【拼当下，赢中考】2025年中考物理一轮复习培优专项训练：理想模型法

2025年中考物理一轮复习培优专项训练：理想模型法 一、单选题 1．人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等．下面是初中物理中的几个研究实例： ①研究电流时，把电流比作水流；   ②研究磁场时，引入“磁感线”； ③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；④研究光的传播时，引入“光线”．其中，采用了相同研究方法的是（） A．①和②      B．②和③        C．②和④       D．③和④ 2．从外表看来，各种形态的物质似乎都是连续的，人们凭肉眼无法看到它们内部的微小结构，这给人们探究物质结构带来了困难．而科学家采用了一种非常有效的方法，这种方法一般称为 A．实验论证法 B．控制变量法 C．假想推理法 D．建立模型法 3．因为有了光，世界才会如此绚丽多彩，下列关于光现象的说法正确的是（　　） A．我们在电影院能看到幕布上的画面，说明幕布是光源 B．激光笔发出的光是一条光线 C．光线是用来表示光的径迹和方向的，用到了理想模型法 D．声和光的传播都需要介质 4．下列研究方法中采用“模型法”的是 A．根据电灯是否发光，来判定电路中是否有电流存在 B．用小磁针的偏转说明磁场的存在 C．比较蒸发与沸腾的相同点和不同点 D．用“磁感线”形象地描述磁场 5．下列关于科学方法的说法，错误的是（　　） A．制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式，这是等效替代法 B．将材料按导电性能分为导体、半导体、绝缘体，这是分类法 C．根据电能转化为机械能，想到机械能转化为电能，这是逆向思考法 D．用带箭头的直线来表示光的传播路线，这是理想模型法 6．音叉发声时的振动不容易直接观察，可以把音叉放入水中，通过激起的水花表明音叉的振动。下列实例中采用的研究方法与此相同的是（　　） A．用光线来描述光的传播路径和方向 B．研究熔化现象时，比较冰、蜡烛的熔化特点 C．研究不同材料的隔声性能时，选用同一个声源 D．液体温度计利用液柱长度的变化来显示温度的高低 7．磁场看不见，摸不着，我们可以根据放入其中的小磁针来判别它的存在．这种方法与下列研究问题的方法相同的是 A．用磁感线描述磁场 B．保持电压不变，研究电流与电阻的关系 C．根据电灯是否发光，来判定电路中是否有电流存在 D．用水压类比电压 8．在研究电流时，将它比作水流．这是采用了下列哪种研究方法( ) A．控制变量法 B．等效法 C．建模法 D．类比法 9．20世纪初，科学家在探索物质结构的历程中取得了突破性进展。最终卢瑟福通过粒子散射实验验证了以下哪个原子结构模型（　　） A．    实心球模型 B．  西瓜模型 C．  原子核式结构模型 D．  分层绕核模型 10．探究通电螺线管的磁场形状时，采用了观察细铁屑分布来研究磁场的方法，下列研究中，运用方法与此类似的是（    ） A．在研究电流与电压的关系时，要控制导体的电阻一定 B．利用磁感线来形象地表示磁场 C．在探究影响动能大小因素的实验中，通过比较木块被推动的距离，比较小车动能的大小 D．通过水流的形成来认识电流的形成 二、填空题 11．人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“模型法”“比值定义法”等，例如探究弦的音调跟弦的长短、粗细和松紧的关系时，采用的 法；在研究光的传播时引人了“光线”，所采用的 法。 12．光线：我们通常用一条带有 的直线表示出光传播的 和 ，这样的直线叫做光线。注意：光线 是客观存在的，它是人们为了描述光建立的一种 ， 法。光线 是真实存在的， 是真实存在的。 13．