第4单元-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年三年级下册语文（统编版 五四制）

第四单元 13花钟 学校自然社到基地开展研学活动，请你一块参加吧！ 基础巩固 -//111/1 一、【活动一：观察花朵，制作花钟】按要求完成练习。 12:00左右，① 开了。 21:00左右，昙花开放 15:00万A.shòu菊欣然怒放。 2000左右，④ 开花8 265 4:002 吹起小喇叭 7:00睡莲吐露C.fen fang 5:00左右，蔷薇绽开了笑脸 19:00左右，③ 舒展开花瓣。17：00紫茉莉B.s0xing过来。 1.根据拼音，把字词写工整。 B. 2.请你在横线上填入花朵名称。 3.辰辰想仿写《花钟》里描写鲜花开放的句子，请你帮他填一填。 示例： 蔷薇绽开了笑脸。 玫瑰 茉莉 牡丹 百合 4.辰辰学了本文后，收获很大，读一读他的日记片段，把他的语言补充完整。 学了《花钟》后，我再也不会错过时间了：当我看到 开放时，就知 道要起床了；当我看到 开放时，我就知道该准备回家吃午饭了；当我 看到 开放时，我知道该准备吃晚饭了；当我看到 开放时，我 知道我该洗漱准备睡觉了。 小学语文 B阅读提升 -/1111/1 级 二、【活动二：欣赏美文，仔细研究】阅读理解。 (一)阅读课内片段，完成练习。 RJ 不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、 45 光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气 干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期 以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾， 向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花 的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 1.选一选。 (1)文段中加点的“它”和“它们”分别指什么呢？请你选一选。（填序号） “它”指( ),“它们”指( ）。 A.昙花 B.那些需要昆虫传播花粉的花 (2)文中画“ ”的句子以县花为例，其作用是( ) A.说明昙花的美丽与可爱。 B.说明昙花开花的时间。 C.说明昙花开花的时间的确受温度、湿度、光照的限制。 D.说明昙花很奇特。 2.[语文要素]借助关键语句，梳理影响植物开花时间的因素。 影响植物开花时间的因素 名 师 3.“长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅 的花蕾，向人们展示美丽的笑脸”中的“左右”能去掉吗？为什么？ 练 4.你喜欢什么花？它什么时间开放？把你平时观察所得写出来和大家分享吧。 ● ● (二)阅读下文，完成练习。 醉人的油菜花 ①我最喜爱油莱花。初春时节，油菜花盛开了，真让我心醉神迷。 ②油菜花长得娇美。它的花瓣或四叶，或六叶。一棵油菜上可绽放出数十朵 小花。由于农民播撒种子时，是随意挥洒的，油菜长高后密密匝(Zā)匝地挤在一 起。开花时，油菜花上下连成一串，左右连成一片。一块菜地，就是一个美丽无比 的花团。 ③油莱花的颜色在不同阶段也是不同的。花儿开放的初期，花朵不多，花瓣 很小，颜色淡黄。到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田边，油菜花竞相怒放，颜色 变成浓烈的金色。春风吹来，金黄色的油莱花向你点头，一碧万顷的麦苗向你鞠 躬。到了4月下旬，它的颜色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 46 ④随着花期的深入，随着颜色的加深，油菜花的香味便愈发使我陶醉。这科 香味，不很浓烈，但很宜人，清新淡雅的气息渗入心扉(fēi)，使人无比轻快。油菜 花香引来了蜜蜂，引来了蝴蝶，一群群的蜂儿飞到这里，在油菜花的花蕊上采蜜， 数不清的蝴蝶扑扇着白色的翅膀。 ⑤油菜花不仅让人赏心悦目，它的作用也很大。油菜花的嫩茎及叶子，可以 4 当作蔬菜食用；花儿谢了以后结出的果实，可以榨油，其含油量高达40%，是人们 常用的植物油——菜籽油的原料。 1.短文第 ② 自然段是从外形、和这几个方面来 介绍油菜花的。 2.阅读第③自然段，完成练习。 (1)文章的第③自然段是围绕“ ”来写的。 (2)围绕这句话，它是如何写清楚的?试着把思维导图填写完整。 花开初期 油莱花 颜色淡黄 3.对文中画“”的句子，理解最恰当的一项是() A.写出了油菜花和麦苗很有礼貌。 B.写出油菜花和麦苗急需营养。 C.把油菜花和麦苗当作人来描写，呈现出一派生机勃勃、长势喜人的景象。 4.[语文要素]借助关键语句概括第②④自然段的大意。 第②自然段： 第④自然段： 5.根据下图，结合自己学过的知识，围绕“油菜花千姿百态”写两三句话。 油菜花千姿百态。 工素养培优 三、【活动三：发散思维，课外拓展】观察笔记。 东方欲晓，公鸡引吭高歌，夜幕降临，老鼠开始活跃起来……许多动物的活动 下 是按照昼夜的规律进行的，请写一写你观察或了解的一种动物的活动规律。 册 R.I 47 蜜蜂 学校自然社组织到昆虫博物馆参加研学活动，请你一起参加吧！ 基础巩固 -1111110 一、【活动一：观察准备】根据要求，完成练习。 1.读句子，看拼音，写词语。 mi feng( )在chang tu( )飞行时会飞得很低，这也许能够减 小zǔ( ),它们还能在mòsheng( )的地方bian ren( )方 向，zhǔnque( )无误地飞回家。 2.根据字典解释选择恰当的字义。（填序号） 无误( 误人子弟( 误wù①错。②耽误，耽搁。③因自己做 磨刀不误砍柴工( ) 鱼 错而使人受害。④不是故意而做错事。 3.(新情境)选择合适的关联词语填空。 尽管…但… 不是…而是… 无论…总是… 名 (1)( )严寒酷暑，外卖员( )例匆奔忙在送餐的路上。 (2)杭州亚运会( )延期举办，( )为世界奉上了一场赛事盛宴。 天天练 (3)“天宫课堂”( )单向讲解和演示实验，( )有问有答的双向互动。 4.按要求完成句子练习。 (1)我放蜜蜂的时候是将近两，点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只 ● 小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。 这句话中的“ ”表现了时间之短，“ ”表现了 路程之长，这样写更加突出了蜜蜂具有辨认方向的能力。 (2)蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 ①这是作者得出的结论，这个结论有明确肯定的地方： 也有存疑的地方： 结论体现出 作者严肃认真的科学态度和实事求是的精神。 ②用加点词语写句子。 ③这句话的意思是( A.蜜蜂凭借一种超常的记忆力，因而记得回家的路。 B.蜜蜂能够辨认方向，是因为它具有一种生来就有的本领。 48 5.(改编题)根据课文内容，完成下面的实验示意图。 实验目的 实验过程 实验结论 验证蜜蜂是否有 捉蜜蜂，放纸袋 蜜蜂回家靠的 的能力 记录飞回的蜜蜂数量 是 B阅读提升 -/11//1/ 二、【活动二：观察蜜蜂】阅读课内选段，完成练习。 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做 个实验。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女 儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记 号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的 方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻 力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 1.