专题6 病句辨析与修改 (精讲册)-【夺冠百分百】2025年中考语文冲刺复习(河北专用)

第二部分梳理与探究·知识积累与运用 中考冲刺语文 第二部分 专题六病句辨析与修改（含语法、 梳理与探究·知识积累与运用 标点、修辞)(2~6分) 河北考情分析及真题展示 年份 考查题型 考点 分值 2024 选择合适的关联词 关联词 2分 选择合适关联词 关联词 2分 2023 修辞的表达效果 修辞手法 2分 2022 辨析、比较原稿和改定稿 成分赘余、搭配不当 6分 2018 辨析、修改图片中的病句 成分赘余（语义重复） 2分 2016 语段中的病句辨析、修改 搭配不当、语序不当 4分 (1)题型分析：河北省近10年，有5年考查了病句辨析与修改，属于常考题型。关联词、 修辞为2023年中考新考点，2024年依然考查了关联词语。 (2)考点分析：①病句主要有两种考查形式，即病句修改和病句辨析。2022年考查修改 的效果，题型改编自教材八上《藤野先生》的课后习题。2016年以语段形式考查病句修 改，2018年与其他题型结合考查病句修改。由此可见，将病句的辨析与修改和其他知 备考 识点综合考查，是命题的一个重要趋势。②2024、2023年考查选择辨析关联词，2023年 指导 考查比喻手法的表达效果，可见多年未考的考点也有可能成为考试考点，复习时应引起 注意。 (3)考查范围：①常见的六种病句类型：搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残 缺、成分赘余、结构混乱等。②语法（词性、短语、句子成分及主干、复句）。③修辞：常见 修辞手法及其作用。④关联词（并列、因果、转折、选择、条件、假设、递进、承接）。⑤标 点：常见标点符号的用法。 关联词的使用 (1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最 1.(2024河北中考)“红色‘冀'忆”主题活动结 恰当的一项是( )(2分) 束后，小冀同学写了一段话。请阅读后回答 A.只有就 B.无论都 问题。（共4分） C.不仅还 D.即使也 通过这次主题活动，我（甲）了解了西柏 (2)有同学认为画线的句子放在这里不合 坡，（乙）了解了“进京赶考”那段历史。家乡 适，你同意吗？请说明理由。(2分) 河北，真是一片红色热土！主题活动中，班 长把我们分成了几个小组，我们在活动中成 为好朋友。能生活在这片热土，我们何其有 幸！我要努力学习，为建设美丽家乡做出 贡献。 中考冲刺语文 2.(2023河北中考)材料见专题五“河北考情 5.(2016河北中考)下面文段中，第②③两句 分析及真题展示”第2题。 各有一处语病，请提出修改意见。(4分) 文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当 ①语文学习既包括读写听说能力的培 的一项是( )(2分) 养，又包括精神的充实、情感的完善与人格 A.只有才 B.既就 的提升，其最终目的是要全面提高语文素 C.因为所以 D.既又 养。②在这里，教科书只是给你们搭建了一 修改的效果 种资源，一个平台。③你们不必受此局限， 3.(2022河北中考)鲁迅先生是修改文章的典 而应尽可能将教科书与社会生活中的语文 范。比较下面的原稿和改定稿，谈谈这些修 学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用 改好在哪里。（每小题3分，共6分） 语文、学习语文、享受语文。这样，你们的语 题号 原稿 改定稿 出处 文水平就会在潜移默化中得到提高。 在我一生之 (1)第②句修改意见： 在我所认为 中认为我师 (2)第③句修改意见： 我师的之中， 的之中， 《藤野先 病句辨析 (1) 他是最使我 是最使我感 生》 6.(2010河北中考)下列句子中，有语病的一 感激，给我鼓 激，给我奖 项是( )(3分) 励的一个 励的一个 A.中华人民共和国成立60年来，人们的物 三味书屋后三味书屋后面 质生活有了极大的改善。 