4.谁的红果多 （课件）-2024-2025学年数学一年级下册北师大版（2024)

第4课时 谁的红果多 北师版数学一年级下册课件 四 100以内数的认识 情境导入 填一填。 (1) 88 左边的“8”在( )位上，表示( )个( )；右边的“8”在( )位上，表示( )个( )。 十 8 十 个 8 一 (2)一个两位数，个位上是2，十位上是最大的一位数，这个数是( )。 92 先独立填一填，再分组讨论一下吧！ 探索新知 探究点 100以内数的大小比较 小猴和小熊想邀请你们去做客。他们拿了很多红果招待大家。比一比小猴和小熊谁的红果多？ 提示：想要知道小熊和小猴谁的红果多， 就要比较21和18这两个数的大小。 开口朝前大于号, 尖角朝前小于号; 开口对大数, 尖角对小数; 大于、小于分得清。 ＞ ＜ 小于号 大于号 同学们，这两个符号还认识吗？ 探索新知 谁的红果多？ 18，19，20，21， 的多。 21比20多，18还不到20呢， 的多。 方法一：利用数数法比较。 21在18的后面，则21＞18，所以小熊的红果多。 方法二：借助中间数比较。 21和18均接近20，可以把20当中间数。18＜20＜21，小熊的红果多。 探索新知 做一做，填一填。 方法三：用小方块代替红果，摆一摆，比一比。 2个十大于1个十， 所以21＞18， 小熊的红果多。 2个十 1个一 1个十 8个一 有2个完整的直条，即2个十。 有1个完整的直条，即1个十。 探索新知 做一做，填一填。 方法四：借助计数器比较。 把21和18在计数器上拨出来，再在计数器上比较它们的大小。 因为2个十大于1个十， 所以21＞18。 2 1 1 8 ＞ 21的十位上有2个珠子， 表示2个十。 18的十位上有1个珠子， 表示1个十。 探索新知 写一写，比一比。 （ ） （ ） 十位上都是3，不能比较出大小，就要比较个位上的数，因为2＜4，所以32＜34。 32 ＜ 34 十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大，这个数就大。 先写出计数器上的数，再说一说你是如何比较两个数的大小的。 探索新知 先写数，再比较两个数的大小。 根据数的组成比较： 99里面有9个十， 100里面有10个十， 10个十＞9个十，所以100＞99。 根据数位比较： 100的最高位是百位， 99的最高位是十位， 所以100＞99。 （ ） （ ） 100 ＞ 99 数数法。100在99的后面，所以100＞99。 两个数相比较，位数多的数大。 还有其他的比较方法吗？ 写一写，比一比。 探索新知 看一看，填一填，说一说你是怎么想的。 45 ＜ 90 ＞ 大 数线尺上的数是从小到大排列的。 比45大的数都在45的右边，比90小的数都在90的左边。 答案可能为： 46,47,48,49…… 答案可能为：89,88,87,86…… 探索新知 小试牛刀 1. 探索新知 小试牛刀 2. 当堂练习 源于教材P51“练一练” 1.比一比。 ＜ 79 80 ＜ 100 89 ＞ 2.填一填。 16 90 29 78 答案不唯一 当堂练习 源于教材P51“练一练” 3．连一连。 当堂练习 源于教材P51“练一练” 课堂总结 比较两个数的大小： （1）位数多的数大于位数少的数。 （2）如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大，这个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，下一位上的数大，这个数就大。 $$