基础抢分第44天 语言文字运用Ⅱ＋名篇名句默写＋古代诗歌阅读-【金版教程】2025年高考语文大二轮专题复习冲刺方案全书Word（经典版）

大二轮专题复习冲刺方案 语文(经典版) 基础抢分第44天　语言文字运用Ⅱ＋名篇名句默写＋古代诗歌阅读 分值：35分　限时：30分钟 一、语言文字运用Ⅱ (2024·浙江绍兴二模)阅读下面的文字，完成1～3题。 刘家峧有个神仙，就是前庄上的二诸葛，原来叫刘修德。二诸葛抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道。 二诸葛忌讳“不宜栽种”。有一年春天大旱，直到五月初三才下了四指雨。初四那天大家都抢着种地，二诸葛看了看历书，又掐指算了一下说：“今日不宜栽种。”初五是端午，他历年就不在端午这天做什么，又不曾种；初六倒是黄道吉日，可惜地干了，虽然勉强把他的谷子种上了，却没有出够一半。后来直到十五才又下雨，别人家都在地里锄苗，二诸葛却在地里补空子。邻家有个后生，吃饭时候在街上碰上二诸葛便问道：“老汉！今天宜种不宜？”二诸葛翻了他一眼，扭转头返回去了，大家就嘻嘻哈哈传为笑谈。 　小二黑是二诸葛的二小子，从小就聪明，像那些算属相、卜课等口诀，不几天就都弄熟了，二诸葛也常把他引在人前卖弄。因为他长得伶俐可爱，大人们也都爱跟他玩。这个说：“二黑，算一算十岁属什么？”那个说：“二黑，给我卜一课！”后来二诸葛因为说“不宜栽种”误了种地，小二黑也跟着这事受了许多奚落。那时候小二黑十三岁，已经懂得好歹了，可是大人们仍把他当成小孩来玩弄，好跟二诸葛开玩笑的，一到了家，常好对着二诸葛问小二黑道：“二黑！算算今天宜不宜栽种？”和小二黑年纪相仿的孩子们，一跟小二黑生了气，就连声喊道：“不宜栽种不宜栽种……”小二黑因为这事，好几个月见了人躲着走，从此就和他娘商量成一气，再不信他爹的鬼八卦。 1．下列名著中的“好歹”与文中“已经懂得好歹了”的“好歹”，意义相同的一项是(3分)(　　) A．女儿听说，便回去了，还说：“妈，好歹快来。”(《红楼梦》) B．张约密告曰：“今日宫中设宴，未知好歹，主公不可轻入。”(《三国演义》) C．行者道：“他怯战而走，把洞门紧闭不出。老孙还要打开那门，与他见个好歹！”(《西游记》) D．雷横娘道：“哥哥救得孩儿，却是重生父母，若孩儿有些好歹，老身性命也便休了。”(《水浒传》) 答案：B 解析：本题考查理解词语在不同语境下的意义的能力。文中和B项的“好歹”都是“好坏”的意思。A.不管怎样，无论如何。C.指结果，犹分晓。D.意外的变故，多指死亡。 2．文中画横线的句子如果改写成“二诸葛在许多事情上都要讲究个占卜问道”，表达效果有什么不同？(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①原句用具体动作代替概括语言，语言具体丰满，形象生动。如用“抬脚动手”的具体动作代替他的思想行动；用“论一论阴阳八卦”“看一看黄道黑道”代替他的迷信思想和做法。②原句运用对句，形成互文，语言整齐，朗朗上口，有音韵美。如“论一论”“看一看”句很是生动活泼。③改后的句子多为概括语言，把原来的对句改为一般陈述句，显得呆板枯燥。 解析：本题考查赏析句子表达效果的能力。原文“抬脚动手”“论一论阴阳八卦”“看一看黄道黑道”语言具体丰满，符合语段整体语体风格，生动活泼。“论一论”“看一看”运用对句，语言整齐，朗朗上口，有音韵美。改后的句子多为概括语言，如把“抬脚动手”改为“在许多事情上”，不如原句生动活泼。把原来的对句改为一般陈述句，显得呆板枯燥。 3．文段充溢着“农民式的幽默”，这种幽默效果是如何取得的？请从语言运用的角度进行分析。