第6单元 教室里的测量——厘米、米的认识 单元实践课堂-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年新教材一年级下册数学（青岛版 五四学制 2024）

单元实践课堂 板块1 素养课堂 同学们，通过这段时间的学习，你一定学习了很多新的知识，让我们 起来回顾一下吧！ 测量较长物体的长度用 测量较短物体的长度用 )作单位。 )作单位。 一张床长2( 一把小刀长8( 9 床的长度大于一个成年人的 小刀的长度比较短，应该 身高，应该用( )作单位。 用( )作单位。 怎样画一条线段？ 左手压尺用点力，右 手握笔轻轻移，画上 端点别忘记。 画线段：通常以尺子的刻度 线段是直的，有两个端点， 0为起点，是几厘米长的线 可以量出长度。 段，就画到尺子的刻度几。 小学数学 核心素养之量感：是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感 知。知道度量的意义，会针对真实情境选择合适的度量单位进行 年级 度量，建立量感有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯， 是形成抽象能力和应用意识的经验基础。 54QD 67 板块2 学以致用 同学们，本单元我们认识了长度单位，长度单位在生活中都有 什么应用呢？请你们调查一下，都在什么地方用到了长度单位。 我测量了铅笔、纸条和橡皮的长度。 铅笔长( )厘米 纸条长( )厘米 橡皮长( )厘米 我找到了一些适合用“米”或“厘米”作单位的物体，但我不记得用 什么单位了。请你帮我圈出来。 茶 茶叶盒高约 门高大约 鞋架高约 20(厘米米) 2(厘米米) 70(厘米米) 天天练 这是我写的学习日记，但我不知道单位用得对不对。请你帮我检 查一下，对的画“、/”，不对的改正过来。 2024年9月8日 星期日 晴 今天早上起床，我用我那支15米( )长的牙膏挤出一点到我 那20厘米( )的牙刷上开始刷牙。妈妈给我准备了牛奶，装在高 16米( )的杯子里。我背上书包去上学，学校离我们家很近，差不 多走80厘米( )就到了。 我能测量出各条线段的长度，我还能比较它们的长短。 ① ② ③ ④ (1)( )号线段最长，是( )厘米。 (2)( )号线段最短，是( )厘米。 (3)( )号和( )号线段一样长，是( )厘米。 682.5516570 3.(/)()(/)()()() 3.略 4.米厘米厘米 4.35+35=70(厘米)35+45=80（厘米） 5.=<> 35+55=90(厘米)70<80<85<90 二、1.②2.②3.①4.② 小兔踩着3号凳子才能摘到果子。 三、略 四、1.2米一1米=1米1米=100厘米 5.有2种情况。 100厘米>85厘米能从这里安全通过 ①小红家与小丽家在学校两侧： 2.第二天：20+5=25（厘米） 30十70=100（来） 第三天：25+5=30（厘米） ②小红家与小丽家在学校同侧： 一共：20+25=45（厘米） 70-30=40(米) 45十30=75（厘米） 单元实践课堂 3.20+20=40(米)40+50=90（米） 板块1素养课堂 解析：走了20米，返回家又要走20 米厘米 米，再去学校走50米，一共走了20十 米厘米 20=40(米)，40+50=90（米）. 米厘米 主题活动一身体上的“小尺子” 板块2学以致用 第1课时认识“身体尺 1.652 2.厘米米 厘米 (比1米长 比1米长 比1米短) (比1米高 比1来) 3.厘米√厘米米 比1米矮) 4.(1)③3 2.(/)(×)(/) (2)①1 3 (3)②④2 篮球场长 购周宽 黑板长 第六单元自主练习 一、1.厘米米 柞长 步长 度长 2.57 4.偏大☐ 偏小☑ 151