广东省肇庆市高要区2024-2025学年九年级上学期期末化学试卷

2024-2025学年广东省肇庆市高要区九年级（上）期末化学试卷 可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16，Mg-24，Cu-64 一、选择题（本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的） 1．（3分）金华拥有众多国家级非物质文化遗产，下列非物质文化遗产制作过程，主要利用化学变化的是（　　） A．酿酒 B．剪纸 C．锡雕 D．竹编 2．（3分）下列用途中，主要利用物质化学性质的是（　　） A．铜作导线 B．酒精作燃料 C．干冰用于人工增雨 D．铁锅作炊具 3．（3分）规范的实验操作是实验成功的重要保证，下图所示的实验操作中，正确的是（　　） A．检查气密性 B．氧气验满 C．过滤 D．熄灭酒精灯 4．（3分）科学的发展离不开科学家们的卓越贡献。为人类认识空气组成作出了巨大贡献的科学家是（　　） A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．张青莲 D．门捷列夫 5．（3分）有一种“可呼吸二氧化碳”电池，放电时吸收二氧化碳，充电时放出二氧化碳。放电时，金属钠和二氧化碳发生反应生成碳单质和碳酸钠，此反应涉及到的化学用语表示正确的是（　　） A．3个二氧化碳分子：3CO2 B．碳酸钠的化学式：NaCO3 C．碳酸根离子：CO3 D．金属钠中钠元素的化合价： 6．（3分）每年3月最后一周的星期一是全国中小学生的安全教育日。下列标识与安全无关的是（　　） A． B． C． D． 7．（3分）下列有关水的说法错误的是（　　） A．为保护水资源，生活污水处理后再排放 B．含可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水 C．向浑浊的江水中加入明矾，能加速悬浮杂质的沉降 D．南水北调工程改善了我国水资源分布不均的局面 8．（3分）我国科研人员成功研制出一种纳米纤维可将二氧化碳转化成某种液体燃料，同时生成一种物质丁，丁是一种常见液体，其微观示意图如图，下列说法正确的是（　　） A．四种物质中乙、丙都是氧化物 B．丙的相对分子质量为32g C．丁是由氢、氧两种原子组成的 D．参加反应的甲与乙分子个数比为3：1 9．（3分）《宋会要辑稿》记载：“浸铜之法，先取生铁打成薄片，……浸渍数日，铁片为胆水（硫酸铜溶液）所薄，上生赤煤，取出刮洗……入炉烹炼，……方成铜。”下列理解不正确的是（　　） A．“浸铜之法”可知铁的金属活动性比铜强 B．“打成薄片”增大了反应的接触面积 C．“上生赤煤”指铁片上生成了红色的煤 D．“铁片为胆水所薄”发生了置换反应 10．（3分）化学与生活息息相关，下列说法不正确的是（　　） A．利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于保护环境 B．氧气能供给呼吸而氮气不能，是因为构成物质的分子不同 C．金刚石和石墨物理性质差异大，是因为碳原子的排列方式不同 D．铁制品比铝制品更容易锈蚀，是因为铁的金属活动性比铝强 11．（3分）如图为中考化学试卷答题卡中用于识别考生信息的条形码（样码）。条形码有黏性，其黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸。丙烯酸的化学式为C3H4O2，关于丙烯酸，下列说法合理的是（　　） A．丙烯酸中含有氧分子 B．丙烯酸的相对分子质量为72g C．丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为9：8 D．丙烯酸由3个碳元素、4个氢元素和2个氧元素构成 12．（3分）“劳动是一切幸福的源泉”，下列劳动实践与化学知识没有直接关联的是（　　） 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 用电吹风热风挡吹干湿衣服 温度越高，分子运动越快 C 用氮气制作氮肥 氮气在一定条件下能够发生化学反应 D 用铅笔芯制作电极 石墨质软 A．A B．B C．C D．D 13．（3分）构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念认识错误的是（　　） A．元素观：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 B．微粒观：一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子 C．变化观：硫在空气中燃烧生成二氧化硫 D．守恒观：12g碳和16g氧气充分反应，生成28g二氧化碳 14．（3分）下列知识整理的内容全部都正确的是（　　） A 实验规范 B 排列顺序 ①点燃氢气前要验纯 ②可以使用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯 ①金属活动性顺序由强到弱：Mg、Zn、Al、Fe ②碳元素化合价由高到低：CH4、C、CO C 化学与环境 D 物质的鉴别 ①造成温室效应的气体主要是CO和CO2 ②过量使用化肥、农药有助于农作物增产 ①蒸馏水、浓氨水：闻气味 ②二氧化碳、氧气：燃着的木条 A．A B．B C．C D．D 15．（3分）下列实验设计不能达到实验目的的是（　　） 选项 A B C D 实验装置 实验目的 探究分子之间有间隔 探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 除去CO2中的少量CO气体 测定空气中氧气含量 A．A B．B C．C D．D 二、非选择题（本大题共6个小题，合计55分） 16．（7分）金属及金属材料广泛应用于生产、生活及科学实验。 （1）如图我们的桌椅，由多层复合木板桌面、钢材桌腿和塑料脚套构成的，属于金属材料的是①　 　。（选填“桌面”、“桌腿”、“脚套”） （2）金属资源广泛地存在于地壳和海洋中，其中地壳中含量最多的金属元素②　 　。 （3）《天工开物》中有我国古代炼铁的记载，炼铁的主要原理是一氧化碳与氧化铁反应，其化学方程式③　 　。 （4）我们制作桌椅的金属材料在使用中接触空气中的④　 　会生锈，为了防止制作桌椅的金属材料生锈，在日常使用中采取的措施为⑤　 　。 a.改用不锈钢 b.金属材料表面涂上油漆 c.在金属表面涂上植物油 17．