春风)不来,未得和百花一齐开放,来表 现自己科举落第后的怀才不遇和虽遭挫折却乐 观豁达的胸襟。这里的“芙蓉”不仅是作者高洁 情操的写照,也寄寓了作者对自己美好理想的 追求和对高尚品格的坚守,即使面对逆境也不 失风骨,不怨天尤人,而是保持一种积极向上、 自我肯定的人生态度。 六、1.《新元史》评萨都剌的诗具有“清丽”的特点, 这在“寒砧万户月如水,老雁一声霜满天”中 得到了很好的体现。诗人用“寒砧”和“老雁” 两个意象,以动衬静,描绘出秋夜寂静凄清的 景色。同时,以“月如水”和“霜满天”进行描 写,使月光和秋霜具有了质感, 显得晶莹清 澈,为全诗营造出清丽明净的意境。 2.诗中“自笑”的内涵是复杂的。首先,它表现了诗 人长年漂泊在外的自嘲与自叹。诗人自称为“淮 海客”,并且已经客居十年,这种长期的漂泊生活 让诗人感到无奈。其次,“自笑”也包含了诗人对 人生境遇的感慨。诗人在广陵驿停留,看到眼前 的景色和行人的忙碌,不禁感叹自己的抱负无法 施展。 集训二 一、1.B 2.渲染凄凉的环境氛围,寄托人物的愁绪。 二、①酒美梅酸,恰称人怀抱 ②对春光流逝、年华 老去的无奈与感伤 ③对故园的思念、对国事 —33— 的忧患,以及对饱经战争忧患的人民的同情和 对和平的渴望 ④能够收复失地,恢复中原的 繁荣 ⑤家国情怀 三、1.对百花洲美丽景色的喜爱、赞美之情;游览百 花洲的悠闲、惬意之情;渴望像陶渊明一样的 归隐之情。(任意答出两点,意思对即可) 2.作者做到了“不以物喜,不以己悲”。被贬期间, 作者为百姓重整了百花洲、览秀亭,新建了春风 阁、文昌阁和花洲书院,与百姓同乐;在被贬时依 然保持快乐的情绪,认为功名的“得”和“失”是命 中注定,不必在意。(意思对即可) 四、1.示例一:甲,这两句诗描写了从早到晚在田地 里劳作的情形,告诉人们耕作要勤劳,语句简 短,朗朗上口,适合作为菜园的劳动标语。 示例二:乙,这两句诗描写了在雨天半夜就辛 劳耕作的情形,语句简短,朗朗上口,适合作 为菜园的劳动标语。 示例三:丙,这两句诗用形象而整齐的对偶句 刻画两种鸟儿的活动,为写春耕营造一种正 当其时的氛围;“劝”“趁”将布谷鸟与白鹭人 格化,生动而富有情趣,适合作为菜园的劳动 标语。 2.D 解析:D项,诗句写诗人辞官后仍会关心国家 命运,与其他诗句描写农事的主题不同。 专题二 文言文阅读专项训练 集训一 一、1.所谓日计不足/岁计有余者。 2.(1)热水 (2)同“披” (3)每天 (4)快乐,高兴 3.(1)因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的 不如人。 (2)读书只有牢记,那么每天才能渐渐有所长进。 4.艰苦 方法 二、1.B 解析:“慎东美字伯筠”是对慎东美的介 绍,介绍到此结束了,因此要在其后面断开。 “于钱塘江”在此处做状语,用来说明“待潮” 的位 置,是 状 语 后 置,因 此 要 在 后 面 断 开。 “设大酒樽及一杯”省略了主语,因此应在前 面断开。由此可知,这个句子正确的断句为: 慎东 美 字 伯 筠/秋 夜 待 潮 于 钱 塘 江/沙 上 露 坐/设大酒樽及一杯。 2.(1)自然,不变常态 (2)正好 (3)怀藏 3.(1)酒喝完了,各自散开。 (2)湖中哪能还有这样的人呢! 4.示例:奇遇之乐,闲情逸致,钟情山水,崇尚和合。 三、1.(1)考虑,想到 (2)消失 (3)认为 2.(1)张怀民也还没有睡觉,我们便一起在院子里 散步。 (2)像我们两人这样没事找事情做的人,(也是) 不容易多得的。(意思对即可) 3.“闲人”即清闲的人,但包含着复杂的意味。首 先,“闲人”指具有闲情逸致的人;其次,“闲人”也 表现了作者郁郁不得志的悲凉心境。 4.人物两忘 徘徊顾恋,不谓人世 集训二 一、1.友人语巨伯曰/吾今死矣/子可去。 2.A 3.(1)别人都不能忍受那种困苦,颜回却不改变他 自有的快乐。 (2)败坏信义而求活命,这哪里(怎么能)是我荀 巨伯所做的事呢(这难道是我荀巨伯做的事吗)? 4.无人送酒来 处于军旅又逢战乱的萧瑟、凄凉 孤寂、惆怅 二、1.示例一:我赞同读“cháng”,“长养”可理解为 长时间地养育。 示例二:我赞同读“zhǎng”,“长养”可理解为 使生长、培养。 2.BDG 3.(1)① (2)困倦;疲乏 (3)实现 4.子薪以前就有赏花的癖好,这天晚上点上蜡烛照 着看花,不停地发出啧啧的赞叹声。 5.甲诗“兰生深山中,馥馥吐幽香”自然地写出兰花 生长在深山,散发着浓郁的幽香;“虽承爱护力, 长养非其方”委婉地表达出兰花虽被移到高堂却 因生长环境改变而可能受到伤害,体现了“自然 达意,委婉尽情”的特点。 6.兰花色彩绚丽,形态万千,令人赏心悦目;与好友 子薪等一起赏花畅谈很愉快。 —43—