第二单元综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》教学设计 2024—2025学年统编版语文九年级下册

统编版语文九年级下册 第二单元综合性学习 《岁月如歌——我们的初中生活》教学设计 一、教材分析 “岁月如歌——我们的初中生活”综合性学习活动,旨在引导学生回顾初中三年学习生活。学生通过制作班史的形式,提升搜集整理、文字编撰能力,加深同学间情感交流。教学内容理应涵盖班级学习、生活、人物等的方方面面,形式多样,贴近学生生活实际。 本次活动设计体现了以学生为中心的教学理念,注重学生的参与度和积极性,引导学生自主学习,合作探究,最终完成班史的制作。 二、学情分析 初三学生即将面临毕业,对初中生活的回顾和总结有一定的需求和期待。因此,此次活动能够很好地满足学生的学习需求和心理特点。 三、素养目标 1、搜集、整理初中三年学习生活等的资料,重温初中生活的欢乐与美好。 2、根据资料内容,筛选、分类、编辑、创作,完成班史编写。 3、通过本次“班史编辑”活动,拉近同学之间的距离,珍惜情谊。 四、教学重点和难点 根据资料内容,筛选、分类、编辑、创作,完成班史编写。 五、教学方法 本节课将采用项目式学习、小组合作学习等多种教学方法,引导学生积极参与,主动探究,合作学习。 六、教学过程 (一)音乐渲染,导入新课 (教师播放一段轻松欢快的音乐,并展示一些初中生活相关的图片或视频,引导学生回忆初中三年的学习生活) 相识犹如昨天,离别却又在即。回首逝去的日子,我们相聚在这个校园,这个班级,一起洒下过无数的汗水,共同收获过无尽的欢乐,而今