40首古诗词曲分册梳理及训练 8年级上册 (精讲册)-【夺冠百分百】2025年中考语文冲刺复习(河北专用)

了诗人对国家和人民深切的担忧之情。与本词 句表达的情感不接近。 2.在音韵上,读起来,朗朗上口,富有音律美,又与 下文“滚滚”相和;内容上,兼指时间之漫长久远 和词人思绪之无穷。 十二、过零丁洋 1.B 解析:B项有误,两个“惶恐”,两个“零丁”不都 是眼前景物,后面一个“惶恐”和“零丁”是诗人的 内心感受。 2.甲、乙两首诗都抒发了诗人以死报国、舍生取义 的决心。 十三、山坡羊·潼关怀古 1.“聚”字化静为动,形容潼关在山峦的重重包围之 中,突出了山的雄伟;“怒”字把河水人格化,突出 了波涛的汹涌澎湃。 2.甲;因为甲表现的是作者忧虑国计民生和同情百 姓的情感;而乙表现的是作者怀才不遇、生不逢 时的情感。故应选甲。 八年级上册 十四、黄鹤楼 1.开头两句写凤凰台的传说,连用三个“凤”字,一 气呵成,语言流转明快,极其优美,所以没有啰唆 之感。(意思对即可) 2.崔颢抒发的是故乡为暮霭所隔,望而不见的思乡 愁绪;李白抒发的是朝廷奸臣当道,自己报国无 门的愁绪。(意思对即可) 十五、使至塞上 1.①出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使 的目的 ②战争已取得胜利,流露出对都护的 赞叹 2.“征蓬”对“归燕”,“出”对“入”,“汉塞”对“胡天”。 诗人选择“征蓬”“归雁”的意象,说自己像随风而 去的蓬草一样出临“汉塞”,像振翮北飞的“归雁” 一样进入“胡天”,句式工整,音韵和谐,营造出孤 独飘零的意境,暗示诗人因为被排挤出朝廷而产 生的激愤和抑郁之情。 十六、钱塘湖春行 1.选A,且,意为姑且、暂且,冷,意为冷落、闲散,看 似闲适潇洒,实则依然想为君分忧,为国操劳,充 满了不甘、无奈、惆怅,也有自我宽解的意味,与 全诗感情基调相一致。 2.①不得志的苦闷、自嘲,对朝廷的隐忧 ②直抒 胸臆 ③对底层百姓悲惨生活的同情 ④几处/ 谁家/最爱/行不足 ⑤寻常 十七、饮酒(其五) 1.示例:“见”字写出了诗人偶然看到南山美景时的 随意自然,表现了诗人物我两忘的境界;“乘”的 意思是“趁”,写出了诗人趁雨除草的随性自在, 表现了诗人的盎然兴致。 2.表达了他对陶渊明诗歌的喜爱;表达了他热爱田 园和悠然闲适的情感。 十八、春望 《春望》描写了国都沦陷,城池残破,战火纷飞,亲人 离散,土地荒芜,百姓流离失所、生活困顿的景象, 反映了当时国家的现状,表达了作者忧国忧民、感 时伤怀的情感。从而使诗歌在领域、主题价值方面 都呈现了新境界。 十九、雁门太守行 1.一个“压”字,把敌军人马众多,来势凶猛,以及交 战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等情况淋漓 尽致地揭示了出来。 2.这两首诗都表达了诗人效忠国家、建功立业的决 心。《雁门太守行》中“报君黄金台上意,提携玉 龙为君死”,写出了将士们报效朝廷的决心;《出 塞》中“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”,直接 抒发了戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的 壮志。 二十、赤壁 1.C 解析:“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝”这 两句意为:折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀,自 己将它磨洗后认出是前朝遗物。沙里沉埋着断 戟,点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙 却未被销蚀,暗含着岁月流逝而物是人非之感。 A项,“乡关”与“愁”直接点明了作者的思乡之 愁;B项,诗人通过想象,赋予明月生命,使之人格 化,借明月传达对友人的思念与牵挂;C项,此句 用王质烂柯的典故,写出诗人贬谪时间的长久,又 表现了世态的变迁,包含了岁月流逝而物是人非 —3— 之感;D项,诗人在描写景物中,表现了诗人高瞻 远瞩的雄心,含有深刻的理趣,掌握了正确的观点 和方法,认识达到了一定的高度,就能透过现象看 到本质。 