第8课 红楼春趣（类文阅读）-2024-2025学年五年级语文下册阅读理解（统编版）

第8课《红楼春趣》类文阅读 技巧点拨 阅读古典名著的方法 1.查阅资料。先查一下这本书的主要内容、作者简介等，做到心里有底。 2.借助影视作品。虽然影视作品并不能完全替代书本阅读，但是可以激发阅读的兴趣读之前看相关影视作品，有助于我们对情节有个大概的把握，这样读起来更流畅;读之看相关影视作品，有助于我们回忆当时不理解或已经遗忘的情节。 3.联系上下文猜测语句的意思。由于古代的语言习惯跟现在有差异，有时我们并不能马上理解书中某此语句的意思。这时，我们可以借助上下文之间的联系，大致猜测语句的意思。 4.遇到难理解的字词先粗知大意，或适当跳读。因为古人与我们生活的年代不同，书中可能出现很多我们不理解的事物名称或专业名词。这种情况下，可以大致猜测事物的用途，不必深究，或者在不影响阅读的情况下，跳过去先读下面的内容。 5.画思维导图。在阅读人物关系复杂的古典名著时，如《红楼梦》，可以将人物关系画成思维导图，这样有助于我们理解文章内容。 素养提升 《红楼梦》中的一些优美句子 描写人物： ◎“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这是对林黛玉的经典描写，将她的柔弱、美丽与聪慧展现得淋漓尽致。 ◎“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。”此句描写的是贾宝玉，把他的英俊潇洒、多情神态刻画得栩栩如生。 景色描写： ◎“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香。”生动地描绘了大观园中湖水、柳树、花朵相互映衬的优美景色，意境清新雅致。 ◎“黄花满地，白柳横坡。小桥通若耶之溪，曲径接天台之路。石中清流激湍，篱落飘香；树头红叶翩翻，疏林如画。西风乍紧，初罢莺啼；暖日当暄，又添蛩语。遥望东南，建几处依山之榭；近观西北，结三间临水之轩。笙簧盈耳，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。”这段文字对园中景色的描写细致入微，从花草树木到山水建筑，如一幅美丽的画卷展现在读者眼前。 抒情表意： ◎“滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁。”把相思之苦、愁绪之深通过红豆、春花、风雨等意象巧妙地表达出来，情真意切，令人动容。 ◎“假作真时真亦假，无为有处有还无。”充满了哲理意味，蕴含着对人生、世事的深刻洞察，让人深思。 ◎“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”是作者曹雪芹对自己创作《红楼梦》的感慨，看似荒唐的文字背后，隐藏着无尽的辛酸，也表达了作者对知音的渴望。 一、语段阅读 （一）阅读课文片段，完成练习。 ①此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚踩个稀烂！"黛玉笑道：“那是顶线不好。拿去叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。” ②宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。 1．本文选自我国四大名著之一《 》，作者是 。你还知道这部名著的其他故事吗？写几个你知道的故事名字： 2．这两段文字主要写了放风筝的哪个环节？和我们现在放风筝有何不同？ 3．“众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：‘要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！’”这个“他”指的是 ，从中可以看出他 的性格特点。 4．作者运用 的描写方法，生动地写出宝玉、黛玉等放风筝的情景。 【答案】 1． 红楼梦 曹雪芹 刘姥姥进大观园、黛玉葬花、宝玉挨打、元妃省亲、黛玉焚稿等。 2．①主要写了放风筝的最后一个环节，风筝飞到空中后将线铰断，放走风筝，寓意放走晦气。②现代人放风筝没有“放晦气”的寓意，多以娱乐为主。 3． 贾宝玉 任性率真 4．语言、动作、神态 【解析】 1．本题考查课外积累。 从文段中“探春、宝玉、黛玉”等人可知，本文出自曹雪芹的《红楼梦》。