模拟试卷（六）-2025年河北省初中学业水平考试化学模拟测试卷

一、选择题（本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分。在每小题 给出的四个选项中，只有一项最符合题意） 得 分 评卷人 1. 中国冶金工艺源远流长。下列提炼铜的过程中，主要发生化学变化的是（ ） A. 挖凿铜矿 B. 粉碎矿石 C. 淘洗铜砂 D. 烧炭炼铜 2. 规范操作是实验成功和安全的保障。图 1所示的实验操作中规范的是（ ） A. 取用固体 B. 振 荡 方 向 清洗试管 C. 加热液体 D. 检查气密性 图 1 3. 空气、水、金属矿物等都是宝贵的资源。下列有关说法中 · 错 · 误的是（ ） A援 空气中的氮气可用来延长食品保质期 B援 自然界的水经自来水厂净化后成为纯水 C援 大多数金属在自然界中以化合物形式存在 D援 金属矿物储量有限，且不可再生，应采取措施保护金属资源 4. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。硒元素在元素周 期表中的部分信息及硒原子的结构示意图如图 2所示。下列说法正确的是（ ） A援 x=8 B援 硒属于金属元素 C援 硒的相对原子质量为 78.97 g D援 硒原子的质子数为 34 化学模拟（六）第 1页（共 6页） 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 总 分 核分人 化学模拟（六） 2025年河北省初中学业水平考试 注意事项：1. 本试卷共 6页，总分 60分，考试时间 60分钟。 2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 S-32 Cu-64 题号 一 二 得分 图 2 34 78.97 Se 硒 8+34 2 18 x 5. 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生某一化学反应，反应前后各物质质量 如图 3所示。下列说法 · 错 · 误的是（ ） A援 乙一定是化合物 B援 丙可能为该反应的催化剂 C援 甲和丁的相对分子质量之比为 1 颐 2 D援 反应前后乙和丁的质量变化之比为 3 颐 2 6. 化学知识对生活劳动和实践有重要的指导意义。下列生活实践与所涉及的化学知识 · 不 · 相 · 符的 是（ ） 选项 生活实践 化学知识 A 用铁粉作食品保鲜剂 铁粉能吸收空气中的 O2和 CO2 B 用墨书写字画 常温下碳单质化学性质不活泼 C 用厨余垃圾自制花肥 物质发生缓慢氧化 D 用食醋除去水壶内的水垢 酸性物质能与水垢发生反应 7. 推理是学习化学常用的思维方法。下列推理中正确的是（ ） A援 酸雨的 pH<7，所以 pH<7的雨水一定是酸雨 B援 同种元素原子的质子数相同，所以不同种元素原子的质子数不同 C援 中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应 D援 化肥对提高农作物的产量具有重要作用，所以农业生产中要大量使用化肥 8. 建立模型是学习化学的重要方法。图 4所示的化学模型中 · 错 · 误的是（ ） 可燃物 C. 燃烧的条件 氮气 78豫 氧气 21豫 其他成分 1豫 A. 空气成分体积 含量示意图 化石燃料 石油 酒精 煤 D. 化石燃料模型B. 物质的组成与结构 宏观 认识 微观 认识 物质 的组 成与 结构 离子 原子 分子 元素 图 4 9. 图 5所示实验方案 · 不 · 能达到实验目的的是（ ） 图 5 滴有酚酞 溶液的 蒸馏水 CO2 乙 O2 木 条 复 燃 带火星 的木条 丁甲 澄清石灰水蜡烛 丙 红磷 水 A援 甲：证明石蜡中含碳元素 B援 乙：证明二氧化碳与水发生了反应 C援 丙：证明空气是一种混合物 D援 丁：证明氧气能支持燃烧且已集满 化学模拟（六）第 2页（共 6页） 图 3 反应前 甲 乙 丁 8 20 86 丙 质量/g 0 反应后 质量/g 甲 乙 丁丙 x8 1612 0 10.我国盐湖地区有“夏天晒盐（NaCl），冬天捞碱（Na2CO3）”的做法。NaCl、Na2CO3的溶解度曲线 如图 6所示。下列说法中正确的是（ ） A. NaCl的溶解度比 Na2CO3大 B. 20益时 Na2CO3的饱和溶液，升温到 40益时仍是饱和溶液 C. 30益时，在 50 g水中加入 30 g NaCl，形成不饱和溶液 D.“夏天晒盐”经过蒸发结晶过程，“冬天捞碱”经过降温结晶过程 得 分 评卷人 二、非选择题（本大题共 8小题，共 40分） 11.（4 分）考古学家在兵马俑彩绘的研究中发现了绝美“中国紫”，其原料有石英（主要成分为二氧 化硅）、石绿（一种铜锈）、硫酸钡和一氧化铅等。 （1）硫酸钡的化学式为 。 （2）二氧化硅中硅元素的化合价为 。 （3）铜与空气中的 O2、H2O、X 共同作用生成铜锈［Cu2（OH）2CO3］，X 中一定含有的元素是 。 （4）一氧化铅在加热条件下能与一氧化碳反应生成金属铅和二氧化碳，该过程中体现了一氧化 碳的 性。 12.（5分）唐代陆羽所著《茶经》涵盖了茶树栽培、茶具使用、饮茶方法等内容，是世界现存最早、最 完整的茶学专著。 （1）明代已存在用木炭除去泡茶用水中异味的方法，此法利用了木炭的 性。 （2）《茶经》中记载煮茶最好选用流动的山泉水，其中含有的可溶性钙和镁的化合物较少。这样 的水属于 （选填“硬水”或“软水”）。 （3）《茶经》中记载的“漉（l俅）水囊”可用于分离固体和液体，该分离过程类似于化学实验操作中 的 。 （4）茶叶含氟，对预防龋齿有一定效果，这里的“氟”是指 （选填“原子”或“元素”）。 （5）为了利于茶叶发酵，常将干茶叶粉碎 加水和 CaO充分搅拌成糊状，再蒸干水 分。干茶叶中一些成分的酸碱性见右表。 干茶叶中参与反应的成分有 。 13.（3分）阅读短文，回答问题。 液态阳光（概念示意图如图 7 所 示），是指利用太阳能、风能等能源，将 二氧化碳和水转化为以甲醇（CH3OH） 为代表的液态燃料和有机化学品，它可 以取代传统化石能源，实现二氧化碳的 循环利用。 干茶叶中的成分 茶多酚 咖啡因 单宁酸 酸碱性 酸性 碱性 酸性 化学模拟（六）第 3页（共 6页） 图 6 溶解度/g 温度/益0 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 NaCl Na2CO3 图 7 H2O H2 O2 +CO2 CH3OH+H2O H2 O2 燃料电池 H2O 能量 太阳 光伏发电 我国“千吨级液态阳光甲醇合成示范项目”已投产运行，该项目由太阳能光伏发电、电解水 制氢、二氧化碳加氢制甲醇三个基本单元构成，标志着我国利用可再生能源制备液体燃料迈出 了工业化的第一步。 （1）“液态阳光生产”利用的可再生能源是 （写一种）。 （2）可用 NaOH溶液进行“碳捕获”，实现二氧化碳的循环利用，该反应的化学方程式为 。 （3）“液态阳光甲醇合成示范项目”在实际生产生活中的意义是 （写一条即可）。 14.（6分）多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解、应用化学知识。 （1）微观认识。图 8是氢气与氯气反应的微观示意图，据图回答下列问题： + 一定条件 表示 Cl原子 表示 H原子 图 8 淤参加反应的氢气与氯气的分子个数比为 。 于化学变化中发生改变的微观粒子是 （选填“原子”或“分子”）。 （2）定量分析。利用如图 9所示的装置验证质量守恒定律，实验中将两种试剂充分混合。 图 9 A B C 硫酸铜溶液 氢氧化钠 溶液 盐酸 碳酸钠 盐酸 碳酸钠 淤实验 A中，一段时间后观察到电子秤示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 于实验 B中观察到电子秤示数变小，而实验 C中的电子秤示数不变。对比实验 B、C可知，实 验 B中电子秤示数变小的原因是 。 盂以上实验能验证质量守恒定律的是 （填字母）。 （3）能量转化。氢气在氯气中安静地燃烧，放出大量的热，碳酸钠与盐酸反应也会放出热量；可 知上述两个化学反应中，均涉及了化学能转化为 能的过程。 15.（5分）《梦溪笔谈》中记载了用“苦泉水”制取铜的方法：“挹其水熬之，则成胆矾（CuSO4·5H2O）， 烹胆矾则成铜。熬胆矾铁釜，久之亦化为铜。”主要流程如图 10所示（部分生成物已略去），请 回答下列问题。 苦泉水 熬（加热） 胆矾 （硫酸铜晶体） 方案一 烹（加热） 方案二 加水溶解 铜 硫酸铜溶液 铜 铁釜（铁锅） 图 10 化学模拟（六）第 4页（共 6页） （1）“熬”的过程类似于粗盐提纯实验操作中的 。 （2）“烹胆矾则成铜”的过程存在一步反应为：2CuSO4 吟 2CuO+2X尹+O2尹，则 X的化学 式为 ，该反应的基本反应类型是 。 （3）写出“铁釜”中发生反应的化学方程式 ；生产生活中 铁釜（铁锅）易锈蚀，请写出一种防锈的方法 。 16.（5分）某兴趣小组积极开展如图 11所示的实验。请回答下列问题。 潮湿的 玻璃板 玻璃棒 pH试纸 干燥的 玻璃板 玻璃棒 pH试纸 A B 甲 乙 图 11 酚酞溶液 浓氨水 湿润的紫色 石蕊试纸 （1）甲是测定土壤酸碱度的实验操作，其中正确的是 （填字母），若正确的操作测 定土壤的 pH为 10，则错误的操作测得的 pH将 （选填“偏大”“不变”或“偏小”）。 （2）乙是探究分子性质的实验。从胶头滴管中挤入少量浓氨水，一会儿后观察到 ，湿润的紫色石蕊试纸变蓝，该现象说明分子具有的性质是 ； 该创新实验装置的一个优点是 。 17.（7 分）2024年 10月 30日，神舟十九号载人飞船发射成功，航天员将在中国空间站完成各项任 务，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来？兴趣小组的同学模拟空 间站的获氧方法，进行了相关探索。 探索 1：空间站中制氧。目前空间站的氧气主要通过电解水的方式产生。 【实验 1】小组同学利用如图 12所示的电解水装置（支撑装置已略去） 制取氧气。 （1）实验前，向水中加入少量氢氧化钠的目的是 。 （2）由于氢气的 ，适合向下排空气法收集，则 试管 a中收集到的是氢气。 探索 2：从地球携带氧。从地球直接携带氧气罐是空间站获取氧气的辅助方法。 【实验 2】（1）实验室常用分解高锰酸钾的方法制取氧气，如图 13所示为实验室常用的器材，该 实验应选择的仪器有 （填字母），该反应的化学方程式为 。 图 13 A B C D E F G H 化学模拟（六）第 5页（共 6页） 直流电源 图 12 a b （2）工业上选择空气为原料，利用分离液态空气法获得氧气，其模拟实验过程如图 14 所示。其原理是利用空气中氮气和氧气的 不同。 贮存在蓝色钢瓶中 净化 除尘 空气 洁净的空气 加压 淤 液态空气 氮气 液氧 图 14 （3）膜分离技术法。利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度 的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径 （选填“大于”或“小于”）细菌直径。 【拓展交流】科学家设计了生命保障系统，实现了“水—氧—碳”的循环转化（示意图 如图 15所示）。下列叙述正确的是 （填字母）。 二氧化碳 收集系统 萨巴蒂尔 反应器 冷凝水 收集系统 水净化 系统 饮水储存器 尿处理系统 水电解系统 CO2 CH4 CO2 H2O H2O H2O H2 H2O H2O O2 水汽 尿 图 15 A援“水—氧—碳”的循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重 B援 若在产生氧气的同时产生其他气体，系统需要对其进行处理 C援 人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化 18.（5分）兴趣小组同学将 150 g稀硫酸等分成三份，依次加入盛有 30 g铜与氧化铜固 体粉末混合物的烧杯中，每次均按如图 16所示进行实验，实验数据见下表。请计算： 第一次 第二次 第三次 稀硫酸质量/g 50 50 50 滤渣质量/g 22 14 12 （1）混合物中铜的质量为 g； （2）所用稀硫酸的溶质质量分数。 化学模拟（六）第 6页（共 6页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 图 16 加入稀硫酸 充分反应 滤渣 过滤 滤液 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025年河北省初中学业水平考试 化学模拟（六）参考答案 评分说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.若答案不正确，但解题过程正确，可酌情给分。 一、（每题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D D B D C A B D B D 二、（11～17题每空1分，18题5分，共40分） 11.（1）BaSO4 （2）+4 （3）C （4）还原 12.（1）吸附 （2）软水 （3）过滤 （4）元素 （5）茶多酚、单宁酸 13.（1）太阳能（合理即可） （2）2NaOH+CO2Na2CO3+H2O （3）有利于减少碳排放，保护环境（合理即可） 14.（1）①1∶1 ②分子 （2）①不变 ②反应生成的二氧化碳逸出 ③AC （3）热 15.（1）蒸发 （2）SO2 分解反应 （3）Fe+CuSO4FeSO4+Cu 表面涂覆保护层（合理即可） 16.（1）A 偏小 （2）酚酞溶液变红 分子在不断运动 节约试剂，减少污染（合理即可） 17.【实验1】（1）增强水的导电性 （2）密度比空气小 【实验2】（1）ABDEFG 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ （2）沸点 （3）小于 【拓展交流】ABC 18. 解：（1）根据表格数据可知，第一次加入50g稀硫酸，恰好与8g氧化铜完全反应；第二次加入50g稀硫酸， 恰好与8g氧化铜完全反应；第三次加入50g稀硫酸，只与2g氧化铜完全反应，说明此时酸过量，剩余的固 体为铜，即混合物中铜的质量为12g；（1分） （2）设50 g稀硫酸中硫酸的质量为x。 CuO+H2SO4CuSO4+H2O（1分） 80 98 8g x x==9.8g（2分） 所用稀硫酸的溶质质量分数：×100%=19.6%（1分） 答：所用稀硫酸的溶质质量分数为19.6%。 化学模拟（六） 第 1 页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$