物理模型是人们为了研究物理问题的方便和探讨物理事物的本身而对研究对象所作的一种简化描述，在原子结构的研究过程中，汤姆生就是利用模型法，提出了 （选填“枣糕模型”或“行星模型”），在我们初中还有使了这种模型法的是 （选填“电流”或“光线”）。 14．物理模型是人们为了研究物理问题的方便和探讨物理事物的本身而对研究对象所作的一种简化描述,在原子结构的研究过程中,汤姆生就是利用模型法,提出了 (选填“枣糕模型”或“行星模型”),在我们初中还有使了这种模型法的是 (选填“分子”或“光线”)． 15．磁感线是用来描述磁场的一些曲线，实际上我们用磁感线来描述磁场，采用的研究方法是 法．磁体外部的磁感线都是从磁体的 出发，回到 ． 三、作图题 16．如图所示，虚线表示氢原子核外电子的运动轨道．请在此图上完成氢原子的核式结构模型示意图．要求：标明原子核、电子的电性．    四、实验题 17．科学方法是开启大自然奥秘之门的钥匙。 （1）如图所示，用鼓锤分别重敲和轻敲鼓面，铜鼓发出的声音的响度不同，同时可以通过乒乓球反弹的高度，来显示出鼓面振动的情况。通过实验可知：鼓面振动的 越大，响度越大； （2）为了便于描述光的传播路径和方向，科学上引入了光线的概念，实际上光线并不存在。为了形象地表示磁体周围磁场分布的强弱和方向，科学上引入了 的概念，实际上它也并不存在。 18．【来源】2017-2018学年八年级物理人教版下册同步测试题 8.1牛顿第一定律 （2017·房山区一模）理想实验是科学研究中的一种重要方法，它把可靠事实和理论思维结合起来，可以深刻地揭示自然规律，如牛顿第一定律的得出．与此类似，人们为研究质量不同的物体在真空中的下落快慢，做过下面的理想实验：将形状和体积都相同的金、铅、木三个实心小球，分别放入三种密度不同的介质中（ρ介质1>ρ介质2>ρ介质3），在同一高度，由静止同时释放，观察比较三个小球下落的情况，如图所示．由实验可知： （1）在同种介质中，下落速度最快的是 球（选填“金”、“铅”或“木”）； （2）介质密度越小，三个小球下落时的速度 ； （3）进一步推理可得，当三个小球在真空中下落时， ． 五、综合题 19．自然界中的物质是由什么组成的呢？人类曾做过许多猜想，经历漫长的探究过程。 (1)我们现在知道原子是由核外电子和原子核组成，原子核内部是由带正电的 和不带电的 组成的，这两种粒子统称 ； (2)真理的得出经历了前辈的艰辛探索，道尔顿最早提出原子的概念，并认为原子是“不可再分的实心球体”，汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，这两个观点是 （填“正确”或“错误”）的； (3)如图甲是卢瑟福用α粒子轰击原子而产生散射的实验，卢瑟福进行α粒子散射实验后，在分析实验结果的基础上，推翻了汤姆生提出的 模型，他提出了图乙所示的原子 模型。建立物理模型是物理研究中的一种重要方法，初二阶段，我们学习过的物理模型有 （举一例）。 试卷第1页（共4页） 试卷第1页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案与试题解析 1．C 【详解】①属于类比法, ②属于理想模型法, ③属于控制变量法, ④属于理想模型法, 相同研究方法的是②和④，所以答案C符合题意. 2．D 【详解】人们对凭肉眼无法看到的内部微小结构，根据观察到的现象进行假设，提出一种结构模型的猜想，再收集证据来证实自己的猜想，从而弄清物质的内部结构．采用了建立模型的方法。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3．C 【详解】A．幕布本身不会发光，所以不是光源，故A错误； B．激光笔发出的是光，不是光线，因为光线不是真实存在的，是人为引入的，故B错误； C．光线实际不存在，是人为引入用于表示光的径迹和方向的，采用了理想模型法，故C正确； D．声音的传播需要介质，光的传播不需要介质，故D错误。 