第七章《力》专题复习：专题3-弹力 弹簧测力计（2） ----2024-2025学年教科版物理八年级下学期

2025年教科版物理八年级下册第七章《力》专题复习：专题3-弹力弹簧测力计（ 2） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题：本大题共20小题，共40分。 1.一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是(    ) A. 足球受到的支持力是木板产生的弹力 B. 足球产生的弹力是由于足球的形变造成的 C. 木板形变是由于木板产生弹力造成的 D. 足球产生的弹力就是足球对木板的压力 2.下列有关力的说法中，正确的是(    ) A. 拉门把手的时候容易开门，说明力的作用效果只与力的作用点有关 B. 手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 C. 弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力也是弹力 D. 力是物体对物体的作用，所以发生力的作用的物体必须相互接触 3.甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是(    ) A. 三个同学一样大 B. 手臂粗的同学 C. 体重大的同学 D. 手臂长的同学 4.航天员在完全失重的太空舱中进行体能锻炼，下列活动中可采用的是(    ) A. 举哑铃 B. 在跑步机上跑步 C. 用弹簧拉力器健身 D. 引体向上 5.关于弹力，下列说法正确的是(    ) A. 只要物体发生形变就能产生弹力 B. 支持力、压力、重力的实质都是弹力 C. 放在桌面的书本受到向上的弹力是由于书本发生形变而产生的 D. 弹簧测力计是根据在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长的原理工作的 6.足球已被纳入学校体育课程必修内容。下列与足球有关的力不属于弹力的是(    ) A. 地面对足球的支持力 B. 使弹起的足球落回地面的力 C. 头球攻门时头对球的顶力 D. 踢足球时脚对球的作用力 7.下列不属于弹力的是(    ) A. 桌面对物体的支持力 B. 运动员对跳板的压力 C. 手对弓的拉力 D. 磁铁对铁块的吸引力 8.关于弹簧测力计的使用，说法正确的是(    ) A. 弹簧测力计使用时必须要竖直放置，不能倾斜 B. 弹簧测力计的原理是弹簧的长度与受到的拉力成正比 C. 使用弹簧测力计之前，要注意观察指针是否在零刻线和分度值、量程 D. 如图所示，此时弹簧测力计的示数为 9.如图所示的弹簧测力计，以下说法正确的是(    ) A. 该弹簧测力计的量程及最小分度值分别是和 B. 弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大弹簧长度越长这个原理制成的 C. 弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大弹簧伸长量越长这个原理制成的 D. 使用弹簧测力计只能测出竖直方向上的力而无法测出水平方向上的拉力 10.为了较准确地测一个大小约的力，应选用弹簧测力计最适当的规格是(    ) A. 量程为，分度值为 B. 量程为，分度值为 C. 量程为，分度值为 D. 量程为，分度值为 11.使用弹簧测力计时，下面说法中错误的是(    ) A. 使用前必须都要校零 B. 使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程 C. 弹簧测力计必须竖直，不得倾斜 D. 使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 12.三位同学用同一个弹簧拉力器测臂力，结果每个人都能把双臂伸直，甲同学臂力最大、乙同学双臂最长、丙同学最强壮。关于他们对拉力器的拉力，下列说法中正确的是(    ) A. 三位同学的拉力一样大 B. 甲同学拉力大 C. 乙同学拉力大 D. 丙同学拉力大 13.下列有关力的说法正确的是(    ) A. 重力的方向是垂直向下的 B. 力只能改变物体的运动状态 C. 跳水运动员在起跳时，跳板发生形变产生的力是弹力 D. 拳击手打沙包时，手对沙包施加了力，沙包对手没有力的作用 14.放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是(    ) A. 茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生弹性形变而产生的 B. 茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的 C. 茶杯对桌面的压力就是重力 D. 茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的 15.如图所示将一固体挂在竖直的弹簧测力计下，则下列说法正确的是(    ) A. 弹簧测力计只能沿竖直方向使用 B. 使弹簧形变的施力物体是地球 C. 此时弹簧测力计的示数为 D. 把此固体带到月球上，其质量将减小 16.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向左拉伸弹簧另一端，下列有关“由于弹簧形变产生的力”描述正确的是(    ) A. 墙对弹簧的拉力 B. 弹簧对墙的拉力 C. 手对弹簧的拉力 D. 以上说法都不对 17.如图所示，滑块在斜面上匀速下滑，下列有关说法正确的是． A. 滑块所受重力的方向垂直斜面向下 B. 滑块所受弹力的施力物体是地面 C. 滑块受到重力、弹力的作用 D. 滑块受到重力、弹力和摩擦力的作用 18.图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力均在同水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在同一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是、、、下列选项正确的是    ． A. ， B. ， C. ， D. ， 19.下列关于弹力的说法中错误的是． A. 弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用力 B. 弹力是指由于发生弹性形变而产生的力 C. 只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用 D. 压力、支持力、拉力都属于弹力 20.小明用正确校零的弹簧测力计，以如图所示方法测甲、乙物体受到的重力，下列说法正确的是(    ) A. 甲乙物体重力都是 B. 甲物体重力是，乙物体重力大于 C. 甲物体重力是，乙物体重力小于 D. 甲物体重力小于，乙物体重力等于 二、填空题：本大题共6小题，共12分。 21.如图所示，弹簧测力计的量程是______，图中的示数为______在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长的长度就越______，这就是弹簧测力计的制作原理。 22.如图所示，使用弹簧测力计的正确握持方式是______选填“甲”或“乙”；按照正确方法测量，读数如图丙所示，示数为______。 23.如图所示，两个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为的水平拉力作用，而左端的情况不相同：弹簧的左端固定在墙上；弹簧的左端受大小也为的水平拉力作用．以、分别表示、两个弹簧的伸长量，则它们的关系是          ． 24.小雨同学在研究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系时，通过测量得到如下表所示的实验数据。请根据表中数据归纳出弹簧弹力与弹簧伸长量的关系式为：______。 25.如图，把轻质弹簧忽略弹簧重力挂在铁架台上，并在弹簧旁安装刻度尺，在弹簧下端挂上钩码，测得弹簧的长度与钩码对弹簧的拉力之间的关系如图所示。 当弹簧未挂钩码时，______，弹簧的长度为______。 当弹簧的长度为时，弹簧上所挂钩码重______。 26.当弹簧不受拉力作用时，我们称其长度为原长．在弹簧的弹性限度内，弹簧所受拉力和弹簧的伸长量之比叫作弹簧的劲度系数．某次实验测得弹簧的弹力与弹簧的长度关系如图所示，弹簧的原长为          ，劲度系数为          ． 三、实验探究题：本大题共3小题，共18分。 27.请你把下面弹簧测力计的使用方法补全，并把正确的顺序填空下面的横线上：______。 观察弹簧测力计的______，了解刻度值的大小。 测量时，要使弹簧测力计内弹簧的______与测力的方向一致，观察时，视线必须与刻度盘______。 了解弹簧测力计的______，使用时不能超过它。 校正______，并将弹簧测力计按测量时所需的位置放好。 28.喜欢物理的小盛同学用弹簧、钩码、铁架台等器材探究弹簧所受拉力与弹簧伸长量的关系，她的装置如图所示。没有挂钩码时，在纸上画下弹簧下端的位置标记，之后每挂上一个钩码作一个标记，并将数据记录下来。实验中所使用的钩码上面标有“”字样。 实验次数 钩码数个 弹簧长 实验中弹簧受力变长，说明力可以改变物体的________； 当挂个钩码时，弹簧的伸长量是________； 从表中数据可以看出，第、两次实验中弹簧的长度没有变化，这是因为________填下面的选项： A.弹簧太硬了    弹簧超出了弹性限度    所挂钩码太轻 在一定范围内，该弹簧所受的拉力与伸长量成________比。 小盛知道弹簧所受拉力与弹簧伸长量的关系后，想把此弹簧改装成一个弹簧测力计。