第5、6单元实践课堂-【黄冈名师·天天练】2024-2025学年三年级下册数学（青岛版 五四学制）

第五、六单元实践课堂 板块1 素养课堂 亲爱的同学们，祝贺你顺利地完成了第五、六单元的学习，相信你一定学会 了很多新的知识和本领。你能整理这两个单元的相关知识吗？ 图①中，用量角器量∠1的度数，∠1=( )°：请你用类似的方法在图 ②量角器中画一个50°的角。 图① 图② 图①是用量角器的圆点 图②中，150°一100°=50°，根据用量 和角的顶，点重合，30°刻 角器画角的方法，用量角器的圆点和 度线和角的一条边重合， 角的顶，点重合，100°刻度线和角的 另一条边在量角器上的 条边重合，另一条边在量角器上的 刻度是140°，用140°减 150°刻度线，据此画角即可。（答案 去30°就是该角的度数。 不唯一) 天天练 (1)∠1=140°-30°=110° 2 角的大小与两边的长短无关， 与张口的大小有关；角的两边 是两条射线。 核心素养之空间观念：空间观念主要是指对空间物体或图形的形状、大 小及位置关系的认识。空间观念有助于理解现实生活中空间物体的形 态与结构，是形成空间想象力的经验基础。 套课桌椅的价格是225元，学校要购买12套这样的课桌椅，一共需要 225 ×12 450 225- 花多少元？ 2700如图，竖式中箭头所指的结果表示( 两位数乘三位数，先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末尾和两 位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末尾和两 位数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加。 竖式中箭头所指的结果是两位数十位上的1乘三位数225的积，也就是 10×225,表示购买10套需要2250元。 核心素养之数感：数感主要是指对于数与数量、数量关系及运算结果的 直观感悟。建立数感有助于理解数的意义和数量关系，初步感受数学表 达的简洁与精确，增强好奇心，培养学习数学的兴趣。 板块2学以致用 在“双减”政策的支持下，劳动实践成为了激发学生学习兴趣、培养学生 创造能力、劳动技能的好助手。人民小学开展校内劳动基地实践活动，提升 学生观察能力、动手能力、更着重培养学生吃苦耐劳的良好品格。 1.如图是人民小学的劳动实践基地，面积是400平方米，宽是 400平方米 8米，宽增加到32米，它的面积增加了多少平方米？ 小王：▣①400÷8=50（米）②50×32=1600（平方米）③1600-400=1200（平方米） 小方：☐①32÷8=4②400×4=1600（平方米）③1600-400=1200（平方米） 小丽：☐①400÷8=50（米）②32-8=24（米）③50×24=1200（平方米） 小红：☐①400÷8=50（米）②32+8=40（米） ③50×40=2000（平方米） ④2000一400=1600（平方米） (1)请判断四位同学的解法，对的在☐内打“/”，错的在☐内打“×” (2)在你认为正确的解法中，你最喜欢谁的？请用文字说明这种解法的思路。 学数 2.劳动基地上面拉了两根长绳，上面系了一些废弃的塑料袋用来赶鸟，如图。聪 聪说：“两根绳子交叉形成的4个角中，∠1=∠2。”你认为对吗？用你所学的 级 数学知识说明理由。 册 540D4.104×38≈100×40=4000（元） 第5课时整理与复习 5.200010008000 1.( )()(∥)() 第五、六单元实践课堂 (∥)()( )(上) 1.(1)小王： 小方：□ 2.(1)5(2)5 3. 互相垂直 小丽：☑小红：☒ →B (2)答案不唯一，如：我最喜欢小方的 解法。 4.略 小方计算时，根据长方形的面积=长 5.∠1=135°∠2=45 ×宽，再根据因数与积的变化规律，长 135°+45°=180° 不变，宽由原来的8米增加到32米， 我发现：∠1十∠2=180°。 也就是宽扩大4倍，那么长方形的面 单元归纳·知识梳理 积也扩大4倍。 2.∠1+∠3=180°，所以∠1=180°-∠3： 1.()()(/) ∠2+∠3=180°，所以∠2=180°-∠3。 2.略3.()(/)() 4. 由此可知，∠1=∠2。 因此聪聪的说法正确。 七交通中的线一平行与相交 5.略，提示：连接AB画出线段测量即可。 第1课时平行线的认识和画法 6. 1.(/)()()()(/) 2.(1)B(2)B 3.12314.略 李爷爷家 5.B 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短 八收获的季节—除数是两位数的除法 第I课时除数是整十数的口算 1.88556677 第2课时垂线的认识和画法 99554433 1.()()(√)(/)((/) 2.78313820 2.小明(/)小红(×) 202347712 3.(1)D(2)C 3.120÷30=4 4.(1)(2)如图： 4.540÷60=9(个) 5.22×20=440(个)440+360=800（个） 800÷40=20(个) (3)a∥b 第2课时除数是两位数的估算 第3课时练习课 1.(1)300300605 1.(1)②④③①③(2)2 (2)72080720809(3)4 (3)CDAD、BC宽 2.120÷40=3123÷40≈3 2.(1)B(2)C 240÷60=4236÷60≈4 3.(1)35 (2)(3)如下图： B 4.3215÷9632(天) 0 5.242÷30≈240÷30=8（个） 第4课时两点间的距离及点到直线的距离 因为242>240，所以需要8+1=9（个）。 1.(1)b垂直线段(2)②线段(3)85 第3课时练习课 2.略3.略 1.9978636781077