模拟试卷（八）-2025年河北省初中学业水平考试化学模拟测试卷

考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 2025年河北省初中学业水平考试 化学模拟（八）参考答案 评分说明： 1.本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 2.若答案不正确，但解题过程正确，可酌情给分。 一、（每题2分，共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B C A D A B D C 二、（11～17题每空1分，18题5分，共40分） 11.（1）32.06 17 （2）非金属 （3）质子数（或核电荷数）不同 Mg2+ 12.（1）吸附水中的色素和异味 混合物 （2）1 氢元素和氧元素 13.（1）合成 （2）pH试纸 （3）钾 （4）分子不停地运动 （5）糖类 14.（1）蒸发 搅拌，防止因局部温度过高造成液滴飞溅 蒸发皿中出现较多固体时 （2）铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧 隔绝氧气 15.（1）A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ （2）湿润的部分变红，干燥的部分不变色 不燃烧、不支持燃烧、密度大于空气 （3）D 16.（1）HCl （2）作食品干燥剂（合理即可） （3）Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH （4）置换反应 17.【实验1】水和氧气 【解释与结论】（1）9 （2）①③（或②④） 【实验3】（1）固体部分溶解，有气泡产生 （2）Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O （3）硝酸银 【反思评价】酒精燃烧也会产生二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊 18. 解：（1）由第一次、第三次数据可知，每次产生气体质量为2g，则m的值为2，生成二氧化碳的总质量是 2g+2g+2g+0.6g=6.6g；（1分） （2）设样品中碳酸氢钠的质量是x， NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2↑（1分） 84 44 x 6.6g ＝ x==12.6g（2分） 该样品中碳酸氢钠的质量分数为：×100%=84%（1分） 答：该样品中碳酸氢钠的质量分数为84%。 化学模拟（八） 第 1 页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$一、选择题（本大题共 10小题，每小题 2分，共 20分。在每小题给 出的四个选项中，只有一项最符合题意） 得 分 评卷人 1.“岁岁年年，共欢同乐”。如图 1所示的年俗活动涉及化学变化的是（ ） A. 煮饺子 B. 贴春联 C. 剪窗花 D. 扫房子 图 1 2. 警示标志能传达安全信息。下列物质运输时应张贴图 2所示标志的是（ ） A援 白磷 B援 汽油 C援 氯化钠 D援 浓硫酸 3. 正确的实验操作是实验成功的保证。图 3中关于液体的实验操作正确的是（ ） A. 滴加液体 D. 加热液体 图 3 B. 过滤液体 C. 量取液体 4. 生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气及其成分的说法 · 错 · 误的是（ ） A. 空气是一种宝贵的资源 B援 氧气约占空气总体积的五分之一 C援 稀有气体含量少，没有利用价值 D援 氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 化学模拟（八）第 1页（共 6页） 班 级 姓 名 考 场 考 号 座位号 学 校 市、区、乡 … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … 考试专用试题，禁止一切形式传播，违者必究侵权责任 总 分 核分人 化学模拟（八） 2025年河北省初中学业水平考试 注意事项：1. 本试卷共 6页，总分 60分，考试时间 60分钟。 2. 答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35.5 Fe-56 题号 一 二 得分 图 2 易燃液体 5. 