模拟试卷（三）-2025年河北省初中学业水平考试语文模拟测试卷

考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025年河北省初中学业水平考试 总分 核分人 语文模拟试卷（三） 市、区、乡 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 第二部分 密 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得分 评卷人 第一部分 (1~2题12分) 姓名 2024年10月30日，“神舟十九号”载人飞船发射取得圆满成功，值此契机，学校 开展以“放飞青春梦想·致敬航天英雄”的主题活动，请你参与。 考场 : 1. 下面是航天英雄事迹展的部分内容，请阅读后，回答后面的问题。(10分) 寰宇无界，行者无疆—蔡旭哲 ::. 航天员蔡旭哲，藉贯河北深州。“神舟十四号”飞行乘组(kixuán)后，蔡旭哲被中 考号 共中央、国务院、中央军委授予“英雄航天员”(rógyù)称号。当时，他心中只有一个信 封 念一我要早日返回太空。 如今，距离蔡旭哲挥别中国空间站，仅过去22个月，他以“神舟十九号”飞行乘组 座位号 指令长的身份，再次踏上征途。他将成为戴至目前为上热行两次飞行任务间隔最想 的中国航天员。 ·王浩泽 身材挺拔，面容清秀，“神舟十九号”载人飞行任务乘组成员、我国首位女性航天 飞行工程师王浩泽，首次亮相便成为世人（甲）的焦点。王浩泽出生于河北滦平，本科 学的是热能与动力工程，研究生时主攻等离子体爆震，毕业后从事火箭发动机预研工 作，不断涉足新的（乙），不断突破工作极限…当国家选拔第三批航天员时，一直心 怀航天梦的王浩泽，凭着这股钻研精神和突出的业务能力，经过层层选跋，实现了自 己的航天梦。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。（2分) 线 ①(kǎixuán) ②(rongyù) (2)文段中加点的两个词语各有一个错字，请将正确的词语写在下面横线上。(2分) ①藉贯 ②选跋 (3)文段中甲乙两处应填入的词语，最恰当的一项是… …( )(2分) A.举目区域B.瞩目领域C.举目 领域D.瞩目 区域 (4)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 修改意见： (5)请为王浩泽拟写一则标题，写在文中横线上。(2分) 2.为向航天英雄表达敬意，请你从下面五个词语中至少选用两个，为本次主题活动撰写 语文模拟试卷（三）第1页（共8页） 结束语。（要求：不少于30字）(2分) 浩瀚蓬勃辉煌追梦榜样 答： 第二部分 (320题58分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3.诗文传情，诗文言志。你所在的班级围绕“传承经典诗文，丰盈生命底色”的主题展开交流。 请在下面横线处将对话补充完整。(6分) 老师：读经典，做一个有情之人。 小燕：“有朋自远方来，① ”,孔子把最真诚的欢迎送给远方的朋友。 小赵：“但愿人长久，② ”,苏轼将最美好的祝福送给亲人。 小河：“③ 同是宦游人”，王勃以“同是宦游人”的身份安慰朋友。 小北：“④ ,似曾相识燕归来”，晏殊将惋惜伤感与通达欣慰融入花 开花落、燕去燕来的景物中。 老师：读经典，做一个有志之人。 小语：“春蚕到死丝方尽，⑤ ”,李商隐即使生命耗尽，奉献之心不变。 小文：“斯是陋室，⑥ ”,刘禹锡以陋室寄予了自己的高洁志向。 老师：同学们说得都很好，希望大家今后继续“传承经典诗文，丰盈生命底色”。 (二)阅读(18分) 中华文化源远流长，流传着许多古人学习的故事。下面是小冀搜集到的一些资料，请阅读 后，回答49题。（18分)》 资料一： 题弟侄书堂① [唐]杜荀鹤 何事居穷道不穷②，乱时还与静时同。家山③虽在千戈地，弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 资料二： 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰 坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 资料三： 欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷④然有声。修游随，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而 心慕焉。苦心探赜⑤，至忘寝食，必欲并辔⑥绝驰而追与之并。 资料四： 赵准，藁城人，年二十余，始读书。时有敏少年日记数千言赵先生耻居其下日所诵书必与之埒⑦。 日不足，竟夜读忘寝。 (选自朱国桢《藩国名臣》) ①这是一首题壁诗，是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作。作此诗时，正值晚唐的动乱年代。②居穷道不穷：意思是处 语文模拟试卷（三）第2页（共8页） 于穷困之境仍要注重修养。③家山：家乡的山，这里代指故乡。④嶷(：高峻的样子。⑤赜(2)：精妙；深奥。⑥并辔： 并驾齐驱，并行。⑦埒(1iè)：等同，齐等。 4.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)无从致书以观 致： (2)以是人多以书假余 假： (3)及冠 及： (4)读而心慕焉 慕： 5.下列对“资料四”中画线语句的断句，正确的一项是… )(2分) A.时有敏少年/日记数千言赵先生/耻居其下/日所诵书必与之埒 B.时有敏/少年日记数千言/赵先生耻居其下日所诵/书必与之埒 C.时有敏/少年日记数千言赵先生/耻居其下日/所诵书必与之埒 D.时有敏少年/日记数千言/赵先生耻居其下/日所诵书必与之埒 6.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)录毕，走送之，不敢稍逾约。 译文： (2)日不足，竟夜读忘寝。 译文： 7.小冀发现“资料一”的颈联写景很有特色，请简要赏析。(3分) 答： 8.孔子曰：“见贤思齐。”即见到有才德的人就想向他看齐。请从上述资料中举一例加以说明。(2分) 答： 9.从上述资料中，你获得了哪些学习方面的启示？(3分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答1012题。(9分) 材料一： 承德避暑山庄建于1703~1792年，历时89年，占地面积564万平方米，园内构景融北国园林 的粗犷雄伟和江南园林的精巧秀雅为一体。山庄山雄水秀，草木茂盛，120余组风格迥异的园林建 筑，运用了大量的亭、台、楼、阁、榭等多种建筑形式，选址、造型和周围环境的设计十分讲究。其中 亭这一建筑形式运用得最多，园林内有亭50多座，无论在哪一个区域里，都因地势、环境、功能的 不同构建出形式、尺度不同的亭，既方便眺览风光，又可以作为观景的对象，往往可以起到画龙，点 睛的作用。 在园林整体中，亭造型多样，灵活精美，各部分之间存在较严谨的比例关系，并互相牵连和限 定，进而丰富了园林内容与艺术情趣，形成了固有的体型特点与造型之美。这种美，首先，体现在亭 的平面形式上，避暑山庄的亭有正方亭、长方亭、六角亭、圆亭等，在单体平面上寻求多变的同时， 又在亭与亭的结合和亭与廊、墙、房屋、石壁的结合，以及建筑造型上进行创造。其次，体现在亭的 语文模拟试卷（三）第3页（共8页） 变化多姿的屋顶做法上，屋顶有方攒尖、圆攒尖、六角攒尖等，有歇山顶、重檐顶等。最后， 体现在亭基、亭身、色彩上，匠人们在亭基、亭身的构造与色彩的搭配上非常讲究，且极富 变化、各具特色。亭身是建筑空间的主体，或开敞通透，或封闭围合，均表现出亭身之美； 亭基则起烘托作用，使亭的个性更加完善。 避暑山庄在高处筑亭，既是仰观的重要景点，又可供游人统揽全景；在山脚前筑亭， 以衬托山势的高耸；临水处筑亭，则取得倒影成趣；林木深处筑亭，半隐半露，既含蓄而又 平添情趣。著名的造园家计成在《园治》中有论述：“花间隐榭，水际安亭，斯园林而得致 者。惟榭只隐花间，亭胡拘水际，通泉竹里，按景山巅，或翠筠茂密之阿，苍松蟠郁之麓，或 借濠濮之上，入想观鱼，倘支沧浪之中，非歌濯足。亭安有式，基立无凭。”可见山顶、湖间、 松荫都是布置园林建筑的地，点，在这些地方建亭，使人在亭中可以从不同的角度进行观 赏，能够达到更好的园林景观艺术效果，有如在画中之感。 (摘编自《文化鉴定与鉴赏》《避暑山庄山区亭之美》)》 材料二： 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个 园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站 在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局， 讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 (选自叶圣陶《苏州园林》) 10材料一第一段使用了大量的数字，请分析其作用。(3分) 答： 11.避暑山庄的亭美主要体现在哪里？请简要概括。(3分) 答： 12.小冀想用材料一说明材料二画线句的观，点，你认为合适吗？请说明理由。(3分) 答： (二)阅读下面文字，回答13~18题。