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“农民式的幽默”，指在作品中描写人物、抨击时事，都以富有乡土气息的风趣语言表达。这浓厚的“乡土气息”不仅反映了赵树理对农村生活的熟悉，也体现了他对乡村、村民的深厚情感。②通过人物反常而又在情理之中的言行达到幽默的效果。二诸葛在久旱逢雨后竟念念有词地说“不宜栽种”，结果违背了自然规律，误了农时，这种与周围人们完全不同的反常言行显得愚蠢可笑。既符合农村生活，又有艺术的真实。③曲折含蓄是幽默讽刺常用的语言手段，给人物起绰号就是这样的一种语言手段，如“二诸葛”这个外号形象地讽刺了刘修德所谓的智慧。 解析：本题考查鉴赏文本语言风格的能力。赵树理有“农民式的幽默”，他的作品都是农村题材，运用农民的语言，在作品中描写人物、抨击时事，都以富有乡土气息的风趣语言出之。这浓厚的“乡土气息”不仅反映了赵树理对农村生活的熟悉，也体现了他对乡村、村民的深厚情感。《小二黑结婚》中的二诸葛在久旱逢雨后竟念念有词地说“不宜栽种”，结果违背了自然规律，误了农时，这种与周围人们完全不同的反常言行显得愚蠢可笑。既符合农村生活，又有艺术的真实。如“初六倒是黄道吉日，可惜地干了，虽然勉强把他的谷子种上了，却没有出够一半。后来直到十五才又下雨，别人家都在地里锄苗，二诸葛却在地里补空子”。曲折含蓄是幽默讽刺常用的语言手段，给人物起绰号就是这样的一种语言手段，赵树理深深扎根于农民群众的土壤中，他熟悉他们的生活，熟悉他们的语言。因此，他能用轻松幽默的语言透过有趣的故事情节去表现广大农民群众的性格。“二诸葛”这个外号形象地讽刺了刘修德所谓的智慧。 二、名篇名句默写 4．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)陆游的《书愤》中，“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化。 (2)“及时把那些愿干事、真干事、干成事的干部发现出来。”这是习总书记对新时期我国人才培养提出的要求。对于人才选用，《大道之行也》中提出“　　　　　　　　”，魏征在《谏太宗十思疏》中建议“　　　　　　　　”。 (3)唐人诗文常用“杜鹃”这一意象来表达凄伤之情或眷恋故土之意，如“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 答案：(1)楼船夜雪瓜洲渡　铁马秋风大散关 (2)选贤与能　简能而任之 (3)(示例一)其间旦暮闻何物　杜鹃啼血猿哀鸣 (示例二)又闻子规啼夜月　愁空山 三、古代诗歌阅读 (2024·广东茂名三模)阅读下面这首宋词，完成5～6题。 菩萨蛮① 李清照 归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明，钗头人胜②轻。 角声催晓漏，曙色回牛斗。春意看花难，西风留旧寒。 [注]　 ①这首词写于作者南渡后的最初几年。②人胜：剪成人形的首饰。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．开头两句，一写外景，一写内景，前者凄清冷落，后者狭小静寂，渲染了氛围。 B．炉火映照在头上的凤钗上，凤钗显得更加明亮，词人观察敏锐，抓住了细节。 C．“催”字富有表现力，号角声似乎催促着曙色的到来，反映词人盼望天明出游。 D．凄冷的西风留着旧年的寒意，春意迟迟不到，缺少花信，此处和上阕的雪呼应。 答案：C 解析：本题考查理解和赏析诗词内容及艺术特色的能力。C.“反映词人盼望天明出游”错误，似乎是一夜角声把晓色“催”来，反映了词人彻夜不眠的苦况。 6．在本词和《声声慢》(寻寻觅觅)两首词中，季节变化不仅是自然景象的描绘，更是词人内心世界的反映。请简要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①本词写早春之际，春寒料峭，百花不发。这里不仅指景色，还暗喻南渡以后小王朝偏安不振的局面；一年伊始，在寒凝大地的氛围中，词人联想到国事和自身遭遇，心情格外沉重。②《声声慢》写晚秋时节，秋风带来寒意，吹落黄花；秋雁触发乡情；秋雨更添凄凉。词人借景抒情，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 解析：本题考查赏析诗词的内容及情感的能力。从“春意看花难，西风留旧寒”中可以看出，本词是写早春：春寒料峭，百花不发。结合注释①可知，“不发”的不仅仅是“花”，还有小王朝偏安不振的局面；“寒”的不仅是早春的天气，更有词人内心因国事和自身遭遇带来的悲凉。通过“雁”“黄花”“梧桐雨”等意象可知，《声声慢》写的是晚秋时节：秋风带寒，黄花凋零，北雁南归，秋雨添凉。词人借景抒情，渲染了凄凉的氛围，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 (2024·安徽合肥第一次质量检测)阅读下面这首宋诗，完成7～8题。 寄苏内翰 刘季孙 倦压鳌头①请左符②，笑寻颍尾为西湖③。 二三贤守去非远，六一④清风今不孤。 四海共知霜鬓满，重阳曾插菊花无？ 聚星堂上谁先到，欲傍金樽倒玉壶。 [注]　①压鳌头：指入翰林院。②左符：离京外任。③西湖：颍州西湖。④六一：欧阳修自称六一居士。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．苏轼出类拔萃却厌弃官场，“倦”“笑”写其自伤自嘲，由此可见其人生态度。 B．“二三”与“六一”，数词对举，表述巧妙自然，运用衬托的手法以赞美苏轼。 C．诗人想象为苏轼斟酒助兴，“金樽”则让人联想起“金樽清酒斗十千”的诗句。 D．全诗叙中有议，虚实结合，豪健而流畅，一气呵成，字里行间洋溢着深情厚谊。 答案：A 解析：本题考查理解和赏析诗词内容及艺术特色的能力。A.“自伤自嘲”错误，结合注释②可知，苏轼是自请外任，此时苏轼如愿以偿，如释重负，心情是轻松喜悦的。 8．宋代叶梦得《石林诗话》记载，苏轼曾说本诗“一篇向人写肝肺”。你认为本诗中间两联写出了苏轼哪些“肝肺”？请简要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①追慕先贤，坚守志节。“贤守”强调理政惠民之举，“清风”意在清廉守节之心，写出了苏轼建功立业的渴望。②慨叹年华，豁达随缘。“霜鬓满”直断人生易老之忧，“插菊花”状其从容愉悦之态，写出了苏轼超然洒脱的胸怀。 解析：本题考查鉴赏诗歌中人物的思想情感的能力。中间两联的意思是：前任太守们赫赫的政绩不会被玷污，六一公那清健的诗风而今也不会单孤。四海之内，谁人不知东坡诗名？学士霜鬓，重阳佳节，可曾插得菊花，可曾又得佳句？颔联的“二三贤守”道出苏轼心中效仿先贤之意，“六一清风”写其从政之风。诗人认为，苏轼虽然远离了统治阶级内部斗争的旋涡，但是仍然有建功立业的渴望，依然会坚守志向和节操，保持清廉的作风。颈联是说此时的苏东坡因为仕途的坎坷，早已经白发苍苍，用“霜鬓满”把天下人共同怜惜苏东坡衰老之情巧妙写出。“重阳曾插菊花无？”道出了苏轼对诗酒唱和生活的欢欣。诗人不愧为苏轼知己，既能体悟到苏轼对年华老去的忧虑，也懂得他的旷达之心。苏轼没有因仕途坎坷而介怀，反而在重阳节饮酒插花，随缘自适。这里写出了苏轼超然洒脱的胸怀。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$