专项07 写作（附答案）—备战2025年中考语文冲刺一模专项训练（江苏苏州专用）

专项 07 写作 班级：______姓名：________ 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 “三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，他看着花。” ——《开明国语课本》 “生活中一味追求有用，舍弃无用，会让生活质地单一而坚硬。”——王安忆 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2．请阅读下面的文字，按要求作文。 山锐则不高，水狭则不深。（汉·刘向《新序·节士》） 绳锯木断，水滴石穿。（宋·罗大经《鹤林玉露》） 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（清·林则徐） 原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。（梁衡《壶口瀑布》） 山川之美，古来共谈。中国山水的魅力，不仅在其奇异的外在形态，更有其深邃的生命智慧。阅读上面关于山水的几则格言警句，你有怎样的感悟呢？请结合自己的经历和感受，自选角度，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）自拟题目，文体不限（诗歌除外）。 （2）文中不要透露你的身份信息。 （3）不得抄袭、套作。 3．苏州是一本读不尽的书。阅读作品，读到苏州的风物与精神；走进建筑，读到苏州的历史与文化；参加活动，读到苏州的习俗与礼仪……翻开苏州这本书，你读到了什么？ 以“我读到的苏州”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 4．西南联大的往事犹如散落在历史中的珍宝，而你通过参观、阅读等方式，将其捡拾的同时也留下了许多空白，予你想象。 有人说：“画画要留白，人生也一样，不要把生活填得太满，多给自己留些空间。”留白，可以是江南小镇的烟雨迷蒙，可以是冰雪覆盖的冬日原野，可以是寂寞寒江的一钓蓑衣……是释怀，是重整旗鼓，是重新出发，抑或，它等待着你，去谱写。 根据要求写作。 请以“留白”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；④书写要正确、规范、美观。 5．作文。 下图是《小林漫画·落日归山海》中的一幅漫画。那个坐在书桌前，盯着试卷，守着闹钟，抓耳挠腮的少年，是否让你产生了共鸣? 根据这幅漫画，结合你的生活经历或体验，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，自选角度； （2）文体不限，诗歌除外； （3）不少于600字;不得套作、抄袭; （4）不要出现真实的校名、人名等相关信息。 6．作文。 动物既是自然的重要组成部分，也是我们社会生活的重要组成部分。当我们以不同的眼光观照动物时，动物在我们面前就会生成不同的形象：《昆虫记》中的昆虫既是生物也是生灵；《海燕》中的海燕既是生物也是“革命者”。 请阅读材料后，自拟题目，写一篇文章。可以从曾经阅读的文献出发，阐述自己对人与动物关系的思考；可以记述与动物的相处，表达自己的生命体验；也可以说明自己对动物的观察探究，做一次科学知识和价值的普及。 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限； ②不少于600字； ③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 7．作文。 在回忆创作岁月时，余华曾经说川端康成是他的第一个老师。可是记者们认为他的小说和川端康成的风格太不一样了。针对记者的疑惑，余华打了一个比方。他说：“树木在成长的岁月中是需要阳光的照耀，但最重要的一点是，树木在阳光的照耀下成长的时候，是以树木的方式在成长，而不是以阳光的方式在成长。” 任务一：余华的说法你认同吗？请你以“成长的方式”为话题，自选观点，写一篇演讲稿，在本次综合实践活动中作主旨演讲。 任务二：余华的比喻引发了你成长岁月里的哪些记忆或联想、想象？请你写下来与同学分享。 要求：①请从以上两个任务中任选一个完成。 ②题目自拟，不少于600字。 ③不得抄袭、套作，不得在文中透露个人信息。 8．阅读下面的内容，按要求作文。 有人说：“画画要留白，人生也一样，不要把生活填得太满，多给自己留些空间。” 留白，可以是江南小镇的烟雨迷蒙，可以是冰雪覆盖的冬日原野，可以是寂寞寒江的一钓蓑衣……是释怀，是重整旗鼓，是重新出发，抑或，它等待着你，去谱写。 请以“ 要留白”为题写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；⑤文中不要出现真实的地名、校名和姓名；⑥书写要正确、规范、美观。 9．阅读下面的材料，按要求作文。 泰戈尔曾说：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”人生所有的经历都是生命的馈赠，就如近期“东方甄选”的主播董宇辉，同样吃过不少苦，遭过不少罪，但他把“苦”和“罪”当作一种馈赠，用他的勤奋和坚韧，让充溢着才华和流淌着善良的“小作文”深入人心。 请以“不一样的馈赠”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。 ②不少于600字。 ③不要套作，不得抄袭。 ④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 10．作文题目 如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。——挪威小说家温塞特 如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。——德国哲学家尼采 智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。——美国思想家爱默生 信念、努力、智慧、爱心、勇气、宽容……都能助力创造奇迹。 请以“我也能创造奇迹”为题，写一篇文章。 要求： ①文体自选（诗歌除外）。 ②不少于600字，不出现真实校名、人名。 ③书写工整规范。 11．作文。 “二月天杨柳醉春烟/三月三来山青草漫漫/最美是人间四月的天/一江春水绿如蓝/春色闹人不得眠/春雨涨满池塘唤睡莲/春花儿开遍呢喃的燕/春风得意正少年/我上春山约你来见/我攒了一年万千思念/今天原是平常一天/因为遇见你而不平凡……” 一首《上春山》尽显春日里的万物竞发和勃勃生机，歌曲彰显出人们对春天的期盼和雀跃。相信你也在歌曲中感受到了春天的问候和祝福。 请以“春风得意正少年”为题，写一篇作文，不少于600字，立意明确，表达思想有深度，要求有创意。 