文言文分册梳理及训练 9年级上册 (精讲册)-【夺冠百分百】2025年中考语文冲刺复习(河北专用)

中考冲刺语文 文言文分册梳理及训练 说明：标注“★”的为课标规定篇目。 九年级上册 ★一、岳阳楼记(2023、2020) 范仲淹 原文 词语解释 庆历四年春，膝子京谪守巴陵郡。越 ①谪守：因罪贬萌流放，出任外官。②越明年：到了第 明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼， 二年。越，到。③政通人和：玫事顺利，百姓和乐。 增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作 ④具：同“俱”，全、皆。⑤制：规模。⑥属：同“隔”，隔托。 文以记之 ①胜状：胜景，美景。胜，美好。②浩浩汤汤：水势浩大 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远 的样子。③横无际涯：宽阔无边。际涯，边际。④朝晖 山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕 夕阴：早晚阴晴明暗多变。晖，日光。⑤大观：壮丽景 阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人 象。⑥述：记述。⑦备：详尽，⑧然则：如此，那么。 之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 ⑨极：至，到达。⑩迁客：被降职到外地的官员。迁，E 骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 商、降职。①骚人：战国时屈原作《离騷》，因此称屈原或 《楚辞》作者为“骚人”。后泛指文人。⑧得无：表推测。 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号， ①若夫：用在一段话开头，以引起下文。下文的“至若” 浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，用法与此相同。②淫雨：连绵不断的雨。③罪辈：雨雪 檮倾楫摧，薄幕冥冥，虎啸猿啼。登斯楼 纷纷而下的样子。④开：指天气放晴。⑤排空：冲向天 也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感 空。⑥喱：光芒。⑦倾：倒下。⑧摧：折断。⑨冥冥：昏 极而悲者矣。 暗。⑩国：指国都。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧①聚：日光。②波澜不惊：湖面平静，没有风浪。③万 万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青顷：极言广阔。④翔集：时而飞翔，时而停歇。集，停 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影息。⑤锦鳞：美丽的鱼。鳞，代指鱼。⑥芷：白芷。 沉璧，渔歌互答此乐何极1■5登斯楼也，则⑦汀：小洲。⑧郁郁：形容草木茂盛。⑨一：全。@壁： 有心旷神怡，宠辱借忘，把酒临风，其喜洋洋圆形的玉。①何极：哪有尽头。@偕：一起。⑧把： 者矣。 持、执 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之①求：探求。②古仁人：古代品德高尚的人。③或：或 为，何哉？不以物喜不以巴悲圈0居庙堂许、也许，表示委婉的语气。①居庙堂之高：处在高高的 之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进朝堂上，意思是在朝廷做官。庙堂，指朝廷。下文的 亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“进”，即指“居庙堂之高”。⑤处江湖之远：处在僻远的江 先天下之扰而扰后天下之乐而乐” 湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。下文的“退”， 乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十即指“处江湖之远”。⑥先：在…之前。后：在…之后。 五日。 ⑦微：如果没有。⑧谁与归：就是“与谁归”。 48 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 【基础回顾】 (6)越明年 1.通假字。 (7)增其旧制 (1)百废具兴 (8)前人之述备矣 ”同“ (9)则有去国怀乡 (2)属予作文以记之 (10)至若春和景明 ”同“ (11)微斯人 2.一词多义。 5.重点句子翻译。 政通人和 (1)政通人和，百废俱兴。 (1) 至若春和景明 政通人和 (2) 北通巫峡 (2)增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。 