故选C。 4．D 【详解】A．根据电灯是否发光，来判定电路中是否有电流存在，是转换法，不符合题意； B．用小磁针的偏转说明磁场的存在，运用的是转换法，不符合题意； C．比较蒸发与沸腾的相同点和不同点时，运用的是比较法，不符合题意； D．用“磁感线”形象地描述磁场，是模型法，符合题意． 5．A 【详解】A．制作滑动变阻器时，发现导线太长，采取缠绕的方式，可以缩短导线所占的距离空间，采用的是“累积法”，故A错误，符合题意； B．导电性能强的物体是导体，导电性能弱的是绝缘体，处于二者之间的属于半导体，这是将材料按导电性能分类，采用的是“分类法”，故B正确，不符合题意； C．电能转化为机械能，根据思维的可逆性，很容易想到机械能转化为电能，采用的是“逆向思考法”，故C正确，不符合题意； D．用带箭头的直线来表示实际不存在的光的传播路线，采用的是“模型法”，故C正确，不符合题意。 故选A。 6．D 【详解】音叉发声时的振动不容易直接观察，可以把音叉放入水中，通过激起的水花表明音叉的振动，采用了转换法。 A．研究光现象时，用光线来描述光的传播路径和方向，采用的是模型法，故A不符合题意； B．研究熔化现象时，比较冰、蜡烛的熔化特点，采用的是比较法，故B不符合题意； C．研究不同材料的隔声性能时，选用同一个声源，采用了控制变量法，故C不符合题意； D．液体温度的变化会引起体积的变化，因此液体温度计利用液柱长度的变化来显示温度的高低，故采用了转换法，故D符合题意。 故选D。 7．C 【详解】磁场看不见，摸不着，我们可以根据放入其中的小磁针来判别它的存在，故这是转换法；用磁感线描述磁场，故A是模型法；保持电压不变，研究电流与电阻的关系，故B是控制变量法；根据电灯是否发光，来判定电路中是否有电流存在，故C是转换法；用水压类比电压，故D是类比法，故选C． 8．D 【详解】因为电流是看不见的，在研究时我们利用了类比的方法，把电流类比成水流．其余方法在物理中也经常用到，如控制变量法可以用于研究比较运动快慢、电流与电压和电阻的关系等有多个物理量之间关系等；等效法可用于串联总电阻与各电阻之间的关系等；建模法可用于给磁场建立模型——磁感线．故答案为D． 9．C 【详解】卢瑟福核式结构模型：原子是由位于原子中心的原子核和核外绕原子核做圆周运动的电子组成的，原子核由质子和中子组成，质子带正电，电子带负电。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 10．C 【详解】利用螺线管周围的铁屑的分布来研究磁场的方法，采用的是转换法 A．在研究电流与电压的关系时，要控制导体的电阻一定，这是利用控制变量的物理方法，故A不符合题意； B．利用磁感线来形象地表示磁场，这是利用了模型法，给磁场建立了一个模型, 故B不符合题意； C．通电螺线管的磁场看不见、摸不着，但我们可以通过它对外表现的作用来认识它，这是一种转换法, 故C符合题意； D．通过水流的形成来认识电流的形成，这是利用了类比的方法，故D不符合题意． 11．控制变量 模型 【详解】[1]探究弦的音调跟弦的长短、粗细和松紧的关系时，因为影响因素多，所以控制变量唯一，采用的是控制变量法。 [2]模型法指的是引入模型，将物理问题实际化，在研究光的传播时引人了光线，采用的是模型法。 12．箭头 径迹 方向 不 理想模型 理想模型 不 光 【详解】[1][2][3]用一条带有箭头的直线表示出光的传播径迹和方向，这样的直线叫做光线。 [4][5][6][7][8]光是真实存在的，光线是人们为了描述光建立的一种理想模型，是理想模型法。光线不是真实存在的，光是真实存在的。 13．枣糕模型 光线 【详解】[1]物质的是由分子组成的，原子核是由质子和中子组成的，据此汤姆孙提出了原子的枣糕模型；卢瑟福提出了原子核式结构模型，他认为原子由原子核与核外电子组成，原子核由质子与中子组成。 [2]为了描述光的传播路径和方向，而画了一条带箭头的直线，这就是光线，其箭头的方向表示光的传播方向，直线表示光的传播路径，这种研究方法叫建立模型法。 【点评】通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法；模型法借助于与原型相似的物质模型或抽象反映原型本质的思想模型，间接地研究客体原形的性质和规律；知道物理学家的名字并且知道物理学家的贡献，本题根据对重大贡献的科学家的认识写出答案。 14．枣糕模型 光线 【详解】物质的是由分子组成的，原子核是由质子和中子组成的．据此汤姆孙提出了原子的枣糕模型；卢瑟福提出了原子核式结构模型，他认为原子由原子核与核外电子组成，原子核由质子与中子组成．为了描述光的传播路径和方向，而画了一条带箭头的直线，这就是光线．其箭头的方向表示光的传播方向，直线表示光的传播路径，这种研究方法叫建立模型法． 【点评】通过模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法称为模型法；模型法借助于与原型相似的物质模型或抽象反映原型本质的思想模型，间接地研究客体原形的性质和规律；知道物理学家的名字并且知道物理学家的贡献．本题根据对重大贡献的科学家的认识写出答案． 15．模型 N极 S极 【详解】分析：磁感线不是真实存在的，是人们利用模型法假想出来的；磁体外部的磁感线是从磁体的N极出来，回到磁体的S极． 解答：磁感线是人们为了形象描述磁场人为画出来的，不是真实存在的，这种研究方法称为模型法；磁体外部的磁感线是从磁体的N极出来，回到磁体的S极． 故答案为  (1). 模型    (2). N极    (3). S极 【点评】本题涉及到的内容，属于磁现象的基本内容，比较简单，只要细心问题不大． 16．   【详解】分析：原子是由处于原子中心的带正电的原子核与核外带负电的电子组成，电子绕原子核做圆周运动，据此作图． 解答：原子的中心是带正电的原子核，带负电的电子在原子核外绕原子核做圆周运动，如图所示． 故答案为如下图所示：    【点评】本题考查了原子的组成，是一道基础题，要牢记相关基础知识． 17．幅度 磁感线 【详解】（1）[1]用鼓锤敲击鼓面越重，铜鼓发出的声音响度越大，同时乒乓球反弹的高度越高，说明鼓面振动的幅度越大，发出的声音响度越大。 （2）[2]磁场是真实存在的，但其看不见、摸不着，为了形象地表示磁体周围磁场分布的强弱和方向，我们引入了磁感线这一假象的概念来描述磁场，这个方法叫模型法。 18．金 相差越小 下落速度相等 【详解】(1)由图可知，小球在下落过程中，金球运动的最快，速度最大；(2)由图可知,三个小球在介质3中比在介质1中相同时间内下落的距离相差最小,由于ρ介质1>ρ介质2>ρ介质3，故介质密度越小，三个小球下落时的速度相差越小；(3)介质的密度越小，速度相差越小，故进一步推理可得，当三个小球在真空中下落时，下落速度相等． 【点评】（1）根据图象分析小球下落的速度；（2）根据图象分析不同介质中相同小球的下落的距离；（3）根据介质越小，速度相差越小分析． 19．质子 中子 核子 错误 枣糕 核式 光线 【详解】(1)[1][2][3]原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成，这两种粒子统称为核子。 (2)[4]原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外电子构成，而非“嵌着葡萄干的面包”或“不可再分的实心球体”，即后面两个观点是错误的。 (3)[5][6]卢瑟福提出了原子核式模型，推翻了汤姆生提出的枣糕模型，这种研究方法属于建立物理模型。 [7]初二阶段，如研究光现象时，用“光线”来形象地表示光的传播路径和方向，这里的光线是物理模型。 答案第1页（共5页） 答案第1页（共5页） 学科网（北京）股份有限公司 $$