要求：①将作文题目填写在答题卷上；②除诗歌外文体自选，立意自定；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作，不得抄袭试卷上材料。 12．作文。 有人说：“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”春天，正是读书的好时节。 也有人说：“若到江向赶上春，千万和春住。”春天，恰是出游的好时光，不是读书的好时节。 对此，你有怎样的经历、体验或感悟？请自选角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、剧本以外文体不限； ②不少于600字； ③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 参考答案 1．例文： 有用与无用之花齐绽   “三只牛吃草，一只羊也吃草，一只羊不吃草，他看着花。”简单的画面，却蕴含着深刻的哲理。在生活中，我们常常忙于追求那些看似“有用”之物，却忽略了“无用”之事的价值。其实，有用与无用之花应齐绽，方能成就丰富多彩的人生。    有用之事，是我们生存之必需。我们努力学习知识，提升技能，为的是在激烈的竞争中立足，为自己和家人创造更好的生活条件。农民辛勤耕耘，收获粮食，满足人们的温饱需求；工人在工厂里忙碌，生产出各种产品，推动社会的发展；医生救死扶伤，守护人们的健康……这些都是有用之事，它们如同坚实的基石，支撑着我们的生活。    然而，一味追求有用，舍弃无用，会让生活质地单一而坚硬。生活中若只有实用主义的忙碌，而没有了对美的欣赏、对精神世界的追求，那将是多么枯燥乏味。就像那只看着花的羊，它在吃草之余，停下脚步欣赏花朵，为平淡的生活增添了一抹亮丽的色彩。无用之事，看似不能带来实际的利益，却有着独特的价值。    欣赏艺术便是一种无用之事。一幅美丽的画作、一首动听的音乐、一部精彩的电影，都能让我们沉浸在美的世界中，感受到心灵的震撼和愉悦。在忙碌的工作之余，走进美术馆、音乐厅，让自己的身心得到放松和滋养，这何尝不是一种幸福？阅读文学作品也是如此，那些经典的文学名著，带我们领略不同的人生风景，引发我们对人性、对社会的深刻思考。看似无用的阅读，却能丰富我们的内心世界，让我们变得更加睿智和成熟。    培养兴趣爱好同样是无用却有意义之事。有人喜欢摄影，用镜头记录下生活中的美好瞬间；有人热爱运动，在挥洒汗水的过程中释放压力、强身健体；有人钟情于手工制作，在创造的过程中体验成就感……这些兴趣爱好或许不能为我们带来物质财富，但却能让我们的生活更加充实和有意义。    有用与无用，并非绝对的对立，而是相互依存、相互促进。有用之事为我们提供了物质基础，无用之事则赋予我们精神力量。在追求有用之事的同时，我们也应留出时间和空间去做那些无用之事，让生活既有脚踏实地的奋斗，又有仰望星空的诗意。    当有用与无用之花齐绽，我们的生活将如一幅绚丽多彩的画卷，充满生机与活力。让我们在忙碌的生活中，不忘停下脚步，欣赏那朵“无用”之花，让它的芬芳滋润我们的心灵。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。写作本篇作文，我们需要准确理解并思考材料的含义。材料一的内涵需要我们深入思考，而不能仅仅将之看成写景的短诗。“草”是牛羊的果腹之物，它们需要借此满足口腹之欲。因此，吃草代表的是物质追求。而看花，不能吃饱也不能穿暖，但它代表的是对美的欣赏和追求。因此，看花代表的是精神追求。那只看花的羊，仿佛变成了哲学家，生活的审美和情趣一下流淌出来。因此，这则短诗，想要告诉我们的是——人生不能只有物质追求，更应该有更高的精神追求。材料二的内容不难理解，我们也很容易看出王安忆对于有用与无用的态度。因此，在写作中，我们可以先对生活中的“有用”与“无用”下定义。“有用”可能指的是那些满足我们日常需求的物质追求；“无用”指的是那些看似不能带来直接利益，但能为我们带来心灵充盈的精神追求。虽然“有用”和“无用”的价值观判断我们在生活中已有判定。但是在写作中，我们也不需要完全否定“有用”。“有用”自有其有用之处，但人生并非全为“有用”，在当“有用”处循有用，在当“无用”处寻无用，方能为人生寻得一番别样滋味。可从以下角度参考立意：如人生不是只“有用”，不能只是为了物质生活而忽视了精神生活；“有用”“无用”兼当采之；于“有用”处寻“无用”。 2.选材构思。可从历史文化方面着手，如庄子以“无用之树得享天年”的故事，传达出无用之用的智慧。看似不能做木材的大树，却因为无用而避免了被砍伐的命运，得以自由自在地生长；古代文人墨客寄情山水、吟诗作画，在当时可能被视为无用之举，但这些作品却流传千古，成为人类文化的瑰宝，丰富了后人的精神世界。也可从现实生活方面着手，一些人在忙碌的工作之余学习绘画、书法、音乐等，这些爱好看似与工作无关，不能直接带来经济收益，但却能缓解压力、陶冶情操，让生活更加充实和有意义。某些科技创新在一开始可能被认为是无用的，但随着时间的推移，却带来了巨大的变革和进步，比如互联网的发明，最初只是为了军事和科研目的，如今却改变了人们的生活方式等等。可采用总分总结构，开头通过对材料的分析引出论点，即要正确看待“有用”与“无用”的关系；中间分别论述“有用”之事的重要性和“无用之用”的价值，可以采用并列式或对比式的结构进行阐述；结尾总结全文，强调在生活中应让“有用”与“无用”相互融合，共同创造美好的人生。也可以正反对比论证，先论述一味追求有用的弊端，如生活变得枯燥乏味、缺乏创造力等；再论述重视无用之事的好处，如丰富心灵、激发灵感等。通过对比，突出平衡“有用”与“无用”的重要性。 2．例文： 山水的智慧 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”自古以来，文人墨客们便对山水情有独钟。山水之美，不仅在于其奇异的外在形态，更在于其深邃的生命智慧。   山，沉稳厚重，壁立千仞，无欲则刚。它默默地矗立在大地上，不与万物争高低，却有着坚定的信念和不屈的精神。它经历了岁月的沧桑，见证了历史的变迁，却始终保持着那份宁静与淡然。山的智慧，在于它的沉稳与坚定，在于它的无欲无求。它告诉我们，做人要有坚定的信念和不屈的精神，不为名利所动，不为外物所扰。   水，灵动柔和，海纳百川，有容乃大。它潺潺流淌，滋润着万物，却从不张扬自己的功绩。它能包容一切，无论是清澈的溪流，还是污浊的泥水，它都能一视同仁，给予它们同样的关爱。水的智慧，在于它的灵动与柔和，在于它的包容与大度。它告诉我们，做人要像水一样，灵动而不呆板，柔和而不软弱，要有一颗包容的心，能接纳不同的人和事物。   “绳锯木断，水滴石穿。”水的力量看似柔弱，却有着无穷的韧性。它日复一日，年复一年地滴落在石头上，最终将坚硬的石头滴穿。这是一种持之以恒的力量，一种永不放弃的精神。它告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，就没有克服不了的困难，没有实现不了的梦想。   “山锐则不高，水狭则不深。”山如果过于尖锐，就不会太高；水如果过于狭窄，就不会太深。这告诉我们，做人不可过于锋芒毕露，要有一定的内敛和含蓄。过于张扬自己，往往会适得其反，引来不必要的麻烦。而水的宽阔与深邃，也提醒我们要有广阔的胸怀和深厚的内涵，不断充实自己，提高自己的修养。 在生活中，我们也应该学习山水的智慧。面对困难和挑战时，我们要像山一样沉稳坚定，不屈不挠；与人相处时，我们要像水一样灵动柔和，包容大度。同时，我们还要有持之以恒的精神，不断努力，追求自己的梦想。 山水的智慧，是大自然赋予我们的宝贵财富。让我们用心去感受山水之美，领悟山水的智慧，在人生的道路上，走出属于自己的精彩。 【详解】本题考查材料作文。 审题：这是一道材料作文题。材料中给出了四则关于山水的格言警句，要求结合自己的经历和感受进行写作。首先，需要理解每则格言警句的含义。  “山锐则不高，水狭则不深”意思是山太陡了就不会太高，水太狭窄就不会太深，可引申为人不可过于锋芒毕露，要有一定的包容和深度。  “绳锯木断，水滴石穿”强调的是持之以恒、坚持不懈的力量。  “海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”突出了包容和无欲则刚的品质。  “原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”体现了山水在柔和中蕴含着力量，能忍耐也会抗争。 立意：做人要像山水一样，有包容之心，能容纳不同的人和事物；持之以恒，坚持不懈，方能成就大事；在柔和中积蓄力量，适时抗争；山水的智慧启示我们要保持适度，不可过于极端。   选材构思：记叙文：可以讲述自己在与同学相处过程中，从一开始的斤斤计较到学会包容，从而收获友谊的故事，体现“海纳百川，有容乃大”的道理。描述自己坚持学习某项技能，如绘画、书法等，最终取得进步的经历，诠释“绳锯木断，水滴石穿”的含义。记叙一次面对困难和挑战，自己起初选择忍耐，最后奋力抗争并获得成功的事件，展现山水般的智慧；议论文：开篇引出山水的智慧这一话题，然后分别论述“山锐则不高，水狭则不深”“绳锯木断，水滴石穿”“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”等格言警句所蕴含的道理，结合古今中外的事例进行论证，最后总结山水的智慧对我们的启示。以“柔和与力量”为论点，通过分析山水的特点，如瀑布的柔和与冲击力，以及生活中人们在柔和中积蓄力量、适时抗争的例子，阐述柔和与力量的辩证关系。在写作时要紧扣材料中的格言警句，结合自己的经历和感受，选取恰当的素材，表达出对山水智慧的深刻感悟。 3．例文： 我读到的苏州 “上有天堂，下有苏杭。”这句家喻户晓的俗语让我从小就对苏州充满了向往。当我真正翻开苏州这本书，才发现其中蕴含的精彩远不止想象中的那么简单。    我读到的苏州，是一幅灵动的水墨画。那小桥流水，粉墙黛瓦，仿佛是从历史的深处走来，带着岁月的沧桑与宁静。漫步在平江路，脚下是青石板铺就的小路，路旁是古朴的店铺和潺潺的溪流。小船在河中摇曳，船头的船夫悠然自得地唱着江南小调，那婉转的歌声在河道中回荡，让人仿佛置身于一幅诗意的画卷之中。河道两旁的垂柳依依，嫩绿的柳枝随风飘舞，与河中倒映的白墙黑瓦相互映衬，构成了一幅绝美的江南水乡图。    我读到的苏州，是一首悠扬的古典乐。园林里，亭台楼阁错落有致，假山池沼相互呼应。拙政园的大气，留园的精致，每一处都彰显着古人的智慧和审美。走进园林，仿佛能听到那悠扬的古筝声，在曲径通幽处，在雕花的窗棂间，诉说着曾经的故事。而那古老的虎丘塔，静静地矗立在山顶，见证着苏州的变迁。它像一位沉默的老者，用自己的存在讲述着苏州的历史与文化，那每一块砖石都仿佛在低吟着岁月的歌谣。    我读到的苏州，是一份传承的匠心。苏绣，这一指尖上的艺术，以其细腻的针法、精美的图案让人赞叹不已。绣娘们用手中的针线，绣出了花鸟鱼虫、山水人物，也绣出了苏州人的心灵手巧和对生活的热爱。还有那精致的苏式糕点，从制作到品尝，每一个环节都充满了仪式感。那香甜的味道，不仅满足了味蕾，更传递着苏州人对生活品质的追求。    我读到的苏州，还是一种悠然的生活态度。在苏州的街头巷尾，人们不紧不慢地走着，脸上洋溢着满足和安详。茶馆里，老人们悠闲地品着茶，谈论着家长里短；公园里，年轻人在晨练，享受着美好的时光。这种悠然自得的生活节奏，让人们在繁忙的生活中找到了内心的宁静。    苏州，这本厚重而又充满魅力的书，让我沉醉其中，流连忘返。我期待着继续翻阅它，去探寻更多的美好与惊喜。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“我读到的苏州”为题作文，“我”限定了是作者本人，“读”可以是真的阅读，也可以是一种感受和体验，“读到了什么”要有体现。“苏州”既可以是西湖等实体的实物，又可以是习俗、礼仪、精神等抽象的事物，结合材料“阅读作品，读到苏州的风物与精神；走进建筑，读到苏州的历史与文化；参加活动，读到苏州的习俗与礼仪”可知，可以读苏州的风景，赞美苏州风景一年四季美不胜收，苏州的人物乐观自信，积极向上；或是读苏州的历史，感叹历史沧桑，时代变化；还可以读苏州文化，兼容并包、博大精深等等。写作时，要重点突出“我读”二字，能够抒发出自己从“苏州”城市所体会到的美好感受或人生感悟。 其次，构思选材。学生可以描述自己眼中苏州这座城市的建筑、社会活动，也可以描述它内在的文化底蕴，风俗礼仪等。可以从任意角度入手写人、事、物、情，以小见大，对“读到的苏州”进行多维度的丰富创作，突出苏州特色。例如读苏州的民俗文化，通过观察、体验苏州特有的文化活动，表达对苏州特有民俗文化的热爱和传承之情；或是读苏州的历史，通过阅读文学典籍，参观古典建筑，聆听历史故事等，感受苏州厚重的历史及时代变迁，表达对城市发展的思考。既可以写记叙文，也可以写说明文，还可以写作散文，关键是通过适当的文体，抒发自己的真情实感，体现家国情怀。 4．例文： 留白 刻意追求的物质早己丧失了存在的价值。 我们每个人所生活的环境，背景、所接受的思想、教育都有所不同。至此，我们都是一堆残次品。毕竟没有一个瓶子可以融得下所有的水。 基于以上前提，我们开始了对生命的凝望，努力并认真地去打造自己。试图看透穿真相，符合各种需求，孜孜不倦地陶冶情操，修养性情，可这些，本应如此的这样，意义何在？ 他们告诉我，是为了让生命更有价值，是为了让自己能够创造出更大的价值，可是如此这般我自己拥有了什么？是付出努力后得到的结果与成绩的收获感，还是自诩为智慧型生物的优越感，抑或者是揭露出“真相”的无奈与自得感？可惜，这些东西都注定了只能成为陶醉自我的药剂。当然不乏这本身存在的合理性，但境界的高低于每个个体而言又有什么意义？没人会在乎别人的所及，除非你触碰到了他的利益。 既然如此，何不能歇一歇呢？该做的事情中仍然有许多空白。我们无法决定与预料的事情太多，起居日常里总有一些东西属于自己。为每天都要路过的砖瓦标上几个印记，说不定哪天它就不翼而飞了，这会引起你的联想；为每天都要进行的饮食多下一些功夫，不为自己，只为多些乐趣；为每天都要成为的自己，装饰些什么或者换个角色，可以发现许多东西。 即便如此，还有许多东西都处于空白的领域，但为自己留些空白不是更有意思么？比如说，尝试爱上自己，这途中大大小小的遭遇于自己而言都是一种惊喜。因为我们试图过，并且不出于完善自己的目的，所以未发生的一些事件即使不属于自己的领域，也应该归属于我们为自己留下的一些空白。 所遇所见皆是缘，随它而来，随它而去，不做过多的干涉，对能够掌控的物质多一些态度，多一份时间，并留下一些空白，所以即使有些意外发生，也能不悲不喜，成为过眼云烟。 本该存在的东西早晚都会有其合适的位置。 【详解】本体考查命题作文。 一、审题立意。“留白”源自中国的书法和绘画的布局艺术，讲究在画面上要适当留有空白，不能太挤太紧，在留出的空白的中让人腾挪想象，品味无穷之趣，为读者的审美思维提供了空间。解析题目时，首先要明确“留白”的含义，它不仅是绘画中的艺术手法，更是一种生活态度和智慧。留白意味着在忙碌的生活中，给自己留下一些空间和时间，去思考、去感受、去成长。确定写作主题时，可以结合自身实际，思考生活中哪些领域或方面需要留白。比如，学习要留白，以便更好地吸收知识；人际关系要留白，以保持适当的距离和尊重；心灵要留白，以容纳更多的美好和感悟。选择自己感触最深的主题，通过具体的事例和真实的情感体验，展现留白的重要性和意义。因此，写作时，要围绕所选主题，结合个人经历，用生动的语言和真挚的情感，阐述留白在生活中的积极作用，以及它给我们带来的成长和收获。 二、选材构思。文体适合写记叙文或议论文。写记叙文，我们要从自身经历中筛选出与主题紧密相关的素材。这可以是日常生活中的一个小细节，比如周末时留出一段空白时间，与家人共享宁静时光；也可以是成长过程中的一个重要阶段，比如在学习或工作中，因为懂得留白而取得的进步和收获。在行文构思上，我们可以采用总分总的结构。开头部分，可以引用题目中的话作为引入，点明“留白”在生活中的意义和重要性。中间部分，结合自己的亲身经历，通过具体的素材来阐述留白带来的好处，比如它如何帮助我们释放压力、提升效率，或者如何让我们更好地认识自己、享受生活。这部分要注重细节描写，让读者能够感同身受。结尾部分，可以总结全文，强调留白在生活中的不可或缺性，并呼吁大家学会在生活中留白，给自己留下更多的空间和时间。写议论文，宜开篇提出中心论点，如“人要学会留白”，然后把中心论点分成几个分论点，根据各分论点的实际要求和自己积累的俗语、名言、典故等素材情况，摆事实、讲道理，安排恰当的论证方法，由表及里，由浅入深，逐层推进地展开分析。也可联系现实，从反面列举实例，指出个人也好，国家也罢，论述“需要适度留白”的观点，给人以启迪。 5．例文： 冷静是一种修行 性躁心粗者一事无成，心平气和者百福自集。 一个人能够平心静气，就能够获得智慧的力量，提高生命的质量和效率。不能不说，是冷静让默克尔慢中生慧、稳中取胜，最终成为德国首位女总统。 冷静是一种修行，有它人生才能克敌制胜。心静即声淡，其间无古今。冷静的心在任何环境里，都能建立更深奥的世界。冷静是通往成功的必经之路。 温总理应邀到英国演讲，一男子向他投掷鞋子，被带离现场后，温总理高声说：“老师们，同学们，这种卑鄙的伎俩阻挡不了中英两国人民的友谊，请让我讲下去。”礼堂里爆发了经久不息的掌声。 处变不惊的风度不仅在领导人身上不可缺少，在老百姓的身上更需要，而像孙杨那样遇事慌张怎么能行?在里约奥运会男子400米决赛前，霍顿称孙杨为骗子，说他尿检呈阳性，不想与孙杨同台竞技，这一番讽刺令孙杨在比赛中情绪失控，最终痛失金牌。殊不知这是霍顿的一个战术，而不冷静让孙杨付出了惨痛代价。 热情中的冷静让人清醒，冷静中的热情让人执着。反之，不冷静要么针尖碰麦芒，要么玉石俱焚，后果不堪设想。冷静是夺冠必不可少的气质。火箭逆转魔术之后，霍华德接受采访说，因为能够保持镇定，所以我们命中率达到了60%取得最后的胜利。可见，冠军一定包含着技巧和心理等诸多因素，任何的操之过急都会与成功擦肩而过。 《三国演义》中张飞酒后冲动，鞭打吕布岳父曹豹，导致徐州被袭。关羽死后张飞急于报仇，结果醉酒后被人杀害。冲动是失败和罪恶的动力，冷静是成功与壮举的使者。随时随地保持一颗清醒的头脑，才能保证行动有的放矢。 冷静是激情的化身，是智慧的修行。“敌军围因万千重，我自岿然不动”，是毛泽东处事不惊的风度；“当一只发野性的驴赐你时，你会还他一脚吗？”，是苏格拉底冷静处事的风趣；卧薪尝胆三千越甲可吞吴，是越王冷静雪耻的决心。 知止而后有定，定而后能静，静而后能得，冷静让人大彻大悟大觉醒。有多少人终其一生都在寻找冷静，又有多少人终其一生都没得到过冷静。可不管人们是否关注它，它都一直神圣地存在着，存在于每一个角落，每一缕时光。冷静是一种修行。 【详解】本题考查材料作文的写作。 1、审题立意。首先要分析漫画的内容。漫画中一个男孩坐在书桌前，盯着试卷，守着闹钟，抓耳挠腮。他的前面，有一个人手里拿着试卷，显然是要去交卷。根据引导语中“ 那个坐在书桌前，盯着试卷，守着闹钟，抓耳挠腮的少年，是否让你产生了共鸣?”可知，我们应该从少年的身上，联系现实生活，得出作文的立意。可以从如下角度思考：（1）不要因为别人交卷，自己就方寸大乱，胡乱作答。（2）别人都交卷了，留给我的时间也不多了，可是我还有几道题没有做出来。“书到用时方恨少”，此时的我无比后悔，为什么当初不努力呢？（3）往者不可谏，来者犹可追，我要抓住剩余的时间，冷静下来，尽自己最大的努力，去做好眼前的题。（4）不要羡慕别人，沉着冷静，做好你自己。 2、选材构思。这篇作文可以写成记叙文，也可以写成议论文。如果写成记叙文，可以结合自己的亲身经历，写自己某一次考试，也跟这个少年一样，面对紧迫的时间和挠头的问题，不知所措，一时间后悔莫及，想起那些被自己虚度的光阴，想起那些似懂非懂就轻易放过的问题，如今都变成了拦路虎。在对往事的回忆中，反思自己，痛下决心，决不能让悲剧重演。也可以写自己某次参加竞赛考试，本来胸有成竹，可是看到别人做得快，自己做得慢而着急，越急越做不出来，后来告诫自己冷静下来，最后取得了一个不错的成绩，得出结论：做好你自己。也可以写成议论文，提炼“冷静”“沉着”等话题，围绕这些内容，我们可以参考以下主题立意：“留点静气给自己”，“学习路上需要冷静”。在行文上，开篇可以以对比的手法提出中心论点“冷静是一种修行”，然后文中正文部分可以采用并列式结构，摆事实、讲道理，利用分论点来证明中心论点。 6．例文： 人与自然之歌：我与小猫的邂逅 在繁华的城市中，人们常常忙碌于各种事务，忽略了与自然的亲密接触。然而，正是这些看似微不足道的小生命，让我们重新认识到人与动物之间深厚的情感纽带。我与一只小猫的邂逅，让我深刻体会到了人与动物之间那份特殊的情感。 那是一个夏日的午后，阳光透过树梢洒在地面上，形成斑驳的光影。我独自漫步在小区的花园里，享受着难得的宁静时光。突然，一阵微弱的叫声吸引了我的注意。我顺着声音走去，只见一只小猫正躲在草丛中，瑟瑟发抖。它的眼睛透露出惊恐与无助，让人心生怜悯。 我小心翼翼地靠近它，伸出手去轻轻抚摸它的头。小猫似乎感受到了我的善意，开始慢慢地放松下来。我决定带它回家，给它一个温暖的避风港。 在家里，我为小猫准备了舒适的窝和美味的食物。它很快适应了新的环境，变得活泼起来。每当我放学回家，它总是第一时间冲到我的脚边，用它那毛茸茸的身子蹭我。那份亲昵与依赖，让我感到无比幸福。 在与小猫相处的日子里，我逐渐认识到动物不仅仅是生物，它们同样拥有情感和灵性。它们会感受到我们的喜怒哀乐，会用它们的方式表达对我们的关爱和感激。这种跨越物种的情感交流，让我更加珍惜与动物相处的时光。 同时，我也意识到人类与动物之间的和谐共生是多么重要。我们应该尊重每一个生命，保护它们的生存环境。只有这样，我们才能共同构建一个美好的家园。 回顾与小猫的邂逅，我深刻体会到了人与动物之间那份深厚的情感纽带。这份情感让我们更加关注动物的生活状态，更加珍惜与它们相处的时光。在未来的日子里，我希望能够继续与动物建立深厚的情感联系，为它们的幸福和生存贡献自己的一份力量。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目要求我们从动物的角度出发，探讨动物在自然界和人类生活中的角色，以及我们如何理解和体验与动物的关系。这里提供了三种可能的写作方向：从阅读过的文献中汲取灵感，阐述自己对人与动物关系的思考。通过记述与动物的相处经历，表达自己的生命体验。对动物进行观察和探究，普及相关的科学知识和价值。在确定写作方向后，我们需要明确自己的立意，即想要传达的核心观点或情感。比如：“人与动物共生共荣，相互依存”；“动物是人类生活中不可或缺的一部分，与它们的相处带给我们无尽的快乐和感动”；“了解动物不仅是满足好奇心，更是对人类自身和自然界更深刻的认识”。 第二，构思选材。根据立意，我们可以开始构思文章的结构和内容。开头：引入话题，可以通过一个引人入胜的故事、一段引人深思的引言或一段描述性的文字来吸引读者的兴趣。主体：列举并分析阅读过的文献中关于人与动物关系的观点或故事，阐述自己的理解和思考。详细描述与动物相处的具体经历，如喂食、玩耍、观察等，并表达这些经历带来的感悟和启示。描述对某种动物或动物行为的观察和研究过程，解释相关的科学原理或现象，并阐述这些研究对个人和社会的意义。结尾总结全文，强调自己的观点或情感，可以是对未来的展望、对读者的呼吁或对自己的反思。选材要紧密围绕立意和构思进行。文献出发：选择那些能够体现人与动物关系紧密、相互依存的文献，如《动物农场》、《小王子》等。相处体验：选择那些与动物相处时发生的有趣、感人或深刻的故事，如与宠物狗的互动、救助受伤的小鸟等。科学探究：选择那些具有代表性、易于观察和研究的动物或动物行为，如蚂蚁的社会行为、鸟类的迁徙等。同时，要确保所选内容能够体现科学性和普及性。 7．例文一： 成长的独特轨迹 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我站在这里，想和大家探讨一个关于“成长的方式”的话题。这个话题源于我们熟知的作家余华的一句话：“树木在成长的岁月中是需要阳光的照耀，但最重要的一点是，树木在阳光的照耀下成长的时候，是以树木的方式在成长，而不是以阳光的方式在成长。”这句话深深触动了我，让我对成长有了更深的思考。 首先，我坚信余华的观点是无比正确的。成长，就像树木在阳光下生长一样，需要外界的影响和滋养，但更重要的是，我们要以我们自己的方式去成长，去塑造我们的个性和特色。 阳光，就像我们生活中的各种影响，无论是家庭、学校、社会，还是我们接触到的书籍、电影、音乐等，它们都是我们成长的阳光，给我们提供养分和能量。然而，这并不意味着我们应该盲目地接受和模仿，成为他人的影子。我们每个人都是独一无二的，我们应该以自己的方式去成长，去塑造自己的个性和特色。 那么，如何以我们自己的方式去成长呢？我认为，首先要有独立思考的能力。我们要有勇气去质疑，去挑战，去形成自己的见解和观点。其次，我们要有勇气去尝试，去实践，去发现自己的兴趣和潜能。最后，我们要有勇气去坚持，去执着，去追求我们的梦想和目标。 在成长的道路上，我们会遇到各种困难和挑战，但只要我们保持独立思考，勇于尝试，坚持追求，我们就能够找到自己的成长之路，实现自己的梦想和目标。 就像余华所说，我们要像树木一样，在阳光的照耀下，以我们自己的方式去成长。我们不应该只是追求成为别人眼中的成功者，而是应该追求成为我们自己的成功者，追求我们的独特性和价值。 最后，我想用一句话来总结我的演讲：“成长的方式没有标准答案，只有你自己的选择。”让我们一起，以我们的方式，去迎接每一个阳光照耀的日子，去塑造我们的成长轨迹，去创造我们的未来！ 谢谢大家！ 例文二： 在同样的阳光下绽放个性 成长的道路上我们总会被各种光芒所吸引，那些光芒如同阳光一般，温暖而耀眼，引领我们向前。然而，正如余华所说，“树木在成长的岁月中是需要阳光的照耀，但最重要的一点是，树木在阳光的照耀下成长的时候，是以树木的方式在成长，而不是以阳光的方式在成长。”这句话如同一道明亮的闪电，瞬间照亮了我成长的记忆。 我记得小时候，父母总是告诉我，要学习别人的优点，模仿他们的行为，以此来提升自己。那时的我，像一颗刚刚发芽的小树苗，懵懂而渴望成长。我试图去模仿那些我敬仰的人，无论是他们的言行举止，还是他们的思考方式。然而，随着时间的推移，我发现，我并不能成为他们，也无法完全复制他们的行为。 我开始疑惑，是不是我模仿得不够到位？是不是我缺乏某种天赋或才能？然而，当我再次回想起余华的那句话时，我恍然大悟。原来，我并不是要成为别人，而是要成为我自己。我要以我自己的方式去成长，去绽放属于我自己的光芒。 我开始尝试去发现自己的兴趣和爱好，去挖掘自己的潜能和天赋。我发现，我喜欢阅读，喜欢写作，喜欢思考。这些爱好和兴趣，让我找到了自己的方向，也让我找到了成长的动力。我开始专注于这些领域，努力提升自己的能力和水平。虽然过程中遇到了许多困难和挫折，但我从未放弃过。因为我知道，只有坚持自己的道路，才能走出属于自己的精彩。 如今，我已经成为了一个有自己独特风格和特色的人。我不再是别人的影子，而是成为了一个有思想、有见解、有创造力的个体。我感谢那些曾经引导我、启发我的人，但更重要的是，我感谢自己，感谢自己找到了属于自己的成长之路。 成长的过程就像一棵树木在阳光下生长一样。我们需要阳光的照耀和滋养，但更重要的是，我们要以我们自己的方式去成长。我们要保持自己的独立思考和个性特色，不被外界所左右。只有这样，我们才能在成长的道路上走得更远、更稳、更精彩。 在未来的日子里，我会继续坚持自己的道路，努力成长为一个更好的自己。我相信，只要我们都能像树木一样，以我们自己的方式去成长，我们就能在这个世界上绽放出属于我们自己的光芒。 【详解】任务一：考查话题作文。 第一，审题立意。材料中余华以“树木与阳光”的比喻来阐述他对于创作和师承关系的理解。他认为，虽然作家在创作过程中会受到其他作家的影响，如同树木需要阳光的照耀，但每个作家在吸收这些影响时，应该保持自己独特的创作风格和方式，即“以树木的方式在成长”，而不是简单模仿或复制前人的风格。针对这一话题“成长的方式”，我们可以从以下几个角度立意：坚持自我，独立成长，保持自己的独特性和独立性；吸收与转化，有效吸收他人的优点和长处，并将其转化为自己的能力和特色；创新与继承，继承传统和前人经验的基础上，形成自己的风格和特色。 第二，选材构思。本次任务要求写作演讲稿，议论性文体。结合以上立意选择一个角度，确定明确的中心论点。根据个人经历和素材积累（成功人士在自我认知的基础上找到适合自己的成长道路；科学家、艺术家抵制外界的诱惑和干扰，通过独立思考取得重大成果；作家保持自我特色创作出优秀作品等）摆事实讲道理，阐述自己的观点。语言表达得体、论说充分有理有据，条理鲜明。结尾呼吁大家在成长过程中要勇于面对挑战和困难，保持自己的独特性和独立性。 任务二：考查材料作文。 第一，审题立意。余华这段话富有深意，它揭示了个人成长过程中的一个重要原则：虽然我们在成长过程中受到外界的影响和启发（如同树木需要阳光的照耀），但我们的成长方式和个性发展（如同树木以树木的方式成长）应该是独特的，不应简单模仿他人。即：独立性与个性：在成长过程中，保持独立思考和个性特色是非常重要的。影响与借鉴：虽然我们需要从外界获取信息和灵感，但不应被其完全左右。成长的方式：每个人的成长方式都是独特的，不应盲目追求与他人相同。 第二，选材构思。此任务可以写记叙文，也可以写成议论文。结合自己的素材积累，选择擅长的文体进行写作。如果写记叙文，可写自己的故事，表达真实情感。如描述自己在成长过程中受到他人影响，但又如何保持独立思考和个性特色的经历；重点讲述一次重要的选择或转变，突出自己的成长和变化。如果写议论文，可先确定一个中心论点，或者以余华的比喻作为引子，引出个人对成长方式和独立性的思考；主体部分摆事实讲道理，以名人名言增强自己的说服力；结尾重申论点，并呼吁读者在成长过程中注重培养自己的独特性和创造力。 8．例文： 生活要留白 有人说：“画画要留白，人生也一样，不要把生活填得太满，多给自己留些空间。”这句话，像是一道光，照亮了我初中生活中的困惑与迷茫。 留白，对我而言，是初中生活中的一种智慧。记得刚升入初中时，我满怀期待，同时也带着一丝紧张。面对新的环境、新的同学、新的课程，我努力地适应着，生怕自己落在别人后面。于是，我每天都把时间安排得满满当当，除了上课、做作业，就是参加各种补习班和兴趣班。我像是一台永不停歇的机器，不停地运转着。 然而，随着时间的推移，我渐渐感到疲惫和压抑。我发现，自己的生活已经被填得太满，没有了喘息的空间。我开始怀疑自己，这样做真的对吗？ 就在我迷茫的时候，我遇到了一个画画的朋友。她告诉我，画画的时候，要学会留白。她说：“留白不是空白，而是给观者留下想象的空间，让画面更加生动和丰富。”她的话让我豁然开朗，我意识到，生活也需要留白。 于是，我开始尝试给自己的生活留白。我不再把时间安排得那么紧凑，而是留出一些空闲时间，去做自己喜欢的事情，去思考人生。我发现，当我给生活留白时，我变得更加轻松和自在。我有了更多的时间去感受生活的美好，去欣赏身边的风景，去体验不同的情感。 留白，也让我学会了释怀。以前，我总是对自己要求过高，对任何事情都追求完美。但是，当我开始给生活留白时，我逐渐明白，完美并不是生活的全部，有时候，接受不完美，也是一种成长。我开始学会放下那些不必要的执念和焦虑，让自己更加轻松地面对生活中的挑战。 留白，更是一种重新出发的勇气。在初中的生活中，我遇到了许多困难和挫折。有时候，我会感到迷茫和无助，不知道自己该何去何从。但是，每当我感到困惑时，我就会想起那句“画画要留白”的话。我告诉自己，生活也需要留白，给自己留下重新开始的空间。于是，我鼓起勇气，重新调整自己的心态和计划，迎接新的挑战。 现在，我已经明白，生活需要留白。留白不是空虚和无助，而是给自己留下成长的空间和勇气。在留白中，我们可以找到真正的自己，可以更加从容地面对生活的起伏和变化。 所以，我想说：生活要留白。让我们在忙碌的生活中，学会给自己留下一些空间和时间，去感受生活的美好，去追寻自己的梦想。 【详解】本体考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文的题目“ 要留白”是一个半命题作文，需要我们结合自身经历和体验来填写并阐述观点。解析题目时，首先要明确“留白”的含义，它不仅是绘画中的艺术手法，更是一种生活态度和智慧。留白意味着在忙碌的生活中，给自己留下一些空间和时间，去思考、去感受、去成长。确定写作主题时，可以结合自身实际，思考生活中哪些领域或方面需要留白。比如，学习要留白，以便更好地吸收知识；人际关系要留白，以保持适当的距离和尊重；心灵要留白，以容纳更多的美好和感悟。选择自己感触最深的主题，通过具体的事例和真实的情感体验，展现留白的重要性和意义。因此，写作时，要围绕所选主题，结合个人经历，用生动的语言和真挚的情感，阐述留白在生活中的积极作用，以及它给我们带来的成长和收获。 二、选材构思。在构思本次作文“ 要留白”时，选择素材和行文构思至关重要。首先，我们要从自身经历中筛选出与主题紧密相关的素材。这可以是日常生活中的一个小细节，比如周末时留出一段空白时间，与家人共享宁静时光；也可以是成长过程中的一个重要阶段，比如在学习或工作中，因为懂得留白而取得的进步和收获。在行文构思上，我们可以采用总分总的结构。开头部分，可以引用题目中的话作为引入，点明“留白”在生活中的意义和重要性。中间部分，结合自己的亲身经历，通过具体的素材来阐述留白带来的好处，比如它如何帮助我们释放压力、提升效率，或者如何让我们更好地认识自己、享受生活。这部分要注重细节描写，让读者能够感同身受。结尾部分，可以总结全文，强调留白在生活中的不可或缺性，并呼吁大家学会在生活中留白，给自己留下更多的空间和时间。通过精心选择素材和构思行文，我们可以将“要留白”这一主题阐述得深刻而生动，让读者在阅读过程中产生共鸣，并引发他们对生活的思考和感悟。 9．例文： 不一样的馈赠 在我们的人生旅途中，常常会遇到各种各样的挑战和困难。它们或许让我们感到痛苦、失落，但正如泰戈尔所言：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”这些经历，其实都是生命赠予我们的不一样的馈赠。 记得小时候，我曾因为一次意外的失败而倍感失落。那次，我参加了学校的演讲比赛，尽管我事先做了充分的准备，但最终还是因为紧张而失误连连，最终未能获得好成绩。那次的失败，让我深感沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。 然而，正是这次失败，让我开始反思自己的不足，并努力提升自己的能力。我开始更加努力地练习演讲，更加注重细节和情感的表达。在之后的比赛中，我逐渐克服了紧张情绪，取得了更好的成绩。这次失败，虽然让我痛苦，但它也让我更加坚强和成熟。 在成长的道路上，我们还会遇到许多其他的挑战和困难。它们或许来自于学习、工作、人际关系等方面，但无论是什么，它们都是生命赠予我们的宝贵的馈赠。这些经历，不仅让我们更加深刻地认识自己，还让我们学会了如何面对困难和挑战，如何在挫折中寻求成长和进步。 就像“东方甄选”的主播董宇辉一样，他也曾经历过许多困难和挫折。但他没有被这些困难打倒，而是把它们当作一种馈赠，用勤奋和坚韧去应对。他的经历告诉我们，只要我们有足够的勇气和毅力，就能够克服一切困难，实现自己的梦想。 生命中的每一次经历，无论好坏，都是一种馈赠。它们让我们更加深刻地理解生活的意义和价值，让我们更加珍惜现在所拥有的一切。因此，我们应该感恩生命中的每一次经历，无论是顺境还是逆境，都要以积极的态度去面对它们，从中汲取力量和智慧。 在未来的日子里，我们还会遇到更多的挑战和困难。但只要我们牢记泰戈尔的话，相信每一次经历都会变成光，照亮我们前行的路，我们就能够勇敢地面对一切，迎接更加美好的未来。 这就是生命赠予我们的不一样的馈赠，它们让我们更加坚强、成熟和自信。让我们珍惜这些馈赠，用它们去创造更加美好的人生。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：这篇作文以“不一样的馈赠”为题，要求考生根据泰戈尔的名言和董宇辉的经历，探讨人生经历如何成为生命的馈赠。“不一样的馈赠”是文章的核心词汇，意味着这种馈赠是独特的、非凡的，不同于一般的物质或表面的给予。它强调的是经历、磨难、成长等精神层面的收获。泰戈尔的名言强调，人生的苦难、吃亏、担责等经历最终会转化为一种积极的力量，照亮前行的道路。因此，立意的关键在于展示这种由负面经历转化为积极能量的过程，并阐述其对于个人成长的重要性。董宇辉的经历是一个具体的例子，展示了如何将苦难视为馈赠，并通过勤奋和坚韧实现个人价值。在立意时，可以将其与更广泛的社会现象相联系，探讨不同人在面对困境时的选择和成长。 构思选材：引入部分：可以从泰戈尔的名言入手，简要阐述其含义，并引出文章的主题——不一样的馈赠。 主体部分： 个人经历：可以选取自己或身边人的经历，描述面对困难、挫折时的感受，以及如何通过努力和坚持将其转化为成长的动力。这部分可以具体描述经历的过程和转变的节点，使内容更具说服力和感染力。 董宇辉的案例：可以详细叙述董宇辉的经历，包括他所吃的苦、遭的罪，以及他是如何将这些经历视为馈赠，并通过勤奋和坚韧实现个人价值的。这部分可以突出董宇辉的积极态度和不懈努力，为文章增添深度和广度。 对比分析：可以对比自己或身边人的经历与董宇辉的经历，分析两者在面对困境时的异同点，进一步强调不一样的馈赠对个人成长的积极作用。 结尾部分：总结全文，强调人生经历作为不一样的馈赠的重要性，并鼓励读者在面对困难时保持积极态度，将经历转化为成长的动力。 10．例文： 我也能创造奇迹 在这个纷繁复杂的世界里，每个人都在为生活而奔波，为梦想而奋斗。我们渴望成功，渴望创造属于自己的奇迹。然而，奇迹并非遥不可及的梦想，而是信念、努力、智慧、爱心、勇气和宽容等多种因素的完美结合。只要我们拥有这些品质，就能在自己的人生道路上创造奇迹。 首先，信念是创造奇迹的基石。正如挪威小说家温塞特所言：“如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。”信念是我们内心的力量，它让我们在困境中保持坚定，在挫折面前不屈不挠。当我们深信自己能够战胜一切困难时，我们就已经迈出了创造奇迹的第一步。 其次，努力是创造奇迹的关键。德国哲学家尼采曾说：“如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。”努力意味着付出汗水，意味着不断挑战自己的极限。只有通过不懈的努力，我们才能将梦想变为现实，才能创造出属于自己的奇迹。 此外，智慧也是创造奇迹的重要因素。美国思想家爱默生认为：“智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。”智慧让我们能够洞察事物的本质，发现隐藏在平凡中的不平凡。当我们用智慧去审视生活，就能发现那些看似普通的事物中蕴含的奇迹。 当然，爱心、勇气和宽容同样不可或缺。爱心让我们关爱他人，为他人着想；勇气让我们敢于面对挑战，敢于追求梦想；宽容让我们学会原谅，学会包容。这些品质共同构成了我们创造奇迹的完整能力。 只要我们拥有信念、努力、智慧、爱心、勇气和宽容，就能在自己的人生道路上创造奇迹。不要害怕困难，不要畏惧挑战，相信自己的力量，勇敢地追求梦想。只要我们坚定信念，付出努力，发挥智慧，传递爱心，展现勇气，保持宽容，我们就能书写出属于自己的辉煌篇章，创造出属于自己的奇迹。 在未来的日子里，让我们怀揣着信念，以坚定的步伐，迎接每一个挑战。让我们用智慧去发现生活中的奇迹，用爱心去温暖他人的心灵，用勇气去追寻自己的梦想，用宽容去化解矛盾，化解纷争。当我们把这些品质融入日常生活，我们就能逐渐发现，我们每一个人都有能力去创造奇迹。 最后，我想说，无论我们身处何处，无论我们面临何种困境，只要我们坚信自己，勇往直前，我们都能创造奇迹。因为我们都是生命的奇迹，我们都有能力去创造更多的奇迹。让我们一起努力，一起奋斗，一起创造属于我们自己的奇迹吧！因为，我也能创造奇迹，你也能，我们都能。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“我也能创造奇迹”这个题目，通过“我”这个第一人称的视角，强调了个体在创造奇迹过程中的主体性和能动性。题目中的“也能”暗示了创造奇迹的可能性与普遍性，即不论身份、地位或背景，每个人都有能力去创造属于自己的奇迹。这个题目旨在鼓励我们相信自己，坚持信念。通过不懈的努力和智慧，去创造属于自己的奇迹。信念是动力之源，努力是实现目标的基石，智慧则帮助我们在平凡中发现不平凡，爱心让我们在创造奇迹的过程中传递温暖，勇气使我们敢于面对挑战，而宽容则让我们在困境中保持平和的心态。 第二，选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。在选材方面，我们可以从个人经历、社会现象、历史故事等多个角度入手，选择那些能够体现信念、努力、智慧、爱心、勇气和宽容等品质的实例。首先，我们可以从自己的亲身经历出发，讲述自己在某个特定时期或某个重要事件中，如何通过坚定的信念、不懈的努力和智慧，最终实现了看似不可能的目标，创造了属于自己的奇迹。这样的故事不仅真实可信，而且能够引发读者的共鸣。其次，我们可以关注社会现象，选取那些在社会各个领域创造了奇迹的人物或事件作为素材。比如，科学家通过不懈努力攻克了某个科学难题，运动员通过坚持训练打破了世界纪录，或者普通人通过爱心和勇气帮助他人走出了困境等。这些故事能够展现信念、努力、智慧等品质在创造奇迹中的重要作用。最后，我们还可以从历史故事中寻找灵感。历史上有很多人物通过坚定的信念和不懈的努力，创造了影响深远的奇迹。比如，一些伟大的科学家、艺术家、政治家等，他们的事迹不仅具有启发性，而且能够为我们提供丰富的素材和灵感。总之我们需要激励自己和他人去相信自己的潜力，勇敢追求梦想，创造属于自己的奇迹。 11．例文： 春风得意正少年 春风轻拂，万物复苏，正是少年意气风发的好时节。这春光如此明媚，如同少年的心，充满着对未来的憧憬与期待。我们怀揣着梦想，踏着坚定的步伐，勇往直前，仿佛那枝头的嫩芽，不畏风雨，只待花开。 少年，是生命中最美好的阶段。我们怀揣着对世界的好奇，对知识的渴望，对梦想的追求。在春风的吹拂下，我们如同脱缰的野马，奔腾在希望的田野上，尽情地挥洒着青春的汗水。每一次尝试，每一次挑战，都是我们成长的见证，都是我们向着梦想进发的力量。 记得那年春天，我怀揣着对数学的热爱，参加了一场激烈的数学竞赛。面对那些复杂而深奥的题目，我并没有退缩，而是迎难而上。在春风的陪伴下，我沉浸在数学的海洋中，不断钻研，不断思考。每当遇到难题，我都会回想起春风的温暖与鼓励，让我重新振作，继续前行。最终，我凭借着自己的努力，取得了优异的成绩。那一刻，我深深感受到了春风得意的喜悦与自豪，仿佛整个世界都在为我喝彩。 少年时代，是我们最宝贵的财富。它充满了激情与活力，也充满了挑战与机遇。在春风的吹拂下，我们应该珍惜这份时光，努力奋斗，为自己的未来打下坚实的基础。我们要勇敢地面对生活中的每一个困难与挑战，把它们当作成长的垫脚石，一步步走向成功的彼岸。 同时，我们也要学会感恩。感谢春风给予我们的温暖与希望，感谢身边的人给予我们的支持与鼓励。正是因为有了这些，我们才能在成长的道路上越走越远，越走越坚定。我们要用一颗感恩的心去回报那些曾经帮助过我们的人，让爱在我们的心中传递。 春风得意正少年，让我们怀揣梦想，勇往直前。无论前方有多少艰难险阻，我们都要相信，只要我们心中有阳光，有信念，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。让我们在春风的吹拂下，不断成长，不断进步，为自己的未来谱写更加辉煌的篇章。 【详解】本题考查命题在作文。 第一，审题立意。“春风得意正少年”一题，饱含着青春的活力和朝气，寓意着在春风的吹拂下，少年们正意气风发、斗志昂扬。审题时，我们需抓住“春风得意”与“少年”两个关键词，前者代表着春天的温暖与希望，后者则象征着年轻与活力。在立意上，我们可以从少年的成长、梦想与奋斗等角度切入，展现少年们在春风的沐浴下，怀揣梦想，勇往直前。 第二，选材构思。选材时，可以选取个人或群体在春天里的成长故事，如参加社会实践活动、追求学业进步、实现个人梦想等，通过具体的事例来体现“春风得意”的主题。构思上，我们可以采用叙述与抒情相结合的手法，先以生动的笔触描绘春天的美景，营造出温暖、充满希望的氛围；再叙述少年们在这个季节里的成长经历，展现他们的风采；最后，通过抒情表达，升华主题，强调春天与少年精神的契合，以及春天给予少年的希望和力量，展现春天与少年精神的完美结合，传递出积极向上的主题思想。 12．例文： 春天正是读书时 阳光暖暖地铺在桌上，我轻轻翻开书页，慢慢抚平心灵，字里行间的点点滴滴便化为一股清幽的书气，从捻书的指尖了开来。 　　嗯，好香！我不禁暗暗感叹。这是春花之香，还是书气之香啊？ 　　农民们用带乡音的口吻笑着说：“春天正是播种时啊！”这让我想到：春天正是读书时啊！绿叶之间，西窗之上。置一杯香茗，放一盆兰花。捧着书轻轻地吟，享受着花香与书香的交融，乐哉！ 　　书，无论何时、何地，它都能给予你内心的安宁。当我的寂寞、孤独在心中升起，我不敢回头，亦不想眺望远处。于是我便低下头，翻开书页，紫色的书气弥漫一室，我的.彷徨、焦躁也随之沉默下来。在这一个个动人的字符间，我知道了安徒生笔下如深海般神秘美丽的小人鱼，目睹了三闾大夫悲叹“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”而后投身汩罗的悲壮，结识了曹雪芹笔下的有着“似喜非喜含情目”的王熙凤，更听见了李清照“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”的哀怨。 　　书气浮动，有暗香浮动。我挥手拨开这书气，又弥合了这书气，真香，和花一样！ 　　春天是一年的开始，古人道“一年之计在于春”。如何做出正确的计划？书！书会给予你人生的内涵，教会你如何思考，培养你的气质，陶冶你的情操。不用出门却得以晓天下。 法国思想家卢梭说：“产生自尊心的是理性，而加强自尊心的则是思考。”书气丝丝飘入我的身体，我用心在感受着，和花一样美丽！ 我凝视窗外，书像花一样在春天开得最烂漫，何等的美景，你又怎能错过这最好的春光之景？捧起书，当你翻开扉页的那一刻，你会看到它像一朵春花，精巧、雅、清淡的幽香，小家碧玉的清新、质朴，更拥有一份轻松、飘然与隽永。 【详解】考查材料作文写作。 1.审题立意。这是一篇材料作文。材料列举两种观点，其一为：春天，正是读书的好时节；其二为：春天，恰是出游的好时光，不是读书的好时节。无论是哪种观点，强调的都是如何利用有限的时间去做更加有意义的事。这就涉及珍惜时光，把握光阴。除了材料中所给出的外，古今中外还有很多。比如，盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。莫等闲，白了少年头，空悲切。花有重开日，人无再少时。我以为世界上最可贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它可贵。时间，就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。你热爱生活吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。这些都说明要珍惜时间。立意应为：珍惜时光，不虚度年华，奋力拼搏。 2.思路点拨。分析所提供的材料，从多角度说明时间之珍贵：如果把活着的每一天都看作生命的最后一天，生命就更有价值，对生活就会充满热情；失去的东西才知道留恋；如果每个人耳聋、眼瞎上几天，就会更加珍惜光阴；每个人都应珍惜自己所拥有的，因为时间无情；如果一个人的生命只有最后几天或只有三天的光明，应怎样度过？将名言和本题所给的材料结合起来，选择一个自己较易把握的角度，选择自己擅长的文体，写出有特色的文章。可写成议论性文章，也可写成记叙性文章。可以叙写自己的亲身经历、体验和感受，也可以编述故事、童话、寓言等。还可写成散文、戏剧等文体。不论哪一种文体，都要写出自己的感悟和启发。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$