精品解析：甘肃省武威市凉州区十七中教研联片2023-2024学年七年级下学期开学考试语文试题

2023-2024学年第二学期甘肃省武威第十七中学教研联片七年级语文开学学情评估 一、基础知识（34分） 1. 语段练习 万物有灵且美，惹人着迷，引人深思。挣脱脚链约束的大鹦鹉可可，从它因长期被禁gù所受的精神虐待中恢复过来后，马上变得神采奕奕，并且对主人____（恋恋不舍 流连忘返）。郑振铎笔下那只忧郁懒惰的猫，因为主人没有判断明白便妄下断语，死在邻家的屋脊上，令人怅然，想为这只被yuān枉的动物辨诉。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 禁gù（ ） 怅（ ）然 yuān（ ）枉 （2）找出语段中的一个错别字并改正。 “_____”改为“_____ “ （3）从括号中选择合适的词语填在横线上。 （4）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任。是非常重要的。____大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。 ①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。 ②雁阵中也蕴含了这个道理。 ③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。 ④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。 ⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。 A. ①⑤④③② B. ②①⑤③④ C. ①②④③⑤ D. ②①④③⑤ 2. 下列加点字注音全部正确一组是（ ） A. 酝酿（niàng） 吝啬（lìn） 菡萏（hàn） 咄咄逼人（duó） B. 菜畦（qí） 攲斜（qī） 攒聚（cuán） 人迹罕至（hǎn） C. 发髻（jì） 黄晕（yūn） 盔甲（kuī） 波光粼粼（lín） D. 笃志（dǔ） 蝉蜕（tùi） 秕谷（bǐ） 淅淅沥沥（lì） 3. 下列句中加点词语运用不恰当的一项是 （ ） A. 那些挑着花篮灯的姑娘，打扮得花枝招展，向舞台中心聚拢。 B. 春天到了，鸟儿们在枝头呼朋引伴，嬉戏玩耍。 C. 反方的辩手口若悬河，咄咄逼人，让正方辩手难以招架。 D. 这档综艺节目鲜为人知，深受广大青少年观众喜爱。 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。 B. 通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的。 C. 母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。 D. 为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉他自己已经病入膏肓。 5. 下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是（ ） A. 听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 B. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 C. 我狠命地捶打这两条可恨的腿。 D. 母亲扑过来抓住我的手。 6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①不必说老师是本城中极方正、质朴、博学的人； ②其实，三味书屋也是我的乐园。 ③单单老师大声朗读，将头仰起，摇着，向后面拗过去、拗过去的样子，就让我们好笑， ④也不必说先生最初几天对我很严厉，后来却好起来了。 ⑤更何况我还可以蒙在小说的绣像上一个个描下来。 A. ②③①④⑤ B. ①④②③⑤ C. ②①④③⑤ D. ①④③②⑤ 7. 下列各句标点符号使用规范的一项是（ ） A. 这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。 B. “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！” C. 后来产生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。 D. 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。东汉被列为“七经”之一，宋代把它和《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。 8. 下列表述错误的一项是（ ） A. “我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风”这句话是病句。 B. “唯独”“唯唯诺诺”这两个词语中的“唯”意思相同，表示独一无二的意思。 C. 从短语的结构形式来看，“重大失误”“羊肠小道”“世界万物”结构相同。 D. “我们把自己头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路”这句话运用了比喻的修辞手法。 9. 以下是文文同学发表童年感言的一段文字，其中有一句她很难确定，请你帮她选择正确的一项是（ ） 童年生活不仅仅是自己经历过的，也包含曾经阅读过的，我曾经和杨红樱笔下活泼可爱的马小跳一起嬉戏玩乐，也曾和郑渊洁笔下正义勇敢的皮皮鲁一同旅游探险，也曾和林海音笔下懂事的英子一起缅怀爱养花的爸爸， ……这一切的一切，使我的童年充满了各种各样的色彩。 A. 还和鲁迅笔下的闰土一起在百草园里雪后捕鸟 B. 还和少年鲁迅一起在百草园里摘吃又酸又甜覆盆子 C. 还和鲁迅笔下的闰土一起在三味书屋里放声朗读 D. 还和少年鲁迅一起在三味书屋里听老师讲美女蛇的故事 二、（10分） 10. 默写古诗文中的名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。 ①乡书何处达？________。（王湾《次北固山下》） ②夕阳西下，________。（马致远《天净沙·秋思》） ③________，思而不学则殆。（《<论语>十二章》） ④________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） ⑤僵卧孤村不自哀，________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） ⑥________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （2）根据提示写出相应的名句。 ①“兴趣是最好的老师”，正如《<论语>十二章》中孔子所言：“________，________。” ②李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，描写暮春景色，烘托出哀伤气氛，又点明谪迁之远的句子是“________，________。” 三、名著导读（6分） 11. 阅读下列名著选段，回答问题 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。 他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：—— “那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？” “你还不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们。” “你那时之前，早知道我是谁么？” “怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？” （1）划线句中的“那一天”发生了什么事？请简述事情的经过。 （2）鲁迅两次摇头的原因各是什么？请结合原著简要回答。 四、综合性学习（8分） 12. 七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）请你写出有关交友的两个成语典故。 _____________________________________ （2）作为风华正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，请你用“这就是我，一个……的我”的句式，写几句话。要求用排比的修辞手法，准确概括自己的特点。 ___________________________________ （3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请说说你对网络交友的看法。（注：网络交友指QQ、微信等交友方式） ____________________________________ 五、诗歌鉴赏（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 13. 下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（ ） A. 这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 B. 诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 C. 这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 D. “观”字统领全篇，是诗线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。 14. 秋在古诗词中多是意境悲凉的，但在曹操眼里却充满了生机，为什么？ 六、文言文阅读（12分） 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰。意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 15. 本文作者是_____（朝代）时的诸葛亮；著名的政治家、_____家。 16. 解释加点词的意思。 淫慢则不能励精_________________ 非宁静无以致远_________________ 17. 作者写这封信的用意是什么？ 18. 本文重点谈论了学习和做人两个方面，那么作者又是怎样展开论述的？ 19. 诸葛亮的《诫子书》可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。文章短小精悍，阐心述修身养性、治学做人的深刻道理。读来发人深省。请选择你感触最深的一点，谈谈学完本文所带给你的启迪与帮助。 七、现代文阅读（14分） 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。 ③那年，她从一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊（ào）子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕地飘到街巷上。 ④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，会发现面粉上面的窗台上，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部，他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。 ⑥后来，她真的专心捏泥人了。她接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着烧锅的人，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形，先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音，应和着她心跳的节拍。 ⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑨她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活场景。 （选自《人民日报》，有删改） 20. 结合全文内容，根据主人公的经历，在下列横线上依次填写相应的内容。 从毛巾厂下岗→_________→空闲时捏制小泥人→__________→成为非遗文化传承人。 21. “那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。”她的脸因何“发烫”？ 22. “心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。”请从修辞手法的角度，简要赏析这个句子。 23. 【立德树人·精益求精】本文主人公身上有哪些优秀品质？请简要概括。 24. 请简要分析文题《泥土温润光芒》的妙处。 八、写作题（60分） 25. 当你第一眼看到图一觉得像什么？帽子吗？此时，《小王子》里有话要说——“我画的不是帽子，那是一只吞了大象的蟒蛇……” 当看见图二，你会把它想象成什么？请展开合理想象写一段话，不少于80字。 我把“圆圈”想象为 26. 每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤；我们在前进中感知世界的奇妙，收获生命的成长。 请以“一段__________的旅程”为题，写一篇文章。 要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不得出现真实姓名，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期甘肃省武威第十七中学教研联片七年级语文开学学情评估 一、基础知识（34分） 1. 语段练习 万物有灵且美，惹人着迷，引人深思。挣脱脚链约束的大鹦鹉可可，从它因长期被禁gù所受的精神虐待中恢复过来后，马上变得神采奕奕，并且对主人____（恋恋不舍 流连忘返）。郑振铎笔下那只忧郁懒惰的猫，因为主人没有判断明白便妄下断语，死在邻家的屋脊上，令人怅然，想为这只被yuān枉的动物辨诉。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 禁gù（ ） 怅（ ）然 yuān（ ）枉 （2）找出语段中的一个错别字并改正。 “_____”改为“_____ “ （3）从括号中选择合适的词语填在横线上。 （4）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任。是非常重要的。____大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。 ①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。 ②雁阵中也蕴含了这个道理。 ③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。 ④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。 ⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。 A. ①⑤④③② B. ②①⑤③④ C. ①②④③⑤ D. ②①④③⑤ 【答案】（1） ①. 锢 ②. chàng ③. 冤 （2） ①. 辨 ②. 辩 （3）恋恋不舍 （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 禁锢，jìn gù，束缚、强力限制。 怅然，chàng rán，形容因不如意而感到不痛快。 冤枉，yuān wang，无辜的人被诬指为有罪 【小问2详解】 本题考查字形。 辨诉——辩诉，意为：法院审判案件时，被告人为自己申辩。 【小问3详解】 本题考查成语运用。 “恋恋不舍”意思是形容舍不得离开，强调对人或事物的留恋之情。“流连忘返”原指迷恋于游乐，忘了归去，现多指留恋美丽的景色或美好的事物，舍不得离去，侧重于对环境、地方等的留恋。在给定的语境中，描述的是挣脱脚链约束的大鹦鹉可可对主人的情感，是对人的情感，所以应使用“恋恋不舍”来体现可可对主人的那种不舍之情，而不是对某个地方的留恋，因此横线上应填“恋恋不舍” 。 【小问4详解】 本题考查句子排序。 ②句“雁阵中也蕴含了这个道理”，“这个道理”承接前文所说的“让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任”，起到了很好的过渡作用，所以②应排在首位。 接着，①句“雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔”，具体阐述了雁群中头雁的安排，是对②句中雁阵蕴含道理的进一步说明，故①排在②之后。 然后，⑤句“然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁”，“然后”表示接着的动作，说明在安排了头雁之后，又对断后的大雁进行了安排，所以⑤排在①之后。 再看③句“爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队”，这是对断后大雁职责的进一步说明，与⑤句中照顾年幼体弱大雁相呼应，所以③排在⑤之后。 最后，④句“这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长”，对前面雁群的这种安排进行总结，说明了其好处和意义，所以④排在最后。 综上，正确的顺序是②①⑤③④。 故选B。 2. 下列加点字注音全部正确的一组是（ ） A. 酝酿（niàng） 吝啬（lìn） 菡萏（hàn） 咄咄逼人（duó） B. 菜畦（qí） 攲斜（qī） 攒聚（cuán） 人迹罕至（hǎn） C. 发髻（jì） 黄晕（yūn） 盔甲（kuī） 波光粼粼（lín） D. 笃志（dǔ） 蝉蜕（tùi） 秕谷（bǐ） 淅淅沥沥（lì） 【答案】B 【解析】 【详解】A.咄咄逼人（duó）——duō； C.黄晕（yūn）——yùn； D.蝉蜕（tùi）——tuì； 故选B。 3. 下列句中加点词语运用不恰当的一项是 （ ） A. 那些挑着花篮灯的姑娘，打扮得花枝招展，向舞台中心聚拢。 B. 春天到了，鸟儿们在枝头呼朋引伴，嬉戏玩耍。 C. 反方的辩手口若悬河，咄咄逼人，让正方辩手难以招架。 D. 这档综艺节目鲜为人知，深受广大青少年观众喜爱。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句中用来形容打扮得漂亮的姑娘，使用正确； B.呼朋引伴：呼唤朋友，招引伴侣。句中用来形容鸟儿们呼唤同伴，使用正确； C.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。句中用来形容反方辩手气势汹汹，让正方辩手难以招架，使用正确； D.鲜为人知：指很少有人知道。句中说这档综艺节目很少有人知道，但深受广大青少年观众喜爱，这在逻辑上是矛盾的。如果很少有人知道，就不可能深受广大观众喜爱。使用错误； 故选D。 4. 下列各句中没有语病的一项是（ ） A. 风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。 B. 通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的。 C. 母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。 D. 为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉他自己已经病入膏肓。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。B句缺少主语，删去“通过”或“使”；C句句式冗杂，删去“的主要原因”或“诱发的”；D句表意不明，“病入膏肓”的不知是母亲还是儿子。 点睛：常见的病句类型（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。（2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。（4）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。（5）句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。（6）句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。 5. 下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是（ ） A. 听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 B. 她憔悴的脸上现出央求般的神色。 C. 我狠命地捶打这两条可恨的腿。 D. 母亲扑过来抓住我的手。 【答案】B 【解析】 【详解】B项是神态描写，ACD三项均为动作描写。故选B。 6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ） ①不必说老师是本城中极方正、质朴、博学的人； ②其实，三味书屋也是我的乐园。 ③单单老师大声朗读，将头仰起，摇着，向后面拗过去、拗过去的样子，就让我们好笑， ④也不必说先生最初几天对我很严厉，后来却好起来了。 ⑤更何况我还可以蒙在小说的绣像上一个个描下来。 A. ②③①④⑤ B. ①④②③⑤ C. ②①④③⑤ D. ①④③②⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 首先，②句“其实，三味书屋也是我的乐园”是一个总起句，引出了关于“三味书屋”的话题，表明三味书屋在作者心中也是一个充满乐趣的地方，所以②应排在首位。接着，①句“不必说老师是本城中极方正、质朴、博学的人”，以“不必说”的句式开始举例说明在三味书屋的情况，与后文“也不必说……”相呼应，所以①排在②之后。然后，④句“也不必说先生最初几天对我很严厉，后来却好起来了”，“也不必说”承接①句，进一步阐述在三味书屋和先生之间的事情，故④排在①之后。再看③句“单单老师大声朗读，将头仰起，摇着，向后面拗过去、拗过去的样子，就让我们好笑”，“单单”表示转折，强调了老师朗读时的样子就让人觉得好笑，这是对前面关于老师相关内容的进一步补充说明，所以③排在④之后。最后，⑤句“更何况我还可以蒙在小说的绣像上一个个描下来”，“更何况”进一步强调了在三味书屋还有其他有趣的事情，是对“三味书屋也是我的乐园”的进一步阐述，所以⑤排在最后。综上，正确的顺序是②①④③⑤。 故选C。 7. 下列各句标点符号使用规范的一项是（ ） A. 这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。 B. “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！” C. 后来产生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。 D. 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。东汉被列为“七经”之一，宋代把它和《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“不足道”和“以为无出路”都是“人”的定语，是第一层次的停顿，应该用顿号。故错误； B．提示语位于句子中间时，提示语后面用逗号，“喊着”后面的顿号改成逗号，故错误； D．“四书”不是著作，不能用书名号，应该用引号，故D错误； 故选C。 8. 下列表述错误的一项是（ ） A. “我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风”这句话是病句。 B. “唯独”“唯唯诺诺”这两个词语中的“唯”意思相同，表示独一无二的意思。 C. 从短语的结构形式来看，“重大失误”“羊肠小道”“世界万物”结构相同。 D. “我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路”这句话运用了比喻的修辞手法。 【答案】B 【解析】 【详解】考查对句子语病、字义、短语结构和修辞手法的辨析。 B.唯独：只是，仅有一个 ，心中独一无二的，再也找不出第二个。“唯”：表示独一无二、独此。 唯唯诺诺：形容一味顺从别人的意见，自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。“唯唯”：谦卑的应答。 故选B。 9. 以下是文文同学发表童年感言的一段文字，其中有一句她很难确定，请你帮她选择正确的一项是（ ） 童年生活不仅仅是自己经历过的，也包含曾经阅读过的，我曾经和杨红樱笔下活泼可爱的马小跳一起嬉戏玩乐，也曾和郑渊洁笔下正义勇敢的皮皮鲁一同旅游探险，也曾和林海音笔下懂事的英子一起缅怀爱养花的爸爸， ……这一切的一切，使我的童年充满了各种各样的色彩。 A. 还和鲁迅笔下的闰土一起在百草园里雪后捕鸟 B. 还和少年鲁迅一起在百草园里摘吃又酸又甜的覆盆子 C. 还和鲁迅笔下的闰土一起在三味书屋里放声朗读 D. 还和少年鲁迅一起在三味书屋里听老师讲美女蛇的故事 【答案】B 【解析】 【详解】A.闰土这一小说形象，并没有出现在“百草园”中； B.少年鲁迅曾在百草园里生活玩耍； C.闰土这一小说形象，并没有出现在“三味书屋”中； D.少年鲁迅在百草园听长妈妈讲美女蛇故事； 故选B。 二、（10分） 10. 默写古诗文中的名句。 （1）补写出下列名句中的上句或下句。 ①乡书何处达？________。（王湾《次北固山下》） ②夕阳西下，________。（马致远《天净沙·秋思》） ③________，思而不学则殆。（《<论语>十二章》） ④________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） ⑤僵卧孤村不自哀，________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） ⑥________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （2）根据提示写出相应的名句。 ①“兴趣是最好的老师”，正如《<论语>十二章》中孔子所言：“________，________。” ②李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，描写暮春景色，烘托出哀伤气氛，又点明谪迁之远的句子是“________，________。” 【答案】 ①. （1）①归雁洛阳边 ②. ②断肠人在天涯 ③. ③学而不思则罔 ④. ④不知何处吹芦管 ⑤. ⑤尚思为国戍轮台 ⑥. ⑥何当共剪西窗烛 ⑦. （2）①知之者不如好之者 ⑧. 好之者不如乐之者 ⑨. ②杨花落尽子规啼 ⑩. 闻道龙标过五溪 【解析】 【详解】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“雁”“罔”“戍”的书写。 三、名著导读（6分） 11. 阅读下列名著选段，回答问题 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。 他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶然听到了也发笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：—— “那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？” “你还不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们。” “你那时之前，早知道我是谁么？” “怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？” （1）划线句中的“那一天”发生了什么事？请简述事情的经过。 （2）鲁迅两次摇头的原因各是什么？请结合原著简要回答。 【答案】（1）范爱农的老师被害，同乡会的学生主张发电报到北京痛斥满清政府，写文章悼念。但是范爱农反对。“我们”认为他冷酷，懦弱。 （2）第一次是因为关吏从范爱农等人的行李中翻出绣花弓鞋，鲁迅觉得有损国体。第二次是因为火车上让座，“雍容揖让”分出尊卑，鲁迅觉得显得封建。 【解析】 【详解】本题要结合名著中的故事情节来分析。结合名著《朝花夕拾》中《范爱农》的故事情节认真揣摩，就一定会得出答案。 （1）本题中，简述故事经过要语言简洁，交代清楚故事的起因、经过、结果。围绕“范爱农的老师被害，范爱农反对电报到北京痛斥满清政府，写文章悼念”来回答即可。 （2）结合《范爱农》的故事情节来回答即可。第一次是因为他们在入检的时候关吏在他的包内翻出了女人的绣花弓鞋，鲁迅觉得有损国体，然后摇头。第二次是看见他们一群读书人在火车上让座，在火车发动时跌倒了，他觉得学生过于虚假封建，所以他摇头。鲁迅先生的这两次摇头，深刻的表明了鲁迅先生对这批旅日留学生的迂腐假、内磁能虚假，并不是真心求知强国的行为感到相当失望。 四、综合性学习（8分） 12. 七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 （1）请你写出有关交友的两个成语典故。 _____________________________________ （2）作为风华正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，请你用“这就是我，一个……的我”的句式，写几句话。要求用排比的修辞手法，准确概括自己的特点。 ___________________________________ （3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请说说你对网络交友的看法。（注：网络交友指QQ、微信等交友方式） ____________________________________ 【答案】 ①. （1）示例：伯牙绝弦、割席断交、刎颈之交、管鲍之交、莫逆之交、忘年之交、鸡黍之交、杵臼之交、金兰之交、竹马之交等等 ②. （2）示例：这就是我，一个热爱生活的我；这就是我，一个不骄不躁的我；这就是我，一个沉着稳重的我。 ③. （3）示例一：我认为网络交友有利。网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。示例二：我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行，而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。 【解析】 【详解】试题分析：（1）从积累的成语中选择两个有关交友的成语作答即可。（2）排比是将三句或三句以上结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。根据题意，选择值得自己自豪的品行，运用“这就是我，一个……的我”的句式，写三个句式相同，意思相关的句子作答即可，答案是多元的，符合题目要求即可。（3）主观性试题。“网络交友”是一把双刃剑，有利也有也有弊。本题作答时，可采用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。答案不唯一，符合题意即可。 五、诗歌鉴赏（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 13. 下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（ ） A. 这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 B. 诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。 C. 这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。 D. “观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。 14. 秋在古诗词中多是意境悲凉的，但在曹操眼里却充满了生机，为什么？ 【答案】13. C 14. 因为曹操北征取得了胜利，内心充满了喜悦，对未来统一中原、建功立业充满了信心，人生态度是积极乐观的，因此秋在曹操眼里充满了生机。 【解析】 【13题详解】 考查理解诗意 C.“通篇以写实的手法”错。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用作者的想象，写出了作者的壮志情怀。故选C。 【14题详解】 本题考查诗歌的意境。结合背景分析。曹操在北征乌桓得胜回师途中，内心充满了喜悦，身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石，他的心情像沧海一样难以平静。为将来统一大业充满了信心，所以就写下此诗，将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融入到诗歌里，借着大海的形象表现出来。再结合“树木丛生，百草丰茂”可知他笔下的秋景是充满生机的。 六、文言文阅读（12分） 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰。意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 15. 本文作者是_____（朝代）时的诸葛亮；著名的政治家、_____家。 16. 解释加点词的意思。 淫慢则不能励精_________________ 非宁静无以致远_________________ 17. 作者写这封信的用意是什么？ 18. 本文重点谈论了学习和做人两个方面，那么作者又是怎样展开论述的？ 19. 