作者做这个实验是想验证 2.(新情境)将法布尔在实验中的做法与这样做的原因连一连。 A.捉自家草料棚里的蜜蜂 ①路途遥远，使结果更准确 B.叫小女儿在蜂窝旁等 ②与其他蜜蜂区分开 C.带蜜蜂走了四公里路 ③掌握蜜蜂飞回来的时间 D.给蜜蜂做上白色记号 ④便于观察 3.作者放飞蜜蜂后，观察到什么？又是怎么想的？请完成填空。 观察到的情况 内心的想法 好像在寻找回家的方向 刮起狂风，蜜蜂飞得很低 从表格中，我发现作者把实验过程中观察到的情况和内心的想法都写了出 小学语 来，从中我感受到作者是一个 的人。 4.“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”这句话中加点的词 级 语可不可以去掉？为什么？ 册 RJ 49 三、【活动三：观察松毛虫】阅读下文，完成练习。 松毛虫 ①松毛虫一边走一边嘴上吐着丝。所以无论走到哪里，它们的巢都是愈变愈 大，愈来愈坚固。它们在吐着丝的时候还会把一些松叶掺杂进去加固。每天晚上 总有两个小时左右的时间做这项工作。即使夏天过去，冬天来临，每一条松毛虫 也还是抱着愉快而紧张的心情工作着。它们似乎在说：“松树在寒风里摇摆着它 那带霜的枝丫的时候，我们将彼此拥抱着睡在这温暖的巢里！多么幸福啊！让我 们满怀希望，为将来的幸福努力工作吧！”不错，亲爱的毛毛虫们，为了求得未来的 平静和舒适，你们总在孜(Z)孜不倦地劳动。 ②做完了一天的工作，就是用餐时间了。它们都从巢里钻出来，爬到巢下面 的针叶上去用餐。它们都穿着红色的外衣，一堆堆地停在绿色的针叶上，树枝都 被它们压得微微向下弯了。多么美妙的一幅图画啊！这些食客们都静静地安详 鱼 地咬着松叶，它们那宽大的黑色的额头在我的灯笼下发着光。它们都要吃到深夜 的 才肯罢休。回到巢里后还要继续工作一会儿。当最后一批松毛虫进巢的时候，大 名 约已是深夜一两点钟了。 (选自《昆虫记》，有改动) 1.根据意思从文章中找到相关的词语。 天天练 (1)工作勤奋，不知疲倦。 (2)从容不迫。 2.联系上下文，我猜测“掺杂”的意思是 3.短文从 和 两方面介绍了松毛虫的生活习性。 4.[语文要素]借助关键语句，请分别概括第①、②自然段的意思。 第①自然段： 第②自然段： 工素养培优 -11111☑ 四、【活动四：搜集诗句】在我国古人的诗句中经常出现蜜蜂的身影，请你读读下列诗 句，不是在写蜜蜂的诗句是() A.纷纷穿飞万花间，终生未得半日闲。 B.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ C.竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风。 D.蜂儿不食人间仓，玉露为酒花为粮。 50 双休阅读四 ★语文要素：借助关键语句概括一段话的大意。 ★阅读指导：阅读文章时，我们可以找到段落中的关键语句，并借助关键语句概括出段 落大意。有时可以直接引用关键语句概括一段话的大意，有时可以根据关键语句的提 示概括一段话的大意。关键语句的位置并不是固定的，有时出现在段首，有时在段落 中间，有时在段落结尾处。 (一)自然界的时钟（节选） 公鸡报晓，是人们所熟知的。其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自 然界是一座奇妙的活时钟。 仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。做啤酒 的蛇麻草在黎明三点左右开放，到八九点钟就调谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇 叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇绽开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑，点头： 七点钟的芍药开始争妍斗丽：到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌；下 午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月季 在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱… 植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入 林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡 觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟提醒，到时它自然就醒了。 在动植物生命的内部都有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。这个神秘的 生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。 1.短文从哪几个方面介绍了自然界是一座奇妙的活时钟？（多选）( A.花朵 B.小鸟 C.植物 D.动物 2.(新角度)结合短文第2自然段的内容完成下面的花朵开放时间轴。 黎明 七，点钟 下午 点左右 五点钟 六点 月夜 清晨 六点钟 中午 日落 四点 西山 3.[语文要素]用“ ”画出第3自然段的关键句，根据关键句可知第3自然段大意为( A.植物知道时间 B.小动物知道时间。 C.小动物们白天晚上都活动。 D.猫头鹰的作息时间。 4.什么是“生物钟”？用“”画出相关语句。 (二)“蚊播植物”的智慧 叶峥嵘 ①我们知道尽管植物无法移动，但它们可以灵活地借力播种。部分草本植物选择 利用小小的蚂蚁来传播种子，这类植物有一个专有名词 蚁播植物。 51 ②蚂蚁家里“蚁口众多”，对食物的需求很大，蚁播植物只要来点“小恩小惠”就能 让蚂蚁前赴后继地给它们干活。比如在种子上附带一块营养丰富的“大肥肉”一油 质体，蚂蚁就会屁颠屁颠地把种子搬走。 ③油质体有多种多样的形式，是为了方便蚂蚁叼起种子。例如小鸢尾花种子的油 质体，在与种子的连接处，会延伸出一个小把手，蚂蚁能咬住那个把手，轻松拾起种子。 还有百蕊草，它们的果实就像一个葫芦，一头粗一头细，小的那一头就是为蚂蚁而设计 的。此外，不同大小的油质体对应着不同体型的蚂蚁，大蚂蚁能叼起大种子，小蚂蚁则 叼小种子。 ④作为蚁播植物的老大哥，种类庞大的紫堇()属植物有独特的播种手段。它 们有长短两种类型的果英。成熟时，长果英从果柄处裂开，把种子丢到脚下让蚂蚁来 检；短果英则是个暴脾气，裂开时果皮会瞬间翻脸，把种子发射出去，这样就可以让不 同族群的蚂蚁捡到种子，把生命传播到另外的区域。 ⑤除了“发射种子”以外，也有植物利用风力，让种子飞到不同的区域。像蓟() 草的种子，能依靠头上一撮(ZUǒ)类似蒲公英那样的冠毛，实现自由飞翔。按理说，有 这个操作传播就不是问题了。但它们在着陆后，把冠毛一脱，就露出里面小小的油质 体，还要让蚂蚁再捎上一程，到达目的地才心满意足。这就像我们坐了趟飞机，再来趟 大巴一样。 ⑥植物给蚂蚁提供食物，而蚂蚁将种子传播出去，二者相互合作，就像拼图一般天 然契合。植物的生存智慧还有更多秘密等待我们探索发现。 (选文有删改) 1.下列对“蚁播植物”定义正确的一项是()》 A.“蚁播植物”是被蚂蚁当作食物的草本植物。 B.“蚁播植物”是利用蚂蚁来传播种子的草本植物。 C.“蚁播植物”是像蚂蚁一样移动的草本植物 D.“蚁播植物”就是像蚂蚁大小的草本植物 2.[语文要素]请你借助第③自然段的首句，说说这一自然段的大意。 3.请你根据蚁播植物传播种子的手段，将下面的表格补充完整。 手段一 ①在种子上附带一块 ,还提供 的形式。 手段二 ② 把种子丢到脚下， 果皮裂开，把种子发射出去。 手段三 ③借助 ,让种子 4.有位同学在文章中三个加点词旁都批注了“有趣”，请你从中任选一个，分析批注原因。 52 15*小虾 学校组织了“走进身边的动物”系列活动，请你一起参加！ A基础巩固 -/1110 任务一：走近小虾 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( ）。 A.掀开(xian) 缝隙(x) B.末尾(mo) 比较(jiǎo) C.稍微(shào) 追逐(zhú) D.搏斗(b6) 腹部(f) 二、品析句子，完成练习。 1.它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 从加点词语中，我体会到小虾 的生活状态。想象一下，小虾 还会做些什么：它们有的 ,有的 2.作者描写的虾细致、生动、有趣。请选择你喜欢的一种小动物，仿照着写一写。 例：一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一 张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 B阅读提升 -/11111/ 任务二：走近螃蟹 三、课外阅读。 螃蟹很好斗，它们在玻璃缸里，舞着大钳子，在水里一会儿上，一会儿下，威风 凛凛。那神气，不像是关在缸中的“俘虏”，倒像是凯旅的将军。它们仿佛不甘寂 寞，两只螃蟹竞然打起架来。在“开战”前，它们鼓着圆眼珠儿，恶狠狠地逼向对 方。一碰上，就用钳子夹，八只脚乱踢乱蹬，那扇小门似的嘴里吐出一串串白泡 沫，一进一退，一上一下，斗得挺凶。那只大一点儿的螃蟹，用自己的钳子和背甲 顶着另一只螃蟹。被顶翻的那只螃蟹肚皮朝天，几只脚在上面乱“抓”，无力地挥 动着大钳子，好不容易才翻过身来，又向那只大螃蟹扑过去。我越看越觉得有趣， 心想：难道它们也在学“打擂比武”吗？ 1.[语文要素]借助关键语句概括出这一段话的大意。 级 2.画“”的句子把螃蟹比作 ,写出了螃蟹 的样子。 3.用“○”圈出画“ ”的句子中的动词。这句话让我想到了一个成语 (A.屡 册 RJ 战屡败B.屡败屡战)，我从中体会到螃蟹 的精神。 53 习作：我做了一项小实验 一、审题训练：选一选，填一填，明确本次习作的任务。 1.审清对象：根据习作要求，这次习作要求写( )的一项小实验。 A.我看同学做过 B.我看老师做过 C.我做过 D.我想做 2.审清内容：关于本次习作，下列说法不恰当的一项是( A.需要把做小实验的经过写清楚。 B.可以写实验中的有趣发现。 C.可以写做实验时的心情。 D.可以不写出实验结果。 二、选材训练：下列素材哪些可以写进习作中呢？在合适的材料后面画“/”。 1.用了哪些实验器材，作了哪些准备。 2.实验过程非常精彩，我们欢呼起来。 ( 0 3.实验中我和同桌为采用哪种实验方法争论起来，最后按两种方法做实验。( ) 4.两位同学在实验过程中产生矛盾，打了起来，还弄坏了实验器材。 5.通过实验，我明白了一个道理。 三、理清思路：填一填，理清自己本次习作的思路。 实验目的 实验准备 实验过程 实验结论 天天练 ● 我们还可以在结尾写一写实验后的心情和收获，我会这样写： 四、写法训练：仔细观察，有序表达。 实验开始了，我先拿出一枚鸡蛋，接着往杯子中加入白醋，然后把鸡蛋放进白 醋里看到鸡蛋表皮泛起了气泡，最后鸡蛋浮起来了。 请你也用“先…接着…然后…最后…”这样的句式，把你的实验过程 介绍清楚。 54树枝上，还有的跟随着小溪奔流进 2.清明上河图张择端 大海。 二、1.飞流直下三千尺 三、（一）1.赵州桥非常雄伟2.C 2.画中的山形态各异 3.B解析：本题考查对文章内客的理 3.排比示例：在检鱼立在船头欣赏美景 解。从语段中的“只有一个净跨三十 综合性学习：中华传统节日 七米多的拱形大桥洞”“大桥洞顶上的 一、从左往右：过节发生的印象深刻 左右两边，还各有两个拱形的小桥洞” 示例：元宵节、端午节、清明节 可知，赵州桥是一座拱桥，大桥洞顶上 二、1.AB2.ACD 的左右两边各有两个拱形的小桥洞。 三，示例：我给爷爷奶奶拜年吃团圆饭 图A的桥桥面平直，有多个大小相近 这真是一个快乐而幸福的春节！ 的桥洞：图B的桥有一个大桥洞，大桥 包饺子刻画人物神态、动作任何看 洞左右两侧各有两个拱形的小桥洞： 起来简单的劳动，都需要我们认真细致 图C和图D的桥只有一个大桥洞。结 地对待。 合语段内容和图片内容可知，图B最 四、1，春节示例：贴春联包饺子 像赵州桥示意图。 2.示例：取一个饺子皮，放适量饺子馅， 4.示例：今天我游览了赵州桥。真想不 然后对折，先捏顶端，再在两边用力挤 到，一千多年前的人们在没有现代化 压，一个小巧的饺子就完成了。 机器帮助的情况下，建成了这样雄伟 语文园地 美观的建筑！古代劳动人民的智慧真 一 .shui dang ka yue fei 让我惊叹！ 二、文房四宝 笔墨纸砚 (二)1.A 雅人四好 琴棋书画 2.家乡的小桥的名称美 中医四诊 望闻问切 与动人的民间传说有关取自诗句 1.hào爱好 2.B 3.造型千姿百态名称多桥名字体各 三、1.走在街上的，是来来往往、形态各异的人 不相同 2.示例：有的像一只正在吃草的小羊，有的 解析：本题考查文章内容概括。第① 像在水里畅游的金鱼，有的像一匹奔跑 自然段“家乡的桥大多是石桥，造型却 的骏马。 千姿百态”是该段中心句，由此总结内 四、1.元宵示例：赏花灯 猜灯谜 容。第②自然段“家乡小桥的名称也 2.324 美极了”这一句话是这一段的中心句 3.团搅拌揉捏擀 包滚圆 或关键句，后面的内容都是围绕这一 第四单元 句话来写的。结合第③自然段“有趣 13花钟 的是，在青石上酱就的桥名字体也各 一、1.A.寿B.苏醒C.芬芳 不相同”可知，这一部分主要讲述的是 2.①午时花②牵牛花 桥名字体各不相同。 ③月光花 ④夜来香 4.示例：我喜欢这些桥，因为这些桥历史 3.示例： 悠久，造型优美，还留着我们的欢声 绽开了娇艳的笑脸 揉了揉惺忪的睡眼 笑语。 理了理漂亮的裙摆舒展了疲倦的身体 四、示例：赵州桥非常雄伟，当你站在赵州桥 4.睡莲午时花月光花（紫莱莉） 上，你可以欣赏它的雄伟之处。桥身仿 夜来香（县花） 佛一条巨龙，横跨在汶河上。栏板上还 二、（一）1.(1)AB(2)C 有许多美丽的图案，让你大开眼界。这 2.温度湿度光照昆虫活动的时间 里还有许多动人的传说，让你回味无穷。 3.文中的“左右”不能去掉。因为“左右” 12”一幅名扬中外的画 说明县花开花的时间可能在九点前， -、l.fan cheng li lu 也可能在九点后，如果去掉“左右”则 说明昙花刚好在九点开放，这不合乎 4.(1)大约三刻钟四公里路 自然规律。 (2)①蜜蜂靠的不是超常的记忆力 4.示例：我喜欢玫瑰花，它一般在夏季开 一种“我”无法解释的本能 放。玫瑰花的颜色鲜艳，香气迷人，通 ②示例：成功不是天上掉下来的， 常在早晨时开放，这时候的气温适宜， 而是通过拼搏换来的。 阳光也不太强烈，有利于花朵的绽放 ③B 和香气的散发。 5.辨认方向叫女儿在蜂窝旁等 (二)1.颜色香味作用 带蜜蜂走四公里路给蜜蜂做标记 2.(1)油菜花的颜色在不同阶段也是不 放飞蜜蜂一种本能 同的 二、1.蜜蜂是否有辨认方向的能力 (2)繁盛阶段收获期(4月下旬) 2.A—④B-③C-①D-② 颜色变成浓烈的金色颜色变得 3.蜜蜂向四面飞散大概这样可以减少 暗黄 阻力用心观察勤于思考 解析：本题考查的是短文内容的理解。 解析：本题考查对内容的理解。从“二 (1)结合短文第③自然段的首句中“油 十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞 菜花的颜色在不同阶段也是不同的” 散，好像在寻找回家的方向”可知，蜜 可知剩下的语句是首句不同阶段不同 蜂向四面飞散，此时，法布尔内心想的 颜色的具体解释，故可知文章的第③ 是蜜蜂好像在寻找回家的方向。从 自然段是国绕“油菜花的颜色在不同 “这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低， 阶段也是不同的”来写的。(2)结合阅 几乎要触到地面，大概这样可以减少 读短文第③自然段中“花儿开放的初 阻力”可知，刮起狂风，蜜蜂飞得很低， 期，花朵不多，花瓣很小，颜色淡黄。 