《红楼梦》中的著名故事有很多，如黛玉葬花、晴雯撕扇、湘云醉眠等。 2．本题考查理解文章内容。 第①段主要写了贾宝玉放风筝放不起来，第②段主要写了大家放风筝成功并剪断风筝线。所以这段文字主要写了放风筝的最后一个环节，即铰断线放走风筝。这和现在放风筝不同，现在放风筝是出于娱乐目的，没有剪断线放走晦气的说法。 3．本题考查理解句子。 读第①段，从“宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：‘要不是个美人儿，我一顿脚踩个稀烂！’”可知，这里的“他”指的是贾宝玉，从他急得汗都出来和说的话可以看出贾宝玉任性、率真的性格特点。 4．本题考查描写方法。 从“急的头上的汗都出来了”可知，作者运用了神态描写；从“他便恨的摔在地下，指着风筝说道”“黛玉见风力紧了，过去将籰子一松”“铰断了线”可知，作者运用了动作描写；从贾宝玉、黛玉和众人的话可知，作者还运用了语言描写。正是这些神态、动作和语言描写，写出了众人放风筝的情景。 （二）阅读课文片段，完成练习。 宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中。一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将篗子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰__________断了线，那风筝都飘飘飙飙________随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。 5．把加点字的读音写在横线上。 6．解释画横线的词语。 篗子： 风紧： 7．以上语段节选自 代 （作者）的《 》。选段中提到的传统民俗是 。 8．请写出书中的两个主要人物，并用至少两个关键词概括人物特点。 【答案】 5．jiǎo biāo 6． 缠绕丝、纱、线等的工具，拿在手里放风筝用的。 风急 7． 清 曹雪芹 红楼梦 放风筝放晦气 8．贾宝玉的性格率性纯真、温和善良；林黛玉的性格多愁善感、心高气傲。 【导语】这段文字出自曹雪芹的《红楼梦》，展示了人物们放风筝的场景，赋予活动以更深的文化和心理意义。通过黛玉的行为与丫鬟们的互动，体现了她悲观忧郁的性格及内心寄托。放风筝的传统民俗活动，不仅烘托了轻松活泼的气氛，还象征性地表达了希望驱散烦恼和病痛的愿望。曹雪芹用细腻的笔触勾画出整个活动过程，为人物的心理与生活注入生动的细节，体现了《红楼梦》观察生活的细致与艺术魅力。 5．本题考查字音的掌握。 铰：读jiǎo，用剪子剪。 飙：读biāo，暴风。 6．本题考查词语解释。 从“黛玉见风力紧了，过去将篗子一松”可以看出，篗子是和放风筝有关的东西。结合古代放风筝的常识和文中情境来理解，篗子是绕丝、纱、线等的工具，在这里是用来绕风筝线的器具。 从“一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放”以及“黛玉见风力紧了”这些内容可以看出，风紧是用来形容风的状态。“紧”在这里有急促、强烈的意思，风紧就是指风急，风的力量比较大，适合放风筝的时候让风筝起飞和飞高。 7．本题考查文学常识和文章内容理解。 从“宝玉等大家都仰面看天上这几个风筝起在空中”可知这选自《红楼梦》，作者是清代的曹雪芹。本语段选自《红楼春趣》，详细描写了众人放风筝的场景，包括放的过程以及风筝飞走后的情景等，体现了放风筝这一传统民俗。放风筝在中国古代是一项很受欢迎的户外活动，有消灾祈福等诸多寓意。 8．本题考查分析人物形象。 《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱婚姻悲剧为主线，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰，揭示了封建大家庭的各种错综复杂的矛盾。里面人物很多，选两个人物分析即可。 示例： 探春：精明能干、个性刚烈。 宝钗：大方典雅、举止雍容。 二、类文阅读 （一）课外阅读 刘姥姥游大观园 一行人来到沁芳亭上：贾母倚栏坐下，命刘姥姥也坐在旁边，问她道：“这园子好不好？”刘姥姥念佛道：“我们乡下人，到了年下，都上城来买画儿贴。大家都说，怎么才能上画儿里逛逛呢！想着画儿也不过是假的，谁知今儿进这因里一瞧，竟比画儿还强十倍！” 贾母又领刘姥姥各处见识见识。