（8分）【科普阅读】 臭氧（O3）主要分布在臭氧层中，能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，保护地球生物免受伤害。常温下，臭氧为淡蓝色气体，有鱼腥味，具有强氧化性，在水中能有效杀灭细菌、病毒等微生物。制取臭氧的方法大致有紫外线法、电晕法和电解法。紫外线法为通过紫外线使空气中的氧分子电离，产生臭氧。该方法制取臭氧效率低，且对人体有一定伤害，因此应用较少。电晕法的原理如图1所示。电解法原理如图2所示，以水为原料，通过低压电解的方式获得臭氧。 使用打印机或复印机数量较多的场所容易产生高浓度的臭氧。长期暴露在臭氧超标的空气中会造成咽喉肿痛、神经损伤。 依据上文，回答下列问题： （1）写出臭氧的其中一个化学性质为①　 　。 （2）限制使用紫外线法大规模制取臭氧的原因是②　 　。 （3）图1中，利用O2制取O3属于③　 　（“物理”或“化学”）变化；图2中，电极a应连接电源的④　 　极，氢气在空气中燃烧产生⑤　 　色火焰。 （4）下列关于臭氧的说法，正确的是⑥　 　（填字母）。 a．臭氧是空气污染物之一 b．臭氧可用于自来水的消毒 c．打印机使用频繁的场所要多开窗通风 d．长期处于臭氧浓度过高的环境中容易损害人体健康 （5）O2和O3化学性质不同的原因是⑦　 　。 18．（10分）【实验题】请利用下列实验装置制备并研究CO2的性质： （1）仪器①的名称是①　 　，装入试剂之前应先进行的操作是②　 　。 （2）实验室里制取CO2气体的反应方程式③　 　。 （3）实验室里制取CO2气体，应选择装置是④　 　。检验本实验中CO2已经收集满的操作是⑤　 　。 （4）将收集到的CO2气体按图进行实验，可观察到蜡烛熄灭。通过该实验可知CO2具有的性质是⑥　 　（填字母序号）。 a．密度比空气大 b．既不能燃烧也不支持燃烧 （5）装置A与B都能用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，B相对于A的具有的优点为⑦　 　。 （6）若用装置G收集氢气，则气体应从⑧　 　（填“a”或“b”）端通入。 19．（10分）某项目小组的同学准备向校报提交一份“家用燃料的变迁与合理使用”的研究报告。为此，同学们从燃烧的发生与调控，家用燃料的变迁以及对未来燃料的展望等方面展开了项目化学习的探究之旅。 任务一：探究燃烧的发生 【进行实验】甲组同学做了如图两组实验。 （1）实验1的现象说明燃烧的发生需要①　 　。 （2）实验2中红磷没有燃烧的原因是②　 　。 【实验结论】通过上述实验同学们得出了燃烧所需的条件。 【反思应用】若家中炒菜时油锅着火，合理的做法是③　 　。 任务二：探究燃烧的调控 【提出问题】生活中调控燃烧的方式与原理有哪些？ 【调查研究】乙组同学收集到以下几种调控燃烧的事例，请你和他们一起探究，并完成下表： 调控方式 用鼓风机给煤炉火送风 转动打火机出气调节阀 汽车气缸工作时柴油以雾状喷出 调控原理 增加氧气的量 调节燃料的量 ④　 　 【迁移应用】调查中还发现小明家的燃气灶火焰发黄、锅底发黑。根据探究所得，他们给出调节建议，将燃气灶的进风口⑤　 　（填“调大“或“调小”），从而成功解决了问题。 任务三：探究家用燃料的变迁 【调查研究】同学们通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了木材→煤→煤气（天然气）等几个阶段。 【资料汇总】 燃料 调控 主要成分 热值 木材 需频繁添加木材 碳、氢、氧等元素 约1.2×107J//kg 煤 需提前点燃，过程复杂 碳、氢、硫、氮等元素 约2.08×107J/kg 煤气 随用随开 一氧化碳和氢气 约1.1×107J/m3 天然气 随用随开 甲烷 约3.56×107J/m3 【交流讨论】根据上表可以推出家用煤气或天然气代替其他燃料的原因是⑥　 　（至少写出两点）。 写出天然气燃烧的化学方程式：⑦　 　。 任务四：展望未来燃料 通过上述探究，同学们知道了开发更清洁的可再生燃料是今后发展的方向，请你列举一例清洁能源⑧　 　。 20．（10分）北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。 Ⅰ.新材料、新能源在航天领域广泛应用。 （1）肼（N2H4）又称联氮，是火箭推进器的常用燃料之一。其发生的反应方程式为：2N2H4+N2O43X+4H2O。X的化学式为①　 　。 Ⅱ.空间站内的物质主要采用如图循环系统维持： （2）在“钙去除组件”中，除去尿液钙结晶所得的沉淀，需采用的净水方法是②　 　；再经“旋转蒸馏装置”旋转蒸馏后获得的“再生水”，是利用水与其他物质的③　 　不同。 （3）萨巴蒂反应器内，在催化剂作用下，发生的反应方程式为④　 　。 （4）在空间站内参与循环利用的物质有哪些呢？请写出它们的化学式⑤　 　。 （5）废弃处理系统保障着宇航员的生命，该系统让呼吸产生的废气进入一个装有⑥　 　（填物质名称）的滤网除去有害气体，此过程利用了该物质的吸附性。 （6）“神舟十九号”飞船使用目前世界上最先进的砷化镓（GaAs）太阳能电池，已知GaAs中砷元素（As）的化合价为﹣3价，则镓元素（Ga）的化合价为⑦　 　。砷、镓的原子结构示意图和镓元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是⑧　 　。 A．砷元素和镓元素位于同一周期 B．砷原子的最外层电子数为5 C．镓的元素符号为GA D．镓的原子序数为31 21．（10分）化学链燃烧技术指用载氧体（金属氧化物）将空气中的氧传输至燃料的新技术。基于CuO/Cu2O载氧体的甲烷化学链燃烧技术如图1所示： （1）空气反应器中Cu2O与空气中的 　 　发生反应生成CuO，该反应的基本类型是 　 　。 （2）在燃料反应器中发生如下反应：8CuO+CH44Cu2O+CO2+2H2O，若要使1.6kgCH4充分反应，至少需要CuO的质量为多少？（写出计算过程） （3）从空气反应器排出的气体中O2体积分数随反应温度的变化关系如图2所示。空气反应器中最适宜的反应温度范围是 　 　（填字母）。 a．800～900℃ b．900～1000℃ c．1000～1030℃ d．1030～1100℃ 2024-2025学年广东省肇庆市高要区九年级（上）期末化学试卷 参考答案与试题解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 A B A A A D B D C D C 题号 12 13 14 15 答案 D D D C 一、选择题（本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的） 1．（3分）金华拥有众多国家级非物质文化遗产，下列非物质文化遗产制作过程，主要利用化学变化的是（　　） A．酿酒 B．剪纸 C．锡雕 D．竹编 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。 【解答】解：A、酿酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化，故选项正确。 B、剪纸的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。 C、锡雕的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。 D、竹编的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。 2．（3分）下列用途中，主要利用物质化学性质的是（　　） A．铜作导线 B．酒精作燃料 C．干冰用于人工增雨 D．铁锅作炊具 【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，例如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等；化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，比如可燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。 【解答】解：A、铜做导线，利用铜有导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故A选项错误； B、酒精作燃料，利用酒精有可燃性，需要通过化学变化表现出来，是化学性质，故B选项正确； C、干冰用于人工增雨，是利用干冰升华吸热，使周围空气温度降低，水蒸气遇冷液化形成降雨，干冰升华只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，利用的是干冰的物理性质，故C选项错误； D、铁锅作炊具，是利用铁具有良好的导热性，导热性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故D选项错误； 故选：B。 【点评】本题难度简单，主要考察了物质的物理性质和化学性质的判断，在解答此类题目时，需要明确物理性质和化学性质的本质区别，即是否需要通过化学变化才能表现出来，同时，也需要对常见物质的性质有所了解，以便准确判断其属于物理性质还是化学性质。 3．（3分）规范的实验操作是实验成功的重要保证，下图所示的实验操作中，正确的是（　　） A．检查气密性 B．氧气验满 C．过滤 D．熄灭酒精灯 【分析】A、根据检查装置气密性的方法，进行分析判断。 B、根据氧气的验满方法，进行分析判断。 C、根据过滤要注意“一贴、二低、三靠”的原则，进行分析判断。 D、根据使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，进行分析判断。 【解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项实验操作正确。 B、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项实验操作错误。 C、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，故选项实验操作错误。 D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故选项实验操作错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，熟悉常见化学仪器的用途、常见化学实验基本操作的方法、注意事项等是正确解答此类试题的关键。 4．（3分）科学的发展离不开科学家们的卓越贡献。为人类认识空气组成作出了巨大贡献的科学家是（　　） A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．张青莲 D．门捷列夫 【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答。 【解答】解：A、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的，为人类认识空气组成作出了巨大贡献，故A正确； B、道尔顿提出了原子论，故B错； C、张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越的贡献，故C错； D、门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表，故D错。 故选：A。 【点评】本题难度不大，关注化学学科成就、了解化学的发展历史是正确解答此类题的关键。 5．（3分）有一种“可呼吸二氧化碳”电池，放电时吸收二氧化碳，充电时放出二氧化碳。放电时，金属钠和二氧化碳发生反应生成碳单质和碳酸钠，此反应涉及到的化学用语表示正确的是（　　） A．3个二氧化碳分子：3CO2 B．碳酸钠的化学式：NaCO3 C．碳酸根离子：CO3 D．金属钠中钠元素的化合价： 【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。 【解答】解：A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则3个二氧化碳分子可表示3CO2，故选项正确。 B、碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显﹣2价，其化学式为Na2CO3，故选项错误。 C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。碳酸根离子可表示为，故选项错误。 D、由化合价的表示方法，在该元素符号的正上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，金属钠中钠元素的化合价显0价可表示为，故选项错误。 故选：A。 【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。 6．（3分）每年3月最后一周的星期一是全国中小学生的安全教育日。下列标识与安全无关的是（　　） A． B． C． D． 【分析】解答本题可根据图中所示标志的含义及与安全有关进行筛选解答即可。 【解答】解：A、腐蚀品具有腐蚀性，标识腐蚀品与安全有关，故A错； B、吸烟容易引起火灾，标识严禁吸烟与安全有关，故B错； C、爆炸危害巨大，标识爆炸品与安全有关，故C错； D、标识为节约用水标志，与安全无关，故D正确。 故选：D。 【点评】本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键。 7．（3分）下列有关水的说法错误的是（　　） A．为保护水资源，生活污水处理后再排放 B．含可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水 C．向浑浊的江水中加入明矾，能加速悬浮杂质的沉降 D．南水北调工程改善了我国水资源分布不均的局面 【分析】本题涉及水资源保护、硬水的概念、水的净化以及水资源分布等方面，据此进行分析判断。 【解答】解：A.生活污水如果直接排放，会对水体造成污染，从而破坏水资源。将生活污水处理后再排放，能有效减少对水资源的污染，这是保护水资源的重要措施之一，故A选项说法正确； B.硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水。但是仅仅说含可溶性钙、镁化合物的水不一定就是硬水，如果所含钙、镁化合物较少，可能是软水，故B选项说法错误； C.明矾在水中会水解生成氢氧化铝胶体，氢氧化铝胶体具有吸附性，能吸附水中悬浮的杂质，从而加速悬浮杂质的沉降，使江水变得澄清，故C选项说法正确； D.我国水资源分布不均，南水北调工程通过跨流域调水，把南方丰富的水资源调到北方缺水地区，改善了我国水资源分布不均的局面，故D选项说法正确； 故选：B。 【点评】本题难度简单，通过考察关于水的相关知识，旨在加深学生对水资源的理解，提高他们保护水资源的意识，同时，也提醒学生在理解相关概念时要注意准确性和全面性。 8．（3分）我国科研人员成功研制出一种纳米纤维可将二氧化碳转化成某种液体燃料，同时生成一种物质丁，丁是一种常见液体，其微观示意图如图，下列说法正确的是（　　） A．四种物质中乙、丙都是氧化物 B．丙的相对分子质量为32g C．丁是由氢、氧两种原子组成的 D．参加反应的甲与乙分子个数比为3：1 【分析】A、二氧化物是由两种元素组成的，其中一种是氧元素的化合物； B、丙的相对分子质量为32，单位不是g； C、水分子由氢原子和氧原子构成； D、一定条件下二氧化碳和氢气反应生成甲醇和水。 【解答】解：丁是一种常见液体，丁是水，一定条件下二氧化碳和氢气反应生成甲醇和水，反应的化学方程式是CO2+3H2CH3OH+H2O， A、氧化物是由两种元素组成的，其中一种是氧元素的化合物，丙由三种元素组成，不属于氧化物，该选项不正确； B、丙的相对分子质量为32，单位不是g，该选项不正确； C、丁是水，水分子由氢原子和氧原子构成，该选项不正确； D、一定条件下二氧化碳和氢气反应生成甲醇和水，反应的化学方程式是CO2+3H2CH3OH+H2O，参加反应的甲与乙分子个数比为3：1，该选项正确； 故选：D。 【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 9．（3分）《宋会要辑稿》记载：“浸铜之法，先取生铁打成薄片，……浸渍数日，铁片为胆水（硫酸铜溶液）所薄，上生赤煤，取出刮洗……入炉烹炼，……方成铜。”下列理解不正确的是（　　） A．“浸铜之法”可知铁的金属活动性比铜强 B．“打成薄片”增大了反应的接触面积 C．“上生赤煤”指铁片上生成了红色的煤 D．“铁片为胆水所薄”发生了置换反应 【分析】A、根据在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断。 B、根据“打成薄片”，增大了反应物之间的接触面积，进行分析判断。 C、根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，进行分析判断。 D、根据“铁片为胆水所薄”，发生反应为铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，进行分析判断。 【解答】解：A、在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，“浸铜之法”中铁能将硫酸铜中的铜置换出来，说明铁比铜活泼，故选项说法正确。 B、“打成薄片”，增大了反应物之间的接触面积，使反应更快更充分，故选项说法正确。 C、“上生赤煤”是因为铁与硫酸铜反应生成了红色的铜，不是红色的煤，故选项说法错误。 D、“铁片为胆水所薄”，发生反应为铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项说法正确。 故选：C。 【点评】本题难度不大，理解题意、熟悉金属的化学性质、置换反应的特征等是正确解答本题的关键。 10．（3分）化学与生活息息相关，下列说法不正确的是（　　） A．利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于保护环境 B．氧气能供给呼吸而氮气不能，是因为构成物质的分子不同 C．金刚石和石墨物理性质差异大，是因为碳原子的排列方式不同 D．铁制品比铝制品更容易锈蚀，是因为铁的金属活动性比铝强 【分析】A、根据保护环境的措施，进行分析判断。 B、根据分子的基本性质，进行分析判断。 C、根据金刚石和石墨物理性质差异大的原因，进行分析判断。 D、根据金属的化学性质，进行分析判断。 【解答】解：A、利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，有利于保护环境，故选项说法正确。 B、氧气能供给呼吸而氮气不能，是因为构成物质的分子不同，它们的化学性质不同，故选项说法正确。 C、金刚石和石墨物理性质差异大，是因为碳原子的排列方式不同，故选项说法正确。 D、铁的金属活动性比铝弱，但铁制品比铝制品更容易锈蚀，是因为铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化，因此铝制品抗腐蚀性强，故选项说法错误。 故选：D。 【点评】本题难度不大，了解金属的化学性质、分子的基本性质、碳单质物理性质差异大的原因等是正确解答本题的关键。 11．（3分）如图为中考化学试卷答题卡中用于识别考生信息的条形码（样码）。条形码有黏性，其黏性主要来源于胶黏剂丙烯酸。丙烯酸的化学式为C3H4O2，关于丙烯酸，下列说法合理的是（　　） A．丙烯酸中含有氧分子 B．丙烯酸的相对分子质量为72g C．丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为9：8 D．丙烯酸由3个碳元素、4个氢元素和2个氧元素构成 【分析】A、根据化学式的微观意义来分析； B、根据相对分子质量的单位分析； C、根据化合物中元素的质量比来分析； D、根据物质的构成来分析。 【解答】解：A、丙烯酸是由丙烯酸分子构成，不含有氧分子，说法错误； B、相对分子质量的单位是“1”，不是“g”，说法错误； C、丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为（12×3）：（16×2）＝9：8，说法正确； D、由化学式可知，丙烯酸是由碳、氢、氧三种元素组成的，元素不能论个数，说法错误； 故选：C。 【点评】本题考查了化学式的意义以及根据化学式的相关计算，难度不大． 12．（3分）“劳动是一切幸福的源泉”，下列劳动实践与化学知识没有直接关联的是（　　） 选项 生活项目 化学知识 A 用厨余垃圾自制花肥 厨余垃圾发生缓慢氧化 B 用电吹风热风挡吹干湿衣服 温度越高，分子运动越快 C 用氮气制作氮肥 氮气在一定条件下能够发生化学反应 D 用铅笔芯制作电极 石墨质软 A．A B．B C．C D．D 【分析】A、根据氧化反应的分类来分析； B、根据分子的性质来分析； C、根据氮气的用途来分析； D、根据石墨的性质与用途来分析。 【解答】解：A、用厨余垃圾自制花肥，是因为厨余垃圾能与氧气反应，且进行的很慢，甚至不易觉察，属于缓慢氧化，故A说法正确，不符合题意； B、用电吹风热风档吹干湿衣服，是因为温度越高，分子的运动速率越快，故B说法正确，不符合题意； C、用氮气制作氮肥，是因为氮气含氮元素，且氮气在一定条件下能够发生化学反应，从而得到氮肥，故C说法正确，不符合题意； D、用铅笔芯制作电极，是因为铅笔芯的主要成分是石墨，石墨具有良好的导电性，与石墨质软无关，故D说法错误，符合题意。 故选：D。 【点评】本题难度不大，掌握物质的性质与用途、氧化反应的分类以及分子的性质是解题的关键。 13．（3分）构建化学基本观念是学好化学的基础，下列对化学基本观念认识错误的是（　　） A．元素观：二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 B．微粒观：一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子 C．变化观：硫在空气中燃烧生成二氧化硫 D．守恒观：12g碳和16g氧气充分反应，生成28g二氧化碳 【分析】A、根据二氧化碳是由碳元素和氧元素组成来分析； B、根据碳和氧气反应的化学方程式来分析； C、根据硫在空气中燃烧生成二氧化硫来分析； D、根据6g碳和16g氧气恰好完全反应生成22g二氧化碳来分析。 【解答】解：A、二氧化碳（CO2）是由碳元素和氧元素组成，故选项认识正确。 B、碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，由反应的化学方程式C+O2CO2可知，一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子，故选项认识正确。 C、硫在空气中燃烧生成二氧化硫，故选项认识正确。 D、碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的化学方程式及其质量关系如下： C+O2CO2 12 32 44 则6g碳和16g氧气恰好完全反应生成22g二氧化碳，有6g碳剩余，故选项认识错误。 故选：D。 【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 14．（3分）下列知识整理的内容全部都正确的是（　　） A 实验规范 B 排列顺序 ①点燃氢气前要验纯 ②可以使用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯 ①金属活动性顺序由强到弱：Mg、Zn、Al、Fe ②碳元素化合价由高到低：CH4、C、CO C 化学与环境 D 物质的鉴别 ①造成温室效应的气体主要是CO和CO2 ②过量使用化肥、农药有助于农作物增产 ①蒸馏水、浓氨水：闻气味 ②二氧化碳、氧气：燃着的木条 A．A B．B C．C D．D 【分析】A、根据实验规范操作的要求分析； B、根据常见金属的活动性和化合价原则分析； C、根据造成温室效应的气体、农药和化肥的使用方法分析； D、根据物质的性质分析鉴别的方法。 【解答】解：A、①由于氢气与空气或氧气的混合气体点燃时易发生爆炸，所以点燃氢气前要验纯；②禁止使用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，否则易引起失火，故A错误； B、①金属活动性顺序由强到弱：Mg、Al、Zn、Fe；②碳元素化合价由低到高：CH4、C、CO，故B错误； C、①造成温室效应的气体主要是CO2、甲烷等，CO易造成空气污染；过量使用化肥、农药易造成水体污染，不利于农作物增产，故C错误； D、①蒸馏水、浓氨水可以通过闻气味的方法鉴别，有刺激性气味的是浓氨水，另一种是蒸馏水；②二氧化碳、氧气可以用燃着的木条鉴别，使燃着的木条熄灭的是二氧化碳，使燃着的木条燃烧更旺的是氧气，故D正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查化学实验的规范操作，金属活动性顺序、化合价的计算、化学与环境、物质的鉴别等知识，涉及的知识点较多，但难度不大，在化学的学习中应注意基础知识的积累和学习。 15．（3分）下列实验设计不能达到实验目的的是（　　） 选项 A B C D 实验装置 实验目的 探究分子之间有间隔 探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响 除去CO2中的少量CO气体 测定空气中氧气含量 A．A B．B C．C D．D 【分析】A、根据分子的基本性质，进行分析判断。 B、根据硫在空气、氧气中燃烧的现象，进行分析判断。 C、除杂至少要满足“不增不减”的原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质的质量。 D、用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。 