法布尔内心想的是大概这样可以减少 到了繁盛阶段，在一大片青青的麦田 阻力。 边，油菜花竞相怒放，颜色变成浓烈的 4.不可以去掉。“大概”表示猜测，拿不 金色。”“到了4月下旬，它的颜色变得 准。作者并不能肯定是否真的减少阻 暗黄，此时它的收获期也到了”可知油 力。从这个词语可以看出作者的科学 莱花花开初期是花瓣小，颜色淡黄，到 作风。 了繁盛阶段油菜花竞相怒放，颜色变 三、1.孜孜不倦安详2.混杂 成浓烈的金色。到了4月下旬它的颜 3.工作用餐 色变得暗黄，此时它的收获期也到了。 4.松毛虫孜孜不倦地吐丝。 3.C 工作结束后，松毛虫用餐。 4.示例：油菜花长得娇美。 解析：本题考查概括短文段意的能力。 油菜花的香味让人陶碎。 可抓住关键句分析段意，第①自然段 5.示例：有的油菜花还是花骨朵儿，饱胀 抓住关键句“松毛虫一边走一边嘴上 得马上要破裂：有的展开两三片花瓣： 吐着丝”可知，这段描写松毛虫孜孜不 还有的已经全部开放，露出黄色的花 倦地吐丝。第②自然段抓住关键句 蕊。这些油菜花一朵有一朵的姿势， “做完了一天的工作，就是用餐时间 争奇斗艳，美不胜收。 了”可知，这段描写工作结束后，松毛 三、示例：猫头鹰白天睡觉，夜晚出来觅食。 虫用餐。 14蜜蜂 四、C解析：本题考查诗句理解。A.出自 一、1.蜜蜂长途阻力陌生辨认 明代诗人王锦的《咏蜂》，意为：蜜蜂在万 准确 千花朵间飞穿，一生都不得休闲地忙碌 2.①③② 着采集花蜜。B.出自唐代罗隐的《蜂》， 3.(1)无论总是 (2)尽管但 意为：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜， (3)不是 而是 到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？ C.出自宋代杨万里的《夏夜追凉》，意为： 习作：我做了一项小实验 虫鸣不歇的茂密竹林树丛中，不时有阵 一、1.C2.D 阵凉意袭来，但并不是风。D.出自宋代 二1./2./3./5./ 杨万里的《蜂儿》，意为：蜜蜂不食用人间 三、（示例）实验目的：验证装满水的纸船能 的粮食，而是以花蜜和花粉为食。故选C。 不能燃烧起来 双休阅读四 实验准备：一个折好的纸船、一杯水、一 (-)1.CD 个打火机。 2.蛇麻草牵牛花野蔷薇 实验过程：我先在纸船里倒满水；接着把 蒲公英、龙葵芍药午时花 打火机放到纸船下面，点着了火：然后观 丝瓜花夜来香月季 察到水上冒出了小水泡，说明水已经很 3.植物知道时间，小动物也是这样。 热了：最后仔细观察纸船，发现纸船还是 B 没有烧坏。 4.在动植物生命的内部都有一个像钟表 实验结论：水吸收了大量的热量，所以纸 一样的机构，生物用它计量着时间。这 达不到燃烧的温度，纸船不能燃烧起来。 个神秘的生命之钟，就叫“生物钟” 心情和收获：这次实验让我受益匪浅，同 (二)1.B 时也让我明白了要善于观察，勤于思考， 2.油质体为了方便蚂蚁叼起种子有很多形式。 科学其实就在我们身边。 3.①油质体多种多样 解析：本题考查理清写作思路。本次习 ②长果荚短果荚 作的内容是对我们平时实验过程的记 ③风力飞到不同区域 录。准备材料要齐全，实验过程要清楚， 4.示例：“蚁口众多”化用“人口众多”，形象 实验结论要客观，实验后的心情和收获 地表明了蚂蚁的数量之多，把形容人口数 要真实。 量的词语套用在了蚂蚁身上，活泼有趣， 实验的过程：在写实验过程的时候，可以 体现了文章语言的生动幽默。 借助表示先后顺序的词语，如“先…接 解析：本题考查阅读方法。解答本题时， 着…然后…最后…”进行梳理、归 需结合短文内容，从所给词语中任选一 纳。同时还可以穿插自己的感受和发现 个，分析其批注原因，只要合理即可。如： 的有趣现象。 “屁颠屁颜”把蚂蚁赋予了人的动作，当作 实验结论：能够总结全文，点明中心，升 人来写，用拟人的修辞手法，写出了蚂蚁 华主题。 为了种子上附带的“大肥肉”—油质体， 心情和收获：根据自己的真实感受和收 非常乐意搬走种子的场景，非常可爱 获来写。 有趣。 四，示例：实验开始了，我先准备好材料用 15* 小虾 具，接着点燃蜡烛，把蜡烛插在一个盘子 一、A 上，然后用筷子夹住一个空纸杯放在火 二、1.自由自在 焰上燃烧，很快纸杯就被烧坏了，随后我 示例：躲在水草里游戏比赛跳高 拿出另一个纸杯，往里面加了少量的水， 2.示例：我最喜欢的动物是兔子，一对红 一会儿就开始冒出水蒸气，最后纸杯里 宝石稳稳地嵌在了它那精致小巧的脸 的水泡越来越多。 上，那三瓣小嘴一张一合，好像在说什 语文园地 么，那洁白如雪的绒毛，更把它那尊贵 C 优雅的气质衬托得淋漓尽致。 我家材小金鱼一条它穿着一身红白相间的衣服，两 三、1.螃蟹很好斗。 只大眼晴特别胡炯有种情起梨它颜头上有两个肯色的 2.凯旋的将军威风凛凛、神气十足 3.顶翻抓挥动翻扑 斑点，显得非常种气非常喜欢它，每天放学回来都受 B不服输 给它味食。 三、示例：一只漂亮的大公鸡正站在小河边， 茫茫之下。“那时，无数的孩子会从家 用嘴巴啄着小石子。我感到很奇怪：大 里冲出来，打雪仗，堆雪人，滑雪…” 公鸡为什么要吃小石子呢？ 描述了当大地被大雪覆盖后，孩子们 四、唐韦应物春潮带雨晚来急 会兴奋地冲出家门，参与各种与雪有 1.A解析：本题考查古诗中的字词及诗 关的游戏和活动。因此可知，当大地 句解释。“独怜幽草涧边生”的意思是 被大雪覆盖后，它不仅仅是一片白茫 唯独喜欢涧边幽谷里生长的野草。独 茫的景象，更成为了孩子们欢乐的节 怜：唯独喜欢。怜：喜爱。 日。因为大雪为孩子们带来了许多有 2.近傍晚的时候，春潮不断上涨，还夹带 趣的活动和游戏，让他们感到就像是 着密密细雨，水势更见湍急。郊野的 在过节一样。 渡口荒凉无人，只有一只小船悠闲地 5.(示例)在宇宙的另一边，减法是这样 横在水面。 的：一阵秋风减去落叶等于果实累累， 解析：本题考查对诗句的理解。在理 又等于五谷丰登。 解内容的基础上，发挥想象，扣住画 四、1.月亮是奶酪做的吗？ 面，用生动、流畅的语言加以描述，不 2.奶酪香蕉橡子牛奶 能偏离古诗的意境、主题和诗人的情 示例：一块大月饼 感。“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自 3.原来她在忙着画星星，将它们汇成亮 横”的意思是傍晚时分，春潮上涨，春 闪闪的银河。接着，她跨过田野，越过 雨浙沥，西涧水势顿见湍急，荒野渡口 森林，掀起薄雾 无人，只有一只小船悠闲地横在水面。 示例：月亮还会躺在草地上安静地织 用自己的话将画面描述出来即可。 着白纱衣。 第五单元 4.示例：我对《月亮是奶酪做的吗？》这个 16宇宙的另一边 绘本故事感兴趣，因为这个故事悬疑 一、1.①梯②栋③秘密 不断、高潮迭起，读起来会很过稳。 ④铃⑤绪⑥瞬⑦篇 五、可以进馆参观。因为儿童节是6月1 2.氵8示例：淌水淌汗 日，属于“4月至10月节假日”，天文馆闭 3.用删除号删去“所有的” 馆时间为下午5点30分，根据闭馆前30 二，左边：爬楼梯从东边升起 分钟停止售票的规定，这天下午5点才 右边：把作业本放回书包出门向右走 停止售票，同学们下午4点10分到达天 在夏天下会像花朵一样开放，或 文馆，是可以购票进馆的。 者像人一样行走 双休阅读五 三、1.万条垂下绿丝绦儿童散学归来早 (一)1.嘴2.B 2.主要写了宇宙的另一边加法的样子。 3.示例：轻悄悄地向月亮凑过去，再猛 主要写了宇宙的另一边乘法的样子。 地一咬 借助关键句概括段落大意。 解析：本题考查想象及语言表达。只 3.D 要想象合理，语句通顺连贯即可，结 4.一场大雪一片白茫茫 无数孩子的 合第⑧自然段“老鼠咬下一片月亮” 节日 可知，补充的内容可固绕“老鼠够到 解析：本题考查提取有效信息以及对 月亮”来写。 文本的理解分析能力。第1自然段 4.示例：月亮的味道真好，大家都来尝 “大地万物加上一场大雪等于一片白 尝这月亮的味道吧！ 茫茫”可以得知，当大雪降临，覆盖了 5.示例：我觉得动物们想尝月亮味道的 大地上的万物时，整个景象会变成一 愿望写得很神奇，因为月亮不仅能够 片白茫茫。这里的大雪起到了改变世 摸得着，还可以吃，而且是有味道的。 界外貌的作用，将大地覆盖在雪的白 (二)1.降临荡漾降落央求