2.作者用这样的假设感慨周郎的取胜得益于机遇, 曲折地表达出自己空有抱负而生不逢时、无从施 展才华的无奈。 二十一、渔家傲 1.对现实的厌弃和对美好境界的追求,同时也展现 了自己的理想抱负 夸张 2.首句“风住尘香花已尽”,透露出对美好景物遭受 摧残的惋惜之情;“日晚倦梳头”“欲语泪先流”则 抒发了词人在国仇家恨的环境压力下难以排遣 的凄惨心情;拟去双溪泛舟似乎微露一霎的喜 悦,但“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”,却又猛 烈跌宕,寄托了无限的苦闷与愁思。 二十二、浣溪沙 1.夕阳西斜燕子飞 借景抒情(情景交融、融情 于景) 2.甲中,①“一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。”通 过“新”和“旧”的对比,表达了词人对景物依旧而 物是人非的惆怅。②“无可奈何花落去,似曾相识 燕归来。”通过“去”和“来”对比,表达了词人惜春 伤春的感伤和年华易逝的惆怅。(任选一例即可) 乙中,“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”将燕 子曾经栖息的“王谢堂”的豪门旧居,与现在居住 的“寻常百姓家”加以对比,含蓄地表明曾经鼎盛 一时的王谢家族已经灰飞烟灭,令人感慨世事沧 桑,物是人非。 八年级下册 二十三、关雎 1.①前四句,河边邂逅淑女,一见钟情,应该读出欣 喜,用高昂的语调去读;②中间八句,写男子对淑 女的相思和求而不得,应该读出焦灼与失望,用低 沉的语调去读;③最后八句,写男子想象与意中人 热恋的美好时光和举行婚礼的欢乐场面,应该读 出憧憬与愉悦,用高昂的语调去读。 2.示例一:应该重读“悠”。“悠”是忧思的样子,运 用反复,淋漓尽致地表现了男子的相思之苦,所 以应该重读。 示例二:应该重读“辗转”。“辗转”是动作(细节) 描写,生动形象地表现了男子夜不能寐的相思之 苦,应该重读。 二十四、蒹葭 1.重章叠句(意思对即可) 2.《蒹葭》抒发主人公对“伊人”可望而不可即的无 限情意;《出其东门》表达了主人公对“伊人”的情 有独钟。(意思对即可) 二十五、送杜少府之任蜀州 1.同:都表达了对友人的深厚情谊以及即将与友人 分别的安慰与鼓励,都用积极昂扬的乐观心态取 代离愁别绪。 异:辛弃疾寓友情于时事,抒发词人热爱祖国山 河、渴望收复中原、统一祖国的信念;王勃则体现 出高远的志趣和豁达的胸襟。 2.示例一:合适。上片开头化用李白“蜀道难,难于 上青天”的诗句以及写“一杯送”“绣衣行客”营造 离别的悲凉氛围,表达对友人惜别的情谊,与曲 风情感深厚相符。 示例二:合适。下片描写“荆楚路”的美景,寓情 于景,“千古浪” “三更月” “万里雪”等意象开阔 大气,营造出豪迈壮美的意境,与曲风气魄宏大 相符。 二十六、茅屋为秋风所破歌 1.B 解析:B项,“第3段写顽童抱茅”表述不正确。 根据第2段“南村群童欺我老无力,忍能对面为盗 贼。公然抱茅入竹去”可知,“顽童抱茅”是第2段 的情节,不是第3段的内容。 2.(1)接近 (2)适逢 (3)逆流而上 (4)准备 3.(1)如何能得到千万间宽敞高大的房子,普遍地 庇覆天下间贫寒的读书人,让他们开颜欢笑。 (2)严武因为与杜甫是世交老友,对待杜甫非常 友好,亲自到杜甫家探望。 4.①朝廷召杜甫任京兆府功曹参军,他没有到职。 ②(杜甫)投奔严武,严武推荐(杜甫)为参谋,加 检校工部员外郎一职。③杜甫出游观览南岳庙, 遇水困厄十多天,耒阳县令备船迎接才回来。 5.甲诗:诗人在顽童抱茅、天气昏黑、被子破冷、屋 —4— 中考冲刺语文 梅花，借以和“风雨”对照，抒写了这次行 2.两首诗表达的情感有何相同之处？ 程中的悲苦心情。 D.乙诗颈联化用杜甫《春望》“国破山河在” 名句，而说“山河千古在”，意思是说，宋 朝的山河是永远存在的，不会被元朝永 远占领，言外之意是大宋江山还会复兴。 