40首古诗词曲分册梳理及训练 9年级下册 (精讲册)-【夺冠百分百】2025年中考语文冲刺复习(河北专用)

中考冲刺语文 九年级下册 五、渔家傲·秋思（北宋·范仲淹）词 原句 鉴赏 上片内容：重在写最，描写塞下秋景，突出一个“异”字。 塞下秋来/风景 炼字：“异”字统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同，为下 异，衡阳雁去/无留 文写西北边境肃杀，凄凉的秋景作铺垫。 意。四面边声/连角 写作手法：视听结合。千蟑、孤城、长烟、落日，这是视觉所见：边声则是 起，千幛里，长烟落 听觉所闻。展现出一幅充满肃杀之气的战地风光画面，形象地描绘了边塞 日/孤城闭。 悲凛壮阔的风景。 下片内容：正面揭示了词人和征人们的矛桶心理，思念相距万里的家 乡，但却无法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。只能用浊 酒来排解对家乡亲人的思念，来寄托他对成就功业的向往。 浊酒一杯/家万 用典：第二句化用“勒石燕然”的典故，表达了词人既渴望杀敌报国又思 里，燕然未勒/归无 亲念乡的复杂感情。 计。羌管悠悠/霜满 情感：“老管悠悠霜满地”更加重了征人的愁思。最后一句的悲怆情调 地，人不寐，将军白 含蓄地表达了词人对于朝廷商朽，软弱，不修武备，不重边功的做懑不平。 发/征夫泪。 表现手法：①借是抒情，渲染了边塞苦寒的自然环境，强调守边将士想 家思乡的情绪。②视听结合，通过听到悠悠不绝的羌管声与看到的遍地白 霜，表现将士们彻夜难眠、思念家乡的情怀。 【主题】全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，语言质朴凝练，感情抑郁诚挚，借景抒情和直抒胸臆 相站合，表现了边关将士的爱国和思乡之情，也表达了词人惆怅、伤感、自勉，悲概等情感。 针对训练（课标新考法）(2024江苏盐城三模) 怠，辄以水沃面。往往值粥⊙不充，日昃®始 为纪念“范公堤”修筑1000周年(1024一2024)， 食。遂大通六经①之旨，慨然有志于天下。 小妍同学收集整理了范仲淹的资料，对其开展 (选自朱森《宋名臣言行录》，有删改) 研究性学习，请你协助小妍完成相关任务。 【乙】 范仲淹生平及作品集录 【治堰泰州】天禧五年(1021年)，范仲淹 范仲淹(989一1052)，字希文。祖藉邻州， 调任泰州西溪（今东台西溪）盐仓监。 后移居苏州吴县。北宋时期杰出的政治家、文 通州、楚州沿海，旧有捍海堰，东距大海， 学家。 北接盐城。始自唐黜陟使①李承实所建，遮护 【甲】 民田，屏蔽盐灶，其功甚大。历时既久，颓圮 【勤勉求学】大中祥符四年(1011年)，范 不存。范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮泛溢涂 仲淹辞母求学。 没⑦田产毁坏亭灶有请于朝，调四万余夫修筑， 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱 三旬毕工。遂使海濒哪沮洳泻卤之地，化为 氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学 良田，民得奠居，至今赖之。 舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏 (选自《宋史·卷九十七·志第五十》，有删改) 8 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 【丙】 【任务一：疏通文意】 【任职苏州】景祐元年(1034年)，为治理 1.解释下列句子中加点的词。 水患，范仲淹常亲临苏常江边察看水情。《江 (1)衡阳雁去无留意( 上渔者》即作于此间。 (2)日昃始食( 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟， (3)或异二者之为( 出没风波里。 (4)不以物喜，不以己悲( 【丁】 2.用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。（共 【成边西北】康定元年(1040年)至庆历三 三处) 年(1043年)间，范仲淹任陕西经略副使兼延 风潮泛溢涂没田产毁坏亭灶有请 州知州，在此期间作《渔家傲·秋思》。 于朝 词（略） 3.把下列句子翻译成现代汉语。 【戊】 (1)塞下秋来风景异。 【贬谪邓州】庆历六年(1046年)，范仲淹 因支持“庆历新政”，被贬河南邓州。 (2)居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之 其君。 为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则沈其君。是进亦忧，逃 【任务二：品读诗词】 亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 4.材料丁中描绘了“塞下秋景”，请结合词句分 而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁 析作者是如何表现其特点的。 与归？ (选自范仲淹《岳阳楼记》)》 【注】①适：这里指改嫁。②谨粥：稠粥。③日 【任务三：探究情怀】 昃：太阳偏西。④六经：这里指儒家经典。 5.根据上述材料探究范仲淹的政治情怀，并简 ⑤黜陟使：唐朝官职名。⑥颓圮(p):倒塌。 析这种情怀是否因其人生经历的改变而有 ⑦浒(yan)没：淹没。⑧海濒：海滨。⑨沮洳 所改变。 (jùrù)：低湿之地。⑩奠居：定居，安居。 六、江城子·密州出猎（北宋·苏轼）词 原句 鉴赏 老夫/聊发/少年 上片内容：记叙此次出猎的壮观场面。 狂，左/牵黄，右/擎 炼字：“狂”字统领全篇，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。“聊”在这 苍，锦帽/貂裘，千骑/ 里是“姑且，暂且”的意思，含蓄地流露出词人内心的抑郁。“卷”字，写出了 卷平冈。为报倾城/随 行动之快，阵容之大，体现出出猎者的精神抖搬，情错高昂。 太守，亲/射虎，看 用典：运用“孙权射虎”的典故，词人以孙权自比，突出地表现了词人的 孙郎。 “少年狂气”。 中考冲刺语文 (续表) 原句 鉴赏 下片内容：以抒情为主。表现了词人不服老的心境和壮志未已的英雄 酒酣/胸胆/尚开 本色。 张。鬓微霜，又何妨！ 用典：“持节云中，何日遣冯唐”化用“冯唐出使”的典故，词人以魏尚自 持节/云中，何日/遣 喻，含蓄地表现了词人希望重新得到朝延重用，为国御敌立功的壮志。 冯唐？会挽雕弓/如 修辞手法：运用比喻的修辞手法，将“拉开的弓”比作“满月”，“射天狼” 满月，西北望，射 喻指打败侵扰西北边境的西夏军队，表现了词人关怀国家命运、想要报效国 天狼。 家的爱国精神。 【主题】本词通过密州出猎时的所见所闻、所想所感，突出词人的章放气概、英勇形象，并借历史 典故委婉地表达出词人期望重新得到朝廷重用以及驰骋疆场，杀数报国、为国效力的坚定决心和爱 国情怀。 针对训练(2024山东德州期末)】 1.请你将“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却 【甲】江城子·密州出猎（略） 相迎”一句所展现的画面，用形象生动的语 【乙】定风波 言描绘出来。 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行 皆狼狈，余独不觉。已而遂睛，故作此词。 2.“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？”“竹杖 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖 芒鞋轻胜马，谁怕？”两句在写法和情感表达 芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料 上有异曲同工之妙，请你进行简要赏析。 峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首 向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 【注】①作于苏轼被贬黄州后的第三年。 七、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（南宋·辛弃疾）词 原句 鉴赏 上片内容：描述军旅生活。看宝剑，听号角，分麾下炙，听塞外声， 沙场点兵是作者热爱的生活和抹不掉的记忆，表达了词人渴望上海杀 醉里挑灯/看剑，梦 敌，建功立业的豪情壮志。 回/吹角/连营。八百里 用典：“八百里”用典贴切，烘托出一种热烈豪迈的气氛。 分麾下炙，五十弦/翻塞外 写法：“醉里”点明酒醉之中，“挑灯看剑”写动作神态，表现了作者 声，沙场/秋点/兵。 杀敌报国的迫切愿望。 炼字：“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。 10 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 (续表) 原句 鉴赏 修辞：运用比哈的修辞手法，将“弓弦发声”比作“露衡”，“马”“快”“弦” 马作的卢/飞快，弓如 “惊”说明战斗的激烈和顺利，从侧面衬托出将士们的意气风发，英勇无畏。 霹雳/弦惊。了却/君王天 情感：前两句直接抒发作者的最高理想，充分地表达了作者的雄心 下事，赢得/生前身后名 壮志。最后一句，表明了前面所描述的只是一种追忆，也说明自己已年 可怜/白发生！ 近半百，两鬓染霜，难有实现自己理想的机会，表达了词人壮志不递的 抑郁、愤慨之情。 【主题】本词虚实结合，遮忆了梦境中雄壮豪迈的军旅生活，描述了紧张激烈的战斗场面，抒发 了词人渴望杀敌摄国的雄心壮志和报国无门、壮志难酬的抑郁愤慨之情。 针对训练(2024辽宁大连模拟) 【注】①妮(chuò)：整理。②东家：邻家。 【甲】破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（略） 1,这两首词在内容和情感抒发上有何相同之处？ 【乙】鹧鸪天 辛弃疾 有客概然谈功名，因追念少年时事，戏作。 2.这两首词在行文结构上有何特点？运用了 壮岁旌旗拥万夫，锦檐突骑渡江初。燕兵 哪种表现手法？ 夜娱①银胡绿，汉箭朝飞金仆姑。 追往 事，叹今吾，春风不染白鬓须。却将万宇平戎 策，换得东家种树书。 八、满江红（小住京华）(2020)（清·秋瑾）词 原句 鉴赏 炼字：“又”字体现出词人对时光流逝的感概。“拭”字写出了秋色 小住京华，早又是/中 叠明的特点。 秋佳节。为篱下黄花 用典：“四面歌残终破楚”用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事 开遍秋容如拭。0四 比喻国家四面受敌、孤立无援的困境，表达了词人对故乡的思念之情以 面歌残/终/破楚，八年风 及对国家命运的担忧。 味/徒/思浙。苦将侬/强 情感：后两句既道出了命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与 派/作蛾眉，殊未屑！ 传统决裂的勇气和决心。 下片内容：抒情，格调高昂激越。 身不得，男儿列，心却 修辞手法：“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”通过身与心的对比与 比，男儿烈。算/平生肝 反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的 胆，因人常热。俗子胸襟/ “竞雄”精神。 谁识我？英雄末路/当/磨 情感：“算平生肝胆，因人常热”意在表明自己素有的济世情怀。 折。莽红尘/何处/觅/知 用典：最后一句借用典故，词人泪湿衣衫，表达了知音难遇的遗德， 音？青衫湿！ 也充满了没能冲出家庭，投身革命的忧郁和感慨。 中考冲刺语文 (续表) 原句 鉴赏 【主题】本词反映了词人从封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中走向革命道路前夕的苦网彷徨和雄 心壮志，蕴含着强烈的爱国主义情怀。 针对训练(2024江苏杨州模拟)》 2.(课标新考法)秋瑾，号鉴湖女侠，参考下面 【甲】满江红（小住京华）（略）》 的知识卡片，结合诗句分析她在《满江红》和 【乙】对酒 《对酒》中是如何展现“侠”气的。 秋瑾 知识卡片 不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。 ①侠，本义为武艺高强、见义勇为、品行豪 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 迈。（金庸） 1.请说说“秋容如拭”的“拭”妙在哪里。 ②使之大者，为国为民。（金庸） 九、十五从军征(《乐府诗集》)乐府诗 原句 鉴赏 内容：极言主人公从军时间之久：“始得归”与“从军征”相呼应，则 十五/从军征， 表明他中途一直未能回来。 八十/始得归。 炼字：“始”是“才”的意思，巧妙地传达出主人公多年来思念家乡， 盼望与亲人团聚的迫切心情，给全诗笼罩上凄凉悲伤的感情色彩。 道逢/乡里人： “家中/有阿谁？” 情感：这段对答表达了主人公对家人的关切，也反映了乡人见到几 “遥看/是君家， 十年未见的归人时的复杂心情。 松柏/冢累累” 兔从/狗窦人， 内容：近景描写。 雉从/梁上飞。 表现手法：运用白描手法。选取狗洞、房梁、庭院、水井四个典型景 中庭/生旅谷， 物，只寥寥几笔就呈现出庭院荒凉破败的景象，衬托出老兵内心的凄凉 并上/生旅葵。 与失望，间接地反映了在乱世之中百姓生活的艰辛。 春谷/持作饭， 采葵/持作羹。 羹饭/一时熟， 写作方法：一系列动作横写，生动地刻画了主人公对家人团聚的期 不知/饴阿谁。 盼与最终失草哀伤的心情。 出门/东向看， 泪落/沾我衣。 12 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 (续表) 原句 鉴赏 【主题】本诗以白描手法勾勒了一个应征多年的老兵的回乡见闻，运用语言，动作描写，描绘出 主人公家破人亡的凄惨遭遇，表现出当时兵役制度给膏通百姓带来的苦难，以及乱世中人被迫裹挟 于时代苦难中的悲伤，流露出作者心中对战争的厌恶。 针对训练(2024河南弈州二模)） 十五从军征（略） (全国新考向)全诗并没有控诉战争之语，却能让人感受到战争的残酷。诗人是如何做到这 一点的？请简要分析。 十、白雪歌送武判官归京(2021)（唐·岑参）歌行体 原句 鉴赏 内容：极写边塞的风猛雪早。 炼字：“卷”和“折”分别从正面和侧面写出了北风之屈。“即”字表现了诗人 北风卷地/白草折， 的惊奇之情，表明雪下得大，下得草。“飞”字勾勒出一幅雪花漫天飘舞的画面。 胡天八月/即飞雪。 修辞：运用比喻的修辞手法，以春景写冬景，以梨花喻冬雪，比喻新颖贴 忽如一夜/春风来， 切，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。 千干树万树/梨花开。 描写方法：采用正面描写与侧面描写相结合的方法，“卷”是正面描写， 写出了北风的气势：“折”是侧面描写，写出了北风狂暴的情态，突出了风势 之猛烈。 散人珠帘/湿罗幕， 内容、手法：前两句从正面描写天气寒冷，表现了军营将士的苦寒生活， 狐裘不暖/锦衾薄。 反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气 将军角弓/不得控， 氛。后两句通过军旅生活方面表现天气的寒冷，是侧面描写。 都护铁衣/冷难着。 修辞手法：运用对偶的修辞手法，通过人物视觉表现雪中酷寒，通过环 瀚海阑干/百丈冰， 境描写勾勒出瑰奇壮丽的沙漠雪景，写出了诗人的离愁别绪，也说明前途充 愁云惨淡/万里凝。 满獠。 中军置酒/饮归客， 写作手法：用“胡琴”“琵琶”“羌笛”等具有西域特色的乐器给军中宴饮 胡琴琵琶/与羌笛。 增添了几分苍凉悲壮的豪气，渲染了送别的篷重气氛。 纷纷暮雪/下辕门， 内容：后两句写飞雪与红旗，一白一红，一动一静，不仅传神地写出了天 风掣红旗/冻不翻。 气奇寒，更体现了戍边将士不畏艰苦、昂扬勇毅的精神面貌。 13 中考冲刺语文 (续表) 原句 鉴赏 轮台东门/送君去， 内容：描写临别时刘的雪最和送别之后的雪景。 去时雪满/天山路。 表现手法、情感：后两句运用留白手法，引发读者无尽的思考，表达了诗 山回路转/不见君， 人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限偶怅之情。 雪上空留/马行处。 【主题】本诗以西北边塞的奇寒雪景为背景，以咏雪为主线，抒发了诗人对友人的依依惜别之意 和因友人返京而产生的惆怅之情。 针对训练(2024河南南阳二模) (课标新考法)【审美创造】边塞诗词中大 【甲】白雪歌送武判官归京（略） 量出现的西域乐器构成了独特的审美意象群。 【乙】渔家傲·秋思 两首诗词中都写到了西域乐器，但它们所起的 范仲淹 作用却有所不同，请结合两首诗词的内容简要 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面 分析。 边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管 悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 十一、南乡子·登京口北固亭有怀（南宋·辛弃疾）词 原句 鉴赏 何处/望神州？满眼 风光/北固楼。千古兴亡 情感：上片借景抒情，词人登楼远望，想到中原沦陷的故土，思接千 多少事？悠悠。不尽/长 载，慨叹历史兴亡之事远逝难追，整体情感沉郁悲怆。 江/滚滚流。 情感：借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达了词人对英雄的仰幕， 年少/万兜整，坐断东 对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。 南/战/未休。天下英雄 修辞：运用设间的修辞手法，引用曹操赞颂孙权的话，颂扬孙权的 谁敌手？曹刘。生子/当 雄才大略，不畏强故，流露出对荷且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷的 如/孙仲谋。 讽刺，表达了词人的爱国情怀。 【主题】本词词人通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏 庸无能，饱含着词人爱国、卫国的强烈感情。整体情感沉郁惠怆。 针对训练(2024河南濮阳三税)阅读下面一 刘。生子当如孙仲谋”在抒发情感上最接近 首词，回答问题。 的一项是() 南乡子·登京口北固亭有怀（略） A.乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北 1.“用典”是古诗词中常见的写作手法。下列 固山下》) 用典的诗（词）句与“天下英雄谁敌手？曹 B.莽红尘何处觅知音？青衫湿！[秋瑾《满 14 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 江红》（小住京华）] 关雎鸠”，崔颢《黄鹤楼》中的“芳草萋萋鹦鹉 C.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼 洲”。结合本词，从韵律和内容两个方面，说 《江城子·密州出猎》) 说你对“悠悠”一词的理解。 D.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜 牧《泊秦淮》)》 2.叠词能够突出意象的情态，如《诗经》里“关 十二、过零丁洋（南宋·文天祥）七言律诗 原句 鉴赏 内容：诗人回顾一生中的两件大事。一是通过科举考试进入仕途：二是 辛苦/遭逢/起一经， 在国家危急存亡关头，起兵抗元。意在暗示自已久经磨炼，无论什么艰难困 干戈/寥落/四周星。 苦都无所畏惧。 修辞：运用比喻、对偶的修辞手法，用“风飘絮”来比喻南宋国势摇摇欲 山河/破碎/风飘絮， 坠，用“雨打萍”来比喻自己坎坷的身世，表达了诗人对南宋国势危亡的担忧 身世/浮沉/雨打萍。 和对自己坎坷命运的悲叹。 修辞：运用双关、对偶的修辞手法，巧妙设计了地名与心情的双关语，渲 惶恐滩头/说/惶恐， 染了形势的险恶和境况的危苦，表达了诗人视死如归、忠贞不屈的气节与爱 零丁洋里/叹/零丁。 国之情。 人生/自古/谁/无死？ 写作手法：以议论的表达方式直抒胸德，表现出诗人舍生取义、视死如 留取/丹心/照/汗青。 归的坚定信念和昂扬斗志。 【主题】诗人通过追忆自己抗元的艰辛经历，表达了自己忠贞为国、视死如归的决心以及崇高的 气节。 针对训练(2024河南安阳一模) 商亡，逃入首阳山，誓不食周录，采薇而食，后 【甲】过零丁洋（略） 来饿死。 【乙】南安军① 1.对两首诗的分析和理解不正确的一项是() 文天祥 A.甲诗前两联诗人回顾平生以及对当前时 梅花南北路，风雨湿征衣。 局的认识，既叹自身又叹国运，将国家命 出岭同谁出？归乡如此归！ 运与个人命运紧密联系，表达了国破家 山河千古在，城郭一时非。 亡的悲哀。 饿死真吾志，梦中行采藏°。 B.甲诗颈联两个“惶恐”、两个“零丁”都是眼 【注】①南安军：公元1279年，南宋厓山被攻 前景物，作者信手拈来，出语自然，通过 追忆当年兵败以及现今被俘的处境，流 陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年被俘北行，在 露出一腔悲愤。 五月四日出大庾岭（梅岭），经南安军（今江西 C.乙诗前两联叙述行程中的地点和景色，此 大余)时写此诗。②采薇：商末孤竹国君之子 处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到 伯夷、叔齐，当周武王伐纣时，二人扣马而谏， 15 中考冲刺语文 梅花，借以和“风雨”对照，抒写了这次行 2.两首诗表达的情感有何相同之处？ 程中的悲苦心情。 D.乙诗颈联化用杜甫《春望》“国破山河在” 名句，而说“山河千古在”，意思是说，宋 朝的山河是永远存在的，不会被元朝永 远占领，言外之意是大宋江山还会复兴。 十三、山坡羊·潼关怀古(2020)（元·张养浩）曲 原句 鉴赏 炼字：以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之 峰峦/如聚，波涛/如 水的奔腾澎游，从视觉和听觉两个方面写出了潼关地势的险要，用“山 怒，山河表里/潼关路。 河表里”暗示它是兵家必争之地。 望/西都，意踌躇。 内容：写路经潼关时的所见所想。 伤心秦汉经行处■ 炼字：“踌躇”这里形容心湖起伏。生动地写出了作者驻马远望、感 客阙万间都微了土 概横生的样子，表达了作者对动乱中的人民的深切同情。 内容、情感：运用议论的表达方式，揭示主旨，指出历代王朝的兴 兴，百姓苦：亡，百姓苦。 亡，带给百姓的都是灾祸和苦难，表现作者忧虑国计民生的思想感情。 【主题】作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶 级与人民的对立，表现了词人对历更的思索和对人民的同情。 针对训练(2024浙江温州模松)】 1.“峰峦如聚，波涛如怒”两句中，“聚”和“怒” 【甲】山坡羊·潼关怀古（略） 二字有什么表达效果？ 【乙】山坡羊·燕城述怀 刘致 云山有意，轩裳哪无计，被西风吹断功名 泪。去来兮，再休提！ 青山尽解招人醉， 2.学校准备举行“爱我中华，天下国家”的主题 得失到头皆物理。得，他命里：失，咱命里。 朗诵会，以上两首元曲中哪一首可以作为朗 【注】①燕城：燕昭王曾在此地筑台招揽人才。 诵内容？请说明理由。 ②轩裳：即轩冕，古代卿大夫的车服。此指入 仕取得功名官位。 八年级上册 十四、黄鹤楼（唐·崔颜）七言律诗 原句 鉴赏 昔人/已乘/黄鹤去， 作用：首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远，增添了黄鹤楼的神异色 此地/空余/黄鹤楼。 彩，丰富了诗歌内容。 162025中考冲刺·语文参考答案(配赠) 精讲册 第一部分 阅读与鉴赏·古诗文阅读 专题一 古代诗歌阅读 河北考情分析及真题展示 一、1.任由、任凭 2.过了一会儿天晴了,因此做了这首词。 3.(1)表面意思:回望方才的遇雨之处;(2)深层含 义:对自己平生经历过的宦海风波的感悟和反思。 4.示例一:苏轼的“吟啸”告诉我们:要有不畏惧困 难的精神,要有乐观豁达的胸襟。 示例二:谢安的“吟啸”告诉我们:遇事要沉着冷 静,临危不乱。 二、1.柳絮。 2.乙标牌上的“渡头杨柳青青”用杨柳表达了依依 不舍的离别之情。 3.丙和丁两个标牌上的“嫩”都从颜色上写出了早 春柳枝的嫩黄,表现了早春柳枝的柔嫩多姿、娇 柔之态。 三、1.茅屋为秋风所破(意思对即可) 2.关心民生、心忧天下(意思对即可) 40首古诗词曲分册梳理及训练 九年级上册 一、行路难(其一) 1.冰塞川 雪满山 2.对未来、前途乐观自信 二、酬乐天扬州初逢席上见赠 1.事物总是不断发展变化的,新事物必将取代旧 事物。 2.刘禹锡诗的基调积极向上;白居易诗的基调比较 低沉。 三、水调歌头(明月几时有) 1.人生不会完美无憾,要用积极乐观的态度去面对 生活 2.乐观旷达 四、无题 1.诗人因思念而希望青鸟传信,追求自己的幸福, 表达了作者惆怅而伤感的情感,青鸟是信使的 代称。 2.示例:①“东风”暗指成功机遇,流露出诗人怀才 不遇的抑郁不平之气 ②“东风”代表新生和希望(春天的生机),流露出 饱览明媚春景的喜悦之情 ③“东风”原指春天的生机,这里的“东风无力”则 暗示了春天即将过去,表达了诗人与亲友的离别 之痛、相思之苦(或“无法相守的无奈与痛苦”) 九年级下册 五、渔家傲·秋思 1.(1)离开 (2)才 (3)指心理活动 (4)因为 2.风潮泛溢/渰没田产/毁坏亭灶/有请于朝 3.(1)秋天到了,西北边塞的风光和江南大不同。 (2)在朝中做官就应当心系百姓,处在僻远的江 湖间也不能忘记关注国家安危。 4.“衡阳雁去无留意”一句通过拟人的修辞手法,写 出秋雁展翅奋飞,毫无留恋之意,进而突出这里 寒风奇异,满目荒凉。作者通过将千嶂、孤城、长 烟、落日以及边声、号角声等所见所闻诸现象连 缀起来,展现了一幅既壮阔又充满肃杀之气的战 地风光画面,突出了边塞景致之异。 5.材料体现出范仲淹天下国家的情怀。这种情怀 是范仲淹毕生的价值追求,不因其人生经历而改 变。范仲淹年少时,家境不顺,但刻苦求学并慨 然有志于天下。在泰州任职时,修堤捍海,护佑 百姓;在苏州任职时,对江涛中的渔者心生同情。 在戍守西北之时,渴望燕然勒功,杀敌报国,满怀 忧国之情。被贬邓州之时,追慕古仁人思想,彰 显其“先忧后乐”的政治追求。 参考译文:【甲】范仲淹两岁时就失去父亲,家中贫 困没有依靠,母亲改嫁长山朱氏。长大后,知道出 身家世,感动地哭着辞别母亲,离开到南都,进入学 —1— 堂。不分日夜刻苦学习,五年以来不曾解开衣服好 好睡觉。有时候发昏疲倦,就用冷水冲头洗脸,经 常是稠粥饭填不饱肚子,每天要到太阳偏西才开始 吃饭。终于博通《六经》的要领,慷慨有抱负于天下。 【乙】通州、楚州沿海,旧时有捍海堰,东边抵御 海水的侵袭,北边连接盐城。(捍海堰)开始由唐朝 黜陟使李承实支持修建,遮掩保护百姓的田地,保 障盐民 的 锅 灶,它 的 功 劳 是 非 常 巨 大 的。历 时 过 久,已经倒塌不存在了。范仲淹担任泰州西溪盐官 的时候,海潮泛滥,淹没田产,毁坏亭灶,于是向朝 廷请求 修 复。调 集 了 四 万 民 夫 修 筑,四 十 五 天 完 工。于是使海滨低湿之地变成了良田,人民得以安 居,到现在还有赖于它。 六、江城子·密州出猎 1.略带寒意的春风将我的酒意吹醒,有一点点寒 意,山头初晴的斜阳却殷殷相迎。 2.写法上:两句都运用了反问的句式。情感上:两 句都表达了词人旷达乐观的情怀。 七、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 1.两首词都是先回忆,生动地描绘出一位披肝沥 胆、忠贞不贰、勇往直前的将军形象,从而表现了 词人的远大抱负。后面却以沉痛的慨叹,抒发了 壮志难酬的沉痛和愤慨之情。 2.词的前面大部分篇幅回忆年轻时英勇作战或者 备战的情景,后部分急转直下,写今天词人落职 闲置、不被重用的现实,抒发英雄无用武之地之 感。运用了对比的表现手法:今与昔对比,理想 与现实对比,鲜明而强烈,使词人的沉痛和愤慨 的心情体现得更为强烈。 八、满江红(小住京华) 1.“拭”是“擦”的意思,生动地描写出秋色澄明如洗 的特点,十分传神。(意思对即可) 2.示例一:“四面歌残终破楚”中作者用“四面楚歌” 的典故喻指国破,表明作者对国事的关心。“一 腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛”表现了作者宁 愿牺牲生命也要完成革命事业的决心。 示例二:“算平生肝胆,因人常热”指关注世事、关 心民生的诚心,以及为之奋斗牺牲的勇气。“一 腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛”表现了作者宁 愿牺牲生命也要完成革命事业的决心。 示例三:“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”写出 作者不是男儿胜似男儿的豪迈气概。“一腔热血 勤珍重,洒去犹能化碧涛”表现了作者宁愿牺牲 生命也要完成革命事业的决心。 九、十五从军征 ①诗人开篇用“十五”与“八十”两个年龄数字,暗示 老兵从军时间之长,突出了兵役的繁重。②通过描 写征战之人返乡时满眼荒凉、人亡园荒的景象(通 过描写老兵与乡人的对话,道出老兵家中人事变 化,往日家园如今已“松柏冢累累”),突出了战争对 家园的破坏和给人民带来的苦难。③通过描写老 兵采摘野菜准备做饭、饭熟后不知送给谁、出门东 望泪湿衣衫这一系列动作(通过描写老兵孤苦伶仃 的形象和心酸孤独的心理),写出了战争带给人们 的创伤。 十、白雪歌送武判官归京 《白雪歌送武判官归京》中“胡琴”“琵琶”“羌笛”这 三种具有西域特色的乐器,给军中的宴饮增添了苍 凉悲壮的豪气,渲染了送别场面的隆重;《渔家傲· 秋思》中选择“羌管”这一典型意象,通过描写绵长 悠远的羌笛声,营造出一种凄清、肃杀的氛围,以表 达词人孤寂悲凉的情感(或浓重的思乡之情)。 十一、南乡子·登京口北固亭有怀 1.C 解析:“天下英雄谁敌手? 曹刘。生子当如孙 仲谋”,辛弃疾借用典故,意在说明只有像曹操、 刘备那样的英雄,才能与孙权一决高低。暗示了 只有孙权才是天下第一英雄。词人赞赏孙权,就 是要借凭吊千古英雄之名,感叹如今南宋当下没 有像孙权这样的人来扭转乾坤,也暗含了自己对 南宋朝廷主和派的愤恨。A项,此句情景交融, 风格壮美,诗人用“雁足传书”的典故,残夜归雁, 触发了心中的情思,传达出内心的乡思愁绪。