【解答】解：A、图中实验，混合后，得到颜色均匀的混合液，混合后液体的体积小于混合前两种液体的总体积，说明分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项实验设计能达到实验目的。 B、图中实验，除空气和氧气外，其它条件相同，根据硫分别在空气和氧气中燃烧现象的不同，可探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响，故选项实验设计能达到实验目的。 C、二氧化碳和木炭中的碳在高温下反应生成一氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验设计不能达到实验目的。 D、图中实验，红磷本身是固体，过量的红磷能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，没有生成新的气体，导致集气瓶中气压减小，可测定空气中氧气含量，故选项实验设计能达到实验目的。 故选：C。 【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学的难点，明确实验原理、熟练掌握所涉及物质的性质等是正确解答本题的关键。 二、非选择题（本大题共6个小题，合计55分） 16．（7分）金属及金属材料广泛应用于生产、生活及科学实验。 （1）如图我们的桌椅，由多层复合木板桌面、钢材桌腿和塑料脚套构成的，属于金属材料的是①　桌腿　。（选填“桌面”、“桌腿”、“脚套”） （2）金属资源广泛地存在于地壳和海洋中，其中地壳中含量最多的金属元素②　铝　。 （3）《天工开物》中有我国古代炼铁的记载，炼铁的主要原理是一氧化碳与氧化铁反应，其化学方程式③　Fe2O3+3CO2Fe+3CO2　。 （4）我们制作桌椅的金属材料在使用中接触空气中的④　氧气、水　会生锈，为了防止制作桌椅的金属材料生锈，在日常使用中采取的措施为⑤　ab　。 a.改用不锈钢 b.金属材料表面涂上油漆 c.在金属表面涂上植物油 【分析】（1）根据金属材料包括纯金属以及它们的合金，进行分析解答。 （2）根据地壳中元素含量，进行分析解答。 （3）根据一氧化碳和氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，进行分析解答。 （4）根据金属与氧气、水充分接触时容易生锈，使金属制品与氧气或水隔绝可以防止生锈，进行分析解答。 【解答】解：（1）钢材桌腿是用钢制成的，钢是铁的合金，属于金属材料。 （2）地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素。 （3）一氧化碳和氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。 （4）我们制作桌椅的金属材料在使用中接触空气中的氧气、水会生锈。 a.不锈钢具有优良的抗腐蚀性，改用不锈钢，能防止制作桌椅的金属材料生锈。 b.金属材料表面涂上油漆，能隔绝氧气和水，能防止制作桌椅的金属材料生锈。 c.在金属桌椅表面涂上植物油，能防止制作桌椅的金属材料生锈，但实际生活中容易弄脏衣物，该措施是不现实的。 故答案为： （1）桌腿； （2）铝； （3）Fe2O3+3CO2Fe+3CO2； （4）氧气、水；ab。 【点评】本题难度不大，了解防止金属制品生锈的原理与措施、金属材料、地壳中元素含量等是正确解答本题的关键。 17．（8分）【科普阅读】 臭氧（O3）主要分布在臭氧层中，能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，保护地球生物免受伤害。常温下，臭氧为淡蓝色气体，有鱼腥味，具有强氧化性，在水中能有效杀灭细菌、病毒等微生物。制取臭氧的方法大致有紫外线法、电晕法和电解法。紫外线法为通过紫外线使空气中的氧分子电离，产生臭氧。该方法制取臭氧效率低，且对人体有一定伤害，因此应用较少。电晕法的原理如图1所示。电解法原理如图2所示，以水为原料，通过低压电解的方式获得臭氧。 使用打印机或复印机数量较多的场所容易产生高浓度的臭氧。长期暴露在臭氧超标的空气中会造成咽喉肿痛、神经损伤。 依据上文，回答下列问题： （1）写出臭氧的其中一个化学性质为①　强氧化性　。 （2）限制使用紫外线法大规模制取臭氧的原因是②　对人体有一定伤害　。 （3）图1中，利用O2制取O3属于③　化学　（“物理”或“化学”）变化；图2中，电极a应连接电源的④　负　极，氢气在空气中燃烧产生⑤　淡蓝色　色火焰。 （4）下列关于臭氧的说法，正确的是⑥　abcd　（填字母）。 a．臭氧是空气污染物之一 b．臭氧可用于自来水的消毒 c．打印机使用频繁的场所要多开窗通风 d．长期处于臭氧浓度过高的环境中容易损害人体健康 （5）O2和O3化学性质不同的原因是⑦　分子构成不同。　。 【分析】（1）臭氧的化学性质可以从其描述中提取，如“具有强氧化性”，这是臭氧的一个重要化学性质。 （2）限制紫外线法大规模制取臭氧的原因，从文中可以明确找到：“该方法制取臭氧效率低，且对人体有一定伤害”。 （3）在图1中，氧气被转化为臭氧，由于这两种物质的化学性质完全不同，因此这个转化过程属于化学变化；根据电解水中“正氧负氢”进行分析作答。 （4）关于臭氧的说法，根据文中的描述进行逐一判断。 （5）O2、O3化学性质不同的原因，可以从它们的分子结构上进行解释。 【解答】解：（1）物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；根据“常温下，臭氧为淡蓝色气体，有鱼腥味，具有强氧化性，在水中能有效杀灭细菌、病毒等微生物”可知，臭氧的化学性质：具有强氧化性。 （2）文中明确提到紫外线法制取臭氧效率低，且对人体有一定伤害，这就是限制其大规模制取臭氧的原因。 （3）O2、O3是两种不同物质，图1中，利用O2制取O3过程中有新物质生成，属于化学变化；水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，图2中，电极a产生的气体是氢气，应连接电源的负极；氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰。 （4）a.臭氧如果超量会对人体造成伤害，所以是空气污染物之一，故a正确； b.臭氧可用于污水的处理，因为臭氧具有强氧化性，能有效杀灭细菌、病毒等微生物，故b正确； c.打印机使用频繁的场所要多开窗通风，因为打印机使用较多的场所容易产生高浓度的臭氧，故c正确； d.