十三、山坡羊·潼关怀古(2020)（元·张养浩）曲 原句 鉴赏 炼字：以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之 峰峦/如聚，波涛/如 水的奔腾澎游，从视觉和听觉两个方面写出了潼关地势的险要，用“山 怒，山河表里/潼关路。 河表里”暗示它是兵家必争之地。 望/西都，意踌躇。 内容：写路经潼关时的所见所想。 伤心秦汉经行处■ 炼字：“踌躇”这里形容心湖起伏。生动地写出了作者驻马远望、感 客阙万间都微了土 概横生的样子，表达了作者对动乱中的人民的深切同情。 内容、情感：运用议论的表达方式，揭示主旨，指出历代王朝的兴 兴，百姓苦：亡，百姓苦。 亡，带给百姓的都是灾祸和苦难，表现作者忧虑国计民生的思想感情。 【主题】作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治阶 级与人民的对立，表现了词人对历更的思索和对人民的同情。 针对训练(2024浙江温州模松)】 1.“峰峦如聚，波涛如怒”两句中，“聚”和“怒” 【甲】山坡羊·潼关怀古（略） 二字有什么表达效果？ 【乙】山坡羊·燕城述怀 刘致 云山有意，轩裳哪无计，被西风吹断功名 泪。去来兮，再休提！ 青山尽解招人醉， 2.学校准备举行“爱我中华，天下国家”的主题 得失到头皆物理。得，他命里：失，咱命里。 朗诵会，以上两首元曲中哪一首可以作为朗 【注】①燕城：燕昭王曾在此地筑台招揽人才。 诵内容？请说明理由。 ②轩裳：即轩冕，古代卿大夫的车服。此指入 仕取得功名官位。 八年级上册 十四、黄鹤楼（唐·崔颜）七言律诗 原句 鉴赏 昔人/已乘/黄鹤去， 作用：首联扣题，从神话传说落笔，起笔高远，增添了黄鹤楼的神异色 此地/空余/黄鹤楼。 彩，丰富了诗歌内容。 16 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 (续表) 原句 鉴赏 黄鹤/一去/不复返， 炼字：前两联中两个“空”字的意思分别是“空荡荡”“徒然，白白地”，体 白云/千载/空悠悠。 现了诗人的吊古伤今、无限怅惘之情。 晴川/历历/汉阳树， 内容：写登楼所见的明丽之景，诗人从怀古之思中回到现实中来。 芳草/姜姜/鹦鹉洲。 写作手法：对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 写作手法：“愁”字点题，以行情作结，由景生情，诗人凭栏远望，故乡却 日暮/乡关/何处是？ 为暮霭所隔，望而不见而生无限愁思的形象仿佛可见，以日暮论远抒发怀乡 烟波/江上/使人愁。 之情。 【主题】这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了诗人的吊古怀乡之情。 针对训练(2024湖北黄冈期中) 1.乙诗开头两句连用三个“风”字，读来却没有 【甲】黄鹤楼（略） 啰唆之感，是什么原因？ 【乙】登金陵凤凰台 李白 风凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 2.甲、乙两诗中，两位诗人在最后两句抒发的 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 “愁”情有何不同？ 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日”，长安不见使人愁。 【注】①浮云能蔽日：比喻谗臣当道障蔽贤良。 ②长安：这里指朝廷。 十五、使至塞上（唐·王雏）五言律诗 原句 鉴赏 内容：首联点题，交代地点及事由。第一句写自己轻车简从，表现出诗 单车/欲问边， 人形单影只的情状，表达行程中内心的狐寂感。第二句表现关塞迢迢，山高 属国/过居延。 路远，烘托孤寂的心境。 征蓬/出汉塞， 修辞：运用比喻的修辞手法，把自己比喻为“征莲”“归雁”，既言事，又写 归雁/入胡天。 景，更传达出漂泊无定的内心感受，暗写被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 炼字：“孤”写出了景物的单调，“直”表现孤烟的劲拔、坚毅之美。“圆” 字写出了落日之低，落日孤悬于地平线之上，给人以亲切、苍茫感。“直” 大漠/孤烟/直， “圆”二字不仅准确地措绘了沙漠的景象，而且表现了诗人的深切感受。 长河/落日/圆。 画面：在这纯然一色、广漠无边的背景上，那烽火台上燃起的一缕烽烟 直上云霄，十分醒目。苍茫的大漠一马平川，没有山，没有树，只有黄河横贯 其间，渺无尽头，一轮落日，又大又圆，孤悬于地平线之上。 17 中考冲刺语文 (续表) 原句 鉴赏 萧关/逢候骑， 表现手法：与首联呼应，借用“勒石燕然”的典故，暗示前线战事取得了 都护/在燕然。 胜利。 【主题】全诗以行踪为线索写出使的所见所闻，表现了诗人由于受排挤而产生的孤寂之情，以及 在大漠雄浑景色中情感得到净化、升华后产生的慷概悲壮之情，表现出诗人的达缆。 针对训练(2023北京中考) 的方式叙写了② 使至塞上（略） 1.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的 2.写出额联构成对偶的词语，简要分析这一联 内容。 运用对偶的表达效果。 本诗的开头叙述诗人① 接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答 十六、钱塘湖春行(2021)（唐·白居易）七言律诗 原句 鉴赏 孤山寺北/贾亭西， 内容：首联点题，交代游踪。写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山 水面初平/云脚低。 光水色。“水面初平云脚低”一句，勾勒出湖上早春的轮廓，是从大处落笔。 炼字：“几处”说明早莺还少，“争暖树”说明尚是乍暖还寒时侯，“谁 几处早莺/争暖树， 家新燕”说明燕子始回，尚未筑巢。“争”“啄”两个动词，描绘出一幅莺 谁家新燕/啄春泥。 争暖树、燕啄春泥的动态场量图，生动晨示了初春的蓬勃生机，表现了 诗人对初春的喜爱之情。 内容：颈联写植物（花和草）的变化 乱花渐欲迷人眼， 炼字：“乱”字描绘出早春时节春花初改、欣屁向荣的景象，“渐欲” 浅草才能没马蹄。 “才能”用词准确，描绘了花草欣欣向荣的趋势，突出了春天的勃勃生机。 最爱湖东/行不足， 情感：尾联直抒胸鹰，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看 绿杨阴里/白沙提。 不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。 【主题】全诗紧扣“早春”着笔，寓情于景（最后一联直抒胸遮），描写了西湖早春的明媚风光，抒 发了诗人喜悦的感情。 针对训练(2024江苏无锡二模)阅读下面白 【注】①长庆二年(822)，白居易为躲避朝廷党 居易的诗歌，回答问题。 争自请外放，朝廷命其出任杭州刺史一职。此 【甲】舟中晚起 诗是白居易赴任途中所作。 日高犹掩水窗眠，枕簟清凉入月天。 【乙】钱塘湖春行（略） 泊处或依沽酒店，宿时多伴钓鱼船。 【丙】卖炭翁 退身江海应无用，忧国朝廷自有贤。 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 向钱塘湖上去，吟闲醉二三年。 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 18 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 的途中生活。《钱塘湖春行》，诗人早春时游 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 览杭州西湖所见的明媚风光。《卖炭翁》，一 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 个砍柴烧炭为生的老翁的遭遇。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歌。 主题表达：《舟中晚起》，“应无用”“自有贤”， 潮翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 浅显的文字蕴含着诗人深沉的情感：① 手把文书口称救，回车叱牛牵向北。 。《钱塘 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 湖春行》，“最爱湖东行不足”一句用② 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 的抒情方式，表达了对杭州自然美 1.你认为以下哪个版本的尾联更符合《舟中晚 景的热爱。《卖炭翁》，“可怜”“愿”倾注了诗 起》全诗的感情基调？请闸述理由。 人的无限深情：③ ,催人泪下。 A,且向钱塘湖上去，冷吟闲醉二三年。 语言风格：《舟中晚起》，如：“或依”“多伴” B.愿向钱塘湖上去，浅吟闲醉二三年。 “应无用”。《钱塘湖春行》，如：“④ ”(写一例)。《卖炭翁》，如：“口中食” “惜不得”。 结论：所选素材上，常在⑤ 的人、 2.(课标新考法)白居易在《新乐府序》中表达了 事、物中捕捉创作灵感。主题表达上不隐晦 自己的创作追求：通俗。其实，通俗的岂止是 曲折，往往用一个词、一句话揭示主题，情感 他的乐府诗。请结合《舟中晚起》《钱塘湖春 表达真挚质朴。语言风格上，追求自然流 行城卖炭翁》，完成对白居易诗风的探究。 畅，很少用典故和艰涩的辞藻，不避俗字，主 所选素材：《舟中晚起》，诗人自愿外任赴杭 动吸收民间口语。 十七、饮酒（其五）(2023)（东晋·陶渊明）古诗 原句 鉴赏 理解：前四句通过叙事和议论，定下全篇的基调。诗人从居住的草庐写 结庐/在人境， 起，反思归田后自己的生活状况。 而无/车马暄。 修辞：三，四句运用设问的修辞手法，自问自答，揭示了能在“人境”中独 问君/何能尔？ 享安闲是源于心情闲适，心态高远，展现出诗人超凡脱俗、毫无名利之念的 心远/地自偏。 精神世界。 内容：用景物描写衬托出诗人陶醉于大自然的悠闲自得的心情。 菊东倒下， 炼字：“悠然”写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、悟淡：“见”字用 悠然7见南山.23 得极妙，生动地描写出诗人无意间“见南山”，物我两忘，与自然融为一体的 闲透心情。 山气/日夕佳， 表现手法：运用动静结合的表现手法。两句诗一静一动，写出了傍晚时 飞鸟/相与还。 分云入山峰、鸟入山林的景象，借此表达诗人弃官归隐后的自在心境。 19 中考冲刺语文 (续表) 原句 鉴赏 内容：最后两句，诗人写出了面对良辰美景神往而又迷惘的情形。“真 此中/有真意， 意”即自然之趣，既表现为山水田园的具体自然，也是诗人主观精神的抽象 欲辨/已忘言。 自然，即能够悠闲自在地生活，不在世俗中迷失自我的自然之趣和人生 真谛。 【主题】这首诗融情入景，写对世事人生的感慨，表达了诗人悠然自得的心境，以及对田圆生活 的喜爱和超肌世俗的高雅追求。 针对训练(2024河北邯郸模松) 1请从炼字的角度赏析“悠然见南山”中“见” 【甲】饮酒（其五）（略） 字以及“又乘微雨去锄瓜”中“乘”字的妙处。 【乙】小园 陆游 小园烟草①接邻家，桑柘阴阴一径斜。 2.陆游在《小园》中写自己在闲居山村时读陶 卧读陶诗”未终卷，又乘微雨去锄瓜。 渊明的诗，表达了自己怎样的情感？ 【注】①烟草：荒草。②阴阴：幽暗的样子。③陶 诗：陶渊明的诗。 十八、春望（唐·杜甫）五言律诗 原句 鉴赏 内容：写望中所见沦陷了的长安的残败景象，传达了诗人忧国伤时的 国破/山河在， 感惰。 城春/草木深。 炼字：“破”字写出国都破败的景象，“深”字写出草木丛生的凄凉景象， 渲染悲凉气氛，传达了诗人忧国伤时的情感。 内容：“感时”句承上，感伤国事：“恨别”句启下，写离散之苦。 感时/花/溅泪， 写作手法：融景生情，描写“花”“鸟”两种春日的美好景物，见花开而落 恨别/鸟/惊心。 泪，闻鸟鸣而惊心，表达了诗人感时伤世的深沉感情。 烽火/连三月， 修辞：“抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵，表达了诗人对 家书/抵万金。 妻子儿女的强烈思念之情。 表现手法：运用细节描写，写出诗人头发的变化；“搔”字这一动作写出 白头/搔更短， 了诗人的愁苦之状，真切地表现出诗人内心的痛苦和愁怨，表达了诗人伤时 浑欲/不胜簪。 忧国、念家悲己的思想感情。 【主题】全诗围绕“望”字展开，融情于景，描述了诗人被困长安时的所见所感，表达了诗人批国 伤时、念家悲己的感情。 20 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 针对训练(2024吉林长春中考) 春望（略） 朱自清在《经典常谈》中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领 域扩大了，价值也增高了。”这一观点在杜甫《春望》中是如何体现的？ 十九、雁门太守行（唐·李贺）古诗 原句 鉴赏 内容、修辞：首句既是写景，也是写事。运用奇张和比喻的修辞手 法，成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 黑云/压城/城欲摧， 炼字：“压”字把敌军人马众多、来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、 甲光/向日/金鳞开。 守军将士处境艰难等情况淋漓尽致地揭示了出来，衬托出将士们临危 不棋、视死如归的英雄气概。“摧”字形象而生动地渲染了敌军压境的 气势和危城欲破的紧急情形。 角声/满天/秋色里， 表现手法：从侧面写战争的惨烈。第一，听觉。用“角声满天”表现 塞上/燕脂/凝夜紫。 战争规模。第二，视觉。“燕脂”“夜紫”的色彩变换，给人以悲壮之感。 内容：描写官军夜袭的情景。“半卷红旗”写乘夜奔袭之状，“临易 半卷/红旗/临易水， 水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有壮怀藏烈的悲壮豪情。“鼓 霜重/鼓寒/声不起。 寒”则更显悲壮的气氛。 用典：这里用燕昭王黄金台上招揽贤才的典故，杆写全体官军将士 报君/黄金/台上意， 们报效朝延的决心，表现了将士们的忘身报国之情，是爱国情怀的直接 提携/玉龙/为君死。 抒发，点睛之笔。 【主题】这是一首以战争为背景和主题的抒情诗，诗人用极凝练的方式概括了这场战争的艰苦 性，高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神，表达了全体将士报效朝廷的决心。 针对训练(2024江苏苏州棋拟) 2.这两首诗表达的思想感情有何相同之处？ 【甲】雁门太守行（略） 请结合诗句简要分析。 【乙】出塞 王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 L.请赏析“黑云压城城欲摧”一句中“压”字的 妙处。 21 中考冲刺语文 二十、赤壁(2020)（唐·杜牧）七言绝句 原句 鉴赏 折戟沉沙/铁未销， 理解：借物起兴，写兴感之由。从一件不起眼的折戟写起，暗寓岁月流 自将磨洗/认前朝。 蓝而物存人非之慨，为后两句论史抒怀作铺垫。 内容：后两句用议论的表达方式，对前朝人物和事件发出感慨。 写作手法：“东风”指火烧赤壁一事，以二乔的命运指代东吴的命运，以 东风不与/周郎便， 小见大，含蓄，形象。认为历史上英雄的成功需要机通，用史事以吐露胸中 铜雀春深/锁二乔。 的抑郁不平之气。 哲理：机遇造就人才：只要有机遇，相信自已必有所作为。 【主题】这首咏物怀史诗借相同的地名，引发对三国史事的退想，以两个女子的命运象征国家命 运，以小见大，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有地负却生不逢时，无从施展的无 奈，表达了“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。 针对训练(2023河南中考) C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘 赤壁（略） 禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 1.(课标新考法)下面诗句与“折戟沉沙铁未 D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王 销，自将磨洗认前朝”暗含的感慨最接近的 安石《登飞来峰》) 一项是( 2.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是诗人 A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 的假设，这样假设有何用意？ (崔颗《黄鹤楼》) B.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李 白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 二十一、渔家傲（天接云涛连晓雾）（宋·李清照）词 原句 鉴赏 内容：写梦中所见景象。词人用丰富的想象创造了一个似梦似幻、美妙 神奇、富有浪漫色彩的境界。 天接云涛/连晓 炼字：“接”“连”二字巧妙地将“天”“云涛”“晓雾”组合成一幅波澜壮阔 雾，星河欲转/千帆舞。 的画面，形成一种浑茫无际的境界。“转”和“舞”二字将词人在风浪颠簸中 的感受，通真地传递给读者。 仿佛梦魂/归帝所，闻 内容、情感：在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心人民的天 天语，殷勤问我/归 帝。“殷勤间我归何处”，虽然只是一句异常简洁的间话，却饱含着深厚的感 何处 情，寄离着词人美好的理想。 我报/路长/嗟日 炼字：“路长”“日暮”反映词人晚年孤独无依的痛苦经历。“幸”，感叹的 暮，学诗谩有/惊 意恩，生动地传达出词人对日暮途远的叹急。“设”字，一是词人感慨自己空有 人句。 才华却遭逢时事不幸的苦闷，二是国难当头，词人流露出对现实的强烈不满。 22 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 (续表) 原句 鉴赏 九万里风/鹏正举 用典：“九万里风鹏正举”借用《庄子·逍遥游》中大鹏的形象，希望自己 风休住，蓬舟/吹取/ 也像大鹏鸟一样高飞远走，离开这令人失望的现实，表现了词人对现实的不 三山去！ 满，对美好境界的向住和追求，同时也展示了词人的远大理想抱负。 【主题】这首词通过记梦的特殊方式，展示了一个神奇的境界，充满了浪漫幻想的气息，抒发了 词人内心的苦闷，也表现出词人不为苦难所磨灭的追求与向往。 针对训练(2023河北邯郸曲周摸拟改编) 1“九万里风鹏正举”运用典故，表现出词人 【甲】渔家傲（略） 【乙】武陵春① 的情感：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁” 李清照 运用 的手法，表现出词人无限的苦 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非 闷与愁思。 事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也 2.乙词中，词人情感于“短幅中藏无数曲折”， 拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 请谈谈你的理解。 【注】①武陵春：本词写于避难浙江金华期间， 词人处于国破家亡之中，丈夫死去，流离无依。 二十二、浣溪沙（一曲新词酒一杯）（北宋·晏殊）词 原句 鉴赏 一曲新词/酒一杯，去 写作手法：通过“新”“旧”对比，表达了美景依旧而光阴流转、物是 年天气/旧亭台。夕阳西 人非的感慨与惆怅，暗含了但愿美好事物重现的情怀。 下/几时回？ 情感：既流露了对繁华易尽的“无可奈何”，也传达出看到旧识重来 的欣喜，惋惜伤感与通达欣慰交织在一起。 无可奈何/花落去，似 哲理：一切必然要消逝的美好事物谁都无法阻止其消逝，但消逝的 曾相识/燕归来。小园香 同时仍然有美好事物再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。 径/独徘徊。 炼字：“独”字写出词人的孤官之深，伤感之重：“徘徊”是动作描写， 反映了词人的心绪不宁。 【主题】词作描写了词人听词饮酒的闲适生活和对幕春残景的叹惋，抒发了词人对光阴流转、物 是人非的感概和惆怅。 针对训练闲(2024江苏无锡棋松) 的景象（画面），运用 的 【甲】浣溪沙（略） 表现手法来表达作者的感情。 【乙】乌衣巷 2.这两首诗词都运用了对比手法，请各找出一 刘禹锡 例，并简要说说这样写的好处。 朱雀桥边野草花，鸟衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 1,上面两首诗词都描绘了 23