予观夫巴陵胜状 (3) 此则岳阳楼之大观也 浊浪排空 (3)上下天光，一碧万顷。 (4) 长烟一空 一碧万顷 (5) 长烟一空 (4)不以物喜，不以己悲。 南极潇湘 (6)感极而悲者矣 此乐何极 6.深挖教材。 属予作文以记之 (1)这篇课文中的写景、抒情和议论之间是 (7) 不以物喜，不以己悲 怎样的关系？结合具体语段，加以分析。 而或长烟一空 (对接教材“思考探究”) (8) 或异二者之为 3.词类活用。 (1)百废具兴形容词用作名词， (2)然则北通巫峡，南极潇湘名词作状语， (3)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (2)本文的立意和构思有什么特点？（对接 名词作状语， 教参“问题探究”) 4.重点字词理解。 (1)横无际涯 (2)朝晖夕阴 (3)樯倾楫摧 (4)宠辱偕忘 (5)薄暮冥冥 49 中考冲刺语文 【中考提升】 (续表)】 (2024青海中考)中国古典诗文中不乏体 文言语句 方法及示例 释义 现忧国忧民的作品。为了锤炼思想，获得情感 或异二 成语借鉴法：大有 为： 的激励，班级开展了“见贤思齐·修身心”古诗 者之为 作为 文阅读活动，请你阅读以下三段文本，完成下 卒： 面小题。 查阅词典法：①兵： 【文本一】茅屋为秋风所破歌（略） 卒年六十 ②完毕：③最终：①死 (此空填 【文本二】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异 亡：⑤同“猝” 序号) 二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂 之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦 3.品手法·明内涵： 忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天 《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归？”一 下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！意！微斯 句是 的文言句式，意思是 人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 含蓄地表达了作者愿与“古仁人”一样，具有 【文本三】张养浩，字希孟，济南人。天历二 旷达的胸襟和远大的抱负。文本三中“遇饿 年，关中大早，饥民相食，特拜养浩为陕西行台 者则赈之，死者则葬之”一句意思是 中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者， 登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四 表现了张养浩的济世情怀。 月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾 4.悟精神·促成长： 不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 请你从以上三段文本的相关人物中任 (节选自《元史》，有删改) 选一个，结合文本阐述他的“忧国忧民” 1.读文本·明节奏： 思想。 下面的句子该如何划分朗读节奏呢？ 请用“/”标记出来。（划两处） 茅屋为秋风所破歌 2.(中考新题型)理文意·析字义： 为了更好地读懂文本，同学们就文言文 学习的方法展开了讨论，请你结合以上诗 文，将下表补充完整。 重点实词迁移联想 文言语句 方法及示例 释义 ①予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》) 尝： ②尝与人佣排(《陈赤世家》) 未尝家居 课内迁移法：予尝求 古仁人之心 语境推测法：“未尝家 ①香摊与归(《岳阳楼记》 止： ②云归而岩穴琪(《醉醇前李记》 止宿公署 居，止宿公署”联系上 ③一屠克归(《狼)》 下文推断 ④男有分，女有归(《大道之行也) 50 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 ★二、醉翁亭记(2024、2019)欧阳修 原文 词语解释 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之 蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声①环滁：环绕着滁州城。 潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，②蔚然：茂盛的样子。 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山③回：曲折、回环 之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与④麓然：像鸟张开想膀一样 客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉⑤临：居高面下。 翁也。醉翁之意不在酒在乎山水之间也。· ⑤意：意趣，情。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 ①林霏开：树林里的雾气傲开。罪，弥漫的云气。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明 ②岩穴：山洞，这里指山谷。 变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 ③暝：昏暗， 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四 ①芳：花， 时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦 ⑤秀：茂盛。 无穷也。 ⑥风霜高洁：指天高气爽，霜色洁白。 ①负者：背着东西的人。②休于树：在树下休息。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后③伛偻：弯腰曲背，这里指老人。④提携：牵扶，指被 者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临牵扶的人，即儿童。⑤冽：清。⑥山肴野戴：野味野 溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒测，菜。蔌，菜蔬。⑦陈：陈列，摆开。⑧耐：尽兴地喝 山肴野获，杂然而前陈者太守宴也。4宴酒，⑨丝：弦乐器。⑩竹：管乐器。①射：这里指投 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，壶，宴饮时的一种游戏。把箭投向壶中，中多者为 起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎胜，负者按照规定的杯数喝酒。⑧奔：下棋。⑧就： 其间者，太守醉也。 酒杯。筹：酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的 筹码。⑤苍颜：苍老的容颜。⑩颓然：倒下的样子。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客 从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐①阴翳：形容枝叶茂密成荫。翳，遮盖。 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人②鸣声上下：指禽鸟在高处低处鸣叫。 知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉③乐其乐：以游人的快乐为快乐。 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？①调：为，是 庐陵欧阳修也。 中考冲刺语文 【基础回顾】 (9)佳木秀而繁阴 1.一词多义。 (10)泉香而酒洌 云归而岩穴暝 (11)杂然而前陈者 (1) 太守归而宾客从也 (12)宴甜之乐 若夫日出而林霏开 (2) (13)游人去而禽鸟乐也 连月不开 (14)太守谓谁 太守自谓 ) (3) 4.重点句子翻译 太守谓谁 ( (1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁 山水之乐 (4) 亭也。 而不知太守之乐其乐也 日出而林霏开 ( 朝而往 ( (2)山水之乐，得之心而寓之酒也 溪深而鱼肥 (5) 而不知太守之乐其乐也 ( 饮少辄醉，而年又最高 故自号日醉翁也 (3)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 望之蔚然而深秀者 (6) 佳木秀而繁阴 2.词类活用。 (4)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 (1)山行六七里名词作状语， (2)有亭翼然临于泉上者 名词作状语， 5.深挖教材。 (3)名之者谁名词用作动词， (1)贯串全文的主线是什么？作者是如何围 (4)临溪而渔名词用作动词， 绕它层层展开记叙的？ (5)杂然而前陈者名词作状语， (6)而不知太守之乐其乐也 形容词的意动用法， (7)醉能同其乐 形容词用作动词， 3.重点字词理解。 (2)本文表达了作者怎样的思想感情？ (1)峰回路转 ( (2)山肴野荻 ( (3)树林阴翳 ( (4)有亭翼然临于泉上者 (5)醉翁之意不在酒 【中考提升】 (6)得之心而寓之酒也 (2024新江杭州模拟)阅读下面文言文， (7)云归而岩穴暝 回答问题。 (8)野芳发而幽香 【甲】修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其 52 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人 (2)或醉且劳矣，则必即醒心而望。 仰而望山，俯而听泉。掇”幽芳而荫乔木，风霜 冰雪，刻露清秀，四时之景无不可爱。又幸其 民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本四 3.甲、乙两文的写作顺序有何不同之处？ 其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年 之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与 民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 (节选自欧阳修《丰乐亭记》) 【乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公构 亭曰“丰乐”，自为记。丰乐之东几百步，得山 之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州之 宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣， 则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之 4.阅读甲、乙两文，简要分析欧阳修“乐”的 相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎 原因。 其所睹，平新乎其所闻，则其心洒然而醒，更 欲久而忘归也，故即其事之所以然而为名。 (节选自曾巩《醒心亭记》，有删改) 【注】①此：指滁州。②掇：这里指摘取。③刻： 清晰地。④本：按照，根据。⑤上：皇上。⑥涯： 水边的陆地，这里指旁边。⑦构：諧建。⑧洒 然：洒脱的样子，形容毫无拘束。 1.下列句子中，加点词语的意思相同的一项 是() A.既得斯泉于山谷之间 重点实词迁移联想 得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》) 得 B.遂书以名其亭焉 ①穿井得一人(《穿并得一人》) 有仙则名(《陋室铭》) ②是季得为大丈夫平(《當贵不能淫) C.以见夫群山之相环 ③便得一山(《桃花源记》) ④不复得路(《桃花源记) 环滁皆山也(《醉翁亭记》) ⑦既出，得其船(《桃花潭记) D.更欲久而忘归也 ⑥所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》】 男有分，女有归(《大道之行也》) ⑦故不为哲得也(《鱼我所欲也》) 2.把下列句子翻译成现代汉语。 ⑧求而不得者池(《莲东阳马生序》) (1)使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事 @天子先重至，不得入(《周亚夫军细柳》) 之时也。 0余因得遍现群书(《送东阳马生序) 0得之心而高之酒也(《醉常亭记》) @湖中焉得更有此人(《湖心亭希雪》) 53 中考冲刺语文 ★三、湖心亭看雪张岱 原文 词语解释 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日， ①更定：晚上八时左右。更，古代夜间的计时单位， 湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余架一小舟， 一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右， 拥鼋衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天 打鼓报告初更开始，称为“定更”。②等：撑（船） 与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤 ③拥：裹，围，④毳：鸟兽的细毛。⑤雾凇：天气寒冷 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三 时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。 粒而已。 ⑥流砀：白汽弥漫的样子。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉 正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉 ①焉得：哪能。②更：还。③三大白：三大杯酒。白， 余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是 古人罚酒时用的酒杯。④客此：客居此地。⑤舟子： 金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相 船夫。⑥相公：旧时对士人的尊称。 公痴，更有痴似相公者。” 【基础回顾】 (7)雾淞沆砀 1.一词多义 4.重点句子翻译。 ( (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 (1) 上下，白 长堤，痕 ( 更定 ( (2) 更有痴似相公者 (2)余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭 是日更定 ( 看雪。 (3) 问其姓氏，是金陵人 ( 》 湖中人鸟声俱绝 ( ) (4) 与妻子邑人来此绝境 ) (3)拉余同饮。余强饮三大白而别。 上下一自 (5) 余强饮三大白而别 2.词类活用。 5.深挖教材。 (1)大雪三日 名词用作动词， 课文是从哪几个角度写西湖雪景的？ (2)客此名词用作动词， 3.重点字词理解。 (1)舟中人两三粒而已 (2)余擎一小舟 (3)舟子喃喃曰 (4)湖中焉得更有此人 (5)余强饮三大白而别 (6)拥麓衣炉火 54 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 【中考提升】 (2)为寺僧道深所留，遂引人堂中。 (2024过宁抚顺模拟)阅读下面文言文， 回答问题。 今年子月月望①，长安重雪终日，玉花”搅 空，舞下散地。予与友生喜之，因自所居南行 3.选文中有关长安雪景和月色的几句描写很 百许步，登崇冈，上青龙寺门。门高出绝寰 有特点，试找出一例并简要赏析。 埃，宜写目放抱①。今之日尽得雪境，惟长安 多高，我不与并。日既夕，为寺僧道深所留，遂 引入堂中。 初夜，有皓影入室，室中人咸谓雪光射来， 复开门偶立，见冱云四驳尽，有月一轮，其大如 盘，色如银，凝照东方，辗碧玉上征，不见辙迹。 予喜方雪而望舒复至，乃与友生出大门恣视。 (节选自舒元與《长安雪下望月记》) 【注】①子月月望：指十一月十五日。②玉花： 4.选文与《湖心亭看雪》都展现了文人高雅的 指白玉一样的雪花。③出绝寰埃：超越凡尘。 趣味。请概括两位作者的雅趣。 ④写目放抱：放眼远跳使心胸开阔。⑤冱(hù) 云：寒云。 1.下列句子中，加点词语的意思不相同的一项 是() A.惟长安多高 惟长堤一痕(《湖心亭看雪》) B.日既夕 既加冠(《送东阳马生序》) C.室中人咸谓雪光射来 咸来问讯(《桃花源记》) 重点实词迁移联想 D.有月一轮 及 上下，白(《湖心亭看雪》) ①将复何及(《诚子书》) 2.把下列句子翻译成现代汉语。 ②及下加(《演心率看雷) (1)予与友生喜之，因自所居南行百许步。 ③若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》) ①及聊下，端大守(《桃花漂记》 ⑤徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏) 444444 55文言文分册梳理及训练 九年级上册 一、岳阳楼记 【基础回顾】 1.(1)具 俱 全、皆 (2)属 嘱 嘱托 2.(1)和乐 和煦 (2)顺利 通向 (3)看 景象 (4)天空 消散 (5)一片 全 (6)至、到达 极点 尽头 (7)来 因为 (8)有时候 或许、 也许,表示委婉的语气 3.(1)荒废的事业 (2)向北;向南 (3)在……之 前;在……之后 4.(1)边际 (2)日光 (3)折断 (4)一起 (5)昏 暗 (6)第二年 (7)规模 (8)详尽 (9)国都 (10)日光 (11)如果没有 5.(1)政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业全兴 办起来了。 (2)扩大它原有的规模,把唐代名家和今人的诗 赋刻在上面。 (3)天色湖光相接,一片青绿,广阔无际。 (4)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 6.(1)从全文看,本文写景、抒情、议论是融为一体 的;具体而论,又表现出鲜明的层次性。如第2段 概写洞庭景物后,以“然则”一转,接以提问式的 议论;第3、4段分别写洞庭风雨和洞庭春晴,后面 都接以抒情;第5段则以“嗟夫!”开头,表现出强 烈的抒情色彩,然后又接以整段的议论。文章最 后又以“噫! 微斯人,吾谁与归?”来抒情。 (2)本文将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客 骚人”的“览物之情”结合起来写,从而将全文的 重心放到了畅谈政治理想方面,扩大了文章的境 界。并且范仲淹借写楼记之机,规劝被贬的老友 滕子京“不以物喜,不以己悲”,并以自己“先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐”的济世情怀与之共 勉。因此,在内容上,作者略写楼,详写湖,概括 写景,重在言志抒情。 