10.2《归去来兮辞》（分层作业）-【上好课】2024-2025学年高二语文同步精品课堂(统编版选择性必修下册)

10.2《归去来兮辞》 一、文言小题 1．下列加点字的读音，有误的一项是（   ） A．瓶无储粟（sù）    求之靡途（mí）    矫厉（jiǎo） B．心惮远役（dàn）    怅然慷慨（kǎi）    一稔（rěn） C．敛裳宵逝（liǎn）    口腹自役（yì）    东皋（gāo） D．或棹孤舟（zhào）    载欣载奔（zài）    出岫（xiù） 2．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（   ） A．悦亲戚之情话 B．将有事于西畴 C．善万物之得时 D．曷不委心任去留 3．下列各句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（   ） ①奚惆怅而独悲    ②风飘飘而吹衣    ③觉今是而昨非 ④门虽设而常关    ⑤时矫首而遐观    ⑥鸟倦飞而知还 ⑦抚孤松而盘桓    ⑧泉涓涓而始流    ⑨临清流而赋诗 A．②和④相同，⑤和⑥相同 B．①和⑤相同，⑥和⑨相同 C．①和③相同，②和⑧相同 D．④和⑦相同，⑤和⑨相同 4．下列各句中加点的“以”字，意义和用法相同的一项是（   ） ①又申之以揽茝    ②竞周容以为度    ③乘骐骥以驰骋兮    ④眄庭柯以怡颜 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 5．下列句子中加点的词，活用现象与例句相同的一项是（   ） 例句：或命巾车，或棹孤舟 A．尘泥渗漉，雨泽下注 B．眄庭柯以怡颜 C．先大母婢也，乳二世 D．固知一死生为虚诞 6．《归去来兮辞》中对下列各组句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．脱然有怀，求之靡途 靡途：没有门路 及少日，眷然有归欤之情          眷然：思念的样子 B．引壶觞以自酌，庭柯以怡颜 引：端起 悟已往之不谏，知来者之可追      谏：劝谏 C．聊乘化以归尽 乘：顺应 质性自然，非矫厉所得            矫厉：造作勉强 D．策扶老以流憩，时矫首而遐观 策：拄着 怅然慷慨，深愧平生之志          慷慨：感慨，叹息 7．下列对加点词语的意义解释不正确的一项是（   ） A．但以刘日薄西山        迫近 B．使人听此凋朱颜        使……凋谢 C．或植杖而耘耔       耕地 D．知来者之可追        补救 8．下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（   ） ①脱然有怀，求之靡途      ②善万物之得时 ③深愧平生之志            ④胡为乎遑遑欲何之 A．①和②相同，③和④也相同 B．①和②不同，③和④相同 C．①和②相同，③和④不同 D．①和②不同，③和④也不同 9．下列表述与分析，不符合文意的一项是（   ） A．作者认为，人寄身于天地之间，不过是短暂的一瞬，应该顺应自己的心意来决定行止，不要违背自己的心愿，整日生活在痛苦之中。 B．作者表明了自己的态度，是既不愿到处奔走以求荣华富贵，也不期望到皇帝的故乡游玩。 C．作者的人生态度是顺随死生变化，一切听其自然，乐天知命地享尽其余生。 D．最后一段文字虽不免消极，但确是发自内心的，包含着从庸俗险恶的官场脱身引退后的痛苦反省与体验。 10．下列句子中加点词的用法归类正确的一项是（    ） ①或棹孤舟 ②当敛裳宵逝 ③悦亲戚之情话 ④园日涉以成趣 ⑤襟三江而带五湖 ⑥眄庭柯以怡颜 ⑦审容膝之易安 A．①⑤/②④/③⑥/⑦ B．①②④/⑤/③⑦/⑥ C．①②④⑤/③⑥⑦ D．①/②④/③⑤/⑥⑦ 11．下列文言句式不同于其他的一项是（    ） A．复驾言兮焉求 B．胡为乎遑遑欲何之 C．乐夫天命复奚疑 D．农人告余以春及 12．下列句子中有使动用法的一句是（    ） A．足以极视听之娱 B．时矫首而遐观 C．眄庭柯以怡颜 D．乐琴书以消忧 13．下列句子中实词的解释，不正确的一项是（   ） A．恨晨光之熹微   恨：怨恨 B．载欣载奔    载：一边 C．三径就荒       就：接近 D．请息交以绝游   息：断绝 14．下列各句中，加点的实词解释不正确的一项是（　　） A．亲故多劝余为长吏 故：老朋友。 B．求之靡途      靡：繁多。 C．于时风波未静，心惮远役 惮：害怕。 D．审容膝之易安       审：明白，知道。 15．下列各句中加点词的解释，完全正确的一项是（   ） A．门衰祚薄（福分）/听臣微志（听信）//先妣抚之甚厚（抚摸）/或凭几学书（写字） B．殆有神护者（等到）/列坐其次（次序）//不能喻之于怀（明白）/景翳翳以将入（风景） C．载欣载奔（又）/善万物之得时（羡慕）//或执杖而耘籽（培土）/凡植木之性（本性） D．官命促尔耕，勖尔植（勉励）/故病且怠（困苦）//微风鼓浪（掀动）/桴止响腾（传播） 16．下列句子中，不属于宾语前置句的一项是（   ） A．复驾言兮焉求 B．曷不委心任去留 C．乐夫天命复奚疑 D．胡为乎遑遑欲何之 17．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（   ） A．《归去来兮辞》中的“辞”是古代的一种文体，属于“赋”的一种，一般讲究押韵，注重平仄。 B．陶渊明，名潜，字渊明，又字元亮，自号“五柳先生”，私谥“靖节”，世又称他为“靖节先生”。 C．西汉兖州刺史蒋诩隐居后在院里竹下开辟三径，只与求仲、羊仲来往，后用“三径”代指隐士住处。 D．古代作品中孤松、菊、云、鸟、巾车等意象，往往都象征着作者不与黑暗官场同流合污的高洁精神。 18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（注意运用删削法） 凡兵，不攻无过之城，不杀无罪之人。夫杀人之父兄，利人之货财，臣妾人之子女，此皆盗也。故兵者，所以诛暴乱、禁不义也。删削词语：夫、也。 19．下列语句中修辞手法使用不同的一项是（    ） A．州司临门，急于星火。 B．但以刘日薄西山，气息奄奄。 C．倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 D．俯仰之间，已为陈迹。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（注意运用保留法） 武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之乌；憎其人者，恶其余胥。咸刈厥敌，使靡有余，何如？”王曰：“不可。” 保留词语：武王、太公。 二、名篇名句默写 21．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归去来兮辞并序》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐的句子是“ ， ”。这是真正的隐士之乐。 （2）柳宗元在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口指出，为官者政令繁多表面上对百姓“ ”，实际上却“ ”。 （3）苏轼《石钟山记》中，用“ ， ”两句说明了石钟山“窾坎镗鞳之声”形成的原因。 22．《归去来兮辞》默写。 （1）寓形宇内复几时？ ？胡为乎遑遑欲何之？ （2）或命巾车，或棹孤舟。 ， 。 （3）归去来兮， ？既自以心为形役， ？ （4）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 23．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归去来兮辞》用“云”和“鸟”喻说诗人由出仕而归隐的心路历程，与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”有异曲同工之妙的句子是：“ ， 。” （2）苏轼在《石钟山记》中明确指出“ ， 。”是错误的做法，表现出注重调查研究的务实精神。 （3）古诗中“鸥”这一意象，有暗示“了无心机”之意，有表达高洁孤傲之情，也常用于传达漂泊无依之感，如：“ ， 。” 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成各小题。 题渊明像 艾可翁 漉酒不孤头上巾①，醉来万事等浮尘。 谁家三径无松竹，肯说昨非能几人。 仕晋何心更仕刘，知几闻早去来休。 多君不肯腰轻折，非为区区县督邮。 【注】①头上巾：这里特指陶渊明自己所戴的漉（lù，过滤）酒巾。《宋书·隐逸传》载，渊明“值其酒熟，取头上葛巾漉酒。毕，还复着之”。 24．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌首句采用白描手法，抓住画像的主要特征刻画人物形象，照应题目。 B．第二句中“万事等浮尘”，表现了陶渊明视“万事”如“浮尘”的潇洒达观。 C．第五句的“何心”表达的是陶渊明既不“仕晋”也不“仕刘”的归隐决心。 D．尾联感慨不止陶渊明不向督邮低头，还有许多君子也不肯向权势折腰。 25．《归去来兮辞》“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安”中刻画人物形象的方法与本诗相比，有何不同？请简要分析。 阅读下面诗歌，完成各题。 水调歌头·赋傅岩叟悠然阁① 辛 弃 疾 岁岁有黄菊，千载一东篱，悠然政②须两字，长笑退之诗③。自古此山元有，何事当时才见，此意有谁知。君起更斟酒，我醉不须辞。回首处，云正出，鸟倦飞。重来楼上， 一句端的与君期。都把轩窗写遍，更使儿童诵得，归去来兮辞。万卷④有时用。植杜且耘籽。 注释；①此词作于词人闲居弧泉期间。傅岩叟：辛弃疾之友。悠然阁：傅岩叟庭院中的亭阁。②政；同“正”。 ③退之诗：指韩愈写的《南山诗》，状南山奇景，极力铺张雕绘。④万卷；指辛弃疾向朝廷提出抗金建议的《美芹十论》等作品。 26．以下对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．“岁岁”二句，起笔便称赞千百年来只有陶渊阴真正领会与菊为伴的深意。 B．“悠然”二句，借“悠然”二字笑韩愈不识南山的真正妙处，巧妙点题。 C．“自古”三句，写南山一直在，词人对陶渊明没能及早领悟其意深感遗憾。 D．“万卷”二句，表明作者既希望有朝一日能被重用，也流露出归隐之意。 27．以下对本词的赏析，正确的一项是（   ） A．“酒”在古诗词中有自由洒脱、排解忧愁等意蕴，本词取其借酒浇愁之意。 B．“云正出，鸟倦飞”与“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”都表现出闲适的一面。 C．本词围绕“悠然”二字，上阕描写南山之景，下阕抒发对南山的向往之情。 D．不同于作者一贯的慷慨悲壮的豪放词风，本词读来细腻缠绵，有婉约风格。 28．这首词表达了作者对陶渊明的仰慕之情，作者运用了哪些手法来表达这种感情？请结合诗句加以分析。 四、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。 文本一： 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。以亲老家贫起为州祭酒不堪吏职少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白，应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。 顷之，征著作郎，不就。刺史王弘以元熙中临州，甚钦迟之，后自造焉。潜称疾不见，既而语人云：“我性不狎世，因疾守闲，幸非洁志慕声，岂敢以王公纡轸为荣邪！”弘每令人候之，密知当往庐山，乃遣其故人庞通之等赍酒，先于半道要之。潜既遇酒，便引酌野亭，欣然忘进。弘乃出与相见，遂欢宴穷日。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。又不营生业，家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”以宋元嘉中卒，时年六十三，所有文集并行于世。 （节选自《晋书•陶潜传》） 文本二： 余家贫，耕植不足以自给。会有四方之事，诸侯①以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十馀日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 （节选自《归去来兮辞序》） 注释：①诸侯，指地方长官。 29．材料一画波浪线部分有三处需断句，请在答题卡方框内依次填入与正确答案相对应的字母。 以亲老A家贫B起C为D州祭酒E不堪F吏职G少日H自解I归。 30．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．属，撰写，缀辑。与《岳阳楼记》中的“属予作文以记之”中“属”词义不同。 B．事，侍奉，与《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵”中“事”词义相同。 C．去，在文中指离开，与范仲淹的《岳阳楼记》中“去国怀乡，忧谗畏讥”中的“去”字词义相同。 D．寻，寻找，与《桃花源记》中“未果，寻病终”中“寻”词义不同。 31．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．陶渊明因为家庭贫困，亲人年迈，曾做州祭酒，后来他又历任镇军、建威参军、彭泽令。 B．陶渊明做彭泽县令时，一开始命令公田全部种秫谷，后来在妻儿的请求下才决定一半种秫谷一半种粳。 C．陶渊明好酒，每当朋友带着酒肉到他家里去，他都会喝醉，有时即兴尽情弹琴吟咏，在优美动听的琴声中将欢乐推向极致。 D．在叔父的帮助下，陶渊明最后选择到彭泽县去做官，是考虑到当时社会动荡，且公田之利足够酿酒。 32．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃遣其故人庞通之等赍酒，先于半道要之。 （2）诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。 33．结合两则材料概括陶渊明辞去彭泽令的原因。 阅读下文，完成下面小题。 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉滑涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 34．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．乃瞻衡宇，载欣载奔            载：语气助词 B．携幼入室，有酒盈樽            盈：满溢 C．或命巾车，或棹孤舟            命：命人备置 D．富贵非吾愿，帝乡不可期        期：约定 35．对各句中“以”字的用法分类正确的是（   ） （1）云无心以出岫      （2）木欣欣以向荣 （3）乐琴书以消忧      （4）聊乘化以归尽 （5）请息交以绝游      （6）问征夫以前路 （7）农人告余以春及    （8）眄庭柯以怡颜 A．（1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）/（8） B．（1）（2）/（3）（4）（8）/（5）/（6）（7） C．（1）（2）（4）/（3）（8）/（5）/（6）（7） D．（1）（2）（4）/（3）/（5）（8）/（6）（7） 36．下列表述与分析，不符合文意的一项是（   ） A．开篇破空而来，喊出久郁心中的志向：“归去来兮！”再回首在官时日，作者用“心为形役”的痛苦自责之词，做了精辟的总结。 B．小舟漂摇，衣袂飘飘，写尽归田的欢愉，与“惆怅而独悲”的做官心境形成鲜明对比，一“问”一“恨”，显归意之坚，归心之切。 C．“松菊犹存”似说坚贞芬芳的节搡仍在，“出岫”之云，“倦飞”之鸟，犹言做官本来无心，“流憩”“遐观”“盘桓”，其实是作者遗世独立生活的写照。 D．“富贵非吾愿，帝乡不可期”，作者表明自己的人生态度：既不愿奔走以求荣华富贵，也不期望得到皇帝的器重赏识，而是回归田园，乐天安命享余生。 37．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 38．语文老师上课时曾解释陶渊明“不能为五斗米折腰”中的“五斗米”是薪俸少，而王栋梁同学在杂志上看到一篇文章则认为，“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸却不为之折腰，更能体现陶渊明的节操。王栋梁觉得杂志上说得有道理，他想找老师交流一下。请你为他代拟一段话，既要说明自己的观点，又不至于让老师听后感到尴尬。要求：语言要得体，100字左右。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 范公讳景文，字梦章，生而端亮，行醇谨。诸生时，即以天下为己任，登万历四十一年癸丑进士，授东昌府推官，署其门曰“不受嘱，不受馈”，众称“不二公”。狱多平反。时值大饥条荒政躬自赈恤全活以亿万计。己未，擢吏部稽勋司主事。时光宗登极，旬月中，公所推擢皆先朝耆旧，世所目“威凤祥麟”者。天启甲子，逆阉窃柄，公上疏请清仕路、养仕节，谓“天地人材，当为天地惜之；朝廷名器，当为朝廷守之；天下万世是非公论，当与天下万世共之”。言皆剀切，为时所忌。比当例推，珰①先授意部堂，芟除清流周忠毅辈，公争执不少徇，忠贤大怒。寻移疾归，杜门却扫，视世荣一切淡如。至感愤时事，则裂眦拳几案，痛惋交集。时周忠介被逮，诬赃数千。公洗囊百计代偿，欲脱之于死，其好义急难类如此。毅宗初，起太常少卿，寻巡抚中州。已巳之难，公不待诏命，帅师勤王，京师围解，升南大司马，参赞机务。时贼在英、庐，留都岌岌。南额兵八万人，堪战者不满万。公定营制，简家丁，治楼船，练火器，部曲改观，于是乎有援池、援滁、援庐之师。江浦之役，贼烽夜照江水，不能以片羽飞渡，实公方略。时武陵相杨嗣昌夺情视事，词臣黄公道周等执义廷诤，杖谪累累。公抗疏力救，谓“道周等国家有数人物，用之犹惧其晚，弃之何得其益？”疏上，先帝震怒，除名为民。已而复思之，拜东阁大学士。时贼势已亟，公蒿目时艰，中夜辄涕零，谓“身为大臣不能仗剑为天子击贼，虽死奚益？顾非是无以报圣明万一”。及京城陷，群哗上南迁，公赋绝命诗，拜阙号哭，赴古井死。时死节二十余人，公为最先，谥文贞，首祀旌忠祠。论曰：“成仁取义，固非怀濡忍之志、萌计较之私者所能为哉。公之一死，可与宋室文山并美千古。” （节选自《明季北略·卷二十一上》） 【注】①珰，文中指宦官。 39．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 时值A大饥B条C荒政D躬E自F赈恤G全活H以亿万计。 40．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．耆旧，指年高而有声望的人。耆，本指六十岁的人，后用作老人的通称。 B．勤王，指尽力于王事；也指君王有难，臣下起兵救援。文中指的是后者。 C．“简家丁”与“简能而任之”（《谏太宗十思疏》）中的“简”含义不同。 D．夺情，指的是古代官员遭逢父母之丧，守制未满即被朝廷征召出任官职。 41．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（　　） A．范景文任东昌府推官时，公开表明不接受请托，不收受财物，平反了许多冤案。 B．天启年间，范景文上疏请求肃清吏治，与阉党据理力争，言辞激切，招致忌恨。 C．范景文整顿南额兵，提升军队战斗力，使南额兵既能拱卫留都，又能驰援他处。 D．京城沦陷，范景文反对南迁，写下绝命诗，慷慨殉国，后人把他和文天祥并论。 42．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寻移疾归，杜门却扫，视世荣一切淡如。 （2）江浦之役，贼烽夜照江水，不能以片羽飞渡，实公方略。 43．范景文谥号的第一个谥字“文”，与其官拜大学士有关；第二个谥字“贞”，是对他生平德行操守的评价。请简要概括范景文被谥予“贞”字的理由。 五、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 晓风杨柳 唐弢 柳枝一弯弯地划着东方正在发白的天空，像是无数灰白的眼睛，在黑夜里张望着，俯临着。 陶渊明昨晚胡思乱想了一夜，一点也没有睡好。他索性从床上缓缓地竖起上身，披上了上衣。 “唉！唉！寄奴，但愿这不是事实呵！” 那个浓眉毛，阔下巴，黑而且丑的面孔，又在渊明记忆里浮了上来…… 隔壁传来一阵鼾声。 渊明在院子里来回踱步。他垂着头，显得非常颓唐、瘦弱，肚子是瘪瘪的，那件过分宽大的外衣，和他身体很不相称。 风吹动宅边的柳枝，时时落下一瓣两瓣枯叶来。渊明的脚尖触着枯叶，低头沉思。“刘寄奴不会做皇帝的吧？”他一面问，一面回过头来，这才发现身边并没有人。 院子静悄悄的，他踱到板门边喊：“阿舒！” 廊屋里走出一个二十几岁的青年来，瘦长个子，被太阳炙黑了的脸孔，带着忧郁的表情。他垂着手，很恭敬地问：“爹有什么吩咐？” 渊明望了他一眼。真的，有什么吩咐呢？挖空心思想了一会，觉得也实在没有什么话要说。挥了挥手说：“没有什么。” 院子里依旧是一片静。 “赵家伯父昨天差人来说，请你今天去喝酒。”阿舒望着渊明的鼻子，好像是等待着回答，但那鼻子却什么动静都没有。他站了会儿，就回转身，仍旧向着廊屋里走去。 沉默笼罩了陶渊明，笼罩了整个院子，整个世界。 赵老连殷勤地招待着。 小圆桌上放着一盆青豆，一盆河虾，碗里的是猪肉、鲤鱼、菜蔬。席地围坐在桌子周围的，连主人一共五个人。 对面那个酒糟鼻子把酒杯拿到嘴唇边碰了一下，便满口称赞起来： “好酒，这酒的确不错，陶先生，你倒试试看，真不错，头等货色！” 渊明尝了一口，觉得还温润，就点了点头。 “请呀！请呀！”主人的筷子指着菜肴说。 渊明的肚里装下几杯酒，面上热辣辣的，他说了很多话，想知道京城里有没有宋王①的消息。 “宋王是一个星宿。”旁边的教书先生非常认真地说，“他是一个大星宿，鲤鱼转胎的，和这碗里的鲤鱼一样。如今朝廷有了这个人物，真是如鱼得水，嗯！如鱼得水，南征蛮夷，北伐中原，皇上还用愁吗？”说着把大拇指高高地举了起来。 渊明的心也随着举了起来。他满满地喝了一杯。 “变了变了！县里出了告示啦！”阿宣满头大汗地跑了进来，喘息着说。 “什么？”大家合口问。 “唉——” 阿宣也学着渊明的样子，长长地叹了口气，接着说：“县里出了告示，说是宋王登了大宝，大赦天下。现在得叫作大宋永初元年七月了。”他说着回过头来向着渊明：“是永久的永，起初的初。” 已经交了亥时了，陶宅里还没有熄灯。渊明坐在床沿上，阿雍和阿通走进来，后面跟着阿舒。 “我们现在都是遗民了。”渊明放下手里的诗稿。 “怎样啦，遗民？我们不再照旧活下去了吗？”阿通问。 “活是总得活下去的。”阿雍参加了意见。 “不过，”渊明说，声音似乎有点嘶哑，“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年轻……唉！唉！” “吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架。 “你看见告示上还说些什么？”渊明看着刚进来的第二个儿子问。 “这个，”阿宣想了想说，“我记不清楚了，但现在就得叫作大宋永初元年七月，却是千真万确，一点也不会错的。” “吱！吱吱！吱吱！” “亡了国，我们不食宋粟，我们到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齐。”阿端跑进来说。 “唉！你的话说得活像爸爸。”阿通批评。 “我们要淡泊，要清静无为，不要去管这些俗事，我们得学老聃。”这回是阿雍的意见。 “唉！你的还要像……”阿宣说，“不过，顶好是去请和尚拜几天忏，或者来一个什么法会，祈祷祈祷，救救国家。可惜慧远法师涅槃了。” “畜生！”渊明厉声喝道，“不要胡说。” 阿宣吃了一惊。床底下打架的老鼠吱过了最后一通，逃跑了。 “年轻人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声。”渊明解释着。 “留名声的事情，”刚进门的阿宣说，“得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，谦让，爹说过的。” “但是，”阿舒嗫嚅着，“我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。” “唉！你们都去睡觉吧！”渊明说。 大家一哄而散以后，房间里又开始沉寂了。 渊明搔着脚趾，默默的，兀自生着气。他悲愤，悔愧。那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃动，摇摆，再也驱不走，忽然变成了青面獠牙，伸出鸡爪似的两手，把他的儿子一个个抓去了，他们柔弱得像羔羊，一点也没有反抗。渊明感到一阵内疚。 他定定神，在案头坐下了，摊开诗稿，心里一片乱麻，但终于动起笔来。这一晚，他写了不少诗，写了《述酒》②，写了《咏荆柯》③，一直写到寅时尽头，还不曾停笔。呵欠已经打了几十回，然而他想：“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明。” 柳枝叶里萧萧地吹起了一阵晓风。 一九三六年五月二日 （有删改） 【注】①宋王，永初元年，刘裕代晋自立，定都建康，国号“宋”。②《述酒》反映了晋恭帝被刘裕杀害的事件，表达了诗人对刘裕篡权丑行的极大愤慨。③《咏荆轲》以极大的热情歌颂了荆轲刺秦王的壮举。 44．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．陶渊明“来回踱步”，自言自语说“但愿这不是事实呵”，说明陶渊明已经预感到东晋王朝岌岌可危。 B．教书先生认为刘裕是一个大人物，有了他皇帝不用愁，从这里可以看出他对刘裕的认可，对当时的政治局势非常了解。 C．陶渊明告诫儿子“应该做一番轰轰烈烈的事业”，但却不曾想到自己“乐天安贫”的思想已对他们产生了消极的影响。 D．刘裕称帝改元，陶渊明一家被迫成了遗民，他的儿子却主张“不食宋粟”，“清静”“淡泊”，这让陶渊明十分失望。 45．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文是故事新编，作者基于真实的历史记载，又结合自己所处的社会现实，虚构了人物的言行和心理，赋予历史故事以新的思想内涵。 B．本文以陶渊明的视角，写了陶渊明与儿子们的对话，看似散漫，实则展现了他们的人生价值观，使本文的主题更加深刻。 C．在陶渊明与儿子们交谈的过程中，作者多次写到老鼠“吱吱”叫，既烘托了气氛，也使文章生动而饶有趣味。 D．结尾部分陶渊明表示“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明”，连用三个“我”字，突出了陶渊明面对现实个体意识的觉醒。 46．小说结尾，陶渊明为何“写了不少诗”，为何“一直写到寅时尽头”“还得写下去”？你有何理解？ 47．鲁迅曾这样评价陶渊明：“就是诗，除论客所佩服的‘悠然见南山’之外，也有‘刑天舞干戚，猛志固常在’之类的‘金刚怒目’式，在证明着他并非整天整夜飘飘然。”本文中陶渊明展示出的形象，与《归园田居（其一）》等诗文中的有何不同？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 10.2《归去来兮辞》 一、文言小题 1．下列加点字的读音，有误的一项是（   ） A．瓶无储粟（sù）    求之靡途（mí）    矫厉（jiǎo） B．心惮远役（dàn）    怅然慷慨（kǎi）    一稔（rěn） C．敛裳宵逝（liǎn）    口腹自役（yì）    东皋（gāo） D．或棹孤舟（zhào）    载欣载奔（zài）    出岫（xiù） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A.“求之靡途”的“靡”应读“mǐ”。 故选A。 2．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（   ） A．悦亲戚之情话 B．将有事于西畴 C．善万物之得时 D．曷不委心任去留 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A．“情话”，古指知心话，今指男女间谈情说爱的话。句意：跟亲戚朋友说说知心话使我愉悦 B．“有事”，古指耕种之事，今泛指有事情发生。句意：将要去西边的田地耕作。 C．“万物”，自然界的生物。古今意义相同。古今意义相同。句意：羡慕自然万物恰逢繁荣滋长的季节。 D．“去留”，古指“生死”，今指“离去或留下”。句意：为什么不随心所欲，听凭自然的生死。 故选C。 3．下列各句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（   ） ①奚惆怅而独悲    ②风飘飘而吹衣    ③觉今是而昨非 ④门虽设而常关    ⑤时矫首而遐观    ⑥鸟倦飞而知还 ⑦抚孤松而盘桓    ⑧泉涓涓而始流    ⑨临清流而赋诗 A．②和④相同，⑤和⑥相同 B．①和⑤相同，⑥和⑨相同 C．①和③相同，②和⑧相同 D．④和⑦相同，⑤和⑨相同 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 ①表并列。句意：那为什么悲愁失意？ ②表修饰。句意：风轻飘飞舞，吹起了衣袂翩翩。 ③表并列。句意：已觉悟如今的选择是正确的，而曾经的行为才是迷途。 ④表转折。句意：小园虽有门却经常关闭。 ⑤表修饰。句意：时时抬头望着远方。 ⑥表承接。句意：倦飞的小鸟也知道飞回巢中。 ⑦表修饰。句意：手抚孤松徘徊。 ⑧表修饰。句意：水流细微地流淌。 ⑨表修饰。句意：傍着清清的溪流吟诵诗篇。 ①和③相同，表并列；②和⑧相同，表修饰。 故选C。 4．下列各句中加点的“以”字，意义和用法相同的一项是（   ） ①又申之以揽茝    ②竞周容以为度    ③乘骐骥以驰骋兮    ④眄庭柯以怡颜 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言虚词意义和用法的能力。 ①介词，因为。句意：又因为我爱好采集白芷给我加上罪名指责我。 ②介词，把。句意：竞相以迎合他人、取悦权贵为准则。 ③连词，表目的，来。句意：驾驭骏马（骐骥）去驰骋啊。 ④连词，表目的，来。句意：眺望庭院中的树枝，让心情变得愉快。 ③④相同。 故选B。 5．下列句子中加点的词，活用现象与例句相同的一项是（   ） 例句：或命巾车，或棹孤舟 A．尘泥渗漉，雨泽下注 B．眄庭柯以怡颜 C．先大母婢也，乳二世 D．固知一死生为虚诞 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言文词类活用的能力。 例句中，“棹”，名词活用作动词，用桨划。句意：有时乘着有布篷的小车，有时划着一只小船。 A.“下”，方位名词作状语，向下。句意：灰尘与泥土相混杂，雨水往下倾注。 B.“怡”，形容词使动用法，使……愉快。句意：看着庭院里的树木使心情愉快。 C.“乳”，名词活用作动词，喂养。句意：是祖母的婢女，给两代人喂过奶。 D.“一”，数词意动用法，把……看作一样。句意：本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。 故选C。 6．《归去来兮辞》中对下列各组句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．脱然有怀，求之靡途 靡途：没有门路 及少日，眷然有归欤之情          眷然：思念的样子 B．引壶觞以自酌，庭柯以怡颜 引：端起 悟已往之不谏，知来者之可追      谏：劝谏 C．聊乘化以归尽 乘：顺应 质性自然，非矫厉所得            矫厉：造作勉强 D．策扶老以流憩，时矫首而遐观 策：拄着 怅然慷慨，深愧平生之志          慷慨：感慨，叹息 【答案】B 【详解】本题考查学生对句中文言实词意思的理解能力。 A.正确。句意：心里豁然开朗有了想法，但是想谋求官职却没有门路。/但过了没几天，思念田园，归乡的念头就产生了。 B.错误，“谏”，挽回。句意：我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树使我露出愉快的神色。/认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。 C.正确。句意：姑且顺应自然的变化，度到生命的尽头。/本性任其自然，不是勉强可得的。 D.正确。句意：拄着拐杖走走歇歇，不时抬头远望。/心中烦闷而又感慨，深深有愧于平生的志愿。 故选B。 7．下列对加点词语的意义解释不正确的一项是（   ） A．但以刘日薄西山        迫近 B．使人听此凋朱颜        使……凋谢 C．或植杖而耘耔       耕地 D．知来者之可追        补救 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词的能力。 A.句意：只是因为祖母刘氏寿命即将终了。 B.句意：使人听到这些怎么不脸色突变？ C.“耘”，除草。句意：有时放下手杖，拿起农具除草培土。 D.句意：未来的事还来得及补救。 故选C。 8．下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（   ） ①脱然有怀，求之靡途      ②善万物之得时 ③深愧平生之志            ④胡为乎遑遑欲何之 A．①和②相同，③和④也相同 B．①和②不同，③和④相同 C．①和②相同，③和④不同 D．①和②不同，③和④也不同 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 ①代词，指代“怀”。句意：我心里也有这个念头（指听从亲戚的建议去做官），可是求官缺少门路。 ②助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：羡慕自然界的生物顺乎时序茁壮生长。 ③助词，用于定语和中心词之间，译为“的”。句意：深深有愧于平生的志愿。 ④动词，到、往。句意：为什么心神不定，想要到哪里去？ ①和②不同，③和④也不同。 故选D。 9．下列表述与分析，不符合文意的一项是（   ） A．作者认为，人寄身于天地之间，不过是短暂的一瞬，应该顺应自己的心意来决定行止，不要违背自己的心愿，整日生活在痛苦之中。 B．作者表明了自己的态度，是既不愿到处奔走以求荣华富贵，也不期望到皇帝的故乡游玩。 C．作者的人生态度是顺随死生变化，一切听其自然，乐天知命地享尽其余生。 D．最后一段文字虽不免消极，但确是发自内心的，包含着从庸俗险恶的官场脱身引退后的痛苦反省与体验。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“也不期望到皇帝的故乡游玩”错，“帝乡不可期”中的“帝乡”指神仙居住的地方、仙境，而不是“皇帝的故乡”。 故选B。 10．下列句子中加点词的用法归类正确的一项是（    ） ①或棹孤舟 ②当敛裳宵逝 ③悦亲戚之情话 ④园日涉以成趣 ⑤襟三江而带五湖 ⑥眄庭柯以怡颜 ⑦审容膝之易安 A．①⑤/②④/③⑥/⑦ B．①②④/⑤/③⑦/⑥ C．①②④⑤/③⑥⑦ D．①/②④/③⑤/⑥⑦ 【答案】D 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①“棹”，名词作动词，用桨划。句意：有时划着一条小船。 ②“宵”，名词用作状语，在晚上。句意：便收拾行装连夜离去。 ③“悦”，意动用法，以……为乐。句意：以亲戚朋友的知心话为快乐。 ④“日”，名词用作状语，每天。句意：每天(独自)在园中散步兴味无穷。 ⑤“襟”，意动用法，以……为衣襟；“带”，意动用法，以……为衣带。句意：以三江为衣襟，以五湖为衣带。 ⑥“怡”，使动用法，使……高兴。句意：观赏着庭树使我露出愉快的神色。 ⑦“安”，使动用法，使……心安。句意：深知这狭小之地容易使我心安。 综上可知，①名词作动词；②④名词用作状语；③⑤意动用法；⑥⑦使动用法。 故选D。 11．下列文言句式不同于其他的一项是（    ） A．复驾言兮焉求 B．胡为乎遑遑欲何之 C．乐夫天命复奚疑 D．农人告余以春及 【答案】D 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句，“复驾言兮焉求”正常语序为“复驾言兮求焉”。句意：还要驾车出去追求什么呢？ B.宾语前置句，“胡为乎遑遑欲何之”正常语序为“为胡乎遑遑欲之何”。句意：为什么还要遑遑不安想去哪里？ C.宾语前置句，“乐夫天命复奚疑”正常语序为“乐夫天命复疑奚”。句意：乐天安命还怀疑什么呢！ D.状语后置句，“农人告余以春及”正常语序为“农人以春及告余”。句意：农人们把春天已经来临的消息告诉我。 故选D。 12．下列句子中有使动用法的一句是（    ） A．足以极视听之娱 B．时矫首而遐观 C．眄庭柯以怡颜 D．乐琴书以消忧 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“极”，形容词用作动词，“极尽、穷尽”之意。句意：足够来极尽视听的欢娱。 B.“时”，名词用作状语，“时不时”之意。句意：时时抬头望着远方（的天空）。 C.“怡”，形容词使动用法，使……愉快。句意：观赏着庭树使我露出愉快的神色。 D.“琴书”，名词用作动词，弹琴、读书。句意：以弹琴读书为乐来消除忧愁。 故选C。 13．下列句子中实词的解释，不正确的一项是（   ） A．恨晨光之熹微   恨：怨恨 B．载欣载奔    载：一边 C．三径就荒       就：接近 D．请息交以绝游   息：断绝 【答案】A 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.恨：遗憾。句意：遗憾的是天刚刚放亮。 故选A。 14．下列各句中，加点的实词解释不正确的一项是（　　） A．亲故多劝余为长吏 故：老朋友。 B．求之靡途      靡：繁多。 C．于时风波未静，心惮远役 惮：害怕。 D．审容膝之易安       审：明白，知道。 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 B.“靡”：没有。句意：求官没有门路。 故选B。 15．下列各句中加点词的解释，完全正确的一项是（   ） A．门衰祚薄（福分）/听臣微志（听信）//先妣抚之甚厚（抚摸）/或凭几学书（写字） B．殆有神护者（等到）/列坐其次（次序）//不能喻之于怀（明白）/景翳翳以将入（风景） C．载欣载奔（又）/善万物之得时（羡慕）//或执杖而耘籽（培土）/凡植木之性（本性） D．官命促尔耕，勖尔植（勉励）/故病且怠（困苦）//微风鼓浪（掀动）/桴止响腾（传播） 【答案】D 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A．“听：听信”错误，译为应许。句意：满足我微不足道的心愿。 “抚：抚摸”错误，应该译为对待。句意：先母对她很好。 B．“殆：等到”错误，译为恐怕，可能。句意：大概是有神灵在保护着吧。 “次：次序”错误，译为旁边。句意：排列坐在曲水旁边。 “景：风景”错误，译为日光。句意：日光暗淡，即将落山。 C．“载：又”错误，译为语助词。句意：我心中欣喜，奔跑过去。 “性：本性”错误，译为性质，方法。句意：但凡种树的方法。 故选D。 16．下列句子中，不属于宾语前置句的一项是（   ） A．复驾言兮焉求 B．曷不委心任去留 C．乐夫天命复奚疑 D．胡为乎遑遑欲何之 【答案】B 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A．宾语前置句。“焉求”即“求焉”，干什么。句意：还出去干什么？ B．没有特殊句式。句意：为什么不随心所欲，听凭自然的生死？ C．宾语前置句。“奚疑”即“疑奚”，疑虑什么。句意：乐安天命，还疑虑什么呢？ D．宾语前置句。“何之”即“之何”，到哪里去。句意：为什么心神不定，想到哪里去呢？ 故选B。 17．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（   ） A．《归去来兮辞》中的“辞”是古代的一种文体，属于“赋”的一种，一般讲究押韵，注重平仄。 B．陶渊明，名潜，字渊明，又字元亮，自号“五柳先生”，私谥“靖节”，世又称他为“靖节先生”。 C．西汉兖州刺史蒋诩隐居后在院里竹下开辟三径，只与求仲、羊仲来往，后用“三径”代指隐士住处。 D．古代作品中孤松、菊、云、鸟、巾车等意象，往往都象征着作者不与黑暗官场同流合污的高洁精神。 【答案】A 【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。 A.“属于‘赋’的一种，一般讲究押韵，注重平仄”错误。《归去来兮辞》中的“辞”是古代一种文体，但它并不属于“赋”的一种，它是“辞赋”的一部分。辞是一种带有抒情意味的散文，对押韵和平仄方面没有“赋”那么严格。 故选A。 18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（注意运用删削法） 凡兵，不攻无过之城，不杀无罪之人。夫杀人之父兄，利人之货财，臣妾人之子女，此皆盗也。故兵者，所以诛暴乱、禁不义也。删削词语：夫、也。 【答案】杀害人家的父兄，掠夺人家的财物，奴役人家的子女，这些都是强盗的行为。 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “利”，掠夺；“臣妾”，奴役；“此皆盗也”，“……也”表判断，判断句。 参考译文： 凡用兵，不攻没有过错的城，不杀没有罪恶的人。杀害人家的父兄，掠夺人家的财物，奴役人家的子女，这些都是强盗的行为。所以军队是用来讨伐暴乱、禁止不义的。 19．下列语句中修辞手法使用不同的一项是（    ） A．州司临门，急于星火。 B．但以刘日薄西山，气息奄奄。 C．倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 D．俯仰之间，已为陈迹。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用并判断修辞手法的能力。 A.“急于星火”是夸张修辞，突出州司临门催逼的紧迫情形。 B.比喻修辞，“日薄西山”属于喻体，本体为祖母“气息奄奄”的样子，日薄西山，太阳靠近西山，将要落下，比喻衰老的人临近死亡，或腐朽的事物快要灭亡。 C.夸张，“容膝”指容身之处，突出“居室狭小”。 D.夸张，突出时间短暂，变化之大。 故选B。 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（注意运用保留法） 武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之乌；憎其人者，恶其余胥。咸刈厥敌，使靡有余，何如？”王曰：“不可。” 保留词语：武王、太公。 【答案】武王打败了商朝，召见姜太公，问他说：“该拿那些商朝的将士和民众怎么办？” 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “克”，打败；“召”，召见；“奈……何”，拿……怎么办。 参考译文： 武王打败了商朝，召见姜太公，问他说：“该拿那些商朝的将士和民众怎么办？”太公回答：“我听说喜欢那个人，同时会喜爱他房上的乌鸦；憎恨那个人，会连带厌恶他的篱笆。全部把他们杀掉，不留活的，怎么样？”武王说：“不行。” 二、名篇名句默写 21．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归去来兮辞并序》中表现诗人自斟自酌，享受室中之乐的句子是“ ， ”。这是真正的隐士之乐。 （2）柳宗元在《种树郭橐驼传》中借郭橐驼之口指出，为官者政令繁多表面上对百姓“ ”，实际上却“ ”。 （3）苏轼《石钟山记》中，用“ ， ”两句说明了石钟山“窾坎镗鞳之声”形成的原因。 【答案】 引壶觞以自酌 眄庭柯以怡颜 若甚怜焉 而卒以祸 空中而多窍 与风水相吞吐 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：觞、酌、眄、柯、怡、卒、窍。 22．《归去来兮辞》默写。 （1）寓形宇内复几时？ ？胡为乎遑遑欲何之？ （2）或命巾车，或棹孤舟。 ， 。 （3）归去来兮， ？既自以心为形役， ？ （4）我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“ ， ”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 【答案】 曷不委心任去留 既窈窕以寻壑 亦崎岖而经丘 田园将芜胡不归 奚惆怅而独悲 悟已往之不谏 知来者之可追 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“曷”“窈窕”“壑”“崎岖”“芜”“奚”“惆怅”“谏”。 23．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归去来兮辞》用“云”和“鸟”喻说诗人由出仕而归隐的心路历程，与“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”有异曲同工之妙的句子是：“ ， 。” （2）苏轼在《石钟山记》中明确指出“ ， 。”是错误的做法，表现出注重调查研究的务实精神。 （3）古诗中“鸥”这一意象，有暗示“了无心机”之意，有表达高洁孤傲之情，也常用于传达漂泊无依之感，如：“ ， 。” 【答案】 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 事不目见耳闻 而臆断其有无 舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来 【详解】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。 此题需要注意“岫”“倦”“臆”“皆”“鸥”等关键词的正确书写。 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成各小题。 题渊明像 艾可翁 漉酒不孤头上巾①，醉来万事等浮尘。 谁家三径无松竹，肯说昨非能几人。 仕晋何心更仕刘，知几闻早去来休。 多君不肯腰轻折，非为区区县督邮。 【注】①头上巾：这里特指陶渊明自己所戴的漉（lù，过滤）酒巾。《宋书·隐逸传》载，渊明“值其酒熟，取头上葛巾漉酒。毕，还复着之”。 24．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗歌首句采用白描手法，抓住画像的主要特征刻画人物形象，照应题目。 B．第二句中“万事等浮尘”，表现了陶渊明视“万事”如“浮尘”的潇洒达观。 C．第五句的“何心”表达的是陶渊明既不“仕晋”也不“仕刘”的归隐决心。 D．尾联感慨不止陶渊明不向督邮低头，还有许多君子也不肯向权势折腰。 25．《归去来兮辞》“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安”中刻画人物形象的方法与本诗相比，有何不同？请简要分析。 【答案】24．D 25．①《题渊明像》一诗，刻画人物形象以议论为主，描写与叙事为辅，赞美了陶渊明甘愿清贫、不肯向权势低头的气节。②《归去来兮辞》刻画人物以对动作和心理的描写为主。通过“引壶觞”“眄庭柯”“倚南窗”等动作描写，以及“怡颜”“寄傲”“易安”等心理刻画，表现了陶渊明返归田园之后的怡然自得的心情。 【导语】艾可翁的《题渊明像》以平实的笔法描绘陶渊明淡泊名利的形象，通过描写他过滤酒巾的日常细节，表达其视万事如浮尘的超脱。诗中反映出陶渊明对官场的不屑和对隐居生活的热爱，抒发了作者对其人格的钦佩之情。 24．本题考查学生对诗歌内容的综合理解和赏析能力。 D.“还有许多君子也不肯向权势折腰”错，“多”为“赞美”之意，不是选项说的“许多君子”。 故选D。 25．本题考查学生鉴赏诗歌人物塑造手法及情感的能力。 ①本诗是给陶渊明画像题的诗句。首联采用白描手法，写了陶渊明头上戴着用来漉酒的葛巾，一副凡事不关心的潇洒醉态；颔联是议论，歌颂陶渊明高于一般隐者的地方在于“肯说昨非”，又有“能几人”直接表达对陶渊明的赞美；颈联是记叙和议论，写出陶渊明归隐的决心；尾联是议论，直接表达对陶渊明不肯为了生活而向督邮折腰的高尚气节。由此可见，本诗刻画人物形象以议论为主，描写与叙事为辅，赞美了陶渊明甘愿清贫、不肯向权势低头的气节。 ②而《归去来兮辞》这几句描写陶渊明归家之后的怡然自乐，主要通过人物的动作和心理描写刻画人物。如动作描写，“引壶觞”“自酌”，描写他自斟自饮；“眄庭柯”，描写他欣赏院子里的树；“倚南窗”，描写他靠着窗子眺望，从中可以感受到他内心的安宁和满足；而心理描写如“怡颜”“寄傲”“易安”等，写出他内心的愉快和满足。这些描写表现了陶渊明返归田园之后的怡然自得的心情。 阅读下面诗歌，完成各题。 水调歌头·赋傅岩叟悠然阁① 辛 弃 疾 岁岁有黄菊，千载一东篱，悠然政②须两字，长笑退之诗③。自古此山元有，何事当时才见，此意有谁知。君起更斟酒，我醉不须辞。回首处，云正出，鸟倦飞。重来楼上， 一句端的与君期。都把轩窗写遍，更使儿童诵得，归去来兮辞。万卷④有时用。植杜且耘籽。 注释；①此词作于词人闲居弧泉期间。傅岩叟：辛弃疾之友。悠然阁：傅岩叟庭院中的亭阁。②政；同“正”。 ③退之诗：指韩愈写的《南山诗》，状南山奇景，极力铺张雕绘。④万卷；指辛弃疾向朝廷提出抗金建议的《美芹十论》等作品。 26．以下对本词的理解，不正确的一项是（   ） A．“岁岁”二句，起笔便称赞千百年来只有陶渊阴真正领会与菊为伴的深意。 B．“悠然”二句，借“悠然”二字笑韩愈不识南山的真正妙处，巧妙点题。 C．“自古”三句，写南山一直在，词人对陶渊明没能及早领悟其意深感遗憾。 D．“万卷”二句，表明作者既希望有朝一日能被重用，也流露出归隐之意。 27．以下对本词的赏析，正确的一项是（   ） A．“酒”在古诗词中有自由洒脱、排解忧愁等意蕴，本词取其借酒浇愁之意。 B．“云正出，鸟倦飞”与“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”都表现出闲适的一面。 C．本词围绕“悠然”二字，上阕描写南山之景，下阕抒发对南山的向往之情。 D．不同于作者一贯的慷慨悲壮的豪放词风，本词读来细腻缠绵，有婉约风格。 28．这首词表达了作者对陶渊明的仰慕之情，作者运用了哪些手法来表达这种感情？请结合诗句加以分析。 【答案】26．C 27．B 28． ①用典，“岁岁有黄菊，千载一东篱”化用陶渊明的“采菊东篱下”，写千载以来只有陶渊明一人能够真正隐居，表达对陶渊明的仰慕之情。 ②对比，用笑韩愈状写南山尽力铺张和赞陶渊明“悠然”对比，赞美陶渊明是真正领悟自然真意的人。 ③虚实结合，下阅实写观云鸟、与友期，虚写以后在窗户边上写满并让儿童都能背诵《归去来兮辞》，表达了对陶渊明的赞关。 【导语】这首《水调歌头·赋傅岩叟悠然阁》通过描写南山美景和陶渊明的隐逸生活，表达了作者对隐居生活的向往和对陶渊明的仰慕之情。词中借景抒情，情景交融，既有对现实的不满，也有对理想生活的追求，风格清新自然。 26．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“词人对陶渊明没能及早领悟其意深感遗憾”错误。“自古”三句意思是南山一直都在，为什么只有陶渊明领会了其中真意，这是对陶渊明能领会南山真意的赞赏，而非对陶渊明没能及早领悟的遗憾。 故选C。 27．本题考查学生对诗歌的赏析能力。 A.“本词取其借酒浇愁之意”错误。本词中的“酒”并非借酒浇愁之意，而是与友人畅饮的洒脱； C.“上阕描写南山之景”错误。上阕并非单纯描写南山之景，而是借与陶渊明相关的内容等抒情议论； D.“不同于作者一贯的慷慨悲壮的豪放词风”错误。本词依然有豪放风格的体现，如对悠然意境的旷达态度等，并非只有细腻缠绵的婉约风格。 故选B。 28．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①用典：“岁岁有黄菊、千载一东篱”，化用陶渊明“采菊东篱下”的典故，写千载以来只有陶渊明一人真正领会与菊为伴的深意，能够真正远离世俗而隐居，表达对陶渊明归隐生活和悠然心境的向往与仰慕。 ②对比：“岁岁有黄菊，千载一东篱”与“悠然政须两字，长笑退之诗”对比，将陶渊明对南山悠然的领会，与韩愈写《南山诗》极力铺张雕绘却不识南山真意进行对比，突出陶渊明的境界，表达对他的仰慕。 ③虚实结合：下阕“回首处，云正出，鸟倦飞。重来楼上，一句端的与君期”，实写观云鸟、与友期，如陶渊明一样悠闲自在，表达对陶渊明归隐的向往之情；“更使儿童诵得，归去来兮辞”，虚写以后在窗户边上写满并让儿童都能背诵《归去来兮辞》，表达希望像陶渊明一样归隐田园的愿望，体现对陶渊明的仰慕。 四、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列各题。 文本一： 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。以亲老家贫起为州祭酒不堪吏职少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县，公田悉令种秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白，应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。 顷之，征著作郎，不就。刺史王弘以元熙中临州，甚钦迟之，后自造焉。潜称疾不见，既而语人云：“我性不狎世，因疾守闲，幸非洁志慕声，岂敢以王公纡轸为荣邪！”弘每令人候之，密知当往庐山，乃遣其故人庞通之等赍酒，先于半道要之。潜既遇酒，便引酌野亭，欣然忘进。弘乃出与相见，遂欢宴穷日。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。又不营生业，家务悉委之儿仆。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”以宋元嘉中卒，时年六十三，所有文集并行于世。 （节选自《晋书•陶潜传》） 文本二： 余家贫，耕植不足以自给。会有四方之事，诸侯①以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十馀日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 （节选自《归去来兮辞序》） 注释：①诸侯，指地方长官。 29．材料一画波浪线部分有三处需断句，请在答题卡方框内依次填入与正确答案相对应的字母。 以亲老A家贫B起C为D州祭酒E不堪F吏职G少日H自解I归。 30．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．属，撰写，缀辑。与《岳阳楼记》中的“属予作文以记之”中“属”词义不同。 B．事，侍奉，与《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵”中“事”词义相同。 C．去，在文中指离开，与范仲淹的《岳阳楼记》中“去国怀乡，忧谗畏讥”中的“去”字词义相同。 D．寻，寻找，与《桃花源记》中“未果，寻病终”中“寻”词义不同。 31．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．陶渊明因为家庭贫困，亲人年迈，曾做州祭酒，后来他又历任镇军、建威参军、彭泽令。 B．陶渊明做彭泽县令时，一开始命令公田全部种秫谷，后来在妻儿的请求下才决定一半种秫谷一半种粳。 C．陶渊明好酒，每当朋友带着酒肉到他家里去，他都会喝醉，有时即兴尽情弹琴吟咏，在优美动听的琴声中将欢乐推向极致。 D．在叔父的帮助下，陶渊明最后选择到彭泽县去做官，是考虑到当时社会动荡，且公田之利足够酿酒。 32．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃遣其故人庞通之等赍酒，先于半道要之。 （2）诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。 33．结合两则材料概括陶渊明辞去彭泽令的原因。 【答案】29．BEG 30．D 31．C 32． （1）（王弘）就派他的老朋友庞通之等人带着酒，先到半路上等着邀请他。 （2）地方大吏把爱惜人才当做美德，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。 33．①不想为了微薄的俸禄丧失尊严。 ②本性任其自然，出仕违背平生志向。 ③去吊丧的心情很急迫。 【导语】陶渊明是晋代著名的隐逸诗人，他追求自由和简单的生活。