第3单元-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年三年级下册语文（统编版 五四制）

第三单元 古诗三首 班级开展了以“有趣的传统节日”为主题的综合性学习活动，快来看看吧！ A基础现固” -//111/ 3 一、【第一站：了解传统节日】按要求完成练习。 (一)（新情境）读句子，看拼音，写字词，并用“√”选出加点字的正确读音。 古代过年也是很热闹的，人们会在门上悬挂áo( ),有的人家会趁着 jia jie( )到来，去买上几坛屠(túzhě)苏(s0shū)jiǔ( ),邀请 xiong di( )亲友痛饮几杯。 (二)品析诗句，完成练习。 1.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 (1)诗句中的“千”“万”是 (实虚)指，意思是 ,这样的 词语我还积累了：千万 、千 万 、千万 (2)想象一下这两句诗描写的情景： (3)下列对这两句诗说法有误的一项是( A.这两句诗表现的是过年时人们放鞭炮、畅饮美酒的欢乐场景。 B.第一句诗写出旭日的光辉普照万家，用早上的太阳象征光明的未来。 C.诗句抓住有代表性的生活细节“换新桃符”，表现出节日的欢乐气氛。 D.诗句描写了春节除旧迎新的景象。 2.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 (1)前一句属于环境描写，描绘了一幅 图。“ ”写出了 行人的心境。 (2)这两句诗描写的传统节日是 ,这个节日的习俗是 B阅读提升》 -/111/1/ 二、【第二站：走进传统文化】阅读古诗，进一步了解传统节日。 (一)九月九日忆山东兄弟 小学语文 [唐]王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 级 遥知兄弟登高处，遍插莱萸少一人。 1.题目中的“山东”指的是( 下册 )。 RJ A.山东省 B.山的东面 C.华山以东 D.泰山以东 31 2.根据古诗内容，填写下面表格。 描写节日 过节时间 节日习俗 节日气氛 3.(新情境)下面与“遥知兄弟登高处”诗意最符合的画面是( B. 4.下列对“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”分析有误的一项是( A.这两句诗流露出诗人客居他乡，无比孤独的心情。 B.这两句诗通过写兄弟身佩茱萸登高望远，反衬出自己的寂寞与孤独。 C.诗人身佩茱萸登高时，发现兄弟不在，所以增加了几分孤独、忧愁。 D.这两句诗运用想象的手法，写重阳节家乡兄弟们登高时的情景，表现出因不 能与亲人团聚而深感寂宽，倍加思乡的情感。 (二)苏堤清明即事 [宋]吴惟信 梨花风①起正清明，游子寻春半出城。 日暮笙歌©收拾去，万株杨柳属③流莺。 【注释】①梨花风：古代认为从小赛到谷雨有二十四番应花期而来的风。梨花风为 第十七番花信风。梨花风后不久即是清明。②笙歌：乐声、歌声。③属：归于。 天天练 1.(创新题)下面图画符合这首诗诗意的图画是( )。 B 2.从这首诗中可以感受到“游子”此时的心情是( )的。 A.十分焦虑 B.极度哀伤 C.犹豫不决 D.欢畅愉悦 3.对比杜牧的《清明》一诗，你更喜欢哪一首？为什么？ 工素养培优 -////// 三、【第三站：感受传统文化】完成节日习俗解说词。 端午节真热闹：人们有的围成一桌包粽子， 有的在家门口挂起了艾蒿，还有的聚在江边观 看精彩的龙舟赛 春节真热闹：人们有的 有的 ,还有的 32 10 纸的发明 星期日，班级组织去科技馆开展研学活动，请你一块参加吧！ 基础巩固 3 一、【走进造纸通史馆】下面是关于造纸术的历史简介，请你按要求完成练习。 在造纸术发明之前，文字主要刻在龟甲、木片上，不便(biàn pian)①bǎo cú，在帛上书写，十分昂贵，无法普及。到了西汉时，人们已经造出了粗糙的麻 纸，由于麻纸表面不平滑，不便书写。到东汉时，蔡伦吸取前人积累(Iěi)的 ②jTng yàn,改进了造纸术。这种纸，原料容易找到，又很便(biànpian)宜，可以 大量制造，逐渐普遍使用。造纸术的改进促进了中国、朝鲜(xiān xiǎn)半岛、阿 拉伯、③ōu zhou乃至整个④shi jie的文化发展。 1.用“/”选出括号里加点字的正确读音。 2.根据语境，看拼音，写字词，注意把字写规范、端正、整洁。 ① 3.辰辰梳理了造纸术的发展过程，请你结合所学内容帮他完成思维导图。 造纸术发明之前 ① 东汉时代 后来 文字被刻在龟甲、兽骨、 3 用树皮、麻头、 青铜器、② 、帛上 ④ 等造纸 阅读提升 -/1111/ 二、【参观古代文朗馆】辰辰来到古代文明馆后，了解了我国古代的造纸术和印刷术， 请你阅读后，完成练习。 (一)纸的发明（节选） 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的 经验，( )了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂 成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原 料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方 法就传承下来了。 级 1.文中的括号内应填 ,原因是 。( A.创造因为这种造纸术是蔡伦自己发明出来的 册 RJ B.发现因为这种造纸术是蔡伦在研究了古人的造纸历程后找到的 33 C.改进因为这种造纸术是蔡伦在前人经验的基础上加以改变得来的 D.创新因为这种造纸术是蔡伦打破常规创造出来的 2.[语文要素]这一自然段是围绕一个意思来写的，下面的概括最准确的是() A.蔡伦造的纸原料容易得到。 B.蔡伦改进了造纸术 C.蔡伦造出来的纸轻便、好用。 D.蔡伦的造纸方法传承了下来 3.从文中摘录关键词把下面的流程图补充完整。 选原料 成纸 4.学校广播站“校园之声”节目播出了“纸的前世今生”栏目，请你联系课文内容和 生活实际讨论有关“纸”的话题，请在横线上把同学的话补充完整。 蔡伦改进的造纸术有很多的优势： 纸是中国劳动人民的伟 大发明之一。现在虽然 ① 走向数字化、电子化， ② 但我们的纸是不会被淘 ③ 汰的。 所以能够传承下来。 虽然纸的价格便宜。但是我们还是 要节约用纸。平时，老师 ,同学 天天练 (二)活字印刷术 ①印刷术是中国对世界文明的又一伟大贡献。跟造纸术一样，印刷术也经历 了漫长的发展过程。 ②雕版印刷术发明于唐朝。它是印章和石刻两者取长补短的产物。唐朝时， 人们用雕版印刷术印刷历书、经书等。雕版印刷对文化的传播起了重大作用，但 是也存在明显的缺点：第一，刻版费时费工费料；第二，大批书版存放不便：第三， 有错字不容易更正。 ③印刷术到了宋代有了重大的突破一活字印刷术的发明。宋代工匠毕昇(sheg) 发明了胶泥活字印刷技术。他先将细腻的胶泥制成活字，按照韵母分类存放在木 格子里。接着，他在一块铁板上铺上松香、蜡和纸灰等黏合剂，按照字句段落将一 个个字印依次排放，在四周围上铁框，用火加热。待黏合剂稍微冷却时，再用平板 把版面压平，完全冷却后就可以印了。印完后，他把印版用火一烘，黏合剂熔化， 最后把活字一个个拆下，留着下次排版用。 ④毕昇毫无保留地把自己的发明介绍给师弟们。师弟们禁不住啧(Zé)喷称 赞。一位小师弟问：“师兄，你是怎么想出这么巧妙的办法的？”毕昇笑着说：“有一 34 天，我看见两个儿子玩过家家，用泥做成了锅、碗、桌、椅、猪、人，随心所欲地排来 排去。当时我就想，我何不也来玩过家家：用泥刻成单字印章，不就可以随意排 列，排成文章吗？”“这过家家，谁家孩子都玩过，我们都看见过，为什么偏偏只有你 发明了活字印刷呢？”小师弟继续问道。师父开了口：“在你们师兄弟中，毕昇最有 3 心。他早就在琢磨提高工效的新方法了！冰冻三尺非一日之寒啊！” ⑤毕昇发明的活字印刷术先后传入朝鲜、日本等近邻国家，而后传遍全世界。 活字印刷术对世界文明产生了广泛影响，其造福人类的功绩不可磨灭。 1.借助关键语句，知道短文第②、③自然段是从雕版印刷术和 两方 面介绍印刷术的发展历史的。 2.联系上下文，我知道“啧啧称赞”的意思是 :读着“师弟们 禁不住啧啧称赞”这句话，我仿佛听到师弟们说：“ 3.[语文要素]短文第③自然段是借助表示先后顺序的词语把毕昇的发明介绍清 楚的。 (1)请你圈出第③自然段中表示先后顺序的词语。 (2)请你根据先后顺序的提示，借助动词，完成下列的填空。 制成活字，分类存放→ 拆下活字，留着排版 4.毕昇为什么能有这样了不起的发明？联系上下文，下列不能成为毕昇发明成功 原因的是() A.毕异是个有心人，善于观察和总结。 B.毕异一直在思考提高工效，改进印刷术的方法。 C.毕昇从孩子过家家的事情中，得到了启发。 D.毕昇向师父和前辈请教。 口素养培优 -///1/ 三、【自己动手验成果】按要求完成练习。 小学语 看图，仿照《活字印刷术》第③自然段中的句子用上表示先后顺序的词，抓住 表示动作的词“对折、画线、裁剪、展开”等，写一写制作窗花的过程。 级 册 RJ 35 双休阅读三 ★语文要素：了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。 ★阅读指导：文章中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。我们可以结合 以下方法来理解：①安排好段落条理，围绕一个中心句从不同的方面依次展开叙 述；②列举实例，抓住特点，把事物写活；③描写要生动具体。 一、阅读下面的材料，完成练习。 材料一：端午节的由来与传说 端午节是中华民族传统节日之一，至今已有上千年的历史了，此外，端午节还 有许多别称，如午日节、龙舟节、五月节等。 关于端午节的由来，说法甚多。诸如：纪念屈原说，纪念伍子胥说。据学者闻 一多先生在《端午考》和《端午的历史教育》中列举百余条古籍记载及专家考古考 证，端午节的起源是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比纪念屈原更早。 但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗词已广泛深入人心。故人们“惜而哀之，世 论其辞，以相传焉(yān)”,因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。 材料二：端午节吃粽子的历史 春秋时期 出现菰叶泰米的“角泰”，竹筒装米的“筒粽”。 晋朝 品种增多，粽子被正式定为端午节食品。 唐朝 粽子的形状出现锥形、菱形。 宋朝 出现果品入粽的“蜜饯粽”。 元明时期 品种增多，包襄材料变为箬叶，后又出现用芦苇叶包的粽子。 清代 出现“火腿粽子”。 1.端午节的别称有 等。 2.[语文要素]材料一第2自然段是围绕一个意思写的，用“”画出这句话。 3.棕子被正式定为端午节食品始于 (朝代)。出现“蜜饯粽”的朝代是 4.随着时代的发展，棕子的包裹材料由最初的 变成了箬叶或 二、阅读短文，完成练习。 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 36 ②早在商代，筷子称为“挟”，后来改叫“箸”。古人十分讲究忌讳，因为“箸”与 “住”读音相同，认为“住”有停止之意，所以就反其意而称之为“筷”。“筷子”的 “筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起 “筷子”美餐起来。这便是筷子名称的由来。 ③用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人曾做过测试，使用筷子 时要牵动手指、手掌、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此 可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，而且还可以活动手指、强健肌肉、锻炼脑力。这 样一举多得的好事，何乐而不为呢？ ④我们中国的筷子，各式各样，材料也各异。有驰名中外的杭州天竺筷，这种 筷子是用天竺山的细竹做成的：有令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方， 漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案：还有用象牙、玉石雕 刻而成的各类高档筷子。 ⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的 ),老人通过筷子尝到了( )的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到 ( ),相守的人通过筷子悟到心灵的依偎…传承、明理、关爱、思念、感恩等含 蓄的情感与礼仪，都可以通过一双筷子体现出来。 1.“说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”在这句话中，“长”的意思是 ( )。 A.筷子的长度很长 B.筷子作用大，而且各式各样 C.筷子有悠久的历史 D.筷子历史长、作用大、种类多，有很多话可说 2.阅读第③自然段，联系上下文，我知道“这样一举多得的好事，何乐而不为呢”中 的“一举”指的是 ,“多得”指的又是什么呢？请抓住关键词 语，填一填。 3.[语文要素]第④自然段是围绕“ ”这个 句子来写的，写了 和各类高档筷子。 4.仔细阅读第⑤自然段，然后把下面三个词语填到文中的括号里。 A.儿孙满堂 B.酸甜苦辣 C.人情温暖 37 10 赵州桥 班级组织参观“桥梁博物馆”的研学活动，请你一块参加。 基础巩固 一、【第一站：参观古代桥梁展】古建筑模型旁边都有相关的介绍，请你认真读一读。 赵州桥 卢沟桥 洛阳桥 也叫安①ji桥，坐 位于北京市丰台区 位于福建省泉州市， 落在河北省②zhà0 永定河上，距今已有八百 桥上石栏雕刻着立体石狮 的 xiàn的液河上，是由隋 多年的⑤ishi了。卢沟 子：有的昂首远望，有的俯 朝石③jiàng李春④she桥上的狮子非常精美，它 首沉思，有的小狮子依偎 j并参加建造的。桥上 们大小不一、形态不一。 在母狮子的怀里，如此精 雕刻着精美图案：有的有的母子相抱，有的相互 美的she ji是我国桥梁的 刻着两条相互缠绕的 嬉戏，有的像在倾听流 一大⑥chuang jǔ，凝聚了 天天练 龙；有的刻着两条飞龙， 水声… 古代劳动人民的⑦zhi hui 前爪相互抵着… 和才干。 1.根据语境，看拼音，写字词，把字词写端正、规范。 ① ② 3 ⑤ 2.介绍中的画线词语，辰辰不明白是什么意思，请各找一个近义词帮助他理解。 缠绕一( 凝聚一( ) 二、【第二站：加深桥梁印象】品析与桥梁有关的句子，完成练习。 1.桥长五十多米，有九米多宽。 (1)这句话运用了 的说明方法，写出了赵州桥的 和 (2)请你仿照这种说明方法介绍一种事物。 38 2.桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐 出美丽的水花：有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双 龙戏珠。 这句话运用 的修辞手法，生动地描写了龙的 ,突出了石栏 栏板上图案的 用“有的…有的…还有的…”仿写一句话。 3 B阅读提升 -1/1111 三、【第三站：感受桥梁之美】阅读与桥有关的美文，完成练习。 (一)阅读课内片段，完成练习。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥，全部用石头砌 成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右 两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水 还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对 桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 1.[语文要素]选段主要是围绕“ ”这句话来写的。 2.赵州桥的设计的优点不包括( A.减轻了流水对桥身的冲击力 B.节省石料 C.桥下面没有桥墩 D.减轻了桥身的重量 3.结合选文，下面最像赵州桥示意图的是( ）。 canns nan an nont 4.(新情境)如果你在游览赵州桥时，想发一条朋友圈表达赞美之情，你会怎么写 文案呢？请在下图中写一写。 小学语文 可 级 (二)阅读下文，完成练习。 下册 家乡的桥（节选） RJ ①家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最筒单的是过户桥，一块长石板 39 搁两端，把两户人家连起来：最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个 很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀(zhU)上去，形成个大“八”字，一对对石狮子 雄赳(jū)赳地屹(y)立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀 疑是不是进了月亮婆婆的家呢！ ②家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼 桥…大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震 龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王雏的诗句“流 水如有意，暮禽相与还”中撷(xé)取来的。 ③有趣的是，在青石上凿(zo)就的桥名字体也各不相同，或篆(zhuà)或隶(Ii) 或楷(kǎ)或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。 ④记得有一年清明节，我跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声念一遍桥名， 接着就听外婆讲个关于这桥的故事，几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一 条船！ 1.根据第①自然段的描述，下列哪个选项最可能是单拱桥？( B 名 2.[语文要素]读短文第②自然段，再完成填空。 这段话是围绕 这个意思来写的，具体写了三种 天天练 不同的来历：根据桥的形状取名、 3.请仔细阅读文章，完成填空。 家乡的桥 故事多 4.在我们的身边也有很多的桥，你喜欢这些千姿百态的桥吗？请写出你的理由。 (至少写两条) 匚素养培优 111211F 四、【第四站：成为桥梁推荐官】结合课文内容和你了解的知识，向大家推荐一下赵州 桥吧！ 40四、1.C 解析：本题考查写通知的能力。通知的 2.养鸡人贪得无厌，认为鸡肚子里有金 格式，包括标题、正文、落款。 子，想一次就发大财。杀死鸡后他什 第一步：在第一行中间写“通知” 么也没有得到，后悔不已。 第二步：在第二行空两格写通知的正文。 3.示例：善待母鸡，把已有的金蛋拿去投 要写清楚会议或活动的时间、地点、内 资，发展事业 容、参加人员。有时还要写上应该注意 4.示例：我们不能贪婪，要懂得知足。 什么。 习作：看图画，写一写 第三步：在正文的右下方写上发通知单 -、1.B2.ACDB 位的名称和日期。 二1./2./4./ 四、示例：让每个同学都有锻炼自己、提升能 三、1.(1)近处：穿着绿色上衣的小男孩一手 力的机会。 拿着风筝线轴，一手扯紧风筝线， 很多同学没有当过班干部，缺乏经验，很 边向前跑边回头向后面的伙伴喊 着什么：穿着紫色上衣的小男孩， 难开展工作，而且每换一次班干部，老师 抓住燕子风筝的两翅，举起风筝， 和同学都要重新适应，会浪费很多时间。 正要放飞 快乐读书吧 远处：一个小男孩和他的爸爸妈妈 一、1.B2.CD3.A4.CA 一个小男孩正拽紧风筝线，眼睛望 二1.1,2、3、45、6、7 着高高飘在空中的风筝，爸爸一手 2.示例：买椟还珠一个郑国人 指着风筝和妈妈交谈着什么，陪伴 做什么事都要分清主次 着放风筝的孩子 三、1示例：唇亡齿寒画龙点睛惊弓之鸟 (2)晴朗两金鱼、三角 2.A3.B4.诗 2.示例：爸爸妈妈，你们看我放的风筝 5.示例：（作品名称）《伊索寓言》 高吗？ (作品简介)这本书中的寓言大多是动 示例：很高，你真棒！看看还能不能再 物故事，一般内容比较简单，但情节生 放得高一点！ 动，寓意丰富而耐人寻味 四、示例：“燕子”风筝起飞了，我边奔跑边放 (推荐理由)这些寓言教会我们如何辨 线，风“呼呼”地从我耳边刮过，“燕子”风 别朋友和敌人、真话和谎言，告诉我们 筝越飞越高，我非常高兴！天空中的“燕 怎样与人相处，怎样避免潜在的危险， 子”时而上升，时而下降，活灵活现！正 能够让我们在阅读故事的同时学会为 在这时候，一只“蝴蝶”风筝飞了过来，好 人处世的道理。 像是在和我的风筝竞赛。不好了，旁边 第三单元 一个“孙悟空”和一只“蜻蜓”打起来了， 9古诗三首 他俩都不甘示弱，最后双双掉在了地上。 一、（一）桃符佳节túsū酒兄弟 语文园地 一、1.示例：井井有条楚楚动人亭亭玉立 (二)1.(1)虚数量多 无边无际无穷无尽无影无踪 示例：山水难险军马 学步杯弓忧天井底 (2)示例：初升的太阳照耀着千家 2.(1)无忧无虑(2)井底之蛙 万户，家家户户门上都换上了 二、示例：1.兴奋地喊起来 新的桃符。 2.一瞪眼，生气地说 (3)A 三、示例： 通知 2.(1)清明烟雨欲断魂 3月15日早上10点，请三年级(1) (2)清明节踏青、扫幕祭祖 班全体同学到学校艺术社参加寓言故事 二、（一）1.C 读书会。 2.重阳节农历九月九日 班主任 登高、插茱萸孤独、思乡 3月12日 3.B 4.C解析：本题考查对诗句的理解」 后就可以印了”可知，表示先后顺 “途知兄弟登高处，遍插茱萸少一人” 序的动词有：先、接着、再、最后。 的意思是遥想兄弟们今日登高望远 根据先后顺序的提示，借助动词 时，身佩莱萸只少我一人。两句诗运 “字印依次排放”“用火加热”“冷 用想象的手法，写重阳节家乡兄第们 却”“版面压平”“印”，依次为：制成 登高时的情景，表现出因不能与亲人 活字，分类存放→排放字印，用火 团聚而深感寂寞，停加思乡的情感。C 加热·冷却压平，开始印刷一拆下 中诗人身佩莱萸登高时，发现兄弟不 活字，留着排版。 在，所以增加了几分孤独、忧愁的说法 4.D 错误。 三，示例：大红灯笼窗花是怎么制作的呢？ (二)1.A2.D 先把一张长方形红纸的长边对折，接着 3.示例：我更喜欢吴惟信的《苏堤清明即 沿对折线画线，画出半根提绳、半个“春” 事》。因为这首诗用优美生动的语言， 字和两朵盛开的梅花：再用剪刀把多余 描绘了清明时西湖美丽的苏堤和游人 的部分裁剪掉，只留下半根提绳、一个半 游春热闹的场面，充满着欢愉热闹的 圆以及一些细条形：最后，把留下的图案 气氛。 展开，就成了美丽的大红灯笼的窗花。 三、示例：贴春联放烟花 和家人一起看 双休阅读三 春节联欢晚会 一、1.午日节龙舟节五月节 10纸的发明 2.关于端午节的由来，说法甚多。 一，l.bian lěi pian xian 3.晋朝宋朝 2.保存经验欧洲世界 4.菰叶、竹筒芦苇叶 3.①西汉时代②竹片、木片 二、L.D ③用麻造纸④破布 2.用筷子吃饭进食方便活动手指 ⑤造纸术传到了全世界，极大地促进 强健肌肉锻炼脑力 了文化的发展 解析：本题考查对词语的理解。一举 二(-)1.C2.B 多得：比喻一种举动同时兼收多利。 3.剪碎或切断浸在水里捣烂成浆 结合文章第③自然段中“用筷子吃饭， 捞出来晒干 不仅进食方便，而且还可以活动手指、 解析：本题考查提取有效信息的能力。 强健肌肉、锻炼脑力。这样一举多得 从“他把树皮、麻头、破布等原料剪碎 的好事，何乐而不为呢”可知，“一举” 或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞 指的是使用筷子吃饭，“多得”指的是 出来晒千，就成了一种既轻便又好用 进食方便、活动手指、强健肌肉、锻炼 的纸”可知答案。 