模拟试卷（三）-2025年河北省初中学业水平考试化学模拟测试卷

考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025年河北省初中学业水平考试 化学模拟（三）参考答案 评分说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.若答案不正确，但解题过程正确，可酌情给分。 一、（每题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B B C A C D C B 二、（11～17题每空1分，18题5分，共40分） 11.（1）37.5 （2）1∶2 原子 （3）3 12.（1）吸附水中的色素和异味 （2）合成 （3）压强减小，丁烷分子间间隔增大 （4）元素 骨质疏松（合理即可） 13.（1）37.0 （2）9 （3）降温结晶 （4）①② 44.2 14.（1）Ⅰ （2）CuSO4 （3）CuO+COCu+CO2 （4）铁粉（合理即可） 15.（1）A （2）除去水中溶解的氧气 （3）U形管左边铁丝生锈，右边铁丝没有生锈 （4）能够提供充足的氧气 2H2O22H2O+O2↑ 16.（1）水、二氧化碳 塑料瓶变瘪的程度 （2）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 Ⅱ 温度没有达到铁丝的着火点 17. 任务一：【分析交流】电 任务二：【检测水质】用玻璃棒蘸取鱼塘水滴到pH试纸上 【小组讨论】光合 任务三：【进行实验】紫色石蕊 【反思评价】（1）CaCl2+Na2CO3CaCO3↓+2NaCl （2）鱼塘水中含有的钙离子会和碳酸钠中的碳酸根离子结合生成白色沉淀碳酸钙（合理即可） 任务四：【成果分享】改善水质、减小污染（合理即可） 18. 解：（1）根据质量守恒定律，可知生成二氧化碳的质量为：20片×1g/片+120g-135.6g=4.4g。（1分） （2）设参加反应的碳酸钙质量为x。 CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑（1分） 100 44 x 4.4g ＝ x==10g（2分） 该品牌钙片中碳酸钙的质量分数为：×100%=50%（1分） 答：该品牌钙片中碳酸钙的质量分数为50%。 化学模拟（三） 第 1 页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$一、选择题（本大题共 10小题，每小题 2分，共 20分。在每小题给 出的四个选项中，只有一项最符合题意） 得 分 评卷人 1. 缸炉烧饼是河北省石家庄的特色小吃之一，其中富含的营养物质是（ ） A. 糖类 B. 油脂 C. 蛋白质 D. 维生素 2. 物质的性质和用途密切相关。下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ） A援 石墨用于制铅笔芯 B援 干冰用于人工降雨 C援 生石灰用于食品干燥剂 D援 稀有气体用于制作电光源 3. 将树叶浸泡在 10%的 NaOH溶液中并煮沸，可制作叶脉书签。制作过程中涉及的 如图 1所示的实验操作 · 不 · 规 · 范的是（ ） NaOH A. 称量 NaOH C. 量取液体B. 倾倒液体 D. 熄灭酒精灯 图 1 4. 化学用语是连接宏观与微观的桥梁。下列化学用语解释正确的是（ ） A援 3O——3个氧元素 B援 4H+——4个氢离子 C援 K2MnO4——高锰酸钾 D援 MgO +2 ——1个镁离子带 2个单位的正电荷 化学模拟（三）第 1页（共 6页） 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 题号 一 二 得分 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 总 分 核分人 化学模拟（三） 注意事项：1. 本试卷共 6页，总分 60分，考试时间 60分钟。 2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Ca-40 Cl-35.5 Fe-56 Zn-65 2025年河北省初中学业水平考试 5. 水对我们的生命起着重要的作用。下列关于水的说法正确的是（ ） A援 长期饮用蒸馏水，人体更健康 B. 过滤能除去水中的所有杂质 C. 电解水时，电源负极生成的气体是氢气 D. 水是由氢原子和氧原子构成的 6. 保护环境是我们每个公民应尽的义务。下列做法中， · 不 · 利 · 于环境保护的是（ ） A援 露天焚烧塑料 B援 金属回收利用 C援 积极植树造林 D援 提倡绿色出行 7. 磷酸亚铁锂（LiFePO4）是一种锂离子电池电极材料。如图 2是元素周期表中锂、磷两种元素的 相关信息，下列说法中正确的是（ ） A援 锂和磷都属于金属元素 B援 锂的相对原子质量为 6.94 g C援 磷原子的核电荷数为 15 D援 这两种元素最本质的区别是相对原子质量不同 8. 下列实验设计 · 不 · 能达到相应实验目的的是（ ） A. 分离铜粉中混有的铁粉——用磁铁吸引 B. 除去 O2中的水蒸气——将气体通过浓硫酸 C. 除去粗盐中的少量泥沙——加水溶解，过滤，蒸发 D. 检验集气瓶内的气体是否是 CO2——将燃着的木条伸入集气瓶中 9. 为强化安全意识，提升安全素养，某校举行了消防安全知识竞赛。下列做法正确的是（ ） A援 炒菜时油锅着火，立即加水 B援 夜间室内煤气泄漏，立即开灯检查 C援 森林发生火灾时将火场周围树木砍伐掉 D援 在煤炉上放一盆水防止 CO中毒 10.如图 3所示的图像中 · 不 · 能正确反映对应变化关系的是（ ） 固体总质量/g 反应时间/sO 溶液的 pH 水的质量/g 7 O 甲 乙 丙 丁 图 3 生成 H2 的质量/g Zn Fe O 反应时间/s反应时间/sO 容器内的 压强/Pa A. 甲：向 NaOH溶液中不断加水 B. 乙：高温煅烧一定质量的石灰石 C. 丙：足量红磷在盛满空气的密闭容器中燃烧 D. 丁：分别向等质量等溶质质量分数的稀盐酸中同时加入过量的铁粉和锌粉 图 2 3 Li 锂 6.94 15 P 磷 30.97 化学模拟（三）第 2页（共 6页） 得 分 评卷人 二、非选择题（本大题共 8小题，共40分） 11.（4分）化学小组在开展“低碳校园”活动时搜到资料：一种新型纳米催化剂可实现二氧化碳到 甲醇（CH4O）的转化，该过程不仅实现了二氧化碳的捕捉，还能一定程度上缓解能源危机，其 微观示意图如图 4所示。 图 4 碳原子 氧原子 氢原子甲 乙 丙 丁 纳米催化剂 + + （1）甲醇中碳元素的质量分数为 %。 （2）参加反应的二氧化碳和水的分子个数比为 ，反应前后没有发生改变的微观 粒子是 （选填“分子”或“原子”）。 （3）甲、乙、丙、丁四种物质中，属于化合物的有 种。 12.（5分）露营已成为人们亲近大自然的一种生活方式。如图 5所示是小明一家去露营时携带的 部分装备与食物，请运用所学化学知识，回答下列问题： 甲 乙 丙 丁 图 5 （1）甲：户外净水器中的碳纤维滤芯与活性炭的作用相同，其作用是 。 （2）乙：帐篷布料的材质为涤纶，涤纶属于 （选填“天然”或“合成”）纤维。 （3）丙：露营烹饪食物常采用便携的卡式炉作为热源，炉中的小型燃料瓶中加压储存有液态 丁烷（C4H10）。打开开关时，液态丁烷汽化喷出，其微观解释是 。 （4）丁：牛奶中的“钙”是指钙 （选填“元素”或“原子”），老年人缺钙会导致 。 13.（5分）KCl和 KNO3的部分溶解度数据如右表： （1）30益时，KCl的溶解度为 g。 （2）20益时，将 125 g溶质质量分数为 20%的 KCl 溶液变为该温度下的饱和溶液，至少应向溶液中再加入 g KCl固体。 （3）若 KNO3固体中混有少量的 KCl，提纯 KNO3的方法是 。 （4）按图 6进行实验，淤于盂中属于不饱和溶液的是 （填序号）；榆的烧杯中未溶物的 质量为 g。 20益 100 g水 加入 30 g KNO3 淤 再加入 30 g KNO3 升温至 40益 于 再加入 30 g KNO3 升温至 50益 盂 降温至 30益 榆 图 6 化学模拟（三）第 3页（共 6页） 温度/益 20 30 40 50 溶解度/g KCl 34.0 37.0 40.0 42.6 KNO3 31.6 45.8 63.9 85.5 14.（4分）某工厂利用含铜电缆废料回收铜单质的部分工艺流程如图 7所示（已知加热氢氧化铜 分解可得氧化铜和水，流程中部分生成物已略去）。请回答下列问题。 含铜废料 黑色固体及残留物 蓝色溶液 蓝色沉淀 黑色固体 红色固体 在空气中灼烧 步骤玉 足量稀硫酸、加热、过滤 步骤域 足量 NaOH溶液、过滤 步骤芋 加热、过滤 步骤郁 通入 CO、加热 步骤吁 图 7 （1）发生化合反应的是步骤 。 （2）步骤域后使溶液显蓝色的溶质是 。 （3）步骤吁发生反应的化学方程式为 。 （4）为实现方案简化，还可以将步骤芋、郁、吁合并，即直接在蓝色溶液中加入适量的 得到铜单质。 15.（5分）图 8-甲为教材中探究铁锈蚀条件的实验装置，约一周后能观察到明显现象。小组同学 对实验进行了改进，使出现明显现象的时间缩短至 5~10分钟，改进后的装置如图 8-乙所示 （夹持装置已略去）。 图 8 乙 H2O2溶液 MnO2 光亮铁丝 干燥剂 甲 铁钉 蒸馏水 A 植物油 煮沸后迅速 冷却的蒸馏水 铁钉 B 铁钉 C 包有干燥 剂的棉花 （1）甲实验中，试管 中的铁钉会锈蚀。 （2）甲实验 B试管中使用煮沸后迅速冷却的蒸馏水的目的是 。 （3）乙实验中，证明铁生锈与水有关的现象为 。 （4）乙实验能够在较短时间内观察到明显现象，其主要原因是 。 写出锥形瓶中发生反应的化学方程式 。 16.（5分）根据图 9所示实验回答问题。 图 9 NaOH溶液 软塑料瓶 CO2 X 软塑料瓶 Y 甲 玉 域 乙 玉 域 芋 螺旋状 铁丝 水 直铁丝 水 化学模拟（三）第 4页（共 6页） （1）甲是验证氢氧化钠与二氧化碳反应的实验。域中的试剂 X和 Y分别是 。 分别旋紧瓶盖后振荡，观察 并比较，由此可以得到二氧化碳 会和氢氧化钠发生反应的结论。 （2）乙是铁丝在氧气中燃烧的实验。集气瓶中加入少量水的作用是 。实验玉、域中铁丝燃烧，且 中铁丝燃烧更剧烈。芋中铁丝没有燃烧， 原因是 。 17.（7分）生态富民是我国实现高质量发展的重要路径。近年来，我国一些地区创新采用了“渔光 互补”发展模式，化学实践小组的同学们对渔光互补的工作模式、鱼塘水的成分等产生了浓厚 的兴趣，他们在老师的指导下展开了项目式学习活动。 任务一：了解渔光互补模式 【信息检索】同学们上网查阅资料，了解到“渔光互补”是在水面上方架设光伏板发电，下方的 水域则用于水产养殖，形成“上可发电，下可养鱼”的发展模式。 【分析交流】光伏发电过程中能量的转化形式是光能转化为 能。 任务二：检测分析鱼塘水质 【检测水质】同学们用 pH试纸对鱼塘水的酸碱度进行了检测，具体操作是 ，与标准比色卡对比读出 pH值。 【小组讨论】鱼塘水中溶有鱼呼吸产生的二氧化碳，所以 pH应该减小，但检测发现，从清晨到 中午，鱼塘水的 pH却逐渐增大，其原因可能与水中藻类的 作用有关。 任务三：探究鱼塘水的成分 【查阅资料】淤鱼塘底部塘泥中的有机物分解易使水质酸性增强； 于该鱼塘养殖鱼虾，需定期投入 CaCl2为鱼虾补充钙质； 盂硬水中含有较多钙离子和镁离子。 【猜想假设】同学们猜想：该鱼塘水呈酸性，且含有 CaCl2。 【进行实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 淤取少量鱼塘水于试管中，向其中 滴加几滴 溶液 溶液变成红色 鱼塘水呈酸性，且含有 CaCl2 于另取少量鱼塘水于试管中，向其 中滴加足量 Na2CO3溶液 有气泡产生，一段时间后 产生白色沉淀 【反思评价】（1）步骤于中产生白色沉淀所发生反应的化学方程式为 。 （2）由于自然界中的水一般都是硬水，因此有同学对实验结论提出了质疑，理由是 ，同学们改进方案后重新进行实验，得出了正确的结论。 化学模拟（三）第 5页（共 6页） 任务四：展示项目研究成果 【成果分享】同学们通过实践活动，了解到“渔光互补”是一项具有发展潜力的高效生 产模式，他们设计了如图 10所示的板报进行宣传，请你与他们共同完成板报内容。 发电 养鱼 渔光互补 生态富民 1+1>2！ 翌经济效益：增加了水产品、电力和旅游收入 翌生态效益： 图 10 18.（5分）学习小组为测定某品牌钙片（如图 11-甲）中碳酸钙的质量分数，进行了图 11- 乙实验（钙片中其他成分不与稀盐酸反应）。请计算： XX咀嚼片 【成分】碳酸钙、其他 物质 【功能】补钙 【规格】1g/片 【食用方法】嚼食：每日 两次，每次 1片 加入 120 g稀盐酸（足量） 充分反应 研碎的 20片钙片 混合物 135.6 g 甲 乙 图 11 （1）反应生成二氧化碳的总质量是 g。 （2）该品牌钙片中碳酸钙的质量分数。 化学模拟（三）第 6页（共 6页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … …