第1课时 整百、整十数的加减法（分层作业）-二年级下册数学（沪教版）

第1课时 整百、整十数的加减法 一、选择题 1．在计算“430＋200”时，“4”和“2”相加表示（    ）。 A．4个百加2个百 B．4个十加2个 C．4个一加2个一 2．两个加数都是130，和是（    ）。 A．120 B．260 C．0 3．小林家离学校300米，小明家离学校500米，小林家、小明家和学校在一条直路上，小林和小明家相距（    ）米。 A．800米 B．200米 C．800米或200米 4．“仓库里有500袋面粉，先运走150袋，后来又运走 120袋，仓库里现在还有面粉多少袋？”下面是三位同学解答这个问题的算式，错误的是（    ）。 A．淘气：150＋120＝270（袋） 500－270＝230（袋） B．小海：500－150＝350（袋） 350＋120＝470（袋） C．笑笑：500－150－120＝230（袋） 5．下面（    ）最接近800。 A．420+190 B．580+240 C．650+150 二、填空题 6．( )＋430＝640         ( )－120＝100 7．比140多90的数是( )；630比700少( )。 8．计算340－80时，想( )个十减去( )个十，是( )个十，也就是( )。 9．小丁在写数时粗心的把百位上的9写成了6，把十位上的3写成了8，这样写出来的数比原来( )。 10．丽丽、红红和刚刚看一本同样的书，看了3天，丽丽还剩130页没看，红红还剩170页，刚刚还剩100页，( )看得最多，( )看得最少，最多的和最少的相差( )页。 三、判断题 11．660中的两个“6”，它们相差600。( ) 12．加法与减法互为逆运算。( ) 13．620＋300＝650。( ) 14．4 米－3 分米＝370 厘米。 ( ) 15．在减法算式中，被减数增加10，减数减少10，差不变。( ) 四、计算题 16．直接写出得数。 630－600＝        300＋260＝         430－130＝        850－330＝      130－60＝ 960－660＝        280＋310＝          480－90＝        930－500＝       五、解答题 17．鸽子、乌鸦、丹顶鹤每分钟扇动翅膀的次数如图。 18．哥哥和弟弟一共为灾区捐款790元，其中弟弟捐款340元，哥哥捐款多少元？ 19．奶奶家养了450只鸭子，养了90只鹅，养了310只鸡，鸭比鸡多多少只？ 20．新华书店六月份售出科技书300本，比售出的故事书少80本。你能提出什么问题？ 21．超市运进了780千克西瓜，第一天卖了260千克，第二天卖了370千克。两天一共卖了多少千克西瓜？ 参考答案 1．A 【分析】多位数相加一般采用竖式计算法，即相同数位上的数对齐，从低位算起，哪一位上的数相加满十，即向前一位进一。计算“430＋200”时，百位上的4和2相加表示4个百加2个百。 【详解】由分析得： 在计算“430＋200”时，“4”和“2”相加表示（4个百加2个百）。 2．B 【分析】根据：加数＋加数＝和，可列式130＋130。 【详解】130＋130＝260 故答案为：B 3．C 【分析】由小林家离学校300米，小明家家离学校500米，可知有两种情况，小林家、小明家都在学校的同侧，这时求两家的距离用500－300计算解答；另一种情况是小林家、小明家在学校的两侧，这时求两家的距离用500＋300计算解答。 【详解】两家在学校同侧：500－300＝200（米） 两家在学校两侧：300＋500＝800（米） 故答案选：C 【点睛】本题考查整数加减法的应用，此类题考虑两种位置关系是解题的关键。 4．B 【分析】根据题意，可先用加法计算出一共运走了多少袋，再用总数量减去一共运走的数量就是还剩的数量；或者用面粉的总数量－先运走的数量－又运走的数量＝还剩的数量，由此解答。 【详解】A．150＋120＝270（袋），计算出来一共运走了多少袋；500－270＝230（袋），总数量－一共运走的数量＝还剩的数量，计算正确； B．500－150＝350（袋），计算出先运走150袋后还剩多少袋；350＋120＝470（袋），计算出的是又运来了120袋后，现在是多少袋，与题意不符，计算错误； C．500－150－120＝230（袋），用总数量减去先运走的数量，再减去又运走的数量，就是还剩的数量，计算正确。 错误的是小海：500－150＝350（袋） 350＋120＝470（袋）。 故答案为：B 5．C 【分析】先求出选项中各数与800的差，再比较差的大小；两数的差越小，表示这两个数越接近。 【详解】A．420+190＝610；800-610=190 B．580+240＝820；820-800=20 C．650+150＝800；800-800=0 0＜20＜190 故答案为：C 【点睛】此题主要考查的是1000以内数的减法计算及比较大小，要熟练掌握。 6． 210 220 【分析】和－加数＝另一个加数，差＋减数＝被减数，根据加减法各部分间的关系计算即可。 【详解】640－430＝210，所以210＋430＝640； 100＋120＝220，所以220－120＝100。 7． 230 70 【分析】求比一个数多几的数是多少，用这个数＋多的数计算；求一个数比另一个数少几，用另一个数－这个数计算。 【详解】140＋90＝230；700－630＝70 比140多90的数是230；630比700少70。 8． 34 8 26 260 【分析】计算340－80时，把340和80分别看成34个十和8个十，即34个十减去8个十，是26个十，也就是260，据此解答即可。 【详解】计算340－80时，想34个十减去8个十，是26个十，也就是260。 9．小250 【详解】小丁在写数时粗心的把百位上的9写成了6，把十位上的3写成了8，个位上的数不变，可以把个位上的数看做□；原来的数是93□，现在的数是68□；那么93个十减去68个十就是25个十，即250；这样写出来的数比原来小250。 10． 刚刚 红红 70 【分析】由题意可知：剩下页数最少的看得最多，剩下页数最多的看得最少，用剩下最多的页数减去剩下最少的页数，就是看得最多的与看得最少的相差的页数，据此解答。 【详解】100页＜130页＜170页 刚刚剩下的页数最少，所以刚刚看得最多；红红剩下的页数最多，所以红红看得最少。 170－100＝70（页） 所以刚刚看得最多，红红看得最少，最多的和最少的相差70页。 11．× 【分析】一个三位数，从右往左依次为个位，十位，百位。百位是几表示几个百，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。660中左边的6在百位表示6个百，右边的6在十位表示6个十，相减即可求出相差多少。 【详解】6个百是600；6个十是60。 600－60＝540 660中的两个“6”，它们相差540。原题说法错误。 故答案为：× 12．√ 【分析】被减数－减数＝差，被减数＝差＋减数；加数＋加数＝和，和－一个加数＝另一个加数，可知加法与减法互为逆运算。 【详解】由分析可知，100＋100＝200，200－100＝100。加法与减法互为逆运算。原题说法正确。 故答案为：√ 13．× 【分析】计算整十、整百、整千数时，我们可以把它们看成是几个十、几个百、几个千相加减，例如本题中可看作62个十加上30个十。 【详解】620＋300＝920，所以原题计算错误。 故答案为：× 14．√ 【分析】根据长度单位之间的进率进行换算；名数不同的算式，先换算成相同的名数再计算。 【详解】4米＝400厘米 3分米＝30厘米 4米－3分米＝400厘米－30厘米＝370厘米。 故答案为：√ 【点睛】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。 15．× 【分析】减法算式为：被减数－减数＝差，被减数增加10，减数减少10，则差应该增加10＋10，也可以举例子进行解答。 【详解】10＋10＝20 在减法算式中，被减数增加10，减数减少10，差增加20，原题说法错误。 例如： 原算式为：120－20＝100； 被减数变为：120＋10＝130； 减数变为：20－10＝10； 算式变为：130－10＝120。 差增加：120－100＝20，增加了20。 故答案为：× 16．30；560；300；520；70 300；590；390；430 17．420次；220次 【分析】从第一幅图上可得：鸽子每分钟扇动翅膀360次，乌鸦每分钟比鸽子多扇动60次，用360加上60，即可得出乌鸦每分钟扇动翅膀多少次。 从第二幅图上可得：鸽子每分钟扇动翅膀360次，丹顶鹤每分钟比鸽子少扇动140次，用360减去140，即可得出丹顶鹤每分钟扇动翅膀多少次。 【详解】360＋60＝420（次） 360－140＝220（次） 乌鸦每分钟扇动翅膀420次，丹顶鹤每分钟扇动翅膀220次。 【点睛】本题考查学生对1000以内加减法的掌握和运用。 18．790－340＝450（元） 450元 【分析】用哥哥和弟弟一共捐的钱数减弟弟捐款的钱数即可求出哥哥捐款多少元。 【详解】790－340＝450（元） 答：哥哥捐款450元。 19．140只 【分析】用鸭的只数减鸡的只数即可求出鸭比鸡多多少只。 【详解】450－310＝140（只） 答：鸭比鸡多140只。 20．售出故事书有多少本？（答案不唯一） 【分析】提出的问题符合题意即可，可提出：售出故事书有多少本？用科技书的数量＋科技书比故事书少售出的数量＝故事书的数量。 【详解】售出故事书有多少本？（答案不唯一） 300＋80＝380（本） 答：售出故事书有380本。 21．260＋370＝630 630；630千克 【分析】求一共卖了多少千克，用加法计算，即第一天卖的重量＋第二天卖的重量＝两天一共卖的重量。 【详解】260＋370＝630（千克） 答：两天一共卖了630千克西瓜。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$