模拟试卷（六）-2025年河北省初中学业水平考试语文模拟测试卷

考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025年河北省初中学业水平考试 语文模拟试卷（六） 参考答案 评卷说明： 1. 本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2. 本答案中附带部分试题解析，以供参考。 第一部分 1.（10分）（1）（2分）①闭幕 ②剥夺（每小题1分） （2）（2分）A （3）（2分）自爆自弃 自暴自弃（每空1分） （4）（2分）“以28秒96的成绩打破了残奥会纪录”与“获得了金牌”互换位置。 （5）（2分）示例一：在面对训练中那些常人难以想象的困难时，你们是如何克服并坚持下来的？示例二：你们有什么人生经验想要分享给广大青年？ 2.（2分）甲：B 乙：D（每空1分） 第二部分 一 （一） 3.（6分）①山重水复疑无路 ②曾益其所不能 ③沉舟侧畔千帆过 ④不知口体之奉不若人也 ⑤不以物喜 ⑥不以己悲（每空1分，有错该空不给分） （二） 4.（6分）（1）（3分）辽阔壮美的海天一色 光润明艳、冰清玉洁 拟人（每空1分） （2）（3分）示例一：我选“九万里风鹏正举”，这句的意思是我要像这大鹏鸟那样乘风高飞，反映了词人对美好世界的追求。该句适合鼓励好朋友克服困难，认真复习，积极上进，怀揣对未来的美好期许，展翅高飞。示例二：我选“此花不与群花比”，这句的意思是梅花不与群花相比，绽放着独属自己的美。此句适合鼓励好朋友在今后坚守本心，做独一无二的自己。 （三） 5.（3分）（1）陈列，摆开 （2）全，都 （3）花（每小题1分） 6.（2分）A 【精思博考】伛偻，代指老人；提携，代指小孩。 7.（2分）B 【精思博考】“以”表目的，“与民共乐”是“以”的目的，中间不应断开，排除C、D两项；“遂”是“于是，就”的意思，承接“书以名其亭焉”，意思是“于是就写下这篇文章来为这座亭子命名”，中间不应断开，排除A项。 8.（4分）（1）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。 （2）曾经堵塞白龙沟，蓄水西湖，用来灌溉田地以给百姓带来好处。（意思对即可，每小题2分） 9.（3分）乐观豁达；为政有方；与民同乐；爱山乐水。（答出三点即可） 【参考译文】 ［资料二］欧阳修，字永叔，庐陵人。皇祐元年，任颍州知府，他明察政事却不严苛，行事宽容却不松懈，官吏百姓都安乐。曾经堵塞白龙沟，蓄水西湖，用来灌溉田地以给百姓带来好处。又新建了很多书院，教导普通百姓的子弟，使颍州的人都一心向学。多次升迁担任参知政事，后来被封为乐安郡开国公。（欧阳修于）熙宁五年在颍州去世，皇帝赠他为太子太师，谥号文忠。 ［资料三］我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，就每天同滁州的人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木下乘凉，刮风落霜、结冰飞雪之时，更鲜明地显露出（这地方的）清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的好收成而高兴，乐意与我同游。于是就根据这里的山川，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。 宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事，于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。 二 （一） 10.（3分）C 【精思博考】没有比喻论证。 11.（3分）符合。①引用梁启超的名言，引起听众的思考。②从清华的校训入手，拉近了演讲者与听众的距离。③观点鲜明，极具吸引力。④运用第二人称，使听众更容易融入情境。（答出三点，意思对即可） 12.（3分）这篇演讲稿采用了“总—分—总”的结构，开头先亮出演讲的观点，接着从三个方面（厚德就是要器量宽宏，“责己甚厚，责人甚轻”；厚德就是要胸怀博大，“处世接物坦焉无所芥蒂”；厚德为先、才华为重，德才兼优方能“出膺大任”）分别进行阐释，最后归纳总结并发出号召。（意思对即可） （二） 13.（3分）“预谋”本义是做坏事之前有所谋划，这里贬词褒用，生动形象地写出了门窗刻意为小虫和人类留出互动的通道，充满关爱温暖之感。（意思对即可） 14.（3分）B 15.（3分）运用排比和拟人的修辞手法，句式整齐，增强语势，生动形象地写出了蟋蟀歌声的丰富内涵，流露出作者对蟋蟀歌声的迷恋和陶醉。 16.（3分）表明蟋蟀有着悠久的历史文化底蕴，丰富了文章的内涵；反映了作者与先辈们对蟋蟀的喜爱和赞美。（意思对即可） 17.（4分）示例：这是一篇充满趣味的散文作品。作者深情地描写了蟋蟀的歌声，文字优美而富有感染力。这篇散文仿佛是一首动听的交响曲令我们沉醉其中，通过生动的语言细腻地写出了蟋蟀歌声的特点，表达出作者对童年记忆的怀念以及对蟋蟀的喜爱之情。（仿照示例写出，结合文章内容并谈出作者的情感即可） 三 18.（4分）示例一：保尔。保尔的一生，从童年开始就饱受苦难，参加红军后，转战疆场，浴血奋战，曾数次负伤。最后，保尔被病魔折磨得全身瘫痪，双目失明，可以说他的青春里充满了艰苦的磨炼。但保尔从未向困难屈服，他凭借钢铁般的意志，成长为一名坚强的无产阶级战士，因此他是当之无愧的“自强之星”。示例二：简·爱。简·爱自幼父母双亡，寄人篱下。面对命运的压迫，她从不屈服，无论是舅母的欺侮、孤儿院里人们的冷酷对待，还是罗切斯特已婚的打击，她都自立自强、自尊自爱，一直坚持自己的原则，勇敢面对，勇于抗争。最终，她得到了幸福的生活。简·爱堪称“自强之星”的杰出代表。（意思对即可） 19.（3分）示例：江姐（1分） 她坚贞不屈，革命理想无比坚定。她面对敌人惨无人道的酷刑，忍受百般折磨，却始终坚守党的秘密。（2分） 第三部分 20.（50分）略 语文模拟试卷（六）第 2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025年河北省初中学业水平考试 总分 核分人 语文模拟试卷（六） 市、区、乡 本试卷共8页。 总分120分，考试时间120分钟。 第二部分 密 题号 第一部分 第三部分 学校 二 三 得分 班级 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题12分) 姓名 班级开展“少年当自强不息”主题活动，请你参与。 1.【自强不息榜样汇】阅读下面文字，回答后面的问题。(10分) 2024年巴黎残奥会圆满(bimù)。来自河北的选手奋勇拼搏，闪耀赛场。 考场 屈子墨：逆境中展现生命之美 河北小将屈子墨在巴黎残奥会中获得了羽毛球WH1级男子单打冠军和WH1- WH2级男子双打冠军。 考号 屈子墨幼年因病致残，12岁开始练习轮椅羽毛球。双手的血泡，轮椅上的无数次 跌落…这些对他而言都是家常便饭。随着技术的日益精湛，他逐渐在国内外的比 座位号 赛中崭露头角。尽管命运(bōduó)了他的双腿，但他凭借着自强不息的拼搏精神，在残 奥会上过关斩将，于逆境中展现了生命之美。 马佳：绽放属于自己的精彩 在巴黎残奥会女子50米自由泳S11级决赛中，河北姑娘马佳发挥出色，摘得桂 冠。她不仅以28秒96的成绩打破了残奥会纪录，还获得了金牌。这枚沉甸甸的金牌， 凝聚了马佳超乎常人的勤奋和坚持。 尽管马佳患有先天性视力障碍但她没有自爆自弃。相反，她凭借着一股坚韧不 拔和自强不息的精神，在游泳这项运动中绽放了属于自己的精彩。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(bimd) ②(bodu6) 线 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是…( )(2分) : A.崭露头角(Iù)桂冠(guan) B.崭露头角(1òu) 桂冠(guàn) C.崭露头角(Iù)桂冠(guàn) D.崭露头角(1òu) 桂冠(guan) (3)文段中画波浪线句子有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ (2分) (4)小冀认为文段中画横线句子读起来不符合语言习惯，请你提出修改意见。(2分) 修改意见： (5)活动中安排了“与屈子墨、马佳连线”环节，请你设计一个有价值的采访问题。(2分) 采访问题： 语文模拟试卷（六）第1页（共8页）》 2.【自强不息校训展】下面是小冀选取的甲、乙两所大学的校训照片，请从下面的选项中选出最 恰当的评价分别填在甲、乙括号内。(2分) A.篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称 B.隶书，字形扁方，蚕头燕尾，一波三折 厚德物 C.草书，笔法苍劲，龙飞风舞，一气呵成 自强不息知行合一 D.行书，字形流动，笔画牵连，舒展流畅 乙 甲：() 乙：() 第二部分 (3~19题58分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.小冀在“少年当自强不息”活动宣传稿中引用了一些古诗文名句，请你帮他补写完整。(6分) 翻开厚重的古诗词书卷，文人墨客那“自强不息”的精神浸润着我们的心灵。我们可以从 “① 柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）中领悟困境中蕴含希望的理趣； 从“所以动心忍性，② ”(孟子《生于忧患，死于安乐》)中激发不惧磨难、砥 砺前行的动力；从“③ ,病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见 赠》)中汲取豁达乐观的力量；从“以中有足乐者，④ ”,(宋濂《送东阳马 生序》)中寻找以苦为乐的境界。愿我们都能拥有“⑤ ⑥ (范仲淹《岳阳楼记》)“古仁人”良好的淡然心态，笑对风雨人生。 (二)古代诗歌阅读(6分) 4.班级开展了“走近词人李清照”的主题学习活动，请你参与。（6分) [甲]渔家傲李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路 长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ [乙]渔家傲李清照 雪里已知春信至，寒梅，点缀琼枝①腻②。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人③浴出新妆洗。 造化 可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊④沈⑤绿蚁⑥，莫辞醉，此花不与群花比。 ①琼枝：此指覆雪悬冰的梅枝。②腻：这里形容清瘦的梅枝着雪后变得粗肥光洁。③玉人：美人。此处用以比梅花。 ④金尊：珍贵的酒杯。尊，同“樽”。⑤沈：同“沉”。⑥绿蚁：本来指古代酿酒时上面浮的碎屑沫子，后来代指酒。 (1)活动一：班级围绕两首词中的“景”展开了讨论，请你将空缺部分补充完整。(3分) 小语：我发现甲词开篇写天、云、雾、星河等，描绘了一幅 图， 让我们看到了一个充满浪漫幻想的李清照。 小文：我发现乙词上片通过写寒梅初放的景象，表现了梅花 的特 点，表面是说梅花，实际表现了李清照超凡脱俗的崇高人格。 小冀：我发现乙词“造化可能偏有意，故教明月玲珑地”一句运用 的修辞手法增加了 这首词的意境美，它上呈美丽的梅花，下接喝酒，此处配着月光，怎能不让人心生喜爱？ 老师：同学们对这两首词中的景分析得都很好，让我们看到了不一样的李清照。 语文模拟试卷（六）第2页（共8页） (2)活动二：请从两首词中的画线句中任选一句作为送给好朋友的“毕业寄语”，结合你对该句 的理解，简述选取的理由。(3分) 答： (三)下面是关于欧阳修的一些资料，请阅读后回答5~9题。(14分) [资料一]至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪 而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射 者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也 [资料二]欧阳修，字永叔，庐陵人。皇祐元年，知颍州，其政察而不苛，宽而不弛，吏民安之。尝 塞白龙沟，蓄水西湖，灌田以为民利。又建书院，教民子弟，俾①颗人咸知向学，累迁参知政事，后封 乐安郡开国公。熙宁五年卒于颍，赠太子太师，谥号文忠。 (选自张钫《康熙颍州志·名宦·宋》，有删改) 资料三]修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望 山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰 成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也遂书以名其亭焉。 (选自欧阳修《丰乐亭记》，有删改) ①俾(bi):使（达到某种效果）。 5.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)杂然而前陈者 陈： (2)俾颍人咸知向学 咸： (3)掇幽芳而荫乔木 芳： 6.下列对文中加点的文化常识的表述，不正确的一项是…( )(2分) A.伛偻提携：伛偻，代指小孩；提携，牵扶，代指老人。 B.射：这里指投壶，是古代宴饮时的一种投壶游戏。 C.欧阳修：自号醉翁，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 D.从欧阳修的谥号“文忠”可看出朝廷对其进行了褒扬。 7.下列对资料三中画线语句的断句，正确的一项是…( )(2分) A.夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也遂/书以名其亭焉 B.夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也/遂书以名其亭焉 C.夫宣上恩德以与/民共乐/刺史之事也/遂书以名其亭焉 D.夫宣上恩德以/与民共乐/刺史之事也遂/书以名其亭焉 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 译文： (2)尝塞白龙沟，蓄水西湖，灌田以为民利。 译文： 9.从上述资料中，你看到了一个怎样的欧阳修？请简要概括。(3分) 答： 语文模拟试卷（六）第3页（共8页） 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答1012题。（9分) 涵养厚德品格担当时代重任（节选） 一李路明在清华大学2024级本科生新生开学典礼上的讲话 ①今天，3000多名新同学来到清华园，满怀对未来的期待，开启美好的大学时光。我 代表全校师生员工，向你们表示最热烈的欢迎！1914年11月5日，梁启超先生以“君子” 为题在清华园演讲，引用《周易》中的“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载密 物”，勉励清华学子应当效法天之刚强劲健、地之宽厚和顺，崇德修学，以膺重任。后来， “自强不息，厚德载物”成为清华的校训，也成为清华人刻在骨子里的精神特质。作为新时 代的清华人，你们被寄予厚望，也肩负重任。在这个充满希望与挑战的时代，在中华民族 伟大复兴的关键时期，你们更要以厚德立身，开阔胸襟气度，拓展人生格局，才能成就自 己、成就他人，不负韶华、不负时代。 ②厚德就是要器量宽宏，“责己甚厚，责人甚轻”。中国文化讲究检身若不及、与人不 求备。对自已要始终保持高标准、严要求，对他人要能够理解体谅、换位思考，“与其喜闻 人之过，不若喜闻己之过；与其乐道己之善，不若乐道人之善”，做到端方敦厚、温润大气。 在清华，大家都认同一种“1.2和0.8”的处事方式。我校倪维斗院士曾说，要把别人的优点 放大一点，乘上1.2，把别人的缺点缩小一点，乘上0.8；而对于自己，则要把自己感觉到的 优，点乘以0.8，把自己的缺点乘以1.2，这样你就会发现每个人都有很多可以学习的东西。 容人之量并不是顺人之非，而是彼此相观而善，弘扬清风正气。 封 ③厚德就是要胸怀博大，“处世接物坦焉无所芥蒂”。厚德之厚体现在大度容人，更体 现在“大其心，容天下之物”。正所谓“存心光明正大，言论光明正大，行事光明正大”，做事 真诚无欺、没有成见，特别是当遇到困难、面对挫折时，更要做到坦然处之、宠辱不惊，才 能赢得尊重和信任。“坦焉无所芥蒂”还意味着秉持公心正道，去除私心杂念，看淡个人得 失，以一片至诚将爱国之情化为报国之行，作出“仰不愧于天，俯不怍于人”的业绩。 ④厚德为先、才华为重，德才兼优方能“出膺大任”。“才者，德之资也；德者，才之帅也。” “德”指明人生的方向，让我们牢记使命、奔向光明；“才”提供前行的动力，让我们奋发有为、 走得更远。著名科学家陆士嘉教授矢志爱国报国，一生倾心育人、潜心研究，从不计较名利。 她在赴德国留学前夕目睹了祖国遭受日军飞机轰炸的情景，决定学习航空科技。学成回国 后，她曾在清华航空系任教，并积极参与创建北京航空学院。她始终以“讲2小时，至少要用 6小时来备课”的态度站在教学第一线，总是选择研究短时间见不到成果的大问题，还多次 婉拒增补为中国科学院学部委员的机会，表示“应该让年轻人上”，甘做后人的“铺路石子”。线 陆士嘉教授以崇高的风范和卓越的才华，为祖国培养了大批航空工业科技人才。 ⑤从梁启超先生作“君子”演讲到今天的110年间，中国实现了站起来、富起来、强起 来的伟大飞跃。同学们，你们是平视世界的一代，是与新时代同向同行、共同前进的一代。 希望你们涵养厚德品格，担当时代重任，秉持律己宽人之风，葆有真诚谦逊之心，增益磊 落包容之量，树立家国天下之志，积极投身强国建设、民族复兴伟业，让青春在为祖国、为 民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花！ 10.下列对文章的理解分析，不正确的一项是…( )(3分) A.“1.2和0.8”的处事方式指善于放大他人优点、缩小他人缺点，对自己则严格要求。 语文模拟试卷（六）第4页（共8页） 。 B.第④段举陆士嘉教授的事例，意在引导听众们认识“德才兼优方能‘出膺大任’”。 C.这篇演讲稿主要运用了道理论证、对比论证、比喻论证等方法论证观点。 D.这篇演讲稿内容充实，思路清晰，号召式的结尾有效地调动了听众的情绪。 11.关于演讲的开头，有一个著名的“七秒法则”：在听众决定是否关注你的讲话之前，你只 有七秒的时间可以利用。这篇演讲稿的开头是否符合这一法则？请简要分析。(3分) 答： 12.这篇演讲稿在结构上有何特点？请简要分析。（3分) 答： 密 : (二)阅读下面文字，回答13~17题。（16分) : 蟋蟀的歌声 : ①当秋天敞开怀抱的时候，蟋蟀跳出憋闷了一夏的巢穴。它摩擦着翅膀，令清澈的 秋光里，一下子落满了快意的抒情。你望不见它，却挡不住“唧唧唧唧”之声破空而来。 ②脑海里，瞬间想起来的是齐白石画蟋蟀的佳话，以及他画笔下的那些蟋蟀：善鸣 者、善斗者、善舞者、善友者…形态各异，煞是传神。 ③要说与蟋蟀结缘，我也有份。儿时顽皮好动的我，假日里无所事事，便抱着玻璃瓶 去逮蟋蟀玩。一望无际的田畈里，拖拉机拽着铧犁轰鸣着，为大地掀起一波波泥土的浪 花。蟋蟀一涌而出，蹦蹦跳跳，迅即四散。我欣喜若狂，在松软的土壤上追捕着体型肥硕 : 的蟋蟀。本以为个头越大，肯定身强力不亏，可高高兴兴带回家，全家人聚拢一瞧，都大 封 笑起来。原来我在田野里闪展腾挪了半天，捉来的虫儿根本就不是蟋蟀，莫说斗蟋蟀，连 蟋蟀能歌善舞的才艺，也是望尘莫及。 ④的确，秋色之中，蟋蟀的歌声是诱人的虫鸣。在熬过酷夏、天地澄澈、风清气爽的 夜晚，听一听此起彼伏的唧唧声，是一种很诗意的享受。大地上的清秋凉夜，此刻交由它 们主持。草丛、院落、田野、老城墙的根基，都是它们栖息和表演之地。尤其是月光皎洁的 夜晚，最是它们兴致盎然的时光。 ⑤那时，我家居于校园，住着土坯砌起的教师宿舍。门窗单薄的骨架，任由年复一年 的风霜雨雪拍打，仿佛是有预谋似的开裂些缝隙，为许多可爱的小虫留出与人类互动的 通道。 ⑥蟋蟀在屋里安家，会选择潮湿的墙皮脱落处、地砖的缝隙、家具灶台的犄角旮旯， 建洞造穴。当夜晚灯息人歇，月光透过玻璃或穿过门窗缝隙投射一地时，蟋蟀便从隐藏 的地方纷纷现身。于是，每夜规模不一的金秋晚会，便一点点从断断续续的独白、对歌、 线 聊天，渐渐地持久、清晰、嘹亮起来，以至于满屋子都是虫声荡漾。 ⑦作为忠实的听众，我总是卧床假寐、轻声呼吸，静静地聆听这有趣的声音。直到 “表演者”们哼起催眠的小夜曲，我才心满意足地进入梦乡。 ⑧在我看来，蟋蟀的歌声，洋溢着多样的内涵：有欢快的嘶鸣，有赛歌的高亢，有忧 郁的抒怀，也有日常生活的交谈。有时一只蟋蟀将要说的事情说了一半，然后想一想或 是歇口气，接着再说下去；有时还有应答，你一句、我一句，各抒己见，已分不清是谁在引 导着话题的无限延展。 ⑨长大后，当我读到《诗经》中的《七月》时，才发现，其实先辈们早在两千多年前就 用质朴、优美的诗歌，将蟋蟀这种小小的生物纳入了文学的囊中。那时的蟋蟀，是这样度 过秋日时光的：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”寥寥数笔，勾画出 语文模拟试卷（六）第5页（共8页） : 我孩提时代的蟋蟀记忆。 ⑩关于蟋蟀，还有一幅画面让我难忘：那时候，在蟋蟀歌唱的夜晚，总会有父母讲、孩子听的夜 生活。父亲爱讲那些蟋蟀的趣闻，那份惊奇的余味延续至今。 ①多年后，我对蟋蟀依然保持着好奇心：我给学生们讲授过蒲松龄的《促织》，还见识了朱熹笔 下“蟋蟀乱秋草，故园风露深”的写意秋景…我知道，我割舍不下的是那些温馨的记忆。蟋蟀的歌 声，让我念念不忘。 (选自2024年9月2日《人民日报》》 13.结合语境，请从词语感情色彩的角度品味第⑤段中加点词语的表达效果。(3分) 答： 14.第⑥段写蟋蟀的声音，其意境与下列诗文名句意境相近的一项是…( )(3分) A.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 B.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 D.鸡声茅店月，人迹板桥霜。 15.阅读散文，需要关注有韵味的句子。请你从修辞角度品析第⑧段画线句子的妙处。（3分) 答： 16.文章第⑨段引用《诗经》有何作用？请简要概括。(3分) 答： 17.不动笔墨不读书。读完文章后，小冀想写一则关于本文的读书笔记，请你仿照下面示例，帮他完 成。(4分) 示例篇目：《猫》（郑振铎） 读书笔记：这是个悲伤的故事。作者主要记述了自己家三次养猫的经历，以人道主义的情怀，关 注身边的小生命，对三只猫得而复失的过程进行了细腻的刻画，尤其是对第三只猫的歉疚之 情，更体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。 答： 得 分 评卷人 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答18~19题。(7分) 18.名著中塑造了很多自强不息的人物。请从下面人物中选择一个将他评为“自强之星”，结合经典 情节，说明你的理由。（4分) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 简·爱(《简·爱》) 答： 19.某校开设“《红岩》‘英雄人物'风采”栏日，结合原著，仿照示例，再为一位《红岩》中的英雄人物 写一则推荐语。(3分) 推荐英雄：许云峰 推荐英雄： (1分) 推荐语：他顽强不屈，有舍己为人的信念。他赤手空拳 推荐语： 挖通了监狱通向外界的洞口，并把它留给了战友，自 己从容就义。 (2分) 语文模拟试卷（六）第6页（共8页） 得分 评卷人 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 座右铭，《现代汉语词典》（第7版）解释为：“写出来放在座位旁边的格言，泛指激励、警醒自己 的格言。”中国传统文化博大精深，很多富有智慧的话语都可以作为座右铭。像“上善若水，处下不 争”“淡泊明志，宁静致远”“位卑未敢忘忧国”…座右铭不一定是古圣先贤的言论，也可以是自己 对生活的感悟，比如鲁迅先生少年时代的座右铭是刻于三味书屋课桌上的“早”。 你的座右铭是什么？请以“座右铭”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事， 可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名 题目 语文模拟试卷（六）第7页（共8页） I ■ 密 600 彩 :: 语文模拟试卷（六）第8页（共8页） ■考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025年河北省初中学业水平考试 总分 核分人 语文模拟试卷（六） 市、区、乡 本试卷共8页。 总分120分，考试时间120分钟。 : 第二部分 题号 第一部分 第三部分 学校 一 三 得分 班级 得 分 评卷人 第一部分 (1~2题12分) 姓名 班级开展“少年当自强不息”主题活动，请你参与。 1. 【自强不息榜样汇】阅读下面文字，回答后面的问题。(10分) 2024年巴黎残奥会圆满(bimù)。来自河北的选手奋勇拼搏，闪耀赛场。 考场 屈子墨：逆境中展现生命之美 河北小将屈子墨在巴黎残奥会中获得了羽毛球WH1级男子单打冠军和WH1- 考号 WH2级男子双打冠军。 屈子墨幼年因病致残，12岁开始练习轮椅羽毛球。双手的血泡，轮椅上的无数次 跌落…这些对他而言都是家常便饭。随着技术的日益精湛，他逐渐在国内外的比 座位号 赛中崭露头角。尽管命运(bōduó)了他的双腿，但他凭借着自强不息的拼搏精神，在残 奥会上过关斩将，于逆境中展现了生命之美。 马佳：绽放属于自己的精彩 在巴黎残奥会女子50米自由泳S11级决赛中，河北姑娘马住发挥出色，摘得桂 冠。她不仅以28秒96的成绩打破了残奥会纪录，还获得了金牌。这枚沉甸甸的金牌， 凝聚了马佳超乎常人的勤奋和坚持。 尽管马佳患有先天性视力障碍但她没有自爆自弃。相反，她凭借着一股坚韧不 拔和自强不息的精神，在游泳这项运动中绽放了属于自己的精彩。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) : ①(bimd) ②(bōdu6)） 线 (2)文段中加点字的读音，正确的一项是… ……( )(2分) A.崭露头角(1ù) 桂冠(guan) B.崭露头角(1òu) 桂冠(gudn）) C.崭露头角(1ù) 桂冠(guàn) D.崭露头角(1òu) 桂冠(guan》 (3)文段中画波浪线句子有错别字的词语是“ _”,正确写法是“ (2分) (4)小冀认为文段中画横线句子读起来不符合语言习惯，请你提出修改意见。(2分) 修改意见： (5)活动中安排了“与屈子墨、马佳连线”环节，请你设计一个有价值的采访问题。(2分) 采访问题： 语文模拟试卷（六）第1页（共8页） : 2.【自强不息校训展】下面是小冀选取的甲、乙两所大学的校训照片，请从下面的选项中选出最 恰当的评价分别填在甲、乙括号内。(2分) A.篆书，笔法古朴，粗细均匀，讲求对称 B.隶书，字形扁方，蚕头燕尾，一波三折 厚疤截物 C.草书，笔法苍劲，龙飞凤舞，一气呵成 自强不息知行合一 D.行书，字形流动，笔画牵连，舒展流畅 甲 乙 甲：()乙：() 第二部分 (3~19题58分) 得分 评卷人 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(6分) 3.小冀在“少年当自强不息”活动宣传稿中引用了一些古诗文名句，请你帮他补写完整。(6分) 翻开厚重的古诗词书卷，文人墨客那“自强不息”的精神浸润着我们的心灵。我们可以从 “① 柳暗花明又一村”（陆游《游山西村》）中领悟困境中蕴含希望的理趣； 从“所以动心忍性，② ”(孟子《生于忧患，死于安乐》)中激发不惧磨难、砥 砺前行的动力；从“③ ,病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见 赠》)中汲取豁达乐观的力量；从“以中有足乐者，④ ”,(宋濂《送东阳马 生序》)中寻找以苦为乐的境界。愿我们都能拥有“⑤ ,⑥ (范仲淹《岳阳楼记》)“古仁人”良好的淡然心态，笑对风雨人生。 (二)古代诗歌阅读(6分) 4.班级开展了“走近词人李清照”的主题学习活动，请你参与。(6分) [甲]渔家傲李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路 长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ [乙]渔家傲李清照 雪里已知春信至，寒梅，点缀琼枝①腻②。香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人③浴出新妆洗。造化 可能偏有意，故教明月玲珑地。共赏金尊④沈⑤绿蚁⑥，莫辞醉，此花不与群花比。 ①琼枝：此指覆雪悬冰的梅枝。②腻：这里形容清瘦的梅枝着雪后变得粗肥光洁。③玉人：美人。此处用以比梅花。 ④金尊：珍贵的酒杯。尊，同“樽”。⑤沈：同“沉”。⑥绿蚁：本来指古代酿酒时上面浮的碎屑沫子，后来代指酒。 (1)活动一：班级围绕两首词中的“景”展开了讨论，请你将空缺部分补充完整。(3分) 小语：我发现甲词开篇写天、云、雾、星河等，描绘了一幅 图， 让我们看到了一个充满浪漫幻想的李清照。 小文：我发现乙词上片通过写寒梅初放的景象，表现了梅花 的特 点，表面是说梅花，实际表现了李清照超凡脱俗的崇高人格。 小冀：我发现乙词“造化可能偏有意，故教明月玲珑地”一句运用 的修辞手法增加了 这首词的意境美，它上呈美丽的梅花，下接喝酒，此处配着月光，怎能不让人心生喜爱？ 老师：同学们对这两首词中的景分析得都很好，让我们看到了不一样的李清照。 语文模拟试卷（六）第2页（共8页） (2)活动二：请从两首词中的画线句中任选一句作为送给好朋友的“毕业寄语”，结合你对该句 的理解，简述选取的理由。(3分) 答： （三)下面是关于欧阳修的一些资料，请阅读后回答5~9题。（14分) [资料一]至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪 而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射 者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 [资料二]欧阳修，字永叔，庐陵人。皇祐元年，知颍州，其政察而不苛，宽而不弛，吏民安之。尝 塞白龙沟，蓄水西湖，灌田以为民利。又建书院，教民子弟，俾①颍人咸知向学，累迁参知政事，后封 乐安郡开国公。熙宁五年卒于颍，赠太子太师，谥号文忠。 (选自张钫《康熙颖州志·名宦·宋》，有删改) [资料三]修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望 山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰 成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德以与民共乐刺史之事也遂书以名其亭焉。 (选自欧阳修《丰乐亭记》，有删改) ①俾(bi):使（达到某种效果）。 5.解释下列句子中加点的词语。（3分) (1)杂然而前陈者 陈： (2)俾颍人咸知向学 咸： (3)掇幽芳而荫乔木 芳： 6.下列对文中加点的文化常识的表述，不正确的一项是…( )(2分) A.伛偻提携：伛偻，代指小孩；提携，牵扶，代指老人。 B.射：这里指投壶，是古代宴饮时的一种投壶游戏。 C.欧阳修：自号醉翁，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 D.从欧阳修的谥号“文忠”可看出朝廷对其进行了褒扬。 7.下列对资料三中画线语句的断句，正确的一项是 …( )(2分) A.夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也遂/书以名其亭焉 B.夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也/遂书以名其亭焉 C.夫宣上恩德以与/民共乐/刺史之事也/遂书以名其亭焉 D.夫宣上恩德以/与民共乐/刺史之事也遂/书以名其亭焉 8.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 译文： (2)尝塞白龙沟，蓄水西湖，灌田以为民利。 译文： 9.从上述资料中，你看到了一个怎样的欧阳修？请简要概括。(3分) 答： 语文模拟试卷（六）第3页（共8页） 得分 评卷人 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答1012题。（9分) 99 涵养厚德品格担当时代重任（节选） 一李路明在清华大学2024级本科生新生开学典礼上的讲话 ①今天，3000多名新同学来到清华园，满怀对未来的期待，开启美好的大学时光。我 代表全校师生员工，向你们表示最热烈的欢迎！1914年11月5日，梁启超先生以“君子” 为题在清华园演讲，引用《周易》中的“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载密 物”，勉励清华学子应当效法天之刚强劲健、地之宽厚和顺，崇德修学，以膺重任。后来， “自强不息，厚德载物”成为清华的校训，也成为清华人刻在骨子里的精神特质。作为新时 代的清华人，你们被寄予厚望，也肩负重任。在这个充满希望与挑战的时代，在中华民族 伟大复兴的关键时期，你们更要以厚德立身，开阔胸襟气度，拓展人生格局，才能成就自： 己、成就他人，不负韶华、不负时代。 ②厚德就是要器量宽宏，“责己甚厚，责人甚轻”。中国文化讲究检身若不及、与人不 求备。对自己要始终保持高标准、严要求，对他人要能够理解体谅、换位思考，“与其喜闻 人之过，不若喜闻己之过；与其乐道己之善，不若乐道人之善”，做到端方敦厚、温润大气。 在清华，大家都认同一种“1.2和0.8”的处事方式。我校倪维斗院士曾说，要把别人的优，点 放大一点，乘上1.2，把别人的缺点缩小一点，乘上0.8；而对于自己，则要把自己感觉到的 优，点乘以0.8，把自己的缺点乘以1.2，这样你就会发现每个人都有很多可以学习的东西。 容人之量并不是顺人之非，而是彼此相观而善，弘扬清风正气。 封 ③厚德就是要胸怀博大，“处世接物坦焉无所芥蒂”。厚德之厚体现在大度容人，更体 现在“大其心，容天下之物”。正所谓“存心光明正大，言论光明正大，行事光明正大”，做事 真诚无欺、没有成见，特别是当遇到困难、面对挫折时，更要做到坦然处之、宠辱不惊，才 能赢得尊重和信任。“坦焉无所芥蒂”还意味着秉持公心正道，去除私心杂念，看淡个人得 失，以一片至诚将爱国之情化为报国之行，作出“仰不愧于天，俯不怍于人”的业绩。 ④厚德为先、才华为重，德才兼优方能“出膺大任”。“才者，德之资也；德者，才之帅也。” “德”指明人生的方向，让我们牢记使命、奔向光明；“才”提供前行的动力，让我们奋发有为、 走得更远。著名科学家陆士嘉教授矢志爱国报国，一生倾心育人、潜心研究，从不计较名利。 她在赴德国留学前夕目睹了祖国遭受日军飞机轰炸的情景，决定学习航空科技。学成回国 后，她曾在清华航空系任教，并积极参与创建北京航空学院。她始终以“讲2小时，至少要用 6小时来备课”的态度站在教学第一线，总是选择研究短时间见不到成果的大问题，还多次： 婉拒增补为中国科学院学部委员的机会，表示“应该让年轻人上”，甘做后人的“铺路石子”。线 陆士嘉教授以崇高的风范和卓越的才华，为祖国培养了大批航空工业科技人才。 ⑤从梁启超先生作“君子”演讲到今天的110年间，中国实现了站起来、富起来、强起 来的伟大飞跃。同学们，你们是平视世界的一代，是与新时代同向同行、共同前进的一代。 希望你们涵养厚德品格，担当时代重任，秉持律己宽人之风，葆有真诚谦逊之心，增益磊 落包容之量，树立家国天下之志，积极投身强国建设、民族复兴伟业，让青春在为祖国、为 民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花！ 10下列对文章的理解分析，不正确的一项是…( )(3分) A.“1.2和0.8”的处事方式指善于放大他人优点、缩小他人缺点，对自己则严格要求。 语文模拟试卷（六）第4页（共8页） B.第④段举陆士嘉教授的事例，意在引导听众们认识“德才兼优方能‘出膺大任’”。 C.这篇演讲稿主要运用了道理论证、对比论证、比喻论证等方法论证观，点。 D.这篇演讲稿内容充实，思路清晰，号召式的结尾有效地调动了听众的情绪。 11.关于演讲的开头，有一个著名的“七秒法则”：在听众决定是否关注你的讲话之前，你只 有七秒的时间可以利用。这篇演讲稿的开头是否符合这一法则？请简要分析。(3分) 答： 12.这篇演讲稿在结构上有何特点？请简要分析。（3分) 答： 密 (二)阅读下面文字，回答13~17题。（16分) 蟋蟀的歌声 ①当秋天敞开怀抱的时候，蟋蟀跳出憋闷了一夏的巢穴。它摩擦着翅膀，令清澈的 秋光里，一下子落满了快意的抒情。你望不见它，却挡不住“唧唧唧唧”之声破空而来。 ②脑海里，瞬间想起来的是齐白石画蟋蟀的佳话，以及他画笔下的那些蟋蟀：善鸣 者、善斗者、善舞者、善友者…形态各异，煞是传神。 ③要说与蟋蟀结缘，我也有份。儿时顽皮好动的我，假日里无所事事，便抱着玻璃瓶 去逮蟋蟀玩。一望无际的田畈里，拖拉机拽着铧犁轰鸣着，为大地掀起一波波泥土的浪 花。蟋蟀一涌而出，蹦蹦跳跳，迅即四散。我欣喜若狂，在松软的土壤上追捕着体型肥硕 的蟋蟀。本以为个头越大，肯定身强力不亏，可高高兴兴带回家，全家人聚拢一瞧，都大 封 笑起来。原来我在田野里闪展腾挪了半天，捉来的虫儿根本就不是蟋蟀，莫说斗蟋蟀，连 蟋蟀能歌善舞的才艺，也是望尘莫及。 ④的确，秋色之中，蟋蟀的歌声是诱人的虫鸣。在熬过酷夏、天地澄澈、风清气爽的 夜晚，听一听此起彼伏的唧唧声，是一种很诗意的享受。大地上的清秋凉夜，此刻交由它 们主持。草丛、院落、田野、老城墙的根基，都是它们栖息和表演之地。尤其是月光皎洁的 夜晚，最是它们兴致盎然的时光。 ⑤那时，我家居于校园，住着土坯砌起的教师宿舍。门窗单薄的骨架，任由年复一年 的风霜雨雪拍打，仿佛是有预谋似的开裂些缝隙，为许多可爱的小虫留出与人类互动的 通道。 ⑥蟋蟀在屋里安家，会选择潮湿的墙皮脱落处、地砖的缝隙、家具灶台的犄角旮旯， 建洞造穴。当夜晚灯息人歇，月光透过玻璃或穿过门窗缝隙投射一地时，蟋蟀便从隐藏 的地方纷纷现身。于是，每夜规模不一的金秋晚会，便一点点从断断续续的独白、对歌、 聊天，渐渐地持久、清晰、嘹亮起来，以至于满屋子都是虫声荡漾。 ⑦作为忠实的听众，我总是卧床假寐、轻声呼吸，静静地聆听这有趣的声音。直到 “表演者”们哼起催眠的小夜曲，我才心满意足地进入梦乡。 ⑧在我看来，蟋蟀的歌声，洋溢着多样的内涵：有欢快的嘶鸣，有赛歌的高亢，有忱 郁的抒怀，也有日常生活的交谈。有时一只蟋蟀将要说的事情说了一半，然后想一想或 是歇口气，接着再说下去；有时还有应答，你一句、我一句，各抒己见，已分不清是谁在引 导着话题的无限延展。 ⑨长大后，当我读到《诗经》中的《七月》时，才发现，其实先辈们早在两千多年前就 用质朴、优美的诗歌，将蟋蟀这种小小的生物纳入了文学的囊中。那时的蟋蟀，是这样度 过秋日时光的：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”寥寥数笔，勾画出 语文模拟试卷（六）第5页（共8页） 我孩提时代的蟋蟀记忆。 ⑩关于蟋蟀，还有一幅画面让我难忘：那时候，在蟋蟀歌唱的夜晚，总会有父母讲、孩子听的夜 生活。父亲爱讲那些蟋蟀的趣闻，那份惊奇的余味延续至今。 ①多年后，我对蟋蟀依然保持着好奇心：我给学生们讲授过蒲松龄的《促织》，还见识了朱熹笔 下“蟋蟀乱秋草，故园风露深”的写意秋景…我知道，我割舍不下的是那些温馨的记忆。蟋蟀的歌 声，让我念念不忘。 (选自2024年9月2日《人民日报》) 13.结合语境，请从词语感情色彩的角度品味第⑤段中加点词语的表达效果。(3分) 答： 14.第⑥段写蟋蟀的声音，其意境与下列诗文名句意境相近的一项是…( )(3分) A.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 B.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 C.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 D.鸡声茅店月，人迹板桥霜。 15.阅读散文，需要关注有韵味的句子。请你从修辞角度品析第⑧段画线句子的妙处。(3分) 答： 16.文章第⑨段引用《诗经》有何作用？请简要概括。(3分) 答： 17不动笔墨不读书。读完文章后，小冀想写一则关于本文的读书笔记，请你仿照下面示例，帮他完 成。(4分) 示例篇目：《猫》（郑振铎） 读书笔记：这是个悲伤的故事。作者主要记述了自己家三次养猫的经历，以人道主义的情怀，关 注身边的小生命，对三只猫得而复失的过程进行了细腻的刻画，尤其是对第三只猫的歉疚之 情，更体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神。 答： 得分 评卷人 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答18~19题。（7分) 18.名著中塑造了很多自强不息的人物。请从下面人物中选择一个将他评为“自强之星”，结合经典 情节，说明你的理由。(4分) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》) 简·爱(《简·爱》) 答： 19某校开设“《红岩》‘英雄人物’风采”栏目，结合原著，仿照示例，再为一位《红岩》中的英雄人物 写一则推荐语。(3分) 推荐英雄：许云峰 推荐英雄： (1分) 推荐语：他顽强不屈，有舍己为人的信念。他赤手空拳推荐语： 挖通了监狱通向外界的洞口，并把它留给了战友，自 己从容就义。 (2分) 语文模拟试卷（六）第6页（共8页） ■ 得分 评卷人 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。（50分) 座右铭，《现代汉语词典》（第7版）解释为：“写出来放在座位旁边的格言，泛指激励、警醒自己 的格言。”中国传统文化博大精深，很多富有智慧的话语都可以作为座右铭。像“上善若水，处下不 争”“淡泊明志，宁静致远”“位卑未敢忘忧国”…座右铭不一定是古圣先贤的言论，也可以是自己 对生活的感悟，比如鲁迅先生少年时代的座右铭是刻于三味书屋课桌上的“早”。 你的座右铭是什么？请以“座右铭”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事， 可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭：⑤不少于 600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名 题目： 语文模拟试卷（六）第7页（共8页） 600 语文模拟试卷（六）第8页（共8页）