诸葛亮的《诫子书》可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。文章短小精悍，阐心述修身养性、治学做人的深刻道理。读来发人深省。请选择你感触最深的一点，谈谈学完本文所带给你的启迪与帮助。 【答案】15. ①. 三国 ②. 军事 16. ①. 振奋 ②. 达到远大目标 17. 告诫儿子修身养性、生活节俭，以此来培养自己的品德。 18. 无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身需要静，学习需要静，获得成就也取决于静，把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。 19. 围绕“修身养性，治学做人”来谈。 【解析】 【导语】《诫子书》由诸葛亮撰写，是一篇短小而深刻的家训名篇，集中体现了作者对修身养德和学习治学的深刻理解。文章通过简洁有力的语言，强调静心修身、淡泊明志、俭以养德的重要性，以及学习对才能和志向实现的关键作用。其训诫涵盖做人和学习两大主题，并运用对比和反问等手法，使读者更易于理解和接受，从中可以感悟古代治学重德的智慧。被誉为发人深省的经典之作。 【15题详解】 本题考查文学常识。 本文作者诸葛亮是三国时期的人物，他是著名的政治家、军事家。诸葛亮生活在东汉末年至三国时期，天下大乱，各方势力崛起形成三国鼎立局面，他辅佐刘备建立蜀汉政权。在军事方面，诸葛亮精通兵法、善于用兵，多次指挥北伐等军事行动，空城计、草船借箭等战例展现其军事智慧，还改进连弩等装备，著有《八阵图》《兵法二十四篇》等军事著作，对后世军事发展影响重大。 【16题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：放纵懈怠就不能振奋精神励，振奋。 （2）句意：不排除外来干扰、宁静专一就无法达到远大目标致远，达到远大目标。 【17题详解】 本题考查主旨。 根据文中的“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，作者写这封信的用意是告诫儿子要通过内心的宁静来修养身心，用节俭来培养自己的品德。从“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等内容也能看出，诸葛亮希望儿子能保持内心的恬淡，不慕名利，明确自己的志向，在宁静中追求远大目标。“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”则强调了学习和立志的重要性，也是围绕修身养性来展开。“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”进一步从反面说明放纵懈怠、轻薄浮躁对人精神和性情的危害，再次强调了修身的必要性。“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”则是告诫儿子要珍惜时间，在修身养德中成就自己，不要虚度光阴，否则后悔莫及，整体都是围绕修身养性、生活节俭以培养品德这一用意来阐述的。 【18题详解】 本题考查内容理解。 根据文中“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，作者开篇即表明修身要依靠内心的宁静。在学习方面，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”指出学习必须要静心专一。作者将“静”作为修身和学习的关键要素，认为只有保持“静”，才能明确志向，实现远大目标，才能增长才干，成就学业。而后又通过“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，从反面将失败归结为“躁”，把“静”与“躁”加以对比，强调放纵懈怠、轻薄浮躁会让人无法振奋精神、修养性情，进一步突出了“静”的重要性，以此增强了论述效果，清晰地围绕“静”与“躁”对学习和做人两个方面展开了论述。 【19题详解】 本题考查阅读启示。 《诫子书》从修身、治学、惜时等多个角度阐述了深刻的道理。在这些道理中，“非宁静无以致远”这一点对我们当下的学习和生活有着尤为重要的启示。在当今快节奏的时代，外界的诱惑和干扰繁多，人们很容易陷入浮躁的状态。而要想在学业、事业上有所成就，就需要像文中所说的那样，保持内心的宁静，专注于目标，不为外界所动。 示例：学完《诫子书》，我感触最深的便是“非宁静无以致远”这句话。在如今这个信息爆炸的时代，各种电子产品充斥在我们身边，短视频、游戏、社交软件等不断吸引着我们的注意力。就拿我自己来说，本打算静下心来学习，可手机上的一条消息提示，就能让我放下手中的书本，忍不住去查看。这导致我的学习效率极其低下，原本计划完成的学习任务总是拖延。但学了这篇文章后，我开始尝试改变。我会在学习前，将手机调至静音，关闭不必要的电子设备，为自己营造一个安静的学习环境。当内心开始浮躁时，我就会想起诸葛亮的这句话，提醒自己专注于当下的学习。慢慢地，我发现自己能够更深入地思考问题，学习效率也提高了不少。这让我深刻认识到，只有保持内心的宁静，才能在学习的道路上走得更远，实现自己的目标。 【点睛】参考译文：有道德修养的人的行为操守，依靠内心宁静来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不排除外来干扰、宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。最终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，到那时再悔恨又怎么来得及呢！ 七、现代文阅读（14分） 泥土温润的光芒 刘学刚 ①土，能育生万物，古人称为“地母”。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。 ②小时候，她是一个爱玩泥巴的女孩；长大后，她成了许多泥人的“妈妈”。她的故事从和面烙油饼开始。 ③那年，她从一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊（ào）子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕地飘到街巷上。 ④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故乡的广阔田野，仿佛看见，有一个扎马尾辫的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时，她已能够用线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人。 ⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大，临街的一间平房，前面是柜台，往里，面板、鏊子分列左右，最里边放着面粉和花生油，小店的格局一目了然。不过，再仔细看，会发现面粉上面的窗台上，站了一群小泥人。有一天，店铺柜台外边排队买油饼的人群里，有一位在县城文化部门工作的干部，他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：“专心捏泥人吧。”那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。 ⑥后来，她真的专心捏泥人了。她接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑，以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景：坐着烧锅的人，悬着的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，赶集的人们摩肩接踵……彼时，她已在县城东郊的山上安家落户，终日与泥土厮守。 ⑦山上，泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨，山风裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边，她听得见它们的呼吸，她的内心漾起层层涟漪，一种幸福的涟漪。心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。骨架早早搭好了，一些木板钢筋铁钉会让泥人更加牢固。接着是上泥堆大形，先在骨架上喷一层水，然后，她把泥团一块一块地往骨架上堆，继而，手持木槌将泥团砸实，那捶打的声音，应和着她心跳的节拍。 ⑧山中有很多美妙的声音，树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人。最终，她成了“泥人王”，成了非遗文化传承人，让更多的人看见了泥土温润的光芒。 ⑨她在城里捏泥人。仔细听，那些质朴的泥人，似乎在讲述着熟悉、鲜活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活场景。 （选自《人民日报》，有删改） 20. 结合全文内容，根据主人公的经历，在下列横线上依次填写相应的内容。 从毛巾厂下岗→_________→空闲时捏制小泥人→__________→成为非遗文化传承人。 21. “那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光。”她的脸因何“发烫”？ 22. “心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅。”请从修辞手法的角度，简要赏析这个句子。 23. 【立德树人·精益求精】本文主人公身上有哪些优秀品质？请简要概括。 24. 请简要分析文题《泥土温润的光芒》的妙处。 【答案】20. ①. 开油饼店 ②. 专心捏泥人 21. 脸发烫有表层原因和深层原因。从表面来看脸是因热气熏蒸而发烫；深层原因是县城文化部门干部的话说到她心坎上了，她捏泥人的手艺得到行家认可，她的脸因激动而发烫。 22. 用比喻的修辞手法，生动形象地写出了主人公可以随心所欲地捏泥人的高超技艺，也表现了主人公心满意足的欢畅心情。 23. 她有理想，心灵手巧，积极进取，精益求精。 24. ①揭示了文章的内容，主人公用灵巧的双手赋予了泥土鲜活的生命力，也让传统文化得到了继承和发扬。②点明中心，揭示了深藏于泥土的无尽力量。③生动形象，富有吸引力。 【解析】 【导语】本文采用叙述与描写相结合的方式，讲述了一位女子从下岗到成为非遗文化传承人的蜕变历程。文章以泥土为线索，勾勒出主人公与泥土间深厚的情感及其艺术造诣，突出泥土孕育万物、赋予希望的象征意义。作者在描写中融入细腻的情感，运用生动的修辞展现人物执着追求艺术与生活的生命力，传达了对匠人精神与文化传承的致敬，令人深思感动。 【20题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第③段中的“那年，她从一家毛巾厂下岗，然后开了一家油饼店”可知，主人公从毛巾厂下岗之后的经历是开油饼店，所以第一空应填“开油饼店”。 第二空：根据第⑥段中的“后来，她真的专心捏泥人了。她接的第一件活儿，是为本地酒厂捏制一组泥塑……”以及前文“专心捏泥人吧”的提议可知，在空闲时捏制小泥人之后，她开始专心捏泥人，所以第二空应填“专心捏泥人” 。 【21题详解】 本题考查语句理解。 根据第⑤段中的“那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光”可知，从最直观的层面来说，她的脸发烫是因为正在做油饼，油饼的热气熏蒸，导致她的脸在物理层面有了发烫的感觉。再结合前段中的“有一位在县城文化部门工作的干部，他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：‘专心捏泥人吧。’”可知，深层原因在于，这位县城文化部门的干部，从专业角度对她的泥人给出了肯定，建议她专心捏泥人。这说明她的泥人制作手艺得到了行家的认可，她一直以来对泥人的热爱和坚持得到了回应，这个提议也说到了她的心坎上，让她内心十分激动，所以她的脸也因激动而发烫。 【22题详解】 本题考查修辞手法。 根据文中“心满意足的她，手指在泥土里蠕动，那种感觉恍若游鱼归渊，又如飞鸟入林，自在欢畅”可知，这句话运用了比喻的修辞手法。将主人公手指在泥土里蠕动时的感觉比作“游鱼归渊”和“飞鸟入林”，“游鱼归渊”和“飞鸟入林”都体现出一种自然、顺畅、自在的状态。一方面，生动形象地展现出主人公在捏泥人时能够随心所欲地操控泥土，表明她捏泥人的技艺达到了非常高超的水平，就如同游鱼在水中、飞鸟在林间一样自如。另一方面，“自在欢畅”直接点明了主人公此时的心情，这种比喻的运用更加突出了她在捏泥人过程中达到心满意足状态时的那种欢畅之感，让读者能够更真切地感受到主人公对捏泥人这件事的热爱和投入。 23题详解】 本题考查分析人物形象。 根据第③段中的“她用一双灵巧的手揉面成团，擀为大饼，将饼搁到鏊子上，旋转、翻动、刷油，面饼由白转黄，开满金黄的烙花，香味丝丝缕缕地飘到街巷上”以及第④段中的“加上在毛巾厂时，她已能够用线呈现花鸟虫鱼的千姿百态，离了厂，这技艺却没有离身。于是，在空闲的时候，她抓起一团团泥巴，捏制出一个个小小的泥人”可知，她无论是做油饼还是制作泥人，都展现出了高超的动手能力，能将简单的事物通过自己的双手变得美好而富有价值，体现出她心灵手巧的品质。 根据第⑤段中的“有一位在县城文化部门工作的干部，他看见了那些可爱的小泥人，然后对她说：‘专心捏泥人吧。’那个瞬间，油饼的热气熏得她的脸有些发烫，她手抓着面团，眼睛却接上了那些小泥人的目光”以及第⑥段中的“后来，她真的专心捏泥人了”可知，当听到专业人士对她泥人作品的肯定和建议后，她毅然决定专心捏泥人，这表明她对自己的兴趣和事业有追求，有着明确的理想，并且能够果断地为了理想做出改变。 根据第⑧段中的“她又开始思考如何让泥人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人”可知，她不满足于泥人的现有状态，积极思考如何让泥人更加坚固，并通过尝试不同的泥土、添加材料以及向专业人士请教等方式，不断改进泥人的制作工艺，体现出她积极进取、精益求精的优秀品质。 【24题详解】 本题考查赏析题目。 根据全文内容可知，主人公从下岗后开油饼店，到空闲时捏泥人，再到专心捏泥人并成为非遗文化传承人。在这个过程中，她用自己灵巧的双手，将泥土塑造成一个个栩栩如生的泥人，赋予了泥土鲜活的生命力，让泥土不再只是普通的泥土，而是承载着文化与艺术的载体。就像第⑦段中描述她制作泥人的过程“她抓起一团泥巴，捶打摔揉，要把宁静的时光和甜美的想法揉进泥团里”，第⑧段“她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥，加入适量棉絮，让泥土们紧紧抱成团。她又心怀敬慕，远赴陶都宜兴，求教紫砂艺人，变泥人为陶人” ，这些都体现了她对泥土的精心雕琢，让泥土焕发出独特的魅力，揭示了文章的主要内容，所以文题《泥土温润的光芒》有揭示文章内容的作用。 根据第①段中的“土，能育生万物，古人称为‘地母’。人们在土地上种植五谷，繁衍生息，唤醒深藏于泥土之中的无尽能量”以及文章结尾她成为非遗文化传承人，让更多人看见泥土的魅力可知，主人公挖掘出泥土在艺术创作方面的潜力，让泥土的能量以艺术的形式得以展现，这揭示了深藏于泥土的无尽力量，点明了文章中心。 从语言表达上看，“泥土温润的光芒”这个题目将泥土赋予了“温润”“光芒”这样的特质，“温润”通常让人联想到温和、柔和，给人一种亲切的感觉，“光芒”则给人一种闪耀、独特的印象，使原本普通的泥土变得充满诗意和神秘感，生动形象，富有吸引力，激发读者的阅读兴趣。 八、写作题（60分） 25. 当你第一眼看到图一觉得像什么？帽子吗？此时，《小王子》里有话要说——“我画的不是帽子，那是一只吞了大象的蟒蛇……” 当看见图二，你会把它想象成什么？请展开合理想象写一段话，不少于80字。 我把“圆圈”想象为 【答案】示例：孙悟空头上的紧箍咒,看上去是个线条优美的圆圈，表面上是个可有可无的枷锁。它将野性十足的孙悟空束缚在了一个个清晰可见的条条框框中，慢慢的他被圈内化，有事就上天庭搬救兵，再也没有了当年大闹天宫的锐气。最终收敛自我，成为一个圆润之佛。 【解析】 【详解】此题考查学生的想象力和语言表达能力。解答时先填充出由“图二”想象出事物，再围绕所填出的事物展开描述，想象要合理，能自圆其说。首先按照“圆”的形状去想象，什么东西，它的基本轮廓是圆形，再展开想象来写。比如“操场跑道”“水井”“珍珠”“古磨”“指环王的魔戒”“考卷的零分”“天上的明月”……这些东西的形状，基本上是圆形，可以展开想象来写它。示例：珍珠。好大的一颗珍珠！凝脂般滑润的珠体散射着一片黄黄的幽冷的青光。它静静地躺在那儿，躺在一块高雅华贵的蓝紫色天鹅绒衬布上，珠体的青色光芒和蓝紫色的衬布相映成辉，那么明丽，那么清秀。这般清新、冷艳而令人沉醉。那份冷艳的光影，竟使小小的房间也被映射得四壁生辉起来。 26. 每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤；我们在前进中感知世界的奇妙，收获生命的成长。 请以“一段__________的旅程”为题，写一篇文章。 要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不得出现真实姓名，不少于600字。 【答案】范文： 一段有意义的旅程 趁着春天里大好的时光，我们踏上了赏花的旅程。我们的目的地是昌平的某个知名花卉公园，据说有上百种含苞待放的花，其中不乏从荷兰进口的郁金香，从法国进口的蓝玫瑰等等。于是，我怀着异常兴奋的心情出了家门。 但是，在这三个小时的车程中，所有好心情似乎都被消磨得差不多了。交通继续堵塞着，就在我几乎忽无可忍的时候，我看到妈妈边听音乐边向窗外看着。我不禁问：“妈妈，有什么可看的呢？”妈妈笑着给我指着路边一棵棵的海棠树和梨树，说：“你看，那些海棠花，挂了一树满满的花，摇曳生姿，有白色的，也有紫色的。还有那边的梨树也开花了呢。”我看过去，确实啊，盛开的海棠花朵，在春风中微微摇曳着。还有微笑着的梨花，好似一个个可爱的精灵。 于是，我发现旅途不再无聊，堵塞的交通也不再使我觉得枯燥无聊了。看着这些只属于春天的生灵，我的心也愈发平静，渐渐地，内心多了些兴奋与感动，感动这些普通的花儿点缀春天，也点缀我的心灵。我希望这条路再长些，这样就能欣赏到更多的海棠和梨花的倩影。 其实，人生又何尝不是如此呢？成功的道路是漫长的，当我们最初的兴奋被时间消磨殆尽后，路途开始变得乏味了。而这时，你又无法回头了，只能坚持着走下去，既然如此，何不欣赏沿途那些动人的风景呢？这旅途也许是枯燥的，但旅途的风景却能给旅人带来别样的感动和收获。 当我们到达公园后，我看到那些各式的人工精心栽培的名贵花朵，却觉得似乎还没有路边的海棠花、梨花美丽、自由。这也许就如同人的取得的成功一样：当你获得最后的成功时，你会发现，其实最美的风景竟是走向成功的这条道路上。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。材料中先指出每个人的一生都是一场独特的旅行，播种希望，放飞梦想，人生的旅途有乐有忧，然后说旅行能让收获生命获得成长。我们据此可以选择成长路上的梦想和追求、快乐和忧伤、收获和失去、启发和教训等内容来写。作文标题是“一段__________的旅程”，这是一个偏正短语，中心语是“旅程”，“一段”是修饰语，只需要节选出旅程中的一段经历即可，不用写旅程的整个过程。在动笔之前，要选择合适的词语补全题目，补题的不同将决定本次作文的写作内容、方向、深度。可以从以下词语中选择，如有意义、幸福、愉悦、忧伤、短暂的、成长、短暂、难忘、温暖…… 第二、选材构思。文章适合写成记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，尤其是文章的结尾要点题，要深挖出这段旅程给自己怎样独特而又深刻的感悟；素材要尽量小、真、新；对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。可以从身边事写起，也可跨越时空。如成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生入的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……我们可以写成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程中收获感动、理解，也可以写在大自然里的旅程中获得的启发；可以写自己的人生经历，也可以写别人的生命历程；还可以运用拟人手法，写一个植物或者动物的成长经历。总之，这些都可以作为写作方向。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$