于是她在弹簧的________填“上端”或“下端”安装了一个指针，并在弹簧后面纸上的刻度旁边标示读数，则此“弹簧测力计”的测量范围是至________； 29.如表为小明同学做“研究弹簧的长度与拉力关系”的实验记录数据： 拉力 弹簧长度 请帮小明同学填写漏掉的数据填在表格中． 由数据可知，弹簧的原长是_________． 分析数据可以得出的结论是______________________________________________________________________________． 这项研究在实际中的应用是_________． 小明作出了如图所示的三个图像，其中图_________是正确的． 答案和解析 1.【答案】  【解析】【分析】 本题考查弹力的知识，要清楚物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到对方施加的力。 弹力是由于物体发生弹性形变而产生的。 【解答】 A.足球受到的支持力是由木板发生弹性形变而产生的，故A说法正确； B.木板对足球有弹力的作用，物体间力作用是相互的，足球产生的弹力作用在木板上，足球产生的弹力是由于足球的形变造成的，故B说法正确； C.木板形变是由于球发生弹性形变对木板施加的力形成的，故C说法错误； D.足球产生的弹力作用在木板上，足球对木板的压力也作用在木板上，因此足球产生的弹力就是足球对木板的压力，故D说法正确。 故选C。 2.【答案】  【解析】解： A、拉门把手的时候容易开门，说明力的作用效果与力的作用点有关，力的作用效果还与力的大小和方向有关；故A错误； B、力的作用是相互的，手拍桌子，手对桌子施加力的作用，桌子同时对手施加反作用力；故B错误； C、被拉长的弹簧和悬挂着重物的钢丝绳，都发生了弹性形变，所以都受到弹力的作用；故C正确； D、力是物体对物体的相互作用，物体不接触可以产生力的作用，如重力、磁铁之间的作用力；故D错误； 故选：。 力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状即使物体发生形变。力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。 物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力； 物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力； 力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。 此题是一道与力现象有关的综合题，考查了力的三要素、力的作用相互性、弹力，掌握并正确理解基本规律，是解答的关键。 3.【答案】  【解析】每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，在弹性限度内，弹簧的弹性形变量越大，产生的弹力越大，手臂长的同学，弹簧的弹性形变量最大，拉力最大。 故选：。 分析：根据在弹性限度内，弹簧的弹性形变量越大，产生的弹力越大进行分析。 本题考查了物体发生弹性形变的知识，属于基础题。 4.【答案】  【解析】【分析】 重力是由于地球吸引而产生的力。 完全失重情况下凡是跟重力有关的运动都不能正常进行。 本题考查了学生的想象和分析问题的能力。 【解答】 A.哑铃失去重力就不用举了，错； B.人失去重力，脚与跑步机就没有摩擦力，也不能跑步了，错； C.弹簧拉力器可以任意方向施力，不受重力影响，可以用弹簧拉力器健身，对； D.人失去重力引体向上不能做了，错。 故选C。 5.【答案】  【解析】【分析】弹力产生的条件有两个：一是两个物体必须直接接触，二是发生弹性形变；弹力的方向总是与恢复形变的方向相同；拉力、推力、压力、支持力的实质都是弹力。 本题考查对弹力的概念、产生的条件、弹簧测力计的原理等基本知识的理解，是一道基础题目。 【解答】 A、只有物体发生弹性形变才能产生弹力，故A错误； B、平时所说的支持力、压力的实质都是弹力，但重力的实质不是弹力，故B错误； C、放在桌面的书本受到向上的弹力是由于桌面发生形变而产生的，故C错误； D、弹簧测力计是根据在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，伸长越长的原理工作的，故D正确。 故选：。 6.【答案】  【解析】A、足球与地面直接接触，地面对足球的支持力使足球发生一定程度的弹性形变，属于弹力，故A不符合题意； B、使弹起的足球落回到地面的力是重力，是地球的吸引产生的，不属于弹力，故B符合题意； C、头球攻门时，头与足球直接接触，头对足球的作用力使足球发生一定程度的弹性形变，属于弹力，故C不符合题意； D、踢足球时，脚与足球直接接触，脚对足球的作用力使足球发生一定程度的弹性形变，属于弹力，故不符合题意。 故选：。 直接接触的物体由于发生形变，物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力称为弹力；由弹力的定义可判断。 本题应掌握弹力的条件：一：物体发生了形变；二、两物体相互接触。 7.【答案】  【解析】【分析】 相互接触的物体由于发生形变，物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力称为弹力；由弹力的定义可判断。 本题考查弹力的性质，明确弹力产生的原因是由于物体发生了弹性形变。 【解答】 A.桌面对物体的支持力，相互接触，并且发生了弹性形变，属于弹力，故A不符合题意； B.运动员对跳板施加压力时相互接触，并且运动员与跳板接触的部分发生了弹性形变，属于弹力，故B不符合题意； C.手对弓施加拉力时相互接触，并且手生了弹性形变，属于弹力，故C不符合题意； D.磁铁对铁块施加引力作用时，两个物体没有接触没有弹性形变，不属于弹力，故D符合题意。 故选D。 8.【答案】  【解析】解：、弹簧测力计可以测任何方向的力，弹簧测力计测力时，弹簧伸长和力的方向在同一直线上即可，故A错误； B、弹簧测力计的原理是弹簧的伸长长度与受到的拉力成正比，故B错误； C、使用弹簧测力计之前，一定要注意观察标尺的零刻线、分度值和量程，故C正确； D、此时弹簧测力计的示数为，故D错误； 故选：。 弹簧测力计可以测任何方向的力； 弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比； 使用弹簧测力计之前，一定要注意观察标尺的零刻线、分度值和量程；  明确分度值然后读数； 本题考查了弹簧测力计工作原理、弹簧测力计的正确使用等，属于基本技能，一定能熟练掌握。 9.【答案】  【解析】解：、弹簧测力计的量程为，分度值为，故A错误； 、在弹性限度内，弹簧测力计所受的拉力越大，它的弹簧伸长量就越长，故B错误，C正确； D、使用弹簧测力计既能测出竖直方向或水平方向上的力，也可测其他方向上的力，在测量力时，要保证弹簧测力计所测力的方向与弹簧的轴线方向一致，故D错误。 故选：。 弹簧测力计使用前要首先进行指针调零、观察其量程和分度值； 此题主要考查的是学生对弹簧测力计的原理、正确使用方法及其注意事项的理解和掌握，基础性题目，难度不大。 10.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了弹簧测力计的使用与读数；选择弹簧测力计时，量程一定要大于被测的力才行，否则会损坏弹簧测力计；在量程合适的情况下，可以再根据需要选择不同分度值的弹簧测力计。 在选择弹簧测力计时，要考虑两个因素：量程与分度值，所测的力一定不能超过它的量程，同时为了测量较准确，分度值一般选择较小的。 【解答】 A.该测力计的最大测量值大于，且分度值相对较小，测量较准确，故A符合要求； B.该测力计的量程太小，不能使用，故B不符合要求； 这两个测力计的量程足够，但分度值相对较大，会造成测量不准确，故CD不符合要求。 故选A。 11.【答案】  【解析】【分析】 此题考查的是弹簧测力计的正确使用方法，是一道基础题。其中值得注意的是：弹簧测力计拉力的方向要与弹簧的伸长在一条直线上。 弹簧测力计的正确使用方法： 、使用前要先观察弹簧测力计的指针是否指在零点，如果不在则要将指针调到零点； 、用手拉几下看看测力计的外壳与弹簧是否发生摩擦； 、注意测力计拉力的方向要与弹簧的伸长在一条直线上； 、弹簧测力计不能超过测量范围，否则会损坏测力计； 、读数时，让视线垂直于刻度面板。 【解答】 解：、使用前必须检查零点是否准确，不准确要调零，故A正确，不符合题意； B、所测的力超过弹簧测力计的测量范围会造成测量不准确，甚至损坏测力计，故B正确，不符合题意； C、根据弹簧测力计的使用方法知，测力计拉力的方向要与弹簧的伸长在一条直线上，所以可以倾斜使用，例如测量斜面上物体受到的拉力，故C错误，符合题意； D、使用中弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦时，弹簧测力计的示数会不准确，故D正确，不符合题意。 故选C。 12.【答案】  【解析】解：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比，弹簧伸长越长，弹簧产生的弹力越大，人对弹簧施加的拉力也越大；三位同学用同一弹簧拉力器测臂力，都能把双臂伸直，双臂越长的人，弹簧的伸长量越长，人所用的拉力越大，已知乙同学双臂最长，所以乙同学拉力最大，故A、、D错误，C正确。故选C。 13.【答案】  【解析】【分析】 本题考查了力的作用效果、力的相互性等，是一道基础题。 重力的方向总是竖直向下，但不是垂直于接触面向下； 力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变； 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做的弹力； 力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体是施力物体的同时也是受力物体。 【解答】 A.重力的方向是竖直向下的，故A错误； B.力能改变物体的运动状态，还可以使物体发生形变，故B错误； C.跳水运动员在起跳时，跳板发生形变产生的力是弹力，故C正确； D.拳击手打沙包时，手对沙包施加了力，沙包对手也有力的作用，故D错误。 14.【答案】  【解析】当茶杯放在水平桌面上时，由于桌面对茶杯施加了一个向上的支持力，使茶杯底部发生微小的弹性形变，从而使茶杯对桌面产生了向下的弹力，即茶杯对桌面的压力，故A正确，D错误； B.茶杯对桌面的压力，是茶杯对桌面施加的力，故施力物体是茶杯，受力物体是桌面，故B错误； C.茶杯对桌面的压力，施力物体是茶杯，受力物体是桌面；茶杯受到的重力的施力物体是地球，受力物体是茶杯。两个力的施力物体和受力物体都不相同，所以这两个力不是同一个力，但两者大小相等，故C错误。 故选A。 15.【答案】  【解析】解： A、只要拉力方向与弹簧轴线方向一致，弹簧测力计就可以根据需要测量不同方向的拉力，并不是只能沿竖直方向使用，故A错； B、使弹簧形变的施力物体是物体，而不是地球，故B错误； C、由图知，弹簧测力计的分度值为，指针在下第一个格，示数为，故C正确； D、把此固体带到月球上，位置变化但质量不变，故D错误。 故选：。 利用弹簧测力计可以测量不同方向的拉力，但拉力方向要与弹簧轴线方向一致； 力是物体对物体的作用，使弹簧形变的施力物体是作用在弹簧上的物体； 弹簧测力计读数时，先明确其量程和分度值，再根据指针位置读数； 质量是物体的一种属性，其大小不随物体形状、状态、位置的变化而变化。 本题考查了弹簧测力计的使用方法以及对质量属性的理解，属于基础题目。 16.【答案】  【解析】【分析】 弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用。 本题考查弹力的概念，明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是关键，属于基础性题目。 【解答】 弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力。故ACD错误、B正确。 故选B。 17.【答案】  【解析】略 18.【答案】  【解析】略 19.【答案】  【解析】只要两物体直接接触且发生弹性形变，两物体间就会产生弹力作用，弹力的产生并不只局限于弹簧，故A错误，符合题意； 弹力是指由于发生弹性形变而产生的力，故B正确，不符合题意； 只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用，故C正确，不符合题意； 常见的压力、拉力、支持力都是发生弹性形变而产生的力，属于弹力，故D正确，不符合题意． 20.【答案】  【解析】解：甲的测量方法正确，所以甲物体重力是，乙弹簧测力计示数是乙物体和弹簧测力计外壳重力之和，所以乙物体重力小于。故C正确，ABD错误。 故选C。 根据弹簧测力计的使用方法进行解答。 本题考查了弹簧测力计的使用方法，注意乙弹簧测力计倒挂后测重力，其示数是乙物体和弹簧测力计外壳重力之和。 21.【答案】；；长  【解析】解：在弹簧测力计上，最大示数是，所以弹簧测力计的量程为； 之间有个小格，一个小格代表，即弹簧测力计的分度值为，示数为； 弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大的原理制成的。 故答案为：；；长。 使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直； 常用弹簧测力计是利用在一定范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比原理制成的。 此题考查的是弹簧测力计的原理、量程和读数，属于基础题，难度较小，容易解答。 22.【答案】甲；。  【解析】【分析】 使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，测量时要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，挂钩与圆环之间不要有摩擦；读数时视线与指针所对刻线相垂直。 此题考查的是我们对弹簧测力计使用和读数方法的掌握，属于基本技能的考查，需要熟练掌握。 【解答】 乙图中，对钩码的拉力与弹簧测力计的弹簧轴线不一致，会导致测量结果偏小，所以甲方法正确；在弹簧测力计上，之间有个小格，一个小格代表，即弹簧测力计的分度值为，此时的示数为。 故答案为：甲；。 23.【答案】  【解析】【分析】 解决本题的关键是知道弹簧两端施加力，与一端施加而另一端固定效果是一样的。 弹簧测力计的示数等于弹簧弹力的大小，在静止状态下，用两个力同时拉弹簧的两端和一端固定，用力拉另一端，效果是相同的。 【解答】 解：、中弹簧右端受到的拉力都等于，因为两端施加力与一端固定的效果是一样的，根据“在弹性限度内，弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比”可知，相同的弹簧，弹簧所受拉力相同，其伸长量也一定相同，即． 24.【答案】  【解析】解：由表中数据可知：当弹力为时，弹簧伸长量为；当弹力为时，弹簧伸长量为；当弹力为时，弹簧伸长为，依此类推，可得出结论：弹力与弹簧伸长量成正比； 设，则比例系数：， 所以弹力与弹簧伸长量的关系式为：。 故答案为： 分析表中数据，找出弹簧的自然长度；再计算出挂不同质量的钩码时弹簧的伸长量，比较弹簧受到的拉力与弹簧伸长量的关系得出结论。 本题考查弹簧测力计的设计原理，弹簧有一定的弹性限度，在总结结论时一定要加条件：在弹性限度内。 25.【答案】      【解析】解：根据图中数据可知，当弹簧未挂钩码时，弹簧的长度为，因此弹簧的原长为；此时伸长的长度为； 由图中数据知，当弹簧的伸长达到时，弹簧上所挂钩码重。 故答案为：；；。 当弹簧受到的拉力为零时，弹簧的长度为弹簧的原长；当弹簧的伸长量不发生变化前的最大测量，即为弹簧的量程；当钩码质量为时，指针所指的位置即为弹簧的原长，随着拉力的增加，弹簧逐渐伸长，比较弹簧伸长与拉力大小的关系，可得出其变化规律。 本题通过探究弹簧的长度跟外力的变化关系，会读图是解题的关键。 26.【答案】    【解析】由图可知，当弹力为零时，弹簧原长为，据胡克定律得：，当拉力为时，弹簧的伸长量为，图像斜率等于劲度系数：． 27.【答案】；分度值；轴线，垂直；量程；零点。  【解析】解：按照分析中弹簧测力计的使用要求和顺序进行操作。 首先，要观察弹簧测力计的量程，所测的力不能超过量程；还要观察测力计的分度值； 然后，看指针是否指在零刻度线上，如果不在，需要校正零点； 测量时，拉力方向要和测力计的轴线一致，不要让弹簧碰到外壳； 读数时，视线必须与刻度面垂直。 故答案为： 在使用弹簧测力计测量力的大小时，要按照一定的顺序进行： 先看量程和分度值，再看指针是否在零刻度； 测量前试着拉几下，看弹簧是否被外壳卡住； 在测量时，拉力方向与轴线一致； 读数时，视线与刻度面垂直。 该题考查了弹簧测力计的使用注意事项，测力计的使用是一项基本技能，要求学生必须掌握。 28.【答案】形状；；；正；下端；  【解析】【解析】 本题主要考查探究弹簧所受拉力与弹簧伸长量的关系的实验。难度不大。 力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状，弹簧受力变长，说明力可以改变物体的形状； 根据表中数据可知，当挂个钩码时，也就是弹簧的原长是，可以计算当挂个钩码时弹簧的伸长量； 使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏； 根据表中数据可知，在弹性限度内，挂钩码的个数成倍数增大，弹簧的伸长量也成相应的倍数增长； 想把此弹簧改装成一个弹簧测力计，在弹簧的下端安装一个指针，因为第、两次实验中弹簧的长度没有变化，也就是说已经超出了弹性限度，计算出第六次所挂钩码的所受的重力，就是此“弹簧测力计”的最大量程，可以知道测量范围。 【解答】 力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状，弹簧受力变长，说明力可以改变物体的形状； 根据表中数据可知，当挂个钩码时，也就是弹簧的原长是，所以当挂个钩码时，弹簧的伸长量是； 第、两次实验中弹簧的长度没有变化，这是因为弹簧超出了弹性限度，不能恢复原状，故选 B； 根据表中数据可知，在弹性限度内，挂钩码的个数成倍数增大，弹簧的伸长量也成相应的倍数增长，所以，得出结论：在一定范围内，该弹簧所受的拉力与伸长量成正比； 当弹簧测力计的示数为零时，弹簧是原长，所以，想把此弹簧改装成一个弹簧测力计，应在弹簧的下端安装一个指针；因为第、两次实验中弹簧的长度没有变化，也就是说已经超出了弹性限度，计算出第六次所挂钩码的所受的重力  ，就是此“弹簧测力计”的最大量程为，所以此“弹簧测力计”的测量范围是至。 故答案为：形状；；；正；下端；。 29.【答案】   在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长  弹簧测力计    【解析】解： 根据表格数据，当拉力为时，弹簧长度为，拉力为，弹簧长度为，则伸长了，所以当拉力是时，弹簧长度伸长了，所以弹簧的长度是． 由数据可知，弹簧的原长是． 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长． 实验研究的是弹簧长度和拉力的关系，在已学的物理仪器中，弹簧测力计符合该实验的实际应用． 结合表中数据和图像可知，弹簧的原长为，所以横坐标应从处开始，所以图A错误；当超过弹簧的弹性限度，即使再增加拉力，弹簧也不会再伸长，故图C错误．所以只有图符合题意． 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$