面也有一个也有一个园 B.全国人民支援玉树灾区的事实充分表明： 《从百草 园，虽然小，虽然小，但在 人间有情，大爱无疆。 (2) 园到三味 但在那里也那里也可以爬 C.在节能环保型社会里，人们的低碳意识正 书屋》 可以采蜡梅上花坛去折蜡 在进一步增强 花… 梅花… D.据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓 球队再次获得世乒赛团体冠军。 修辞手法的运用 7.(2023河北中考)材料见专题五“河北考情 病句修改 分析及真题展示”第2题。 4.(2018河北中考节选)观察下面图片，回答 文段中画波浪线的句子运用了比喻的 后面的问题。(2分) 修辞手法，有怎样的表达效果？(2分) 道路施工带来不便， 望大家敬请谅解！ 图片中的句子有语病，请提出修改 意见。 修改意见： 第二部分梳理与探究·知识积累与运用 中考冲刺语文 考点技法突破 考点一 复句的类型及常用关联词语(2024、2023) 类型 判断方法 常用关联词 例子 几个分句是并列关系， 没有主次之分，或表明 即…也/又…、不是…而 既看不出他们有什么高深的 一正一反两方面的情 是…、一边…一边…、一 知识，又看不出他们有什么丰 并列复句 况，或说明一件事情的 面…一面…、也、又、还、 富的感情。(《谁是最可爱 几个方面，或叙述相关 同时 的人》) 的几件事情 各个分句分别叙述一种 或者…或者…、是…还 是为了民族而自豪，还是为了 选择复句 可能的情况，表示从中 是……、要么……要么……、与 稼先而感到骄做？(《邓稼先》) 选择一个 其…不如/毋宁…、宁可 政府有时会是强盗，而人民永 后一分句转而陈述与前 虽然/尽管/固然…但是/但 远也不会是强盗。(《就英法 转折复句 一分句相反或相对的 可是…、然而、却、不过、而 联军远征中国致巴特勒上尉 意思 的信》) 因为/由于…所以…、既 然…就、…之所以…是 因而，父亲明明该高兴，却露 因果复句 表示前后是因果关系 因为…因为、由于、既然、所 出些尴尬的笑。(《台阶》) 以，因而、因此 表示假设某种情况发生 如果/假如…那么/就…、 倘若用手指按住它的脊梁，便 会出现怎样的结果。前 倘若/若是…就/便…、 会拍的一声，从后窍喷出一阵 假设复句 一分句提出假设，后一 即使…也…、哪怕… 烟雾。(《从百草园到三味 分句推论结果 也…、假若、要是、倘使 书屋》) 表示满足某种条件的话 不论/不管/任凭…都/总/总 人生能从自己职业中领略出 会出现怎样的结果。前 条件复句 是/也…、只有…才…、 趣味，生活才有价值。(《敬业 一分句提出条件，后一 只要…就/总… 与乐业》) 分句推论结果 不但/不仅…而且/并且 过了这么多年，藤萝又开花 后一分句表示的意思比 递进复句 也…、尚且…何况…、 了，而且开得这样盛，这样密。 前一个更进一层 而且、并且 (《紫藤萝瀑布》) 133 中考冲刺语文 (续表) 类型 判断方法 常用关联词 例子 各分句按照时间顺序分 起先，小声说，只有昆明的青 别说出连续的动作或相 一…就…、起先…后 年听得到：后来，声音越来越 承接复句 关的情况，具有先后相 来…、接着 大。(《说和做一记闻一多 承的关系 先生言行片段》) 考点二 常见语病类型及辨析 常见语病一览表 考点 类型 例题 点拨 当两个句子的句首都是介词 通过举办各项赛事，使城市 缺主语 时，往往会造成“缺主语”的问题，应 基础设施不断改善。 去掉“通过”或“使”的其中一个。 我们中学生必须发扬奋发图 成分残缺 要在“循序渐进”前面加上谓语 缺谓语 强、艰苦奋斗的革命精神和循序 “坚持”。 渐进的学习方法。 校党支部研究了关于在新形 缺宾语 在句末补上宾语“的问题” 势下如何做好思想政治工作。 同义词语重复 这次活动大约有100人左右 “大约”和“左右”词义重复，去 使用 参加。 掉其中一个即可。 成分赘余 “禁止”是不允许的意思，再加 阅读室内禁止不要大声 否定词多余 上“不要”就变成了肯定的意思。去 喧哗。 掉一个。 她的音容笑貌经常回响在我 “音容笑貌”不能“回响”，应改 主谓搭配不当 的脑海中 为“出现”。 秋天的香山是看枫叶的好 主语“香山”与宾语“季节”不搭 主宾搭配不当 季节。 配，应将“季节”改为“地方”。 当代中学生肩负着实现中华 动词“肩负”与宾语“作用”不搭 动宾搭配不当 民族伟大复兴的作用。 配，应把“作用”改为“使命”。 搭配不当 “能否”，与下文提到的“是”（单 一面与两面搭 能否取得好成绩，是学习习 义肯定)的意思搭配不当，两面对一 配不当 惯好的表现。 面。去掉“能否”。 关联词语搭配 只有对老师所提的问题理解 “只有…就…”关联词搭配 不当 到位，就能回答得清楚明了。 不当，应改为“只有…才…”。 修饰语与中心 他在学术研究方面花费了很 “很大”与“心血”不搭配，应把 语搭配不当 大心血。 “很大”改为“很多”。 3 第二部分梳理与探究·知识积累与运用 中考冲刺语文 (续表)】 考点 类型 例题 点拨 并列词语语序 珠算是中华民族智慧的结 先“传承”才能“发扬”，所以两 不当 晶，应该加以发扬和传承。 词要互换位置。 他是一位优秀的有20多年 改为：他是省重点中学的一位 多个修饰语语 教学经验的省重点中学的语文 有20多年教学经验的优秀的语文 序不当 老师。 老师。 如果两个分句的主语相同，那 么关联词放在主语后面：如果两个 语序不当 关联词语位置 我不但信任他，而且以前反 分句的主语不同，关联词则放在主 不当 对过他的人，现在也信任他了。 语前面。把“不但”提到“我”前面 即可。 “平时的发愤苦读”表原因， 平时的发愤苦读，与他获得 “获得如此骄人的成绩”表结果。应 主客颠倒 如此骄人的成绩是分不开的。 该改为：他获得如此骄人的成绩，与 他平时的发愤苦读是分不开的。 这项工作能够顺利完成的原 “…的原因”和“…的结果” 句式杂糅 因是大家共同努力的结果。 两个句式杂糅，保留一个即可。 结构混乱 后一个分句的主语应该是“我 老人的话深深触动了我的 偷换主语 的心”，而不是“老人的话”，转换了 心，久久不能平静。 主语，使结构混乱。 是“几个中学的教师”，还是“中 学校特意请了几个中学的优 发生歧义 学的几个教师”？有歧义。把“几 秀教师来我校上课。 个”放在“中学的”后面。 表意不明 我原本打算介绍王宾向张凯 “他”指的是“王宾”还是“张凯”， 指代不明 借阅《平凡的世界》，没想到他已 指代不清，造成表意不明。应该将 经离开学校，回老家去了。 “他”根据本意改为“王宾”或“张凯”。 中考期间，一些爱心送考车 “考试所需文具”不属于“提神药 分类不当 为考生准备了考试所需的文具、 物”，可把“提神药物”改为“物品”。 风油精等提神药物。 不合逻辑 窗外的暴风雨突然渐渐地停 “突然”和“渐渐”前后矛盾，应 前后矛盾 下来。 删掉其中一个。 “防止”“不再”构成双重否定， 为了防止这类事故不再发 否定失当 双重否定等于肯定，语义恰恰相反。 生，学校加强了安全教育和管理。 应去掉“不”。 135 中考冲刺语文 考点三语法（备考） 1.学“法”用“法”，要掌握基本的语法知识。 型例题，形成专题知识，这样才能举一反三。 如：遇到病句题时，大脑中应明确常见的错 如词性、短语类型、关联词及复句类型等 误类型，在此基础上去解题，就能事半功倍。 专题。 2.归纳整理，形成专题。在初中阶段，课程标 3.多读多练，培养语感。语感对解答语法题目 准对语法知识的要求并不高，但由于没有系 至关重要。如遇到语法知识正误判断题，考 统的教学，知识点过于零散，不便于记忆。 生可凭语感进行判断，这需要平时多读 在学习过程中，我们要勤于动笔，整理出典 多练 考点四标点 1.平时训练时在标点易混、易错处及标点符号 部，选择问句中间不能用问号，顿号不能与 连用的地方多下功夫，如句号、分号、逗号、 连词“和”连用，列举不足三项不能用省 顿号的分层使用，引号与其他点号的综合运 略号。 用，括号与破折号的区别。 4.注意发现日常书面表达中标点符号使用不规 2.在平时阅读经典文章时，随时学习标点符号 范的地方，为自己使用标点符号提供借鉴。 的使用技巧。 5.在写作中提高标点符号的使用能力，纠正一 3.掌握标点符号的“忌讳”用法，如省略号与 “逗”到底、乱加小圈点的习惯，注意首格与 “等”不能同时出现，顿号不能出现在约数内 尾格哪些标点不能用。 考点五修辞(2023) 1.辨识是基础，要了解各种常见的修辞手法的 用修辞手法，使文句表达更有意蕴。 特点及作用。 3.赏析有助于提高能力，可在准确辨识、恰切 2.应用是关键，可在平时的习作中有意识地运 运用的基础上，品析修辞手法的表达效果。 温馨提示 复司至此，请完成《精练册)》专题六[病句辩析与修改（含语法、标点 修辞)专项训练 136楼记》中选择一个四字词语作为横批,根据对联 “风调雨顺”“国泰民安”等关键词可知该对联所呈 现的是国家安定和顺,百姓安居乐业的美好画面,由 此可联想到《岳阳楼记》中的“政通人和”一词。 专题五 词语理解与运用 河北考情分析及真题展示 1.坐落 激励 2.稠密 保障 3.示例:银装素裹 4.涌现 震惊 5.C 解析:“扑朔迷离”形容事物错综复杂,难于辨 别。不能用来形容“天气变化”。 专题六 病句辨析与修改 (含语法、标点、修辞) 河北考情分析及真题展示 1.(1)C (2)同意。这个文段主要写出参加主题活 动的意义和收获,以议论为主。画线句写交友,与 主题无关。 2.D 3.(1)把“一生之中”改为“所”,表达更简洁;“鼓励” 侧重精神上的勉励,把“奖励”改为“鼓励”,表述 更准确。 (2)把“采”改为“爬上花坛去折”,其中“爬上花 坛”,生动传神,充满童趣;用“折”更符合当时的 情境,用词更加准确。(言之有理即可) 4.去掉“望”(或去掉“敬请”)。 5.(1)把“搭建”改为“提供”。 (2)把“运用语文”和“学习语文”互换位置。 6.D 解析:D项中“刚刚”与“最新”语意重复,应去 掉其中之一。 7.把“山坳”比喻成“马蹄”,生动形象地写出了西柏 坡所处的地理(地形)位置优越(或:比较隐蔽、易 守难攻)的特点。 专题七 句子衔接与排序 河北考情分析及真题展示 1.详见专题六“河北考情分析及真题展示”第1 (2)题。 2.B 解析:话题的中心是“说话的方式”,语段采用 了“总分总”的结构形式。首先确定总领句②,然 后根据“直言和婉言”可以确定下文将先介绍“直 言”,再介绍“婉言”。接着按照逻辑关系应该介绍 “什么是直言”,什么情况下需要“直言”,由此可以 确定接下来为③⑦。①为由“直言”到“婉言”的过 渡句,因而①在⑦之后,引出“婉言”,按照逻辑思 维应该介绍“什么是婉言”,什么情况下需要“婉 言”,因而顺序为⑥④。⑤作为总结句放在最后。 3.C 解析:句子排序最重要的一步是找出第一句。 经过比较,③句应该是第一句,因为这一句开始 提出“下一代网络”的概念,而其他句子都由此展 开,这时就可以排除B、D两项,比较A和C发现 第二句一个选择①,一个选择⑥。那我们再对这 两句进行比较,发现第⑥句是直接对“下一代网 络”的解释,所以接下来的第二句应该是⑥。因 此正确答案应该是C。 4.B 解析:这几句话阐述人们对待事物运动的力量 的态度问题。③提出话题,显然为总起句,应排在首 位;①为过渡句,应放在第二位,注意此句中是“有” 而不是“这”;④⑤中的两个“一种是”衔接①中的“两 种态度”,应放在①后;又根据②中“前者是错误的” “后者是正确的”推断⑤在④前。故选B。 5.D 解析:首先通读选项,②句中有“这种方法”, ⑦句中有“这样”,都有所指代,则②⑦句前应该 有其指代的事物,所以这两句不能做首句,排除 A、C,则④为首句。④句说的是象形文字有局限 性,B、D选项中的②③句,只有③句可以承接④ 句的意思,所以D项正确。 专题八 文学文化常识 河北考情分析及真题展示 1.桃花源记 2.岑参 3.D 解析:D项,辛弃疾字幼安,号稼轩。 4.C 解析:楷书是汉字的主要书体,讲究用笔,笔 画分明,结构方正,总体特点:端正、整齐、美观。 而图片中的字笔画生动,具有动感,气韵贯通,明 显不是楷体字。故C项分析有误。 —92—