第6单元 爱护眼睛——复式统计图 单元实践课堂-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年五年级下册数学（青岛版）

4.(1)86(2)2(3)4 板块2学以致用 1.(1) 玉，六年级图书角的图书情况境统计围 5.(1)静静 数本) 回五年情 □大年限 (2)快慢慢快 (3)玲玲4静静 (4)静静：800÷5=160（米/分） 玲玲：800÷5.5≈145（米/分） 第3课时综合练习 (2)(130+150+118+142)÷4=135(本) (3)略 1.(1)B(2)D(3)①B②A 2.(1)13五 2.(1)百货超市第一季度家冰箱和空调的售情况统计图 (2)推选甲，因为甲的成绩稳定上升。（合 数量（台） 口冰箱口空调 理即可) 300 295 第六单元自主练习 290 282 282 280 275 1.(1)复式条形统计图复式折线统计图 270 260 (2)图例(3)①2②21 ③1.58 250 0 (4)①15②105③长跑50米短跑 二月 月份 (5)①欣欣上升②41555③45 (2)冰箱：(275+295+255)÷3=275（台） 2.(1)×(2)/(3)/(4)× 空调：(282+282+297)÷3=287（台） 3.(1)①A、B电动车去年上半年销售情况统计图 3.(1)443(2)20,32(3) 数量（辆） A品牌 5 B品牌 52 52 4.(1)90807093 50 49 48 48 (2)小华的成绩不稳定，而小明的成绩平 46 6 4 42 稳上升。 40 43 40 40 5.兔子：150÷5=30（米/分）》 03 6月份 乌龟：150÷30=5（米/分） ②36 5×(40-30)÷(30-5)=2(分) ③B品牌的电动车稳定上升。（答案不 5×(40+2)=210(米) 唯一) (2) 某门市部1-4月销售量情况统计图 单元实践课堂 □5G手机 数量《台) ☐4G手机 板块1素养课堂 800 750 700 60 00 650 (1)四 工具(2)185 数量数据 000000 1月 2月 3月 4月月份 (1)51(2)上升(3)2.74 ①4 变化 ②4 177单元实践课堂 板块1 素养课堂 亲爱的同学，祝贺你顺利完成本单元的学习，相信你一定学会了很多新的知识和本领。让我 们一起回顾复式统计图的相关知识吧！ 下面是花园小学三、四年级师生在新学期公益捐书活动中的 捐书情况统计图。 数量（本） ■三年级 60 60 ☐四年级 复式条形统计图的 50 45 4545 40 40 38 优点是不仅可以清 32 35 30 楚地表示出() 20 的多少，而且便于 对两组( )进行 0 故事类童话类科技类工具类种类 比较。 (1)捐故事类图书较多的是( )年级，( )类图书捐得 名 最多 (2)四年级师生共捐书( )本。 天天练 磊磊和亮亮一起到沙滩比赛跳远，他们一共比了5次。根据 统计图回答问题」 成绩（米） 磊磊 复式折线统计 3.4 3.2 3.2 3.4 亮亮 图的优点是不 3.03. 3.0 2.8 2.8 仅能反映数量 2.6 2.728 2.8 的( )趋 2.4 25 2.6 2.2 势，而且便于 2.0 对两组数据的 0 1 2 3 5比赛次数 变化趋势进行 (1)他们第( )次成绩相差最多，第( )次成绩最接近 比较。 (2)亮亮的成绩呈( )趋势。 (3)磊磊的平均成绩是( )米。 核心素养之数据意识：主要是指对数据的意义和随机性的感悟。通过本单元的学 习，会用复式条形统计图、复式折线统计图表达数据，并作出简单的判断。体验复 式统计图的结构特征与作用，培养学生的数据分析意识与能力。有助于理解生活 中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。 66 板块2学以致用 刚刚学习了统计知识，老师让小丽寻找一下生活中相关知识并进行统计。在统计的过程中， 遇到了一些问题，你能帮小丽解决一下吗？ 1.丽丽所在的学校五、六年级图书角的图书情况如下表。 五、六年级图书角的图书情况统计图 数量（本） 口五年级☐六年级 五、六年级图书角的图书情况统计表 160 140 数量（本）入班别 1班 2班3班 4班 120 年级 100 五年级 130 150 118 142 60 六年级 160 140 130 146 40 20 0 1班 2班 3班 4班班别 (1)根据统计表完成统计图。 (2)五年级4个班平均每班拥有图书多少本？ (3)根据图表中的信息，请你再提出一个数学问题并解答。 2.小丽记录了甲、乙两人参加的某体育项目训练最近五次的测试成绩，制成了如下的统计图，根据 统计图完成下列问题。 成绩（分） 16 乙 1 16 14 14 1 13 12 10 小学数学 0 四 五 次数 (1)甲五次测试的平均成绩是( )分，第( )次测试两人成绩相差最大。 左年级 (2)如果要推选一名队员参加此项比赛，你会推选谁？为什么？ 下册 630D 67