湖南张家界市慈利县2025-2026学年七年级下学期期末教学质量监测语文试题

二○二六年春季期末教学质量监测 七年级 语文 题 号 一 二 三 总分 得 分 （一） （二） （三） （四） 试题说明：全卷共有三道大题，满分120分，时量120分钟。 一、语言积累与运用（25分） 阅读下面语段，完成1—4题。 “提出一个问题”和“给出一个答案”，哪个更重要？ 在人工智能 的当下，答案似乎①唾手可得。从搜索引②擎，到问答群组，再到大模型，常常一键即可获取想要的信息，免去了人们为一个数据、一条语料而埋头纸堆的辛劳。 提问的价值正在彰显。【甲 】。 由此观之，学习和教育的意义，不仅没有削弱，反而得到前所未有提升。 古人云：“好问则裕，自用则小。”问题是通向知识的桥梁，提问则是锻炼思维的③dǐ石。以提问打开知识之门、点亮思维之光，人之为人的力量才能得以彰显，万物灵长的优势才能得以保持。对大海另一边是什么的好奇，开启了大航海时代的巨变；对月亮“向何处、去悠悠”的疑问，催动了从万户飞天到嫦娥工程的不④xiè探索。 问题是创新之源。即便未解之谜，也有助于拓展科学边界、推动社会发展。哥德巴赫猜想困扰人类近3个世纪，数学家的 无形中推动了数论领域的发展；“钱学森之问”虽未完全破解，却早已化作我国教育、科技、人才工作的内生动力。 答题是学习之法，借鉴也是 ，但要实现突破性创新，显然不能靠被动应对。以新问题打造新阶梯，才能采撷树梢的果实，开启向科学之巅的攀登。 （节选自《人民日报》2025年5月20日04版，有改动） 1．根据拼音写出①②处的拼音，写出③④处加点字的汉字。（4分） ① ② ③ ④ 2．依次填入横线处的词语最恰当的一项（ ）（2分） A．方兴未艾 前仆后继 必经之路 B．方兴未艾 前赴后继 必经之路 C．如火如荼 前赴后继 不二法门 D．如火如荼 前仆后继 不二法门 3．将下列句子依次填入文中【甲】处，顺序正确的一项是（ ）（2分） ①好的问题，就像一把打开复杂世界的钥匙。 ②拿人工智能问答来说，不同的问题设置，输出的文本天壤之别。 ③提问不得其法，答案可能让人如坠云雾。 ④信息浩如烟海，如何沙里淘金，善于提问是必备技能。 A．①④②③ B．①④③② C．④②①③ D．④①③② 4． 画波浪线的句子有语病，请改正后工整地抄写在横线上。（2分） 5．下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 B．文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。如“吾”“孤”“公”是自称；“卿”“大兄”“鄙人”是对他人的敬称。 C．“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。 D．“说”是古代以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，有点类似于现代的杂文。“爱莲说”的意思可以理解为“谈谈莲花的道理。” 6．请根据语境，将横线处的古诗文名句填写完整。（5分） 推开时光的门扉，步入文学的幽径。 文字中有“情”。李白在《春夜洛城闻笛》中轻叹“① ，散入春风满洛城”，一缕乡愁便不期而至，萦绕至今。岑参在塞外风尘中与故人相逢，“② ，凭君传语报平安”，那匆匆一晤里，藏着多少未尽的牵挂与无奈。杜牧泊船秦淮，听“商女不知亡国恨，③ ”，无保留地、坦率地说出事实和感情，刺破繁华表象，让历史的叹息穿透亘古的岁月。 文字中有“志”。杜甫登临泰山，以炽热的豪情写下“④ ，⑤ ”，让后世仰望者亦心生凌云之志。周敦颐笔下“出淤泥而不染，⑥ ”的莲，尽显文人风骨。 文字中亦有“理”。若在人生的迷途中陷得太深，不妨随陆游寻访山西村，“⑦ ，⑧ ”，人生困顿处，自有豁然开朗的惊喜。王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，⑨ ”的洞见，杨万里“⑩ ，一山放出一山拦”的哲思，无不闪耀着智慧的光芒。 7．