口语交际：我是小小讲解员-【绘本课堂】2024-2025学年五年级下册语文同步课件(统编版)

五年级下册·7单元 PPT 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 口语交际 我是小小讲解员 第1课时 PPT口语交际7-1 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 谈话激趣，导入话题 PPT口语交际7-2 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 2 　　从世界著名的水上城市威尼斯，到牧场之国荷兰，再到不可思议的埃及金字塔，我们跟着作者，充分领略了如万花筒般绚丽多彩的人文景观和自然风光。这些作者就像一个个讲解员，通过他们的介绍，我们仿佛看到了、听到了这些地方的美——自然的美、文化的美、文明的美、和谐的美。 生活中，同学们都在哪里见到过讲解员呢? PPT口语交际7-3 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT口语交际7-4 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合亲身经历或生活体验交流对讲解员的认识，并说说自己在听讲解过程中的感受。 　　我在博物馆见过讲解员。博物馆里的讲解员对陈列的文物了如指掌，无论是对文物的历史还是各项数据，讲解员都如数家珍。通过他们的讲解，我了解了陌生文物的“前世今生”。 　　我在动物园里见过讲解员。动物园里的讲解员会讲解各种动物奇妙的特点和生活习性。在讲解员讲解的过程中，我了解了许多动物知识。 PPT口语交际7-5 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT口语交际7-6 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　我在旅游景区里见过讲解员。我感觉无论是自然景观还是人文景观，在讲解员的讲解下，都变得更有风味。通过讲解员的讲解，我在旅行中收获了更多知识。 　　“讲解”能为听众提供大量有效信息，也能够激发听众对某个事物的兴趣；通过听讲解，还可以拓宽我们的认知面，增加知识储备。 PPT口语交际7-7 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　生活中，我们见到过很多讲解员。那么，大家觉得怎样才能成为一名优秀的讲解员呢? PPT口语交际7-8 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　我觉得一名优秀的讲解员首先要热爱讲解工作，并且要有丰富的知识储备，这样才能详细地介绍要讲解的事物。 　　我认为一名好的讲解员要有一副好口才，能用清晰、流利、风趣的语言向听众传递要讲解的信息。 我觉得一名好的讲解员应该注意自己的仪表，这样才能给大家留下好印象。 本次口语交际的任务： 选择一个情境，做一名小小讲解员。 PPT口语交际7-9 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 明确讲解内容 PPT口语交际7-10 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 10 PPT口语交际7-11 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合教材内容，同桌交流自己想选择的讲解情境。 提示 既可以选择教材中列出的三个情境，也可以自主选择其他自己感兴趣的情境。 从自己的角度：可选择自己熟悉、了解、感兴趣的内容。 从听众的角度：可选择其他同学可能不了解的内容。 PPT口语交际7-12 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　 我选择学校有客人来访的情境，我可以讲解学校有代表性的地方，当一名校园讲解员。 　　我选择亲友来家里做客这个情境，我可以介绍家里周边的环境。 我想当一名博物馆汉字文化讲解员，讲解汉字的演变过程、汉字书法等。 PPT口语交际7-13 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　 我想在暑假做一名社区志愿者，给大家讲解垃圾分类知识，帮助社区居委会做好垃圾分类工作，共创美好的生活环境。 　　我想当一名古建筑讲解员，为大家讲解一座古建筑的历史、建筑风格、相关故事等。 PPT口语交际7-15 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 03 搜集资料，拟订完整的讲解提纲并试讲 PPT口语交际7-16 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 一、围绕讲解内容搜集资料 PPT口语交际7-17 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 结合课前自己搜集的资料和选择的讲解情境，小组成员互相交流自己通过哪些途径搜集了哪些资料。 PPT口语交际7-18 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　我想为来学校的客人讲解学校的校史，所以主要围绕学校的发展历程、特色建筑这两方面从学校官网搜集了资料，不清楚的地方还请教了老师。 　　