微专题4 修辞效果分析要精准-【金版教程】2025年高考语文大二轮专题复习冲刺方案全书Word（创新版）

微专题　修辞效果分析要精准

1．准确把握每种修辞手法的表达效果

2.准确理解给定的语境或表达目的

任何修辞手法的使用，都是为了准确生动地表情达意，因此，表达的目的和语境的需要就成了使用修辞手法的前提。如排比是为了使语言有气势，有节奏感；借代往往带有褒贬色彩，反映作者的情感倾向；夸张是为了表达强烈的感情或给读者留下鲜明深刻的印象等。

3．依据情景，展开想象或联想

修辞手法的运用，离不开丰富的想象或联想。无论是比喻还是比拟，都需要在“比的对象”上进行由此及彼的相关联想；无论是排比还是对偶，都需要在表达内容或形式上进行相同或相似的想象。

1．(2024·全国甲卷节选)下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是(　　)

两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6 000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……

A．烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。

B．鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。

C．夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。

D．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

答案：B

解析：本题考查辨析修辞手法的能力。文中“苍翠”属于借代修辞，以颜色代树木。A.比喻修辞，把漫天洒散的烟花比喻成“雨”；B.借代修辞，用“西装领带”借指穿着时尚讲究的人们；C.拟人修辞，赋予自然现象“雨”以人的特点；D.通感手法，沟通了嗅、听两种感觉，

以听觉来写嗅觉。

2．(2022·全国甲卷节选)下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是(　　)

又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花并非都能食用。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药但不可食用；白色的刺槐花(也叫洋槐花)，夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花(变种)仅供观赏，既不能食用，又不能入药。也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。白色刺槐是我国重要的蜜源、食花和景观植物，原产北美。而我国土生土长的树种，是国槐。国槐在我国不只是一种常见的良木，而且作为一种文化元素融入传统文化之中。比如被奉为“神树”，种植在敬神祭祖的社坛周围；作为吉祥的象征，种植在庭前屋后。古代社会，槐树还是三公(太师、太傅、太保)宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳(朝廷高官)、槐蝉(高官显贵)、槐第(三公的宅第)等。槐树因此也受到读书人的喜爱。

A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

B．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

C．六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。

D．心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。

答案：D

解析：本题考查辨析修辞手法的能力。文中“槐蝉”运用借代，代指高官显贵。A.借代，用“管弦”代指音乐。B.借代，用“桑梓”代指家乡。C.借代，用“娥眉”代指杨贵妃。D.比喻，是否定喻。

3．(2022·新高考Ⅰ卷节选)文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。