综合性学习：我的语文生活-【晨读晚练】2024-2025学年七年级语文下册类文阅读+同步作业（统编版2024）

综合性学习 我的语文生活 晨读晚练（学生版） 【生活中处处有语文】 1.‌广告语和宣传语‌：街头的广告语如“怕上火，就喝王老吉”，餐馆的菜单如“鱼香肉丝”“宫保鸡丁”，这些语言不仅生动形象，还能引起人们的食欲和记忆‌1。此外，公园里的警示语如“小草正在熟睡，请勿打扰！”和“小草青青，脚下留情”等，这些语言含蓄而富有哲理，提醒人们爱护环境‌。 如:经典且富有创意的广告语‌： ‌德芙巧克力‌：纵享丝滑‌。 ‌稻花香酒‌：人生丰收时刻，稻花香‌。 ‌农夫山泉‌：我们不生产水，我们只是大自然的搬运工‌。 ‌格力空调‌：为发烧而生‌。 ‌好迪‌：大家好才是真的好‌。 ‌溜溜梅‌：没事就吃溜溜梅‌。 ‌东鹏特饮‌：累了困了，喝东鹏特饮‌。 ‌李宁牌系列运动服‌：一切皆有可能‌。 ‌联想集团‌：人类失去联想，世界将会怎样？‌ ‌奔驰‌：流走的是岁月，沉淀的是经典‌。 ‌百事可乐‌：新一代的选择‌。 ‌王老吉‌：怕上火，就喝王老吉‌。 这些广告语不仅在创意和表达上独具匠心，而且通过巧妙地运用修辞和情感共鸣，成功地吸引了消费者的注意并留下了深刻的印象。 2.‌春联和节日用语‌：过年时门口的春联如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，这些对联充满了对新年的美好期许，体现了语文在节日文化中的应用‌。 如:(1)蛇年春联 上联：春风送暖蛇年到 下联：旭日腾辉福满堂 横批：金蛇献瑞 上联：金巳呈祥财源进 下联：玉蛇献瑞福星来 横批：蛇年财运旺 上联：金蛇献瑞春光好 下联：玉宇呈祥岁月新 横批：灵蛇迎春来 上联：新春富旺鸿运开 下联：佳节吉祥如意来。 横批：阖家欢乐。 上联：一年四季行好运 下联：八方财宝进家门 横批：家和万事兴 (2)寿联 九十曾留千载笔，十年再进百令篇。 延龄人种神仙草，纪算新开甲子花。 三千美景添筹算，九十风光乐有余。 五十画筵开北海，三千朱履庆南山。 （3）名胜古迹联 两岸如剑立，一江似布悬。（巫峡） 去帆疑峡走，卷浪骇江飞。（采石矶，位于安徽马鞍山） 高山仰止，大河前横。（兰州白塔山，位于黄河北岸） 通天地处，入乾坤门。（泰山南天门） 洙源萃秀，泰岳钟灵。（曲阜孔庙） 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。（蒲松龄故居） 3.‌日常交流和幽默表达‌：日常生活中的幽默表达如“我真是累成狗了”，这种形象生动的表达方式展现了语文的魅力‌。此外，孩子们在生活中的观察和表达也是语文学习的一部分，如描述雨景的句子“雨真大，像瓢泼一样！”‌。 4.‌影视作品中的台词‌：影视作品中的台词如“臣妾做不到啊”，这些台词不仅感人至深，还成为流行的网络梗，体现了语文在娱乐文化中的作用‌。 5.‌标识牌和公告‌：路边的指示牌如“向前100米”“此处禁止通行”，这些简洁明了的语言帮助人们理解和遵守规则‌。此外，商店的招牌如“长寿”等，这些语言不仅传达了商店的功能，还具有一定的文化内涵‌。 【积累生活语文小知识】 (一)精彩广告词的特点： 1.语言简洁，词语精练. 2.活用熟语，巧用修辞. 3.新颖亲切，幽默风趣. 4.联想丰富，启迪智慧. 5.突出个性，表现特征. (二)对联都有这样的特点： 1.字数相等,句式一致。 2.平仄相合,音调和谐。 3.词性相对,位置相同。 4.内容相关,上下衔接。 1．某中学七（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你帮小汝完成下列任务。 (1)【写推荐语】小汝想制作一本家乡美食集，请你帮她仿照下面示例写一则家乡美食的推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食： 推荐语： (2)【解读招牌】下图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请你帮小汝用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。 2．某学校七年级（5）班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面四个学习任务。 (1)请根据所学对联知识，结合活动主题完成上联。 上联：___________________ 下联：人生时时有感悟 (2)为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）： 我的设计（2）： (3)学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩： 硬核： (4)下列不属于作为此次活动形式的一项是（   ） A．正眼看招牌 B．制作垃圾分类箱 C．寻找最美对联 D．我来看广告词 3．我校举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)【补对联】走进美丽乡村，道路宽阔平坦，到处充满新农村建设的现代气息。遗憾的是，贴在一户农家大门上的对联，只剩上联的内容，请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全下联。 百姓  喜庆  幸福年  欢歌  丰收乐  农家 上联：农家喜庆丰收乐 下联： (2)【话读书】活动要求大家交流读书方法。读一本书，我们会根据兴趣或读书目的的不同，选择合适的读书方法。请结合自己的学习经历，列举一种你认为值得提倡的读书方法，并说明理由。 4．七年级（1）班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)【活动一：巧解字义】汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。 示例：众——三人团结，众志成城。 备选汉字：尘  功  裕 (2)【活动二：店名集萃】请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺名称。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店） ①入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。( ) ②摄将真彩去，留得美妙影。( ) (3)【活动三：各抒己见】同学们在搜集相关资料时发现：荧屏报刊中常会出现“错别字”，如“眉飞舌舞”（饭店广告）、“衣心衣意”（服装店广告）等。请就商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 5.汉语中很多词语具有指代作用，如“社稷”常用来表示国家。下面情境中加点词语指代的运用，表述不恰当的一项是（    ） A．客居他乡，因新冠疫情暂时不能返乡的小晴感慨道：“乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。” B．毕业前夕，小玲在同桌毕业纪念册上留言：“春风知别苦，不遣柳条青。” C．游览木兰祠时，小飞由衷地赞叹道：“克敌垂成不受勋，凛然巾帼是将军。” D．在海边游玩，小丽惊叹于大海的波澜壮阔，高声吟道：“瀚海百重波，阴山千里雪。” 6．下面是小伟发言稿中的部分内容，请你帮他补充完整。 汉字从远古发展至今，其历史生命力、民族凝聚力和文化影响力举世瞩目，足以令中华儿女引以为豪。在实现中华民族伟大复兴的进程中，汉字担负着将传统文化发扬光大的历史使命，同时它也是开启现代文化和走向国际化大门的钥匙。汉字数千年来持续发展并沿用至今，成为世界语言文字发展史上的奇迹。汉字及其蕴含和附带的各种文化元素在新时代依然生机勃发，魅力无限！ 在这里，我想对老师说：尊敬的老师，希望您在课堂上多开展丰富多彩的汉字文化活动，创设学习汉字文化的有趣课堂。在这里，我想对同学说： 语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感受生活的美好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 7．结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象，并谈谈你的感受和看法。 第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。 第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。 8．在“寻找最美对联”活动中，老师出示了这样一副对联： 上联：读书滋逸气 下联：阅世________豪情 下联横线上应该填写的字是 （益/增），原因是： 。这副对联适合挂在 （书房/客厅）。 9．当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“YYDS”（意为：永远的神），“你的良心不会痛吗？”等。另一方面，语文学习和写作不提倡用网络语言作文，你认为在我们的作文中是否可以用网络语言呢？请说说你的看法。（要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右） 10.下面是小文拟写的倡议书的部分片段，其中有两处表达不妥，请找出来并提出修改意见。 ①对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的。②早在秦汉以前，中国民间就有过早悬挂桃符的习惯，这种习俗一直延续了一千多年。③到了明代，随着民间对对子对习俗开始盛行，对联这个词便出现了，④它的出现不是使我们的日常生活更加有意义，还是为我们保存了一份珍贵的传统文化。⑤对联是中国古典文学的一种，具有很强的文学注和艺术性，以诗、词、曲等形式体现了中国文字的语言艺术风采。⑥是否了解对联的有关知识、掌握对联的创作方法，对于提高学生的素养具有很重要的作用。 （1）第 句，修改意见： （2）第 句，修改意见： 11．阅读下面文字，完成下题。 在“我的语文生活”综合性活动中，七年级1班举办“对联大家说”口语交际活动，同学们就自己喜欢的对联纷纷发表自己的看法，小明同学说：“我最喜欢的对联是海关孟姜女庙的‘海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消’，她体现了中国汉字一字多音，一字多义的特点，叠音叠义，描绘了海潮涨落，浮云长消的自然景象，显示了自然界变幻多姿的景色，读后使人产生无限的遐想。” 轮到你上讲台了，你会怎么说？（含标点限100字） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 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____________________________________________________________________________ 15．此次活动极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言，请你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧。（至少使用一种修辞手法） 同学甲：生活处处有语文，处处生活是语文！ 同学乙：学语文，用语文，爱语文！ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【语文秘籍】 如何留心生活中的语文 ‌观察生活中的细节‌：在日常生活中，多留意周围的广告、店牌、标语等，这些地方常常使用优美的语句和成语，既简洁又生动，富有感染力。例如，广告词“凡是在外工作的朋友，有时间常回家看看，陪陪你的父母”和“朋友，你有好心情吗？请把你微笑的脸留下”，这些广告词不仅语言精练优美，还蕴含了中华民族的“孝”和“礼”的精神‌。 ‌多积累生活中的感受‌：带孩子去公园时，可以让他们观察树木、小鸟等自然景物，并表达自己的感受。例如，看到一棵大树，可以让孩子描述这棵树是挺拔的还是弯曲的，是充满活力还是有些沧桑。通过这样的练习，孩子不仅能锻炼表达能力，还能培养共情能力和逻辑思维能力‌。 ‌观看电视节目‌：观看电视节目如诗词大会、成语竞赛等，不仅可以学习到很多优美的语句和成语，还能在娱乐中学习语文知识。此外，观看电视文艺节目时，可以学习朗诵技巧，模仿主持人的语言表达‌。 ‌阅读报纸和新闻‌：多读报纸和新闻，可以增加阅读面的同时学习写作技巧。报纸上的文章通常结构清晰、语言规范，是学习写作的好材料‌。 ‌养成写作习惯‌：平时有感想要多动笔写下来，记录生活中的点滴感受和观察。写作不仅能提高语言表达能力，还能帮助更好地理解生活‌。 ‌观察生活中的事物‌：采用不同的观察方法，如跟踪观察、定向观察和随机观察。跟踪观察是对某一事物进行连续、多次的观察；定向观察是有选择、有重点的观察；随机观察是在生活中随时随地留心观察。通过这些方法，可以积累丰富的写作素材. / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 综合性学习 我的语文生活 晨读晚练（教师版） 【生活中处处有语文】 1.‌广告语和宣传语‌：街头的广告语如“怕上火，就喝王老吉”，餐馆的菜单如“鱼香肉丝”“宫保鸡丁”，这些语言不仅生动形象，还能引起人们的食欲和记忆‌1。此外，公园里的警示语如“小草正在熟睡，请勿打扰！”和“小草青青，脚下留情”等，这些语言含蓄而富有哲理，提醒人们爱护环境‌。 如:经典且富有创意的广告语‌： ‌德芙巧克力‌：纵享丝滑‌。 ‌稻花香酒‌：人生丰收时刻，稻花香‌。 ‌农夫山泉‌：我们不生产水，我们只是大自然的搬运工‌。 ‌格力空调‌：为发烧而生‌。 ‌好迪‌：大家好才是真的好‌。 ‌溜溜梅‌：没事就吃溜溜梅‌。 ‌东鹏特饮‌：累了困了，喝东鹏特饮‌。 ‌李宁牌系列运动服‌：一切皆有可能‌。 ‌联想集团‌：人类失去联想，世界将会怎样？‌ ‌奔驰‌：流走的是岁月，沉淀的是经典‌。 ‌百事可乐‌：新一代的选择‌。 ‌王老吉‌：怕上火，就喝王老吉‌。 这些广告语不仅在创意和表达上独具匠心，而且通过巧妙地运用修辞和情感共鸣，成功地吸引了消费者的注意并留下了深刻的印象。 2.‌春联和节日用语‌：过年时门口的春联如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，这些对联充满了对新年的美好期许，体现了语文在节日文化中的应用‌。 如:(1)蛇年春联 上联：春风送暖蛇年到 下联：旭日腾辉福满堂 横批：金蛇献瑞 上联：金巳呈祥财源进 下联：玉蛇献瑞福星来 横批：蛇年财运旺 上联：金蛇献瑞春光好 下联：玉宇呈祥岁月新 横批：灵蛇迎春来 上联：新春富旺鸿运开 下联：佳节吉祥如意来。 横批：阖家欢乐。 上联：一年四季行好运 下联：八方财宝进家门 横批：家和万事兴 (2)寿联 九十曾留千载笔，十年再进百令篇。 延龄人种神仙草，纪算新开甲子花。 三千美景添筹算，九十风光乐有余。 五十画筵开北海，三千朱履庆南山。 （3）名胜古迹联 两岸如剑立，一江似布悬。（巫峡） 去帆疑峡走，卷浪骇江飞。（采石矶，位于安徽马鞍山） 高山仰止，大河前横。（兰州白塔山，位于黄河北岸） 通天地处，入乾坤门。（泰山南天门） 洙源萃秀，泰岳钟灵。（曲阜孔庙） 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。（蒲松龄故居） 3.‌日常交流和幽默表达‌：日常生活中的幽默表达如“我真是累成狗了”，这种形象生动的表达方式展现了语文的魅力‌。此外，孩子们在生活中的观察和表达也是语文学习的一部分，如描述雨景的句子“雨真大，像瓢泼一样！”‌。 4.‌影视作品中的台词‌：影视作品中的台词如“臣妾做不到啊”，这些台词不仅感人至深，还成为流行的网络梗，体现了语文在娱乐文化中的作用‌。 5.‌标识牌和公告‌：路边的指示牌如“向前100米”“此处禁止通行”，这些简洁明了的语言帮助人们理解和遵守规则‌。此外，商店的招牌如“长寿”等，这些语言不仅传达了商店的功能，还具有一定的文化内涵‌。 【积累生活语文小知识】 (一)精彩广告词的特点： 1.语言简洁，词语精练. 2.活用熟语，巧用修辞. 3.新颖亲切，幽默风趣. 4.联想丰富，启迪智慧. 5.突出个性，表现特征. (二)对联都有这样的特点： 1.字数相等,句式一致。 2.平仄相合,音调和谐。 3.词性相对,位置相同。 4.内容相关,上下衔接。 1．某中学七（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你帮小汝完成下列任务。 (1)【写推荐语】小汝想制作一本家乡美食集，请你帮她仿照下面示例写一则家乡美食的推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食： 推荐语： (2)【解读招牌】下图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请你帮小汝用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。 【答案】(1) 示例：羊肉烩面。 选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火长年熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料：丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。 (2)招牌由图和文字两部分组成。图形部分是一本书(或：一摞书)的轮廓，轮廓内的书页(或：众多书的书脊)巧妙地融合了汉字“书”的繁体字；图形下方是“书店”的英文字母“BOOKSTORE”。整个招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色。 【解析】（1）本题主要考查仿写、推荐语。 本题可以任意推荐一道家乡特色美食。可从美食的食材、制作方法、味道、特色、美誉度等角度写推荐语。从情感表达方面，推荐语要表达对美食的喜爱之情，注意语言生动，表达准确。 示例：美食：德州扒鸡。推荐语：德州扒鸡精选优质土鸡，每一只都肉质紧实，富含天然营养。经过精心饲养，保证了鸡肉的新鲜与健康，德州扒鸡以其独特的香料配方和精湛的烹饪技艺，将鸡肉的鲜美提升到了新的高度。外皮金黄酥脆，内里肉质细嫩多汁，每一口都是满满的幸福感。香而不腻，辣而不燥，让人回味无穷。德州扒鸡不仅仅是一道美食，更是一种文化的传承。它融合了山东地区的传统烹饪手法，以及对食物原味的尊重，展现了中华饮食文化的深厚底蕴。 （2）本题主要考查图文转换。 本题要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图面表现的主旨。图上方是一摞书的形状，轮廓内的书页，像“书”的繁体字，中间是一条直线，图的下方是“书店”的英文大写“BOOK-STORE”，从整个图形上看，像一艘行驶在大海的帆船。招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，也可联想到“徜徉在书的海洋里”“享受阅读”“读万卷书，行万里路”等寓意。 示例：图的上方是一摞书的形状，并巧妙融合了“书”的繁体字；图的下方是“BOOK-STORE”英文字体，点明了“书店”这一主题，这个招牌既融合了“书本”的形状，又体现出“书店”这一主题，很有特色，而且整个图形像一艘行驶在海洋里的帆船，让人联想到“徜徉在书的海洋里”，享受阅读的寓意。 2．某学校七年级（5）班开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面四个学习任务。 (1)请根据所学对联知识，结合活动主题完成上联。 上联：___________________ 下联：人生时时有感悟 (2)为丰富活动形式，请根据示例再设计两个活动项目。 示例：办“语文与生活”手抄报 我的设计（1）： 我的设计（2）： (3)学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩： 硬核： (4)下列不属于作为此次活动形式的一项是（   ） A．正眼看招牌 B．制作垃圾分类箱 C．寻找最美对联 D．我来看广告词 【答案】(1)生活处处皆语文，或校园处处见语文 (2)开展“语文与生活”知识竞赛 举行“语文与生活”故事会，开展“语文与生活”演讲竞赛；举行“语文与生活”作文竞赛等。 (3)奇葩：指十分离奇、罕见、特别的人、事、物。 硬核：形容很厉害，很彪悍，很强势。 (4)B 【详解】（1）本题考查对联拟写。 根据对联“字数相等，结构相同，意义相承”的特点，和下联所给的结构形式“主语（名词）＋状语（副词，叠词）＋谓语（动词）＋宾语（名词）”来对对联即可。 示例：社会处处用语文。 （2）本题考查设计活动项目。围绕“我的语文生活”这一主题来设计活动项目，联系示例“办‘语文与生活’手抄报”可知，要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可开展知识竞赛、征文比赛等形式的活动。 如：开展“语文与生活”征文比赛；举行“语文与生活”诗歌朗诵会等。 （3）本题考查词义。 “奇葩”这个词语通常用来形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为，带有一定的戏谑或嘲讽意味。结合材料一“嫉妒老乡说普通话感觉受辱”“男子愤怒踢伤老乡”中男子的行为离奇、罕见；“鳄鱼摆上超市货架”可知，年货的特别。可知奇葩用来形容那些让人感到意外或难以理解的行为，指十分离奇、罕见、特别的人、事、物； “硬核”则通常用来形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。结合材料二“中国自行车出口三季度或迎高峰”可知，欧洲多国“补贴骑车出行”的力度大；结合材料二“我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼”可知，“硬核”指很强而有力；可知“硬核”用来形容那些坚定、有力的行为或态度，形容很厉害，很彪悍，很强势。 示例： 奇葩：形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为。 硬核：形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。 （4）本题考查活动设计。 A.可从招牌中学习语文知识，符合“我的语文生活”主题活动； B.制作垃圾分类箱，是手工制作，与“我的语文生活”无关； C.可从对联中学习语文知识，符合“我的语文生活”主题活动； D.可从广告词中学习语文知识，符合“我的语文生活”主题活动； 故选B。 3．我校举行“我的语文生活”综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)【补对联】走进美丽乡村，道路宽阔平坦，到处充满新农村建设的现代气息。遗憾的是，贴在一户农家大门上的对联，只剩上联的内容，请你根据下面给出的词语，运用所学对联知识补全下联。 百姓  喜庆  幸福年  欢歌  丰收乐  农家 上联：农家喜庆丰收乐 下联： (2)【话读书】活动要求大家交流读书方法。读一本书，我们会根据兴趣或读书目的的不同，选择合适的读书方法。请结合自己的学习经历，列举一种你认为值得提倡的读书方法，并说明理由。 【答案】(1)百姓欢歌幸福年 (2)示例一：圈点批注法。“不动笔墨不读书”，圈点批注有利于加深记忆、深入理解，丰富个人感悟。（言之有理即可） 示例二：快速阅读。抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍，尽快把握全书的内容，有利于提升阅读速度。 【详解】（1）本题考查对联知识。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“农家”是名词，可用“百姓”相对；“喜庆”是动词，可用“欢歌”相对；“丰收乐”是三字偏正结构，可用“幸福年”相对。 故下联是：百姓欢歌幸福年。 （2）本题考查读书方法推荐。 常用的读书方法有：圈点批注法，快速阅读，精读与跳读，批注法等。结合自己的学习经历任选一种简要介绍即可。 示例：精度与跳读。在阅读时，看到精彩的内容可以慢下来精读，品读字词、人物形象等，而对于不重要的介绍则可以跳读，节约时间，提升阅读速度。 4．七年级（1）班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)【活动一：巧解字义】汉语是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的语言，每一个汉字所承载的文化内涵令其魅力无穷。请参照示例，在备选汉字中任选一个，发挥想象，解读其义。 示例：众——三人团结，众志成城。 备选汉字：尘  功  裕 (2)【活动二：店名集萃】请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺名称。 示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店） ①入门尽是弹冠客，去后应无搔首人。( ) ②摄将真彩去，留得美妙影。( ) (3)【活动三：各抒己见】同学们在搜集相关资料时发现：荧屏报刊中常会出现“错别字”，如“眉飞舌舞”（饭店广告）、“衣心衣意”（服装店广告）等。请就商家随意改动成语制作广告这一现象谈谈你的看法。 【答案】(1)①尘：小土为尘，一尘不染。②功：出工出力，才会成功。③裕：有衣有谷，富裕之家。 (2) 理发店 照相馆 (3)示例：我觉得乱改成语不好。这虽然是商家吸引顾客的营销手段，但乱改成语会使人们对成语的认识变得模糊、混乱，尤其对儿童、少年会造成更大的影响。因此我们要争取做维护祖国文字纯正的小卫士。 【详解】（1）本题考查汉字释义。作答此题时，我们首先要清楚什么是会意字。会意字是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。用会意法造出的字是会意字。了解了以上知识后，我们再根据所给示例，从备选汉字中任选一个，发挥想象，进行具体的解读。 示例1：“尘”是“小”与“土”组成，可以解读为：小土开会，一尘不染； 示例2：“功”是“工”与“力”组成，可以解读为：工作出力，方可成功； 示例3：“裕”是“衣”与“谷”组成，可以解读为：谷丰衣足，是为富裕。 （2）本题考查对联。 （1）上联“入门尽是弹冠客”描绘的是客人刚进门时的场景，这里的“弹冠”有整理衣帽的意思，也暗含了客人对理发师技艺的期待。下联“去后应无搔首人”则表达了理发后客人满意的状态。故本联应对应为理发店。 （2）上联“摄将真彩去”描绘的是摄影将影响和色彩拍摄留在底片上的意思，下联“留得美妙影”表达出将美好的影像拍成照片永远留下的意思，故本联应对应为照相馆。 （3）本题考查谈论看法。本题属于开放性题目，题干中提及当代社会出现“错别字”“谐音字”的广告现象，作答时应针对这一现象发表自己的看法，并阐述理由，注意语言得当，逻辑清晰，书写正确，言之有理即可。 示例：我们要辩证看待这种现象。商家为了吸引顾客，运用谐音，非常巧妙，让人印象深刻。但这容易误导人们对汉字的认识理解，造成语言混淆。因此，谐音字应在限定的范围内使用。我们在生活和学习中要尽量避免生搬硬套，误用汉字。 5.汉语中很多词语具有指代作用，如“社稷”常用来表示国家。下面情境中加点词语指代的运用，表述不恰当的一项是（    ） A．客居他乡，因新冠疫情暂时不能返乡的小晴感慨道：“乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。” B．毕业前夕，小玲在同桌毕业纪念册上留言：“春风知别苦，不遣柳条青。” C．游览木兰祠时，小飞由衷地赞叹道：“克敌垂成不受勋，凛然巾帼是将军。” D．在海边游玩，小丽惊叹于大海的波澜壮阔，高声吟道：“瀚海百重波，阴山千里雪。” 【答案】D 【解析】本题考查词语意思。 D.“瀚海百重波，阴山千里雪”的意思是广袤的沙漠上，沙丘连绵不断，阴山上千里雪覆。所以这里的“瀚海”是沙漠的意思。“小丽惊叹于大海的波澜壮阔”，把“瀚海”理解为“大海”，是错误的； 故选D。 6．下面是小伟发言稿中的部分内容，请你帮他补充完整。 汉字从远古发展至今，其历史生命力、民族凝聚力和文化影响力举世瞩目，足以令中华儿女引以为豪。在实现中华民族伟大复兴的进程中，汉字担负着将传统文化发扬光大的历史使命，同时它也是开启现代文化和走向国际化大门的钥匙。汉字数千年来持续发展并沿用至今，成为世界语言文字发展史上的奇迹。汉字及其蕴含和附带的各种文化元素在新时代依然生机勃发，魅力无限！ 在这里，我想对老师说：尊敬的老师，希望您在课堂上多开展丰富多彩的汉字文化活动，创设学习汉字文化的有趣课堂。在这里，我想对同学说： 【答案】亲爱的同学们，汉字文化魅力无限，我们应该认真学习好、传承好中华汉字文化，把汉字文化发扬光大。（意对即可） 【解析】本题考查语言表达。给出的这段话是对汉字文化的一段说明。对同学说的话应该是请同学们多多学习汉字文化。对人说话，注意称呼，注意人称。 示例：亲爱的同学们，汉字犹如璀璨的星辰，闪耀着智慧与文明的光芒。每一个汉字，都蕴含着深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力，等待着我们去发现、去品味、去传承。让我们好好学习汉字吧。 语文学习与生活密不可分，让我们在愉快的语文学习中，感受生活中的每一个瞬间，感受生活的美好。你所在的班级召开了“我的语文生活”专题学习活动，请你积极参与，完成下面任务。 7．结合下面三个小组在生活中搜集到的材料，说说你从中发现的语言现象，并谈谈你的感受和看法。 第一小组发现这样一些字：家俱（具）、另（零）售、烧并（饼）。 第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢、咳不容缓、默默无蚊。 第三小组在报纸中发现这样的标题：超女“粉丝”成千上万，东北“玉米”不减当年。 【答案】汉字使用不规范；生活中处处有语文；在生活中要正确使用语言文字；要规范街头用字；要能掌握新鲜用语；传承祖国语言文化。（任答三点即可） 【解析】本题考查内容理解和拓展运用。 第一小组发现的是错别字现象，如“家俱”应为“家具”，“另售”应为“零售”，“烧并”应为“烧饼”，这些都属于汉字使用不规范的情况。这种不规范的使用可能是由于打字时的误打误撞，或者是对汉字掌握不够准确导致的。这种现象在日常生活中非常常见，尤其是在网络语言和手写体中。对于这种现象，我们应该保持警惕，因为汉字是中华文化的瑰宝，规范使用汉字是对传统文化的尊重。 第二小组发现的是广告中“成语”的滥用现象，如“步步为赢”（应为“步步为营”）、“咳不容缓”（应为“刻不容缓”）、“默默无蚊”（应为“默默无闻”），这些成语被商家巧妙地改写成与产品相关的词语，以达到宣传的效果。虽然这种改动在某些情况下可能具有创意和趣味性，但过度使用或滥用则可能损害成语的准确性和文化内涵。因此，我们在欣赏这种创意的同时，也要保持对成语原意的理解和尊重。 第三小组发现的是网络流行语现象，如“粉丝”、“玉米”等，这些词语在特定语境下具有特定的含义，如“粉丝”指支持某明星或偶像的人，“玉米”则指支持李宇春的人。这些新鲜用语反映了当代社会的文化特点和人们的语言习惯。对于这种现象，我们应该保持开放和包容的态度，同时也要学会正确理解和使用这些用语。 综上所述，我们可以得出以下感受和看法： 汉字使用不规范是一个普遍存在的问题，我们应该加强汉字的学习和掌握，避免错别字的出现。 广告中成语的滥用现象需要引起我们的注意，我们应该保持对成语原意的理解和尊重，避免过度使用或滥用。 网络流行语反映了当代社会的文化特点和人们的语言习惯，我们应该保持开放和包容的态度，同时也要学会正确理解和使用这些用语。 在生活中，我们要正确使用语言文字，规范街头用字，传承祖国语言文化。同时，我们也要能掌握新鲜用语，跟上时代的步伐。 据此概括作答即可。 8．在“寻找最美对联”活动中，老师出示了这样一副对联： 上联：读书滋逸气 下联：阅世________豪情 下联横线上应该填写的字是 （益/增），原因是： 。这副对联适合挂在 （书房/客厅）。 【答案】益 平仄相对，内容衔接，意境吻合 书房 【解析】本题考查对联，需要注意以下情况：上下句字数相等；上下句意思相近或相反；上下句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字；平仄相对，仄起平收。 根据这些原则，上联第三个字是“滋”，是动词平声，所以下联的第三个字也应该是动词，但是要是仄声，“益”“增”都是动词，但是“益”是仄声，“增”是平声，根据平仄相对，应该选“益”合适。 根据内容“读书滋逸气，阅世益豪情”主要是强调读书的重要性，所以适合挂在书房。 9．当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语，如“YYDS”（意为：永远的神），“你的良心不会痛吗？”等。另一方面，语文学习和写作不提倡用网络语言作文，你认为在我们的作文中是否可以用网络语言呢？请说说你的看法。（要求观点明确、道理充分，条理清晰，60字左右） 【答案】示例一）我赞成，网络用语是时代产物，体现了时代特色和人们的时代心声，更具有生活气息、时代气息，用网络用语可以更亲切，也更加新颖，体现青少年与时俱进的特点。 （示例二）我反对，网络用语是口语，过于通俗，不适合用到我们的作文中，而且网络用语没有经过时间的淬炼，其生命周期可能很短暂，不是精华语言。 【解析】本题考查语言表达。本题是开放性试题，可赞成，可反对，赞成可从网络用语能体现时代气息、体现人们的心声角度去谈，反对可从网络用语是口语，不适合中考这样严肃场合等角度谈。60字左右。 示例1：我赞成，网络用语来自生活，新颖、时尚（新颖）。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。 示例2：我反对，我们应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。所以，语文学习和写作中不能使用网络语言。 10.下面是小文拟写的倡议书的部分片段，其中有两处表达不妥，请找出来并提出修改意见。 ①对联是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的。②早在秦汉以前，中国民间就有过早悬挂桃符的习惯，这种习俗一直延续了一千多年。③到了明代，随着民间对对子对习俗开始盛行，对联这个词便出现了，④它的出现不是使我们的日常生活更加有意义，还是为我们保存了一份珍贵的传统文化。⑤对联是中国古典文学的一种，具有很强的文学注和艺术性，以诗、词、曲等形式体现了中国文字的语言艺术风采。⑥是否了解对联的有关知识、掌握对联的创作方法，对于提高学生的素养具有很重要的作用。 （1）第 句，修改意见： （2）第 句，修改意见： 【答案】④ 将“不是”“而是”改为“不但”“而且”。 ⑥ 删掉“是否”。 本题考查病句。 【解析】第④句，关联词语使用不当，这是一个递进关系的复句，将“不是”“而是”改为“不但”“而且”。第⑥句，两面对一面，删掉“是否”。 11．阅读下面文字，完成下题。 在“我的语文生活”综合性活动中，七年级1班举办“对联大家说”口语交际活动，同学们就自己喜欢的对联纷纷发表自己的看法，小明同学说：“我最喜欢的对联是海关孟姜女庙的‘海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消’，她体现了中国汉字一字多音，一字多义的特点，叠音叠义，描绘了海潮涨落，浮云长消的自然景象，显示了自然界变幻多姿的景色，读后使人产生无限的遐想。” 轮到你上讲台了，你会怎么说？（含标点限100字） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】示例：大家好！我最喜欢的对联是：松下清琴皓月，花边鸟语春风。夜晚，在松树下抚弄清琴，月亮略带一点少女的羞涩，悄悄悬挂在那昏暗的天宇； 作为报春使者的花儿竞相开放迎接春姑娘的到来。这副对联的意境很美。谢谢大家！ 【解析】本题考查语言表达能力。此题答案不唯一，仿照示例，首先说出自己喜欢的对联，再结合对联内容特点阐述理由即可，注意含标点限100字的要求。 示例：大家好！我最喜欢的对联是：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。上联表明待人接物的态度：对人有所宽容；下联提出立身行事的原则：人要成就事业，应排除一切私心杂念。这副对联意蕴深刻。谢谢大家！ 12．生活处处皆语文，语文时时现生活。学校准备开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【招牌品一品】商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意味。请你给下面两个招牌写出相应的店铺类型。 杏花村——( ) 悬壶阁——( ) (2)【广告评一评】学校图书馆粘贴了一则广告语，请品析它的巧妙之处。 有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ (3)【对联选一选】期末考试了，请你从下列选项中选择一副合适的对联来表达对同学们美好的祝福。（   ） A．身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年。 B．书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁。 C．红莲开并蒂，彩凤喜双飞。 D．白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 【答案】(1) 酒坊 药铺名 (2)这则广告语运用互文（对偶），写出了在图书馆喧哗和打闹对自己及别人可能产生的害处，提醒人们：不能喧哗，禁止打闹（或应该保持安静） (3)B 【详解】（1）本题考查招牌内含的理解。招牌内含既有深厚文化意味，对应着相应的商品，形象简短，易于记忆。 根据诗句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”并联系山西杏花村酒业的“汾酒”系列产品可产生联想，“杏花村”是名酒的代称。故“杏花村”可作为酒店的招牌名称； 葫芦与中医结缘可谓源远流长，古今许多神话故事，几乎涉及药就有葫芦。传说中的“八仙”之一铁拐李，就常背一个装有“灵丹妙药”的葫芦，周游江湖，治病救人。相传太上老君精心炼就的长生不老仙丹，就装在他的法宝紫金葫芦里。神话小说《西游记》第五回中说：“大圣直至丹房里面，寻访(老君)不遇，但见丹灶之旁，炉中有火。炉左右安放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金丹……他就把那葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。”小说中也说到这种葫芦的作用是盛放丹药。而“悬壶济世”作为成语，比喻行医救人，故“悬壶阁”宜为药铺名称。 （2）本题考查广告语赏析。从修辞上看，“有了喧哗，自己无法心静“有了打闹，别人无法凝思”构成对偶，从内容上看，前后上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。运用了互文修辞。两句话说的是“喧哗”和“打闹”让人无法心静，无法凝思，言外之意是要求人们保持安静，不要在图书馆喧哗和打闹。 （3）本题考查理解分析能力。 A.身份老健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年：形容老年人身体健康，生活美好。来表达对初三学长学姐们美好的祝福，不恰当； B.书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁：形容在书山学海奋勇争先。来表达对初三学长学姐们美好的祝福，恰当； C.红莲开并蒂，彩凤喜双飞：意思是红莲和彩凤成双成对出现，适合作为结婚这种喜庆场合。来表达对初三学长学姐们美好的祝福，不恰当； D.白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春：表示冬天的美丽。适合观赏景物的楼台等场所。来表达对初三学长学姐们美好的祝福，不恰当；故选B。 13．学习小组开展网络热词收录活动，请你根据收录的材料，解释“奇葩”和“硬核”两个热词的含义。 材料一： 嫉妒老乡说普通话感觉受辱，奇葩男子愤怒踢伤老乡。——每经网 鳄鱼摆上超市货架，盘点那些年的“奇葩”货。——中国网 材料二： 欧洲多国“硬核”补贴骑车出行，中国自行车出口三季度或迎高峰。——和讯网 我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼。——习近平 奇葩： 硬核： 【答案】示例：奇葩：指十分离奇、罕见、特别的人、事、物。 硬核：形容很厉害，很彪悍，很强势。 【解析】本题考查词义。 “奇葩”这个词语通常用来形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为，带有一定的戏谑或嘲讽意味。结合材料一“嫉妒老乡说普通话感觉受辱”“男子愤怒踢伤老乡”中男子的行为离奇、罕见；“鳄鱼摆上超市货架”可知，年货的特别。可知奇葩用来形容那些让人感到意外或难以理解的行为，指十分离奇、罕见、特别的人、事、物； “硬核”则通常用来形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。结合材料二“中国自行车出口三季度或迎高峰”可知，欧洲多国“补贴骑车出行”的力度大；结合材料二“我们为共和国70年的辉煌成就喝彩，被爱国主义的硬核力量震撼”可知，“硬核”指很强而有力；可知“硬核”用来形容那些坚定、有力的行为或态度，形容很厉害，很彪悍，很强势。 示例：奇葩：形容一些独特、奇特、非常规的事物或行为。 硬核：形容一些强硬、坚韧、不屈不挠的力量或态度。 14．对联鉴赏组开展对联文化交流活动，下面是为鲁迅先生写的一副挽联，请说说你对该副对联的理解或鉴赏意见。 上联：呐喊如狂人，为国为己 下联：华盖育彷徨，导民中流 ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】示例：该挽联以鲁迅先生的作品名称概括其学术成就，并赞颂了他的伟大品格。精炼精确，富有创意。 【解析】本题考查对对联的理解赏析。 对联中“呐喊”“狂人”“华盖”“彷徨”分别指鲁迅的作品《呐喊》《狂人日记》《华盖集》《彷徨》，以鲁迅先生的作品名称概括其学术成就，突出了鲁迅在文学上的巨大贡献；“为国为己”是既为了国家也为了自己。这个词语表达了一种自我牺牲和奉献的精神，即为了国家和人民的利益，愿意付出自己的努力和牺牲自己的利益；“导民中流”指他在文化和思想领域的领导地位，指引着人们走向新的未来。“为国为己”“导民中流”赞扬了鲁迅的伟大品格。语言凝练，明白如话。 示例：该挽联中“呐喊”“狂人”“华盖”“彷徨”分别指鲁迅的作品《呐喊》《狂人日记》《华盖集》《彷徨》，突出了鲁迅在文学上的巨大贡献，“为国为己”指鲁迅为了国家和人民的利益，愿意付出自己的努力和牺牲自己的利益，“导民中流”指他在文化和思想领域的领导地位，指引着人们走向新的未来。表达了对鲁迅先生在文化和思想领域的杰出贡献的崇高敬意。语言凝炼，意义重大。 15．此次活动极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言，请你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧。（至少使用一种修辞手法） 同学甲：生活处处有语文，处处生活是语文！ 同学乙：学语文，用语文，爱语文！ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 【答案】示例：浸润在校园里的是语文的馨香，充盈在广告里的是语文的智慧。 【解析】本题考查语言表达能力。结合本次活动主题“我的语文生活”，运用带有至少一种修辞手法的语言，表达对学习语文的感受。 示例一：学海无涯苦作舟，语文如梦助我游。 示例二：语文如星辰大海，照亮我们的心灵之路！ 【语文秘籍】 如何留心生活中的语文 ‌观察生活中的细节‌：在日常生活中，多留意周围的广告、店牌、标语等，这些地方常常使用优美的语句和成语，既简洁又生动，富有感染力。例如，广告词“凡是在外工作的朋友，有时间常回家看看，陪陪你的父母”和“朋友，你有好心情吗？请把你微笑的脸留下”，这些广告词不仅语言精练优美，还蕴含了中华民族的“孝”和“礼”的精神‌。 ‌多积累生活中的感受‌：带孩子去公园时，可以让他们观察树木、小鸟等自然景物，并表达自己的感受。例如，看到一棵大树，可以让孩子描述这棵树是挺拔的还是弯曲的，是充满活力还是有些沧桑。通过这样的练习，孩子不仅能锻炼表达能力，还能培养共情能力和逻辑思维能力‌。 ‌观看电视节目‌：观看电视节目如诗词大会、成语竞赛等，不仅可以学习到很多优美的语句和成语，还能在娱乐中学习语文知识。此外，观看电视文艺节目时，可以学习朗诵技巧，模仿主持人的语言表达‌。 ‌阅读报纸和新闻‌：多读报纸和新闻，可以增加阅读面的同时学习写作技巧。报纸上的文章通常结构清晰、语言规范，是学习写作的好材料‌。 ‌养成写作习惯‌：平时有感想要多动笔写下来，记录生活中的点滴感受和观察。写作不仅能提高语言表达能力，还能帮助更好地理解生活‌。 ‌观察生活中的事物‌：采用不同的观察方法，如跟踪观察、定向观察和随机观察。跟踪观察是对某一事物进行连续、多次的观察；定向观察是有选择、有重点的观察；随机观察是在生活中随时随地留心观察。通过这些方法，可以积累丰富的写作素材. / 学科网（北京）股份有限公司 $$