她们先到了潇湘馆，刘姥姥见案上设着笔砚，书架上放着书，贾母笑指黛玉说：“这是我这外孙女儿的屋子。”刘姥姥留神打量了黛玉一番，方笑道：“这哪里像个小姐的绣房？竟比那上等的书房还好呢！” 一行人出了潇湘馆，贾母带众人去坐船。凤姐就带着端饭的人，抄近路先到秋爽斋，摆开桌案。鸳鸯笑道：“外头老爷们，喝酒吃饭，都有个凑趣儿的，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个了。”凤姐也笑道：“咱们今儿就拿她取个笑几。”鸳鸯悄悄地嘱咐了刘姥姥一席话。 那刘姥姥入了座，拿起筷子，沉甸甸的不顺手——原来风姐和鸳鸯单拿了一双老年四棱象牙镶金的筷子给她。刘姥姥说：“这个叉扒子，比我们那里的铁锹还沉，哪里拿得动它？＂说得众人都笑起来。凤姐又拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”说完，鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发愣，后来一想。上上下下都哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏在桌上只叫“哎哟”。宝玉滚到贾母怀里，贾母笑着搂住叫“心肝”。王夫人笑着用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着她奶娘，叫“揉揉肠子”。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑的，也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的。独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 那刘姥姥又夸鸡蛋小巧，凤姐笑道：“一两银子一个呢！你换尝尝罢。”刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹得起来？好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。她忙要去捡，早有地下的人捡出去了。刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见个响声儿就没了！” 9．读句子，填空。 刘姥姥留神打量了黛玉一番。 句中表示“看”的词语是 ，请再写出几个表示“看”的词语： 、 、 。 10．品读句子，完成练习。 （1）“咱们今儿就拿她取个笑儿。”句中的“她”指 。 （2）我们乡下人，到了年下，都上城来买画几贴。大家都说，怎么才能上画几里逛逛呢！想着画儿也不过是假的，谁知今儿进这园里一瞧，竟比画儿还强十倍！刘姥姥这句话的意思是 11．刘姥姥初进大观园在宴席上是如何逗众人开心的?下列说法错误的一项是（    ） A．村言俚语，如“这个叉扒子，比我们那里的铁锹还沉，哪里拿得动它”。 B．滑稽的表情，如在高声说话后“鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语”等。 C．孤陋寡闻，刘姥姥对贾府的一切都很好奇。 D．笨拙的动作，如夹鸽子蛋等。 12．刘姥姥是一个怎样的人? 13．《红楼梦》中有很多人物，除了文中的人物，请你再写出两个。 【答案】 9．打量 观察 注视 浏览 10． 刘姥姥 看到的园子比画上画的还要美，说明贾府富丽堂皇，是她这个乡下人没有见过的 11．C 12．刘姥姥是一个用语粗俗，爱说笑，世故，会讨好贾母与贾府中的人，是一个典型的村妇。 13．贾赦、薛宝钗。 【解析】 9．本题考查句中词语的含义。 结合“刘姥姥留神打量了黛玉一番。”可知，句中表示“看”的词语是“打量”。“看”表示用手搭在眼睛上部向前方眺望的样子；以视线接触人或事物。根据“看”的意思，再写出几个表示“看”的词语，如：观察、注视、浏览。 10．本题考查句子意思。 （1）结合“凤姐也笑道：‘咱们今儿就拿她取个笑几。’鸳鸯悄悄地嘱咐了刘姥姥一席话。”可知，凤姐她们准备拿刘姥姥来取笑，因此，句中的“她”指的是刘姥姥。 （2）结合刘姥姥说的话“想着画儿也不过是假的，谁知今儿进这园里一瞧，竟比画儿还强十倍！”可知，刘姥姥认为这里比画要更美。“大家都说，怎么才能上画几里逛逛呢！”说明贾府富丽堂皇，大家都想来看看，侧面表现她这个乡下人没有见过的。 11．本题考查对文章内容的理解。 结合“刘姥姥说：‘这个叉扒子，比我们那里的铁锹还沉，哪里拿得动它？’说得众人都笑起来。凤姐又拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。”可知，刘姥姥说话用的是村言俚语。结合“刘姥姥便站起身来……鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发愣，后来一想。上上下下都哈哈大笑起来。”可知，刘姥姥滑稽的表情，逗笑大家。结合“那刘姥姥又夸鸡蛋小巧”“刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹得起来？好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。”可知，刘姥姥夹鸽子蛋时，动作笨拙，惹人发笑。ABD选项说法正确，故答案选C。 12．本题考查人物形象。 阅读选文内容可知，文章讲述了刘姥姥进大观园的场景，通过刘姥姥的语言、动作动作等人物描写，描绘了她见到见到黛玉的房间后，发现黛玉是贾母的外孙女，于是就讨好贾母说黛玉的房间比上等的书房还好；吃饭时，刘姥姥用粗俗的语言和笨拙滑稽的动作逗笑了众人。由此可见，她是一个用语粗俗，爱说笑，世故，会讨好贾母与贾府中的人，是一个典型的村妇。 13．本题考查文学常识。 选文出自《红楼梦》，文中出现了不少人物。题目要求，写出选文以外的人物，如：贾琏、贾赦、薛宝钗、史湘云、贾迎春、贾探春等。 （二）课外阅读。 《红楼梦》第四十九回节选 如今香菱正满心满意只想作诗，又不敢十分罗唣（zào）宝钗，可巧来了个史湘云。那史湘云又是极爱说话的，那里禁得起香菱又请教她谈诗，越发高了兴，没昼没夜高谈阔论起来。宝钗因笑道：“我实在聒噪的受不得了。一个女孩儿家，只管拿着诗作正经事讲起来，叫有学问的人听了，反笑话说不守本分的。一个香菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子。满嘴里说的是什么：怎么是杜工部之沉郁，韦苏州之淡雅，又怎么是温八叉之绮靡，李义山之隐僻。放着两个现成的诗家不知道，提那些死人做什么！”湘云听了，忙笑问道：“是哪两个？好姐姐，你告诉我。宝钗笑道：“呆香菱之心苦，疯湘云之话多。”湘云香菱听了，都笑起来。 正说着，只见宝琴来了，披着一领斗篷，金翠辉煌，不知何物。宝钗忙问：“这是哪里的？”宝琴笑道：“因下雪珠儿，老太太找了这一件给我的。”香菱上来瞧道：“怪道这么好看，原来是孔雀毛织的。”湘云道：“哪里是孔雀毛，就是野鸭子头上的毛作的。可见老太太疼你了，这样疼宝玉，也没给他穿。”宝钗道：“真俗语说‘各人有缘法’。我也再想不到他这会子来，既来了，又有老太太这么疼他。”湘云道：“你除了在老太太跟前，就在园里来，这两处只管顽笑吃喝。到了太太屋里，若太太在屋里，只管和太太说笑，多坐一回无妨；若太太不在屋里，你别进去，那屋里人多心坏，都是要害咱们的。”说的宝钗、宝琴、香菱、莺儿等都笑了。宝钗笑道：“说你没心，却又有心；虽然有心，到底嘴太直了。我们这琴儿就有些像你。你天天说要我作亲姐姐，我今儿竟叫你认她作亲妹妹罢了。”湘云又瞅了宝琴半日，笑道：“这一件衣裳也只配她穿，别人穿了，实在不配。 14．读下面的句子，理解带点词语的意思，并说说你是怎么知道它们的意思的。 （1）我实在聒噪的受不得了。 “聒噪”的意思是： 。我是这样知道的： （2）一个香菱没闹清，偏又添了你这么个话口袋子。 “话口袋子”的意思是： 。我是这样知道的： 15．文中主要写了哪两件事来表现史湘云的性格特点的？在这两件事中，宝钗都笑着对史湘云的性格特点进行了评价，她是怎么评价的？ 16．史湘云的个性特点是（    ） A．心胸狭窄，敏感多疑。 B．热情豪爽，直言率真。 C．见风使舵，富有心计。 【答案】 14． 声音很吵闹，让人很烦 “聒”是舌头在耳朵边，说明声音很大，“噪”是噪音 话很多的人 话装了一口袋，说明话多 15．史湘云教香菱作诗，教宝琴在园子里怎么与人相处。疯、直。 16．B 【解析】 14．本题考查词语的含义。 （1）解答本题，我们可以根据字形、部首等分析词义。“聒”是左右结构，偏旁是“耳”，“舌”在耳朵边，说明声音很大，“噪”的字义是噪音，因此，“聒噪”意思是：声音很吵闹，让人很烦。（2）根据“话口袋子”可知，话装了一口袋，说明话多，故这个词表示话很多的人。 15．本题考查文章内容的理解和提取关键信息的能力。 阅读全文内容，结合第一段“如今香菱正满心满意只想作诗，又不敢十分罗唣宝钗，可巧来了个史湘云。那史湘云又是极爱说话的，那里禁得起香菱又请教她谈诗”主要讲述了史湘云教香菱作诗。结合第二段“只见宝琴来了”“湘云道：‘你除了在老太太跟前，就在园里来，这两处只管顽笑吃喝……那屋里人多心坏，都是要害咱们的。’”可知，这里讲述了史湘云教宝琴在园子里怎么与人相处。 结合“宝钗笑道：‘呆香菱之心苦，疯湘云之话多。’”“宝钗笑道：‘说你没心，却又有心；虽然有心，到底嘴太直了……’”可知，宝钗对史湘云评价为：疯、直。 16．本题考查人物形象。 阅读全文内容，本文讲述了史湘云教香菱作诗和教宝琴在园子里怎么与人相处。从她的语言和行为，以及宝钗对她的评价是“疯湘云之话多”“虽然有心，到底嘴太直了”可知，史湘云是一个热情豪爽，直言率真的人。故答案选B。 （三）阅读短文，完成练习。 结社赋诗 自元妃归省之后，贾政到外地做官去了。贾政一走，宝玉每天就在园中游荡。这天他正觉无聊，忽见探春下帖说要大家一起结一个诗社。宝玉大喜，刚走到沁芳亭，正好碰上贾芸派人送来两盆白海棠。到了秋爽斋，只见宝钗、黛玉、迎春、惜春都已经在那里了。探春笑道：“我不算俗气，偶然起了个念头，写了几个帖试一试，谁知一招皆到。” 这时，李纨也来了。李纨和迎春、惜春三人不善作诗，所以就分别担任诗社的社长和副社长，负责主持、限韵和监场。于是他们便以贾芸送来的白海棠为题，以“门”字为韵，每人各作一首七言律诗。大家都悄然各自思索起来，只有黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们说笑。迎春命人点了一支香。原来这香只有三寸来长，灯草粗细，点起来很快，如果香点完了，诗还没有写成便要受罚。 探春最先想好了，提笔写出，又修改了一回，递给迎春。她问宝钗写好了没有，宝钗说：“有是有了，只是不好。”宝玉背着手在回廊上踱来踱去，对黛玉说：“你听，她们都有了。”黛玉说：“你别管我。”宝玉又见宝钗已经誊写出来，便说：“不得了，香只剩下一寸了！我才有四句。”又对黛玉说：“香要点完了，你还蹲在那潮地上做什么？我可顾不得你了。”说着，走到案前把诗写了出来。 李纨说：“我们要看诗了。若看完了还不交卷，是要受罚的。”宝玉道：“你虽不善作诗，却善看，又最公道，你的评阅，我们是服的。”众人都点头。 大家看了诗，宝玉说探春的好。李纨说宝钗的最好，说完又催黛玉。黛玉道：“你们都有了？”说着，提笔一挥而就，扔给众人。众人看了，都说这首最好。李纨说：“若论风流别致，当然说这首；若论含蓄浑厚，还是宝钗的最好。”探春道：“评得好，黛玉当居第二。”李纨又说：“宝玉压尾，你服不服？”宝玉道：“我的那首本来就不好，这评得很公平。”又笑道：“只是宝钗和黛玉的两首，还要再斟酌一下。”李纨道：“我是裁判，与你们不相干，再有多说者必罚。”宝玉听说，只得罢了。 李纨规定每月的初二和十六两天开社作诗。宝玉道：“到底要起个社名才是。”探春道：“俗了又不好，太新了刁钻古怪也不好。可巧是海棠诗开端，就叫‘海棠诗社’吧。”说完，大家又商议了一会儿，才各自散去。 17．阅读短文，按照故事发展的顺序填一填。 起因             经过              结果 18．联系上下文可以猜测出短文中的“下帖”指的是（    ） A．作诗 B．练字 C．送邀请函 D．扔下帖子 19．人的性格不同，写出的诗的风格也不同。黛玉作的诗的特点是 ，宝钗作的诗的特点则是 。 20．下列关于短文的说法有误的一项是（    ） A．全文用平铺直叙的语言写了大观园内众人写诗结社的雅事，通俗易懂 B．短文为读者呈现了封建大家族里小姐公子们的悠闲生活 C．黛玉作诗最为从容，可见她很有才气 21．林黛玉是《红楼梦》中十分有特点的人物。短文中有两处正面描写她与众不同的举动的地方，请你用“______”画出来，并写一写林黛玉给你留下的印象。 【答案】 17．大观园内大家一起赋诗 18．C 19． 风流别致 含蓄浑厚 20．A 21．大家都悄然各自思索起来，只有黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们说笑。 黛玉道：“你们都有了？”说着，提笔一挥而就，扔给众人。 林黛玉是一个聪明、有才情、清新脱俗的人。 【分析】 17．本题考查概括能力。题干已经给出了提示，故事按照“起因、经过、结果”分为三个部分，“起因”是“探春发帖结诗社”，结合文章的内容，可知中心部分讲的是大家赋诗和品评诗作的内容。注意抓住主要人物、主要事件，用简洁准确的语句概括出来，即可得分。 18．本题考查文中词语的理解。在文中找到目标词所在的句子，联系具体的语境和上下文来理解词语含义。“下帖”出现在“探春下帖说要大家一起结一个诗社”，再结合下文，探春下帖之后，大家都应邀前来结诗社，所以这里的下帖是邀请函的意思。 19．本题考查信息搜集能力。先审准题意，题目问的是黛玉和宝钗作的诗的特点，文中有一个句子给出了明确的答案：李纨说：“若论风流别致，当然说这首；若论含蓄浑厚，还是宝钗的最好。”选取代表核心意思的词语，即可作答。 20．本题考查对文章内容的理解。要将所有的选项一一看完，并以文中的内容作为判断依据，谨慎辨别正误。A项，“平铺直叙”指的是文章是用叙述的形式来写，重点不突出，内容不生动，而本文重点突出大家作诗的部分，且这个部分对人物有细节刻画，例如黛玉作诗的表现，既有正面描写，又有宝玉和众人的侧面烘托，所以“平铺直叙”的说法不正确。 从“贾政一走，宝玉每天就在园中游荡。这天他正觉无聊，忽见探春下帖说要大家一起结一个诗社”到大家应邀而来，再到“李纨规定每月的初二和十六两天开社作诗”，可见大观园里的小姐公子们的悠闲生活。B项正确。 黛玉待到大家都作诗完毕，提笔一挥而就，可见其从容不迫，颇有才气，C项正确。 21．本题考查信息搜集和把握人物形象的能力。题目分为两个部分，一部分要求画出两处林黛玉与众不同的地方，而且是“正面描写”，一部分概括林黛玉的形象特点。 林黛玉在文中的正面描写主要集中在第二自然段和第五自然段，找到直接描写黛玉言行举止的内容，画出来即可。 人物形象的概括要仔细读一读有关人物的描写，每处描写逐一概括，再归纳起来。结合本文内容，别人都在苦思，黛玉却在一旁观景调笑，毫不紧张，当所有人都交卷，她才提笔一挥而就，可见她才思敏捷，非常聪慧。 从“黛玉道：‘你们都有了？’说着，提笔一挥而就，扔给众人”这个语言动作描写上，可以看出她的孤傲清高，与众不同。 （四）阅读课外文段，回答问题。 ①……只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。 ②贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了坐位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。 22．读完短文，可以推断出刘姥姥这一人物的身份是（ ）。 A．封建大家长 B．农家妇女 C．孝顺的当家媳妇 D．娇弱的千金大小姐 23．语文要素 联系上下文可知，加点词“发怔”的意思是 。 24．仿照示例，选取文中的另外一个人物，从“笑”中分析其人物形象。 例：从史湘云“一口茶都喷出来”中可以看出，她性格率直，大大咧咧。 25．“凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便忙拉刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：‘这是我们家的规矩，要错了，我们就笑话呢。’”这句话出现在短文的前文中，用“ ”画出与之相呼应的句子，并判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）凤姐这样做是为了博贾母一笑，突出了凤姐对贾母的讨好。（    ） （2）这样写是为了突出富贵人家希望来讨些好处的穷亲戚尽快适应规矩。（    ） 【答案】 22．B 23．发呆 24．从林黛玉“笑岔了气，伏着桌子只叫‘嗳哟！’”中可以看出，她性格含蓄，有教养。 25．贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！” （1）√    （2）× 【导语】这段文字选自《红楼梦》，通过刘姥姥在贾府宴席上的表现，展现了她的质朴与幽默。刘姥姥的自嘲引发了上上下下的欢笑，反映了她的机智和适应能力。贾府众人的反应则揭示了他们的性格特征，如湘云的率直、黛玉的娇弱、凤姐的精明等。通过这一场景，作者不仅描绘了人物的性格，还揭示了封建大家庭的生活百态及其礼仪规矩。 22．本题考查分析人物形象。 阅读第②自然段，从刘姥姥的语言描写“刘姥姥便站起身来，高声说道：‘老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！’”中可知刘姥姥比较粗俗，从而推断出她是农家妇女。故选B。 23．本题考查词语解释。 