第2单元 校园艺术节——分数的意义和性质 自主练习-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年五年级下册数学（青岛版）

第二单元自主练习 1填空题。 (1)下面涂色部分占整个图形的几分之几？ (2)3二的分数单位是( ),它里面有( )个这样的分数单位。 (3)a是大于0的自然数，当a( )时，8是真分数：当a( )时，号是假分数。 (4)一个分数的分子乘5，要使分数的大小不变，分母应该( (5)在○里填上“>”<”或“=”。 0 ○9 ○片 8O品 O ⑧ 2.判断题。 名 (1)分子是8的真分数有无数个，而假分数只有7个。 (2)此号大、比小的分数有无数个， 天天练 (3)将一杯水分成5杯，每杯水都是原来的号。 (④把8化成，分数单位和大小都不变。 3. 选择题。 (1)下面的分数，分数单位最小的是()。 A.g B青 c 号 (2)号的分子加上18，要使分数的大小不变，分母应该()。 A.加上18 B.乘2 C.加上24 D.加上16 (3)(弹坊市昌邑县)如果号能化成整数，那么( A.a大于5 B.a小于5 C.a是5的倍数 D.a只能等于5 (4)已知A,B,C是大于0的自然数，A>B>C,那么会( A.> B.< C.= D.无法确定 20 4.按要求完成下列各题。 (1)在图中涂色表示下面各分数。 △△△△ ■■■■ ☆☆☆ △△△△△ ■■■ ★★★ 7 9 4 (2)把下面的分数化成分母是24而大小不变的分数。 8= 号 是 (3)把下面的分数化成分子是5而大小不变的分数。 货 莞 ” 30 90 (4)用分数表示下面各题的商，是假分数的要化成带分数或整数。 30÷150= 96÷180= 54÷18= 150÷35= 5.解决问题。 (1)(历史文化据文献记载，西汉时期，“石”作为质量单位时，1石非常接近今天的30kg。照这样 计算，1石相当于1吨的几分之几？ (2)(自然科普)在太阳系的八大行星中，只有金星和天王星的自转方向和公转方向不一致。金星 的自转方向与公转方向相反，天王星则是与公转轨道呈97°角“躺着”旋转。自转方向和公转 方向不一致的行星占八大行星总数的几分之几？ (3)一个4平方米的花坛，种5种花，平均每种花占地多少平方米？ 小学数 (4)(环保意识)为了让“低碳生活”的环保理念更加深入人心，五(2)班开展了“节能减排，低碳生 活”的主题班会。下面是开展班会后两位同学的对话。小丽：“我家9天用电19千瓦时。”小 明：“我家3天用电5千瓦时。”谁家的日平均用电量少？ 册 630D 21(2)12 125235 30 100 1000 12 10 2 2.15156542110104055 (3)①% 25 9 3.15÷9=15 9÷24= 3.(1)C(2)B(3)C(4)C 24 +器器器品 4号 24 5.12+3=1515÷3=54×5=20 5.3÷(2-1)=33+3=6 63÷60=品=动 这个分数是 解析：根据分数的意义·用做一副眼镜框 单元实践课堂 所需的易拉罐的数量除以做一辆自行车 板块1素养课堂 所需的易拉罐的数量即可，再根据分数的 8 整个蛋糕 基本性质将结果化为分子为1的分数。 第8课时分数的基本性质(2) 1.9音员员 211品 2片言子吉 15265 10 101010 28%号器器 91545 930'45122060 板块2学以致用 3.(1)C(2)A 15÷18=点（米）1片18=品 4-淡-号 12、4 2020 2.1÷(46+2)=8 生活噪声多 5.C解析：钟面上有12个数，把一个钟面 3.女生：25÷(25+210-装 平均分成12个大格，时针从12走到2，时 男生：21÷(25+21)= 针走了2个大格，扫过了钟面的2÷12 46 22-2÷2-1 12'1212÷26 425*16-得 6.三的分子加上6，即3+6=9，相当于分子乘 5.2+3+2=7(个) 50÷7=7(组)…1（个） 3:根据分数的基本性质，要使分数的大小 不变，分母也应乘3。（答案合理即可） 蓝：(2×7+1÷50-品 第9课时综合练习 红：3X7÷50=21 1.131533(2g169 黄：2×7÷50= 4 0 (3)号 16 第二单元自主练习 2.15791252g母 1号景品号 166 (2)号23(3)小于9大于或等于9 5.15=3×520=2×2×5 15和20的最大公因数是5，故每段最长 (4)乘5(5)<= >< 是5米。 2.(1)×(2)/ (3)×(4)× 15÷5+20÷5=7(段) 3.(1)A(2)D(3)C(4)A 6.48=2×2×2×2×3 4.1)A△△△ 目目目口 ☆☆☆ 42=2×3×7 △△△△△ 口口口口 ☆☆☆ 48和42的最大公因数是2×3=6，故每 (2)2905 242424 个小组最多有6人。 48÷6+42÷6=15(个) (3)8是品 5 5 解析：根据题意，把两个班的学生分别分 00器3器 成若千个小组，要使两个班每个小组的人 180 数相同，求每个小组的人数就是求两班人 5.(1)1吨=1000kg30÷1000= 30 数的公因数，因为求的是每个小组最多有 1000 多少人，所以就是求两班人数的最大公因 22÷8=号 数，然后用五(1)班人数÷每个小组人数十 34÷5=音（平方米） 五(2)班人敏÷每个小组人数=小组数量。 第2课时公因数与最大公因数的应用 （419÷9=19(千瓦时) 1.45=3×3×530=2×3×5 9 45和30的最大公因数是3×5=15，所以 5÷3=号（千瓦时） 5_15 这群小朋友最多有15人。 39 2.120=2×2×2×3×5 19、15 9>g 小明家的平均日用电量少。 80=2×2×2×2×5 三 剪纸中的数学一分数加减法（一） 120和80的最大公因数是2×2×2×5=40 第1课时 公因数与最大公因数 (120÷40)×(80÷40)=6(块) 3.(1)可以选择边长是1分米、2分米、5分 1.(1)15的因数27的因数 米、10分米的正方形地板砖。 5.15(1,3)9、27 (2)要想用的地板砖数量最少，选用边长 15和27的公因数 是10分米的地板砖比较合适。 3 (80÷10)×(50÷10)=40(块) (2)1、2、4、7、8、14、28、56 4.50-2=48(个)36-4=32（个） 1、2、3、4、6、8、9、12、18、24、36、72 24832 2×2×2×2=16 1、2、4、88 22416 2128 2.(1)C(2)D 264 最多有16个小朋友。 3 3.34259(短滁法略) 5.24和16的最大公因数是8，故每组最多 4.48=2×2×2×2×3 有8人。 72=2×2×2×3×3 24÷8十16÷8=5（组） 48和72的最大公因数是2×2×2×3= 解析：由题干中的把“男生、女生分别分成 24,最多可以有24名学生同时参赛。 若干组，使得每组的人数相同”可得每组