脑力。 4.示例：原料容易得到可以大量制造 3.我们中国的筷子，各式各样，材料也各 价格又便宜用双面打印用完的 异杭州天竺筷福州漆筷 作业本当草稿纸 4.B AC (二)1.活字印刷术 11赵州桥 2.不停地称赞、夸赞示例：师兄太厉害 一、1.①济②赵县③匠①设计 了，活字印刷术大大提高了印刷效率 ⑤历史⑥创举⑦智慧 3.(1)先接着再最后 2.环绕凝结 (2)排放字印，用火加热 二、1.(1)列数字长宽 冷却压平，开始印刷 (2)示例：我们的教室有十米长，六米 解析：本题考查文章内容理解与概 宽，放着四十张桌子。 括。从文中第③自然段“他先将细 2.排比姿态精美示例：淅浙沥沥 腻的胶泥制成活字…完全冷却 的春雨，有的撒在田野里，有的挂在了 树枝上，还有的跟随着小溪奔流进 2.清明上河图张择端 大海。 二、1.飞流直下三千尺 三、（一）1.赵州桥非常雄伟2.C 2.画中的山形态各异 3.B解析：本题考查对文章内客的理 3.排比示例：在检鱼立在船头欣赏美景 解。从语段中的“只有一个净跨三十 综合性学习：中华传统节日 七米多的拱形大桥洞”“大桥洞顶上的 一、从左往右：过节发生的印象深刻 左右两边，还各有两个拱形的小桥洞” 示例：元宵节、端午节、清明节 可知，赵州桥是一座拱桥，大桥洞顶上 二、1.AB2.ACD 的左右两边各有两个拱形的小桥洞。 三，示例：我给爷爷奶奶拜年吃团圆饭 图A的桥桥面平直，有多个大小相近 这真是一个快乐而幸福的春节！ 的桥洞：图B的桥有一个大桥洞，大桥 包饺子刻画人物神态、动作任何看 洞左右两侧各有两个拱形的小桥洞： 起来简单的劳动，都需要我们认真细致 图C和图D的桥只有一个大桥洞。结 地对待。 合语段内容和图片内容可知，图B最 四、1，春节示例：贴春联包饺子 像赵州桥示意图。 2.示例：取一个饺子皮，放适量饺子馅， 4.示例：今天我游览了赵州桥。真想不 然后对折，先捏顶端，再在两边用力挤 到，一千多年前的人们在没有现代化 压，一个小巧的饺子就完成了。 机器帮助的情况下，建成了这样雄伟 语文园地 美观的建筑！古代劳动人民的智慧真 一 .shui dang ka yue fei 让我惊叹！ 二、文房四宝 笔墨纸砚 (二)1.A 雅人四好 琴棋书画 2.家乡的小桥的名称美 中医四诊 望闻问切 与动人的民间传说有关取自诗句 1.hào爱好 2.B 3.造型千姿百态名称多桥名字体各 三、1.走在街上的，是来来往往、形态各异的人 不相同 2.示例：有的像一只正在吃草的小羊，有的 解析：本题考查文章内容概括。第① 像在水里畅游的金鱼，有的像一匹奔跑 自然段“家乡的桥大多是石桥，造型却 的骏马。 千姿百态”是该段中心句，由此总结内 四、1.元宵示例：赏花灯 猜灯谜 容。第②自然段“家乡小桥的名称也 2.324 美极了”这一句话是这一段的中心句 3.团搅拌揉捏擀 包滚圆 或关键句，后面的内容都是围绕这一 第四单元 句话来写的。结合第③自然段“有趣 13花钟 的是，在青石上酱就的桥名字体也各 一、1.A.寿B.苏醒C.芬芳 不相同”可知，这一部分主要讲述的是 2.①午时花②牵牛花 桥名字体各不相同。 ③月光花 ④夜来香 4.示例：我喜欢这些桥，因为这些桥历史 3.示例： 悠久，造型优美，还留着我们的欢声 绽开了娇艳的笑脸 揉了揉惺忪的睡眼 笑语。 理了理漂亮的裙摆舒展了疲倦的身体 四、示例：赵州桥非常雄伟，当你站在赵州桥 4.睡莲午时花月光花（紫莱莉） 上，你可以欣赏它的雄伟之处。桥身仿 夜来香（县花） 佛一条巨龙，横跨在汶河上。栏板上还 二、（一）1.(1)AB(2)C 有许多美丽的图案，让你大开眼界。这 2.温度湿度光照昆虫活动的时间 里还有许多动人的传说，让你回味无穷。 3.文中的“左右”不能去掉。因为“左右” 12”一幅名扬中外的画 说明县花开花的时间可能在九点前， -、l.fan cheng li lu 也可能在九点后，如果去掉“左右”则