第10.2课 《归去来兮辞》（练习）-2022-2023学年高二语文同步精品课堂（统编版选择性必修下册）

第三单元 10.2《归去来兮辞》 基础篇 1．（2022秋·北京海淀·高三首都师范大学附属中学校考开学考试）下列加点的词，与“悦亲戚之情话”中的“悦”用法相同的一项是（   ） A．情在骏奔 B．眄庭柯以怡颜 C．乐琴书以消忧 D．或棹孤舟 2．（2022春·黑龙江双鸭山·高二双鸭山一中校考阶段练习）下列对加点词的解释不正确的一项是（   ） A．悟已往之不谏  规劝 B．善万物之得时  羡慕 C．知来者之可追  追补 D．感吾生之行休  将要 （2022秋·江苏·高三校联考期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 江南归附后不仕述怀 南宋 艾可叔① 舟在中流进退难，发虽种种此心丹。 死为元亮终书晋，生是留侯本事韩。 贫贱不忧知有道，乱离最幸是无官。 岁寒谁似东篱菊，禁得投簪②日日看。 注①艾可叔，南宋度宗咸淳四年进士，官至御史中丞。②投簪：“簪”，固冠用的簪子；借代弃官。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写船在水中的进退两难暗示自己仕途的进退两难，虽然老迈但赤诚之心没有改变。 B．颔联借用陶渊明和张良的典故表达自己对南宋的眷恋、忠诚之心，终究不愿入仕元朝。 C．颈联写人身处穷困、地位低下却无忧是因能坚守道义，遭遇流离时最幸运的是没做官。 D．诗人在江南被元占领以后便没有再做官，他借此诗表达离开官场后内心的失落与伤感。 4．陶潜的《归去来兮辞》中的“三径就荒，松菊犹存”与本诗中的“岁寒谁似东篱菊”，都写了“菊”，试分析两句在表达意义上的异同之处。 5．（2022春·高二课时练习）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)我们经常用陶渊明《归去来兮辞并序》中“_________，_________”两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。 (2)陶渊明《归去来兮辞并序》中描写归乡途中轻舟快风的两句是“_________，______”表达了作者弃官归乡的畅快心情。 6．（2022春·福建宁德·高二古田县第一中学校考阶段练习）下列对课文内容分析不准确的一项是（    ） A．《阿Q正传》是鲁迅的代表作，以辛亥革命前后的中国农村为背景，用近乎漫画的夸张手法，描写了一个无名无姓、无家无业的贫苦雇农阿Q短暂的一生。 B．《茶馆》是20世纪中国戏剧的经典之作。作品以老北京裕泰茶馆为舞台，用茶馆里各色人物个人生活的变化，来展示清末到民国半个多世纪中国社会的沧桑变化。 C．《陈情表》作者从祖孙相依为命的往事写起，集中陈述“诏书切峻”和“刘病日笃”的矛盾，以诚恳的言辞，情真意切，请求皇帝允许自己先孝后忠，暂不奉诏。 D．《归去来兮辞（并序）》的“序”以骈体叙事，“辞”以散体抒情，二者相得益彰。文辞精致，佳句甚多，却又不失素朴自然之美，堪称魏晋时期的清流之作。 （2022秋·新疆塔城·高二校考期末）归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑! 7．对下列各句中划线词的解释，不正确的一项是(   ) A．乃瞻衡宇，载欣载奔      载：一边。 B．携幼入室，有酒盈樽      盈：满溢。 C．或命巾车，或棹孤舟       命：安排。 D．富贵非吾愿，帝乡不可期   期：约定。 8．下列表述与分析，不符合文意的一项是(   ) A．开篇破空而来，喊出久郁心中的志向：“归去来兮!”再回首在官时日，作者用“心为形役”的痛苦自责之词，做了精辟的总结。 B．小舟漂摇，衣袂飘飘，写尽归田的欢愉，与“惆怅而独悲”的做官心境形成鲜明对比，一“问”一“恨”，显归意之坚，归心之切。 C．“松菊犹存”似说坚贞芬芳的节操仍在，“出岫”之云，“倦飞”之鸟，犹言做官本来无心，“流憩”“遐观”“盘桓”，其实是作者遗世独立生活的写照。 D．“富贵非吾愿，帝乡不可期”，作者表明自己的人生态度：既不愿奔走以求荣华富贵，也不期望得到皇帝的器重赏识，而是回归田园，乐天安命享余生。 9．把文中画横线的句子翻译成现代