与 本词句表达的感情不接近。B项,这句诗通过表 达诗人在红尘中难以找到知音的孤独和伤感,以 及泪水沾湿青衫的描绘,来表达诗人的哀怨和愁 苦。与本词句表达的情感不接近。C项,表达了 词人渴望一展抱负,杀敌报国,建功立业的雄心 壮志。与本词句表达的感情最接近。D项,抒发 —2— 了诗人对国家和人民深切的担忧之情。与本词 句表达的情感不接近。 2.在音韵上,读起来,朗朗上口,富有音律美,又与 下文“滚滚”相和;内容上,兼指时间之漫长久远 和词人思绪之无穷。 十二、过零丁洋 1.B 解析:B项有误,两个“惶恐”,两个“零丁”不都 是眼前景物,后面一个“惶恐”和“零丁”是诗人的 内心感受。 2.甲、乙两首诗都抒发了诗人以死报国、舍生取义 的决心。 十三、山坡羊·潼关怀古 1.“聚”字化静为动,形容潼关在山峦的重重包围之 中,突出了山的雄伟;“怒”字把河水人格化,突出 了波涛的汹涌澎湃。 2.甲;因为甲表现的是作者忧虑国计民生和同情百 姓的情感;而乙表现的是作者怀才不遇、生不逢 时的情感。故应选甲。 八年级上册 十四、黄鹤楼 1.开头两句写凤凰台的传说,连用三个“凤”字,一 气呵成,语言流转明快,极其优美,所以没有啰唆 之感。(意思对即可) 2.崔颢抒发的是故乡为暮霭所隔,望而不见的思乡 愁绪;李白抒发的是朝廷奸臣当道,自己报国无 门的愁绪。(意思对即可) 十五、使至塞上 1.①出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使 的目的 ②战争已取得胜利,流露出对都护的 赞叹 2.“征蓬”对“归燕”,“出”对“入”,“汉塞”对“胡天”。 诗人选择“征蓬”“归雁”的意象,说自己像随风而 去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翮北飞的“归雁” 一样进入“胡天”,句式工整,音韵和谐,营造出孤 独飘零的意境,暗示诗人因为被排挤出朝廷而产 生的激愤和抑郁之情。 十六、钱塘湖春行 1.选A,且,意为姑且、暂且,冷,意为冷落、闲散,看 似闲适潇洒,实则依然想为君分忧,为国操劳,充 满了不甘、无奈、惆怅,也有自我宽解的意味,与 全诗感情基调相一致。 2.①不得志的苦闷、自嘲,对朝廷的隐忧 ②直抒 胸臆 ③对底层百姓悲惨生活的同情 ④几处/ 谁家/最爱/行不足 ⑤寻常 十七、饮酒(其五) 1.示例:“见”字写出了诗人偶然看到南山美景时的 随意自然,表现了诗人物我两忘的境界;“乘”的 意思是“趁”,写出了诗人趁雨除草的随性自在, 表现了诗人的盎然兴致。 2.表达了他对陶渊明诗歌的喜爱;表达了他热爱田 园和悠然闲适的情感。 十八、春望 《春望》描写了国都沦陷,城池残破,战火纷飞,亲人 离散,土地荒芜,百姓流离失所、生活困顿的景象, 反映了当时国家的现状,表达了作者忧国忧民、感 时伤怀的情感。从而使诗歌在领域、主题价值方面 都呈现了新境界。 十九、雁门太守行 1.一个“压”字,把敌军人马众多,来势凶猛,以及交 战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等情况淋漓 尽致地揭示了出来。 2.这两首诗都表达了诗人效忠国家、建功立业的决 心。《雁门太守行》中“报君黄金台上意,提携玉 龙为君死”,写出了将士们报效朝廷的决心;《出 塞》中“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”,直接 抒发了戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的 壮志。 二十、赤壁 1.C 解析:“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝”这 两句意为:折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀,自 己将它磨洗后认出是前朝遗物。沙里沉埋着断 戟,点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙 却未被销蚀,暗含着岁月流逝而物是人非之感。 A项,“乡关”与“愁”直接点明了作者的思乡之 愁;B项,诗人通过想象,赋予明月生命,使之人格 化,借明月传达对友人的思念与牵挂;C项,此句 用王质烂柯的典故,写出诗人贬谪时间的长久,又 表现了世态的变迁,包含了岁月流逝而物是人非 —3—