结合上下文，第②自然段加点的“发怔”出现在刘姥姥滑稽话语后，众人一时未能反应过来，表现出愣住、吃惊的状态，因此可推测“发怔”的意思是发呆或吃惊。 24．本题考查分析人物形象。 抓住文中“笑”这一细节描写，从语言、动作、神态描写中分析人物形象。宝玉笑时钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点；探春、薛姨妈的笑自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点；凤姐、鸳鸯的笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点等。 如：从贾宝玉“滚到贾母怀里”中可以看出，他天真率性，带有孩子气。 25．本题考查理解文章内容。 前文写鸳鸯悄悄地嘱咐了刘姥姥一席话，短文写刘姥姥在吃饭前说了一番话，两处相呼应，在文中画出来即可。即句子“贾母这边说声‘请’，刘姥姥便站起身来，高声说道：‘老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！’”。 （1）凤姐通过安排刘姥姥的表现来博得贾母的欢心，显示出她在贾府中善于察言观色，懂得如何讨好贾母。因此（1）正确。 （2）凤姐这样做，体现了富贵人家对来讨些好处的穷亲戚的戏谑，并不是为了突出富贵人家希望来讨些好处的穷亲戚尽快适应规矩。因此（2）错误。 （五）阅读《刘姥姥醉卧怡红院》选段，完成练习。 刘姥姥转了两个弯子，只见有一房门。于是进了房门，只见迎面一个女孩儿，满面含笑迎了出来。刘姥姥忙笑道：“姑娘们把我丢下来了，要我碰头碰到这里来。”说了，只觉那女孩儿不答。刘姥姥便赶来拉他的手，“咕咚”一声，便撞到板壁上，把头碰的生疼。细瞧了一瞧，原来是一幅画儿。刘姥姥自忖道：“原来画儿有这样活凸出来的。”一面想，一面看，一面又用手摸去，却是一色平的，点头叹了两声。一转身方见了一个小门，门上挂着葱绿撒花软帘。 刘姥姥掀帘进去，抬头一看，只见四面墙壁玲珑剔透，琴剑瓶炉皆贴在墙上，锦笼纱罩，企彩珠光，连地下踩的砖，皆是碧绿凿花，竞越发把眼花了，找门出去，哪里有门？左一架书，右一架屏。刚从屏后得了一门转去，只见他亲家母也从外面迎了进来。刘姥姥诧异，忙问道：“你想是见我这几日没家去，亏你找我来。哪一位姑娘带进来的？”他亲家只是笑，不还言。刘姥姥笑道；“你好没见世面，见这园里的花好，你就没死活戴了一头。”他亲家也不答。便心下忽然想起：“常听大富贵人家有一种穿衣镜，这别是我在镜子里头呢罢。”说伸手一摸，再细一看，可不是，四面雕空紫檀板壁将镜子嵌在中间，因说：“这已经拦住，如何走出去呢？”一面说，一面只管用手摸。 这镜子原是西洋机括（开关），可以开合。不意刘姥姥乱摸之间，其力巧合，便撞开消息（开关），掩过镜子，露出门来。刘姥姥又惊又喜，迈步出来，忽见有一副最精致的床帐。他此时又带了七八分醉，又走乏了，便一屁股坐在床上，只说歇歇，不承望身不由已，前仰后合的，朦胧着两眼，一歪身就睡熟在床上。 26．刘姥姥在走进房间后看到了些什么？ 27．请在文中用“____”画出刘姥姥看见一个女孩儿迎面而来时所说的话。并用“﹏﹏﹏”画出她的动作。 28．下列对选段内容理解不正确的一项是（    ） A．在《红楼梦》中，怡红院是林黛玉的住所。 B．刘姥姥是因为玩累了想找个地儿休息才走进了怡红院。 C．选段是刘姥姥第二次进贾府时发生的事。 【答案】 26．刘姥姥在走进房间后看到了一幅画儿，珠光宝气和一面镜子。 27．刘姥姥忙笑道：“姑娘们把我丢下来了，要我碰头碰到这里来。” 刘姥姥便赶来拉他的手，“咕咚”一声，便撞到板壁上，把头碰的生疼。 28．A 【解析】 26．本题考查从文中寻找信息的能力。 原文：细瞧了一瞧，原来是一幅画儿。 只见四面墙壁玲珑剔透，琴剑瓶炉皆贴在墙上，锦笼纱罩，企彩珠光，连地下踩的砖，皆是碧绿凿花。 这镜子原是西洋机括（开关），可以开合。 27．本题考查从文中寻找关键句子的能力。 原文：只见迎面一个女孩儿，满面含笑迎了出来。刘姥姥忙笑道：“姑娘们把我丢下来了，要我碰头碰到这里来。” 刘姥姥看见一个女孩儿迎面而来时所说的话：刘姥姥忙笑道：“姑娘们把我丢下来了，要我碰头碰到这里来。” 原文：刘姥姥便赶来拉他的手，“咕咚”一声，便撞到板壁上，把头碰的生疼。 刘姥姥看见一个女孩儿迎面而来时她的动作：刘姥姥便赶来拉他的手，“咕咚”一声，便撞到板壁上，把头碰的生疼。 28．