我想为来家里做客的亲友介绍周边的环境，所以主要围绕小区附近的交通情况、公共设施这两方面搜集了资料，搜集资料的途径是网络查找和实地考察。 　　我想为来博物馆参观的游客讲解汉字书法，我先是从汉字有关的网站了解汉字书法，然后围绕汉字书法，通过网络检索、查阅书籍，搜集了关于汉字书法的权威资料。 　　我想要在中华恐龙园向游客介绍恐龙，于是从图书馆查询了关于恐龙的文字、图片、音频、视频等资料，搜集了恐龙的外形、生活习性、进化过程等基本信息。 PPT口语交际7-19 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 选择讲解情境 ◇学校有客人来访，需要讲解学校有代表性的地方 ◇亲友来家里做客，需要介绍周边的环境 ◇为来博物馆参观的游客讲解汉字文化 ◇为社区居民介绍垃圾分类知识 可以讲解的内容 ◇学校的历史、特色建筑、名人校友等 ◇家附近的交通情况、公共设施、商业情况等 ◇汉字的演变、传播，以及汉字书法等 ◇垃圾的种类、分类标准，以及垃圾分类的意 义等 ·不同情境可选择的讲解内容参考 PPT口语交际7-20 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 搜集资料时需要注意的地方 要以选择的情境为依据，重点围绕自己想讲解的内容展开搜集。 比如，有的同学想为来学校的客人讲解学 校的校史，就可以重点围绕学校的发展历 程搜集资料，舍弃其他无关的内容。 如果条件允许，可以到实地看一看，获取直观的资料。 要尽可能多地通过不同渠道搜集各类资料。搜集的资料越丰富，我们讲解时越游刃有余。 PPT口语交际7-21 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 二、围绕讲解内容拟订讲解提纲 PPT口语交际7-22 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 下面的例子中，哪些材料与讲解的内容密切相关？哪些关系不大？ 讲解的内容： 汉字书法 材料1： 书法的种类 材料2： 著名的书法家 材料3： 优秀的书法 作品 材料4： 汉字的传播 PPT口语交际7-23 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 要讲解汉字书法，就要选择和书法有关的信息进行说明，比如，书法的种类、代表人物及代表作品等。汉字的传播与汉字书法关系不太密切，可以不讲解。 PPT口语交际7-24 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 讲解汉字书法的时候，可以按照什么顺序来讲？ 提示：其他合理的讲解顺序也可以。 PPT口语交际7-25 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供   整体介绍汉字书法的特点（气势、意态、韵律等）、常见书体（篆书、隶书、行书、草书、楷书）     借助博物馆中展出的书法作品，展开介绍每种书体的特点、代表书法家及其代表作品等。 讲解汉字书法的顺序 PPT口语交际7-26 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 列提纲，按照一定的顺序讲述。 ◎ PPT口语交际7-27 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 整理讲解内容时应注意的事项 整理讲解内容时，需要注意两个方面。 第一是相关性。经过分析，筛选出和讲解内容关系密切的材料，和讲解内容关系不大的，可以不列入。 第二是条理性。应注意讲解的顺序，梳理出一条清晰的线索。讲解特定事件的，可以列出事件发展的线索；讲解人物的，可以列出人物的生平履历；讲解景点的，可以列出地点转换的线索。 总之，在拟订提纲时，要事先安排好讲解的顺序和主要内容，做到条理清楚，重点突出。 PPT口语交际7-28 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 你在听讲解时，讲解员是运用什么方法来完成讲解的？结合亲身经验或生活经历说一说。 PPT口语交际7-29 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　 讲解员在讲解开始时，一般先欢迎观众或听众并作自我介绍，然后引入讲解内容。 　　讲解员会按照一定的顺序讲解要点，一般不会毫无头绪地讲解，导致听众听得云里雾里的。 每个讲解员在讲解结束时都会说结束语。 PPT口语交际7-30 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 拟订讲解提纲时要注意以下几点： ①先欢迎观众或听众，简单介绍自己和讲 解的主题。 ②按照一定的顺序依次将讲解要点列出来。 ③讲解结束后要有结束语。 PPT口语交际7-31 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我的讲解提纲 讲解情境： 资料准备： 讲解思路： 结合拟订提纲的要点，借助“我的讲解提纲”尝试拟订讲解提纲。 PPT口语交际7-32 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 小组内互相交流拟订好的提纲，并互相提出改进意见。 ▪认真倾听，交流时边听边记录。 PPT口语交际7-34 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 我的讲解提纲（示例） 讲解情境：为来到恐龙园参观的游客讲解关于恐龙的基本信息。 资料准备：恐龙的生存时期、外形特征、分类、生活习性、灭绝原因等文字资料，恐龙生活的模拟视频等。 讲解思路： ①欢迎游客并作自我介绍，引入讲解内容。 ②引导游客入园，边走边向游客介绍恐龙的基本信息。 ③来到园内的电子屏幕前，为游客播放恐龙生活的模拟视频，让游客通过 视频了解恐龙。 ④引导游客观看恐龙模型，有条理地为游客讲解恐龙的相关知识。 （讲解顺序：生存时期→外形特征→分类→生活习性→灭绝的时间、原 因及思考） ⑤结束讲解，感谢游客。 学习别人列的提纲中的优点，思考如何修改、完善自己的提纲。 PPT口语交际7-35 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 三、了解怎么作讲解并试讲 PPT口语交际7-36 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 读一读教材中“怎么作讲解”部分的内容，说一说：讲解时，除了教材中提到的，你认为还应该注意哪些方面？ PPT口语交际7-37 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　 讲解时要面带微笑，适当与听众进行眼神交流。 　　对讲解内容要很熟悉。 读一读教材中“怎么作讲解”部分的内容，说一说：讲解时，除了教材中提到的，你认为还应该注意哪些方面？ PPT口语交际7-38 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 怎么作讲解 对讲解内容要做到烂熟于心，讲解时要面带微笑，适当与听众进行眼神交流。 试讲方式方面，可以同桌互相练习，也可以结成小组自由练习。 讲解员要根据大家的建议和反馈及时改进自己的讲解。 ◇讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以 用动作、表情辅助讲解。 ◇可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众 对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。 36 PPT口语交际7-39 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 同桌合作，练习试讲，并互相提出改进意见。 课后作业： 阅读《素材书》中的四个提纲，学习列提纲的方法，并继续完善自己的讲解提纲。 根据自己拟订的提纲练习试讲。可以自己对着镜子讲，观察自己的表现，然后改进自己的讲解；也可以给家人作讲解，根据家人的反馈改进自己的讲解内容。 PPT口语交际7-40 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 第2课时 PPT口语交际7-41 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 01 开展小组交流，练习讲解 PPT口语交际7-42 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 40 怎么作讲解 对讲解内容要做到烂熟于心，讲解时要面带微笑，适当与听众进行眼神交流。 讲解员要根据大家的建议和反馈及时改进自己的讲解。 ◇讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以 用动作、表情辅助讲解。 ◇可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众 对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。 PPT口语交际7-43 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 41 PPT口语交际7-45 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 　　讲解科技馆的学生，如果发现听众对这座科技馆本身的发展历程不太感兴趣，就可以用三言两语带过这部分内容，快速进入下面的部分。  讲解名人生平的学生，如果发现听众对人物求学时的故事很感兴趣，就可以把这个部分讲得更详细些。 PPT口语交际7-47 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 各个小组推选出一名小组代表，小组代表安排好组内成员的讲解顺序。 第2个发言 第4个发言 第1个发言 第3个发言 PPT口语交际7-48 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 在小组内练习讲解，组员互相提建议，并结合“讲解活动评价表”进行互评。 提示 各个小讲解员要虚心听取他人的意见，学习他人讲解的优点，并进一步修改、完善自己的讲解提纲。 认真倾听他人的讲解，积极和讲解员互动，对没有听明白的地方要礼貌地提出问题，听到精彩的内容要适时发表感想。 PPT口语交际7-49 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 方面 评价标准 互评 讲解员 条理清楚，重点突出 ☆☆☆ 语气、语速适当 ☆☆☆ 使用了适当的动作、表情 ☆☆☆ 能根据听众的反应及时调整讲解内容 ☆☆☆ 听众 能认真倾听讲解员的讲解 ☆☆☆ 能积极、礼貌地与讲解员互动 ☆☆☆ 讲解活动评价表 提纲修改时间 PPT口语交际7-50 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 46 每组选出一名代表，小组成员发挥集体的智慧，帮助小组代表围绕本次口语交际的学习要点再次进行演练，为在全班进行讲解作准备。 PPT口语交际7-50A 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 02 讲解展示， 互动评析 PPT口语交际7-51 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 讲解员（小组代表）在台上讲解时，扮演听众（访客、游客等）的同学要认真倾听，并适时与讲解员互动。 PPT口语交际7-52 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 点评注意事项　　 点评别人：要目视同学，先说说优点，再提建议，这样别人会更容易接受你的观点。 被点评时要有所回应：得到别人的夸奖时应当表示感谢，别人给你提出的建议也要虚心接受。 点评重点：①条理是否清楚；②语气、语速是否适当；③是否辅有恰当的动作、表情等；④是否能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 PPT口语交际7-53 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT口语交际7-54 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 方面 评价标准 互评 讲解员 条理清楚，重点突出 ☆☆☆ 语气、语速适当 ☆☆☆ 使用了适当的动作、表情 ☆☆☆ 能根据听众的反应及时调整讲解内容 ☆☆☆ 听众 能认真倾听讲解员的讲解 ☆☆☆ 能积极、礼貌地与讲解员互动 ☆☆☆ 讲解活动评价表 　 讲解过程中，东东同学在大家表现出心不在焉、不感兴趣的样子时，能够及时作出调整，减少了相关内容的讲述，迅速跳到下一部分，这种随机应变的能力值得大家学习。 　　天天同学面对听众随机的提问，能够根据准备的资料和讲解的进度，礼貌地应答，表现得很棒。 PPT口语交际7-55 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 点评示例： 大家好！我家住在宣武门西大街。现在由我向大家介绍我家所在的地区——宣武门。 宣武门附近的菜市口是古代行刑的地方，故宣武门又有“鬼门”之称。当然，这只是古代的说法，现在住在这里的人都非常安康、幸福。 宣武门外大街往北的胡同，街道宽阔，绿树成荫。在宣武门十字路口的周围有地铁宣武门站，您可以在此乘坐地铁二号线或四号线，出行十分便利。如果您开车的话，附近有24小时营业的加油站。加油站南侧的环球财讯中心分布着多家银行网点和一些健身中心，可以为您的日常生活提供便利。 我的介绍就到这里，谢谢大家! PPT口语交际7-56 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 请各位游客随我来，现在由我向大家介绍首都博物馆的概况。 首都博物馆于1953年开始筹备，1981年正式对外开放，原馆址在全国重点文物保护单位——北京孔庙。作为北京市“十五”期间重点文化建设工程，首都博物馆新馆建设项目的立项申请于1999年得到北京市委、市政府批准，2001年经国家发改委报国务院批准实施，2001年12月正式奠基兴建。 首都博物馆新馆于2005年12月开始试运行，2006年5月18日正式开馆。首都博物馆以其宏大的建筑、丰富的展览、先进的技术、完善的功能，成为一座能与北京“历史文化名城”“文化中心”和“国际化大都市”地位相称的大型现代化博物馆，并跻身“国内一流，国际先进”的博物馆行列。 首都博物馆的概况我就向大家介绍到这里。接下来将由我们小组的成员陈丽向大家介绍首都博物馆的展厅。 PPT口语交际7-57 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 PPT口语交际7-58 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 历史：1953年开始筹备，1981年正式对外开放。 原馆址：全国重点文物保护单位——北京孔庙。 新馆：2005年12月开始试运行，2006年5月18日正式开馆。 地位：大型现代化博物馆，跻身“国内一流，国际先进”的博物馆行列。 首都博物馆·手卡1 示例 PPT口语交际7-59 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 专题、艺术陈列：古代瓷器艺术精品展 位置：方形展厅四层E2厅 展品：展览分为宋辽金、元、明、清四个部分，共展出文物170组件，以宋辽金至明清时期北京地区重要遗址、墓葬、窖藏出土的瓷器为特色。这些文物都是北京各历史时期出土及传世的瓷器精品。 首都博物馆·手卡2 示例 PPT口语交际7-60 　五年级下册，《小学生绘本课堂》提供 课后作业： 做一名小小讲解员，把自己选择的一个情境讲给家长或者朋友听。 阅读《素材书》中优秀的讲解稿。 预习习作“中国的世界文化遗产”：根据自己确定的习作对象和习作需要有目的地搜集资料，并对搜集到的资料进行初步整理。 $$