40首古诗词曲分册梳理及训练 7年级上册 (精讲册)-【夺冠百分百】2025年中考语文冲刺复习(河北专用)

中考冲刺语文 七年级上册 二十八、观沧海（东汉末·曹操）乐府诗 原句 鉴赏 内容：开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。虽未写人， 东临/碣石， 但使读者仿佛看到曹操登临时的勃勃英姿。 以观/沧海。 炼字：“观”字统领全篇，是诗的线素，以下写登山所见。 水何/澹澹， 山岛/竦峙。 内容：描写海水和山岛，是远观实景。 树木/丛生， 写作手法：动静结合。海水满漾，是动态，山岛耸立，是静态，相互映衬， 百草/丰茂。 写出了大海的辽和威严：再写草木，仍是静态，又写“洪波”，又回到动态， 秋风/萧瑟， 显示了大海的惊人力量和宏伟气： 洪波/涌起。 日月/之行， 若出/其中： 写作手法：借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。两个 星汉/灿烂， “若”字，虚中有实，实中有虚，展现出博大的境界。 若出/其里。 幸甚/至哉， 这两句应为诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 歌以/咏志。 【主题】本诗借景抒情，情景交融，借奇特的想象描绘大海吞吐日月、包蕴万千的宏观景象，表现 出诗人博大的胸怀，抒发了诗人渴望统一全国、建功立业的雄心壮志。 针对训练(2024浙江宁波模松) 持心情愉快。 【甲】观沧海（略） 1.曹操在《龟虽寿》中以神话中的神龟、腾蛇起 【乙】龟虽寿 笔，从全诗看，有什么作用？ 曹操 神龟虽寿，犹有竟①时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥四伏枥，志在千里； 烈士幕年，壮心不已。 2.《龟虽寿》中画横线的句子与《观沧海》中“日 盈缩①之期，不但在天： 月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”的 养怡之福，可得永年。 写作手法有何不同之处？请简要分析。 幸甚至哉，歌以咏志。 【注】①竟：终结，这里指死去。②骥：骏马，好 马。③烈士：有气节有壮志的人。④盈缩：这 里指人寿命的长短。⑤养怡：指调养身心，保 30 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 二十九、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐·李白）七言绝句 原句 鉴赏 杨花落尽/子规蹄， 写作手法：融情入景，景中见情，借“杨花”“子规”两种意象，点明时节 闻道龙标/过五溪。 是暮春，烘托凄凉、悲院的氛围，寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。 我寄愁心/与明月， 修辞：运用拟人的修辞手法，赋予明月以人的情感，寄情于景，表达了诗 随君直到/夜郎西。 人对朋友由表的劝勉，宽慰和关怀。 【主题】本诗通过对幕春景物的描写，以景传情，表达了诗人对友人被眨远行的安慰、恩念和牵 挂之情。 针对训练(2024陕西商洛三模) 2.小文了解到李白是唐代伟大的浪漫主义诗 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（略） 人，其诗歌大多具有浪漫主义色彩，他很疑 L.(课标新考法)小语注意到本诗以描写“杨 惑本诗的这一特点体现在何处，请你帮他答 花”“子规”两种事物起笔，她搜集到这两种 疑解惑。 事物的相关知识，做成知识卡片，请你说说 诗人这样写有什么用意。 知识卡片 杨花：柳絮，即柳树的种子，上面有白色 绒毛，随风飞散如飘絮。 子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。传说为 蜀帝杜宇的魂魄所化，常夜鸣，声音凄切。 诗人常借之抒发悲苦哀怨之情。 三十、次北固山下（唐·王湾）五言律诗 原句 鉴赏 客路/青山/外， 修辞：运用对偶的修辞手法，“客路”暗含旅途奔波之意，先写“客路”后 行舟/绿水/前。 写“行舟”，流露出诗人的漂泊羁旅之惰，与尾联的“乡书”“归雁”遥相照应。 炼字：“阁”，是表现“潮平”的结果，写得恢宏阔大。“悬”是端端直直地 高挂着的样子，既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。 潮平/两岸/阔， 修辞：运用对偶的修辞手法，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔， 风正/一帆/悬。 大江直流、波平浪静等大景表现出来，象征了诗人对人生旅途充满期待，心 情乐观品杨。 31 中考冲刺语文 (续表) 原句 鉴赏 修辞、哲理：“生”和“入”运用拟人的修辞手法，赋子“日”和“春”以人的 海日/生/残夜， 意志和情思。蕴含了旧事物孕育新事物的哲理，揭示出新旧交替的变化规 江春/入/旧年。 律，给人以乐观、积极、向上的力量。 乡书/何处/达？ 修辞：运用设问的修辞手法，抒发了浓烈的思乡之情。遥应首联，首尾 归雁/洛阳/边。 呼应。 【主题】本诗是一首羁旅乡愁诗，诗人借景抒情，描绘了在北固山下停泊时所见到的景致，表达 了诗人思念故乡和亲人的情感。 针对那练(2024陕西商洛二禁) 2.小组同学很喜欢额联描写的恢宏壮丽之景， 次北固山下（略） 他们为这两句诗画了一幅画，请你描述这幅 1.小西同学在书写“海日生残夜”一句时，误将 画的画面内容。 “生”字写作“升”，请你给她解释为什么不能 这么写。 三十一、天净沙·秋思（元·马致远）曲 原句 鉴赏 内容、情感：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，12个字描绘出一幅深 秋僻静的村野图景。“古道西风瘦马”，诗人描绘了苍凉凄苦、衰落颓败的 枯藤/老树/昏鸦， 意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。通过枯、老、昏、古、西、瘦六个 小桥/流水/人家，古道 字，将诗人的孤寂愁苦之情自然离于图景中。 西风/瘦马。 手法：“小桥流水人家”描绘出一幅温馨的画面，以乐餐写哀情，反衬 天涯游子的孤独，思乡之愁。 夕阳/西下，断肠人/在 内容：“夕阳西下”，点明游子思乡的特定时间，渲染悲凉气氛，同时使 天涯。 全曲情景交融，抒发了漂泊天涯的游子思念家乡的孤寂愁苦之情。 【主题】这是一篇抒情作品，运用景物烘托的写法，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他 乡的游子的悲衰。 针对训练(2024湖南长沙模拟) 水滨。竹篱茅舍，淡烟衰草孤村。 【甲】天净沙·秋思（略） 【注】①画角：古代军中用以昏晓报警的号角。 【乙】天净沙·冬 ②谯门：建有瞭望楼的城门，用以防盗和御敌。 白朴 1.《天净沙·秋思》全曲情景交融，作者在结尾 一 声画角①燕门，半庭新月黄昏，雪里山前 表达了 之情； 32 第一部分阅读与鉴赏·古诗文阅读 中考冲刺语文 《天净沙·冬》全曲写景，虽然并未直接抒发 都使用了哪种艺术手法？分别营造了怎样 情感，但却能让读者通过景物体会到作者的 的氛围？ 悲凉和孤寂之情。 2.《天净沙·秋思》和《天净沙·冬》在写景时 三十二、夜雨寄北（唐·李商隐） 七言绝句 原句 鉴赏 内容：先叙事后写景。首句设间点题，“问归期”而“未有期”，包含着诗 人的苦涩与无奈。次句借凄凉的秋夜雨景抒写客愁旅况，渲染了孤独凄凉 君问/归期/未有期。 的氛围。 巴山/夜雨/涨秋池。 炼字：“涨”富于动态感，既写出了巴山夜雨涨满秋池的景象，又流露出 羁旅之愁与不得归之苦，衬托出诗人深重绵远的愁思。 写作手法：诗人想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，时空交错， 何当/共剪/西窗烛， 虚实相生，把眼前的凄苦转换成未来团聚的欢乐，表现了诗人渴望团聚的美 却话/巴山/夜雨时。 好愿望。 针对训练(2024户东韶关三模) 出诗人深重绵远的愁思：“洛阳城里见秋风” 【甲】夜雨寄北（略） 的“见”字，写游子见到秋风凋落花木之景， 【乙】秋思 之情油然而生。 张籍 2.《夜雨寄北》和《秋思》最后两句在表现手法 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 上各有特色，请简要分析两者的不同之处。