第六单元第一节亚洲（第一课时）教学设计-2024-2025学年粤人版地理七年级下册

教学课题

第六单元 区域位置与特征  第一节 亚洲（第一课时）

教学目标

运用亚洲位置和范围图，描述亚洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置，掌握描述某大洲的地理位置。

教学重难点

重点

描述亚洲的地理位置，掌握描述大洲地理位置的基本方法。

难点

正确描述大洲的地理位置。

教学辅助材料与手段

多媒体、地图册

读图分析法、合作学习法、归纳总结法

教       学       过       程

教学环节

教师活动

学生活动

新课导入

（创设情境）展示《丝绸之路经济带》视频，引导学生阅读材料P2“自主学习”图文资料，结合视频和图文资料，思考以下问题：

1.我们的祖国位于哪个大洲?

2.古代丝绸之路连接了哪些大洲或经过哪些大洋?

3.丝路精神对推进我国与“一带一路”共建国家经贸合作所起的作用有哪些?

（小结）古代丝绸之路连接亚洲、欧洲和非洲，经过太平洋和印度洋。“一带一路”倡议是共建!国家的“大合唱”，在互联互通中实现互惠互利，在共商共建中实现共赢共享。

【自主学习】学生在观看视频片段后，结合图文材料分析问题，独立思考并完成第1、2问。

【探究合作】同桌合作讨论第3问，汇报讨论结果。

新课讲授

（一）亚洲的地理位置

（过渡）同学们会怎么描述自己在教室的位置？比如在教室的靠前还是靠后？左半部分还是右半部分？或者表示在教室的第几排、第几列？又或者通过介绍前后左右的同学来介绍自己的位置。

（提问）那我们应当如何描述一个区域的地理位置呢？

（活动设置）以四人小组为单位，利用不同颜色的笔标识在教材P3图6-1-2，对所提出的问题进一步开展讨论，组长汇总组员想法，形成小组学习成果。“请同学们结合所学过的知识并阅读亚洲地图，完成描述亚洲地理位置的任务”。（PPT展示）

任务1： 描出南、北半球和东、西半球分界线，描述亚洲半球位置。

亚洲大部分位于         （东/西）半球、          （南/北）半球。

任务2：估算亚洲所跨的经纬度，描述亚洲经纬位置。

亚洲的经度范围为          ，东西跨度      度，东西跨经度广。

亚洲的纬度范围为                 ，

【问题思考】将现实生活中“描述自己在教室的位置”的方法，思考如何描述一个区域的地理位置，总结出实际方法。

【合作探究】

学生利用红色彩笔在图中标识出东西半球和南北半球的分界线，根据半球分界线找出亚洲所处半球;利用黄色彩笔在图中标识出北回归线等重要纬线并用三角形标识出亚洲四至点，根据标识估算经纬度范围和所处热量带;利用蓝色彩笔在图中标识出亚洲与其他大洲的分界线，并找出亚洲周边所濒临的大洋和临近的大洲。

小组进行展示，其他小组进行补充。