本题考查对文章的识记和理解能力。 A林黛玉——潇湘馆 潇湘馆，《红楼梦》大观园中一景，位于大观园西路，与怡红院遥遥相对，是一处带有江南情调的客舍，是林黛玉寄居荣国府的住所。贾宝玉曾提匾额：“有凤来仪”，后文中引用舜的潇湘二妃娥皇、女英的典故而更名为潇湘馆。 贾宝玉——怡红院 怡红院，《红楼梦》中大观园的主景之一，男主角贾宝玉的住所。试才题对额时，宝玉题为“红香绿玉”，取意蕉棠两植。元宵省亲时，元春不喜“香玉”二字（因暗指黛玉），改为“怡红快绿”，赐名“怡红院”，宝玉因号“怡红公子”。 B原文：他此时又带了七八分醉，又走乏了，便一屁股坐在床上，只说歇歇，不承望身不由已，前仰后合的，朦胧着两眼，一歪身就睡熟在床上。 C第六回 贾宝玉初试云雨情 刘姥姥一进荣国府 第三十九回 村姥姥是信口开河 情哥哥偏寻根究底到第四十一回 贾宝玉品茶栊翠庵 刘姥姥醉卧怡红院都在讲刘姥姥第二次进贾府。 （六）阅读短文，完成练习。 林黛玉进贾府（节选） 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，忧若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这煕凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 29．用“ ”画出这段文字中描写王熙凤的肖像的句子，其描写作用是（    ） A．表现王熙凤的姿容俏丽。     B．表现王熙凤的性格特征。 C．表现王熙凤的身份地位和性格特征。     D．表现王熙凤服饰的高雅华贵。 30．下列对人物语言的理解不正确的一项是（    ） A．“我来迟了，不曾迎接远客！”“未写其形，先使闻声”，王熙凤放诞无礼、先声夺人的出场是一种“宣告”：各位听着，我凤姐来了；也是一种道歉：老祖宗，我迟到了。 B．“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是圆滑之至。 C．“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”王熙凤一心都在贾母身上，其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。 D．“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”体现出凤姐对黛玉无微不至的真诚关怀，也显示了凤姐在贾府中的特殊地位和威仪。 31．王熙凤初见黛玉时的表情变化是：( )——( )——( )。 32．贾母以“凤辣子”介绍王熙凤，流露出贾母 的感情。 【答案】 29．头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 C 30．A 31． 笑 拭泪 转悲为喜 32．喜爱 【分析】 29．考查文章信息的提取和理解句子的含义。肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。集珍珠宝玉于一身的服饰，高雅华贵，暗示她的身份地位、她的贫婪俗气。“丹凤三角眼”“吊梢眉”写出她俏丽和清秀的外表，也透露出她刁钻和狡黠的性格特征。这里应该是表现王熙凤的身份地位和性格特征。 30．考查理解句子的含义。 D项理解错误，“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”王熙凤的连续发问，只是问并不要求回答，看似体现了她对黛玉无微不至的真诚关怀，对黛玉大献殷勤，而实际上是她在贾母面前讨好贾母，以此来炫耀自己的身份和特殊地位，也是给林黛玉一个下马威。 31．考查文章信息的提取能力。“只听后院中有人笑声”可知王熙凤刚进门时的心情是“笑”，看到林黛玉，想起她的身世时“拭泪”，最后听听了贾母的话立刻“转悲为喜”。 32．考查体会人物的思想感情。应结合人物身份、地位、性格来理解。黛玉是一个聪颖机敏的女子，但是她又不得不“步步小心，时时在意”，黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”黛玉心里推测此人在贾府中的地位一定很特殊；贾母的一番话看似贬斥王熙凤，实际此语充满了贾母对王熙凤的厚爱，这也正反映出王熙凤放诞无礼的原因。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$