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 1.《夜雨寄北》和《秋思》都描写了宦游在外的 诗人面对秋天景物时的思想活动。“巴山夜 雨涨秋池”中的“ ”字，在写景中突 七年级下册 三十三、木兰诗(2023)(《乐府诗集》)乐府诗 原句 鉴赏 唧唧复唧唧，术兰户织 2013 内容：写木兰决定代父从军。 不闻/机杼声，唯闻/女叹息。 写作手法：以“脚卿复唧脚”声开篇，写木兰停机叹息， 问女/何所思，问女/何所忆。女 无心织布，设置悬念，引出一间一答，道出木兰的心事。木 亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军 兰之所以“叹息”，是因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲 帖，可汗/大点兵，军书/十二卷，卷卷 既已年老，家中又无长男，于是决定代父从军。表现了木兰 有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄， 对父亲的爱以及勇于担当重任的品质。 愿为/市鞍马，从此/替爷征。 33漏湿寒,寒意阵阵的恶劣生活条件下,还能发出 感叹,以切身的体验,推己及人,把自己的困苦丢 在一边,设想大庇天下寒士的万间广厦,博大胸 怀之表现,使作品放射出积极的浪漫主义光辉, 抒发作者忧国忧民的情感,舍己为人的高尚品 格,诗人的博大胸襟和崇高理想,至此表现得淋 漓尽致。这些都体现了杜甫身上的中国传统的 “自强不息”精神。 乙文:杜甫闹饥荒之时弃官离去,客居秦州,以背 负木柴、采集橡果为生。在草堂居住时,杜甫出 了瞿塘峡,登南岳衡山,写出了优秀诗作。由此 可知,杜甫的身上有着“千磨万击还坚劲,任尔东 西南北风”的自强不息的精神。 参考译文:【乙】杜甫,字子美,少时家贫不能够养 活自己,旅居于吴、越、齐、赵之地。李邕对他的 才学感 到 惊 奇,前 往 去 见 他。参 加 科 举 考 试 落 第,困居长安。天宝十三年,唐玄宗朝拜献祭于 太清宫,祭 祀 天 地 和 祖 宗,杜 甫 献 上 三 篇 奏 赋。 皇上对这几篇赋感到惊奇,让他在集贤院等待诏 命。命令宰相考试文辞,提拔为河西尉,杜甫没 有接受任命,后来改为右卫率府胄曹参军。适逢 安禄山叛乱,天子攻打蜀地,杜甫避乱奔走于泾、 渭等三江流域。唐肃宗即位,杜甫疲困衰弱想要 从鄜州投奔皇帝的临时驻地,被寇贼捉住。至德 二年,杜甫逃往凤翔拜谒唐肃宗,被授右拾遗的 官职。 当时,杜甫所在的地方到处是盗寇抢掠,而 杜甫家眷寓居于鄜州,生活终年艰难贫穷,小儿 子甚至被饿死,于是(皇帝)允许杜甫亲自前往鄜 州探视。(杜甫)从鄜州回到京城,出任华州司功 参军一职。关中和长安随处闹饥荒,杜甫就弃官 离去,客居秦州,以背负木柴、采集橡果为生。 后来(杜甫)流落到剑南,在成都西边的郊外 搭建草堂居住。朝廷召杜甫任京兆府功曹参军, 他没有 到 职。适 逢 严 武 任 剑 南 东 西 川 节 度 使, (杜甫)前去投奔他。严武第二次任剑南节度使 时,上书推荐(杜甫)为参谋,加检校工部员外郎 一职。严武因为与杜甫是世交老友,对待杜甫非 常友好,亲自到杜甫家探望。崔旰等作乱,杜甫 往来于梓州、夔州之间。大历年间,杜甫出了瞿 塘峡,又从长江溯流而上到沅江、湘江,以便去登 南岳衡山,于是客居耒阳。游览南岳庙,突然发 大水,十多天找不到东西吃,耒阳县令备船来迎 接,才回来。(县令)为他摆设了烤牛肉、白酒,杜 甫喝得大醉,晚上就去世了,享年五十九岁。 二十七、卖炭翁 1.统治阶层剥削、压迫人民(意思对即可) 2.诗人对百姓的同情和对官吏的憎恨蕴含在对事 件的叙述和强烈的对比中。诗人先描述了连月 不下雨,田间麦苗枯死的现实,再将官吏为了政 绩,明知有灾情却不上报的现象,与横征暴敛下 百姓卖地交租,无法维持生计对比。虽未直接表 明态度,但爱憎之情都蕴含其中。 七年级上册 二十八、观沧海 1.诗人用两个形象的比喻说明世间万物都不是永 恒存在的,新陈代谢是大自然的根本规律;为下 文写应该用有限的生命建功立业、有所作为作 铺垫。 2.《龟虽寿》中诗人先以“老骥伏枥”自比,再表明自 己虽在暮年,却壮志不改,深刻地展现了自己老 当益壮、锐意进取的精神面貌;《观沧海》中的四 句借景抒情,诗人将奇特的想象与现实相结合, 通过描写大海吞吐日月星辰的景象,表达自己博 大的胸襟和渴望统一全国、建功立业的壮志。 二十九、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 1.杨花:指柳絮,有漂泊不定的意思,象征友人前 途、命运未卜;子规:指杜鹃,啼鸣哀伤,营造离别 的悲苦,哀伤的气氛。 2.本诗的后两句,诗人运用拟人的修辞手法,将明 月人格化,明月能将自己对友人的关切之情带给 远方的朋友,突破了现实时空的阻隔,具有浪漫 主义色彩。 三十、次北固山下 1.“生”本意为孕育,出生。“海日生残夜”意为一轮 红日如同从海水中孕育一样蓬勃而出。诗人把 “日”作为新生的美好事物的象征,用“生”字使旭 日拟人化,赋予它以人的意志和情思,生动形象 —5— 地写出昼夜更替的壮观景象,蕴含了新事物必将 取代旧事物的哲理,给人以乐观、积极、向上的力 量,而“升”字仅写出旭日升起这一自然现象,表 现不出悠远的意境和深刻的哲理。 2.示例:潮水涨满,两岸与江水齐平,整个江面十分 开阔。风既顺畅又和煦,船 帆 端 正 高 挂,航 行 平稳。 三十一、天净沙·秋思 1.长期漂泊在外的游子的思乡(意思对即可) 2.两首元曲都把富有特征的景物直接组合在一起。 《天净沙·秋思》营造了衰败荒凉的氛围;《天净 沙·冬》营造了清寒凄迷的氛围。 三十二、夜雨寄北 1.涨 对家乡亲人的思念(意思对即可) 2.《夜雨寄北》是虚写,从眼前之景转到想象与家人 见面的情景,表达了渴望与家人团聚的愿望;《秋 思》是实写,描述家书就要发出时的心理和行为, 表现出游子对家书的重视和对亲人的深切挂念。 (意思对即可) 七年级下册 三十三、木兰诗 1.(1)面对窗户和镜子梳理像云一样的鬓发,在额 上贴上花黄。 (2)男子可以做的事情女子未必不可以做。 2.示例:既写出了她对故居的亲切感受和对女儿妆 的喜爱,又表现出她归来后情不自禁的喜悦。 3.甲诗侧重塑造木兰淡泊名利、珍惜亲情的女儿形 象;乙文侧重塑造木兰代父从军、驰骋沙场、建功 立业的英雄形象。 三十四、登幽州台歌 1.燕昭王招贤纳士的场所,如今已经乔木丛生,满 是苍茫荒凉的景色,诗人满怀对古代明君的盼 望,发出感叹,以表达对燕昭王的仰慕怀念之情。 (意思对即可) 2.同:两首诗都表达了生不逢时、怀才不遇的惆怅 和壮志难酬、报国无门的感叹。 异:《登幽州台歌》还表达了生命短暂、时不我待 的事理悲情。《燕昭王》还表达了诗人强烈的进 取精神。 三十五、望岳 1.拟人 神奇秀丽(第二空意思对即可) 2.由望岳而产生登岳的意愿,表达了青年杜甫不畏 艰险、勇于攀登的精神和远大的志向;谭嗣同由 登山想到国家正值多难之秋,自己绝不会躲避到 像桃花源一样的理想世界中,表达了诗人对国势 的关切和为创建理想社会积极奋斗的精神。 三十六、登飞来峰 1.峰和塔的高峻 自己奔走风尘,深陷困顿和疲惫 2.王安石通过登山,感受到“只有站得高,才能看得 远”的哲理,表达了自己变法革新的政治理想和远 大抱负,以及大无畏的精神;张耒不仅赋予嵩山人 的品格和风貌,更体现了自己对高洁人格操守的 亲近,对豁达人生态度的追求。 三十七、游山西村 1.B 2.①形象上,《游山西村》中热爱家乡,与村民关系 亲密的诗人形象跃然纸上;《秋兴》中却是中年多 病、有报国志却无法施展的忧国忧民的诗人形 象。②情感上,诗人在《游山西村》中表达了对乡 村生活的热爱与赞美之情;在《秋兴》中表达了岁 月将尽、壮志未酬的无奈和苦闷之情。 三十八、己亥杂诗(其五) 1.旷日持久的抗倭斗争和独自奋战的艰苦卓绝(意 思对即可) 2.关心国家命运、至死牵挂国家(意思对即可) 三十九、泊秦淮 1.第一句写静景,写灯光,“千灯”,写灯之多,“照碧 云”,写灯火辉煌;第二句写动景,写游客,“纷纷” 二字,描绘了扬州夜市的喧嚣。 2.都表达了对沉迷声色的批判和对国运衰微的担 忧(或:忧国忧民,对世道人心的担忧),但甲诗批 判的锋芒指向达官贵人,乙诗则指向一般游客。 四十、相见欢(课标独有) 1.凄凉 梦回故国的痛苦 2.孤苦无依 往日成空、人生如梦的感伤 —6—