【中考提升】 1.茅屋/为秋风所破/歌 2.曾,曾经 只,只有 行为 ④ 3.倒装/宾语前置 如果没有这种人,我同谁一道 呢? 遇到饥饿的灾民就赈济他们,(遇到)饿死 的灾民就埋葬他们 4.示例:杜甫———“安得广厦千万间,大庇天下寒士 俱欢颜”,尽管他住破旧的茅屋,布衾冷似铁,但 他依然关心民生疾苦,体察百姓冷暖,体现了忧 国忧民的济世情怀。 二、醉翁亭记 【基础回顾】 1.(1)聚拢 回去 (2)散开 天气放晴 (3)命名 为,是 (4)名词,乐趣 动词,以…… 为乐 (5)表承接,然后 表修饰,不译 表并 列,并且 表转折,却 表递进,而且 (6)秀丽 茂盛 2.(1)沿着山路 (2)像鸟张开翅膀一样 (3)起 名,命名 (4)钓鱼,捕鱼 (5)在前面 (6)以……为乐 (7)欢乐 3.(1)曲折、回环 (2)菜蔬 (3)遮盖 (4)居高面 下 (5)意趣,情趣 (6)寄托 (7)昏暗 (8)花 (9)茂盛 (10)清 (11)陈列,摆开 (12)尽兴 地喝酒 (13)离开 (14)为,是 4.(1)山势回环,路也跟着转弯,有一座亭子,(亭角 翘起)像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上的,是 醉翁亭啊。 (2)欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上。 (3)要说那太阳出来而树林里的雾气散开,云雾 聚拢,山谷就显得昏暗了。 (4)野花开放,有一股清幽的香味,好的树木枝叶 繁茂,形成浓密的绿荫。 5.(1)以一个“乐”字贯串全文。围绕它展开层层记 叙:山 水 乐———四 时 乐———宴 酣 乐———禽 鸟 乐———太守乐。 (2)表达了作者寄情山水、与民同乐的思想感情。 【中考提升】 1.C 解析:A项,找到,得到/领会;B项,起名,取 名/出名,有名;C项,环绕;D项,返回,回去/女子 出嫁。 2.(1)让百姓知道能够安享这丰收年景的欢乐的原 因,是幸运地生活在太平无事的时代啊。 (2)有时喝醉并且劳累了,就一定要到醒心亭 —8— 眺望。 3.甲文先记述自己到滁州的背景,再描写滁州的美 景,最后点明作记原因;乙文先交代作记原因,再 追述欧阳修游览美景、与友喝酒之事,引出“醒心 亭”的命名过程与原因。 4.①山水之乐。作者因滁州环境优美、民风淳朴而 “乐”。②与民同乐。作者因滁州百姓安居乐业, 自己能与百姓共同出游为“乐”。 参考译文:【甲】我来到滁州,喜欢这地方僻静而 且政事简单,又喜爱它的风俗安宁闲适。(我)在 山谷之间找到这泉水以后,于是每天同滁州的百 姓(在此处)抬头望丰山,低头听泉声。(春天)摘 取幽香的花,(夏天)荫蔽在乔木下(乘凉),(到了 秋冬两季,经过)风霜冰雪(的洗涤),山水更加清 晰地显露出它的明净秀美,四季的景色,没有不 值得人喜爱的。又庆幸这里的百姓为那年谷物 的丰收 成 熟 而 高 兴,喜 欢 同 我 一 起 游 玩。所 以 (我)根据这里的山水,讲述这里风俗的美好,让 百姓知道能够安享这丰收年景的欢乐的原因,是 幸运地生活在太平无事的时代啊。宣扬皇上的 恩德,以此与民同乐,这是刺史应该做的事。于 是我写这篇文章来给这座亭子取名。 【乙】在滁州的西南面,泉水的旁边,欧阳修 搭建了一座亭子叫“丰乐 亭”,并 亲 自 写 了 一 篇 记。(又)在丰乐亭东面的几百步,找到一个山势 较高的地方,搭建了一座亭子叫“醒心亭”,让我 记载这件事。只要欧阳修和州里的宾客们一起 游玩,就一定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉并且劳 累了,就一定要到醒心亭眺望,那里群山相互环 绕,云雾相生,旷野没有穷尽,花草树木茂盛、山 泉岩石秀 美,让 他 们 眼 睛 所 看 到 的 都 是 清 新 之 景,耳朵所听到的都是清新之音,从而他们的心 也因毫无拘束而清醒,甚至想久待在这里而忘了 返回,所以就根据这件事给亭命名为“醒心亭”。 三、湖心亭看雪 【基础回顾】 1.(1)全 数词,一 (2)古代夜间的计时单位 还 (3)指示代词,这 表判断 (4)消失 与人世隔绝 (5)白色 古人罚酒时用的酒杯 2.(1)下大雪 (2)客居 3.(1)罢了 (2)撑(船) (3)船夫 (4)哪能 (5)尽力地喝、痛快地喝 (6)裹、围 (7)白汽弥 漫的样子 4.(1)接连下了三天的大雪,湖中行人、飞鸟的声音 都消失了。 (2)我撑着一叶扁舟,裹着裘皮衣服,围着火炉, 独自前往湖心亭看雪。 (3)拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯酒,然 后(和他们)道别。 5.课文写西湖雪景有以下几个角度。①侧面描写, 即“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”两句,没有正面 写雪,而写“大雪三日”后人声鸟鸣断绝,寂寥凄 清。②间接描写,即“雾凇沆砀,天与云与山与 水,上下一白”几句,没有直接写雪,而是写出了 雪后雾气弥漫,云天山水合而为一,完全成为雪 与雾的世界。③全景式描写,即“湖上影子,惟长 堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒 而已”几句,由远及近,把雪后西湖仅能见到的景 物收罗在一起,抓住了景物在大雪覆盖中留下的 “影子”的特点。 【中考提升】 1.D 解析:A项中的“惟”都是“只,只有”的意思; B项中的“既”都是“已经”的意思;C项中的“咸” 都是“全,都”的意思;D项中的“一”,前者是“基 数,一”,后者是“全”的意思。 2.(1)我和朋友都为此感到欢喜,因此(我们)从我 所居住的地方向南走一百多步。 (2)(我们)被青龙寺僧人道深所挽留,于是(被 他)拉入寺庙中。 3.示例一:“玉花搅空,舞下散地”。运用比喻,将雪 花比作白玉,并用“搅”和“舞”两个动词描写白雪 纷纷而下的场景,生动形象。 示例二:“有月一轮,其大如盘,色如银,凝照东 方”。将明月比作银盘,形象地突出了明月的形 态和颜色,给人以美感。 4.选文作者的雅趣:与朋友登高看雪;夜晚月下赏 —9— 景。张岱的雅趣:夜晚独往湖心亭看雪。 参考译文:今年十一月十五日,长安下了一整天 的大雪,白玉一样的雪花在空中搅动,飞舞下来 散落在 地 上。我 和 朋 友 都 为 此 感 到 欢 喜,因 此 (我们)从我所居住的地方向南走一百多步,登上 崇冈,踏入青龙寺的大门。大门高得超越凡尘, 适合放眼远眺使心胸开阔。今天白天我把长安 的雪景全 部 得 到 了,只 是 长 安 有 可 以 登 高 的 地 方,我没能 都 去。这 天 已 经(接 近)黄 昏 了,(我 们)被青龙寺僧人道深所挽留,于是(被他)拉入 寺庙中。 刚刚入夜,有白色的光影映入室内,室内的 人都说这是雪光照射进来,于是又开了门结伴站 立(赏雪),看见寒云散尽,有一轮明月,它的大小 像盘子,颜色像白银,明亮地照着东方,(像车轮 一般)辗着碧玉般的青天上升,(却)看不见车轮 碾出的痕迹。我很喜爱这刚刚下雪而明月又升 起的景色,于是就和朋友出了大门尽情观赏。 九年级下册 四、鱼我所欲也 【基础回顾】 1.(1)辟 避 躲避 (2)辩 辨 辨别 (3)得 德 感恩、感激 与 欤 语气词 (4)乡 向 先前、从前 2.(1)这种 这(种做法) (2)为了 做,在这里表 接受 (3)比 对 (4)给 同“欤”,语气词 3.(1)讨厌,憎恨 (2)祸患,灾难 (3)假如,假使 (4)踩踏 (5)本性。这里指人的羞恶之心 (6)这种心 (7)丧失 (8)侍奉 4.(1)如果这两样东西不能同时都具有的话,那么 我就只好牺牲生命而选取道义了。 (2)假如人们所喜爱的东西没有超过生命的,那 么凡是能够用来求得生存的手段,什么(手段)不 用呢? (3)没有礼貌地吆喝着给他,过路的饥民也不肯 接受。 (4)先前为了“礼义”宁愿死也不接受施舍,现在 (有人)为了住宅的华丽却接受了。 5.(1)强调人生来就有羞耻心,这是一种善心,可以 帮助人们在“义”与“不义”之间做出正确的选择。 但有的人却因经不起利欲的诱惑,丧失了这种善 心,干出见利忘义的事;而那些敢于坚守正义的 “贤者”,只不过是能够自觉保护和发扬这种固有 的善心罢了。 (2)能见义勇为,为正义事业而献身,做于国于民 有益的事是“义”。社会上的哥们儿义气,与小团 体、个人私利相关的江湖义气和本文的“义”不 同。我国历史上舍生取义的事例很多,如:唐雎 出使秦国,不辱使命;苏武牧羊,不改初心。 【中考提升】 1.C 解析:A项,形容词,穷困/动词,穷尽;B项, 名词,利益/名词,有利的条件;C项,都是连词,如 果;D项,介词,凭借/连词,因为。 2.D 解析:本句译为:在拥有万辆兵车的国家,杀 害国君的人,必定是国内拥有千辆兵车的大夫; 在拥有千辆兵车的国家,杀害国君的人,必定是 国内拥有百辆兵车的大夫。“万乘之国”和“千乘 之国”是表示国家规模的短语,“弑其君者”是指 杀害国君的人,“必千乘之家”和“必百乘之家”是 对前面情况的结果描述。故断为:万乘之国/弑 其君者/必千乘之家/千乘之国/弑其 君 者/必 百 乘之家。 3.您不远千里而来,将有什么有利于我的国家吗? 4.两文都强调了“重义轻利”。孟子在甲文中通过 一个生活常理,即在鱼和熊掌不可以同时得到的 情况下,一般人会“舍鱼而取熊掌”为喻,自然地 引出在生和义无法兼顾时应该“舍生而取义”的 观点。乙文则通过排比的方式论述了君主、大 夫、士人、平民都追求“利”的危害,从而阐明“王 亦曰仁义而已矣”的观点,即对百姓施行仁政。 参考译文:【乙】孟子拜见梁惠王。梁惠王说:“老 先生,您不远千里而来,将有什么有利于我的国 家吗?”孟子回答道:“大王,您为什么一定要说到 利呢? 只要有仁义就可以了。大王说:‘怎样有 利于我 的 国 家?’大 夫 说:‘怎 样 有 利 于 我 的 封 邑?’士人平民说:‘怎样有利于我自身?’上上下 下互相争夺利益,那国家就危险了。在拥有万辆 —01—