长期暴露在臭氧超标的空气中会造成咽喉肿痛、神经等方面的问题，所以长期处于臭氧浓度过高的环境中容易损害人体健康，故d正确； （5）分子是保持物质化学性质的最小微粒，氧气和臭氧的分子构成不同，则它们的化学性质不同； 故答案为：（1）①强氧化性（其他合理即可）； （2）②对人体有一定伤害； （3）③化学； ④负极；⑤淡蓝色； （4）⑥abcd； （5）⑦分子构成不同。 【点评】本题难度适中，通过介绍臭氧的性质、制取方法、应用以及相关的化学知识，综合考察了学生对化学基本概念和原理的理解和应用能力，在解答此类问题时，学生需要仔细阅读题目中的描述，提取关键信息，并结合所学的化学知识进行推理和判断，同时，学生还需要注意理解化学变化、电极判断、空气污染物等相关概念的含义和应用。 18．（10分）【实验题】请利用下列实验装置制备并研究CO2的性质： （1）仪器①的名称是①　水槽　，装入试剂之前应先进行的操作是②　检查装置的气密性　。 （2）实验室里制取CO2气体的反应方程式③　CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑　。 （3）实验室里制取CO2气体，应选择装置是④　AD或BD　。检验本实验中CO2已经收集满的操作是⑤　将燃着的木条放在集气瓶口处，若木条熄灭，则已集满　。 （4）将收集到的CO2气体按图进行实验，可观察到蜡烛熄灭。通过该实验可知CO2具有的性质是⑥　ab　（填字母序号）。 a．密度比空气大 b．既不能燃烧也不支持燃烧 （5）装置A与B都能用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，B相对于A的具有的优点为⑦　可控制反应速率　。 （6）若用装置G收集氢气，则气体应从⑧　b　（填“a”或“b”）端通入。 【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析； 根据装入试剂之前应先进行的操作是检查装置气密性进行分析； （2）根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析； （3）根据实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，二氧化碳密度比空气大，溶于水，二氧化碳不具有助燃性进行分析； （4）根据图中的现象进行分析； （5）根据分液漏斗可以控制液体的滴加速度进行分析； （6）根据氢气密度比空气小进行分析。 【解答】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器①的名称是水槽，装入试剂之前应先进行的操作是检查装置的气密性； （2）碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； （3）实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，二氧化碳密度比空气大，溶于水，应选择装置是AD或BD。检验本实验中CO2已经收集满的操作是：将燃着的木条放在集气瓶口处，若木条熄灭，则已集满； （4）将收集到的CO2气体按图进行实验，可观察到蜡烛熄灭。通过该实验可知CO2具有的性质是：密度比空气大、既不能燃烧也不支持燃烧，故选：ab； （5）装置A与B都能用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，B相对于A的具有的优点为：可控制反应速率； （6）氢气密度比空气小，所以若用装置G收集氢气，则气体应从b端通入。 故答案为：（1）水槽；检查装置的气密性； （2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑； （3）AD或BD；将燃着的木条放在集气瓶口处，若木条熄灭，则已集满； （4）ab； （5）可控制反应速率； （6）b。 【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。 19．（10分）某项目小组的同学准备向校报提交一份“家用燃料的变迁与合理使用”的研究报告。为此，同学们从燃烧的发生与调控，家用燃料的变迁以及对未来燃料的展望等方面展开了项目化学习的探究之旅。 任务一：探究燃烧的发生 【进行实验】甲组同学做了如图两组实验。 （1）实验1的现象说明燃烧的发生需要①　可燃物　。 （2）实验2中红磷没有燃烧的原因是②　温度低于红磷的着火点　。 【实验结论】通过上述实验同学们得出了燃烧所需的条件。 【反思应用】若家中炒菜时油锅着火，合理的做法是③　盖上锅盖　。 任务二：探究燃烧的调控 【提出问题】生活中调控燃烧的方式与原理有哪些？ 【调查研究】乙组同学收集到以下几种调控燃烧的事例，请你和他们一起探究，并完成下表： 调控方式 用鼓风机给煤炉火送风 转动打火机出气调节阀 汽车气缸工作时柴油以雾状喷出 调控原理 增加氧气的量 调节燃料的量 ④　增大燃料与氧气的接触面积　 【迁移应用】调查中还发现小明家的燃气灶火焰发黄、锅底发黑。根据探究所得，他们给出调节建议，将燃气灶的进风口⑤　调大　（填“调大“或“调小”），从而成功解决了问题。 任务三：探究家用燃料的变迁 【调查研究】同学们通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了木材→煤→煤气（天然气）等几个阶段。 【资料汇总】 燃料 调控 主要成分 热值 木材 需频繁添加木材 碳、氢、氧等元素 约1.2×107J//kg 煤 需提前点燃，过程复杂 碳、氢、硫、氮等元素 约2.08×107J/kg 煤气 随用随开 一氧化碳和氢气 约1.1×107J/m3 天然气 随用随开 甲烷 约3.56×107J/m3 【交流讨论】根据上表可以推出家用煤气或天然气代替其他燃料的原因是⑥　随开随用、操作简单、热值大　（至少写出两点）。 写出天然气燃烧的化学方程式：⑦　CH4+2O2CO2+2H2O　。 任务四：展望未来燃料 通过上述探究，同学们知道了开发更清洁的可再生燃料是今后发展的方向，请你列举一例清洁能源⑧　氢能源等　。 【分析】物质燃烧的条件是：可燃物，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可；促进可燃物燃烧有方法有，增大氧气的浓度，增大可燃物与氧气的接触面积，结合实验现象及物质燃烧的条件来分析解答。 【解答】解：任务一 （1）观察实验1，蘸有酒精的棉花可以燃烧，蘸有水的棉花不能燃烧，看到能燃烧的棉花含有酒精这种可燃物，不能燃烧的棉花含水（不是可燃物），所以实验1的现象说明燃烧的发生需要可燃物； （2）看到实验2中红磷没有燃烧，这是因为红磷的着火点较高，如图所示的实验环境下温度达不到红磷的着火点，所以红磷不燃烧，即实验2中红磷没有燃烧的原因是温度没有达到红磷的着火点； 【反思应用】若家中油锅着火，合理的做法是用锅盖盖灭，这样可以隔绝空气，阻止燃烧继续进行； 任务二【调查研究】看到汽车气缸工作时柴油以雾状喷出，如图所示，这样做可以增大燃料与氧气的接触面积，使燃烧更充分； 【迁移应用】燃气灶火焰发黄、锅底发黑，这表明燃气没有充分燃烧，此时应将燃气灶的进风口调大，让更多的氧气进入，使燃烧更充分； 任务三【交流讨论】从题表中可以看出，家用煤气或天然气可代替其他燃料的原因是可以随用随开（操作简单）、热值高等（合理即可）。天然气（主要成分CH4）完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为CH4+2O2CO2+2H2O； 任务四 新能源有氢能（合理即可），例如氢能燃烧产物是水，无污染，是一种清洁的可再生能源。 故答案为： （1）①可燃物； （2）②温度低于红磷的着火点； 【反思应用】③盖上锅盖； 【调查研究】④增大燃料与氧气的接触面积； 【迁移应用】⑤调大； 【交流讨论】⑥随开随用、操作简单、热值大； ⑦CH4+2O2CO2+2H2O； 任务四⑧氢能源等。 【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。 20．（10分）北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。 Ⅰ.新材料、新能源在航天领域广泛应用。 （1）肼（N2H4）又称联氮，是火箭推进器的常用燃料之一。其发生的反应方程式为：2N2H4+N2O43X+4H2O。X的化学式为①　N2　。 Ⅱ.空间站内的物质主要采用如图循环系统维持： （2）在“钙去除组件”中，除去尿液钙结晶所得的沉淀，需采用的净水方法是②　过滤　；再经“旋转蒸馏装置”旋转蒸馏后获得的“再生水”，是利用水与其他物质的③　沸点　不同。 （3）萨巴蒂反应器内，在催化剂作用下，发生的反应方程式为④　CO2+4H2CH4+2H2O　。 （4）在空间站内参与循环利用的物质有哪些呢？请写出它们的化学式⑤　H2O　。 （5）废弃处理系统保障着宇航员的生命，该系统让呼吸产生的废气进入一个装有⑥　活性炭　（填物质名称）的滤网除去有害气体，此过程利用了该物质的吸附性。 （6）“神舟十九号”飞船使用目前世界上最先进的砷化镓（GaAs）太阳能电池，已知GaAs中砷元素（As）的化合价为﹣3价，则镓元素（Ga）的化合价为⑦　+3　。砷、镓的原子结构示意图和镓元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是⑧　ABD　。 A．砷元素和镓元素位于同一周期 B．砷原子的最外层电子数为5 C．镓的元素符号为GA D．镓的原子序数为31 【分析】（1）根据质量守恒定律来分析； （2）根据过滤的原理、蒸馏的原理来分析； （3）根据题文信息及质量守恒定律来分析； （4）根据流程信息及循环利用物质的特点来分析； （5）根据活性炭的用途来分析； （6）根据化合价法则及原子结构、一格信息来分析。 【解答】解：（1）根据质量守恒定律可知，化学反应发生前后原子的种类和数目保持不变，根据2N2H4+N2O43X+4H2O反应可知，X的化学式为①N2； （2）在“钙去除组件”中，除去尿液钙结晶所得的沉淀，需采用的净水方法是②过滤；再经“旋转蒸馏装置”旋转蒸馏后获得的“再生水”，是利用水与其他物质的③沸点不同，沸点低的先汽化； （3）萨巴蒂反应器内，在催化剂作用下，发生的反应方程式为④CO2+4H2CH4+2H2O。 （4）根据流程可知，在空间站内参与循环利用的物质⑤H2O； （5）该系统让呼吸产生的废气进入一个装有⑥活性炭的滤网除去有害气体，此过程利用了该物质的吸附性。 （6）化合物中各元素的化合价代数和为0，已知GaAs中砷元素（As）的化合价为﹣3价，则镓元素（Ga）的化合价为⑦+3价； A．周期数＝原子核外电子层数，根据砷、镓原子结构可知，砷元素和镓元素位于同一周期，故正确； B．根据砷原子结构可知，砷原子的最外层电子数为5，故正确； C．镓的元素符号为Ga，故错误； D．元素名称的左上角的数字表示原子序数，因此镓的原子序数为31，故正确； 故选：ABD。 故答案为： （1）①N2； （2）②过滤； ③沸点； （3）④CO2+4H2CH4+2H2O； （4）⑤H2O； （5）⑥活性炭； （6）⑦+3； ⑧ABD。 【点评】此题主要考查常见物质的性质，主要是利用流程图及常见物质的性质分析和解决有关问题，结合各方面的条件得出正确结论。 21．（10分）化学链燃烧技术指用载氧体（金属氧化物）将空气中的氧传输至燃料的新技术。基于CuO/Cu2O载氧体的甲烷化学链燃烧技术如图1所示： （1）空气反应器中Cu2O与空气中的 　氧气　发生反应生成CuO，该反应的基本类型是 　化合反应　。 （2）在燃料反应器中发生如下反应：8CuO+CH44Cu2O+CO2+2H2O，若要使1.6kgCH4充分反应，至少需要CuO的质量为多少？（写出计算过程） （3）从空气反应器排出的气体中O2体积分数随反应温度的变化关系如图2所示。空气反应器中最适宜的反应温度范围是 　a　（填字母）。 a．800～900℃ b．900～1000℃ c．1000～1030℃ d．1030～1100℃ 【分析】（1）根据空气反应器中Cu2O与空气中的氧气发生反应生成CuO来分析； （2）根据甲烷的质量和化学方程式的计算来分析； （3）根据800～900℃时，从空气反应器排出的气体中O2体积分数最小来分析。 【解答】解：（1）空气反应器中Cu2O与空气中的氧气发生反应生成CuO，该反应符合多变一的特点，基本反应类型是化合反应。 （2）设至少需要CuO的质量为x。 8CuO+CH44Cu2O+CO2+2H2O 640 16 x 1.6kg x＝64kg 答：至少需要CuO的质量为64kg。 （3）由图2可知，800～900℃时，从空气反应器排出的气体中O2体积分数最小，氧气的利用率最高，所以空气反应器中最适宜的反应温度范围是800～900℃，故选：a。 故答案为： （1）氧气；化合反应； （2）64kg； （3）a。 【点评】本题主要考查了化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$