文本一展示了他不履俗务、以酒自娱的生活态度，且不与世俗同流合污；文本二则体现他因贫困和家人年迈而从政，但却不愿违背内心的初衷，最终辞官归隐。他的文学创作追求真情实感，诗风质朴自然，表达对田园生活的向往和对官场束缚的厌倦，展示了对自由生活的执着追求。 29．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：因为他亲人年迈家里贫穷，任用他为州祭酒。他不能忍受官吏这个职务，没几天就自己回家了。 “以亲老家贫”，是做官的原因，“亲老家贫”是“以”的宾语，单独成句，应该在B处断开； “起为州祭酒”，“州祭酒”是“起为”的宾语，应该在E处断开； “不堪吏职”是动宾短语，“少日”意即“不久”，是时间状语，放在下句句首，应该在G处断开。 故选BEG。 30．本题考查学生理解一词多义的能力。 A.正确。撰写，缀辑/通“嘱”，嘱托。句意：知识渊博善于做文章。/他嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 B.正确。句意：不谄媚侍奉长官。/岂能卑躬屈膝去侍奉权贵！ C.正确。句意：将印绶交还离开了彭泽县。/离开国都，担心人家说坏话。 D.“寻找”错误。词义相同，都是“不久”。句意：不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世。/没有实现，不久生病去世。 故选D。 31．本题考查学生分析理解文章内容的能力。 C.“有时即兴尽情弹琴吟咏，在优美动听的琴声中”错误，由“性不解音”可知，陶潜生性不懂音律，不可能弹奏出“优美动听的琴声”。 故选C。 32．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“乃”，于是、就；“赍”，携带；“要”，通“邀”，邀请。 （2）“以……为……”，把……当做；第二个“以”，因为；“见……于……”，表被动。 33．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①根据“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”“解印去县”可知，他不想为了微薄的俸禄丧失尊严。 ②根据“质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役”可知，他本性任其自然，很难改变，为了填饱肚子而违背自己志向出仕，感到官场拘束，身心都感到痛苦。 ③根据“寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职”可知，妹妹在武昌去世，去吊丧的心情很急迫。 参考译文： 文本一： 陶潜，字元亮，是大司马陶侃的曾孙。 祖父陶茂，曾任武昌太守。 他少年时心怀高尚，知识渊博善于作文章，洒脱大方不拘谨，自得于真性情，被乡里邻居所看重。 因为他亲人年迈家里贫穷，被任用为州祭酒，他不能忍受官吏这个职务，没几天就自己回家了。 州里聘用他为主簿，不去，自己种田来养活自己，于是得了瘦弱的病。 又做镇军、建威参军，对亲戚朋友说：“想做个文官，来挣些补贴家用的钱可以吗？ ”管这些事的人听说了，任用他为彭泽令。 在县里，公田全部命令种秫谷（可酿酒），说：“让我一直醉酒就够了。 ”妻子和孩子坚持请求种粳米。 于是命令一顷五十亩种秫，五十亩种粳米。 向来简朴自爱，不谄媚长官。 郡里派遣督邮到他的县，他的下属说应该束上带子（穿正装）见督邮，陶潜叹息说：“我不能为五斗米（这些俸禄）弯腰（丧失尊严），小心谨慎地为乡下的小人做事啊！ ”义熙二年，将印绶交还离开了彭泽县，于是作了《归去来兮辞》。 不久，被征召为著作郎，没有上任。刺史王弘在元熙年间到州上任职，很敬仰陶潜，后来亲自到陶潜家里。陶潜称说有病，没有见王弘，后来对别人说：“我生性不媚世俗，因为生病得以保持清闲，幸而不是高洁志趣慕取声名，哪里敢把王公的驾到看成是荣耀呢！”王弘经常派人窥伺他，暗中得知他准备去庐山，就派他的老朋友庞通之等人带着酒，先到半路上等着邀请他。陶潜碰到有酒喝，就在旷野的亭中取饮，高兴得忘记了往前走。王弘这才出来和陶潜相见，于是高兴地宴饮了整整一天。陶潜的亲朋好友有喜欢多事的，带着酒肉到他家里去，他也不推辞。每次喝醉了，就非常舒适快意。陶潜不经营产业，家中的事务全部都交给儿女和奴仆。他从来没有过高兴或愤怒的神色，碰到有酒就喝，有时候没有酒，也常常吟咏不停。他曾经说夏季安闲无事，高卧在北窗之下，清风吹来，自己觉得是羲皇时代的人。陶潜生性不懂音律，但是收藏有一张素琴，琴上系弦的绳子和标记都不完整，每当有朋友聚会，他就抚琴应和，说：“只要懂得琴中的乐趣，不用弹出弦上音！”陶潜在宋元嘉年间去世，当时六十三岁，所有文集都流行于世。 文本二： 我家贫穷，种田不能够自给。正赶上有奉使外出的官吏，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父也因为我家境贫苦（替我设法），我就被委任到小县做官。那时社会上动荡不安，心里惧怕到远地当官。彭泽县离家一百里，公田收获的粮食，足够造酒饮用，所以就请求去那里。等到过了一些日子，便产生了留恋故园的怀乡感情。那是为什么？本性任其自然，这是勉强不得的；饥寒虽然来得急迫，但是违背本意去做官，身心都感痛苦。过去为官做事，都是为了吃饭而役使自己。于是惆怅感慨，深深有愧于平生的志愿。只再等上一年，便收拾行装连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自己请求免去官职。自立秋第二个月到冬天，在职共80多天。因辞官而顺遂了心愿，写了一篇文章，题目叫《归去来兮》。这时候正是乙巳年（晋安帝义熙元年）十一月。 阅读下文，完成下面小题。 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉滑涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 34．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．乃瞻衡宇，载欣载奔            载：语气助词 B．携幼入室，有酒盈樽            盈：满溢 C．或命巾车，或棹孤舟            命：命人备置 D．富贵非吾愿，帝乡不可期        期：约定 35．对各句中“以”字的用法分类正确的是（   ） （1）云无心以出岫      （2）木欣欣以向荣 （3）乐琴书以消忧      （4）聊乘化以归尽 （5）请息交以绝游      （6）问征夫以前路 （7）农人告余以春及    （8）眄庭柯以怡颜 A．（1）（2）/（3）（4）（5）/（6）（7）/（8） B．（1）（2）/（3）（4）（8）/（5）/（6）（7） C．（1）（2）（4）/（3）（8）/（5）/（6）（7） D．（1）（2）（4）/（3）/（5）（8）/（6）（7） 36．下列表述与分析，不符合文意的一项是（   ） A．开篇破空而来，喊出久郁心中的志向：“归去来兮！”再回首在官时日，作者用“心为形役”的痛苦自责之词，做了精辟的总结。 B．小舟漂摇，衣袂飘飘，写尽归田的欢愉，与“惆怅而独悲”的做官心境形成鲜明对比，一“问”一“恨”，显归意之坚，归心之切。 C．“松菊犹存”似说坚贞芬芳的节搡仍在，“出岫”之云，“倦飞”之鸟，犹言做官本来无心，“流憩”“遐观”“盘桓”，其实是作者遗世独立生活的写照。 D．“富贵非吾愿，帝乡不可期”，作者表明自己的人生态度：既不愿奔走以求荣华富贵，也不期望得到皇帝的器重赏识，而是回归田园，乐天安命享余生。 37．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 38．语文老师上课时曾解释陶渊明“不能为五斗米折腰”中的“五斗米”是薪俸少，而王栋梁同学在杂志上看到一篇文章则认为，“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸却不为之折腰，更能体现陶渊明的节操。王栋梁觉得杂志上说得有道理，他想找老师交流一下。请你为他代拟一段话，既要说明自己的观点，又不至于让老师听后感到尴尬。要求：语言要得体，100字左右。 【答案】34．D 35．C 36．D 37．认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。确实走入了迷途大概还不远，已觉悟到现在的做法是对的而曾经的行为是错的。 38．老师，对于“五斗米”的解说，我曾在一篇文章里看到过，可是，与您的解说有些出入，它认为“五斗米”是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸却不为之折腰，更能表现陶渊明的节操。我不知道这样的解说是否有道理，您能帮我解说一下吗？ 【解析】34．本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 D.期：期求。句意：仙境不可期求。 故选D。 35．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 （1）连词，表修饰，不译。句意：白云自然而然地从山峰飘浮而出。 （2）连词，表修饰，不译。句意：树木欣欣向荣 （3）连词，表目的，来。句意：以弹琴读书为乐来使我忘记忧愁。 （4）连词，表修饰，不译。句意：姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头。 （5）连词，表并列，不译。句意：让我同外界断绝交游。 （6）介词，把，拿。句意：向行人打听前面的路 （7）介词，把，拿。句意：农夫把春天到了的消息告诉了我 （8）连词，表目的，来。句意：观赏着庭树来（使我）露出愉快的神色。 （1）（2）（4）连词，表修饰，不译；（3）（8）连词，表目的，来；（5）连词，表并列，不译；（6）（7）介词，把，拿。 故选C。 36．本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“也不期望得到皇帝的器重赏识”错误，“帝乡不可期”意为：仙境不可期求。“帝乡”指天帝居住的地方，也就是所谓的仙境。 故选D。 37．本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。 “悟”，认识到，醒悟；“谏”，挽回；“其”，大概；“是”，正确；“非”，错误。 38．本题考查学生分析人物形象、语言表达得体的能力。 解答本题要注意说话的对象、场合、称谓、谦敬词等。 首先要注意把问题交代清楚，如“在杂志上看到一篇文章则认为，‘五斗米’是日薪，是指薪俸高，这么高的薪俸却不为之折腰，更能体现陶渊明的节操”；询问老师时注意说话的对象是老师，所以要使用敬辞，为了不让老师尴尬，说话时要委婉、含蓄，不能直接质疑老师，可用“我不知道这样的解说是否有道理，您能帮我解说一下吗？”这样的表达。 要注意不能超过字数限制。 参考译文： 回家去吧！田园快要荒芜了，为什么不回去呢？既然自己使心为身所驱役，又何必怅惘而独自悲戚呢？认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。确实走入了迷途大概还不远，已觉悟到现在的做法是对的而曾经的行为是错的。船在水上轻轻飘荡，微风吹拂着衣裳。向行人打听前面的路，遗憾的是天刚刚放亮。　　 刚刚看到自己简陋的家门，我心中欣喜，奔跑过去。童仆欢喜地前来迎接，孩子们守候在门前或院子里。院子里的小路快要荒芜了，松树菊花还长在那里。带着孩子们进了屋，美酒已经盛满了酒樽。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树来（使我）露出愉快的神色。倚着南窗寄托我的傲世之情，深知这狭小之地容易使我心安。每天（独自）在园中散步，成为乐趣，小园的门经常地关闭着。拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方（的天空）。白云自然而然地从山峰飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中。日光暗淡，即将落山，我流连不忍离去，手抚着孤松徘徊不已。　　 回去吧！让我同外界断绝交游。他们的一切都跟我的志趣不合，还要驾车出去追求什么？跟亲戚朋友谈心使我愉悦，以弹琴读书为乐来使我忘记忧愁。农夫把春天到了的消息告诉了我，将要去西边的田地耕作。有时驾着有布篷的小车，有时划着一条小船，沿着幽深曲折的山谷，经过道路崎岖的山丘。树木欣欣向荣，泉水缓缓流动，（我）羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节，感叹自己一生行将告终。　　 算了吧！身体寄托在天地间还能有多少时候？为什么不随心所欲，听凭自然的生死？为什么心神不定，还想去什么地方？富贵不是我所求，升入仙界也没有希望。爱惜那良辰美景我独自去欣赏，要不就扶杖锄草耕种。登上东边山坡我放声长啸，傍着清清的溪流把诗歌吟唱。姑且顺随自然的变化，度到生命的尽头。乐天安命，还有什么可疑虑的呢？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 范公讳景文，字梦章，生而端亮，行醇谨。诸生时，即以天下为己任，登万历四十一年癸丑进士，授东昌府推官，署其门曰“不受嘱，不受馈”，众称“不二公”。狱多平反。时值大饥条荒政躬自赈恤全活以亿万计。己未，擢吏部稽勋司主事。时光宗登极，旬月中，公所推擢皆先朝耆旧，世所目“威凤祥麟”者。天启甲子，逆阉窃柄，公上疏请清仕路、养仕节，谓“天地人材，当为天地惜之；朝廷名器，当为朝廷守之；天下万世是非公论，当与天下万世共之”。言皆剀切，为时所忌。比当例推，珰①先授意部堂，芟除清流周忠毅辈，公争执不少徇，忠贤大怒。寻移疾归，杜门却扫，视世荣一切淡如。至感愤时事，则裂眦拳几案，痛惋交集。时周忠介被逮，诬赃数千。公洗囊百计代偿，欲脱之于死，其好义急难类如此。毅宗初，起太常少卿，寻巡抚中州。已巳之难，公不待诏命，帅师勤王，京师围解，升南大司马，参赞机务。时贼在英、庐，留都岌岌。南额兵八万人，堪战者不满万。公定营制，简家丁，治楼船，练火器，部曲改观，于是乎有援池、援滁、援庐之师。江浦之役，贼烽夜照江水，不能以片羽飞渡，实公方略。时武陵相杨嗣昌夺情视事，词臣黄公道周等执义廷诤，杖谪累累。公抗疏力救，谓“道周等国家有数人物，用之犹惧其晚，弃之何得其益？”疏上，先帝震怒，除名为民。已而复思之，拜东阁大学士。时贼势已亟，公蒿目时艰，中夜辄涕零，谓“身为大臣不能仗剑为天子击贼，虽死奚益？顾非是无以报圣明万一”。及京城陷，群哗上南迁，公赋绝命诗，拜阙号哭，赴古井死。时死节二十余人，公为最先，谥文贞，首祀旌忠祠。论曰：“成仁取义，固非怀濡忍之志、萌计较之私者所能为哉。公之一死，可与宋室文山并美千古。” （节选自《明季北略·卷二十一上》） 【注】①珰，文中指宦官。 39．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。 时值A大饥B条C荒政D躬E自F赈恤G全活H以亿万计。 40．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　） A．耆旧，指年高而有声望的人。耆，本指六十岁的人，后用作老人的通称。 B．勤王，指尽力于王事；也指君王有难，臣下起兵救援。文中指的是后者。 C．“简家丁”与“简能而任之”（《谏太宗十思疏》）中的“简”含义不同。 D．夺情，指的是古代官员遭逢父母之丧，守制未满即被朝廷征召出任官职。 41．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（　　） A．范景文任东昌府推官时，公开表明不接受请托，不收受财物，平反了许多冤案。 B．天启年间，范景文上疏请求肃清吏治，与阉党据理力争，言辞激切，招致忌恨。 C．范景文整顿南额兵，提升军队战斗力，使南额兵既能拱卫留都，又能驰援他处。 D．京城沦陷，范景文反对南迁，写下绝命诗，慷慨殉国，后人把他和文天祥并论。 42．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寻移疾归，杜门却扫，视世荣一切淡如。 （2）江浦之役，贼烽夜照江水，不能以片羽飞渡，实公方略。 43．范景文谥号的第一个谥字“文”，与其官拜大学士有关；第二个谥字“贞”，是对他生平德行操守的评价。请简要概括范景文被谥予“贞”字的理由。 【答案】39．BDG 40．C 41．B 42．（1）不久后，范景文称病辞归，闭门谢客，看淡世间一切荣华富贵。 （2）在江浦之战中，贼寇的烽火在夜里照亮江水，却连一片羽毛都无法渡过江来，其实靠的是范景文的谋略。 43．①清白守节；②忠贞死国。 【导语】这篇文言文选自《明季北略》，讲述了范景文在政治清明、战争动荡时期的事迹。范景文以清正廉洁、忧国忧民为己任，曾遭逆党忌恨，但仍坚持正义。在明朝危急时主动负责勤王，为国家出谋划策，最终在京城沦陷时毅然殉国。文章通过叙述和刻画他的高尚品德和崇高气节，表达了对范景文的赞颂和崇敬。 39．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：当时正赶上闹大饥荒，分条公布为应付灾荒而采取的赈灾对策，亲自赈济抚恤百姓，被保全活下来的百姓数以亿万计。 “条荒政”是动宾结构，其前省略了主语（范公），应单独成句，前后断开，故在BD处断开； “躬自赈恤”，其前省略了主语（范公），“躬自”作状语，“赈恤”作谓语，句子结构完整，故在G处断开。 故选BDG。 40．本题考查学生对古代文化常识的掌握及理解一词多义现象的能力。 A.正确。句意：范公推举提拔的都是前朝的年高又有声望的人。 B.正确。句意：（范公）就率领军队起兵救援。 C.错误。都是“选择，精选”的意思。句意：精选家丁。/精选有才能的人委以重任。 D.正确。句意：当时武陵相杨嗣昌服丧未满却到职办公。 故选C。 41．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“上疏请求肃清吏治”错误。由原文“公上疏请清仕路、养仕节”可知，范公上书请求清理官员进身为官之路（广开仕路）、培养官员进身为官的品节，不是请求肃清吏治。 故选B。 42．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“寻”，不久；“杜门”，闭门；“却扫”，闭门谢客；“视”，看待。 （2）“烽”，烽火；“夜”，在夜里；“方略”，谋略。 43．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 “贞”，是忠于信仰和原则，坚定不变的意思。 ①清白守节。由原文“授东昌府推官，署其门曰‘不受嘱，不受馈’，众称‘不二公’”可知，做东昌府推官时，不接受请托馈赠。 ②忠贞死国。由原文“及京城陷，……赴古井死”可知，京城沦陷，殉国而死。 参考译文： 范公讳称范景文，字梦章，生下来就端庄诚实，做事淳厚谨慎。做诸生时就以天下为己任，考中万历四十一年癸丑进士，被授予东昌府推官，在他的门上写下“不接受请托，不接受馈赠”，人称“不二公”。平反了很多案件。当时正赶上闹大饥荒，分条公布为应付灾荒而采取的赈灾对策，亲自赈济抚恤百姓，被保全活下来的百姓数以亿万计。已未年，被提拔为吏部稽勋司主事，时值光宗登基，十天之内，范公推举提拔的都是前朝的年高又有声望的人，是世人所称的“喻非常难得的人才”。天启甲子年，逆阉窃取了政权，范公上书请求清理官员进身为官之路、培养官员进身为官的品节。认为“天地的人材，应当为天地珍惜；朝廷的栋梁，应当为朝廷守护好；天下万代是非自有公论，应当与天下万代共同拥有”。语言都切实、恳切，被时人忌惮。等到例推的时候，宦官先授意给尚书、侍郎，删除流周忠毅等人，范公坚持自己的意见一点也不曲从，魏忠贤非常生气。不久上书称病，辞官归里，闭门谢客，看待世间一切荣耀平淡如水。到他对时事感到愤慨，就瞪大眼睛捶打几案，痛恨惋惜交加。当时周忠介被逮捕，被诬陷贪赃数千。范公倾囊而出千方百计代为补偿，想救他于死地，范公就是像这样爱好道义急人之难。毅宗初年，起任太常少卿，不久视察中州。已巳之难，范公没有等待诏命，就率领军队起兵救援；京师之围解除之后，升任南大司马，协助谋划机要事务。当时贼人在英州、庐州，旧都岌岌可危。南额兵有八万人，能够作战的不满一万人。范公规定军营建制，精选家丁，修理楼船，训练火器，军队大为改观，于是有了援池、援滁、援庐的军队。江浦之役，敌军报警的烽火夜里照亮了江水，却没有一只箭飞过江面，实在是范公的谋略。当时武陵相杨嗣昌服丧未满却到职办公，词臣黄公道周等坚持廷争，受杖谪伤痕累累。范公向皇帝上书直言极力救助，说“道周等人是国家数量有限的人物，使用他们还怕来不及，抛弃他们有什么好处呢？”奏疏递上，先帝震怒，把他开除官籍成为百姓。不久又思量这件事，授予他东阁大学士。当时贼军的形势已经很急迫，范公对时局忧虑不安，半夜哭泣，说“身为大臣不能率兵为天子抗击贼寇，即使死去又有什么好处？只是不这样不能报答皇上万一。”等到京城沦陷众人都鼓动皇上南迁，范公写下绝命诗，向朝廷跪拜号哭，跳井而死。当时为节义而死的有二十多人，范公是第一个，谥号文贞，在旌忠祠首祀。论曰：“为了崇高的事业而就义，本来不是心怀柔顺忍让的想法、萌生斤斤计较的私心的人能够做的。范公的逝世，可以跟宋朝的文天祥一起流芳千古。” 五、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 晓风杨柳 唐弢 柳枝一弯弯地划着东方正在发白的天空，像是无数灰白的眼睛，在黑夜里张望着，俯临着。 陶渊明昨晚胡思乱想了一夜，一点也没有睡好。他索性从床上缓缓地竖起上身，披上了上衣。 “唉！唉！寄奴，但愿这不是事实呵！” 那个浓眉毛，阔下巴，黑而且丑的面孔，又在渊明记忆里浮了上来…… 隔壁传来一阵鼾声。 渊明在院子里来回踱步。他垂着头，显得非常颓唐、瘦弱，肚子是瘪瘪的，那件过分宽大的外衣，和他身体很不相称。 风吹动宅边的柳枝，时时落下一瓣两瓣枯叶来。渊明的脚尖触着枯叶，低头沉思。“刘寄奴不会做皇帝的吧？”他一面问，一面回过头来，这才发现身边并没有人。 院子静悄悄的，他踱到板门边喊：“阿舒！” 廊屋里走出一个二十几岁的青年来，瘦长个子，被太阳炙黑了的脸孔，带着忧郁的表情。他垂着手，很恭敬地问：“爹有什么吩咐？” 渊明望了他一眼。真的，有什么吩咐呢？挖空心思想了一会，觉得也实在没有什么话要说。挥了挥手说：“没有什么。” 院子里依旧是一片静。 “赵家伯父昨天差人来说，请你今天去喝酒。”阿舒望着渊明的鼻子，好像是等待着回答，但那鼻子却什么动静都没有。他站了会儿，就回转身，仍旧向着廊屋里走去。 沉默笼罩了陶渊明，笼罩了整个院子，整个世界。 赵老连殷勤地招待着。 小圆桌上放着一盆青豆，一盆河虾，碗里的是猪肉、鲤鱼、菜蔬。席地围坐在桌子周围的，连主人一共五个人。 对面那个酒糟鼻子把酒杯拿到嘴唇边碰了一下，便满口称赞起来： “好酒，这酒的确不错，陶先生，你倒试试看，真不错，头等货色！” 渊明尝了一口，觉得还温润，就点了点头。 “请呀！请呀！”主人的筷子指着菜肴说。 渊明的肚里装下几杯酒，面上热辣辣的，他说了很多话，想知道京城里有没有宋王①的消息。 “宋王是一个星宿。”旁边的教书先生非常认真地说，“他是一个大星宿，鲤鱼转胎的，和这碗里的鲤鱼一样。如今朝廷有了这个人物，真是如鱼得水，嗯！如鱼得水，南征蛮夷，北伐中原，皇上还用愁吗？”说着把大拇指高高地举了起来。 渊明的心也随着举了起来。他满满地喝了一杯。 “变了变了！县里出了告示啦！”阿宣满头大汗地跑了进来，喘息着说。 “什么？”大家合口问。 “唉——” 阿宣也学着渊明的样子，长长地叹了口气，接着说：“县里出了告示，说是宋王登了大宝，大赦天下。现在得叫作大宋永初元年七月了。”他说着回过头来向着渊明：“是永久的永，起初的初。” 已经交了亥时了，陶宅里还没有熄灯。渊明坐在床沿上，阿雍和阿通走进来，后面跟着阿舒。 “我们现在都是遗民了。”渊明放下手里的诗稿。 “怎样啦，遗民？我们不再照旧活下去了吗？”阿通问。 “活是总得活下去的。”阿雍参加了意见。 “不过，”渊明说，声音似乎有点嘶哑，“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年轻……唉！唉！” “吱！吱！吱！”床底下老鼠在打架。 “你看见告示上还说些什么？”渊明看着刚进来的第二个儿子问。 “这个，”阿宣想了想说，“我记不清楚了，但现在就得叫作大宋永初元年七月，却是千真万确，一点也不会错的。” “吱！吱吱！吱吱！” “亡了国，我们不食宋粟，我们到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齐。”阿端跑进来说。 “唉！你的话说得活像爸爸。”阿通批评。 “我们要淡泊，要清静无为，不要去管这些俗事，我们得学老聃。”这回是阿雍的意见。 “唉！你的还要像……”阿宣说，“不过，顶好是去请和尚拜几天忏，或者来一个什么法会，祈祷祈祷，救救国家。可惜慧远法师涅槃了。” “畜生！”渊明厉声喝道，“不要胡说。” 阿宣吃了一惊。床底下打架的老鼠吱过了最后一通，逃跑了。 “年轻人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声。”渊明解释着。 “留名声的事情，”刚进门的阿宣说，“得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，谦让，爹说过的。” “但是，”阿舒嗫嚅着，“我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。” “唉！你们都去睡觉吧！”渊明说。 大家一哄而散以后，房间里又开始沉寂了。 渊明搔着脚趾，默默的，兀自生着气。他悲愤，悔愧。那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃动，摇摆，再也驱不走，忽然变成了青面獠牙，伸出鸡爪似的两手，把他的儿子一个个抓去了，他们柔弱得像羔羊，一点也没有反抗。渊明感到一阵内疚。 他定定神，在案头坐下了，摊开诗稿，心里一片乱麻，但终于动起笔来。这一晚，他写了不少诗，写了《述酒》②，写了《咏荆柯》③，一直写到寅时尽头，还不曾停笔。呵欠已经打了几十回，然而他想：“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明。” 柳枝叶里萧萧地吹起了一阵晓风。 一九三六年五月二日 （有删改） 【注】①宋王，永初元年，刘裕代晋自立，定都建康，国号“宋”。②《述酒》反映了晋恭帝被刘裕杀害的事件，表达了诗人对刘裕篡权丑行的极大愤慨。③《咏荆轲》以极大的热情歌颂了荆轲刺秦王的壮举。 44．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．陶渊明“来回踱步”，自言自语说“但愿这不是事实呵”，说明陶渊明已经预感到东晋王朝岌岌可危。 B．教书先生认为刘裕是一个大人物，有了他皇帝不用愁，从这里可以看出他对刘裕的认可，对当时的政治局势非常了解。 C．陶渊明告诫儿子“应该做一番轰轰烈烈的事业”，但却不曾想到自己“乐天安贫”的思想已对他们产生了消极的影响。 D．刘裕称帝改元，陶渊明一家被迫成了遗民，他的儿子却主张“不食宋粟”，“清静”“淡泊”，这让陶渊明十分失望。 45．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．本文是故事新编，作者基于真实的历史记载，又结合自己所处的社会现实，虚构了人物的言行和心理，赋予历史故事以新的思想内涵。 B．本文以陶渊明的视角，写了陶渊明与儿子们的对话，看似散漫，实则展现了他们的人生价值观，使本文的主题更加深刻。 C．在陶渊明与儿子们交谈的过程中，作者多次写到老鼠“吱吱”叫，既烘托了气氛，也使文章生动而饶有趣味。 D．结尾部分陶渊明表示“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明”，连用三个“我”字，突出了陶渊明面对现实个体意识的觉醒。 46．小说结尾，陶渊明为何“写了不少诗”，为何“一直写到寅时尽头”“还得写下去”？你有何理解？ 47．鲁迅曾这样评价陶渊明：“就是诗，除论客所佩服的‘悠然见南山’之外，也有‘刑天舞干戚，猛志固常在’之类的‘金刚怒目’式，在证明着他并非整天整夜飘飘然。”本文中陶渊明展示出的形象，与《归园田居（其一）》等诗文中的有何不同？ 【答案】44．B 45．C 46．①在政权交替期，陶渊明的内心矛盾复杂，充满悲愤、愧悔，心里一片乱麻，所以写诗抒怀。②陶渊明以诗言志，以诗的方式进行反抗，写《述酒》和《咏荆轲》，表达自己不肯与统治者同流合污的抗争精神，以及铲强除暴的愿望。 ③陶渊明对儿子的处世态度失望，对儿子的柔弱、不反抗内疚，对自我选择悲愤、愧悔，希望能够留点教训，所以一直写下去。 47．①《归园田居（其一）》《归去来兮辞》中陶渊明的形象是热爱田园、安贫乐道、具有隐逸情怀的隐者形象。 ②本文中陶渊明关注时局，为国家命运而忧虑。陶渊明虽身在乡野，却心念朝廷，忧虑朝政；阿舒、阿宣等人“乐天安贫”，只关心自我生存，以至于“渊明搔着脚趾，默默地，兀自生着气”。 ③本文中陶渊明有积极入世的人生态度。小说中写陶渊明教训儿子“应该做一番轰轰烈烈的事业”，明确表露出陶渊明的思想是渴望干一番事业，留名青史。 【整体分析】这篇文章通过虚构的历史情节，展现了陶渊明在刘裕篡权称帝后的内心挣扎与矛盾。作者唐弢巧妙地将陶渊明的忧国忧民之情与他对儿子们的期望交织在一起，刻画了一个既有“悠然见南山”的隐士情怀，又有“猛志固常在”的愤世嫉俗的复杂形象。文章通过细腻的心理描写和生动的对话，揭示了陶渊明在动荡时代中的无奈与坚持，赋予历史人物以新的思想深度和现实意义。 44．本题考查学生分析理解文章内容的能力。   B.“对当时的政治局势非常了解”错，教书先生认为刘裕是一个大人物，出身不凡，有了他皇帝不用愁，从这里可以看出当时民众对刘裕的认可，但对政治局势并非了解，而是无知，感觉迟钝。 故选B。   45．本题考查学生分析鉴赏作品的艺术技巧的能力。   C.“生动而饶有趣味”错，文中多次写到老鼠，是为了烘托气氛，而非使文章生动而饶有趣味。   故选C。 46．本题考查学生准确理解句子含义，多角度探究文章意蕴的能力。   ①根据原文“陶渊明昨晚胡思乱想了一夜，一点也没有睡好。他索性从床上缓缓地竖起上身，披上了上衣”“他定定神，在案头坐下了，摊开诗稿，心里一片乱麻，但终于动起笔来”可知，不管是一开始怀疑担忧刘裕是否会篡位，还是最终得知刘裕篡位，在政权交替期，陶渊明的内心一直矛盾复杂，对刘裕篡位一事他充满悲愤，对于自己，他认为“要是我当年不曾辞官……要是我现在还年轻……”，充满自责之情。这些复杂的情感让他无法入睡，于是深夜写诗抒怀。   ②根据文中“寄奴，但愿这不是事实呵！”“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明”等语句，可知陶渊明对刘裕篡位这件事，是持批判否定态度的。但身在乡野，手无缚鸡之力，他并没有其他更多的反抗方式，只能借助“笔杆子”。而在结合注释中②③对诗歌思想内容的提示，可知陶渊明其实是以笔为武器，以诗的方式进行反抗，表达自己不肯与统治者同流合污的抗争精神，以及铲强除暴的愿望。   ③当陶渊明指出“年轻人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声”，但儿子们的反应却是“‘留名声的事情，’刚进门的阿宣说，‘得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，谦让，爹说过的’”“‘但是，’阿舒嗫嚅着，‘我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱’”，儿子们的懦弱无为，使得陶渊明害怕担忧“那个黑而且丑的面孔又在他的眼前晃动，摇摆，再也驱不走，忽然变成了青面獠牙，伸出鸡爪似的两手，把他的儿子一个个抓去了，他们柔弱得像羔羊，一点也没有反抗”。所以，陶渊明是出于对儿子的处世态度失望，对儿子的柔弱、不反抗内疚，对自我选择悲愤、愧悔，希望能够留点教训，所以一直写下去。 47．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，探讨作者的创作意图的能力。   ①《归园田居（其一）》开篇写“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年”，结句写“久在樊笼里，复得返自然”，全诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，农村生活的舒心愉快，流露了一种如释重负的心情，表达了对自然和自由的热爱。《归去来兮辞》借“富贵非吾愿，帝乡不可期。……聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”等句子抒发自己的情感。这篇文章作于作者辞官之初，叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表现了他对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不同流合污的精神情操。作品通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了他的生活理想。  由此可见，《归园田居（其一）》《归去来兮辞》中陶渊明的形象是热爱田园、安贫乐道、具有隐逸情怀的隐者形象。   ②《晓风杨柳》一文借刘寄奴篡位这件事展现了陶渊明关注时局，为国家命运而忧虑的形象。这些，从对陶渊明自己的语言、心理描写“寄奴，但愿这不是事实呵！”“我还得写下去，我得留一点教训，我要写到天明”可以直接看出。也可以从面对儿子们“‘留名声的事情，’刚进门的阿宣说，‘得让大哥去干，我不该抢先。兄弟要友爱，谦让，爹说过的。’”“‘但是，’阿舒嗫嚅着，‘我的身体不行，不及二弟结实。近来还有点神经衰弱。’”等“乐天安贫”，只关心自我生存的态度时，“渊明搔着脚趾，默默地，兀自生着气”的反应看出。   ③此外，陶渊明教育儿子时，说“年轻人应该有血气，应该做一番轰轰烈烈的事业，留得身后的名声”。从这里，也可以看出陶渊明有积极入世的人生态度，他渴望干一番事业，留名青史。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$