第8章《运动和力》-2024-2025学年人教版物理八年级下册同步学习易错笔记章节培优复习精讲练（新教材）

2024-2025学年人教版物理八年级下册同步学习易错笔记章节培优复习精讲练（新教材） 第8章 运动和力 （11个知识点梳理+14个易错点诠释+17个易错考点讲练） 目 录 章节知识梳理 2 知识点01：阻力对物体运动的影响 2 知识点02：牛顿第一定律（也叫惯性定律） 2 知识点03：惯性 3 知识点04：二力平衡的概念 3 知识点05：二力平衡的条件（实验探究）： 3 知识点06：同一直线上二力的合成 3 知识点07：摩擦力的定义 3 知识点08：摩擦力产生条件 3 知识点09：怎样测出摩擦力的大小 4 知识点10：增大有益摩擦的方法 4 知识点11：减小有害摩擦的方法 4 易错考点诠释 4 易错知识点01：牛顿第一定律是在理想情况下得出的，不是实际观察到的 4 易错知识点02：惯性是物体本身的一种性质，不是力 4 易错知识点03：牛顿第一定律的内容 5 易错知识点04：对参照物的理解 5 易错知识点05：平衡状态的判断标准 5 易错知识点06：二力平衡的条件 5 易错知识点07：平衡力和相互作用力的区别 5 易错知识点08：合力的概念 5 易错知识点09：摩擦力产生的条件 5 易错知识点10：摩擦力的方向 6 易错知识点11：影响滑动摩擦力大小的因素 6 易错知识点12：摩擦力的作用 6 易错知识点13：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因 6 易错知识点14：物体运动状态改变，一定受到力的作用 6 易错考点讲练 6 考点讲练01：惯性的概念 6 考点讲练02：惯性大小的影响因素 8 考点讲练03：惯性的利用及危害 10 考点讲练04：运用惯性判断物体的运动 11 考点讲练05：牛顿第一定律的应用 13 考点讲练06：平衡状态的判断 14 考点讲练07：平衡力的判断 16 考点讲练08：平衡力与相互作用力的辨析 17 考点讲练09：根据运动状态件判断物体的受力情况 19 考点讲练10：力与运动的关系 20 考点讲练11：摩擦力的分类 21 考点讲练12：摩擦力的大小 23 考点讲练13：测量滑动摩擦力 25 考点讲练14：探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验 28 考点讲练15：增大有益摩擦的方法 30 考点讲练16：减小有害摩擦的方法 32 考点讲练17：同一直线上的二力合成 34 知识点01：阻力对物体运动的影响 （1）一般人认为：如果要使物体持续运动，就必须 对它施加力的作用 ，如果 这个力被撤掉 ，物体就会停止运动。 （2） 伽利略 通过实验分析得出：物体的运动 不需要力来维持 ，运动的物体之所以停下来，是因为 受到了阻力 。 （3） 同一 （同一/不同）小车从 同一 （同一/不同）斜面 相同 的高度由 静止 滑下目的是： 小车到达水平面的速度相同 。 （4）水平桌面铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布目的： 小车在水面运动时受到的阻力不同 。 （5）结论：平面越光滑，小车运动的距离 越远 ，这说明小车受到的阻力 越小 ，速度减小得 越慢 。推理：如果运动物体 不受力 ，它将保持 匀速直线运动 。 知识点02：牛顿第一定律（也叫惯性定律） （1）内容： 一切物体 在 没有受到力的作用 的时候，总保持 匀速直线运动状态或静止状态 。 （2）理解 ① 一切物体在失去所有外力时，原来静止的物体则 保持静止 ，原来不论做什么运动的物体在不受力时都将做 匀速直线运动 。两种状态不同时存在。 ② 牛顿第一定律揭示了 “力”的本质：力不是 维持 物体运动的原因，而是 改变 物体运动状态的原因。 ③ 牛顿第一定律是在大量 经验事实 的基础上，通过进一步的 推 理 而概括出来的，不可能用 实验 直接验证（周围物体都受力的作用）。（这种方法就是物理学上常用的“ 科学推理法 ”，也叫“ 理想实验法 ”）。 知识点03：惯性 （1）一切物体都有 保持原来运动状态不变 的性质，我们把这种性质叫做惯性。 （2）理解： ① 一切物体在任意时刻都具有惯性。（没有条件） ② 惯性大小只与物体 质量 有关， 质量 越大，物体具有的惯性越大。（惯性大小与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度无关） ③ 惯性不是力，只能说“具有惯性”、“由于惯性”（不能说“受到惯性”） 知识点04：二力平衡的概念 物体受到几个力的作用时，如果保持 静止 或 匀速直线运动状态 ，我们就说着几个力相互平衡，该物体处于平衡状态。（平衡力的合力为0）；只要物体的运动状态发生了改变，它一定 受力 ，而且所受的力一定 不是平衡力 。 知识点05：二力平衡的条件（实验探究）： （1）作用在 同一 物体上的两个力，如果大小 相等 、方向 相反 ，并且在 同一 直线上，这两个力就彼此平衡。 （2）二力平衡的应用： ① 可根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向； ② 根据物体的受力情况判断物体的运动状态。 知识点06：同一直线上二力的合成 （1）F1与F2同向时，F＝ F1＋F2 ，方向 跟这两个力的方向相同 。 （2）F1与F2反向时，F＝ F1－F2 ，方向 跟较大的那个力的方向相同 。 知识点07：摩擦力的定义 两个相互接触的物体，当它们发生 相对运动 或具有 相对运动趋势 时，就会在接触面上产生 阻碍相对运动或相对运动趋势 的力，这种力就叫做摩擦力。 知识点08：摩擦力产生条件 ①两物体 相接触 且接触面 不光滑 ；②两物体间有 压力 ；③两物体有 相对运动的趋势 或者 相对运动 。 知识点09：怎样测出摩擦力的大小 （1）木块放在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做 匀速直线运动 。根据 二力平衡 的知识，木块在水平桌面上做匀速直线运动，拉力和摩擦力平衡，读出拉力即测出摩擦力。 （2）主要实验方法： 控制变量法 、 转换法 。 （3）滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力 越大 。 （4）滑动摩擦力的大小跟 接触面的粗糙程度 有关。压力相同时， 接触面越粗糙 ，滑动摩擦力 越大 。 （5）摩擦力的大小与 压力的大小 和 接触面的粗糙程度 有关，而与接触面积的大小和运动速度无关。 知识点10：增大有益摩擦的方法 ① 增大压力 ；② 增大接触面粗糙程度 ；③ 变滚动为滑动 。 知识点11：减小有害摩擦的方法 ① 减小压力 ；② 减小接触面粗糙程度 ；③ 用滚动代替滑动 ；④ 使两个相互接触的表面隔开 。 易错知识点01：牛顿第一定律是在理想情况下得出的，不是实际观察到的 错误理解： 认为牛顿第一定律可以直接通过实验验证，不需要理想化模型 正确理解： 现实生活中，物体总会受到摩擦力等阻力的作用，所以很难观察到物体在不受外力的情况下保持静止或匀速直线运动的状态。牛顿第一定律是在忽略一切阻力的情况下，通过推理得出的 易错知识点02：惯性是物体本身的一种性质，不是力 错误理解： 认为惯性是物体受到的一种力，或者认为只有运动的物体才有惯性 正确理解： 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。一切物体都有惯性，质量越大，惯性越大，越难改变其运动状态。惯性不是力，不能说“物体受到惯性的作用” 易错知识点03：牛顿第一定律的内容 错误理解： 认为物体静止时没有惯性 正确理解： 惯性是物体固有的属性，与运动状态无关。静止的物体具有保持静止状态的惯性，运动的物体具有保持运动状态的惯性 易错知识点04：对参照物的理解 错误理解： 认为静止的物体没有参照物 正确理解： 选择不同的参照物，物体的运动状态可能不同。静止是相对于选定的参照物而言的 易错知识点05：平衡状态的判断标准 错误理解： 认为静止的物体一定是处于平衡状态，或者认为运动的物体一定不是处于平衡状态 正确理解： 物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，我们说它处于平衡状态 易错知识点06：二力平衡的条件 错误理解： 认为满足“大小相等、方向相反、作用在同一条直线上”的两个力就是平衡力，忽略了“作用在同一个物体上”的条件 正确理解： 必须同时满足四个条件，才是平衡力。如果两个力作用在不同的物体上，即使大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，也不是平衡力，而是相互作用力 易错知识点07：平衡力和相互作用力的区别 错误理解： 混淆平衡力和相互作用力的概念，认为它们是同一种力 正确理解： 平衡力： 作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上 相互作用力： 作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上 易错知识点08：合力的概念 错误理解： 认为合力就是多个力的简单相加 正确理解： 合力是多个力共同作用的效果，需要根据力的方向进行计算。同一直线上同方向的力，合力大小等于各力之和，方向与各力方向相同；同一直线上反方向的力，合力大小等于大力减去小力，方向与大力方向相同 易错知识点09：摩擦力产生的条件 错误理解： 认为只要两个物体接触就会产生摩擦力，或者认为只有运动的物体才会受到摩擦力 正确理解： 摩擦力产生的三个条件： 相互接触： 物体之间必须相互接触 接触面粗糙： 接触面不能绝对光滑 相对运动或相对运动趋势： 物体之间必须有相对运动或者有相对运动的趋势 易错知识点10：摩擦力的方向 错误理解： 不知道如何判断静摩擦力的方向 正确理解： 静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。例如，放在斜面上的物体，有下滑的趋势，所以受到沿斜面向上方向的静摩擦力。 滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反 易错知识点11：影响滑动摩擦力大小的因素 错误理解： 认为接触面积、运动速度等会影响滑动摩擦力的大小 正确理解： 滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积、运动速度等无关 易错知识点12：摩擦力的作用 错误理解： 认为摩擦力都是阻力，对运动不利 正确理解： 摩擦力既可以阻碍物体的运动，也可以促进物体的运动。例如，走路时，脚与地面之间的摩擦力是促进我们前进的动力；刹车时，刹车片与车轮之间的摩擦力是阻碍车轮转动的阻力 易错知识点13：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因 错误理解： 认为力是维持物体运动的原因，例如，认为推车需要持续用力，是因为需要克服摩擦力才能使车运动 正确理解： 物体运动不需要力来维持。力是改变物体运动状态的原因。如果物体不受力或者受到的合力为零，它将保持原来的运动状态不变（静止或匀速直线运动） 易错知识点14：物体运动状态改变，一定受到力的作用 错误理解： 认为物体只要运动，就一定受到力的作用 正确理解： 只有当物体的运动状态发生改变（速度大小或运动方向改变）时，才能确定物体受到了力的作用。如果物体做匀速直线运动，则说明物体不受力或者受到的合力为零 考点讲练01：惯性的概念 【例题精讲】（2024春•赤坎区期末）如图，雾霾天气，快速行驶的B车司机看见不远处的A车后立即刹车，由于 　惯性　仍撞到汽车A，造成“追尾”事故，观察汽车A的尾部，说明力能够改变物体的 　形状　，“追尾”碰撞瞬间，汽车B对汽车A的作用力 　等于　（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车A对汽车B的作用力。 【思路点拨】（1）物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，一切物体都具有惯性； （2）力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状； （3）物体是力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等。 【规范解答】解：（1）汽车B原来处于运动状态，当司机遇到情况紧急刹车时，由于惯性B车不能立即停止，向前继续运动一段距离，这是B车撞到A车的原因； （2）A的尾部发生形变，这是力的作用的结果，说明力能够改变物体的形状； （3）B汽车对A汽车的撞击力与A汽车对B汽车的力是一对相互作用力，大小相等。 故答案为：惯性；形状；等于。 【考点评析】本题涉及的知识点有惯性、力的作用效果、相互作用力的特点，要熟练掌握相关的知识，会应用它解决生活中的实际问题，知道物理知识与生活息息相关。 【巩固训练一】（2024春•修水县期末）心玮的钢笔堵了，甩动钢笔后在纸上留下如图所示的痕迹。根据所学物理知识，你判断她是向图片的　右　（选填“左、右、上、下”）方甩动钢笔。因为墨水甩出后底层的墨水遇纸静止，上层墨水由于　惯性　继续保持原来的运动状态而形成了图中的墨水形状。 【思路点拨】任何物体都有保持原来运动状态的性质叫惯性，一切物体都具有惯性，据此分析回答。 【规范解答】解： 墨水被甩出后，由于惯性墨水是沿甩出的方向运动的，当墨水底层遇到纸后由于摩擦变为静止，上层墨水由于惯性继续保持原来的运动状态而形成了图中的墨水形状，由图可知心玮是向图片的右方甩动钢笔的。 故答案为：右；惯性。 【考点评析】本题考查惯性的有关问题，此题的关键是把墨水分成上下两部分，分析清楚哪部分受力改变运动状态，哪部分运动状态没变。 【巩固训练二】（2024春•南宁期末）对生活中一些惯性现象的解释，以下四种说法中不正确的是（　　） A．渔船靠岸时，关闭发动机后还能继续行驶一段距离是因为渔船具有惯性 B．跳远运动员助跑起跳，是为了利用惯性 C．小汽车配置安全气囊，可以减小惯性带来的危害 D．高速行驶的列车难以停下来，是因为它的速度很大，惯性很大 【思路点拨】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，任何物体都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与是否运动、是否受力、做什么运动都没有关系。 【规范解答】解： A、渔船原来处于运动状态，即将靠岸时，关闭发动机后，渔船由于惯性还能继续行驶一段距离，故A正确； B、跳远运动员要助跑一段距离获得一定的速度后起跳，起跳后由于惯性继续运动，提高了运动员的成绩，故B正确； C、小汽车配置安全气囊，可以减少急刹车时惯性带来的危害，故C正确； D、惯性大小只与物体的质量有关，与物体的运动速度无关，故D错误。 故选：D。 【考点评析】本题考查了惯性的知识，知道惯性的概念是正确解题的前提，解题时要根据实际物理情景进行分析，作出判断。 考点讲练02：惯性大小的影响因素 【例题精讲】（2024•陆丰市二模）珍爱生命，要有安全意识，自行车骑得太快，易造成交通事故，这是由于（　　） A．运动快惯性大，因此难停下来 B．刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来 C．由于惯性，即使紧急刹车，也要向前运动一段距离才能停下来 D．刹车时来不及克服惯性，所以难停下来 【思路点拨】物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，惯性的大小由质量决定，质量越大，物体的惯性越大。 【规范解答】解： 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大惯性越大，惯性的大小与速度大小无关，也不存在“刹车时产生惯性大小和克服惯性”的说法，故ABD错误； 自行车骑得太快，由于自行车有惯性，紧急刹车时会保持较大的速度继续运动，速度越大，刹车后向前运动的距离越长，不容易停下来，容易造成交通事故，故C正确。 故选：C。 【考点评析】本题考查了学生对惯性现象的理解和掌握，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解释生活中的实际问题。 【巩固训练一】（2024春•长安区期末）如图所示，调皮的小金用细线拴一块橡皮，并用力甩了起来，使橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的 　运动状态　。若在某时刻细线突然断开，同时运动的橡皮受到的所有外力都消失，橡皮将处于 　匀速直线运动　状态，橡皮的惯性 　不变　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【思路点拨】（1）物体的速度大小变化或方向的改变都属于运动状态的改变； （2）根据牛顿第一定律进行回答，物体不受力时，总保持原来的静止的状态或匀速直线运动状态。惯性大小只与它的质量有关。 【规范解答】解：橡皮绕手做圆周运动，方向不断发生改变，这是运动状态的改变；当所有的力突然消失，橡皮不受力，根据牛顿第一定律可知，运动的物体不受力将会做匀速直线运动，故橡皮将做匀速直线运动；橡皮的惯性大小只与它的质量有关。 故答案为：运动状态；匀速直线运动；不变。 【考点评析】本题主要考查力的作用效果和牛顿第一定律的应用，注意：物体不受力或受平衡力作用，都将保持静止状态或匀速直线运动状态。 【巩固训练二】（2023•绵阳模拟）水平放置的密闭玻璃管内充有水，如图所示，当玻璃管突然沿水平方向向左运动时，水中的气泡将（　　） A．向右运动 B．向左运动 C．保持不动 D．无法判断 【思路点拨】物体由于惯性要保持原来的运动状态；物体质量越大，惯性越大，物体惯性越大，运动状态越难改变。 【规范解答】解：当密闭玻璃管突然向左运动时，密闭玻璃管内的液体由于惯性，要保持原来的静止状态不动，即液体会向右运动，从而把气泡挤向相反方，即气泡向左运动。 故选：B。 【考点评析】水平仪中液体的质量远大于气泡的质量，可以理解成液体由于惯性保持原来的运动状态，把气泡挤向液体运动的反方向。 考点讲练03：惯性的利用及危害 【例题精讲】（2024春•宁乡市期中）下列现象中，不属于利用物体惯性的是（　　） A．用手拍打衣服上的灰尘 B．运动员采用助跑跳远 C．骑自行车时为了减速捏刹车闸 D．冰壶运动员投出冰壶后，冰壶仍能前进一段距离 【思路点拨】物体保持原来运动状态的性质叫惯性，一切物体都有惯性。 【规范解答】解： A、用手拍打衣服时，衣服由静止变为运动时，灰尘由于惯性将保持静止状态，脱离衣服，利用了惯性，故A不符合题意； B、跳远运动员助跑是为了起跳前使自己处于运动状态，起跳后人由于惯性会跳的更远，利用了惯性，故B不符合题意； C、捏刹车闸，是通过力改变自行车的运动状态，与惯性无关，故C符合题意； D、投出的冰壶在冰面上继续滑行是由于冰壶具有惯性，利用了惯性，故D不符合题意。 故选：C。 【考点评析】此题考查了对惯性利用惯性的理解，并且能利用惯性的知识解决实际的问题。 【巩固训练一】（2024春•任丘市期末）小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快。其中途经一段“S”形弯道时（如图所示），他依据初中物理知识推断：现场观看的观众，应站图中的 　乙　和 　丙　位置处更安全。（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”） 【思路点拨】车具有惯性，物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性。 【规范解答】解：由图可知，当车在路上行驶时，如果车失去控制，由于惯性，车将会沿原来运动的方向冲出，即会冲到图中的甲区和丁区，故人在乙区或丙区是安全的。 故答案为：乙；丙。 【考点评析】物体的惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质，要注意知识与实际应用的联系。 【巩固训练二】（2023春•思明区校级期末）下列现象中，属于利用惯性的是（　　） A．行车时要注意保持车距 B．坐汽车时要系好安全带 C．跳远运动员快速助跑 D．学校路段减速慢行 【思路点拨】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，解答时要注意抓住“利用惯性‘有利’的一面”，注意将它与惯性带来的危害和防止惯性带来的危害等区别开来。 【规范解答】解：A、行车时要注意保持车距是为了在遇到紧急情况时，无法及时刹车，发生追尾现象，是防止惯性带来危害，故A不符合题意； B、坐汽车时要系好安全带，否则在刹车时人由于惯性而向前倾，容易发生伤害事故，属于防止惯性带来伤害，故B不符合题意。 C、跳远运动员助跑是为了在起跳前使自己处于运动状态，起跳后人由于惯性会跳得更远，属于利用惯性，故C符合题意； D、学校路段减速慢行属于防止惯性带来的危害，故D不符合题意。 故选：C。 【考点评析】此题考查了对惯性的利用、理解，并且能利用惯性的知识解决实际的问题。 考点讲练04：运用惯性判断物体的运动 【例题精讲】（2024•贺州二模）一位旅客在匀速直线前进的轮船的甲板上竖直向上跳起，这位旅客的落地点（不计空气阻力）（　　） A．在起跳点之后 B．仍在起跳点 C．在起跳点之前 D．无法确定 【思路点拨】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。也就是静止的物体有保持静止的性质，运动物体有保持运动的性质。 【规范解答】解：由题意可知，原来旅客随轮船一起做匀速直线运动。当旅客竖直向上跳起后，由于旅客具有惯性，他在水平方向上仍保持原来的速度不变，在空中继续向前运动。所以等他落到甲板上后，他和轮船在水平方向上通过了相同的距离，仍落在起跳点上。 故选：B。 【考点评析】由于物体具有惯性，当条件改变时，原来静止的物体仍保持静止，原来运动的物体仍保持运动状态不变。匀速直线前进的轮船中的“匀速直线”四个字是此题的关键点。 【巩固训练一】（2023•思明区校级模拟）桌上放一个装满水的瓶子，中间有一个气泡，用手向右推一下瓶子，气泡将（　　） A．向右运动 B．向左运动 C．保持静止状态 D．匀速直线运动 【思路点拨】惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，质量大的物体惯性大，质量小的物体惯性小。 【规范解答】解：原来瓶子和水都保持静止，后来瓶子由于受推力由静止变运动，而瓶里的水由于具有惯性，仍想保持静止，所以水相对于瓶子向左运动，把气泡挤到右方。 故选：A。 【考点评析】瓶中的水和气泡都具有惯性，由于质量的原因，水的惯性大，所以水体现出惯性，把气泡挤到前面。 【巩固训练二】（2023•庐江县三模）如图所示，三辆汽车停在红绿灯前A、B、C的机动车道上，坐在甲车上的乘客，身体突然向左倾斜，是因为甲车原来停在 　C　车道上。 【思路点拨】利用惯性的知识，先分析汽车和乘客原来的状态，然后根据任何物体都有保持原来运动状态的性质进行分析，当汽车突然启动、刹车、转弯时，汽车和乘客的运动状态。 【规范解答】解： 汽车停在红绿灯前面时，乘客的上半身和下半身原来一起处于静止状态，汽车向右转弯时，下半身由于受车的摩擦力随汽车向右运动，上半身由于具有惯性继续保持静止状态，所以乘客向左倾倒，说明甲车原来停在右转车道C上。 故答案为：C。 【考点评析】知道任何物体在任何情况下都有惯性，牢记惯性定律的内容，会用惯性定律解释一些生活现象。 考点讲练05：牛顿第一定律的应用 【例题精讲】（2024春•番禺区期末）如图所示，一个小球被竖直抛向空中，上升过程中经过A点到达最高点B点。如果小球上升到A点时，所受的力突然全部消失，它将（　　） A．静止在A点 B．继续向上运动一段距离，最后静止在B点 C．以A点时的速度向上做匀速直线运动 D．继续向上运动一段距离，到达B点后匀速向下运动 【思路点拨】根据牛顿第一定律进行分析，即物体在不受任何外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 【规范解答】解：根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变；因此当小球上升到A点处时，所受的力突然全部消失，即小球不受任何力的作用，小球由于惯性，以A点时的速度匀速直线向上运动通过B点；故ABD错误，C正确。 故选：C。 【考点评析】会对物体进行受力分析，牢记牛顿第一定律，会根据牛顿第一定律判断物体的状态。 【巩固训练一】（2024春•漳平市期末）一个物体做匀速直线运动，当所受到的外力突然消失，物体（　　） A．立即停下来 B．运动速度越来越快 C．速度逐渐减慢，最后停止 D．保持原来的速度做匀速直线运动 【思路点拨】牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 【规范解答】解：任何物体都具有保持匀速直线运动或静止状态的惯性，直到外力迫使它改变运动状态为止，所以一个物体做匀速直线运动，当所受到的外力突然消失，物体会以原来的速度做匀速直线运动，故ABC错误，D正确。 故选：D。 【考点评析】本题考查了牛顿第一定律的应用，属于基础题。 【巩固训练二】（2024春•盱眙县期末）如图所示，甲图中电风扇向左吹风，小车便向右运动起来，这说明 　力的作用是相互的　；乙图小球从斜面某一高度滚下至P点时，假设小球不再受任何力，小球将沿轨迹 　b　运动。 【思路点拨】（1）物体间力的作用是相互的； （2）物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 【规范解答】解：甲图中电风扇向左吹风，小车便向右运动起来，这说明力的作用是相互的；乙图小球从斜面某一高度滚下至P点时，假设小球不再受任何力，小球将沿水平方向做匀速直线运动，即运动轨迹为b。 故答案为：力的作用是相互的；b。 【考点评析】理解物体间力的作用的相互性，知道减小摩擦的方法，理解牛顿第一定律，可解答此题。 考点讲练06：平衡状态的判断 【例题精讲】（2023春•新邵县期末）下列情况中，物体运动状态改变的是（　　） A．静止不动的球 B．成熟的苹果从树上掉下 C．做匀速直线运动的自行车 D．在光滑水平面上匀速滑动的冰块 【思路点拨】根据力和运动的关系来判断：力是改变物体运动状态的原因。物体运动状态包括运动的速度和运动的方向，运动状态保持不变的有两种情况：静止状态或匀速直线运动状态。 【规范解答】解：A、静止不动的球，运动状态没有改变，故A错误； B、成熟的苹果从树上掉下，其运动速度越来越快，所以运动状态发生了改变，故B正确； C、匀速直线运动的自行车，其运动方向和大小都没有改变，故运动状态没有改变，故C错误； D、在光滑水平面上匀速滑动的冰块，其运动方向和大小都没有改变，故运动状态没有改变，故D错误； 故选：B。 【考点评析】本题的关键是知道当物体的运动速度和方向发生变化时，物体的运动状态必发生改变。 【巩固训练一】（2024春•长春期末）踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢”。如图所示，毽子被踢出主要表明力可以改变物体的 　运动状态　。被踢出后，毽子竖直上升到最高处时，毽子受到 　1　个力的作用，将处于 　非平衡　状态（选填“平衡”或“非平衡”）。（不计空气阻力） 【思路点拨】力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变；根据受力分析判断是否平衡。 【规范解答】解：毽子在力的作用下，由静止变为运动，运动状态发生改变，这表明力可以改变物体的运动状态；被踢出后，毽子竖直上升到最高处时，其速度为0，不计空气阻力，只受重力作用，故受力不平衡。 故答案为：运动状态；1；非平衡。 【考点评析】本题考查平衡状态的判断与力的作用效果等，属于中档题。 【巩固训练二】（2024秋•天桥区期末）沿圆形跑道匀速跑动的运动员，它的运动状态（　　） A．始终不变 B．不断改变 C．有时改变，有时不变 D．无法判定 【思路点拨】要解决此题，需要知道静止状态或匀速直线运动状态属于平衡状态。速度大小或方向的变化，都属于运动状态的改变。 【规范解答】解：沿圆形跑道匀速跑动的运动员，由于运动方向不断发生变化，所以运动状态不断改变。 故选：B。 【考点评析】此题主要考查了学生对平衡状态的分析。静止状态和匀速直线运动状态都属于平衡状态，匀速圆周运动的运动方向不断发生变化，所以不是平衡状态。此处很容易被学生误认为是平衡状态。 考点讲练07：平衡力的判断 【例题精讲】（2024春•信宜市月考）中国高铁以快速、平稳、舒适为世界所称道，如图所示，在水平匀速行驶的高铁上，一枚硬币稳稳的立在窗台上，下列说法正确的是（　　） A．硬币受到的重力与它对窗台的压力是一对平衡力 B．硬币对窗台的压力和窗台对硬币的支持力是一对平衡力 C．硬币受到的重力和窗台对它的支持力是一对平衡力 D．硬币相对于地面是静止的 【思路点拨】（1）二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上； （2）在研究物体的运动和静止时，要看物体的位置相对于参照物是否发生改变，若改变，则是运动的，若不改变，则是静止的。 【规范解答】解：ABC、硬币受到的重力和窗台对它的支持力作用在同一物体上，是一对平衡力，故AB错误，C正确； D、在水平匀速行驶的高铁上，此时硬币相对于地面的位置发生了改变，所以是运动的，故D错误。 故选：C。 【考点评析】本题考查了二力平衡的判断和物体相对运动，属于基础题。 【巩固训练一】（2024春•端州区校级期末）由于参照物的选择可以是任意的，所以运动和静止具有 　相对　性；飞机做俯冲飞行时，驾驶员感觉“大地迎面扑来”，这是以 　飞机　作为参照物进行描述的；一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力肯定 　不是　（选填“是”或“不是”）平衡力。 【思路点拨】（1）选取的参照物不同，物体的运动情况就不同，所以物体的运动和静止是相对的； （2）判断物体的运动和静止，首先确定一个参照物，如果被研究的物体和参照物之间没有发生位置的改变，被研究的物体是静止的，否则是运动的； （3）静止或匀速直线运动状态的物体处于平衡状态，受平衡力。 【规范解答】解：由于参照物的选择可以是任意的，选择不同的参照物，物体的运动状态不同，所以运动和静止具有相对性；驾驶员感觉“大地迎面扑来”，这是以飞机作为参照物，相对于大地而言，飞机离大地的距离越来越近，相对于飞机而言，大地迎面而来；一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，不满足二力平衡的条件之一，方向相反，故这两个力不是平衡力。 故答案为：相对；飞机；不是。 【考点评析】本题考查了参照物的选择，运动和静止的相对性和平衡力的判断，属于基础题。 【巩固训练二】（2024春•惠城区校级期末）保温杯放在水平桌面上，如图所示，下列各对力中属于平衡力的是（　　） A．保温杯受到的重力和保温杯对桌面的压力 B．保温杯受到的重力和桌面对保温杯的支持力 C．保温杯对桌面的压力和桌面对保温杯的支持力 D．保温杯对桌面的压力和地面对桌子的支持力 【思路点拨】静止或匀速直线运动状态的物体处于平衡状态，受平衡力。 【规范解答】解：A．保温杯受到的重力和保温杯对桌面的压力，二力作用在不同的物体上，因此二力不是平衡力，故A错误； B．保温杯受到的重力和桌子对保温杯的支持力，二力符合二力平衡的条件，因此二力属于平衡力，故B正确； C．保温杯对桌面的压力和桌子对保温杯的支持力，二力作用在不同的物体上，因此二力不是平衡力，故C错误； D．保温杯对桌子的压力和地面对桌子的支持力，二力大小不相等，因此二力不是平衡力，故D错误。 故选：B。 【考点评析】物体受平衡力时处于平衡状态，处于平衡状态时受平衡力作用。 考点讲练08：平衡力与相互作用力的辨析 【例题精讲】（2024•上海）小申坐电梯回家时，电梯匀速上升。若他对电梯的压力为F1，电梯对他的支持力为F2，他受到的重力为G，则下列判断中正确的是（　　） A．F1＞G B．F2＞G C．F1和F2是平衡力 D．F2和G是平衡力 【思路点拨】处于静止或匀速直线运动状态时物体受力平衡。据此根据二力平衡条件分析解答。 【规范解答】解：电梯匀速上升过程中，小申相对电梯静止，小申在竖直方向上受到重力和电梯对人的支持力，这两个力是一对平衡力；即F2和G是一对平衡力； 电梯对小申的支持力和小申对电梯的压力是作用在不同物体的两个力，是一对相互作用力，即F1和F2是一对相互作用力，大小相等，因此F1＝F2＝G，故ABC错误，D正确。 故选：D。 【考点评析】本题考查了平衡力与相互作用力的辨别，属于基础知识考查。 【巩固训练一】（2024春•绥江县月考）如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其作匀速直线滑动。以下叙述中的两个力不属于一对平衡力的是（　　） A．桌面对物体的支持力与物体所受的重力 B．弹簧测力计对物体的拉力与物体受到的摩擦力 C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力 D．物体对弹簧测力计的拉力与手对弹簧测力计的拉力 【思路点拨】二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上和作用在一个物体上；相互作用力：大小相等、方向相反、作用在一条直线上和作用在两个物体上。 【规范解答】解：AB、因为物体在水平桌面上做匀速直线运动，而物体在水平方向受弹簧测力计的拉力和桌面对物体的摩擦力作用，在竖直方向上物体受重力和桌面对物体的支持力作用，故AB错误； C、物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力不是一对平衡力，是一对相互作用力，故C正确； D、弹簧测力计也是做匀速直线运动，物体对弹簧测力计的拉力与手对弹簧测力计的拉力是一对平衡力，故D错误。 故选：C。 【考点评析】分析此题中的选项一定要在熟知二力平衡条件的基础上，同时也要清楚，只有物体在弹簧测力计的拉动下做匀速直线运动时，拉力与摩擦力才是一对平衡力。 【巩固训练二】（2022春•南阳月考）滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与　人与车的总重力　是平衡力（选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”）。 【思路点拨】二力平衡的条件有4个，“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”，只有4个条件同时满足时，二力才平衡。 【规范解答】解：滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与人与车的总重力是一对平衡力，满足平衡力的四个条件。 故答案为：人与车的总重力。 【考点评析】深入理解平衡力的成立条件，可解答此题。 考点讲练09：根据运动状态件判断物体的受力情况 【例题精讲】（2024春•承德期末）用磁按钮可以将写有通知的白纸夹在磁性黑板上，使白纸不下滑的力是（　　） A．按钮和黑板的夹力 B．按钮对白纸的压力 C．按钮所受的摩擦力 D．白纸所受的摩擦力 【思路点拨】通过受力分析可知白纸受力情况，根据二力平衡可做出判断。二力平衡条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。 【规范解答】解： 用磁按钮将写有通知的白纸夹在磁性黑板上，使白纸不下滑，白纸处于静止状态，受到平衡力作用，白纸受到的静摩擦力与白纸所受的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，所以使使白纸不下滑的力是白纸所受的摩擦力，故D正确；ABC错误。 故选：D。 【考点评析】本题考查平衡力的辨别，本类题的关键是知道处于平衡状态的物体受平衡力作用。 【巩固训练一】（2024•赣州一模）一架遥控直升飞机模型，当它匀速上升和匀速降落时（不计空气阻力），旋翼提供的升力是　相等　（选填“相等”或“不等”）的。在某次竖直爬升过程中，旋翼意外停转，则飞机模型将立即　减速上升　（选填“加速下落”或“减速上升”）。 【思路点拨】（1）二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上；物体处于静止或匀速直线运动状态，受平衡力的作用，根据二力平衡条件进行解答； （2）四个旋翼的旋转，使吹向下方的风量增加，无人机就会上升，四个旋翼同时意外停转，飞行器不再受向上的升力，由于惯性飞行器还会上升，此时飞行器仍然受重力作用，据此分析其运动状态。 【规范解答】解：（1）当直升飞机模型匀速上升和匀速降落时，它都处于平衡状态，受到平衡力作用，旋翼提供升力的大小等于飞机模型的重力，则两种情况下旋翼提供的升力相等； （2）直升飞机模型竖直爬升过程中，若四个旋翼同时意外停转，飞机模型不再受向上的升力，该飞机模型由于惯性还会上升，在重力的作用下它将立即减速上升。 故答案为：相等；减速上升。 【考点评析】此题考查了二力平衡条件、惯性等知识的应用，掌握二力平衡条件正确对物体进行受力分析，即能确定平衡力的大小和方向，这是解题的关键。 【巩固训练二】（2024•清远模拟）一跳伞运动员和伞的总重为800N，当他刚从飞机上跳下、降落伞打开之前，他受到的阻力　小于　重力（选填“大于”、“小于”或“等于”），下落速度会越来越快；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力为　800　N，方向为　竖直向上　。 【思路点拨】要知道力和运动之间的关系：若受力不平衡，则物体运动状态改变；若受力平衡，则物体处于平衡状态。 知道二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。 【规范解答】解： 降落伞没有打开前，跳伞运动员所受重力大于阻力，所以下落速度越来越快； 打开降落伞后当所受阻力与重力相等时，则这两个力平衡，运动员匀速下落，此时，运动员受到的阻力等于跳伞运动员和伞的总重为800N，方向为竖直向上。 故答案为：小于；800；竖直向上。 【考点评析】此题主要考查了二力平衡条件及应用，知道物体处于匀速直线运动状态时，物体受力平衡；若速度变化，则受力不平衡。 考点讲练10：力与运动的关系 【例题精讲】（2024春•涪城区期末）起重机钢绳吊着重为G的货物上升时，钢绳的拉力为T1，下降时钢绳的拉力为T2，则当货物（　　） A．上升时，T1一定大于G B．下降时，T2一定小于G C．匀速上升时，T1＝G，匀速下降时，T2＜G D．所受重力G和拉力T1或T2的合力为零时，货物将保持原有的运动状态不变 【思路点拨】当物体做匀速直线运动时，处于平衡状态，受到的拉力等于重力，当物体受到的合外力为0时，物体的运动状态不变． 【规范解答】解：ABC、当物体做匀速直线运动时，处于平衡状态，不管是上升还是下降，受到的拉力等于重力；当物体做非匀速直线运动时，处于非平衡状态，受到的拉力不等于重力，ABC错误； D、所受重力G和拉力T1或T2的合力为零时，货物处于平衡状态，所以货物将保持原有的运动状态不变，故D正确。 故选：D。 【考点评析】该题考查二力平衡的条件与应用，要注意当二力平衡时，物体处于静止或匀速直线运动的状态，与运动的方向无关。 【巩固训练一】（2024春•江津区期末）关于体育课中的各个项目，下列说法正确的是（　　） A．颠排球的过程中手感觉到痛，说明力的作用是相互的 B．篮球离开手后，球在空中运动到最高点时受到的力为零 C．捏紧实心球时实心球凹陷，说明力可以改变物体的运动状态 D．踢出去的足球在地面上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持 【思路点拨】（1）物体间力的作用是相互的； （2）对球在最高点时进行受力分析即可； （3）力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态； （4）力是改变物体运动状态的原因，但力不是维持物体运动状态的原因。 【规范解答】解：A、垫排球时，感到手疼痛，说明力的作用是相互的，故A正确； B、打篮球时，篮球向上弹起到最高点时仍然受重力的作用，故B错误； C、捏紧实心球时实心球凹陷，说明力可以改变物体的形状，故C错误； D、踢出去的足球在地面上越滚越慢，这是由于受到摩擦力的缘故，说明力是改变物体运动状态的原因，故D错误。 故选：A。 【考点评析】本题通过体育运动的场景，考查了对力与运动的关系的理解与应用，有一定综合性。 【巩固训练二】（2023春•原州区校级期中）沿斜面滑下的小车，在水平面上由于惯性，小车还能继续向前运动；在滑行的过程中，小车会慢慢停下来，是由于　摩擦　力的作用。抛出去的铅球在空中飞行时，铅球最终会落到地面上，是由于　重　力的作用。 【思路点拨】力是改变物体运动状态的原因；摩擦力的方向总是与物体运动趋势的方向相反，而重力的方向总是竖直向下的。 【规范解答】解：沿斜面滑下的小车，在水平面上由于惯性，小车还能继续向前运动；在滑行的过程中，小车会慢慢停下来，是由于摩擦力的作用。由于重力的方向是竖直向下的，抛出去的铅球在空中飞行时，铅球最终会落到地面上，是由于重力的作用； 故答案为：摩擦；重； 【考点评析】知道摩擦力的特点和重力的方向是解决该题的关键。 考点讲练11：摩擦力的分类 （多选）【例题精讲】（2024春•兰考县期中）分析下列各种摩擦，其中属于有益摩擦的是（　　） A．走路时，鞋与地面之间的摩擦 B．骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦 C．汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦 D．皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦 【思路点拨】凡是利用摩擦力为我们服务的摩擦就是有益摩擦，哪些对我们的工作带来不利影响或对机器零件有磨损的摩擦大多是有害的摩擦。 【规范解答】解：A、走路时，人就依靠鞋底与地面之间的摩擦，因此，鞋底往往有花纹，原来增大这个摩擦；故鞋与地面之间的摩擦属于有益摩擦；故A正确； B、骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦属于有害摩擦，它能使轴承间产生磨损现象；故B错误； C、汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦也就是空气阻力，它将影响汽车的行驶速度，故属于有害摩擦；故C错误； D、皮带传动中，就依靠皮带与皮带轮之间的摩擦来运送货物，若它们间的摩擦较小，皮带会打滑；故皮带与皮带轮之间的摩擦属于有益摩擦；故D正确； 故选：AD。 【考点评析】关键分析出选项中的产生摩擦是对人们的工作有利还是有害，联系生活实际，有利的摩擦要加大，有害的摩擦要减小。 【巩固训练一】（2024春•镇原县期中）以下各种现象中，不是利用摩擦力的是（　　） A．人在地面上行走 B．系鞋带或打绳结 C．放置在水平地面上的木箱静止不动 D．用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹 【思路点拨】摩擦力是生活中常见的一种力，人们利用摩擦力可以完成许多工作。 摩擦力的产生原因是由于两个物体之间发生相对运动或相对运动趋势。 摩擦力分为三种，一是静摩擦力，二是滑动摩擦力，三是滚动摩擦力。 根据这个特点，结合生活经验，对各个选项进行分析。 【规范解答】解：A、人在地面上行走是利用摩擦力的作用，故不符合题意。 B、鞋带与鞋带、绳子和绳子之间存在静摩擦力，所以不会轻易松开，是利用摩擦力，故不符合题意。 C、木箱静止，所以受到的重力和支持力是平衡力，没有摩擦力，即和摩擦力无关，故符合题意。 D、粉笔擦在黑板上滑动，与黑板之间存在滑动摩擦力，由于摩擦力的作用擦掉字，故不符合题意。 故选：C。 【考点评析】本题考查生活中摩擦力的具体应用，需要学生在平时的生活中留心与物理知识相关的现象，并要会解释其原因。 【巩固训练二】（2022•达州模拟）如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上，物体A在水平恒力F的作用下，与物体B一起以2m/s的速度做匀速直线运动，则物体B在水平方向上　无摩擦力　（填“受滑动摩擦力”、“受静摩擦力”或“不受摩擦力”）的作用。 【思路点拨】根据静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用。B相对于A保持静止状态，首先分析B的受力情况，判断B是否受到摩擦力。 【规范解答】解：图中，物体A、B在的水平拉力F作用下，一起做匀速直线运动，因此，A、B都受到平衡力作用，而物体B在物体A上，一起做匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即摩擦力为0； 故答案为：无摩擦力。 【考点评析】本题主要考查摩擦力大小的影响因素，影响因素不变，摩擦力的大小也不变，但是注意摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出。 考点讲练12：摩擦力的大小 【例题精讲】（2024春•汉阳区期末）星期天，小明参加社区志愿服务活动。他用200N的水平力推动质量50kg的垃圾箱，使其沿水平地面做匀速直线运动，如图所示。停止用力后，垃圾箱继续向前滑行时受到的摩擦力为（　　） A．100N B．200N C．500N D．0N 【思路点拨】物体处于静止或者匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力，相互平衡的两个力大小相等；滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关。 【规范解答】解：用200N的水平力推动质量为50kg的垃圾箱，使其沿水平地面做匀速直线运动，推力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以滑动摩擦力为f＝200N；停止用力后，垃圾箱继续向前滑行时，垃圾箱对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，受到的滑动摩擦力大小不变，仍为200N。故选：B。 【考点评析】本题考查了二力平衡条件的应用、影响滑动摩擦力大小的因素，属于基础题。 【巩固训练一】（2024•东阿县三模）张明同学用50N的力将重30N的物体压在竖直墙面上，然后用20N的力竖直向上拉物体，物体静止不动，下列说法正确的是（　　） A．物体受到竖直向下20N的摩擦力 B．物体竖直方向上只受到重力和拉力的作用 C．物体受到竖直向上30N的摩擦力 D．物体受到竖直向上10N的摩擦力 【思路点拨】处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力，物体所受合力为零；对物体进行受力分析，根据力的平衡条件进行解答。 【规范解答】解： 物体静止，说明物体受到平衡力的作用；在水平方向上物体受到的压力和墙壁对物体的支持力平衡，均为50N；在竖直方向上，物体受到竖直向下的重力，G＝30N，还受竖直向上的拉力，F＝20N；由于重力大于拉力，且物体处于静止状态，物体有向下的运动趋势，因此它还受到向上的静摩擦力作用，如图所示； 根据力的平衡条件有：F+f＝G，则摩擦力f＝G﹣F＝30N﹣20N＝10N，方向竖直向上。 所以，ABC错误，D正确。 故选：D。 【考点评析】首先判断物体处于哪种状态，并对物体进行受力分析，静止和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力的特点进行判断。 【巩固训练二】（2024春•雨山区校级期末）如图所示，物体重15N，被水平向右的力F压在竖直墙壁上，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是 　15　N。 【思路点拨】处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力，二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 【规范解答】解：物体恰好沿竖直墙壁匀速下滑，则物体处于平衡状态，物体受平衡力作用，则物体在竖直方向上受重力和滑动摩擦力的作用，二力平衡，大小相等，故滑动摩擦力大小为15N。 故答案为：15。 【考点评析】首先判断物体处于哪种状态，并对物体进行受力分析，静止和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用，根据平衡力的特点进行判断。 考点讲练13：测量滑动摩擦力 【例题精讲】（2023•宜兴市校级模拟）如图，在20N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为5N，则B所受滑动摩擦力方向水平向　右　（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为　15　N。 【思路点拨】物体B处于平衡状态，据此判断其所受摩擦力的大小。根据摩擦力的概念可判断其所受摩擦力的方向。对A进行受力分析，再进一步确定地面对A的摩擦力大小。 【规范解答】解：弹簧测力计的示数为5N，则弹簧测力计对B的拉力为5N，方向向左；物体B相对于地面静止，B在水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡条件可得，B受到的摩擦力与测力计的拉力应大小相等，方向相反，故B受到的摩擦力大小为5N，方向水平向右； 木板A在水平地面匀速向右运动，以A为研究对象，它受到向右的拉力为20N，同时受到地面对它的摩擦力和物体B对它的摩擦力，二者之和为20N，所以A受到地面的摩擦力大小为20N﹣5N＝15N，方向水平向左。 故答案为：右；15。 【考点评析】本题考查摩擦力的大小计算与方向的判断，要学会对物体进行受力分析，知道各个力之间的关系是正确解答的关键。 【巩固训练一】（2024春•吕梁期末）小文在跨学科实践课上，带领自己的小组开展了“探究汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态与有关物理知识”的项目化学习活动。下面是小组的实践过程。 【项目分解】（1）模拟实验；（2）优化刹车系统。 【项目实施】汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态，在路面上留下长长的黑色印迹。物理小组猜想可能是滑动摩擦对汽车的运动产生了影响，于是利用如图甲所示的实验装置，进行了模拟测量滑动摩擦力大小的实验。 （1）图甲实验中，应在水平方向拉着木块沿水平地面做 　匀速直线　运动，使滑动摩擦力与拉力成一对 　平衡　（选填“平衡”或“相互作用”）力。 （2）小文在同一木板上，测量了不同压力下木块所受滑动摩擦力的大小，记录数据如下表。请你根据测量数据在图乙中绘制出滑动摩擦力f与压力F压的图像。 次数 1 2 3 4 5 压力大小F压/N 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 滑动摩擦力f/N 0.8 1.3 1.6 1.9 2.4 （3）分析图像可以得出的结论是 　接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比　。 （4）图甲实验方案中存在的问题是 　不能保证木块一直做匀速直线运动，弹簧测力计示数不稳定，不容易读数　。 【思路点拨】（1）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，测力计的示数等于滑动摩擦力的大小； （2）根据实验数据描点连线； （3）根据图象得出结论； （4）甲方案中不能保证木块一直做匀速直线运动。 【规范解答】解：（1）为测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，水平方向受到拉力和摩擦力，受到的是平衡力作用，测力计的示数等于滑动摩擦力的大小； （2）根据表中的数据描点连线，如图所示： ； （3）由图可知，滑动摩擦力随压力的变化关系图像为过原点的直线，得出的结论是：接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比； （4）在用手拉弹簧测力计时很难保证木块做匀速直线运动，会导致弹簧测力计的示数不稳定，难以读数。 故答案为：（1）匀速直线；平衡；（2）；（3）接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比；（4）不能保证木块一直做匀速直线运动，弹簧测力计示数不稳定，不容易读数。 【考点评析】本题考查了测量滑动摩擦力实验，属于基础实验。 【巩固训练二】（2023•襄阳模拟）如图所示用F＝12N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B相对于地面静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块A所受地面的摩擦力的大小及方向为（　　） A．8N，水平向右 B．8N，水平向左 C．4N，水平向右 D．4N，水平向左 【思路点拨】（1）物体B静止不动，则受平衡力的作用，根据平衡力的知识判断摩擦力的大小和方向； （2）根据力的相互性求出B对A的摩擦力和方向，对A进行受力分析，根据力的平衡条件求出地面对A摩擦力的大小和方向。 【规范解答】解：物体B静止不动，所以B受到弹簧测力计的拉力与A的摩擦力是一对平衡力，则物体B所受摩擦力的大小为4N，方向水平向右； 根据力作用的相互性可知，B会给A一个向左的摩擦力，大小为4N，A向右做匀速直线运动，所以A受B对其向左的摩擦力、地面对其向左的摩擦力及拉力F的作用，由力的平衡条件可知，物块A所受地面的摩擦力的大小为f＝12N﹣4N＝8N，方向水平向左，故B正确。 故选：B。 【考点评析】本题通过判断摩擦力的大小，考查了对二力平衡条件及力的作用的相互性的应用，要注意题目中的静止、匀速直线的特点。 考点讲练14：探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验 【例题精讲】（2024春•荔湾区校级期中）小明发现车子在下雨后的路面上转弯容易打滑，在干燥的路面上则不容易打滑，小明猜想：路面越潮湿，物体在水平面上运动时所受摩擦力越小。请你帮助小明设计实验方案，证明他的猜想。 （1）实验所需器材：木块（带有绳子）、表面潮湿程度不同的多块木板、　弹簧测力计　； （2）请设计实验步骤（可画图或文字表述），并写出判断小明猜想是否正确的依据。 【思路点拨】（1）根据实验目的确定实验器材； （2）要验证“水平拉动木块所需的力的大小与路面潮湿程度有关”需要控制其他因素不变，改变路面的潮湿程度，据此设计表格和实验步骤。 【规范解答】解：（1）要验证“路面越潮湿，物体在水平面上运动时所受摩擦力越小”，需要用弹簧测力计测量拉力，所以需要的器材为：木块（带有绳子）、表面潮湿程度不同的多块木板、弹簧测力计； （2）要验证“路面越潮湿，物体在水平面上运动时所受摩擦力越小”，需要控制其他因素不变，只改变路面的潮湿程度，读出弹簧测力计的示数，实验中，为了获得普遍的规律，应多次测量，实验步骤： 分别用弹簧测力计拉动木块在干燥木板、较潮湿木板、潮湿木板上匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数； 若木块在潮湿木块上匀速运动时拉力较小，说明摩擦力小，则小明的猜想正确。 故答案为：（1）弹簧测力计；（2）分别用弹簧测力计拉动木块在干燥木板、较潮湿木板、潮湿木板上匀速直线运动，记录弹簧测力计的示数； 若木块在潮湿木块上匀速运动时拉力较小，说明摩擦力小，则小明的猜想正确。 【考点评析】本题考查了实验设计，考查了器材的选择以及实验步骤的设计，有一定的难度。 【巩固训练一】（2023春•镇江期末）小明用如图装置测量长木板对木块施加的摩擦力大小。下列条件必须满足的是（　　） ①桌面必须要是水平的 ②长木板上表面必须要是水平的 ③弹簧测力计必须要沿水平方向拉着木块 ④拉力F必须要匀速拉动长木板 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④ 【思路点拨】木块相对地面处于静止状态，根据二力平衡知识分析。 【规范解答】解：木块相对地面处于静止状态，受到测力计的拉力与受到长木板施加的滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，故桌面必须要是水平的；长木板上表面必须要是水平的；弹簧测力计必须要沿水平方向拉着木块，但拉力F不必匀速拉动长木板，故选：C。 【考点评析】本题测量长木板对木块施加的摩擦力大小，考查对实验方案的改进。 【巩固训练二】（2023春•锡山区校级月考）传感器在物理实验中可以方便的将数据转换成图像，如图甲所示是用拉力传感器研究“影响滑动摩擦力的因素”的实验。当A端的拉力均匀增加，最初物体处于静止状态，3s后物体开始运动，物体运动后改变拉力，4s后物体处于匀速直线运动状态。根据传感器的数据，计算机绘制了如图乙所示的图像。 （1）要测出滑动摩擦力，必须水平匀速直线拉动物体，测量滑动摩擦力时用到的原理是 　二力平衡　。 （2）当拉力F＝5.1N时，物体处在什么运动状态 　匀速直线运动　；若F＝5.8N，物体所受摩擦力大小为 　5.1　N。 （3）为研究滑动摩擦力f与接触面受到压力F的关系，在重力为17N的物体上每次增加1N重的砝码，如图丙所示，规范操作测出滑动摩擦力。实验测量数据如下表： 物体对水平地面的压力FN/N 17 18 19 20 21 水平拉力F/N 5.1 5.4 5.7 6.0 6.3 请根据以上数据得出f与FN的关系式 　f＝0.3FN　。 【思路点拨】（1）静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用； （2）滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力大小有关。 （3）认真分析表格中的数据，找出拉力与摩擦力的关系。 【规范解答】解：（1）要测出滑动摩擦力的大小，必须水平匀速直线拉动物体，只有在水平方向上受到平衡力的作用；即拉力与静摩擦力是一对平衡力，其大小相等；故测量滑动摩擦力时用到的原理是二力平衡； （2）当用F＝5.1N的拉力拉静止物体时，静止的物体在水平方向上受到平衡力的作用；即拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，木块在4s后所受拉力F＝5.1N，与滑动摩擦力是一对平衡力，物体处于匀速直线运动状态，故摩擦力f＝5.1N；当用F＝5.8牛的水平拉力拉木块时，木块将做加速运动，而木块所受摩擦力大小不会变化，因为压力和粗糙程度都未变，故摩擦力大小仍为5.1N。 （3）从表格中数据可以看出，拉力与压力大小的比值不变，即摩擦力与所受压力的比值是0.3，所以摩擦力大小与接触面受到压力之间的关系是f＝0.3FN。 故答案为：（1）二力平衡；（2）匀速直线运动；5.1；（3）f＝0.3FN。 【考点评析】此题是探究物体所受摩擦力的大小与所受压力之间的关系。主要考查了二力平衡条件的应用，会根据图象和物体的运动状态，分析物体的受力情况，再根据影响摩擦力的因素等知识进行解答。 考点讲练15：增大有益摩擦的方法 【例题精讲】（2023春•鲤城区校级月考）牙膏是家居中必备，根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是（　　） A．挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变 B．新买的整支牙膏受到的重力是300N C．牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦 D．牙膏被挤出时运动状态改变，说明受到力的作用 【思路点拨】力的作用效果是力可以改变物体的形状或运动状态。 对常见的物体的质量又有一定的认识，根据质量计算重力。 影响摩擦力大小的因素有压力大小和接触面的粗糙程度。 【规范解答】解：A、挤牙膏时，手对牙膏一个力的作用，结果牙膏的形状发生了变化，这表明力可以改变物体的形状，故A正确； B、一只牙膏的质量大约为300g，其重力约为3N，故B错误； C、摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关。牙膏盖上的条纹，增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，故C正确； D、物体的运动状态发生改变，说明物体受到了力的作用，故D正确。 故选：B。 【考点评析】本题通过一个小小的牙膏，考查了力学的相关知识，体现了生活中处处都有物理，让学生感受到物理知识是有用的。 【巩固训练一】（2023春•湘潭县期末）如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（　　） A．轴承之间装滚珠 B． 写字时用力 C． 合页加润滑油 D． 滑冰时穿冰鞋滑行 【思路点拨】影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度： （1）增大摩擦的办法有：①增大压力，②增大接触面的粗糙程度，③变滚动为滑动； （2）减小摩擦的办法有：①减小压力，②减小接触面的粗糙程度，③变滑动为滚动，④使接触面脱离接触。 【规范解答】解：A、轴承之间装滚珠是将滑动摩擦变成了滚动摩擦，从而减小了摩擦力，不合题意； B、写字时用力，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力的方法来增大摩擦的，符合题意； C、向门转轴处加润滑油使接触面更光滑一些，以减小摩擦力，不合题意； D、滑冰穿冰鞋，冰鞋下面有冰刀，即冰刀和冰摩擦，使得其下面的冰熔化成水，减小了接触面的粗糙程度减小摩擦力。不符合题意。 故选：B。 【考点评析】要判断哪些是增大摩擦的实例，首先要知道影响摩擦力大小的因素是什么，然后根据此知识来分析。 【巩固训练二】（2024•博山区二模）如图所示，浴室防滑垫正面有防滑气泡，反面有防滑吸盘。正面是通过增大 　接触面的粗糙程度　来增大摩擦力；反面是利用 　大气压　增大对地面的压力来增大摩擦力，从而达到理想的防滑效果。 【思路点拨】摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。 【规范解答】解：防滑垫的正面通过防滑气泡增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦力；反面有许多小吸盘，将吸盘内的空气挤压出来以后，在大气压的作用下，吸盘被挤压到地面上，增大对地面的压力，进而增大摩擦力，从而达到理想的防滑效果。 故答案为：粗糙程度；大气压。 【考点评析】本题围绕浴室防滑垫考查增大摩擦力的方法，体现了物理与生活实际的联系，难度不大。 考点讲练16：减小有害摩擦的方法 【例题精讲】（2022春•镇巴县期末）2022年冬奥会将在北京举行，“冰壶”运动是冬季奥运会的传统项目。运动员将冰壶推出去后，冰壶由于　惯性　向前运动，而另有运动员在冰壶前进途中，不断地刷冰，是为了　减小　（选填“增大”或“减小”）冰壶与冰面之间的摩擦；冰壶最终会停止下来，是因为冰壶始终受到了　摩擦力　作用。 【思路点拨】（1）惯性是物体的固有属性，是指物体具有的能保持原来的匀速直线运动状态和静止状态的性质； （2）减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度，使接触面分离； （3）力是改变物体运动状态的原因，根据冰壶由运动到静止运动状态的改变来分析冰壶受到的作用力。 【规范解答】解： （1）运动员将冰壶推出之后，冰壶由于惯性，继续保持原来的运动状态向前运动； （2）运动员在冰壶前进途中，不断地刷冰，为了使冰面形成一层水面，水的出现使冰壶与冰面分开，从而减小了冰壶与冰面之间的摩擦力； （3）冰壶在冰面上滑行时，水平方向上只受到摩擦力作用，所以冰壶由运动到静止是由于摩擦力改变了它的运动状态。 故答案为：惯性；减小；摩擦力。 【考点评析】此题考查惯性、减小摩擦的方法、力和运动的关系，难度不大，属于基础题目。 【巩固训练一】（2023•金昌）自行车是人们“绿色出行”的首选工具。骑自行车时，下列摩擦应设法减小的是（　　） A．手与车把手之间的摩擦 B．脚与脚蹬之间的摩擦 C．车轮与地面之间的摩擦 D．车轮的轴与轴承之间的摩擦 【思路点拨】有益摩擦要设法增大，有害摩擦要设法减小。 【规范解答】解：骑自行车时，手与车把手之间的摩擦、脚与脚蹬之间的摩擦、车轮与地面之间的摩擦，都属于有益摩擦，要设法增大； 而车轮的轴与轴承之间的摩擦属于有害摩擦，应设法减小。 故答案为：D。 【考点评析】本题考查了摩擦力的种类，属于基础题。 【巩固训练二】（2023春•桃城区校级期末）下列做法是为了减小摩擦的是（　　） A．气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触 B．拔河时用力握住绳子 C．刹车时用了捏自行车的手闸 D．为了防止传动皮带打滑，需要在皮带上打些蜡 【思路点拨】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 （2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。 【规范解答】解：A、气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触，是使接触面脱离减小摩擦力。故A正确； B、拔河时用力握住绳子，是通过增大压力的方法增大摩擦力，故B错误； C、刹车时用了捏自行车的手闸，是通过增大压力的方法增大摩擦力，故C错误； D、为了防止传动皮带打滑，需要在皮带上打些蜡，即增大了接触面的粗糙程度，增大了摩擦力，故D错误； 故选：A。 【考点评析】本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。 考点讲练17：同一直线上的二力合成 【例题精讲】（2023•文登区校级模拟）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列判断正确的是（　　） A．t＝1s时，物体所受摩擦力是1N B．t＝3s时，物体受到力的合力为零 C．2s～4s内物体所受摩擦力逐渐增大 D．t＝6s时，将F撤掉，物体立刻静止 【思路点拨】先由速度﹣时间图像判断物体的运动情况，然后根据物体的运动状态判断物体是否受平衡力作用；根据惯性定律判断撤去外力后物体的运动状态；根据由F﹣t图像求出物体受到的拉力，然后由二力平衡的条件求出摩擦力的大小。 【规范解答】解： A、由速度﹣时间图像可知，t＝1S时，物体处于静止状态，受平衡力作用，又由F﹣t图像可知物体受到的推力为1N，因此物体所受摩擦力是1N，故A选项说法正确； B、由速度﹣时间图像可知，t＝3s时，物体做加速运动，因此受非平衡力作用；故B错误； C、由速度﹣时间图像可知，在2s～4s内，物体做匀加速运动，由于接触面的粗糙程度和压力都不变，故摩擦力不变；故C错误； D、由速度﹣时间图像可知，t＝6s时，物体做匀速直线运动，将F撤掉，物体由于惯性还要继续运动一段距离；故D错误。 故选：A。 【考点评析】本题考查学生对图像的认识和分析能力，并能将v﹣t图像和F﹣t图像相结合，判断出物体的运动状态，根据平衡状态由物体的平衡条件求出力的大小是本题的关键。 【巩固训练一】（2023•迎泽区校级二模）同一直线上的两个力作用在同一物体上。关于它们的合力，下列说法正确的是（　　） A．合力一定大于其中的任何一个力 B．合力一定等于这两个力的大小之和 C．合力可能小于其中的任何一个力 D．合力一定等于这两个力的大小之差 【思路点拨】同一直线、同方向二力的合力大小等于二力大小之和，方向与二力的方向相同； 同一直线、反方向二力的合力大小等于二力大小之差，方向与二力中较大力的方向一致。 对四个选项逐一进行分析，并选出符合题意的选项。 【规范解答】解： A、因为同一直线、反方向二力的合力大小等于二力之差，因此合力大小不一定大于其中任何一个力，A选项说法错误，不符合题意； B、因为同一直线、反方向二力的合力大小等于二力之差，因此合力不一定等于这两个力的大小之和，B选项说法错误，不符合题意； C、因为同一直线、反方向二力的合力大小等于二力之差，因此合力大小可能小于其中的任何一个力，C选项说法正确，符合题意； D、因为同一直线、同方向二力的合力大小等于二力之和，因此合力不一定等于这两个力的大小之差，D选项说法错误，不符合题意； 故选：C。 【考点评析】本题考查同一直线上二力的合成，会熟练计算同一直线上二力的合力大小，并会能判断出合力的方向。解决此类问题的关键是知道二力方向相同时合力最大，二力方向相反时合力最小。 【巩固训练二】（2023•锡山区校级三模）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系图象如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系图象如图丙所示，由图象可知t＝3s时，物体受到的摩擦力为 　2　N；t＝5s时，物体处于 　匀速直线　运动状态，这时物体受到的合力为 　0　N。 【思路点拨】（1）结合图乙和图丙，分析出物体匀速运动时的摩擦力大小，然后确定t＝3s时物体的运动状态，从而确定摩擦力的大小； （2）从图丙v﹣t图象上看出，t＝5s时物体匀速运动，根据二力平衡求出摩擦力大小，然后求出物体受到的合力。 【规范解答】解： （1）从图丙中看出，在4s﹣6s时间内，物体以4m/s的速度匀速运动，而F﹣t图象上的水平推力F＝2N，根据二力平衡，此时的摩擦力f＝2N；t＝3s时，F＝3N，物体加速运动，因为压力和接触面的粗糙程度不变，所以此时的摩擦力仍为f＝2N； （2）则t＝5s时物体受到的摩擦力是2N，此时物体做匀速直线运动，处于平衡状态，所受合力为零。 故答案为：2；匀速直线；0。 【考点评析】v﹣t图象、F﹣t图象相结合，判断出物体各段运动状态，根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年人教版物理八年级下册同步学习易错笔记章节培优复习精讲练（新教材） 第8章 运动和力 （11个知识点梳理+14个易错点诠释+17个易错考点讲练） 目 录 章节知识梳理 2 知识点01：阻力对物体运动的影响 2 知识点02：牛顿第一定律（也叫惯性定律） 2 知识点03：惯性 3 知识点04：二力平衡的概念 3 知识点05：二力平衡的条件（实验探究）： 3 知识点06：同一直线上二力的合成 3 知识点07：摩擦力的定义 4 知识点08：摩擦力产生条件 4 知识点09：怎样测出摩擦力的大小 4 知识点10：增大有益摩擦的方法 4 知识点11：减小有害摩擦的方法 4 易错考点诠释 5 易错知识点01：牛顿第一定律是在理想情况下得出的，不是实际观察到的 5 易错知识点02：惯性是物体本身的一种性质，不是力 5 易错知识点03：牛顿第一定律的内容 5 易错知识点04：对参照物的理解 5 易错知识点05：平衡状态的判断标准 5 易错知识点06：二力平衡的条件 5 易错知识点07：平衡力和相互作用力的区别 5 易错知识点08：合力的概念 6 易错知识点09：摩擦力产生的条件 6 易错知识点10：摩擦力的方向 6 易错知识点11：影响滑动摩擦力大小的因素 6 易错知识点12：摩擦力的作用 6 易错知识点13：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因 6 易错知识点14：物体运动状态改变，一定受到力的作用 7 易错考点讲练 7 考点讲练01：惯性的概念 7 考点讲练02：惯性大小的影响因素 8 考点讲练03：惯性的利用及危害 8 考点讲练04：运用惯性判断物体的运动 9 考点讲练05：牛顿第一定律的应用 9 考点讲练06：平衡状态的判断 10 考点讲练07：平衡力的判断 11 考点讲练08：平衡力与相互作用力的辨析 12 考点讲练09：根据运动状态件判断物体的受力情况 12 考点讲练10：力与运动的关系 13 考点讲练11：摩擦力的分类 13 考点讲练12：摩擦力的大小 14 考点讲练13：测量滑动摩擦力 15 考点讲练14：探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验 16 考点讲练15：增大有益摩擦的方法 17 考点讲练16：减小有害摩擦的方法 18 考点讲练17：同一直线上的二力合成 19 知识点01：阻力对物体运动的影响 （1）一般人认为：如果要使物体持续运动，就必须 ，如果 ，物体就会停止运动。 （2） 通过实验分析得出：物体的运动 ，运动的物体之所以停下来，是因为 。 （3） （同一/不同）小车从 （同一/不同）斜面 的高度由 滑下目的是： 。 （4）水平桌面铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布目的： 。 （5）结论：平面越光滑，小车运动的距离 ，这说明小车受到的阻力 ，速度减小得 。推理：如果运动物体 ，它将保持 。 知识点02：牛顿第一定律（也叫惯性定律） （1）内容： 在 的时候，总保持 。 （2）理解 ① 一切物体在失去所有外力时，原来静止的物体则 ，原来不论做什么运动的物体在不受力时都将做 。两种状态不同时存在。 ② 牛顿第一定律揭示了 “力”的本质：力不是 物体运动的原因，而是 物体运动状态的原因。 ③ 牛顿第一定律是在大量 的基础上，通过进一步的 而概括出来的，不可能用 直接验证（周围物体都受力的作用）。（这种方法就是物理学上常用的“ ”，也叫“ ”）。 知识点03：惯性 （1）一切物体都有 的性质，我们把这种性质叫做惯性。 （2）理解： ① 一切物体在任意时刻都具有惯性。（没有条件） ② 惯性大小只与物体 有关， 越大，物体具有的惯性越大。（惯性大小与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度无关） ③ 惯性不是力，只能说“具有惯性”、“由于惯性”（不能说“受到惯性”） 知识点04：二力平衡的概念 物体受到几个力的作用时，如果保持 或 ，我们就说着几个力相互平衡，该物体处于平衡状态。（平衡力的合力为0）；只要物体的运动状态发生了改变，它一定 ，而且所受的力一定 。 知识点05：二力平衡的条件（实验探究）： （1）作用在 物体上的两个力，如果大小 、方向 ，并且在 直线上，这两个力就彼此平衡。 （2）二力平衡的应用： ① 可根据一个力的大小和方向确定另一个力的大小和方向； ② 根据物体的受力情况判断物体的运动状态。 知识点06：同一直线上二力的合成 （1）F1与F2同向时，F＝ ，方向 。 （2）F1与F2反向时，F＝ ，方向 。 知识点07：摩擦力的定义 两个相互接触的物体，当它们发生 或具有 时，就会在接触面上产生 的力，这种力就叫做摩擦力。 知识点08：摩擦力产生条件 ①两物体 且接触面 ；②两物体间有 ；③两物体有 或者 。 知识点09：怎样测出摩擦力的大小 （1）木块放在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做 。根据 的知识，木块在水平桌面上做匀速直线运动，拉力和摩擦力平衡，读出拉力即测出摩擦力。 （2）主要实验方法： 、 。 （3）滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力 。 （4）滑动摩擦力的大小跟 有关。压力相同时， ，滑动摩擦力 。 （5）摩擦力的大小与 和 有关，而与接触面积的大小和运动速度无关。 知识点10：增大有益摩擦的方法 ① ；② ；③ 。 知识点11：减小有害摩擦的方法 ① ；② ；③ ；④ 。 易错知识点01：牛顿第一定律是在理想情况下得出的，不是实际观察到的 错误理解： 认为牛顿第一定律可以直接通过实验验证，不需要理想化模型 正确理解： 现实生活中，物体总会受到摩擦力等阻力的作用，所以很难观察到物体在不受外力的情况下保持静止或匀速直线运动的状态。牛顿第一定律是在忽略一切阻力的情况下，通过推理得出的 易错知识点02：惯性是物体本身的一种性质，不是力 错误理解： 认为惯性是物体受到的一种力，或者认为只有运动的物体才有惯性 正确理解： 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。一切物体都有惯性，质量越大，惯性越大，越难改变其运动状态。惯性不是力，不能说“物体受到惯性的作用” 易错知识点03：牛顿第一定律的内容 错误理解： 认为物体静止时没有惯性 正确理解： 惯性是物体固有的属性，与运动状态无关。静止的物体具有保持静止状态的惯性，运动的物体具有保持运动状态的惯性 易错知识点04：对参照物的理解 错误理解： 认为静止的物体没有参照物 正确理解： 选择不同的参照物，物体的运动状态可能不同。静止是相对于选定的参照物而言的 易错知识点05：平衡状态的判断标准 错误理解： 认为静止的物体一定是处于平衡状态，或者认为运动的物体一定不是处于平衡状态 正确理解： 物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，我们说它处于平衡状态 易错知识点06：二力平衡的条件 错误理解： 认为满足“大小相等、方向相反、作用在同一条直线上”的两个力就是平衡力，忽略了“作用在同一个物体上”的条件 正确理解： 必须同时满足四个条件，才是平衡力。如果两个力作用在不同的物体上，即使大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，也不是平衡力，而是相互作用力 易错知识点07：平衡力和相互作用力的区别 错误理解： 混淆平衡力和相互作用力的概念，认为它们是同一种力 正确理解： 平衡力： 作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上 相互作用力： 作用在两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上 易错知识点08：合力的概念 错误理解： 认为合力就是多个力的简单相加 正确理解： 合力是多个力共同作用的效果，需要根据力的方向进行计算。同一直线上同方向的力，合力大小等于各力之和，方向与各力方向相同；同一直线上反方向的力，合力大小等于大力减去小力，方向与大力方向相同 易错知识点09：摩擦力产生的条件 错误理解： 认为只要两个物体接触就会产生摩擦力，或者认为只有运动的物体才会受到摩擦力 正确理解： 摩擦力产生的三个条件： 相互接触： 物体之间必须相互接触 接触面粗糙： 接触面不能绝对光滑 相对运动或相对运动趋势： 物体之间必须有相对运动或者有相对运动的趋势 易错知识点10：摩擦力的方向 错误理解： 不知道如何判断静摩擦力的方向 正确理解： 静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反。例如，放在斜面上的物体，有下滑的趋势，所以受到沿斜面向上方向的静摩擦力。 滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反 易错知识点11：影响滑动摩擦力大小的因素 错误理解： 认为接触面积、运动速度等会影响滑动摩擦力的大小 正确理解： 滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积、运动速度等无关 易错知识点12：摩擦力的作用 错误理解： 认为摩擦力都是阻力，对运动不利 正确理解： 摩擦力既可以阻碍物体的运动，也可以促进物体的运动。例如，走路时，脚与地面之间的摩擦力是促进我们前进的动力；刹车时，刹车片与车轮之间的摩擦力是阻碍车轮转动的阻力 易错知识点13：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因 错误理解： 认为力是维持物体运动的原因，例如，认为推车需要持续用力，是因为需要克服摩擦力才能使车运动 正确理解： 物体运动不需要力来维持。力是改变物体运动状态的原因。如果物体不受力或者受到的合力为零，它将保持原来的运动状态不变（静止或匀速直线运动） 易错知识点14：物体运动状态改变，一定受到力的作用 错误理解： 认为物体只要运动，就一定受到力的作用 正确理解： 只有当物体的运动状态发生改变（速度大小或运动方向改变）时，才能确定物体受到了力的作用。如果物体做匀速直线运动，则说明物体不受力或者受到的合力为零 考点讲练01：惯性的概念 【例题精讲】（2024春•赤坎区期末）如图，雾霾天气，快速行驶的B车司机看见不远处的A车后立即刹车，由于 　　仍撞到汽车A，造成“追尾”事故，观察汽车A的尾部，说明力能够改变物体的 　，“追尾”碰撞瞬间，汽车B对汽车A的作用力 　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）汽车A对汽车B的作用力。 【巩固训练一】（2024春•修水县期末）心玮的钢笔堵了，甩动钢笔后在纸上留下如图所示的痕迹。根据所学物理知识，你判断她是向图片的　 　（选填“左、右、上、下”）方甩动钢笔。因为墨水甩出后底层的墨水遇纸静止，上层墨水由于　 　继续保持原来的运动状态而形成了图中的墨水形状。 【巩固训练二】（2024春•南宁期末）对生活中一些惯性现象的解释，以下四种说法中不正确的是（　　） A．渔船靠岸时，关闭发动机后还能继续行驶一段距离是因为渔船具有惯性 B．跳远运动员助跑起跳，是为了利用惯性 C．小汽车配置安全气囊，可以减小惯性带来的危害 D．高速行驶的列车难以停下来，是因为它的速度很大，惯性很大 考点讲练02：惯性大小的影响因素 【例题精讲】（2024•陆丰市二模）珍爱生命，要有安全意识，自行车骑得太快，易造成交通事故，这是由于（　　） A．运动快惯性大，因此难停下来 B．刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来 C．由于惯性，即使紧急刹车，也要向前运动一段距离才能停下来 D．刹车时来不及克服惯性，所以难停下来 【巩固训练一】（2024春•长安区期末）如图所示，调皮的小金用细线拴一块橡皮，并用力甩了起来，使橡皮绕手做圆周运动，这说明力可以改变物体的 　 　。若在某时刻细线突然断开，同时运动的橡皮受到的所有外力都消失，橡皮将处于 　 　状态，橡皮的惯性 　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【巩固训练二】（2023•绵阳模拟）水平放置的密闭玻璃管内充有水，如图所示，当玻璃管突然沿水平方向向左运动时，水中的气泡将（　　） A．向右运动 B．向左运动 C．保持不动 D．无法判断 考点讲练03：惯性的利用及危害 【例题精讲】（2024春•宁乡市期中）下列现象中，不属于利用物体惯性的是（　　） A．用手拍打衣服上的灰尘 B．运动员采用助跑跳远 C．骑自行车时为了减速捏刹车闸 D．冰壶运动员投出冰壶后，冰壶仍能前进一段距离 【巩固训练一】（2024春•任丘市期末）小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快。其中途经一段“S”形弯道时（如图所示），他依据初中物理知识推断：现场观看的观众，应站图中的 　 　和 　 　位置处更安全。（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”） 【巩固训练二】（2023春•思明区校级期末）下列现象中，属于利用惯性的是（　　） A．行车时要注意保持车距 B．坐汽车时要系好安全带 C．跳远运动员快速助跑 D．学校路段减速慢行 考点讲练04：运用惯性判断物体的运动 【例题精讲】（2024•贺州二模）一位旅客在匀速直线前进的轮船的甲板上竖直向上跳起，这位旅客的落地点（不计空气阻力）（　　） A．在起跳点之后 B．仍在起跳点 C．在起跳点之前 D．无法确定 【巩固训练一】（2023•思明区校级模拟）桌上放一个装满水的瓶子，中间有一个气泡，用手向右推一下瓶子，气泡将（　　） A．向右运动 B．向左运动 C．保持静止状态 D．匀速直线运动 【巩固训练二】（2023•庐江县三模）如图所示，三辆汽车停在红绿灯前A、B、C的机动车道上，坐在甲车上的乘客，身体突然向左倾斜，是因为甲车原来停在 　　车道上。 考点讲练05：牛顿第一定律的应用 【例题精讲】（2024春•番禺区期末）如图所示，一个小球被竖直抛向空中，上升过程中经过A点到达最高点B点。如果小球上升到A点时，所受的力突然全部消失，它将（　　） A．静止在A点 B．继续向上运动一段距离，最后静止在B点 C．以A点时的速度向上做匀速直线运动 D．继续向上运动一段距离，到达B点后匀速向下运动 【巩固训练一】（2024春•漳平市期末）一个物体做匀速直线运动，当所受到的外力突然消失，物体（　　） A．立即停下来 B．运动速度越来越快 C．速度逐渐减慢，最后停止 D．保持原来的速度做匀速直线运动 【巩固训练二】（2024春•盱眙县期末）如图所示，甲图中电风扇向左吹风，小车便向右运动起来，这说明 　 　；乙图小球从斜面某一高度滚下至P点时，假设小球不再受任何力，小球将沿轨迹 　 　运动。 考点讲练06：平衡状态的判断 【例题精讲】（2023春•新邵县期末）下列情况中，物体运动状态改变的是（　　） A．静止不动的球 B．成熟的苹果从树上掉下 C．做匀速直线运动的自行车 D．在光滑水平面上匀速滑动的冰块 【巩固训练一】（2024春•长春期末）踢毽子起源于汉代，高承《事物纪原》记：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为毽子，三四成群走踢”。如图所示，毽子被踢出主要表明力可以改变物体的 　 　。被踢出后，毽子竖直上升到最高处时，毽子受到 　 　个力的作用，将处于 　 　状态（选填“平衡”或“非平衡”）。（不计空气阻力） 【巩固训练二】（2024秋•天桥区期末）沿圆形跑道匀速跑动的运动员，它的运动状态（　　） A．始终不变 B．不断改变 C．有时改变，有时不变 D．无法判定 考点讲练07：平衡力的判断 【例题精讲】（2024春•信宜市月考）中国高铁以快速、平稳、舒适为世界所称道，如图所示，在水平匀速行驶的高铁上，一枚硬币稳稳的立在窗台上，下列说法正确的是（　　） A．硬币受到的重力与它对窗台的压力是一对平衡力 B．硬币对窗台的压力和窗台对硬币的支持力是一对平衡力 C．硬币受到的重力和窗台对它的支持力是一对平衡力 D．硬币相对于地面是静止的 【巩固训练一】（2024春•端州区校级期末）由于参照物的选择可以是任意的，所以运动和静止具有 　 　性；飞机做俯冲飞行时，驾驶员感觉“大地迎面扑来”，这是以 　 　作为参照物进行描述的；一个物体同时受到两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，那么这两个力肯定 　 　（选填“是”或“不是”）平衡力。 【巩固训练二】（2024春•惠城区校级期末）保温杯放在水平桌面上，如图所示，下列各对力中属于平衡力的是（　　） A．保温杯受到的重力和保温杯对桌面的压力 B．保温杯受到的重力和桌面对保温杯的支持力 C．保温杯对桌面的压力和桌面对保温杯的支持力 D．保温杯对桌面的压力和地面对桌子的支持力 考点讲练08：平衡力与相互作用力的辨析 【例题精讲】（2024•上海）小申坐电梯回家时，电梯匀速上升。若他对电梯的压力为F1，电梯对他的支持力为F2，他受到的重力为G，则下列判断中正确的是（　　） A．F1＞G B．F2＞G C．F1和F2是平衡力 D．F2和G是平衡力 【巩固训练一】（2024春•绥江县月考）如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其作匀速直线滑动。以下叙述中的两个力不属于一对平衡力的是（　　） A．桌面对物体的支持力与物体所受的重力 B．弹簧测力计对物体的拉力与物体受到的摩擦力 C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力 D．物体对弹簧测力计的拉力与手对弹簧测力计的拉力 【巩固训练二】（2022春•南阳月考）滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与　 　是平衡力（选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”）。 考点讲练09：根据运动状态件判断物体的受力情况 【例题精讲】（2024春•承德期末）用磁按钮可以将写有通知的白纸夹在磁性黑板上，使白纸不下滑的力是（　　） A．按钮和黑板的夹力 B．按钮对白纸的压力 C．按钮所受的摩擦力 D．白纸所受的摩擦力 【巩固训练一】（2024•赣州一模）一架遥控直升飞机模型，当它匀速上升和匀速降落时（不计空气阻力），旋翼提供的升力是　 　（选填“相等”或“不等”）的。在某次竖直爬升过程中，旋翼意外停转，则飞机模型将立即　 　（选填“加速下落”或“减速上升”）。 【巩固训练二】（2024•清远模拟）一跳伞运动员和伞的总重为800N，当他刚从飞机上跳下、降落伞打开之前，他受到的阻力　 　重力（选填“大于”、“小于”或“等于”），下落速度会越来越快；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力为　 　N，方向为　 　。 考点讲练10：力与运动的关系 【例题精讲】（2024春•涪城区期末）起重机钢绳吊着重为G的货物上升时，钢绳的拉力为T1，下降时钢绳的拉力为T2，则当货物（　　） A．上升时，T1一定大于G B．下降时，T2一定小于G C．匀速上升时，T1＝G，匀速下降时，T2＜G D．所受重力G和拉力T1或T2的合力为零时，货物将保持原有的运动状态不变 【巩固训练一】（2024春•江津区期末）关于体育课中的各个项目，下列说法正确的是（　　） A．颠排球的过程中手感觉到痛，说明力的作用是相互的 B．篮球离开手后，球在空中运动到最高点时受到的力为零 C．捏紧实心球时实心球凹陷，说明力可以改变物体的运动状态 D．踢出去的足球在地面上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持 【巩固训练二】（2023春•原州区校级期中）沿斜面滑下的小车，在水平面上由于惯性，小车还能继续向前运动；在滑行的过程中，小车会慢慢停下来，是由于　 　力的作用。抛出去的铅球在空中飞行时，铅球最终会落到地面上，是由于　 　力的作用。 考点讲练11：摩擦力的分类 （多选）【例题精讲】（2024春•兰考县期中）分析下列各种摩擦，其中属于有益摩擦的是（　　） A．走路时，鞋与地面之间的摩擦 B．骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦 C．汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦 D．皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦 【巩固训练一】（2024春•镇原县期中）以下各种现象中，不是利用摩擦力的是（　　） A．人在地面上行走 B．系鞋带或打绳结 C．放置在水平地面上的木箱静止不动 D．用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹 【巩固训练二】（2022•达州模拟）如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上，物体A在水平恒力F的作用下，与物体B一起以2m/s的速度做匀速直线运动，则物体B在水平方向上　 　（填“受滑动摩擦力”、“受静摩擦力”或“不受摩擦力”）的作用。 考点讲练12：摩擦力的大小 【例题精讲】（2024春•汉阳区期末）星期天，小明参加社区志愿服务活动。他用200N的水平力推动质量50kg的垃圾箱，使其沿水平地面做匀速直线运动，如图所示。停止用力后，垃圾箱继续向前滑行时受到的摩擦力为（　　） A．100N B．200N C．500N D．0N 【巩固训练一】（2024•东阿县三模）张明同学用50N的力将重30N的物体压在竖直墙面上，然后用20N的力竖直向上拉物体，物体静止不动，下列说法正确的是（　　） A．物体受到竖直向下20N的摩擦力 B．物体竖直方向上只受到重力和拉力的作用 C．物体受到竖直向上30N的摩擦力 D．物体受到竖直向上10N的摩擦力 【巩固训练二】（2024春•雨山区校级期末）如图所示，物体重15N，被水平向右的力F压在竖直墙壁上，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是 　 　N。 考点讲练13：测量滑动摩擦力 【例题精讲】（2023•宜兴市校级模拟）如图，在20N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为5N，则B所受滑动摩擦力方向水平向　 　 （选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为　 　N。 【巩固训练一】（2024春•吕梁期末）小文在跨学科实践课上，带领自己的小组开展了“探究汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态与有关物理知识”的项目化学习活动。下面是小组的实践过程。 【项目分解】（1）模拟实验；（2）优化刹车系统。 【项目实施】汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态，在路面上留下长长的黑色印迹。物理小组猜想可能是滑动摩擦对汽车的运动产生了影响，于是利用如图甲所示的实验装置，进行了模拟测量滑动摩擦力大小的实验。 （1）图甲实验中，应在水平方向拉着木块沿水平地面做 　 　运动，使滑动摩擦力与拉力成一对 　 　（选填“平衡”或“相互作用”）力。 （2）小文在同一木板上，测量了不同压力下木块所受滑动摩擦力的大小，记录数据如下表。请你根据测量数据在图乙中绘制出滑动摩擦力f与压力F压的图像。 次数 1 2 3 4 5 压力大小F压/N 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 滑动摩擦力f/N 0.8 1.3 1.6 1.9 2.4 （3）分析图像可以得出的结论是 　 　。 （4）图甲实验方案中存在的问题是 　 　。 【巩固训练二】（2023•襄阳模拟）如图所示用F＝12N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B相对于地面静止不动，此时弹簧测力计的示数为4N，则物块A所受地面的摩擦力的大小及方向为（　　） A．8N，水平向右 B．8N，水平向左 C．4N，水平向右 D．4N，水平向左 考点讲练14：探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验 【例题精讲】（2024春•荔湾区校级期中）小明发现车子在下雨后的路面上转弯容易打滑，在干燥的路面上则不容易打滑，小明猜想：路面越潮湿，物体在水平面上运动时所受摩擦力越小。请你帮助小明设计实验方案，证明他的猜想。 （1）实验所需器材：木块（带有绳子）、表面潮湿程度不同的多块木板、　 　； （2）请设计实验步骤（可画图或文字表述），并写出判断小明猜想是否正确的依据。 【巩固训练一】（2023春•镇江期末）小明用如图装置测量长木板对木块施加的摩擦力大小。下列条件必须满足的是（　　） ①桌面必须要是水平的 ②长木板上表面必须要是水平的 ③弹簧测力计必须要沿水平方向拉着木块 ④拉力F必须要匀速拉动长木板 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④ 【巩固训练二】（2023春•锡山区校级月考）传感器在物理实验中可以方便的将数据转换成图像，如图甲所示是用拉力传感器研究“影响滑动摩擦力的因素”的实验。当A端的拉力均匀增加，最初物体处于静止状态，3s后物体开始运动，物体运动后改变拉力，4s后物体处于匀速直线运动状态。根据传感器的数据，计算机绘制了如图乙所示的图像。 （1）要测出滑动摩擦力，必须水平匀速直线拉动物体，测量滑动摩擦力时用到的原理是 　 　。 （2）当拉力F＝5.1N时，物体处在什么运动状态 　 　；若F＝5.8N，物体所受摩擦力大小为 　 　N。 （3）为研究滑动摩擦力f与接触面受到压力F的关系，在重力为17N的物体上每次增加1N重的砝码，如图丙所示，规范操作测出滑动摩擦力。实验测量数据如下表： 物体对水平地面的压力FN/N 17 18 19 20 21 水平拉力F/N 5.1 5.4 5.7 6.0 6.3 请根据以上数据得出f与FN的关系式 　 　。 考点讲练15：增大有益摩擦的方法 【例题精讲】（2023春•鲤城区校级月考）牙膏是家居中必备，根据你的观察和生活经验，你认为下列说法错误的是（　　） A．挤压牙膏时可反映出力能使物体发生形变 B．新买的整支牙膏受到的重力是300N C．牙膏盖上的条纹是为了增大摩擦 D．牙膏被挤出时运动状态改变，说明受到力的作用 【巩固训练一】（2023春•湘潭县期末）如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（　　） A．轴承之间装滚珠 B． 写字时用力 C． 合页加润滑油 D． 滑冰时穿冰鞋滑行 【巩固训练二】（2024•博山区二模）如图所示，浴室防滑垫正面有防滑气泡，反面有防滑吸盘。正面是通过增大 　 　来增大摩擦力；反面是利用 　 　增大对地面的压力来增大摩擦力，从而达到理想的防滑效果。 考点讲练16：减小有害摩擦的方法 【例题精讲】（2022春•镇巴县期末）2022年冬奥会将在北京举行，“冰壶”运动是冬季奥运会的传统项目。运动员将冰壶推出去后，冰壶由于　 　向前运动，而另有运动员在冰壶前进途中，不断地刷冰，是为了　 　（选填“增大”或“减小”）冰壶与冰面之间的摩擦；冰壶最终会停止下来，是因为冰壶始终受到了　 　作用。 【巩固训练一】（2023•金昌）自行车是人们“绿色出行”的首选工具。骑自行车时，下列摩擦应设法减小的是（　　） A．手与车把手之间的摩擦 B．脚与脚蹬之间的摩擦 C．车轮与地面之间的摩擦 D．车轮的轴与轴承之间的摩擦 【巩固训练二】（2023春•桃城区校级期末）下列做法是为了减小摩擦的是（　　） A．气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触 B．拔河时用力握住绳子 C．刹车时用了捏自行车的手闸 D．为了防止传动皮带打滑，需要在皮带上打些蜡 考点讲练17：同一直线上的二力合成 【例题精讲】（2023•文登区校级模拟）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示。下列判断正确的是（　　） A．t＝1s时，物体所受摩擦力是1N B．t＝3s时，物体受到力的合力为零 C．2s～4s内物体所受摩擦力逐渐增大 D．t＝6s时，将F撤掉，物体立刻静止 【巩固训练一】（2023•迎泽区校级二模）同一直线上的两个力作用在同一物体上。关于它们的合力，下列说法正确的是（　　） A．合力一定大于其中的任何一个力 B．合力一定等于这两个力的大小之和 C．合力可能小于其中的任何一个力 D．合力一定等于这两个力的大小之差 【巩固训练二】（2023•锡山区校级三模）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系图象如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系图象如图丙所示，由图象可知t＝3s时，物体受到的摩擦力为 　 　N；t＝5s时，物体处于 　 　运动状态，这时物体受到的合力为 　 　N。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $$