第二单元第3课 方寸之间—藏书印 教学设计 2024—2025学年人教版初中美术八年级上册

课题

方寸钤记——藏书印

单元

第二单元

学科

美术

年级

八年级上册

学习

目标

藏书印的含义及种类、作用

学习藏书印刻刀法及制作方法

尝试为自己设计刻制藏书印

重点

藏书印的含义及种类，作用，设计布局，刻制刀法

难点

学习藏书印的刻制步骤并为自己设计一枚藏书印

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

请欣赏以下的印章，说说你平日阅读书籍时是否有看到过印章？

图片

思考交流

这些印章有什么作用？我们为什么要使用印章？说说你的看法。

本节课进入探究学习藏书印，本节课学习目标：

         藏书印的含义及种类、作用

         藏书印刻刀法及制作方法

         尝试为自己设计刻制藏书印

欣赏印章并思考问题阐述自身对藏书印的理解，了解本节课学习内容

抛出问题引导学生思考什么是藏书印，引入本节课内容。

讲授新课

藏书印始于唐代，后经历代的沿革与发展，传承至今。

什么是藏书印？一起来了解学习。

藏书印：

又称藏书章，我国特有的传统艺术，藏书者专门钤印在书本图册的扉页，借以表明图书所有权和表达其个人性情志趣的一种印迹。

了解什么是藏书印

讲解藏书印让学生理解相关知识

藏书印由书法、章法、刀法三者完美结合的艺术。

藏书印通常可体现以下几点：

         豪壮飘逸的书法笔意

         优美悦目的布局构图

         刀法生动的雕刻神韵

         显现出藏书者的情致与个性

  通常情况，藏书印所选用的文字多为篆体，印中往往有“藏书”“珍藏”“珍秘”等字样，如左图。

藏书印的作用

1/ 所有权标志

2/ 身份地位的象征

3/ 保护和管理图书

4/寄托藏家理想和情怀

藏书印

    朱文（阳文）——印章的文字镌刻成凸状，白底红字刻背景

白文（阴文）—— 印章文字镌刻成凹状，红底白字 刻字

     考一考

     请判断以下藏书印属于朱文还是白文。

     图片

     藏书印种类

1)         姓名章——名字章

了解藏书印是如何体现其艺术风格的及其作用

了解藏书印中的朱文和白文及种类，尝试欣赏并判断藏书印都属于哪种类型

讲解藏书印的艺术体现形式

讲解藏书印的作用及类型，让学生尝试欣赏藏书印去判断其类型，并让学生了解藏书印文字如何布局的