（18分) 耕海人 ①清晨，石雀滩被海浪声唤醒，初升的太阳在海天之间洒下缕缕金光 ②早就听说老刘是码头上的老渔把式，我提前约好了船长老刘要跟他的渔船出海。 线 “出发喽！”老刘高喊一声。螺旋桨搅起层层浪花，渔船径直划开了蔚蓝色的海面。 ③船行二十多分钟，我们到达了他工作的海洋牧场。海面上，许多圆形的网箱漂浮 着，几米间隔开来，一个接一个地铺向远方。五万亩的海洋牧场上有近三百个这样的养殖 : 网箱。每个网箱直径达四十米，深七米，里面养着不同的鱼，有鲈鱼、大黄鱼、加吉鱼等。喂 鱼，是老刘在海洋牧场的主要工作，牧场里养殖的鱼一天要吃掉三四吨鱼食。 ④喂鱼的间隙，老刘感慨地念叨着：“我这一辈子啊，前二十年在捕鱼，后二十年在养 鱼。”从他的讲述中，我知晓了石雀滩的一些往事。 ⑤20世纪八九十年代，这里曾是一片盛产鳗鱼的富庶海域，附近的渔民们以钓鳗鱼 语文模拟试卷（三）第4页（共8页) 为生。钓鳗鱼需要用一种边缘挂满鱼钩的特制钓筐，渔船在半夜下海，清晨满载渔获返 回岸边进行交易，鳗鱼瞬间就被抢购一空 ⑥然而，声势浩大的海捕盛况持续数年后，最终落寞收场。到21世纪初，海里的鱼 越来越少，直至没了踪影。渔民为了生存，使用拖底网打捞海底的海参鲍鱼。那种网像搂 草的耙子，把海草都耙光了，石雀滩变成了“荒漠”。 ⑦许多村民卖掉渔船出去打工，可是倔强的老刘却不愿离开这片海。 ⑧转机始于2007年，国家级海洋牧场示范区在石雀滩开工建设。工程招募当地渔民 来做渔工，老刘便是其中之一。渔工们开始耕海为田，先是播撒海草种子，而后开着渔船 密 投放人工鱼礁。 ⑨海洋生物资源的聚集不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程。老刘路过监测室 时，总习惯去大屏慕前瞅一瞅，那里有海底摄像头传回来的画面。日复一日，年复一年， 画面里慢慢有了绿色的海草，礁石上也出现了贝壳类的生物。有一次，他看到一条黄鱼 在水草里钻来钻去，激动地大喊：“有鱼了，有鱼了！”打了半辈子鱼的老刘，觉得自己在 做一件很有意义的事情。 ⑩海洋生态环境慢慢恢复后，海洋牧场开始用网箱养殖小鱼苗。那时码头还没建 好，渔船没法靠岸。渔工们便穿着防水裤，肩扛一筐筐鱼食，瞠着海水送到船上。说起这 段往事时，老刘的眼神里掠过一丝黯然：“头几年养的鱼苗太小了，适应性差。一旦生病， 整箱鱼就全都翻了肚皮。” ①后来，海洋牧场开始购入成活率更高的鱼苗，放入养殖网箱饲养两三个月后就可 封 以出售。那年，十万尾鱼苗从东海漂泊了三天三夜来此处安了家。 ②近几年，南方网箱养殖商家逐渐将目光投向北方，因为“南鱼北养”的鱼苗在水温 较低的北方海域长大，其肉质更紧实、鲜美。石雀滩的鱼借此契机成为市场上的抢手货。 ③跟着渔船在网箱周围走走停停，我发现海面上有很多钓鱼船往来穿梭。钓客们高 高擎起鱼竿，待鱼线剧烈颤动时将鱼竿甩起，摇头摆尾的大鱼便被勾出水面。惊喜的渔 获总能引来甲板上一阵欢呼声。老刘也被这欢呼声吸引，他一边忙着检查网箱的缆绳， 一边扭过头来说：“海里的鱼多，很多来海钓的游客直嚷嚷，钓不动了，累得胳膊酸疼！” ④上有养殖网箱，下有人工鱼礁，海洋生态环境良性循环起来，更多的野生鱼也来 海洋牧场安家。老刘说：“海洋牧场既养鱼又发展休闲渔业，这叫‘一鱼多吃’。” ⑤那天，老刘的渔船直到黄昏时才返回岸边。他站在船头，古铜色的脸庞被飞溅的 浪花打湿，沟壑一般的皱纹愈发明显。海洋荒漠变粮仓，他既是见证者，又是建设者。 线 ⑥在更远的海面上，海洋牧场星罗棋布般铺展。落日余晖下，勤劳的人们耕海牧渔， 编织着美好的生活… (选自2024年9月14日《人民日报》，有删改) 13.下面是根据老刘的叙述梳理的关于石雀滩的情况，请将表格空缺处补充完整。(3分) 时间 石雀滩 ① 石雀滩盛产鳗鱼，供不应求 21世纪初 ② 2007年之后 ③ 近几年 石雀滩的鱼成为抢手货，海洋荒漠变粮仓 语文模拟试卷（三）第5页（共8页） 14.老刘如今工作的海洋牧场有何特，点？请简要概括。（2分) 答： 15.老刘这一人物具有怎样的形象特征？请简要概括。(2分) 答： 16.如何理解第⑤段“海洋荒漠变粮仓，他既是见证者，又是建设者”这句话。(4分) 答： 17.结尾段描绘了一幅落日余晖下的耕海牧渔图，有何作用？（4分) 答： 18.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是…( )(3分) A.标题“耕海人”，既特指老刘耕海牧渔这一个体，也泛指勤劳的耕海牧渔这一群体。 B.第⑩段画线句通过语言、神态描写，表现出了老刘对鱼苗生病后造成损失的痛心。 C.第B段钓客们嚷嚷“钓不动了，累得胳膊酸疼”，从正面表现了海洋牧场鱼多的特点。 D.本文讲述了作者跟随老刘出海时的所见所闻，表达了对老刘和如今海洋牧场的赞美。 分 评卷人 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答1920题。(7分) 19.下列名著中，人物关系不正确的一项是…( )(3分) A.《海底两万里》—阿龙纳斯与康塞尔一主仆 B.《简·爱》—简·爱与圣·约翰—夫妻 C.《藤野先生》—藤野先生与鲁迅一师生 D.《骆驼祥子》一刘四爷与虎妞一父女 20班级开展“名著阅读之英雄论”读书汇报活动，请你从下面人物中任选其一，围绕人物及相关名著 写一段话，分享你的汇报内容。要求：不少于70字。(4分) ①心燃“火把”，胸怀家国的英雄一艾青(《艾青诗选》) ②拥有“两只侠义手，一颗慈悲心”的英雄一鲁智深(《水浒传》) ③秉持“为人类的解放而斗争”的信念，奉献自我的英雄一保尔(《钢铁是怎样炼成的》) ④坚定革命信仰，宁死不屈的英雄—江姐(《红岩》) 70 100 语文模拟试卷（三）第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 临近毕业，班级“心愿墙”上五彩斑斓，彩色的卡纸写满了同学们的心愿。 【甲】最近遇到了一些事情，幸好已经过去啦！能够继续追梦，真好！ 【乙】我希望自己再自律些，再认真点，不断完善自己，让自己越来越优秀！ 【丙】谢谢你！初中三年，因为有你，我的人生才变得多姿多彩，愿你一切安好！ 【丁】航天员王浩泽说：“我喜欢享受从不会到会、从不懂到懂的成就感。”我要像她一样，早日 实现自己的愿望。 请从以上四位同学的心愿中，任选一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表 看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭：⑤不少于 600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文模拟试卷（三）第7页（共8页） 600 语文模拟试卷（三）第8页（共8页）考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025年河北省初中学业水平考试 总分 核分人 语文模拟试卷（三） 市、区、乡 本试卷共8页。 总分120分，考试时间120分钟。 第二部分 密 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得分 评卷人 第一部分 (12题12分) 姓名 2024年10月30日，“神舟十九号”载人飞船发射取得圆满成功，值此契机，学校 开展以“放飞青春梦想·致敬航天英雄”的主题活动，请你参与。 1. 下面是航天英雄事迹展的部分内容，请阅读后，回答后面的问题。(10分) 考场 寰宇无界，行者无疆—蔡旭哲 航天员蔡旭哲，藉贯河北深州。“神舟十四号”飞行乘组(kaixuan)后，蔡旭哲被中 考号 共中央、国务院、中央军委授予“英雄航天员”(róngyù)称号。当时，他心中只有一个信 念—一我要早日返回太空。 如今，距离蔡旭哲挥别中国空间站，仅过去22个月，他以“神舟十九号”飞行乘组 座位号 指令长的身份，再次踏上征途。他将成为戴系且前为止热行两次飞行任务间匾最短 的中国航天员。 王浩泽 身材挺拔，面容清秀，“神舟十九号”载人飞行任务乘组成员、我国首位女性航天 飞行工程师王浩泽，首次亮相便成为世人（甲）的焦点。王浩泽出生于河北滦平，本科 学的是热能与动力工程，研究生时主攻等离子体爆震，毕业后从事火箭发动机预研工 作，不断涉足新的（乙），不断突破工作极限…当国家选拔第三批航天员时，一直心 怀航天梦的王浩泽，凭着这股钻研精神和突出的业务能力，经过层层选跋，实现了自 己的航天梦。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) 线 ①(kaixuan） ②(rongytù)） (2)文段中加点的两个词语各有一个错字，请将正确的词语写在下面横线上。（2分) ①藉贯 ②选跋 (3)文段中甲乙两处应填人的词语，最恰当的一项是… )(2分) A.举目区域B.瞩目 领域C.举目 领域 D.瞩目 区域 (4)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分)》 修改意见： (5)请为王浩泽拟写一则标题，写在文中横线上。(2分) 2.为向航天英雄表达敬意，请你从下面五个词语中至少选用两个，为本次主题活动撰写 语文模拟试卷（三）第1页（共8页) : 结束语。（要求：不少于30字）(2分) 浩瀚蓬勃 辉煌追梦榜样 答： 第二 部分 (3~20题58分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)默写(6分) 3.诗文传情，诗文言志。你所在的班级围绕“传承经典诗文，丰盈生命底色”的主题展开交流。 请在下面横线处将对话补充完整。(6分) 老师：读经典，做一个有情之人。 小燕：“有朋自远方来，① ”,孔子把最真诚的欢迎送给远方的朋友。 小赵：“但愿人长久，② ”,苏轼将最美好的祝福送给亲人。 小河：“③ 同是宦游人”，王勃以“同是宦游人”的身份安慰朋友。 小北：“④ ,似曾相识燕归来”，晏殊将惋惜伤感与通达欣慰融入花 开花落、燕去燕来的景物中。 老师：读经典，做一个有志之人。 小语：“春蚕到死丝方尽，⑤ ”,李商隐即使生命耗尽，奉献之心不变。 小文：“斯是陋室，⑥ ”,刘禹锡以陋室寄予了自己的高洁志向。 老师：同学们说得都很好，希望大家今后继续“传承经典诗文，丰盈生命底色”。 (二)阅读(18分) 中华文化源远流长，流传着许多古人学习的故事。下面是小冀搜集到的一些资料，请阅读 后，回答4~9题。（18分) 资料一： 题弟侄书堂① [唐]杜荀鹤 何事居穷道不穷②，乱时还与静时同。家山③虽在千戈地，弟侄常修礼乐风。 窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 资料二： 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰 坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 资料三： 欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷④然有声。修游随，得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而 心慕焉。苦心探赜⑤，至忘寝食，必欲并辔⑥绝驰而追与之并。 资料四： 赵准，藁城人，年二十余，始读书。时有敏少年日记数千言赵先生耻居其下日所诵书必与之埒。 日不足，竟夜读忘寝。 (选自朱国桢《藩国名臣》) ①这是一首题壁诗，是杜荀鹤咏其侄子读书之处而作。作此诗时，正值晚唐的动乱年代。②居穷道不穷：意思是处 语文模拟试卷（三）第2页（共8页） 于穷困之境仍要注重修养。③家山：家乡的山，这里代指故乡。④嶷(：高峻的样子。⑤赜(2)：精妙；深奥。⑥并辔： 并驾齐驱，并行。⑦埒(1e):等同，齐等。 4.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)无从致书以观 致： (2)以是人多以书假余 假： (3)及冠 及： (4)读而心慕焉 慕： 5.下列对“资料四”中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) A.时有敏少年/日记数千言赵先生/耻居其下/日所诵书必与之埒 B.时有敏/少年日记数千言/赵先生耻居其下日所诵/书必与之埒 C.时有敏/少年日记数千言赵先生/耻居其下日/所诵书必与之埒 D.时有敏少年/日记数千言/赵先生耻居其下/日所诵书必与之埒 6.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)录毕，走送之，不敢稍逾约。 译文： (2)日不足，竟夜读忘寝。 译文： 7.小冀发现“资料一”的颈联写景很有特色，请简要赏析。(3分) 答： 8.孔子曰：“见贤思齐。”即见到有才德的人就想向他看齐。请从上述资料中举一例加以说明。(2分〉 答： 9. 从上述资料中，你获得了哪些学习方面的启示？（3分) 答： 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答10~12题。(9分) 材料一： 承德避暑山庄建于1703~1792年，历时89年，占地面积564万平方米，园内构景融北国园林 的粗犷雄伟和江南园林的精巧秀雅为一体。山庄山雄水秀，草木茂盛，120余组风格迥异的园林建 筑，运用了大量的亭、台、楼、阁、榭等多种建筑形式，选址、造型和周围环境的设计十分讲究。其中 亭这一建筑形式运用得最多，园林内有亭50多座，无论在哪一个区域里，都因地势、环境、功能的 不同构建出形式、尺度不同的亭，既方便眺览风光，又可以作为观景的对象，往往可以起到画龙点 睛的作用。 在园林整体中，亭造型多样，灵活精美，各部分之间存在较严谨的比例关系，并互相牵连和限 定，进而丰富了园林内容与艺术情趣，形成了固有的体型特点与造型之美。这种美，首先，体现在亭 的平面形式上，避暑山庄的亭有正方亭、长方亭、六角亭、圆亭等，在单体平面上寻求多变的同时， 又在亭与亭的结合和亭与廊、墙、房屋、石壁的结合，以及建筑造型上进行创造。其次，体现在亭的 语文模拟试卷（三）第3页（共8页） 变化多姿的屋顶做法上，屋顶有方攒尖、圆攒尖、六角攒尖等，有歇山顶、重檐顶等。最后， 体现在亭基、亭身、色彩上，匠人们在亭基、亭身的构造与色彩的搭配上非常讲究，且极富 变化、各具特色。亭身是建筑空间的主体，或开敞通透，或封闭围合，均表现出亭身之美； 亭基则起烘托作用，使亭的个性更加完善。 避暑山庄在高处筑亭，既是仰观的重要景点，又可供游人统揽全景；在山脚前筑亭， 以衬托山势的高耸；临水处筑亭，则取得倒影成趣；林木深处筑亭，半隐半露，既含蓄而又 : 平添情趣。著名的造园家计成在《园冶》中有论述：“花间隐榭，水际安亭，斯园林而得致 : 者。惟榭只隐花间，亭胡拘水际，通泉竹里，按景山巅，或翠筠茂密之阿，苍松蟠郁之麓，或 借濠濮之上，入想观鱼，倘支沧浪之中，非歌濯足。亭安有式，基立无凭。”可见山顶、湖间、密 松荫都是布置园林建筑的地，点，在这些地方建亭，使人在亭中可以从不同的角度进行观 赏，能够达到更好的园林景观艺术效果，有如在画中之感。 (摘编自《文化鉴定与鉴赏》《避暑山庄山区亭之美》) 材料二： 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个 园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站 在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局， 讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 (选自叶圣陶《苏州园林》) 10.材料一第一段使用了大量的数字，请分析其作用。(3分) 答： 11.避暑山庄的亭美主要体现在哪里？请简要概括。（3分) 答： 12.小冀想用材料一说明材料二画线句的观点，你认为合适吗？请说明理由。(3分) 答： (二)阅读下面文字，回答13~18题。(18分) 耕海人 ①清晨，石雀滩被海浪声唤醒，初升的太阳在海天之间洒下缕缕金光。 ②早就听说老刘是码头上的老渔把式，我提前约好了船长老刘要跟他的渔船出海。 线 “出发喽！”老刘高喊一声。螺旋桨搅起层层浪花，渔船径直划开了蔚蓝色的海面。 : ③船行二十多分钟，我们到达了他工作的海洋牧场。海面上，许多圆形的网箱漂浮 : 着，几米间隔开来，一个接一个地铺向远方。五万亩的海洋牧场上有近三百个这样的养殖 : 网箱。每个网箱直径达四十米，深七米，里面养着不同的鱼，有鲈鱼、大黄鱼、加吉鱼等。喂 鱼，是老刘在海洋牧场的主要工作，牧场里养殖的鱼一天要吃掉三四吨鱼食。 ④喂鱼的间隙，老刘感慨地念叨着：“我这一辈子啊，前二十年在捕鱼，后二十年在养 : 鱼。”从他的讲述中，我知晓了石雀滩的一些往事。 ⑤20世纪八九十年代，这里曾是一片盛产鳗鱼的富庶海域，附近的渔民们以钓鳗鱼 语文模拟试卷（三）第4页（共8页） 为生。钓鳗鱼需要用一种边缘挂满鱼钩的特制钓筐，渔船在半夜下海，清晨满载渔获返 回岸边进行交易，鳗鱼瞬间就被抢购一空 ⑥然而，声势浩大的海捕盛况持续数年后，最终落寞收场。到21世纪初，海里的鱼 越来越少，直至没了踪影。渔民为了生存，使用拖底网打捞海底的海参鲍鱼。那种网像搂 草的耙子，把海草都耙光了，石雀滩变成了“荒漠”。 ⑦许多村民卖掉渔船出去打工，可是倔强的老刘却不愿离开这片海。 : ⑧转机始于2007年，国家级海洋牧场示范区在石雀滩开工建设。工程招募当地渔民 来做渔工，老刘便是其中之一。渔工们开始耕海为田，先是播撒海草种子，而后开着渔船 密 投放人工鱼礁。 ⑨海洋生物资源的聚集不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程。老刘路过监测室 时，总习惯去大屏慕前瞅一瞅，那里有海底摄像头传回来的画面。日复一日，年复一年， 画面里慢慢有了绿色的海草，礁石上也出现了贝壳类的生物。有一次，他看到一条黄鱼 在水草里钻来钻去，激动地大喊：“有鱼了，有鱼了！”打了半辈子鱼的老刘，觉得自己在 做一件很有意义的事情。 ⑩海洋生态环境慢慢恢复后，海洋牧场开始用网箱养殖小鱼苗。那时码头还没建 好，渔船没法靠岸。渔工们便穿着防水裤，肩扛一筐筐鱼食，瞠着海水送到船上。说起这 段往事时，老刘的眼神里掠过一丝黯然：“头几年养的鱼苗太小了，适应性差。一旦生病， 整箱鱼就全都翻了肚皮。” ①后来，海洋牧场开始购入成活率更高的鱼苗，放入养殖网箱饲养两三个月后就可 以出售。那年，十万尾鱼苗从东海漂泊了三天三夜来此处安了家。 封 ®近几年，南方网箱养殖商家逐渐将目光投向北方，因为“南鱼北养”的鱼苗在水温 较低的北方海域长大，其肉质更紧实、鲜美。石雀滩的鱼借此契机成为市场上的抢手货。 ③跟着渔船在网箱周围走走停停，我发现海面上有很多钓鱼船往来穿梭。钓客们高 高擎起鱼竿，待鱼线刷烈颤动时将鱼竿甩起，摇头摆尾的大鱼便被勾出水面。惊喜的渔 获总能引来甲板上一阵欢呼声。老刘也被这欢呼声吸引，他一边忙着检查网箱的缆绳， 一边扭过头来说：“海里的鱼多，很多来海钓的游客直嚷嚷，钓不动了，累得胳膊酸疼！” ④上有养殖网箱，下有人工鱼礁，海洋生态环境良性循环起来，更多的野生鱼也来 海洋牧场安家。老刘说：“海洋牧场既养鱼又发展休闲渔业，这叫·一鱼多吃'。” ⑤那天，老刘的渔船直到黄昏时才返回岸边。他站在船头，古铜色的脸庞被飞溅的 浪花打湿，沟壑一般的皱纹愈发明显。海洋荒漠变粮仓，他既是见证者，又是建设者。 线 ⑥在更远的海面上，海洋牧场星罗棋布般铺展。落日余晖下，勤劳的人们耕海牧渔， 编织着美好的生活… (选自2024年9月14日《人民日报》，有删改) 13.下面是根据老刘的叙述梳理的关于石雀难的情况，请将表格空缺处补充完整。(3分) 时间 石雀滩 ① 石雀滩盛产鳗鱼，供不应求 21世纪初 ② 2007年之后 ③ 近几年 石雀滩的鱼成为抢手货，海洋荒漠变粮仓 语文模拟试卷（三）第5页（共8页） 14.老刘如今工作的海洋牧场有何特点？请简要概括。(2分) 答： 15.老刘这一人物具有怎样的形象特征？请简要概括。(2分) 答： 16.如何理解第⑤段“海洋荒漠变粮仓，他既是见证者，又是建设者”这句话。(4分) 答： 17结尾段描绘了一幅落日余晖下的耕海牧渔图，有何作用？(4分) 答： 18.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是…( )(3分) A.标题“耕海人”，既特指老刘耕海牧渔这一个体，也泛指勤劳的耕海牧渔这一群体。 B.第⑩段画线句通过语言、神态描写，表现出了老刘对鱼苗生病后造成损失的痛心。 C.第B段钓客们嚷嚷“钓不动了，累得胳膊酸疼”，从正面表现了海洋牧场鱼多的特点。 D.本文讲述了作者跟随老刘出海时的所见所闻，表达了对老刘和如今海洋牧场的赞美。 得分 评卷人 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答1920题。（7分) 19.下列名著中，人物关系不正确的一项是…( )(3分) A.《海底两万里》— 阿龙纳斯与康塞尔一主仆 B.《简·爱》—简·爱与圣·约翰一夫妻 C.《藤野先生》一藤野先生与鲁迅一师生 D.《骆驼祥子》—刘四爷与虎妞一父女 20班级开展“名著阅读之英雄论”读书汇报活动，请你从下面人物中任选其一，围绕人物及相关名著 写一段话，分享你的汇报内容。要求：不少于70字。（4分) ①心燃“火把”，胸怀家国的英雄—艾青(《艾青诗选》) ②拥有“两只侠义手，一颗慈悲心”的英雄一鲁智深(《水浒传》) ③秉持“为人类的解放而斗争”的信念，奉献自我的英雄一保尔(《钢铁是怎样炼成的》》 ④坚定革命信仰，宁死不屈的英雄一江姐(《红岩》)】 70 100 语文模拟试卷（三）第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。（50分) 临近毕业，班级“心愿墙”上五彩斑斓，彩色的卡纸写满了同学们的心愿。 【甲】最近遇到了一些事情，幸好已经过去啦！能够继续追梦，真好！ 【乙】我希望自己再自律些，再认真点，不断完善自己，让自己越来越优秀！ 【丙】谢谢你！初中三年，因为有你，我的人生才变得多姿多彩，愿你一切安好！ 【丁】航天员王浩泽说：“我喜欢享受从不会到会、从不懂到懂的成就感。”我要像她一样，早日 实现自己的愿望。 请从以上四位同学的心愿中，任选一个角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表 看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 题目： 语文模拟试卷（三）第7页（共8页） 600 语文模拟试卷（三）第8页（共8页） 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025年河北省初中学业水平考试 语文模拟试卷（三） 参考答案 评卷说明： 1. 本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2. 本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.（10分）（1）（2分）①凯旋 ②荣誉（每空1分） （2）（2分）①籍贯 ②选拔（每空1分） （3）（2分）B （4）（2分）将“截至目前为止”改为“截至目前”或“到目前为止”。 （5）（2分）示例：挑战未知，梦想成真 2.（2分）示例：探索浩瀚太空，致敬航天英雄。几十年来，一代代中国航天人点燃蓬勃的力量，开辟广阔 的星海，创造绚丽的辉煌。我们应以蔡旭哲、王浩泽等航天英雄为榜样，努力学习，不懈求索，做一个有志向的追梦人！ 第二部分 一 （一） 3.（6分）①不亦乐乎 ②千里共婵娟 ③与君离别意 ④无可奈何花落去 ⑤蜡炬成灰泪始干 ⑥惟吾 德馨（每空1分，有错该空不给分） （二） 4.（4分）（1）得到 （2）借 （3）到，等到 （4）羡慕（每小题1分） 5.（2分）D 【精思博考】“敏”修饰“少年”，中间不应断开，排除B、C两项；“赵先生”为“耻居其下”的主语，中间不应断开，排除A项。 6.（4分）（1）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。 （2）（赵准）白天背诵的数量不 足，就整夜读书以至于忘记了睡觉。（每小题2分，意思对即可） 7.（3分）颈联从视觉角度写窗外绿竹摇曳，影入书案；从听觉角度写泉水潺潺，流入砚池，营造出一种 静中有动，富于情致的生动意境，从而烘托了弟侄性情高洁、刻苦好学的形象，表达了诗人对弟侄的赞许。 (言之成理即可) 8.（2分）示例一：当欧阳修看到韩愈的遗稿后便以韩愈为学习榜样，可谓“见贤思齐”。示例二：赵准 知道“敏少年”每天能背诵几千字，便以“敏少年”为学习的目标，每天也要和“敏少年”背诵的数量等同，可谓“见贤思齐”。 9.（3分）即使身处困境也应创造条件学习；可树立学习的榜样，并以之为学习的动力；学习不应浅尝辄止，应深入钻研；当自己学习落后的时候，应奋发图强，努力追赶；应静心读书，不被外界所干扰；应珍惜时间，努力学习。（答出三点，言之成理即可） 【参考译文】 ［资料三］欧阳修，幼年时就聪敏过人，读过（一遍）书就能背诵下来。等到成年时，更是超群出众，卓有声誉。欧阳修到随州游学，在一个废书箱中找到了唐代韩愈的遗稿，读后心生羡慕。（欧阳修）就苦心探究它的精妙，以至于废寝忘食，决心要追赶他，和他并驾齐驱。 ［资料四］赵准，藁城人，二十多岁才开始读书。当时有一个聪明的少年，每天能背诵几千字，赵准以不如这个少年为耻辱，每天所背诵的书一定要和这个少年等同。（赵准）白天背诵的数量不足，就整夜读书以至于忘记了睡觉。 二 （一） 10.（3分）第一段通过使用大量数字，具体准确地说明了承德避暑山庄的建成年代、建成所需时间、占地面积等内容，让人们对承德避暑山庄有更清晰、准确的认识，体现了说明文语言准确的特点。 11.（3分）亭的平面形式多样，既在单体平面上寻求多变，又与亭、廊等进行创造性结合；亭的屋顶变化多姿；亭基、亭身的构造与色彩的搭配非常讲究，极富变化，各具特色。（每点1分，意思对即可） 12.（3分）示例：合适。材料一中的避暑山庄无论在高处、低处、临水处、林木深处等筑亭，都可以使人在亭中的不同角度进行观赏，产生不同的情趣，有如在画中的感觉。与材料二画线句观点相契合。 （二） 13.（3分）①20世纪八九十年代 ②石雀滩变成了“荒漠” ③石雀滩海洋生态环境慢慢恢复（每空1分，意思对即可） 14.（2分）规模大，鱼类品种多；既养鱼又发展休闲渔业，海洋生态环境良性循环。（每点1分，意思对即可） 15.（2分）热爱自己从事的事业；吃苦耐劳；倔强；关注家乡海洋发展。（答出两点，意思对即可） 16.（4分）老刘一辈子都在和海洋打交道，他见证了石雀滩从以前的“荒漠”变为现在的“粮仓”；在这个见证的过程中，他作为海洋牧场的建设者之一，为海洋生态环境的良性循环贡献着自己的一份力量。（每点2分，意思对即可） 17.（4分）照应了开篇的日出图，首尾呼应，使结构更完整；营造了和谐、美丽的氛围，点明了主旨；留下想象的空间，有言有尽而意无穷的效果。（每点2分，答出两点意思对即可） 18.（3分）C 【精思博考】“正面表现”分析有误，此处是“侧面表现”。 三 　　19.（3分）B 【精思博考】简·爱与罗切斯特是夫妻。 20.（4分）示例一：艾青是我心目中的英雄。无论何时，艾青心中都燃烧着“火把”，他把爱国深情倾注于笔端，他创作的长诗《向太阳》《火把》等，真诚地讴歌人民，忠实地赞颂光明，他以宽厚仁爱的双臂拥抱时代；他心忧国家和民族的命运，以赤忱深厚的家国之心，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。所以说，他是一个心燃“火把”，胸怀家国的英雄。 示例二：鲁智深是我心目中的英雄。他本领高强、勇武过人，倒拔垂杨柳，收服了众泼皮；他疾恶如仇，锄强扶弱，拳打镇关西，义救金翠莲。他一生虽然打打杀杀，但大都是路见不平拔刀相助、豪爽仗义的英雄壮举。所以说，他是拥有“两只侠义手，一颗慈悲心”的英雄。 第三部分 21.（50分）略 语文模拟试卷（三）第 1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$