明代《天工开物》一书记载了明矾净水，如今使用高铁酸钾不仅能净水，还能消毒。下列关于 高铁酸钾（K2FeO4）的说法正确的是（ ） A. 是由钾、铁、氧 3种元素组成的 B. 含有 2个氧气分子 C. 铁元素的化合价是+3 D. 铁元素和氧元素的质量比为 1 颐 4 6. 2024年 6月 5日是第 53个世界环境日，中国的主题是“全面推进美丽中国建设”，下列措施 · 不 · 符 · 合该主题的是（ ） A援 垃圾分类处理 B援 合理施用化肥 C援 倡导低碳生活 D援 填埋废旧电池 7. 海洋资源的综合利用是解决人类社会资源短缺的重要途径之一。工业上电解饱和食盐水时发 生如下反应：2NaCl+2H2O 通电 2X+H2尹+Cl2尹。X的化学式为（ ） A援 NaOH B. O2 C. Na2CO3 D. H2O2 8. 下列实验方案设计 · 不 · 能达到相应实验目的的是（ ） A. 比较黄铜片和铜片的硬度——相互刻画 B. 除去 CO2中少量的 CO——点燃混合气体 C. 检验氢氧化钠溶液是否变质——加入足量稀盐酸 D. 鉴别 NaOH、NaCl、NH4NO3三种固体——分别加水溶解，测温度 9. KCl和 KNO3的溶解度如下表所示，它们的溶解度曲线如图 4所示，下列说法正确的是（ ） 温度/益 0 10 20 30 40 50 60 溶解度 KNO3 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 KCl 27.6 31.0 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5 A援 曲线乙代表 KNO3的溶解度曲线 B援 t1的值在 10耀20之间 C援 40益时，KCl溶液中溶质的质量分数约为 28.6% D援 将 t1益时甲和乙的饱和溶液升温至 t2益时，溶液中溶质的质量分数：甲=乙 10.为探究 X、Y、Z三种金属的活动性顺序，同学们设计的相关实验表示如下： 淤X+H2SO4 XSO4+H2尹 于Y+Z（NO3）2 Z+Y（NO3）2 盂Z和稀硫酸不反应 下列有关分析正确的是（ ） A援 由实验可知金属活动性：X跃Y跃Z B援 Z可能是银 C援 X一定能与 Z（NO3）2溶液反应 D援 X一定能与 Y（NO3）2溶液反应 化学模拟（八）第 2页（共 6页） 溶解度/g 温度/益0 t1 t2 甲 乙 图 4 得 分 评卷人 二、非选择题（本大题共 8小题，共 40分） 11.（5分）如图 5-甲为元素周期表的一部分，图 5-乙为三种原子的结构示意图，据图回答问题。 图 5 甲 8 O 氧 16.00 16 S 硫 32.06 X 乙 A B C 8+10 2 8+12 2 26+8 2 （1）硫的相对原子质量是 ；X元素原子的核外电子数为 。 （2）图 5-甲中元素均属于 （选填“金属”或“非金属”）元素。 （3）图 5-乙中，A、B、C属于不同种元素的原因是 ；其中 C失去 2个电 子所得的离子的符号是 。 12.（4分）水是人类宝贵的自然资源，我们应认识水、关爱水。 纱布 蓬松棉 石英砂 小卵石 活性炭 水 1 2 +- 甲 乙 图 6 （1）如图 6-甲所示是兴趣小组设计的净化黄河水的简易装置。净水装置中活性炭的作用是 。用此装置净化后得到的水属于 （选填“纯净物” 或“混合物”）。 （2）黄河是推动氢能产业发展的重要资源，如图 6-乙是电解水的实验装置，试管 中收集到的气体是氢气。通过该实验可得出水是由 组成的。 13.（5分）“一稻济世，万家粮足”。袁隆平院士一辈子躬耕田野，脚踏实地的科学精神，激励着青 少年不断勇攀科学高峰。 （1）种子通常盛放于透气的塑料袋中，塑料属于 （选填“天然”或“合成”）材料。 （2）水稻适宜在接近中性的土壤里生长。可使用 粗略地测定土壤酸碱度。 （3）水稻生长期间常需施加一些肥料，若发现水稻有倒伏的现象，可以施用的化肥是 （选填“氮”“磷”或“钾”）肥。 （4）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”请从微观角度分析闻到稻花香的原因是 。 （5）水稻中富含淀粉，淀粉属于人体所需重要营养物质中的 。 化学模拟（八）第 3页（共 6页） 14.（5分）根据图 7所示实验回答问题。 图 7 乙甲 白磷 红磷 白磷 80益热水 铜片 （1）甲是粗盐提纯实验中的 （填操作名称）操作，其中玻璃棒的作用是 ，停止加热的最佳时机是 。 （2）乙是探究可燃物燃烧条件的实验。已知白磷、红磷的着火点分别为 40益、260益。能说明 燃烧需要达到可燃物的着火点的现象是 ；烧杯中热 水的作用除了提供热量外，还有 。 15.（5分）实验是科学探究的重要途径，同学们在实验室进行了气体制取和性质检验的实验。 A B C D E 甲 乙 图 8 CO2 隔板 部分湿润 的石蕊纸花 细沙 （1）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选用的发生装置是图 8-甲中的 （填 字母），反应的化学方程式为 。 （2）用如图 8-乙所示的装置探究二氧化碳的性质，可观察到纸花的现象是 。将隔板提起后，蜡烛由下至上依次熄灭，据此可推测 CO2的性质 为 。 （3）根据所学知识以及（2）中的探究结果可知，图 8-甲中既能收集氧气，又能收集二氧化碳的 装置是 （填字母）。 16.（4分）A~H均为初中化学常见物质，反应淤常用于工业制烧碱，其中 A常用于改良酸性土壤， C是人体胃酸的主要成分，它们之间的转化关系如图 9所示，反应条件已略去。请回答下列 问题： （1）C的化学式为 。 （2）H的一种用途是 。 （3）反应淤的化学方程式为 。 （4）反应淤~榆中没有涉及到的基本反应类型 是 。 化学模拟（八）第 4页（共 6页） 图 9 A B C D E F G H A 淤 于 盂 榆 烧碱 发热时间：10小时以上 性质效能：平均 53益，最高 63益 主要成分：铁粉、活性炭、氯化钠等 注意事项：使用时勿直接接触皮肤 图 10 17.（7分）“暖宝宝”是常用的物品。小明对“暖宝宝”的发热 原理及成分充满好奇，于是他把“暖宝宝”带到实验室，和 同学在老师的指导下对它的成分展开了探究。 【资料卡片】某品牌暖宝宝的使用说明如图 10所示。 探究玉：“暖宝宝”的发热原理是什么？ 【实验 1】拆开“暖宝宝”的外包装，发现“暖宝宝”的温度逐渐升高。冷却后，拆开“暖宝宝” 的内包装，发现黑色粉末中掺杂有红棕色的固体。小组讨论得知“暖宝宝”的发热原理为：铁 粉与空气中的 共同作用发生化学反应放出热量。 探究域：“暖宝宝”中氯化钠和活性炭的作用是什么？ 【作出猜想】能加快铁粉的反应速率。 【实验 2】在盛有干燥空气的锥形瓶中分别放入 淤耀榆组物质，用温度传感器分别测量相同时间 内的温度变化，装置如图 11-甲所示，传感器测 得的相应数据如图 11-乙所示。 图 11 t/益 0 200 400 600 t/s 20 25 30 35 淤 于 盂 榆 甲 乙 固体 内壁沾有饱和 的澄清石灰水 丙 数据 采集器 温度 传感器 【解释与结论】（1）第榆组中 x的值为 。 （2）依据实验淤于或盂榆可得出“氯化钠能加快铁粉反应速率”的结论；依据实验 （填序号）可得出“活性炭能加快铁粉反应速率”的结论。 探究芋：使用过的“暖宝宝”中是否还有铁粉、活性炭、氯化钠？ 【实验 3】（1）小明取少量固体于试管中，加入足量稀硫酸，观察到试管中 ，说明固体中有铁粉。 （2）再取少量固体放在燃烧匙中，用酒精灯加热，上方罩一个内壁沾有饱和澄清石灰水的烧 杯，如图 11-丙所示，发现澄清石灰水变浑浊，于是小明认为固体中有活性炭。澄清石灰水变 浑浊的化学方程式为 。 （3）若他还想知道固体中是否有氯化钠，可将固体溶解、过滤后，向滤液中滴加少量 溶液检验。 【反思评价】老师指出小明所做的实验不能得出“固体中有活性炭”的结论，理由是 。小明改进装置后，重新实验，得出“固体中有 活性炭”的结论。 化学模拟（八）第 5页（共 6页） 序号 铁粉/g 水/mL 氯化钠/g 活性炭/g 淤 9 6 0 0 于 9 6 3 0 盂 9 6 0 6 榆 x 6 3 6 18.（5分）碳酸氢钠是发酵粉的主要成分，常用作制糕点、馒头的发泡剂。为测定某碳酸 氢钠样品中碳酸氢钠的质量分数，取 15 g样品放入锥形瓶中，将 100 mL稀盐酸分 4次加入锥形瓶（样品中其他物质不参与反应），如图 12所示，每次生成气体的质量 记录如下表所示。请计算： 添加次数 稀盐酸的体积/mL 生成气体的质量/g 第一次 25 2 第二次 25 m 第三次 25 2 第四次 25 0.6 图 12 （1）生成二氧化碳的总质量为 g； （2）样品中碳酸氢钠的质量分数（要求有必要的化学方程式和计算步骤）。 化学模拟（八）第 6页（共 6页） … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … 线 … … … … … … … … …