综合运用（8分） 七（一）班举办以“孝亲敬老，传承家风”为主题的综合性语文学习活动，邀请你一起参与。 （1）【任务一】为了弘扬“孝亲敬老”的良好社会风气，学校决定开展一次“孝”文化宣传活动，请你拟写一则广告语。（至少使用一种修辞，不超过20字。）（2分） （2）【任务二】下面的孝心故事，有人认为体现了至孝，也有人认为这种行为不顾自身安危，不宜提倡。请结合你对“孝”的理解，谈谈你的看法。（3分） 卧冰求鲤：晋代王祥的继母冬天想吃活鱼，王祥便解开衣服卧在冰面上。冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。王祥拿着鱼回家孝敬继母。 （3）【任务三】小明向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻小明？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（3分） A．父母在，不远游，游必有方。 B．事父母几谏。 二、阅读（共15题，共计45分） （一）非连续性文本阅读。（8分） 材料一： ①不久前，话题防止DeepSeeK乱编文献的方法冲上热搜。记者注意到：用AI工具写论文“被坑”的经历并非鲜见。有网友列出了自己的亲身经历，除了编造论文文献，AI还会编造法律条文。 ②问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的答案。但当我们去核实时，却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。 ③“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息，最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。 ④专家提醒，“AI幻觉”并非没有好处，有时候与其把它当成缺陷，不如把它看作创意的源泉。在写作、艺术创作或头脑风暴时，这些“跳跃性思维”反而可能帮我们打开新世界的大门。 ⑤“AI幻觉”的本质是，AI在知识的迷雾中，有时会创造出看似真实，实则虚幻的“影子”。但就像任何工具一样，关键在于如何使用。 ⑥归根结底，在这个AI与人类共同进步的时代，重要的不是责备AI的不完美，而是学会与之更好地协作。 （选自《中国青年报》2025年3月28日） 材料二： ①究竟是什么原因导致AI出现这些令人困惑的幻觉现象呢？这需要从AI的工作原理和训练机制探寻答案。 ②张丽娜介绍，以广泛应用的大语言模型为例，它并不像人类一样具备真正理解问题含义的能力，无法基于自身积累的知识和丰富经验进行深入推理与判断，进而给出准确回答。相反，它更像是一个超级“文字接龙”高手。在训练过程中，大语言模型会学习海量的文本数据，通过对这些数据的分析和统计，掌握语言的模式和规律。当接收到用户的输入问题时，它会依据之前学到的模式和规律，预测最有可能的下一个词或句子，以此生成回答。当遇到一些在训练数据中没有明确答案，或者需要复杂推理才能得出结论的问题时，AI就如同在黑暗中摸索的人，缺乏足够的信息和判断力，只能凭借已有的模式和经验“胡编乱造”，生成看似合理但实际错误的内容。 ③AI训练所使用的数据质量也是导致幻觉产生的关键因素。如果训练数据本身包含错误、虚假或带有偏见的信息，那么AI在学习过程中就如同吸收了“有害养分”，不可避免地将这些错误信息内化。当它生成内容时，这些错误信息就如同隐藏在暗处的“定时炸弹”，随时可能被触发，导致幻觉出现。 ④此外，模型的架构设计、训练算法的选择以及对模型的优化目标等，都与AI幻觉的出现有着千丝万缕的联系。 （选自《衢州日报》2025年4月8日） 材料三： ①在去年6月出版的《自然》杂志上，英国牛津大学科学家刊发论文称，他们利用“语义熵”，通过概率来判断大语言模型是否出现了“幻觉”。语义熵是信息熵的一种，被用于量化物理系统中所包含的信息量。通过评估AI模型在特定提示词下生成内容的不确定性，来计算模型的困惑程度，从而为用户或模型提供警示，提醒其采取必要的循证措施，确保更准确的答案输出。 ②美国卡内基梅隆AI研究人员安迪·邹采用的方法是在大语言模型回答问题时，绘制其内部计算节点的激活模式。他形象地称之为“给AI做脑部扫描”。利用不同的计算节点活动模式，可以告诉我们AI模型是在“说真话”，还是在“胡说八道”。 （选自《科技日报》2025年1月28日） 8．什么是“AI幻觉”？请结合材料一，用一句话概括。（2分） 9．结合材料二，梳理大语言模型的工作原理，完成下面的填空。（2分） 学习海量的文本数据—— ——接收到用户的输入问题—— 10．我们在使用AI的过程中，应当如何避免“AI幻觉”误导？请结合所给材料提出你的建议。（4分） （二）阅读下面这两首诗，完成11～12题。（7分） 秋夜独酌① [宋]黄公度 溪山态足身无事 ，天地功深岁有秋。 投老相从管城子②，平生得意醉乡侯。 卷帘清坐月排闼③，横笛谁家风满楼。 可是离人更遗物④，自缘身世两无求。 【注释】①黄公度，生于两宋之际，因性格刚直、反对秦桧投降政策而遭罢官，此诗写于罢官后。②管城子：毛笔的代称。③闼：门。④离人遗物：出自《庄子·田子方》中“向者先生形体掘如槁木，似遗物离人而立于独也”，遗物，舍弃外物。 11．小语搜集资料时发现诗歌颈联被污损，请选择最符合意境的字填补，并阐述理由。 A．排 B．映 （3分） 12．诗题是“秋夜独酌”，但有的读者却认为本诗并不重在写“独”。请结合诗句与注释，谈谈你的看法。（4分） （三）文言文阅读挑战（10分） 【甲】 王朗①每以识度②推华歆③。歆蜡日④尝集子侄燕饮，王亦学之。有人向张华⑤说此事，张日：“王之学华皆是形骸之外去之所以更远。” 华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之，朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪 ”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 【乙】 蝉 [唐]虞世南⑥ 垂緌⑦饮清露，流响出疏桐。 居高声自远？非是藉⑧秋风。 【注释】①王朗：曹魏重臣，谏议大夫。②识度：见识与气度。③华歆：曹魏名相，深得民心。④蜡日：蜡（zhà）祭这种中国民俗最早始于周代，是一年中最盛大的祭典，用打猎得来的野兽或自家养的家禽祭祀祖先和百神，称之为蜡祭。⑤张华：西晋时期政治家、文学家。⑥虞世南：初唐重臣，诗人、书法家，唐太宗曾多次称赞其人格。⑦緌：古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。⑧藉：凭借、依靠 13．根据表格提示的方法。解释下列句中的加点字。（3分） 方 法 联系内容 释 义 课内迁移 不亦说乎（通假字） （1）歆蜡日尝集子侄燕饮____________ 不亦君子乎（《论语》） （2）王亦学之_____________ 查阅词典 难：①困难，不容易；②感到为难；③灾难 （3）歆辄难之__________（填序号） 14．用“/”给文中画波浪线的句子标出句读。（共两处）（2分） 王 之 学 华 皆 是 形 骸 之 外 去 之 所 以 更 远 15．文中“既已纳其自托，宁可以急相弃邪 ”,因为印刷问题，标点符号不清晰，同学们展开了讨论，有同学认为应该用“！”有同学认为是“？”。你支持哪一种呢？结合文章内容，谈谈理由。（2分） 16．在甲文中，我们看到了古人在危难时展现的风骨。风骨，是为人的品行和处世之道。请品味虞世南的《蝉》，说说这首诗体现了诗人怎样的风骨？（3分） （四）现代文阅读（12分） 日 规① ①西南联大新校舍对面是北院，北院是理学院区，院区有条土路，路边开着一大片剑兰。开得那样旺盛，那样水灵！可是，许看不许摸！这是化学系主任、国际知名化学家高崇礼种的。 ②高教授出名的严格方正、不讲情面，为人就像分子式一样，丝毫通融不得。这人整天板着脸，学生都有点怕他。除了科学，他几乎没有任何娱乐嗜好。可是他爱种花，只种一种：剑兰。他的花绝不送人，现在更碰不得，是要卖钱养家的。抗日战争期间，大后方的教授穷苦到什么程度，大家都知道，因此皆无非议。 ③只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，他非常用功，从小学到大学，各门功课都很好。联大学生的家大都在沦陷区。局势紧张，断绝经济来源后，大部分学生都在外面找个差事，半工半读。大食堂的伙食实在太坏，兼差的收入，差不多全在小饭馆吃掉了。像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。他生活上很刻苦，每天只是吃食堂。四年都是这样。 ④蔡德惠还有个与众不同的地方。联大的大多数男学生都是不衫不履，邋里邋遢。有人裤子破了，找一根线，把破洞处系成一个疙瘩，只要不露肉就行。蔡德惠可不是这样。他的衣服都是自己洗，破了自己缝，换洗很勤，一直比较干净整齐。 ⑤蔡德惠在中学时就立志学生物，对植物学尤其感兴趣。到大学三年级，他就对植物分类学着了迷。有人问：“你干吗搞这么一门干巴巴的学问？”他说：“干巴巴的？——不，这是一门很美的科学！”他是生物系高材生，四年级时，系里就决定让他留校。 ⑥高教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是他的学生，选读过他的普通化学，学习认真，学业很好。但真正使高教授对他产生较深印象，是在他当了助教以后。蔡德惠很文静，很少大声说话，干什么事都轻手轻脚。他很勤奋。每天高教授来剪花时（这时大部分学生都还在睡觉），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书、做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但他相信这个年轻人是真正做学问的人。高教授也听生物系教授们谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。他每天和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，不只是亲切，甚至可以说是：敬佩。 ⑦高教授破例邀请蔡德惠去看他的剑兰。有人发现他俩并肩站在这片花圃里，不禁失声说了句：“这真是黄河清了！”蔡德惠当然很喜欢这些花。他时常担水来，帮着浇花、松土、除虫。高教授很高兴。 ⑧蔡德惠平素简直是钉在办公室里的。他交游不广，但并不孤僻。有时他的高中同学会来坐坐，外系同学有时也来。蔡德惠每年暑假都要到滇西、滇南采集标本。像木蝴蝶那样的植物种子，是很好玩的。一片一片，薄薄的，完全像一只蝴蝶。看着这种子，你会觉得：大自然真是神奇！有人问他要两片木蝴蝶种子当书签，他会欣然奉送。 ⑨到蔡德惠那里的人，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠的怀表坏了，又没钱买，就自己做了这个。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个工具，在土墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直钉进一根竹筷子。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了寸阴必惜的意思，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉他的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称。 ⑩后来，蔡德惠病了，不久后离开了人世。他的身体原来就比较孱弱。高教授心中非常难受，生物系的教授和同学也都非常惋惜。 ⑪人们想起蔡德惠时，总会很自然地想起那个日规。那日规上竹筷的影子，每天仍旧在慢慢地移动着。 （选自汪曾祺《大淖记事》，有删改） 【注释】①日规：古代一种利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。现在一般称“日晷”。 17．请根据提示，围绕高教授与蔡德惠的关系梳理相关内容，并将其填写在下面横线处。（2分） ①蔡德惠选读高教授的化学课，学习认真，学业很好，高教授对他很有好感。 ②___________________________________________________________________ ③高教授坚信蔡德惠学术上会很有作为，与他打招呼时眼里流露着亲切与敬佩。 ④___________________________________________________________________ ⑤蔡德惠因病去世，高教授心中非常难受。 18．本文主要写的是蔡德惠，为何用很多笔墨写高教授？请结合全文简要分析。（3分） 19．对于蔡德惠做日规有没有勉励自己“寸阴必惜”之意，文中说“大概没有”，你认为有没有？请表明观点，并结合相关内容简述两点理由。（3分） 20．文中写日规的篇幅不多，为什么以“日规”为题？请结合全文简要分析。（4分） （五）名著阅读。（8分） 根据《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，按要求答题。 21．根据故事情节，补充下表内容（4分） 1. 著书 B．退学 C．筑路 D．参军 ① ② ③ ④ 22．柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”请结合相关名著内容，说说“保尔”人生紧要处的一步及产生的影响。（4分） 三、写作（50分） 小时候，我摔倒了，总要看看周围有没有人。有，就哭；没有，就自己爬起来。 长大后，我摔倒了，也要看看周围有没有人。有，就自己爬起来；没有，才敢哭。 后来啊，我明白了，摔倒了，无论周围有没有人，都要自己爬起来。因为，真正能扶你起来的，永远是你自己。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。④不得套用、抄袭，不得透露个人信息。 600 慈利·七年级语文第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 二○二六年春季期末教学质量监测 七年级语文参考答案 1．（4分）①tuò ②qíng ③砥 ④懈 2．（2分）B 3．（2分）C 4．（2分）学习和教育的意义，不仅没有削弱，反而得到前所未有的增强。 5．（2分） B 6．（5分）①谁家玉笛暗飞声；②马上相逢无纸笔；③隔江犹唱后庭花；④会当凌绝顶，⑤一览众山小；⑥濯清涟而不妖；⑦山重水复疑无路；⑧柳暗花明又一村；⑨自缘身在最高层；⑩政入万山围子里 7．（8分） （1）任务一（2分）： 您陪我长大，我陪您变老。 （2）任务二（3分）：我认为“至孝”之心值得敬佩，但不提倡这种行为。王祥的孝心感人至深，但用伤害自己身体的方式去尽孝，反而会让父母担心，也违背了“身体发肤，受之父母”的古训。真正的孝应当兼顾自身安全与父母感受。 （3）任务三（3分）：示例一：小明，别冲动！《论语》中说：“父母在，不远游，游必有方。”你如果就这样离家出走，妈妈该多担心啊。她管你是因为爱你，不如先冷静下来，回家好好跟她谈谈你的想法。 示例二：小明，我理解你的心情，但离家出走解决不了问题。《论语》里说：“事父母几谏。”意思是侍奉父母时，如果他们有不对的地方，要委婉地劝谏。你可以试着心平气和地和妈妈沟通，告诉她你的感受，而不是吵架或出走。 8．（2分）“AI幻觉”是指AI编造一些不存在的事实或者细节，生成看似合理但实际确实错误的信息的行为。 9．（2分） 掌握语言的模式和规律 凭借模式和规律生成回答 10．（4分）（1）不能盲目相信AI的回答，一定要对AI的回答进行多方面核实和验证；（2）向AI提问时，要尽量提供明确、具体的问题描述，避免使用模糊、歧义的表述；（3）使用更准确、更真实的数据进行训练；（4）增加模型训练参数和训练时长；（5）利用“语义熵”，通过概率来判断大语言模型是否出现了“幻觉”；（6）在大语言模型回答问题时，绘制其内部计算节点的激活模式。（答对两点即可满分） 11．（2分）我选“排”。排有推、闯之意，运用拟人，将月亮拟人化，写成推开帘幕、主动来访的挚友，打破了秋夜的沉寂，赋予月以人的情感，（化静为动），生动形象地描绘出诗人卷起帘子静坐时，月光照进门内的画面，展现月光的皎洁灵动和氛围的宁静，表达诗人内心的悠然闲适。而“映”更侧重静态之景，缺乏生机灵动之感。（意对即可） 12．（4分）我认同不重在写“独”。（1分）诗中的“独”只是物理上的独处，但其精神世界绝不孤单。“溪山态足”写他与山水为友，“管城子”“醉乡侯”写他与笔墨、美酒相伴，“月排闼”更将月亮写成主动来访的故人。他的内心充实丰盈，并“得意”于此，已达到“身世两无求”的自足境界。（2分）传达出诗人身无俗事的悠然自得和被罢官后超然物外的积极豁达，而不是孤独。（1分） 13．（3分）（1）同“宴”，宴请 （2）也 （3） ② 14．（2分） 王之学华/皆是形骸之外/去之所以更远 15．（2分） 示例一（用“？”）：用反问句更符合华歆冷静、理性的性格。他是在向王朗陈述道理，语气虽坚定但不激烈，用问号更能体现他逻辑清晰、不容置疑的态度。 示例二（用“”）：用感叹号更能表现华歆当时急切、决绝的心情。面对危难，他坚决反对抛弃求助者，感叹号能突出他对承诺的坚守和对道义的捍卫。 16．（3分）《蝉》中“垂緌饮清露”写出蝉的高洁，“居高声自远，非是藉秋风”表明蝉的声音远播不是凭借外力，而是因为自身站得高、品格高（1分）。这首诗运用托物言志的手法（1分），表现了诗人不依赖权贵、凭自身品德立世的风骨，传达出清高自守、不求外援的处世态度（1分）。 17．（2分）②蔡德惠当助教后，高教授发现他勤奋早起、专注学问，对他产生深刻印象，并因生物系教授的评价而相信他会有高成就。 ④高教授破例邀请蔡德惠进入花圃，蔡德惠主动帮忙照料剑兰，两人关系更加亲近。 18．（3分）通过高教授对他的态度侧面突出蔡德惠的品学兼优和人格魅力；高教授与蔡德惠的忘年交，展现了在艰苦环境中学者之间的精神共鸣，强调了对学问的纯粹追求，深化了主题；推动情节发展，为后文两人的认识及蔡德惠去世时高教授的悲痛反应铺垫。 19．（3分）我认为有。理由：蔡德惠生活刻苦，每天早起学习，日规是他看时间的工具，实际用于规划严谨的学术生活；日规是时间流逝的象征，与蔡德惠“心如古井”的专注气质相呼应，暗示他对时间的珍视。 20．（4分）日规象征蔡德惠严谨治学、珍惜时间的精神，也能够凸显简朴的人物性格，古朴的日规与他沉静、惜时、质朴的学者气质相契合；日规隐喻时间的流逝与生命的短暂，隐喻了他短暂却熠熠生辉的一生；日规是蔡德惠的独特印记，人们想起他时“总会很自然地想起日规”，日规成为记忆的载体；日规的朴素与永恒（“仍旧移动”）形成对比，引发读者对生命、学问的思考，余味悠长； 21．（4分）B D C A 22．（4分）在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔全身瘫痪、双目失明，而且他的文稿又被丢失了，他万念俱灰，所以产生了自杀的念头。他的手在口袋里摸着手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。在这个紧要关头，他想到了以前自己经历生死的危机，想到自己攻克的城市，明白了“即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实”，从而打消了自杀的念头，选择重新写作，最终他的著作得以出版，获得好评，他也得到了新生。正是这次选择，使保尔从绝望和自我放弃的边缘重新振作，找回了生活的意义和目标。保尔的这一选择成为了鼓舞无数人的榜样力量，他向人们证明，无论遭遇多大的挫折和困境，都不应放弃对生活的希望和对理想的坚持。他的经历激励着人们在面对困难时勇敢前行，永不言败。（言之有理即可） 慈利·七年级语文参考答案第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $